ANÁLISIS DE CIRCUITOS G uía uí a de C omponente nente P r áctico ( F ase 1)
Universidad Abierta y a Distancia - UNAD Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Septiembre 26 DEL 2015
INTRODUCCION
Me diente la realización del laboratorio y la realización de este taller podemos aprender a desarrollar redes de elementos eléctricos y electrónicos RLC (Resistencias, Inductancias, Condensadores), diseño de Circuitos (RLC), y las expresiones matemáticas que describen su comportamiento y establecen relaciones entre las variables y parámetros eléctricos, a través de
métodos de análisis de circuitos, los cuales son indispensables en el desarrollo intelectual de cada estudiante.
1. El divisor de tensión representado a continuación tiene las resistencias R1 = 400 Ω, R2 = 600 Ω y R3 = 300 Ω y está conectado a la tensión
U
= 220V.
Calcule la tensión U3.
Valores: R1=400 Ω, R2=600 Ω, R3=300 Ω, U=220 V Despeje de mallas. (R2-R3)
6Ω X300Ω 180. 0 00Ω = 600 Ω 300Ω 900Ω =200Ω (R1-R-2)
200 Ω + 400 Ω=600 Ω I=
=0.36
It= 0.36 A It x R1 0.36x400= 144-220 =76V RT=600 Ω VT=220V IT=0.36
U3=75V RESPUESTA
Evidencia Física
Ω
R1= 470
Ω
Ω
R2=680 R3=300 con conexión de U=20V
U=6.21 V
2. El circuito en paralelo representado a continuación tiene las resistencias R1 = 10 Ω, R2 = 20 Ω y R3 = 30 Ω.
El circuito se alimenta con la corriente I = 11 A. Determine el valor de la corriente derivada I 1.
Desarrollo: Valores: R1=10, R2=20, R3=30, I=11
1= =6 2= 6020 =3 3= 6030 = Evidencia física.
Se trabajó con las resistencias R1=300 R2=470 R3=560 U= 10V
3. El circuito representado a continuación tiene las resistencias R1 = 3 kΩ, R2 = 2 kΩ y R3 = 1 k; por otra parte, consume la corriente I = 20 mA.
¿Cuál es el valor de la tensión U? Valores. R1=3 kΩ, R2=2 kΩ, R3=1 kΩ
1= + =∗ =20∗2. 2 kΩ = = 1.2K Ω
= 44V
RESPUESTA
4. En el ensayo siguiente se debe examinar experimentalmente el circuito equivalente de alimentación de corriente observado en la página anterior y que corresponde a un vehículo. La medición de corriente se llevará a cabo por medio de una resistencia de medición (shunt). Si
se dispone de un multímetro MetraHit (o un instrumento similar), es posible realizar dicha medición de manera más sencilla. La imagen siguiente muestra nuevamente la red correspondiente con los valores de tensión y resistencia empleados dentro del marco de este curso.
-carga U L, a partir de las ecuaciones deducidas en las páginas anteriores del curso. ¿Qué valores teóricos se obtienen para cada una de las variables? Valores. IG=500 Ω, IB=600 Ω, IB=100 Ω, 6V, 4V. Malla 1:
−6500600600=0 1100600=6 −4100600600=0 700600=4 600 6 1100 600 700 4 6 600 4 700600⌉= 1100700(700(6))−4−600(600(600) ) =0.0043 = ⌈1100 600 700 =0.0043 Malla 2:
.
1100 6 ) ( ) −600 6 600 6004 ⌉= 7004((1100 = ⌈1100 =0. 0 019 ) ( ) 1100 −600 600 600 700 =0.0019. = = .. RESPUESTA
Evidencia Física
R1=470 R2=100 R3=680
CONCLUSIONES
Mediante la realizacion de este taller podemos determinar sus valores como resistencia, corriente, voltage y despeje de mallas en cada uno de estos.
Aplicar las
leyes de Ohm y Kirchhoff para despejar circuitos poder determinar su
resistencia, voltaje corriente.
Aprender a diferenciar que es un circuito en serie y paralelo.
Determinar las resistencias de cada circuito con el fin de poder realizar su verificación.
Mediante el desarrollo de este taller podemos determinar elementos eléctricos y electrónicos RLC ( Resistencias, Inductancias, Condensadores), diseño de Circuitos (RLC), y las expresiones matemáticas que describen su comportamiento y establecen relaciones entre las variables y parámetros eléctricos para los circuitos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Aranzábal,
A.
(2001).
Electrónica
Básica,
Tema
1.
Recuperado
de:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/electronica/elec_basica/tema1/TEMA1.htm Latorre, P. Resistencias Eléctricas. Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU). Tomado de: http://www.catedu.es/aratecno/images/resistencias.swf
Pereda, J. Conceptos Básicos de Circuitos. Universidad de Cantabria. Recuperado de: http://personales.unican.es/peredaj/pdf_Apuntes_AC/Presentacion-ConceptosBasicos-Circuitos.pdf
