Testes a Valia Cao

MOTS CROISÉS2 NÍVEL 2

TESTES DE AVALIAÇÃO EXCLUSIVO PARA O PROFESSOR

P

FRANCÊS

8.o an anoo Suzana Costa Luísa Pacheco Isabelle Tulekian (Revisão linguística)

ÍNDICE • GRELHA DE AULA DE APRESENTAÇÃO • REGRAS DO JOGO DOS CARTÕES • TESTES DE AVALIAÇÃO (COM TEXTOS ORAIS) • TRANSCRIÇÃO DOS TEXTOS ORAIS GRAVADOS NO CD

2007

ISBN 978-972-0-91076-9

Este livro foi produzido na unidade industrial do Bloco Gráfico, Lda., cujo Sistema de Gestão Ambiental está certificado pela pela APCER, com o n.° 2006/AMB.258 Produção de livros escolares e não escolares e outros materiais impressos.

ÍNDICE • GRELHA DE AULA DE APRESENTAÇÃO • REGRAS DO JOGO DOS CARTÕES • TESTES DE AVALIAÇÃO (COM TEXTOS ORAIS) • TRANSCRIÇÃO DOS TEXTOS ORAIS GRAVADOS NO CD

2007

ISBN 978-972-0-91076-9

Este livro foi produzido na unidade industrial do Bloco Gráfico, Lda., cujo Sistema de Gestão Ambiental está certificado pela pela APCER, com o n.° 2006/AMB.258 Produção de livros escolares e não escolares e outros materiais impressos.

GRELHA DE AULA DE APRESENTAÇÃO ANO LECTIVO:

–

DISCIPLINA:

ANO:

TURMA:

ASPECTOS AFECTIVO Nome

N.°

Gosta

COGNITIVO

Não gosta

Tem dificuldades

ATITUDINAL

Não tem dificuldades

Distrai-se

Não se distrai

Participa

Não participa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Exemplo:

ASPECTOS AFECTIVO Nome

N.°

P 1

G o st a

Ana

2

António

*

3

Carlos

*

COGNITIVO

Não gosta

Tem dificuldades

*

*

ATITUDINAL

Não tem dificuldades

Distrai-se

Não se distrai

Participa

*

* *

Não participa *

*

*

*

* 3

Jogo

REGRAS DO JOGO DOS CARTÕES O conceito do jogo é facultar aos alunos um conjunto de cartões com palavras-chave, para que este conte uma ou várias história(s), partindo sempre de uma personagem central (adolescente), à qual se associam outras. Os cartões destacáveis podem ser utilizados: 1. Um só cartão: escrevem uma ou mais frases acerca do que vêem na imagem, utilizando obrigatoriamente as palavras dadas no verso. Podem sempre responder às perguntas qui? , où? , quand? , quoi? e pourquoi? . Ex.: Tous les matins Luc achète le journal et il le lit dans sa chambre. Il en a marre des nouvelles qu’il lit tous les jours dans le journal: des scandales, des vols, des morts et assassinats.

2. Mais de um cartão: a. O professor dá a cada aluno, par ou grupo um conjunto de cartões destacados (por exemplo, três). O objectivo, neste caso, é que os alunos contem uma pequena história, relacionando os três cartões. A distribuição das vinhetas pode ser aleatória ou previamente seleccionada pelo professor, tendo em conta um determinado tema. Se o professor o entender poderá sempre acrescentar outras palavras no verso de cada cartão, tendo, no entanto, em atenção que quantas mais palavras escrever mais condicionada fica a produção escrita. b. O professor distribui por cada grupo um conjunto de cartões. A diferença, agora, é que todos os grupos devem partir dos mesmos pressupostos, pelo que o protagonista deve ser o mesmo para todos (nome, idade, sexo, ocupação). Para tal faz-se uma pré-escrita colectiva, onde se apresenta a personagem principal. Em seguida, os grupos redigem um pequeno texto a partir da sequência que lhes foi entregue. O professor recolhe os trabalhos de grupo e corrige-os. Na aula seguinte, um representante de cada grupo lê em voz alta o seu trabalho, já corrigido, seguindo-se um exercício de redacção colectiva que consistirá: 1.° – na ordenação dos minitextos, tendo em conta uma progressão cronológica; 2.° – na articulação dos minitextos através de conectores tendo em vista a lógica e a coesão textuais. Notas finais: a. Em qualquer das opções (1. ou 2. ), os alunos deverão apoiar-se no glossário do Cahier d’exercices. b. É sempre possível jogar com os cartões ignorando ou acrescentando outras palavras. c. Algumas combinações dos cartões, seguindo os temas do programa: – commerce – argent – moyens de communication/publicité – loisirs/jeunes – voyages/moyens de transport – vacances – hygiène et santé 4

TESTES

DE

AVALIAÇÃO

NOTA

Os 12 testes de avaliação correspondem às unidades do manual. Estes testes poderão ser adaptados ao nível de conhecimentos da turma: redução ou ampliação do texto e de parte dos questionários de compreensão; redução, substituição ou ampliação dos exercícios sobre conteúdos gramaticais.

P

Todos os testes incluem um primeiro exercício de audição, cujos textos se encontram reproduzidos nas páginas 30, 31 e 32. 5

MOTS CROISÉS 2 › TESTES DE AVALIAÇÃO

UNIDADE 0

I 1. Écoute et choisis la bonne fin de phrase. a. Cathy…

c. Elle prend…

étudie beaucoup.

une résolution.

n’étudie pas beaucoup.

plusieurs résolutions.

b. Habituellement, elle…

d. Elle va apprendre…

n’aide pas sa mère.

à faire du vélo.

aide sa mère.

à cuisiner.

2. Lis le texte et complète-le avec les mots donnés.

plus

sans pour

résolutions

expliquer

pas

bons

que

contrôler impatience

Mes résolutions pour cette année J’ai prix deux (1) pour cette année et je compte suivre toutes les deux. Ma première résolution, c’est d’être beaucoup (2) patient. Jusqu’à présent, j’ai eu beaucoup de problèmes à cause de mon (3) . Je déteste faire la queue, attendre quelqu’un, (4) quelque chose à quelqu’un qui ne comprend (5) . J’ai décidé de faire du yoga pour apprendre à (6) mes réactions. En ce moment, beaucoup de choses (7) importance me mettent en colère. Ce n’est pas bon (8) la santé. J’ai aussi perdu de (9) ça ne sert à rien de s’énerver. copains à cause de mon impatience. J’ai enfin appris (10) Fabrice, 15 ans

II 1. Complète avec les articles définis ou indéfinis. a. Il aime

chiens.

b. J’ai c.

copain chinois. musée est fermé

d. Elle déteste e. J’ai g. h. Elle a i. 6

télévision.

frère et

f. Ici, c’est

samedi. sœur.

rue Victor Hugo.

tests de français sont faciles. jean bleu et

tee-shirt blanc.

couleurs que nous préférons sont

bleu et

orange.

Francês › 8.° › nível 2

j. À Paris, j’ai visité

tour Eiffel et

k. J’habite dans

appartement qui a

l. Je regarde m. Dans

télé dans

cathédrale de Notre-Dame. grand salon avec

salon et je mange dans

chambre de mes frères, il y a

terrasse. cuisine.

armoire et

lits superposés.

2. Complète avec les articles partitifs (du, de la, de l’ , des) ou la préposition de. a. J’ai acheté

b. Elle ne mange pas c. Elle fait d. Elle n’a pas e. Ici, on mange f. Elle prend

g. Il boit

pommes.

eau et

h. Je prends

viande.

lait.

i. Nous écoutons

vélo.

musique.

j. Ils n’ont pas

amis. plats français. médicaments.

jus.

livres.

k. Il mange

poulet et

l. Elle a fait

hamburgers et

frites. riz.

3. Complète au présent de l’indicatif. a. Je

( prendre) le métro.

k. Tu

( pouvoir ) me téléphoner?

b. J’

(adorer ) le cinéma.

l. Je

(venir ) te voir.

c. Ils

( jouer ) de la guitare.

m. Ils

(être) de Paris.

d. On

(faire) du vélo.

n. Elle

e. Elles f. Comment

(aller )-tu?

g. Je te

(remercier ).

h. Il te

(comprendre).

i. Je te j. On

o. Je te

(avoir ) des amis.

(aller ) avec Paul.

(connaître).

p. Il

(s’appeler ) Jean.

q. Il

(sortir ) avec Marie.

r. Nous

(voir ) rarement.

( partir ) en vacances.

(dormir ) bien.

s. On

(être) à l’école.

t. Tu

( partir ) demain?

4. Récris les phrases au futur proche. a. Je fais du vélo.

e. Il finit son travail.

b. Nous partons à 5 heures.

f. Nous écrivons un e-mail.

c. Tu sors à quelle heure?

g. Elle parle à Raoul.

d. On apprend des langues.

h. Elles téléphonent à Marie.

P

III

Parle de toi, de tes goûts et de tes caractéristiques, et dis quelles sont tes résolutions pour cette année scolaire. Dans un petit texte, parle de toi et de tes résolutions pour cette année. 7


UNIDADE 1

I 1. Écoute et choisis les affirmations correctes. a. Aux grandes vacances, il a voyagé pendant…

d. Il a voyagé…

trois semaines.

en un seul moyen de transport.

deux semaines.

en deux moyens de transport.

b. Il est allé…

e. Il a passé les grandes vacances…

dans l’ouest de la France.

en famille.

dans le sud de la France.

avec les amis et la famille.

c. Il est parti… à la fin juin. à la fin juillet.

Mes dernières vacances «Ces dernières vacances, je suis partie en séjour linguistique en Angleterre pour améliorer mon anglais. C'était vraiment bien organisé! Nous étions un petit groupe de Français 5 orienté par un animateur, dans un collège anglais. Chacun de nous avait une famille d'accueil1, et nous avons partagé leur vie de tous les jours. J'avais des cours intensifs d'anglais le matin et l'après-midi, nous nous 10 retrouvions pour faire des visites ou des activités sportives. J'ai eu beaucoup de chance car ma famille d'accueil était géniale! Ils m'ont fait visiter tout Londres. J'ai adoré cette ville! En trois semaines, j'ai beaucoup 15 progressé.»

«Cet été, je ne suis pas parti en vacances car mes parents n’ont pas beaucoup d’argent et ils préfèrent partir aux sports d'hiver, pendant les vacances de Noël. 5 Alors, je suis resté chez moi, à Avignon, en Provence. Avignon est une très jolie ville. En été, il y a beaucoup de touristes pour le festival de théâtre. C'est sympa! Pendant les vacances, j’ai fait des randonnées à vélo avec 10 mes copains, je suis allé à la piscine, j’ai fait du sport, j’ai lu des bandes dessinées et je me suis reposé, bien sûr.» Michel, 13 ans et demi

Corine, 15 ans 1

famille d'accueil – família de acolhimento

2. Lis attentivement le texte, réponds vrai (V) ou faux (F) et indique les lignes qui confirment tes réponses.

8

a.

Corine a passé ses vacances avec sa famille, en Angleterre.

b.

Pendant son séjour à Londres, elle a fréquenté un cours de perfectionnement linguistique.

c.

Elle n’a pas beaucoup évolué en anglais.

d.

Michel est resté à Avignon pendant les grandes vacances.

e.

Ses parents préfèrent les vacances d’hiver.

f.

Il aime bien sa ville.

g.

Il n’a rien fait pendant les vacances.


3. Corrige les affirmations fausses. 4. Réponds, maintenant, aux questions suivantes. a. Pourquoi Corine est-elle allée passer ses vacances en Angleterre? b. Où est-elle restée? c. Elle a beaucoup apprécié ses vacances. Pourquoi? d. Michel n'est pas parti en vacances. Pourquoi? e. Qu’est-ce qu’il a fait pendant ses vacances?

II 1. Complète au passé composé. a. Où est-ce que vous (1) – Nous (2)

( passer ) vos vacances? (rester ) dans un camping.

b. Qu'est-ce que vous (3)

(faire)?

– On (4) (visiter ) les cathédrales, on (manger ) dans des restaurants. c. Quelles activités est-ce que tu (7)

( aller ) à la plage et

(5)

(6)

(faire)?

– Pendant la journée, je (8) ( aller ) à la piscine, j' (9) j'(10) (admirer ) le paysage, et j'(11) (lire) des BD. d. Le soir, mes parents et moi, nous (12) (danser ) et nous (14) (s’amuser ).

( faire) du shopping,

(aller ) à des discothèques, nous

(13)

e. Quel temps a-t-il fait? – Il (15)

(faire) souvent beau.

f. Tu (16)

(aimer ) les vacances?

– J’(17)

(adorer )! Elles (18)

(être) super!

III Dans un texte, raconte tes dernières vacances:

– où es-tu allé(e)?

P

– avec qui? – qu’est-ce que tu as fait? – as-tu aimé tes vacances? Pourquoi? 9


UNIDADE 2

I 1. Écoute et choisis la bonne fin de phrase. a. Nicolas est…

d. À la télé, il regarde les émissions sur…

un adulte.

la nature.

un adolescent.

le cinéma.

b. Son loisir préféré est…

e. Il fait du basket…

la télévision.

habituellement.

le cinéma.

rarement.

c. Il va au cinéma…

f. Il fait du skate depuis…

toutes les semaines.

peu de temps.

tous les mois.

longtemps.

Mes loisirs Je vais vous parler de mes loisirs. J'aime bien me connecter à Internet, faire du sport – surtout le football – et surtout j’aime sortir avec mes amis. Pendant la semaine, je 5 n'ai pas le temps de m'amuser parce que je dois étudier. Le vendredi, je ne sors pas parce que je suis assez fatigué, alors je reste chez moi. Le samedi matin, j'étudie un peu. L’après-midi 10 je sors avec mes amis, nous allons au cinéma, au football, ou simplement nous sommes ensemble. Le dimanche, je ne sors pas. Je me lève trop tard et l’après-midi j'étudie un peu.

Je vais vous parler des choses que je fais quand j'ai du temps libre, mais je n'en ai pas beaucoup parce que je dois étudier. Quand mes devoirs me permettent de faire 5 d'autres choses, j'aime bien lire, sortir avec mes amis, aller au cinéma ou voir la télé. Le cinéma, je l'aime beaucoup mais c'est très cher. Quand je sors avec mes amis j'aime bien faire la fête, voir des films ou parler avec eux. 10 Mes week-ends sont très routiniers: le vendredi soir, je sors avec mes amis, le samedi matin, je fais les devoirs et, dans l'après-midi, je vais au cinéma ou au centre commercial. Le dimanche, je ne sors pas et je ne fais rien.

Laetitia

Marthe

2. De qui parle-t-on dans ces phrases, de Laetitia ou de Marthe?

10

a.

Elle travaille pour l’école le samedi et le dimanche.

b.

Le cinéma n’est pas bon marché.

c.

Elle joue au football.

d.

Ses week-ends ne sont pas très variés.

e.

Elle dort le dimanche matin.

f.

Elle va au football.


g.

Elle aime la lecture.

h.

Le vendredi soir, elle reste à la maison.

3. Réponds aux questions. a. Qu’est-ce que Laetitia fait le vendredi soir? Pourquoi? b. Marthe n’a pas beaucoup de temps libre. Pourquoi? c. Comment sont les week-ends de Marthe? Justifie.

II 1. Complète avec les pronoms personnels COD ( le, la, l’ , les) ou COI ( me, te, lui , nous, vous, leur ). a. Tu aimes le football? Oui, je

d. Tu as parlé à Luc?

aime.

Oui, je

b. Il a lu le livre? Oui, il

e. Tu me donnes tes cahiers?

a lu.

Oui, je te

c. Tu écris à tes parents? Oui, je

ai parlé. donne.

f. Il vous explique la leçon?

écris.

Oui, il nous

explique.

2. Choisis les groupes de pronoms corrects. a. – Tu me donnes ce livre?

c. – Tu montres tes photos à tes amis?

– Oui, je te le / la lui donne.

– Oui, je la lui / les leur montre.

b. – Tu présentes Anne à Manuel?

d. – Tu envoies cet e-mail à tes cousins?

– Oui, je la lui / te la présente.

– Oui, je la lui / le leur envoie.

3. Écris au discours indirect. a. Marc demande: «Luc, tu fais du sport avec tes copains?» b. Isabelle dit: «Je vais au cinéma avec mes amis.» c. Véra dit: «David, utilise mon portable. J’ai de l’argent.»

P

III

Et toi, as-tu beaucoup de temps libre? Pourquoi? Quels sont tes loisirs préférés? Qu’est-ce que tu fais le week-end? Tu étudies ou tu t’amuses? Tu sors ou tu restes à la maison? Tu es avec ta famille ou avec tes amis? Dans un texte, parle de tes loisirs. 11


UNIDADE 3

I 1. Écoute et choisis la bonne fin de phrase. a. Élodie s’intéresse à la mode d’une forme…

d. Bruno préfère les vêtements…

modérée.

sportifs.

exagérée.

à la mode.

b. Elle préfère des vêtements…

e. pour lui, les vêtements de marque sont plus chers…

unisexes et noirs.

mais de bonne qualité.

féminins et noirs.

et de mauvaise qualité.

c. Elle pense que les marques sont importantes pour… impressionner les profs. exhiber aux copains.

Les chaussures d'Élodie Élodie est une fille de 15 ans, très mignonne et, comme la plupart des filles de son âge, elle aime s’habiller à la mode. Aujourd’hui, elle va nous raconter une histoire très amusante qui s’est passée au collège, pendant un cours de français. «Je venais de m'acheter des chaussures à talons 1 très hauts et je les portais pour la première fois au 5 collège. Quand le prof m'a demandé d'aller au tableau, j'étais toute fière de pouvoir exhiber ma nouvelle acquisition. D'habitude, je lève très peu le pied pour monter sur l'estrade. Du coup, cette fois, je n'ai pas pensé à la hauteur des talons et vlan! Je me suis étalée par terre, pratiquement aux pieds du prof. J'ai eu tellement honte 2 que je n'ai plus porté ces chaussures pendant toute l’année!» 1

tacões

2

vergonha

2. Réponds vrai (V) ou faux (F) et indique les lignes qui confirment tes réponses. a.

Élodie raconte un épisode qui s’est passé avec elle, au collège.

b.

Elle a acheté des vêtements tout neufs.

c.

Le professeur a demandé à Élodie de montrer ses chaussures.

d.

Elle est tombée parce qu’elle n’était pas habituée à ces chaussures-là.

e.

Quand elle est tombée, elle s’est sentie très bien.

f.

Elle a continué à porter ces chaussures sans aucun problème.

3. Corrige les affirmations fausses. 12


4. Réponds, maintenant, aux questions suivantes. a. Qui est Élodie? b. Elle était très contente d’aller au tableau. Pourquoi? c. Pourquoi est-elle tombée par terre? d. Comment s’est-elle sentie? e. Quelle a été la conséquence de toute cette histoire?

II 1. Complète à l'imparfait de l’indicatif. a. Manuel (1) (ne pas s’intéresser ) à la mode. Il (2) (aimer ) bien porter des baskets Nike, mais il (3) (ne pas être) une victime de la mode. Il (4) (ne pas dépenser ) beaucoup d’argent pour les vêtements. Il (5) ( pr éf ér er ) acheter des jeux vidéo. Il (6) ( porter ) souvent des vêtements sportifs. Ses couleurs préférés (7) (être) le bleu et le noir. b. Quand j’ (8)

( avoir ) 10 ans j’ (9) ( adorer ) le rouge et l’orange, alors je (10) (chercher ) uniquement des vêtements de ces couleurs. Ma mère (11) ( être) désespérée! J’(12) (aimer ) aussi les accessoires de marque qui (13) (coûter ) très cher. Mais comme j’(14) (être) une fille très imaginative j’(15) (aller ) au marché aux puces et je (16) (recycler ) de vieux accessoires.

2. Réponds à la forme négative avec ne… pas, ne… rien, ne… personne, ne… plus ou ne… jamais. a. Tu parles chinois? b. Tu étudies toujours le soir? c. Tu connais quelqu’un qui habite au Mexique? d. Tu écoutes quelque chose à la radio? e. Tu joues encore aux poupées?

III Dans un petit texte, dis ce que tu penses de la mode:

P

– tes vêtements préférés; – ton style; – l’importance des marques pour toi. 13


UNIDADE 4

I 1. Écoute et choisis la bonne fin de phrase. a. Lucie a…

d. Elle va au cinéma…

douze euros par mois.

tous les jours.

dix euros par semaine.

de temps en temps.

b. Pour avoir cet argent…

e. Pour ses vêtements, …

elle travaille.

elle utilise son argent.

elle ne travaille pas.

elle n’utilise pas son argent.

c. Elle aime acheter…

f. Pour les transports, …

des revues et des CD.

c'est elle qui paye.

des jeux vidéo.

ce sont ses parent qui payent.

Mon argent de poche Moi, j’ai 20 euros tous les samedis. Ce n’est pas suffisant parce que j’ai une moto et je dois payer l’essence. De plus, les loisirs sont chers: 6 euros, le cinéma, 2 euros, en 5 moyenne, les magazines, 18 euros les CD. Je ga rde régulièrement les enfants de ma sœur. Elle me donne 20 euros pour ça et pendant les vacances j’ai un petit job dans un restaurant de fast-food. En ce moment, j’écono10 mise pour les prochaines vacances en Espagne. Mes parents vont m’aider, si j’ai de bons résultats. Michel, 16 ans 1

Je ne reçois pas d’argent de poche automatiquement. Quand j’ai besoin d’argent, je demande à mes parents. En général, ils me disent oui. Mais j’aide beaucoup à la maison. 5 Je passe l’aspirateur, je garde ma petite sœur, je fais les courses, je lave la voiture… Et je travaille bien à l’école. Avec mon argent, je vais au cinéma s’il y a un bon film, j’achète des CD, j’achète des 10 magazines, des jeux vidéo. Les jeux vidéo sont très chers, 60 euros, mais j’achète des jeux vidéo d’occasion. Ils coûtent entre 10 et 20 euros.

essence – gasolina

Brigitte, 15 ans in Bonjour

2. Lis les textes et copie les phrases qui confirment les affirmations suivantes. a. Michel a de l’argent de poche une fois par semaine. b. Il pense que son argent de poche n’est pas suffisant. c. Pour avoir plus d’argent, il fait des petits travaux. d. Brigitte n’a pas d’argent de poche automatiquement. e. Elle fait quelques travaux à la maison. f. Elle achète des jeux vidéo déjà utilisés par d’autres. 14


3. Réponds aux questions suivantes. a. Comment Michael dépense-t-il son argent de poche? b. Quels sont ses projets pour les prochaines vacances? c. Qu’est-ce que Brigitte achète avec son argent de poche?

II 1. Complète avec les expressions de la cause: parce que, comme, à cause de, grâce à. a.

le musée est fermé, on va au cinéma.

b. Il n’y a pas de transports c. L’équipe a gagné d.

la grève. l’effort de tous.

il est attentif, il comprend tout.

e. Elle ne va pas à la plage f. Je vais au cinéma

la pluie. j’adore cet acteur.

2. Relie les phrases à l’aide des expressions de cause. a. Je veux gagner un peu d’argent. Je fais des petits travaux. b. Il dépense beaucoup d’argent. Il est très dépensier. c. Je vais faire un voyage. Je fais des économies. 3. Compare le prix des objets indiqués, en utilisant l'adjectif cher . Jeu vidéo: 60 euros

Magazine: 5 euros

a. Le jeu vidéo est

Billet de cinéma: 5 euros le magazine.

b. Le magazine est

le billet.

c. Le billet de cinéma est

le jeu vidéo.

III Et toi, as-tu de l’argent de poche ou aimerais-tu en avoir? Comment le gagnes-tu? Tu fais des petits travaux ou tu le reçois automatiquement? Est-il suffisant? Pourquoi? Comment dépenses-tu ton argent de poche? Tu fais des économies ou tu dépenses tout? Écris un texte de 8 à 10 lignes sur ton argent de poche.

P

15


UNIDADE 5

I 1. Écoute et choisis la bonne fin de phrase. A a. Le 1er dialogue se passe…

b. La client va payer…

dans un café.

dix euros seize.

dans un restaurant.

six euros quinze.

B a. Dans le 2ème dialogue, le monsieur demande…

b. Il va payer…

des pommes de terre et des tomates.

quatre euros soixante-cinq.

des pommes de terre, des carottes et des tomates.

quatre euros soixante-quinze.

C a. Dans le 3ème dialogue, la dame achète…

b. Elle paye…

le grand dictionnaire et Tintin.

seize euros vingt.

le petit dictionnaire et un album de Tintin.

vingt-six euros trente.

Es-tu dépensier(ère)? Quand j’ai de l’argent, je le dépense vite à acheter des vêtements ou à sortir avec mes amis. Je n’économise presque rien. Je crois que je suis une victime de la société 5 de consommation, principalement à cause de la publicité à la télé et sur Internet. La publicité nous fait penser que nous avons besoin de beaucoup de choses et nous allons dans les magasins acheter tout ce que nous dit la télé10 vision. Alors, je pense que la société fait que les jeunes deviennent victimes de la société de consommation.

Quand j’ai de l’argent, j’économise une partie et je dépense le reste. J’achète des vêtements, des CD, des gourmandises, des cadeaux pour les anniversaires. 5 Je pense que nous vivons dans une société de consommation et cela est presque inévitable à cause de la publicité et de la télévision… Elles exercent leur influence sur nous. Je peux dire que je suis un peu victime parce que je 10 n’achète que des choses de marque et des vêtements à la mode.

Annie

2. Toutes ces affirmations sont fausses. Lis les textes et corrige-les. a. Annie fait beaucoup d’économies. b. Elle pense que la principale responsable de la consommation est la télé. c. Elle est une consommatrice modérée. d. Alida garde tout son argent. e. Elle dépense son argent seulement en objets personnels. f. Elle ne se laisse pas influencer par la publicité. 16

Alida


3. Réponds aux questions suivantes d’après le texte. a. Pour Annie, quel est le rôle de la publicité? b. Alida se considère une victime de la société de consommation. Pourquoi? c. Et toi? Es-tu dépensier(ère)? Te laisses-tu influencer par la publicité? Pourquoi?

II 1. Complète avec les adjectifs et les pronoms démonstratifs. a.

portable est plus cher que

b.

argent est à moi et

c.

billets de 20 euros sont portugais et

d.

jeune fille est plus dépensière que

e. Dis-moi

. est à Luc. sont français. .

que tu penses et

que tu veux.

f.

image est plus colorée que

.

g.

homme est plus grand que

.

2. Complète avec les pronoms adverbiaux en et y . a. – Allez-vous à la pharmacie?

– Oui, nous

c. – Quand est-ce qu’il arrive de Londres?

allons.

– Il

b. – À quelle heure sort-il du lycée?

– Il

arrive demain.

d. – Il est déjà entré dans la salle?

sort à 16 heures.

– Oui, il

est entré à 14 heures.

3. Réponds aux questions suivantes en utilisant en ou y . a. Tu vas au centre commercial?

– Non, b. Elle revient de Londres samedi?

– Oui,

P

III

C’est la fête de Noël. Tu veux offrir quelques cadeaux à ta famille et à quelques amis. Quels sont ces cadeaux? Pourquoi? Dans un petit texte, fais cette liste et dis où tu peux aller acheter ces objets-là. MOTC8TAV-02

17


UNIDADE 6

I 1. Qui fait quoi à la maison? Écoute Delphine et à chaque activité fais correspondre un membre de la famille. a. Delphine

faire la vaisselle

faire la cuisine

b. Le père

ranger la chambre

faire le jardinage

c. La mère

laver la voiture

mettre la table

d. Le frère

sortir les poubelles

Une super maman! Mon père est marin. Il passe beaucoup de temps en voyage. Ma mère est au chômage 1; alors, elle est à la maison et s'occupe de nous (mon frère et moi) à temps plein. Je crois qu’elle ne s’en sort pas mal. Elle dit que quand nous serons grands, elle vendra la maison et voyagera dans le monde entier avec mon père. 5 Elle sait tout faire: bricoler, cuisiner, ranger la maison, faire les courses… en plus, elle nous emmène2 au collège, tous les matins, dans notre vieille Renault 4L (nous habitons à 5 kilomètres de l’école) et elle nous aide à faire les devoirs quand nous rentrons. Comme ça, le soir, on a encore beaucoup de temps libre pour discuter de nos journées respectives. Évidemment, le week-end, nous partageons le ménage... même si j'ai une tendance à la paresse 3, je 10 me force, car finalement, je ne suis pas la seule à aimer le «dolce fare niente»! La cuisine, moi, à part 3-4 trucs très simples, je ne sais rien faire. Maman, elle adore cuisiner et elle est un vrai cordon-bleu 4. Pendant la semaine, c'est Marc qui sort les poubelles 5 et s’occupe du chien, à midi, ou avant de rentrer. Le samedi matin, je passe l'aspirateur, je fais la lessive, mais surtout nous sommes présents, 15 nous lui tenons compagnie pour qu’elle ne se sente jamais seule. C’est pourquoi elle dit que nous sommes son plus grand trésor. Sophie, 15 ans 1

desemprego

2

levar

3

preguiça

4

boa cozinheira

5

lixo

2. Trouve dans le texte les phrases ou expressions qui prouvent les affirmations suivantes. a. Le père de Sophie passe peu de temps en famille. b. La mère de Sophie travaille beaucoup, mais seulement à la maison. c. Elle rêve de partir en voyage avec son mari. d. Pour Sophie, elle est une mère fantastique. e. Sophie et son frère participent aux tâches ménagères. f. Sophie est un peu paresseuse. g. La mère de Sophie est une excellente cuisinière. 18


3. Réponds aux questions suivantes. a. Le travail du père de Sophie l’oblige à voyager tout le temps. Pourquoi? b. Sophie et Marc aident leur mère à faire le ménage. Que font-ils? c. Il y a une qualité de Sophie et Marc que leur mère apprécie beaucoup. Laquelle? d. Justifie le titre du texte. 4. Trouve dans le texte les formes verbales correspondantes aux noms suivants. a. décision (1er paragraphe)

f. rentrée (2ème paragraphe)

b. occupation (1er paragraphe)

g. discussion (2ème paragraphe)

c. bricolage (2ème paragraphe)

h. partage (3ème paragraphe)

d. cuisine (2ème paragraphe)

i. soin (5ème paragraphe)

e. aide (2ème paragraphe)

II 1. Mets au futur. a. On (1) b. Nous (3)

(aller ) jusqu’à Vénus et on (2)

(voyager ) en avion supersonique et nous (4)

c. Les professeurs et les élèves (5) (faire) les contrôles sur un ordinateur et (7) d. Il (8) équilibrée.

( pouvoir ) passer ses vacances sur la Lune. (manger ) des pilules.

(travailler ) à partir de chez eux. Les élèves (envoyer ) les copies par e-mail.

( y avoir ) plus de végétariens sur la planète et nous (9)

e. Les vêtements (10) tous élégants.

(s’adapter ) automatiquement à notre taille et nous

(6)

(avoir ) une vie plus (11)

( être)

2. Observe le tableau. 2.1. Relie les phrases des deux colonnes. 2.2. Rédige des phrases en exprimant la conséquence. a. Ma mère est au chômage.

1. Il voyage souvent.

b. Le père de Nicole est marin.

2. Leur mère les adore.

c. Nicole et Marc sont des enfants sages.

3. J’évite de faire le ménage.

d. Je suis très paresseuse.

4. Elle passe beaucoup de temps à la maison.

P

III

Et chez toi, comment ça se passe? Dans un petit texte, dis qui fait quoi, chez toi. 19


UNIDADE 7

I 1. Écoute Claire et Vincent parler de leurs habitudes alimentaires. Après réponds vrai (V) ou faux (F). a.

Claire ne mange pas de viande.

b.

Elle ne mange jamais de poisson.

c.

Sa famille est végétarienne.

d.

Elle n’apprécie pas les salades.

e.

Vincent préfère les aliments sucrés aux légumes.

f.

Il aime les tomates, mais il évite la soupe.

g.

Il n’aime pas manger à la cantine.

À table avec les Français Les Français mangent-ils vraiment des escargots 1 et des cuisses de grenouille 2? La réponse est «oui»! Les escargots sont généralement servis dans leur coquille et sont consommés lors d’occasion telles que Noël ou le nouvel an. Quant aux cuisses de grenouille, leur consommation est plutôt rare et on en trouve essentiellement dans des restaurants. 5 Comme au Portugal, chaque région française a sa ou ses spécialités et les habitudes alimentaires sont très différentes d’une région à l’autre. Mais les plats que les Français mangent le plus souvent sont la quiche lorraine et le très simple steak frites!! Peut-être pour cela, la France grossit: un Français sur 10 est obèse. Chez les enfants, on est passé de 5 à 6% d'obèses dans les années 80, à... 15% aujourd'hui! La faute 3 à qui? On ne le sait pas 10 exactement: le fait de manger un peu n'importe quoi, n'importe quand, de rester devant sa télé ou son ordinateur, de faire moins de sport... sûrement! Mais l'obésité a aussi des facteurs génétiques auxquels régimes et exercices physiques ne font pas grand-chose! De toute façon, manger moins de bonbons, de frites et de boissons sucrées ne peut pas faire de mal. 1

caracóis

2

coxas de rã

3

culpa

2. Trouve dans le texte les expressions qui prouvent les affirmations suivantes. a. Les Français ont des goûts alimentaires un peu bizarres. b. La diversité est une caractéristique de la gastronomie française. c. Malgré la grande variété, les Français ne varient pas beaucoup leur diète alimentaire quotidienne. d. Les Français sont de plus en plus gros. e. Il n’est pas possible de déterminer exactement les raisons de l’obésité des Français. 3. Réponds au questionnaire suivant. a. Les Français sont très différents de nous, les Portugais, en ce qui concerne la variété gastronomique? Justifie ta réponse. b. L’obésité est un problème qui préoccupe les Français. Pourquoi? 20


c. Quelles sont les causes possibles de l’obésité croissante des Français? d. Quels conseils nous donne l’auteur du texte pour éviter l’obésité? 4. Trouve dans le texte les adjectifs correspondants aux noms. a. (la) différence (2ème paragraphe) b. (l’) alimentation (2ème paragraphe) c. (l’) obésité (3ème paragraphe) d. (le) sucre (4ème paragraphe)

II 1. Voici quelques conseils que l’auteur du texte pourrait te donner. Complète à l’impératif.

(choisir ) ce que tu manges! (2) (manger ) à des heures précises! (3) (ne pas rester ) beaucoup de temps devant la télé ou l’ordinateur! (4) ( faire) du sport! (1)

2. Complète avec les pronoms relatifs. a. Connais-tu les amis

il a invités?

b. Les histoires c. L'homme d. La fille

elle racontait lui rappelaient son enfance. porte un chapeau noir est mon grand-père. l’accompagne s'appelle Anne.

e. J'ai beaucoup aimé ce film f. Voici la maison

tu m'as parlé. j'ai grandi.

g. Il prépare une ratatouille

toute la famille déteste.

h. Elle a acheté une maison

se trouve près de ton quartier.

i. La ville j. Cet homme

je suis née est célèbre pour sa gastronomie. entre dans la salle est mon professeur.

III Dans un texte de 10 lignes, parle de tes habitudes alimentaires, suivant les thèmes: – combien de repas par jour;

P

– ce que tu manges habituellement; – ce que tu préfères; – ce que tu détestes. 21


UNIDADE 8

I 1. Écoute et choisis la bonne fin de phrase. A a. Le train vient de…

B a. Il n’y a pas de trains…

Nice.

à cause du mauvais temps.

Paris.

à cause d’une grève.

b. Il va s’arrêter à cause…

b. Les passagers peuvent prendre…

d’un problème de fonctionnement.

un autobus.

d’un autre train en retard.

le métro.

c. Il va partir…

c. Ils peuvent s’informer…

à six heures trente.

au guichet d’information.

à seize heures trente.

à la réception.

Mes aventures Cher Pierre, Me voilà enfin arrivé. Le voyage s’est bien passé et… que d’histoires! D’abord, sans le vouloir, j’ai connu un monsieur qui connaît ton père. Dans l’avion, j’ai commencé à écouter de la musique sans me rendre compte que mon voisin voulait dormir. Alors, il m’a demandé de diminuer le son de 5 mon MP3. Je me suis excusée et il m’a expliqué qu’il avait été opéré et qu’il avait besoin de se reposer. Quand il m’a dit le nom du médecin qui l’avait opéré, j’ai été surprise: c’était le nom de ton père. Maintenant la deuxième histoire: à la sortie de l’aéroport, un taxi m’a emmené à l’hôtel Ibis. Heureusement que ma chambre était réservée, car les hôtels affichaient «complet» (le chauffeur m’a 10 parlé d’un congrès). Dans la chambre, j’ai ouvert mes valises pour ranger mes affaires. Boff!... Je ne voulais pas croire à ce que j’avais devant moi. Une valise noire comme ma valise mais pleine de vêtements de garçon. Ce n’était pas ma valise. Tu sais ce que j’ai fait?..., j’ai remis le problème au lendemain et, comme j’avais faim, j’ai appelé Nicole et nous avons décidé d’aller dîner ensemble. Demain, je te raconterai sans doute de nouvelles aventures. Bien à toi, Inés 2. Toutes ces affirmations sont fausses. Lis le texte et corrige-les. a. Inés a voyagé en train. b. Inés s’est endormie dans l’avion. c. Son voisin de voyage était ami de son père. d. Les hôtels étaient complets parce qu’il y avait beaucoup de touristes. e. Pour aller à l’hôtel, elle a pris le métro. f. Elle a dîné toute seule dans le restaurant de l’hôtel. 22


3. Réponds aux questions. a. Pourquoi a-t-elle commencé à parler avec son voisin de siège? b. Que s’est-il passé à l’hôtel? c. Inés est une personne calme ou elle s’énerve facilement? Justifie ta réponse. 4. Écris les noms qui correspondent aux verbes indiqués. a. voyager

d. expliquer

b. arrêter

e. opérer

c. fumer

f. décider

II 1. Complète au conditionnel présent.

Si je pouvais, je (1) je

(connaître) beaucoup de monde. Je

(3)

(aller ) dans tous les continents et ( rencontrer ) des gens différents, je

(4)

(visiter ) beaucoup de villes et de villages. Je (6)

(5)

je

(être) guide touristique. J’(2)

(faire) de belles promenades et

(manger ) dans des restaurants exotiques. Après les voyages, j’(8)

(7)

mes amis à venir chez moi et je leur

(inviter )

(raconter ) mes aventures. J’(10)

(9)

(avoir )

aussi des centaines de photos à leur montrer. 2. Complète avec les adjectifs et les pronoms possessifs. a. J’ai déjà acheté

billet. Et toi, tu as déjà acheté

?

b. Nous avons préparé

valises car nous allons chez , Anne et Raoul, elles sont prêtes?

c. Mes amis vont à la gare à 14 heures parce que

parce que d. Tu me montres e. Nadine n’a pas aimé

P

cousine Mireille. Et

train part à 15 heures. Moi, j'y vais plus tard

part seulement à 20 heures. photos et je te montre voyage, mais moi, j’ai adoré

. .

III

Quel voyage aimerais-tu faire? Où aimerais-tu aller? Pourquoi? Avec qui? Quel moyen de transport choisirais-tu? Pourquoi? Quel logement choisirais-tu? Un hôtel? Le camping? Une roulotte? Écris un texte sur un voyage que tu aimerais faire et justifie tes options. 23


UNIDADE 9

I 1. Écoute le texte de cette carte postale envoyée par Hélène à son ami Pierre et coche les affirmations correctes. a. Hélène…

a passé des vacances à la plage.

a fait du ski à la montagne.

b. Elle était…

avec un groupe et un guide.

seule avec son guide.

c. Elle…

a vu une avalanche.

a été attrapée par une avalanche.

d. Le soir, elle…

était très fatiguée.

avait plein d’énergie.

e. Elle veut recevoir…

une lettre de Pierre.

une visite de Pierre.

Garder le contact grâce au courrier Voilà 430 ans que le courrier postal existe. À l’époque du téléphone portable et du Net, 94% d’entre vous adorent encore écrire et recevoir du courrier… «J’adore envoyer des mails à mes ami(e)s pour parler de tout et de rien. Mais je préfère envoyer une lettre à quelqu’un que je n’ai pas l’habitude de voir. J’aime aussi beaucoup 5 recevoir une lettre, car cela donne l’impression que la personne qui te l’envoie s’intéresse à toi. Je me fa is souv ent des amis pendant les vacances et après on s’écrit régulièrement. 10 Avec une très bonne amie de Suisse, nous avions décidé de nous écrire une lettre chaque semaine. Nous n’avons pas réussi, mais nous nous écrivons tous les mois car ça fait plaisir de recevoir du courrier dans sa boîte aux lettres.»

«J’adore recevoir du courrier, par la poste ou sur Internet. Mais sur Internet, c’est instantané contrairement au courrier, qu’il faut attendre au moins 2 jours… Si l’anniversaire 5 de quelqu’un est le lendemain, eh bien c’est trop tard par courrier, alors que par Internet ça arrive au bon moment. Mais, comme j’ai déjà dit, j’aime bien recevoir des lettres, parce que… je fais une collection 10 de timbres! Mais pour en envoyer à mes copains, je ne trouve pas forcément le temps…» Julien, 14 ans

Élise, 13 ans in Les clés de l'actualité junior

2. Qui dit ça, Élise (E) ou Julien (J)?

24

a.

Avec Internet on n’est jamais en retard.

b.

Écrire des lettres, ça prend du temps.

c.

Les lettres sont bonnes quand on ne se voit pas fréquemment.

d.

Les lettres sont très utiles pour certains collectionneurs.

e.

Parler sur le Net, de n’importe quoi.

f.

Recevoir une lettre, c’est recevoir une attention spéciale.


3. Trouve dans le texte les expressions qui prouvent les affirmations antérieures. 4. Selon le journal, les jeunes continuent à apprécier lire et écrire des lettres. Justifie cette affirmation.

II 1. Complète les questions à l’aide d’un pronom interrogatif: qui , que, quoi , lequel. a. Je veux une banane. Et toi,

veux-tu?

– Moi? Une pomme. es-tu?

b.

– Je suis le nouvel élève. c. Pour

travaille-il?

– Il travaille pour moi. d. Avec

écris-tu?

– Avec un stylo. e. J’ai deux livres.

préfères-tu lire?

– Je préfère le livre d’aventures. 2. Trouve les adverbes de la même famille de ces adjectifs: a. régulier

f. heureux

b. actuel

g. absolu

c. difficile

h. malheureux

d. facile

i. triste

e. vrai

j. particulier

III «Voilà 430 ans que le courrier postal existe. À l’époque du téléphone portable et du Net, 94% d’entre vous adorent encore écrire et recevoir du courrier…» Et toi, est-ce que tu écris des lettres ou tu préfères le Net? À qui écris-tu? Quand? Tu préfères écrire ou recevoir? Pourquoi?

P

Dans un petit texte, raconte ce que tu fais habituellement pour être en contact avec tes amis et de quoi tu parles avec eux. 25


UNIDADE 10

I 1. Écoute deux informations et pour chacune choisis la bonne fin de phrase. A a. L’accident a eu lieu…

B a. Ce jour-là, …

sur une autoroute.

il faisait mauvais.

dans une ville.

il faisait beau.

b. La voiture…

b. L’accident a eu lieu…

roulait doucement.

entre deux voitures.

ne roulait pas doucement.

entre un camion et une voiture.

c. Le piéton…

c. Un conducteur…

a été blessé.

a été transporté aux urgences.

n’a pas été blessé.

a appelé l’ambulance.

La consultation – Bonjour, Madame. J’ai une consultation dans 10 minutes. – Votre nom, s’il vous plaît? – Dubois, Caroline Dubois. – Très bien, attendez une minute. 5

(Quelques minutes plus tard.)

Le docteur – Bonjour, assieds-toi. Que se passe-t-il? Caroline – Bonjour, je crois que je suis enrhumée. Le docteur – Eh bien, tu as mal à la tête? Caroline – Oui, par moments, mais pas toujours. 10 Le docteur – Tu as de la fièvre et tu tousses? Caroline – Je ne peux pas dormir à cause de la toux et puis, quand je tousse, j’ai mal au dos. Le docteur – D’accord. Tu as de la fièvre? Caroline – Un peu, mais elle n’est pas très élevée. Le docteur – Tu as mal à la gorge? 15 Caroline – Non, mon problème, c’est la toux. J’ai mal à la poitrine aussi. Le docteur – Eh, bien, il semble que tu as attrapé une grippe. Je vais te passer une ordonnance avec un médicament que tu dois prendre pendant quatre jours. Il est très important de faire le traitement complet. Si à la fin de six jours tu continues avec les mêmes symptômes, je changerai ton traitement. 20 Caroline – Merci, Monsieur. Le docteur – Voici l’ordonnance. Il y a une pharmacie dans la rue à droite. Au revoir et j’espère que tu guériras vite. 26


2. Lis le texte et réponds vrai (V) ou faux (F), en indiquant les lignes qui confirment tes réponses. a.

Cette scène se passe aux urgences d’un hôpital.

b.

La jeune fille est arrivée en retard.

c.

Elle n’est pas entrée tout de suite dans le bureau du docteur.

d.

Caroline avait beaucoup de fièvre.

e.

Le médecin lui a dit qu’elle avait besoin de piqûres.

f.

Pour acheter le médicament, elle n’a pas eu besoin de chercher une pharmacie.

3. Corrige les affirmations fausses. 4. Relis le texte et réponds aux questions suivantes. a. Qu’est-ce que le médecin a demandé à la fille? b. Quel a été le diagnostique du médecin? c. Quelles recommandations fait-il à la jeune fille?

II 1. Complète avec les verbes entre parenthèses au plus-que-parfait. a. Quand Caroline est arrivée à la maison, son père (2) (4)

(ranger ) leur chambre et sa mère (3) (se coucher ) et sa grand-mère (5)

b. Sa mère lui a dit que Paul (6)

ses grands-parents (8)

(1)

( préparer ) le dîner, ses frères (sortir ) avec le chien. Son grand-père (lire) le journal.

(téléphoner ), que Marc (7) (rester ) chez tante Sylvie.

c. Caroline a raconté qu’elle (9)

(rencontrer ) Denise et qu’elles (10)

(aller ) au cinéma et que

(aller ) au cinéma.

2. Mets les phrases au discours indirect.

Caroline dit: «Je suis allée chez le docteur.» Maman demande: «Il t’a donné une ordonnance?» Caroline dit: «Oui, j’ai déjà acheté le médicament.»

P

III

Et toi, tu es déjà allé chez le médecin? Quand? Où? Pourquoi? Où avais-tu mal? Que s’est-il passé? As-tu pris des médicaments? Es-tu resté au lit? Combien de temps? Dans un texte, raconte une expérience chez le docteur ou à l’hôpital. 27


UNIDADE 11

I 1. Écoute et coche l’affirmation correcte. a. La fille s’appelle…

Véronique

Monique.

b. Elle habite une ville…

peu polluée

très polluée.

c. Elle…

ne se préoccupe pas de l’environnement. se préoccupe de l’environnement. d. Selon elle, à la campagne…

on vit comme avant. on ne vit plus comme avant. e. En ce qui concerne la préservation de l’environnement, …

elle a une attitude passive. elle a une attitude active. f. Pour préserver l’environnement:

tout le monde peut faire ce qu’elle fait. difficilement, on peut faire ce qu’elle fait.

62 millions de Français La France compte environ deux millions d'habitants de plus que lors du dernier recensement. Nous sommes plus nombreux car, en France, les femmes ont davantage d'enfants (environ 1,9 enfant) que dans d'autres pays d'Europe. De plus, nous sommes en meilleure santé et nous vivons donc plus vieux. C'est dans la région Île-de-France que les naissances sont les plus nombreuses. 5 Pourtant, les Français ont moins envie de vivre en Île-de-France et quand ils le peuvent, ils quittent la région parisienne pour s'installer sur le littoral. Mais ce n'est pas nouveau. En effet, depuis une quinzaine d'années, on observe que les Français privilégient la qualité de vie qu'ils trouvent au bord de la mer et de l'Océan et s'installent donc en Languedoc-Roussillon, en Provence-Alpes-Côte d'Azur... 10 Même s'il existe en France de trop nombreuses personnes vivant dans des conditions inacceptables, nous n'avons jamais été aussi bien logés. 57% des Français vivent dans une maison individuelle et 57% sont propriétaires de leur logement. Celui-ci compte en moyenne quatre pièces. Or, il y a 50 ans, on considérait que 3,19 personnes en moyenne vivaient dans le même logement. Aujourd'hui, nous ne sommes plus que 2,3. Nous avons donc plus d'espace. in Les clés de l’actualité junior , n.° 458 28


2. Réponds vrai (V) ou faux (F) et indique les lignes qui confirment tes réponses. a.

Aujourd’hui, la France compte deux millions d’habitants.

b.

La région d’Île-de-France est la plus peuplée.

c.

Ceux qui ont de bonnes conditions économiques préfèrent vivre loin de Paris.

d.

Aujourd’hui, les conditions d’habitation sont pires qu’autrefois.

3. Corrige les affirmations fausses. 4. Trouve dans le texte les expressions qui prouvent les affirmations suivantes. a. La population française a beaucoup augmenté dans les dernières années. b. La natalité, en France, est supérieure à celle d’autres pays européens. c. Malgré tout, la qualité de vie n’est pas très bonne dans la région parisienne. d. La plupart des Français ont leur propre habitation.

II 1. Complète au subjonctif présent. a. Je veux que tu m' b. Il faut que vous c. Je désire que tu

(écrire). (arriver ) à l’heure. (être) très heureuse.

d. J'exige qu'on

(dire) la vérité.

e. lI faut que tu

(aller ) chez lui tout de suite.

f. Il faut que nous g. Il faut que tout le monde h. Je regrette qu'ils i. Je suis heureuse qu'il

(trouver ) une solution. (donner ) son opinion. ( prendre) cette décision. (être) avec nous.

j. C’est dommage qu'il

(faire) tout ça.

k. Je regrette qu'ils ne

(être) pas venus.

l. Il est possible qu'ils

(venir ) nous visiter.

P

III

Dans un texte, raconte où tu habites: c’est une ville ou un village? Grand(e) ou petit(e)? Aimes-tu y vivre ou choisirais-tu un autre endroit? Pourquoi? 29

MOTS CROISÉS 2 › TRANSCRIÇÃO DOS TEXTOS ORAIS GRAVADOS NO CD

UNIDADE 0: Texte oral 1 Salut, je m’appelle Cathy. Je suis un peu paresseuse. Je n’aime pas beaucoup étudier à la maison. D’habitude, je ne fais rien. Mais cette année, ça va changer. Je vais étudier plus et je vais aider ma mère. Je vais même apprendre à faire la cuisine. Mon père est un excellent cuisinier et ma mère fait des gâteaux délicieux. Je pense que la cuisine est un art et je suis décidée à être une artiste dans la cuisine.

UNIDADE 1: Texte oral 2 Qu'est-ce que tu as fait pendant les grandes vacances? – Je suis partie pendant deux semaines et je suis restée à la maison pendant trois semaines. C'était très agréable. Où est-ce que tu es allée? – Je suis allée à Blois, en France. C'est dans l'ouest de la France. Quand est-ce que tu es partie? – Je suis partie le 25 juillet. Comment est-ce que tu as voyagé? – J'ai voyagé en voiture. Avec qui est-ce que tu y es allée? – J’y suis allée avec ma famille, mais je préfère aller en vacances avec mes copains.

UNIDADE 2: Texte oral 3 Bonjour! Je m’appelle Nicolas et j’ai 14 ans. J’adore les comédies et les films d’action! Je vais au cinéma une ou deux fois par semaine. Tous les mercredis, je regarde les nouveaux films. Le problème, c’est que c’est cher. J’aime aussi la télévision. Je regarde les émissions sur le cinéma et les films. C’est très intéressant. Mon autre passe-temps, c’est le basket-ball. Je fais du basket avec mes copains tous les jours. Je commence à faire du skate aussi.

UNIDADE 3: Texte oral 4 La revue Bonjour interroge Élodie et Bruno sur les vêtements et la mode. Bonjour: Bonjour, Élodie. Est-ce que la mode t’intéresse ? Élodie: Oui, en général. J'aime lire des magazines de mode. Mais je ne suis pas victime de la mode. Bonjour: Quel genre de vêtements aimes-tu? Élodie: J'aime les vêtements modernes et noirs. Le noir est ma couleur préférée. Je préfère les pantalons ou les jeans. Je porte rarement une jupe ou une robe. Bonjour : Est-ce important de porter des marques connues? Élodie: Pas spécialement, mais au collège, les élèves aiment porter des vêtements de grandes marques pour impressionner les copains et copines. Bonjour: Et toi, Bruno, tu t'intéresses à la mode? Bruno: Non, pas trop! J'aime les tenues sportives. Bonjour: Tu as des marques préférées? Bruno: J'aime bien les marques Streetwear et Nike. Bonjour: Est-ce que ces vêtements sont chers? Bruno: Oui, ils sont un peu chers mais ils sont bien faits, confortables et de bonne qualité. 30


UNIDADE 4: Texte oral 5 – Bonjour, Lucie. Est-ce que tu reçois de l’argent de poche? – Oui, dix euros par semaine. – Tu travailles à la maison pour avoir ton argent de poche? – Non, mes parents me donnent automatiquement dix euros tous les vendredis. – Qu’est-ce que tu fais avec ton argent de poche? – J’achète des magazines et des CD. Parfois, je vais au cinéma. – Et pour les autres dépenses? – Mes parents m’achètent les vêtements et paient les transports.

UNIDADE 5: Texte oral 6 A – Bonjour, mademoiselle. – Un café au lait, un thé au citron et un coca, s’il vous plaît. – Un grand café ou un petit café? – Un grand. Ça fait combien en tout? – Ça fait 6 euros 15. B – Deux kilos de pommes de terre, s’il vous plaît. – Deux kilos de pommes de terre. Et avec ça? – Un demi-kilo de carottes et quatre tomates. – Voilà, ça fait 4 euros 65. C – Je voudrais un dictionnaire français-anglais, s’il vous plaît. – Le grand dictionnaire coûte 40 euros et le petit 20 euros. – Donnez-moi le petit et l’album de Tintin en Amérique. – Voilà, ça fait 26 euros 30.

UNIDADE 6: Texte oral 7 Est-ce que tu aides à la maison? – Tout le monde aide à la maison. Qu'est-ce que tu fais pour aider à la maison? – Une fois par semaine je prépare le dîner. J'aime ça parce que je suis forte en cuisine. Tous les jours, je fais la vaisselle – je n'aime pas ça – c'est ennuyeux. Je préfère mettre la table, c’est plus simple. Et ta famille? – Une fois par semaine, mon père lave la voiture – il aime les voitures – c'est pratique. Chaque semaine, ma mère fait le jardinage – elle aime les fleurs. Mon frère doit ranger sa chambre et sortir les poubelles.

UNIDADE 7: Texte oral 8 «Moi, j’aime les légumes frais et les fruits. Je déteste la viande. Je suis végétarienne. Je ne mange jamais de steak, de hamburgers ou de jambon. Je mange seulement du poisson. Mes parents et mon frère sont aussi végétariens. Mon plat préféré? La salade niçoise. J’adore ça!» Claire, 14 ans

P

«Moi, je n’aime pas trop les légumes. Je sais que c’est bon pour la santé mais je préfère les choses sucrées. Certains légumes comme les petits pois et les tomates, ça va, mais je déteste les choux de Bruxelles et les oignons. Je déteste la soupe, aussi. À la cantine de l’école, parfois je mange des hamburgers. C’est super!» Vincent, 13 ans 31

Testes a Valia Cao

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