EVALUSI HASIL BELAJAR SENI RUPA Rancangan dan Analisis Tes
(Tes Kognitif Seni Rupa)
DISUSUN OLEH : NAMA MAHASISWA
: Ahmad Taufik Hasibuan
NIM
: 2151151001
DOSEN PENGAMPU
: Drs. Sugito, M.Pd.
MATA KULIAH
: Evaluasi
JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017 KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah serta segala puji kehadirat Allah Subhana Wata ‘Ala yang telah memberikan beribu-ribu nikmat, mulai dari nikmat kesehatan dan kesempatan, karena dengan itu semua saya bisa menyelesaikan tugas saya dalam rancangan tes kognitif pada mata kuliah “Evaluasi Hasil Belajar Seni Rupa”. Dengan kesempatan ini pula saya berterimakasih kepada bapak dosen yang sudi kiranya memberikan pengarahan kepada saya dan teman – teman yang berada di kelas B. Saya berharap kepada bapak dosen pengampu mata kuliah Evaluasi Hasil Belajar Seni Rupa bisa memberikan masukan dan dorongan berupa pembinaan dan pebaikan terhadap rancangan tes ini, sehingga bisa menjadi acuan dalam pebaikan untuk kesempatan selanjutnya. Dan juga saya ucapkan terimakasih banyak dan maaf jika masih ada kesalahan yang terdapat dalam ancangan ini, saya mohon maaf dan di mohon untuk kritik dan sarannya yang bersifat membangun ke arah yang lebih baik.
Medan, 26 Oktober 2017
Penulis
1 RANCANGAN TES ANAH KOGNITIF
IDENTITAS
1. Testee
:
2. Kelas/Semester
: XII 2 / I
3. Mata Pelajaran
: Seni Budaya / Seni Rupa.
4. Pelaksanaan
:
5. Materi Pokok
:Karya seni rupa dua dimensi Karya seni rupa dua dimensi
A. Tujuan Pembelajaran / Penilaian 1. Standar Kompetensi
: Mengapresiasi karya seni rupa.
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2. Kompetensi Dasar
: Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian.
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengalaman serta bangga terhadap karya seni rupa kriya dan pameran karya seni rupa.
Indikator
:
3. Tujuan Pembelajaran
: 1. siswa mampu memahami bahan,media, dan teknik dalam seni rupa dua dimensi, dan berkarya seni rupa dua dimensi. 2.siswa diharapkan mampu: Memahami bahan, media, dan teknik dalam seni rupa 3D,seimbol dan fungsi seni rupa 3D, dan berkreasi Karya seni rupa 3 dimensi. 3.siswa mampu mengadakan kegiatan pameran seni rupa Dan mengavaluasi karya – karya seni rupa dan fungsinya.
B. Ranah Belajar yang diuji
: Kognitif
C. Acuan/Kriteria Penilaian
: penilaian Acuan Normatif (PAN )
D. Alat/Teknik Penilaian
: tekni tes , jenis tes tulisan bentuk objecktif dengan 5 Options.
E. Tabel Spesifikasi dan Tabel Sebaran Tes :
Tabel Spesifikasis Materi Pokok
Kompetensi
Tujuan
Dasar
Pembelajaran
Mengapresiasi
Menunjukkan sikap
Siswa mampu
Karya Seni
kerjasama,
memahami bahan,
Rupa Terapan
bertanggung jawab,
media, dan teknik
toleran, dan
dalam seni rupa
disiplin melalui
dua dimensi dan
aktivitas
berkarya.
berkesenian.
Siwa dapat
Struktur Kognitif C1
C2
Jumlah
C3
mehamai bahan, media , dan teknik dalam seni rupa tiga dimensi dan dapat berkereasi. Menunjukkan sikap
Siswa mampu
penghayatan dan
menyiapkan dan
pengalaman serta
mengadakan
bangga terhadap
sebuah pameran
karya seni rupa
karya seni rupa dan
kriya dan pameran
dan mengevaluasi
karya seni rupa
karya seni rupa dan mengevaluasi berdasarkan jenis dan fungsinya.
Jumlah
30
Tabel Sebaran Tes Sebaan Tes Tujuan Pembelajaran
C1
C2
C3
Nomor
Nomor
Nomor
Jumlah
Siswa mampu memahami bahan, media, dan teknik dalam seni rupa dua dimensi dan berkarya. Siwa dapat mehamai bahan, media , dan teknik dalam seni rupa tiga dimensi dan dapat berkereasi. Siswa mampu menyiapkan dan mengadakan sebuah pameran karya seni rupa dan dan mengevaluasi karya seni rupa dan mengevaluasi berdasarkan jenis dan fungsinya. Jumlah
30
SOAL – SOAL EVALUASI 1. Contoh karya seni rupa dua dimensi adalah…. a. candi b. lukisan c. bangunan d. monument e. patung
2. Cabang sen rupa yang proses pembuatan karyanya menggunakan teknik cetak adalah….. a. Seni tekstil b. Seni lukis c. Seni keramik d. Seni grafis e. Gambar ilustrasi 3. Bahan dan media yang digunakan dalam membuat lukisan adalah a. Kanvas dan pensil warna b. Palet dan spidol c. Kanvas dan cat minyak d. Kertas gambar dan palet e. Spidol dan pensil warna 4. Zat pewarna yang dipakai dalam teknik batik adalah….. a. Nopthol b. Garam c. Ulano d. Tro e. Pasta 5. Bahan pembangkit warna pada proses batik adalah…. a. Napthol b. Garam diazo c. Garam yodium d. Tro e. indigo 6. bahan perintang pada teknik batik adalah….. a. canting
b. ulano c. garam diazo d. malam e. pendedel 7. tahap menggambar desain pada pembuatan taplak meja berada pada tahap….. a. finishing b. akhir c. persiapan d. awal e. pertengahan 8. seni rupa dibagi menjadi dua bagian yaitu, seni rupa…. a. Murni dan terapan b. Murni dan dua dimensi c. Terapan dan tiga dimensi d. Dua dimensi dan tiga dimensi e. Murni dan tiga dimensi 9. Batik adalah termasuk seni rupa….. a. Murni b. Terapan c. Gaya d. Tradisional e. Modern 10. Seseorang yang mewujudkan idea tau gagasan dengan ekspresi yang bisa dirasakan oleh indra manusia adalah…… a. Seni b. Seniman c. Benda d. Manusia e. Kreatifitas 11. Seni rupa yang memiliki bidang tinggi dan lebar serta memiliki volume adalah seni rupa berbentuk….. a. Satu dimensi b. Dua dimensi c. Tiga dimensi
d. Empat dimensi e. Lima dimensi 12. Karya seni rupa patung yang dihasilkan hanya berbentuk dari kepala sampai dada tanpa lengan disebut dengan bentuk….. a. Torso b. Boss/sedada c. Kepala d. Free standing e. Zoned 13. Patung seluruh badan yang dalam keadaan posisi berdiri disebut dengan…. a. Zoned b. Kepala c. Torso d. Boss e. Free standing 14. Seni yang berbahan dasar tanah liat dan mengalami proses pembakaran disebut dengan seni….. a. Ukiran b. Anyaman c. Kerajinan kayu d. Kriya e. Tembikar 15. Meja, kursi, dan tempat tidur adalah termasuk produk seni kriya….. a. Anyaman b. Tembikar c. Gerabah d. Kerajinan kayu e. Ukir 16. Teknik pahat untuk membuat karya seni tiga dimensi biasanya digunakan pada media keras seperti…. a. Batu marmer b. Lilin c. Karet d. Fiberglass
e. Plastisin 17. Kegiatan mengait da mengelas pada media logam merupakan salah satu teknik seni rupa yang disebut yeknik… a. Cetak b. Plester c. Pilin d. Sambung e. Curving 18. Patung “selamat datang “ yang terletak di Jakarta merupakan salah satu hasil karya pematung….. a. Dolorosa sinaga b. Edhi sunarso c. I nyoman nuarta d. F.widayanto e. S.sudjono 19. Seni kerajinan yang dapat dipakai sebagai wadah, seperti di bawah ini, kecuali….. a. Kain b. Periuk c. Mangkok d. Tempayan e. Kendi 20. Penciptaan benda – benda kriya lebih mengutamakan fungsi…… a. Keindahan b. Filosofis c. Estetis d. Praktis e. Statis 21. Mengomunikasikan karya seni rupa dapat dilakukan dengan cara….. a. Promosi b. Pameran c. Lelang d. Pertunjukan e.
Berkarya
22. Dalam penyelenggaraan pameran diawali dengan….. a. Membentuk panitia pameran b. Publikasi c. Membentuk pameran d. Mencari dana e. Menentukan waktu 23. Setiap bentuk penyelengaraan pameran harus didahului dengan penyusunan proposal oleh pihak penyelenggara yang berisi mengenai….. a. Konsep pameran, biodata seniman dan hail karya seni rupa b. Hasil karya seni rupa, repro karya yang akan ditampilkan, biodata seniman c. Konsep pameran, budget pameran, biodata seniman d. Konsep pameran, biodata seniman, repro karya yang akan di tampilkan e. Biodata seniman, repro karya yang akan ditampilkan 24. Pemasangan spanduk atau poster pameran adalah tugas seksi…. a. Tempat b. Display c. Keamanan d. Publikasi e. Sekretaris 25. Pameran adalah kegiatan promosi karya seni rupa yang biasa di lakukan oleh pihak…. a. Produsen b. Pembeli c. Konsomen d. Seniman e. Pelukis 26. Manfaat penyelenggaraan pameran bagi siswa antara lain… a. Memproleh uang b. Egois c. Malas belajar d. Meningkatkan apresiasi e. Sombong
27. Pameran yang menyajikan karyanya di koleksi di gallery nasional Indonesia maupun karya di luar koleksi gallery indonesia ke berbagai daerah di Indonesia dan di luar negeri, disebut… a. Pameran tetap b. Pameran keliling c. Pameran temporer d. Pameran tunggal e. Pameran bersama 28. Kegiatan menanggapi karya seni untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni disebut…. a. Apresiasi seni b. Kritik seni c. Interpretasi seni d. Evaluasi seni e. Pengamat seni 29. Kritik seni biasanya sering dilakukan pada seni lukis. Seni lukis termasuk pada seni….. a. Seni dua dimensi b. Seni tiga dimensi c. Seni temporer d. Seni terapan e. Liberal art 30. Kritik karya seni dipergunakan juga sebagai standar untuk meningkatkan…. a. Motivasi seniman dan hasil karya seni b. Kualitas proses dan pekerjaan seniman c. Hasil karya seni dan pekerjaan seniman d. Motivasi seniman dan kualitas proses e. Kualitas proses dan hasil karya seni
Kunci jawaban: 1. C
11. B
21. B
2. B
12. A
22. D
3. D
13. C
23. C
4. D
14. D
24. A
5. C
15. D
25. B
6. A
16. C
26. D
7. D
17. B
27. D
8. C
18. B
28. C
9. A
19. A
29. D
10. C
20. D
30. E
