SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006 BIDANG STUDI P K N

KELAS VII, VIII & IX Semester I & II

Madrasah Tsanawiyah Negeri Punung Jl. Raya Punung Pacitan 63553 Telp (0357) 511131

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1 • Menje Mendeskripsi laskan kan hakikat hakekat normanorma norma, • Menje kebiasa an, laskan adat pentingnya istiadat, norma peraturan dalam yang berlaku kehidupan dalam bermasyarak masyarakat at • Meng uraikan macammacam norma

: MTs : VII : Pendidikan Kewarganegaraan : I ( satu ) : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

Norma • Menc -norma ari informasi dalam dari berbagai masyarak sumber tentang at norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Minang Kabau • perbe daan macammacam norma yang berlaku di masyarakat Minang Kabau • Menc ari informasi akibat dari tidak

TEKN IK Tes tulis

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN

Tes 1. Jelaskan apa yang Uraian dimaksud dengan norma! 2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat! 3.

Uraikan macammacam norma yang ada di masyarakat!

WAKT U

SUMBER BELAJAR

8 x 40’

Buku teks, contoh norma, Tokoh masyarakat artikel/berita di media massa, dan lain-lain

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.2. Menjela • Menje skan laskan hakikat dan pentingnya arti penting norma hukum bagi hukum warga dalam negara kehidupan bernegara

•

Menje laskan tujuan ditetapkanny a hukum dalam suatu negara

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Minang Kabau Membuat laporan

Norma • Menjelask -norma an pengertian dalam dan pembagian masyarak hukum at • Menjelask an perbedaan hukum publik dan hukum privat • Menjelask an tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara • Menunjuk kan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan

TEKN IK

Tes tulis

BENT UK

Tes pilihan ganda


WAKT U

SUMBER BELAJAR

Masyarakat memerlukan norma hukum,karena…. A. ingin berbuat yang terbaik badi dirinya B. belum semua kepentingan terwadahi dalam C. tidak semua orang mentaati norma yang ada D. hendak mewujudkan kepastian hukum

8 x 40’

Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain

Tujuan ditetapkannya norma hukum adalah untuk mewujudkan .... A. keadilan B. kepastian hukum C. ketertiban dalam masyarakat*

3

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR •

MATERI POKOK

Menu njukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARA N sehari-hari

TEKN IK

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN D.

Menerapka n nor manorma, kebi asaankebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam kehidup an bermasyara kat, berbangsa dan bernegara

•

Perlu nya penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

SUMBER BELAJAR

4 x 40’

Buku teks, contoh norma, Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RW Orang tua

kebahagiaan bagi masyarakat

Ketika kamu pulang sekolah melihat seorang pencuri sedang dikeroyok . Apa yang akan kamu lakukan? A. membiarkan saja B. melaporkan ke pihak berwajib C. melerainya D.

1.3

WAKT U

Norma -norma dalam masyarak at

•

Menjelask an pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

Portof o lio

Dokum en pekerj aan siswa

mengajak teman ikut mengeroyok

laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya. Aspek-aspek yang dinilai : 1. Ketepatan mengumpulkan tugas 2. Kerapihan 3. Isi atau materi yang dilaporkan 4. Sumber data jelas

SILABUS Sekolah

: MTs 4

Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.1 Menjelaska • Meng n makna uraikan proklamasi perjuanga kemerdekaa n bangsa n Indo nesia dalam mencapai kemerdek aan •

•

Menj elaskan arti kemerdek aan bagi suatu bangsa Menu njukkan pentingny a pewarisan semangat proklamas i kemerdek aan

: VII : Pendidikan Kewarganegaraan : I ( satu ) : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama MATERI POKOK Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Menelaah dan mendiskusika n isi tulisan tentang sejarah penjajahan bangsa asing di Indonesia

TEKN IK Tes tulis

BENTU K Daftar pertany aan

Tes tulis

Daftar pertany aan

Tes lisan

Daftar pertany aan

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Sebutkan perlawananperlawanan yang dilakukan setelah tahun 1908 dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia!

WAK TU 4x 40’

SUMBER BELAJAR Buku teks, artikel dll

Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi martabat dan kesejahteraan dan suatu bangsa!

Mengapa jiwa atau semangat proklamasi tetap diperlukan sepanjang hayat? Tunjukkan contoh semangat proklamasi dalam kehidupan dewasa ini!

5

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.2 Mendeskri psikan suasanakeb atinan konstitusi pertama

•

Meng jelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945 • Meng uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945

MATERI POKOK Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Membaca , mendiskusika n dan melaporkan suasana sidang PPKI tanggal 18-81945

TEKN IK Tes lisan

Tes lisan

Tes unjuk kerja

•

2.3 Menunjukk an si kap positif terha dap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasa na kebatinan konstitusi pertama

Meng analisis hubungan proklamas i dengan UUD 1945 • Menu njukkan sikap positif terhadap makna proklamas i kemerdek aan dan suasana sidang UUD pertama

Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945

Membuat karangan singkat tentang makna proklamasi bagi kehidupannya di masyarakat

Kuesi o ner

BENTU K Daftar pertany aan

Daftar pertany aan


WAK TU

Siapa di antara kalian yang bisa menggambarkan suasana sidang PPKI tanggal 18—1945?

8x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan

4x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan Dokumenta si berupa potopoto sidang PPKI

Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945! Pembukaan UUD 1945 dinyatakan sebagai pernyataan proklamasi secara rinci. Uraikan apa makna pernyataan di atas

Tes identifik asi

Tugas : Membaca UUD 1945 perubahan ke-empat

Daftar ceklist

Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian! N O

PERNYATAAN

1

Proklamasi membawa kebe basan bagi bangsa Indonesia Di negara yang merdeka setiap warga negara bebas melakukan apa saja Pada saat proklamasi kemerdekaan dibacakan tanggal 17-81945 bangsa Indonesia belum mempunyai presiden

2

3

SUMBER BELAJAR

hasil

Y A

T D K

6

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKN IK


BENTU K

3 4

WAK TU

SUMBER BELAJAR

UUD 1945 petrtama kali berlaku setelah ditetapkan oleh PPKI Penetapan UUD 1945 oleh PPKI melanggar UUD 1945

5 Keterangan:

Ya= sependapat dengan pernyataan ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif) Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan ( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1 jika pernyataan negatif)

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Manusia (HAM) KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.1 Mengur • Menye aikan butkan hakikat, berbagai hukum dan instrumen

: : : :

MTs VII Pendidikan Kewarganegaraan II ( dua ) : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

Perlindun gan dan Penegakk an HAM

Membaca dan mendiskusi kan materi

TEKNI K Tes tulis

BENT UK Tes Pilihan Ganda Uraian


WAK TU

Berikut ini merupakan instrumen HAK ASASI MANUSIA nasional, kecuali : A. Kepres No. 36 Ta

4X 40

SUMBER BELAJAR Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

7

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

kelembagaa n HAM

MATERI POKOK

HAM

•

Menjel askan latar belakang lahirnya perundangundangan HAM nasional

3.2 Mendes • Menga kripsikan nalisis kasuskasus kasus pelanggar pelanggaran an dan HAM di upaya Indonesia penegakkan HAM


KEGIATAN PEMBELAJA RAN tentang tugas peran lembagalembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manu sia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat

Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku

TEKNI K

BENT UK


WAK TU

B. UU No. 8 Tahun 1998 C. UU No. 32 Tahun 2004 D. UU No. 39 Tahun 1999

Tes tulis

Tes lisan

Penug

Tes Pilihan Ganda Uraian

Daftar Pertan yaan

Tugas rumah

SUMBER BELAJAR Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM

Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI MANUSIA nasional terutama di latar belakangi hal-hal berikut ini, kecuali: A. kom itmen untuk melaksanakan UDHR B. des akan masyarakat untuk mengembangkan kehidupan yang lebih demokratis C. mel aksanakan amanat Tap MPR No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI MANUSIA D. sup aya paHak Asasi Manusia perorangan (individualisme) tergeser paham kekeluargaan (kolektivisme) •

Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimak sud pelanggaran HAM? • Berikan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian!

4x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massa Aparat kepolisian

8

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR •

Menge mukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM

3.3 Mengha • Mengu rgai upa ya raikan perlindunga lembaga n HAM perlindungan HAM

•

MATERI POKOK

Menye butkan pasalpasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM


KEGIATAN PEMBELAJA RAN ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Membaca, mendiskusika n dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia

TEKNI K a san Penug a san

BENT UK Tugas Proyek


WAK TU

SUMBER BELAJAR

Tugas : Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasuskasus pelanggaran HAM Tugas : Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini! a. Komnas Hak Asasi Manusia b. Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia c. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekersan d. Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat

8x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Komnas HAM YLBHI Kontras LSAM

Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan. Pernyataan ini merupakan rumusan jaminan hak asasi manusuai yang terdapat dalam pasal 28, khususnya ayat.... A. (1) B. (2) C. (3)

9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK


TEKNI K

BENT UK


WAK TU

SUMBER BELAJAR

D. (4) 3.4 Mengha • Menun rgai upa ya jukkan sikap penegakkan positif HAM terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya • Mena mpilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya


Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakkan HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Kuesio ner

Skala sikap

Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian! N O 1

PERNYATAAN

S S

S

N T S

S T S

Orang tua yang melalukan pel anggaran HAM harus diadili se suai dengan tingkat kesalahannya 2 Upaya penega kan HAM ha rus dimulai dari keluarga 3 Guru adalah salah satu aparat pene gak HAM di sekolah 4 Kewajiban me negakkan HAM terletak ditangan apara tur kepolisian dan LSM peme r hati HAM 5 Guru yang me nempeleng sis wanya karena tidak menger jakan PR ada lah bentuk upa ya penega kan HAM di kelas Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif )

4x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massa Anggota kepolisian Tokoh masyarakat

10

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK


TEKNI K

BENT UK


WAK TU

SUMBER BELAJAR

STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETEN SI DASAR 4.1 Menjelask an hakekat kemerdek aan mengemu kakan pendapat

INDIKATOR

•

Menjelas kan hakekat kemerdekaan menge mukakan pendapat

: : : :

MTs VII Pendidikan Kewarganegaraan II ( dua ) : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat MATERI POKOK


Kemerdeka an mengemuk akan pendapat

Mengamati , mencermati dan membuat laporan ten tang pelaksanaan kemerde kaan mengemukaka n pen dapat di lingkungan kelu arga, sekolah dan

TEKN IK

BENTU K

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah hak setiap... A. WNI B. WNA C. Penduduk D. Manusia

WAK TU 8x 40’

SUMBER BELAJAR Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat

Wujud pelaksanaan kemerdekaan menyam paikan pendapat di muka

11

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN masya rakat sekitar tempat tinggal

Tes lisan

•

Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukak an pendapat • Mendesk ripsikan konsekuensi kebe basan mengemu kakan penda pat tanpa 4.2 Mengurai kan pentingn ya kemerde kaan mengem u kakan pendapa t secara bebas dan bertangg ung jawab

•

•

Menjelas kan dasar hukum kemerdekaan mengemukak an pendapat

Menjelas kan hake kat kemerdekaan mengemukak an pendapat secara bebas dan bertang gung jawab

TEKN IK

Tes lisan

Kemerdeka an mengemuk akan pendapat

Diskusi mempraktekka n kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggungja wab de ngan tema “ Larangan mero kok di kalangan pelajaran SMP”. Siswa diminta mela porkan

BENTU K

Daftar pertany aan

Daftar pertany aan

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN umum A. B. C. D.

WAK TU

SUMBER BELAJAR

.... demonstrasi pawai rapat umum mimbar bebas

Bagaimana pendapat kalian, apa akibatnya kalau terhadap kebebasan mengemukakan pendapat dila kukan pembatasanpembatasan? Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya kalau dalam mengemu kakan pendapat tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan? UUD 1945 memberikan jaminan ter hadap kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan tersebut tertu ang dalam .... A. Pasal 27 B. Pasal 28 C. Pasal 29 D. Pasal 30

4x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat

Dalam menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggungjawab untuk, kecuali : A. menjaga keutuhan, persatuan dan kesatuan bangsa

12

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

•

4.3Mengaku atlisasika n kemerdek

•

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut .

TEKN IK

BENTU K

WAK TU

SUMBER BELAJAR

B. Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

Mengem ukakan tata cara mengemuka kan pendapat seca ra bebas dan bertanggung jawab

Menunju kkan sikap positif terhadap

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN menjaga keamanan dan ketertiban C. menjaga kepen tingan kelom pok/etnis tertentu D. menghormati hak dan kebebasan orang lain Demonstrasi merupakan salah satu perwujudan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertanggung jawab. Sebelum melakukan demonstrasi pimpinan demo terlebih dahulu harus.... A. mendata jumlah anggotanya yang akan berdemo B. mengadakan mobilisasi anggota yang akan berdemo C. mengajak organisasi lain untuk berdemo D. melaporkan dan meinta izin ke aparat berwenang

Kemerdeka an mengemuk akan

Mengamati , mencermati dan membuat laporan

Kuesi oner

Skala sikap

Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

4x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca

13

KOMPETEN SI DASAR aan mengemu ka kan pendapat secara bebas dan bertanggu ng jawab

INDIKATOR penggunaan hak mengemukak an pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

MATERI POKOK pendapat

KEGIATAN PEMBELAJAR AN pelaksanaan kemerdekaan mengemukaka n pendapat di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

TEKN IK

BENTU K

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN N O 1

PERNYATAAN

S S

S

N T S

WAK TU S T S

Bagi kelompok yang akan ber demo diahrus kan meminta izin terlebih dahulu 2 Dalamberdem o harus jelas sia yang menjadi papimpinan, berapa jumlah peserta dan apa yang akan disampaikan nya 3 Hari Minggu ti dak boleh mela kukan demo 4 Membakar poto presiden, dan lambang negara dalam berdemo meru pakan tindakan pidana 5 Berdemo yang disertai peng rusakan fasili tas umum merupakan tindakan anrkis Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif ) STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

SUMBER BELAJAR perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat

14

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK


TEKN IK

BENTU K


WAK TU

SUMBER BELAJAR

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.1. Menjela skan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

: : : :

INDIKATOR

•

•

Menjelask an pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Menguraik

MTs VIII Pendidikan Kewarganegaraan I ( satu ) : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila MATERI POKOK


Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara

Membaca dan mendiskusika n isi tulisan tentang Pancasila sebagai dasar da ideologi negara RI

TEKNIK Tes Tulis

Penugas

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK

WAK TU

Tes Piliha n ganda

4x40’

Tugas

Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan .... A. menjadi bangsa yang kuat B. memiliki gambaran masa depan yang di citacitakan* C. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain D. mampu

SUMBER BELAJAR

Buku teks, buku atau tulisan tentang Pancasila ,

15

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK


an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

TEKNIK an

Tes tulis •

1.2. Menguraik an nilainilai Pancasila sebagai dasar negara

•

Menjelask an pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh

Menemuk an nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK ruma mempertahan- kan h kelangsungan hidup bangsanya

Tes Uraia n

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Bacalah buku atau artikel tentang proses perumusan Pancasla sebagai dasar negara dalam sidang BPUPKI tgl. 29 Mei-1 Juni 1945. Buatlah ringkasan isi tulisan tersebut sepanjang kira-kira satu halaman dan kumpulkan hasilnya!

Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh. Jelaskan maksudnya dan berikan contoh tentang sila Persatuan Indonesia! Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara

Membaca dan mengamati nilai-nilai Pancasila

Tes tulis

Tes Uraian

Penugas an

Tugas proyek

Istilah Pancasila sudah ditemukan dalam buku Negara Kertagama karangan Mpu Prapanca. Uraikan isi Pancsila tersebut! Bagilah

kelas

4 x 40’

Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila

Anda

16

KOMPETENSI DASAR dan ideologi negara

INDIKATOR •

MATERI POKOK


TEKNIK

Menunjuk kan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia

Tes tulis

1.3. Menunjukk an sikap positif

•

Menguraik an nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila

•

Menjelask an pentingnya sikap positif terhadap

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK menjadi lima kelompok. Tugas setiap kelompok adalah mengidentifikasi dan menunjukkan berbagai adat istiadat, budaya, atau kebiasaan hidup sehari-hari dalam lingkungan Anda yang mencermin kan perwujudan salah satu sila dari Pancasila. Setiap kelompok mengidentifikasi sila Tes yang berbeda. Pilihan Laporkan hasil kerja ganda kelompok Anda!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab antara lain adalah .... A. menghargai perbedaan pendapat B. menghragai hasil karya orang lain C. memiliki semangat gotong-royong D. menjunjung tinggi prinsip persamaan derajat* Pancasil a sebagai dasar

Mengamati dan menunjukkan perilaku dan

Tes tulis

Tes Uraia n

Pemberontakan G 30 S/PKI merupakan penghianatan terhadap Pancasila. Jelaskan

2x 40’

Buku teks, UUD 1945

17

KOMPETENSI DASAR terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

1.4. Menampilk an sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyar akat

INDIKATOR Pancasila

•

MATERI POKOK dan ideologi negara

Menunjuk kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa

•

Menunjuk kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa

•

Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan politik

KEGIATAN PEMBELAJAR AN sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

TEKNIK

Tes tulis

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK akibat-akibat yang ditimbulkannya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara! Tes Uraia Pancasila merupakan n dasar negara yang dapat mempersatukan bangsa. Tunjukkan bukti-bukti yang mendukung pernyataan tersebut! Tes Uraia n

Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara

Mengamati dan menampilkan perilaku dan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Penugas an

Tugas proye k

Tes tulis

Tes Uraia

Pancasila merupakan dasar negara yang seharusnya melandasi semua peraturan perundang-undangan. Tunjukkan hal-hal yang positif jika pernyataan tersebut benar-benar dilaksanakan! Pendukung calon Kepala Daerah yang mau menerima kekalahan dengan sportif dapat dipandang sebagai sikap positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya! Diskusikan dalam kelompok dan laporkan hasilnya!

WAK TU

2x 40’

SUMBER BELAJAR

Buku teks, buku atau tulisan tentang nilainilai Pancasila

18

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

•

•

Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sosial

MATERI POKOK


TEKNIK

Penugas an

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK n Tunjukkan sikap positif seorang pedagang terhadap Pancasila, ketika barang-barang Tugas kebutuhan pokok ruma sedang langka di h pasaran!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Di kota-kota besar sering kita temui suatu kampung yang penduduknya berasal dari suku yang berbeda-beda. Mereka hidup dengan rukun dan damai. Hal yang demikian mencerminkan sikap positif positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya!

19

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.1.Menjelask an berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

INDIKATOR

•

•

•

Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut UUD 1945 Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut Konstitusi RIS Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut

: : : :

MTs VIII Pendidikan Kewarganegaraan I ( satu ) : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia MATERI POKOK


Sejarah Perkemban gan UUD 1945

Menelaah isi buku tentang perkembanga n konstitusi dan UUD 1945.

TEKNI K Tes tulis

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian Tes tulis

Jelaskan pengertian negara Indonesia sebagai negara kesatuan yang berbentuk republik!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

2x 40’

Buku teks, UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950

Dalam sistem Konstitusi RIS terdapat negara di dalam negara. Jelaskan maksudnya! Dalam sistem UUDS 1950, Indonesia menerapkan bentuk republik parlementer. Jelaskan maksudnya!

20

KOMPETENSI DASAR 2.2. Menga nalisis penyimpan gapenyimpan gan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia

INDIKATOR

•

UUDS 1950 Menunju kkan penyimpang an terhadap UUD 1945 pada periode 19451949

MATERI POKOK



Mengkaji penyimpanga npenyimpanga n terhadap konstitusi atau UUD

TEKNI K Tes tulis

Tes tulis •

•

Menunju kkan penyimpang an terhadap UUD 1945 sesudah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 hingga munculnya gerakan reformasi Menunju kkan akibatakibat yang timbul dari penyimpang an terhadap konstitusi atau UUD

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Pilihan ganda

Tes Uraian

Bukti penyimpangan terhadap UUD 1945 pada periode 19451949 adalah .... A. pemberlakuan UUDS B. berlakunya sistem parlementer* C. pembubaran Konstituante D. penangkatan Presiden seumur hidup Tunjukkan contoh penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama, 1949-1965!

WAK TU 2x 40’

SUMBER BELAJAR

Buku teks, buku tentang perkembangan ketatanega-raan republik Indonnesia

Tes Uraian Tes tulis Pada masa Orde Lama, seluruh anggota DPRS diangkat oleh Presiden. Demikian pula pada masa Orde Baru, sebagian anggota DPR dipilih oleh Presiden. Jelaskan akibatnya!

21

KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunj ukkan hasil-hasil amandeme n UUD 1945

INDIKATOR •

•

Menunju kkan adanya peluang untuk melakukan perubahan atau amandemen UUD 1945

MATERI POKOK Sejarah Perkemban gan UUD 1945

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mengkaji amandemen atau perubahan UUD 1945

TEKNI K Tes Tulis

Tes tulis

Menjelas kan proses amandemen atau perubahan UUD 1945

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Pada masa Orde Baru Uraian berkembang kemauan politik yang bermaksud mampertahankan UUD 1945. Jelaskan makna yang terkandung Tes dalam pasal 37 UUD Uraian 1945! Jelaskan prosedur pengajuan usul perubahan UUD 1945!

2.4 Menampilka n sikap positif terhadap UUD 1945 hasil amandeme n

•

Menjelas

SUMBER BELAJAR

2x 40’

UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945

2x 40’

UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945

Tugas rumah Penug asan

Buatlah identifikasi pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945, yang dilakukan dalam Sidang Umum MPR 1999, 2000, 2001, dan 2002.

•

Menunju kkan pasalpasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945 • Menjelas kan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945

WAK TU


Mengamati respon terhadap amandemen UUD 1945

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Jelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945 dalam menghadapi berbagi perubahan!

Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945

22

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR kan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintaha n demokrasi •

Menjelas kan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap hak-hak asasi manusia

MATERI POKOK


TEKNI K

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN terhadap sistem pemerintahan demokrasi!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Tes Uraian Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap perlindungan terhadap HAM!

23

SILABUS Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1

Mengidentif ikasi tata urutan peraturan perundangundangan nasional

INDIKATOR

• Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem peraturan perundangundangan

• Menjelaskan fungsi peraturan perundangundangan • Menguraikan bentuk dan tata urutan peraturan perundangundangan nasional

: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : 1 ( satu ) : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional MATERI POKOK


Peratura n Perundan gundanga n nasional

Membaca isi UndangUndang No. 10/Tahun 2004

TEKNIK

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Urian

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Kedudukan UUD 1945 merupakan sumber hukum bagi semua peraturan perundangundangan. Jelaskan maksudnya!

WAK TU 2x40’

SUMBER BELAJAR

Buku teks, Buku UU No.10/ 2004 tentang Pembentukan peraturan Perundangundangan,

Jelaskan fungsi peraturan perundangundangan dalam kehidupan bernegara! Bentuk peraturan perundang-undangan yang urutannya satu tingkat di bawah Undang-Undang adalah .... A. Ketetapan MPR B. Peraturan Pemerintah* C. Peraturan Presiden

24

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

3.2. Mendeskrip sikan proses pembuata n peraturan perundangundangan nasional

• Mendeskripsi Peratura

3.3.Menaati peratur-an perundangundangan nasional

• Menjelaskan kewajiban warga negara terhadap hukum dan peraturan perundangundangan

kan proses pembuatan undangundang

•

n Perundan gundanga n nasional


Mengkaji proses pembuatan peraturan perundangundangan

• Menunjukka n ketaatan terhadap

Penugas an

Penugas an

Mendeskrpsi kan proses pembuatan peraturan daerah Peratura n Perundan gundanga n nasional

TEKNIK

Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap peraturan perundangundangan

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN D. Keputusan Presiden

Tugas rumah

Tugas rumah

Tes tulis

Tes Uraian

Penugas an

Tugas rumah

Jelaskan prosses pembuatan undangundang, mulai dari pengajuan RUU hingga pengesahannya! Jelaskan prosses pembuatan peraturan daerah, mulai dari pengajuan rancanaagan peraturan daerah hingga pengesahannya!. Jelaskan hubungan antara isi pasal 27 ayat (1) dengan keberadaan peraturan perundangundangan!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

4x 40’

Buku teks, artikel, berita surat kabar

4x 40’

Buku teks, artikel, berita surat kabar

Buatlah identifikasi tentang sikap atau perbuatan yang menunjukkan ketaatan

25

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK



Mengamati pemberitaan media masa tentang kasus korupsi dan pemberantasan korupsi

Tes tulis


Mengkaji UU No. 29 Thn 1999 tentang Penyelenggara an Negara yang Bersih dan Bebas dari KKN UU No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

Tes tulis

TEKNIK

peraturan perundangundangan

3.4. Mengidentif i kasi kasus korupsi dan upaya pemberant asan korupsi di Indonesia

• Menunjukka n upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

3.5. Mengidenifi kasi pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembaga an) anti korupsi di Indonesia

• Merumuskan pengertian korupsi

Penugas an

• Mengidentifi kasi kasus korupsi di daerah

• Menyebutka n landasan hukum pemberanta san korupsi • Menyebutka n lembagalembaga pemberanta san korupsi

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN terhadap peraturan perundang-undangan! Kemukakan secara tertulissekurangkurangnya sepuluh contoh sikap atau perbuatan! Tes Jelaskan pengaruh Uraian Undang– Undang No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi terhadap upaya Tugas pemberantasan rumah korupsi di Indonesia! Buatlah identifikasi kasus korupsi di daerah Anda yang sedang disidangkan atau telah divonis oleh pengadilan! Tes Buatlah pengertian Uraian korupsi menurut pengertian Anda!

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Uraian

WAK TU

2x 40’

4x 40’

SUMBER BELAJAR

Buku teks, berita media masa

UU No. 29 Thn 1999 UU No. 31 Thn 1999

Sebutkan landasan hukum pemberan tasan korupsi di Indonesia! Sebutkan lembagalembaga pemberan tasan korupsi di Indonesia!

26

SILABUS Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR

4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi

INDIKATOR

Menjelaskan pengertian demokrasi

: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : II ( dua ) : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan MATERI POKOK


Demokrasi dalam berbagai

Menelaah buku atau artikel tentang demokrasi dan

TEKNI K

BENT UK

Tes

Tes Uraian


WAK TU

Jelaskan pengertian demokrasi secara etimologis maupun terminologis!

4 x 40’

SUMBER BELAJAR

Buku teks, artikel dll

27

KOMPETENSI DASAR

4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat , berbangsa, dan bernegara

INDIKATOR

•

Menguraik an sejarah perkembangan demokrasi

•

Menguraik an macammacam demokrasi

•

Menjelaska n pentingnya kehidupan demokrasi

•

Menunjukk an praktikpraktik demokrasi dalam kehidupan politik

•

Menunjukk

MATERI POKOK aspek kehidupan

Demokrasi dalam ber bagai aspek kehidupan

KEGIATAN PEMBELAJAR AN perkembangannya

Menelaah buku atau artikel tentang kehidupan demokrasi


TEKNI K

BENT UK

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Pelaksanaan demokrasi langsung seperti di Yunani kuno dapat terlaksana karena.... A. jumlah penduduk nya sedikit* B. permasalahannya sederhana C. kehidupan politik-nya stabil D. Masyarakatnya homogen

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Demokrasi yang diterapkan di negara-negara barat, seperti Amerika serikat, adalah demokrasi .... rakyat B. liberal* C. totaliter D. terpimpin

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam menata kehidupan bersama!

Tes tulis

Tes Uraian

Tunjukkan cara-cara pemilihan Presiden secara demokratis!

Tes tulis

Tes Uraian

Tunjukkan bahwa koperasi merupakan praktik demokrasi

WAK TU

4 x 40’

SUMBER BELAJAR

Buku teks, artikel dll

28

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK


TEKNI K

BENT UK


an praktikpraktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi 4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan

•

Menunjukk an kebaikan budaya demokrasi

•

Menampilk an sikap demokratis dalam kehidupan masyarakat

WAK TU

SUMBER BELAJAR

dalam kehidupan ekonomi!

Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap demokratisasi

Penugas an

Tugas rumah

Tunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding budaya otoriter!

Tes tulis

Tes Uraian

Jika suatu ketika Anda diminta memimpin pertemuan remaja, apa yang akan Anda lakukan terhadap berbagai usul dan berbagai perbedaan pendapat!

8 x 40’

Buku teks, artikel, pemberitaan media masa

SILABUS Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi

: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : II ( dua ) : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia

29

KOMPETENSI DASAR 5.1. Menjelaska n makna kedaulatan rakyat

INDIKATOR

•

Merumus kan pengertian kedaulatan rakyat

• Mendeskripsik an lembagalembaga pelaksana kedaulatan rakyat 5.2. Mendes kripsikan sistem pemerintah an Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat

•

Memband ingkan sistem pemerintahan presidensial dengan parlementer

•

Menjelask an sistem pemerintahan Indonesia

5.3. Menunju kkan sikap

•

Menunjuk kan sikap

MATERI POKOK


TEKNI K

Kedaulata n Rakyat dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia

Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

Tes tulis

Kedaulata n Rakyat dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia

Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

Tes tulis

Kedaulata n Rakyat

Mengamati dan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Uraian

Jelaskan pengertian kedaulatan rakyat!

Tes Uraian

Jelaskan peranan DPR dalam sistem pemerintahan yang berasas kedaulatan rakyat!

Tes Uraian

Bandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan sistem pamerintahan parlementer

Tes Uraian

Tes Uraian

WAK TU

SUMBER BELAJAR

8x 40’

Buku teks, UUD 1945

8x 40’

Buku teks, UUD 1945, UUDS 1950, Konstitusi RIS

Tunjukkan ketentuanketentuan dalam UUD 1945 yang menegaskan bahwa sistem pemerintahan di Indonesia adalah sistem presidensial!

Setujukah Anda jika DPR diangkat tanpa

4x 40’

Buku teks, artikel, pemberitaan media

30

KOMPETENSI DASAR positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintah an Indonesia

INDIKATOR positif terhadap kedaulatan rakyat

•

Menunjuk kan sikap positif terhadap pemerintahan Indonesia

MATERI POKOK dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJAR AN mendiskusikan sikap terhadap kedaulatan rakyat

TEKNI K

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN melalui pemilu, dengan alasan penghematan keuangan negara! Tes Berikan alasan Anda! Uraian Setujukah Anda jika dikatakan bahwa setelah bergulirnya reformasi, warga negara tidak wajib mematuhi kebijakan pemerintah. Berikan

WAK TU

SUMBER BELAJAR masa

31

SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelas kan pentingnya usaha pembelaan negara

: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : 1 ( satu ) : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara

INDIKATOR • Menguraikan unsur-unsur negara

• Menentukan fungsi negara • Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara

MATERI POKOK Pembelaan Negara

KEGIATAN PEMBELAJARA N Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya

TEKNI K Tes tulis

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Tes Sebutkan 3 unsurLisan pokok berdirinya sebuah negara

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara

ALOKA SI WAKTU 4 x 40’

SUMBER BELAJAR Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara

Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah : A. Mengeluar kan pendapat B. Mendapat pendidikan C. Membela negara D. Mendapat

32

KOMPETENSI DASAR

1.2. Menjelas kan pentingnya usaha pembelaan negara

INDIKATOR

• Menguraikan unsur-unsur negara • Menentukan fungsi negara • Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara

MATERI POKOK

Pembelaan Negara


Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya

TEKNI K

Tes tulis Tes tulis

Tes tulis

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN pelindungan hukum

Lisan Uraian

Tes Pilihan ganda

Sebutkan 3 unsurpokok berdirinya sebuah negara Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara

ALOKA SI WAKTU

4 x 40’

SUMBER BELAJAR

Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara

Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah : A. Mengeluarkan pendapat B. Mendapat

33

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.3. Mengide • Mengidentifikasi ntifikasi peraturan per bentukundangbentuk usaha undangan pembelaan tentang wajib negara bela negara • Menunjukan contoh tindakan yang menunjukkan upaya membela negara

MATERI POKOK

Pembelaan Negara


Mengidentifikasi Perundang – undangan yang berhubungan dengan bela negara

TEKNI K

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN pendidikan C. Membela negara D. Mendapat pelindungan hukum

Tes tulis

Tes Lisan

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Sebutkan Pasal dalam UUD’45 yang mengatur tentang kewajiban membela negara bagi warga negara Indonesia

ALOKA SI WAKTU

4 X 40

SUMBER BELAJAR

Guntingan koran/Klipi ng

Pada saat Indonesia da lam keadaan bahaya seo rang warga negara hendaknya ... A. Menyelam atkan diri menghindari bahaya B. Mendorong

34

KOMPETENSI DASAR

1.4 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara

INDIKATOR

• Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI

MATERI POKOK

Pembelaan Negara


Mengkaji tulisan tentang berbagai ancaman terhadap integritas NKRI, baik dari luar maupun dari dalam

TEKNI K

Tes tulis

Tes tulis • Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN TNI mengadapi ancaman C. Menyuruh orang lain untuk memberikan perlawanan D. Bersama TNI menghadapi musuh Tes Sikap Seorang Pilihan warga negara Ganda Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya .... A. Mendorong B. Mencegah C. Membiarka Tes n Pilihan D. membantu Ganda Salah satu upaya pem belaan negara diling kungannya adalah .... A. Membersih kan lingkungan B. Menjadi anggota panguyuban warga

ALOKA SI WAKTU

8 X 40

SUMBER BELAJAR

Buku teks, berita surat kabar, atikel

35

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK


TEKNI K

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN C. Menjadi anggota tim peduli lingkungan D. Ikut aktif kegiatan SISKAMLING

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : 1 ( satu ) : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah 36

KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendeskr ipsikan pengertian otonomi daerah

INDIKATOR • Menemukan hakekat otonomi daerah • Menemukan rumusan tujuan pembentukanot onomi daerah

2.2 Menjelask • Menguraikan an pentingnya pentingnya partisipasi partisipasi masyarakat masyarakat dalam dalam perumusan perumusan kebijakan kebijakan publik di publik di daerah daerah

MATERI POKOK Partisipas i masyarak at dalam pelaksan aan otonomi daerah

Partisipas i masyarak at dalam pelaksan aan otonomi daerah

KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengamati penyelenggaraan pemerintahan daerah

Mengkaji pemberitaan tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masing-masing

TEKNI K Tes Lisan Tes Lisan

Daftar Pertanya an

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Tes tulis • Menganalisis konsekuensi

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Daftar Jelaskan hakekat Pertanya otonomi daerah an

Tes Pilihan ganda

ALOKA SI WAKTU

8 x 40

Sebutkan empat diantara tujuan rumusan pemberian otonomi daerah

Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah .... A. Melaksanak an tugas sesuai dengan kewajibannya B. Membayar PBB C. Membantu masyarakat mengaman kan lingkung an D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat

8 X 40

SUMBER BELAJAR Buku teks, UU No. 32 Thn 2004,

Guntingan Koran/Kliping

37

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah

MATERI POKOK


TEKNI K

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Dibawah ini adalah per nyata an yang menunjuk an konseku ensi Akibat keti dak aktifan masyara kat dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali, .... A. Kebijakan publik yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat B. Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu C. Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab D. Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

38

SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi bernegara KOMPETENSI DASAR 3.1. Menjelask an pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia

: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : II ( dua ) : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan

INDIKATOR •

•

Menjel askan makna globalisasi Mengg uraikan dampak globali sasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat

MATERI POKOK Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan

KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta beritaberita internasional

PENILAIAN TEKNIK Tes lisan

Tes lisan

BENTU K Tes Uraian Tes Uraian

CONTOH INSTRUMEN Apa yang dimaksud globalisasi ?

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

4x40’

Media cetak dan elektronik

Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!

39

KOMPETENSI DASAR

3.2. Mendeskr ipsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global

INDIKATOR

•

Menjel askan hakekat politik luar negeri bebas aktif • Peran an Indonesia dalam percaturan Internasiona l

MATERI POKOK

Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan

PENILAIAN


TEKNIK

Mengkaji buku tentang politik luar negeri RI

Tes lisan

Tes Lisan

BENTU K

Tes Uraian

Tes Uraian

CONTOH INSTRUMEN

Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif? Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur?

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

8 X 40

Buku teks, media cetak dan elektronik

40

KOMPETENSI DASAR 3.3 Mendeskr ipsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyaraka t, berbangsa dan bernegara

3.4 Menentu kan sikap terhadap dampak globalisasi

INDIKATOR •

Menila i dampak globali sasi yang positif bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara

•

Menjel askan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyara kat, berbangsa dan bernegara

•

Menent ukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa

MATERI POKOK Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan

Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan


PENILAIAN TEKNIK

Mengam ati dan mengkaji peranan Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi

Tes lisan

Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi, politik, dan budaya

•

BENTU K

CONTOH INSTRUMEN

Tes Uraian

Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik antar negara. Jelaskan alasannya!

Tes Lisan

Tes Uraian

Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara

Tes lisan

Tes Uraian

Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi!

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

8 X 40

Media cetak dan elektronik , tokoh masyarak at

4 X 40

Guntinga n koran/ Kliping

Jelaskan dampak globali

41

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK


PENILAIAN TEKNIK

dan bernagara Penuga san •

Menent ukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Tes tulis

Tes tulis

Penuga san

BENTU K Tugas rumah Tes Lisan

CONTOH INSTRUMEN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

sasi terhadap kehidupan ekonomi, politik, dan budaya! Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut!

Tes Lisan

Tunjukkan dampak negatif globalisasi. Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut

Tugas rumah

Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa

42

SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi KOMPETEN SI DASAR

: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : II ( dua ) : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

INDIKATOR

4.1 M• enjelaskan pentingny a prestasi diri bagi keunggula n bangsa

Menjela skan pentingnya prestasi diri bagi keunggula n bangsa

•

Macam – macam prestasi diri

•

Mengen al potensi diri untuk

4.2 Mengenal potensi diri untuk

MATER I POKOK Prestasi Diri

Prestasi Diri

KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengkaji berbagai tulisan atau pemberita-an yang berkaitan dengan prestasi diri

Menginventarisi r potensi diri

TEKNIK Tes tulis

PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN Tes Apa yang dimaksud Lisan prestasi diri ?

Tes tulis

Tes Lisan

Bagaimana cara mengenal potensi diri?

Penugas an

Tugas rumah

Kemukakan aktivitas prestasi diri yang anda miliki

ALOKA SI WAKTU 4 x 40’

4 X 40

SUMBER BELAJAR Buku Materi Pokok Prestasi Diri

Koran/ Kliping

43

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

berprestas i sesuai kemampu an •

4.3 Menampil- • kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudka n prestasi diri sesuai kemampua n demi ke unggulan • bangsa

MATER I POKOK


berprestasi sesuai kemampuan Penting nya menggali prestasi diri Menunj ukkan berbagai aktivitas untuk mewujudka n prestasi diri sesuai kemampua n demi keunggula n bangsa Prestasi diri perlu dikembang kan untuk mencapai keunggula n bangsa

Mengetahui Kepala MTs N Punung

Prestasi diri

Mengidentifikas i aktivitas yang menunjukkan prestasi diri

TEKNIK

PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN

Penugas an

Tugas rumah

Kenali dirimu sendiri dan kembangkan prestasi yang kau miliki!

Penugas an

Tugas rumah

Coba sebutkan beberapa potensi, bakat,atau ke mampuan yang ada pada dirimu.

Diskusik an

Apa yang perlu kau lakukan untuk mengembangkan potensi dirimu itu. Diskusikan atau konsultasi kan dengan teman atau orang lain yang lebih dewasa! Laporkan hasilnya!

Penugas an

ALOKA SI WAKTU

4 X 40

SUMBER BELAJAR

Gambar tokoh – tokoh yang berprestasi

Punung, 10 Juni 2007 Guru Bidang Studi

44

Drs. H.M. Kholid Masruri, MSI NIP. 150275744

Suparno, S.Pd NIP. Guru Bidang Studi

Ening Dwi Harini, S.Pd NIP. -

45

SILABUS PKN KLS 7,8,9

Recommend Documents