GBPP MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI- FK UNAND Beban SKS Tahun Ajaran Dosen
: 3 (Tiga) : 2010/2011 : Dewi Fitriyani M.Psi, Psikolog (DF) Bettri Gusrizal S.Psi (BG)
Deskripsi Singkat :
Mata kuliah ini membahas tentang pengertian psikologi pendidikan, ruang lingkup psi psiko kolo logi gi pend pendid idik ikan an,, pera perana nan n psik psikol olog ogii pend pendid idik ikan an,, fakt faktor or inte intern rnal al yang yang mempengaruhi belajar, hereditas dan lingkungan dalam belajar, perbedaan individu dalam dalam psikol psikolog ogii pendid pendidika ikan, n, teori teori belaja belajar, r, bakat bakat dan inteleg intelegens ensi, i, gaya gaya belaja belajar, r, motivasi dalam belajar, kesulitan belajar, bembingan belajar, evaluasi belajar. Tujuan Pembelajaran :
Setel Setelah ah meny menyel eles esaik aikan an mata mata kuli kuliah ah ini ini maha mahasi sisw swaa diha diharap rapka kan n dapa dapatt meng mengert ertii penge pengertia rtian n psikol psikologi ogi pendid pendidika ikan, n, ruang ruang lingku lingkup p psikol psikologi ogi pendid pendidika ikan, n, perana peranan n psiko psikolog logii pendid pendidika ikan, n, faktor faktor intern internal al yang yang mempen mempengar garuhi uhi belajar belajar,, heredi hereditas tas dan lingku lingkunga ngan n dalam dalam belaja belajar, r, perbed perbedaan aan indivi individu du dalam dalam psikol psikologi ogi pendid pendidika ikan, n, teori teori belajar, bakat dan intelegensi, gaya belajar, motivasi dalam belajar, kesulitan belajar, bimbingan belajar, evaluasi belajar.
No Minggu 1. I
Pokok Bahasan Pendahuluan dan Pengantar Psikologi Pendidikan
2.
II
Psikologi pendidikan sebagai terapan
3
I II
Peranan psikologi pendidikan di dunia pendidikan
Tujuan Khusus Pembelajaran Mahasiswa dapat mengetahui : 1. Atur Aturan an-a -atu tura ran n perk perkul ulia iaha han n 2. Tuga Tugass-tu tuga gass yan yang g aka akan n diberikan selama perkuliahan 3. Sist Sistem em peni penila laian ian yang yang digunakan. Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Peng Pengert ertia ian n psik psikol olog ogii pendidikan serta perbedaan ilmu jiwa dengan tingkah laku. 2. Fungs Fungsii memp mempelaj elajari ari psikol psikologi ogi pendidikan 3. Perb Perbed edaa aan n psik psikol olog ogii pendidikan dan mengajar bagi pendidik Mahasiswa dapat mengetahui : 1. Menj Menjel elas aska kan n nil nilai ai dala dalam m mempelajari psikologi pendidikan 2. Menj Menjel elas aska kan n psiko psikolo logi gi dalm dalm pendidikan 3. Menj Menjel elas aska kan n sum sumba bang ngan an
8
Dosen BG
YM
YM
4
IV
Faktor internal yang mempengaruhi proses belajar siswa
5
V
Hereditas dan lingkungan dalam proses belajar mengajar
6
VI
Perbedaan individu dalam psikologi pendidikan
psikologi pendidikan terhadap pendidikan Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Perkembangan kognitif siswa 2. Mengidentifikasi perkembangan intelegensi siswa 3. Mengidentifikasi perkembangan bahasa siswa
YM
Mahasiswa dapat menjelaskan YM 1. Pengertian hereditas dan lingkungan 2. Pengaruh hereditas dan lingkungan terhadap pertumbuhan individu 3. Pengaruh hereditas dan lingkungan terhadap perkembangan individu BG Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat perbedaan manusia 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh lingkungan terhadap individu 3. Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan individual dalam tingkat kecerdasan
UJIAN TENGAH SEMESTER
7
VII
Teori-Teori Belajar
8
VIII
Bakat dan intelegensi
Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan manfaat teori belajar bagi guru 2. Mahasiswa dapat menjelaskan aliran psikologi yang mendasari teori belajar 3. Mahasiswa dapat menjelaskan teori-teori belajar Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Dapat memahami pengertian bakat dan intelegensi 2. Mahasiswa dapat. Mahasiswa menjelaskan teori-teori bakat dan integensi 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi fase-fase perkembangan 4. Mahasiswa dapat menjelaskan usaha untuk melayani anak
9
OSY
OSY
9
IX
Gaya belajar
10
X
Motivasi dalam Belajar
11
XI
Masalah kesulitan dalam belajar
12
XII
Prinsip dasar dalam bimbingan belajar
13
XIII
Evaluasi dalam pendidikan
berbakat Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya belajar kognitif 2. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya implusif dan reflektif 3. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya Kolb 4. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya belajar Honay & Mumford Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan motivasiMahasiswa dapat membedakan motivasi intrinsik dan ekstrinsik 2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsidan bentuk-bentuk motivasi dalam belajar 3. Mahasiswa dapat menjelaskan upaya meningkatkan motivasi dalam belajar
OSY
OSY
BG Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Mahasiswa dapat memahami pengertian kesulitan belajar 2. Mahasiswa dapat menjelaskan penyebab kesulitan belajar 3. Mahasiswa mampu mengenal anak didik yang mengalami kesulitan belajar 4. Mahasiswa dapat menjelaskan usaha mengatasi kesulitan belajar Mahasiswa dapat memahami BG 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar bimbingan belajar 2. Mahasiswa dapat menjelaskan diagnostic kesulitn belajari 3. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dasar pengajaran remedial (remedial teaching ). Mahasiswa dapat memahami BG 1. Mahasiswa diharapakan dapat menjelaskan analisis
10
taksonomi 2. Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan teknik penilaian 3. mahasiswa diharapkan dapat menejlaskan ragam bentuk penilaian
UJIAN AKHIR SEMESTER
Referensi Buku : 1. Santrock, J.W (2009) Educational Psychology 3 rd Edition, New York, Mc Graw-Hill Inc
Ketua Program Studi
Mengetahui, Pembantu Dekan I
Dra.Kuswardani S.P, M.Si, Psikolog Nip.
Prof. Dr. dr. Eryati Darwin Nip.
11
