SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH : FIKIH : I (SATU) : 1 (GANJIL)
KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan dan percaya percaya diri dalam berinteraksi berinteraksi dengan dengan keluarga, keluarga, teman teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual faktual dalam bahasa yang yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam dalam gerakan yang mencerminkan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kebenaran rukun Islam
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
-
-
-
-
-
-
Non Tes
-
-
-
1.2 Meyakini kebenaran kalimah syahadatain
Alokasi Waktu
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa
Non Tes
-
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
-
-
1.3 Mengamalkan perintah bersuci dari hadas dan najis.
-
-
-
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa
1
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
2.1 Menjalankan lima rukun Islam
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
-
-
-
-
-
-
Non Tes Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
-
-
-
2.2 Mengamalkan ketentuan syahadatain
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
-
-
-
2.3 Membiasakan bersuci dari hadas dan najis
-
-
3.1 Memahami rukun Islam
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Tugas:
3.1.1. Menjelaskan pengertian rukun Islam 3.1.2. Menyebutkan urutan rukun Islam 3.1.3. Menjelaskan pengertian syahadatain 3.1.4. Menjelaskan pengertian salat 3.1.5. Menjelaskan pengertian Zakat 3.1.6. Menjelaskan
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Rukun Islam
Mengamati
Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. Menyanyikan lagu dengan tema rukun Islam Mendengar uraian guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam
Menanya
Menanyakan pengertian dan urutan rukun Islam Memberi tanggapan atas
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian dan urutan rukun Islam
Diskusi kelompok membahas tentang urutan rukun Islam Mempresentasikan laporan diskusi kelompok di depan kelas
3 TM (35 x 6)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Lingkungan sekitar yang mendukung 2
Kompetensi Dasar
Indikator
pengertian Puasa 3.1.7. Menjelaskan pengertian Haji 4.1.1 4.1 Menghafalkan rukun Islam
4.1.2
Mempresentasik an urutan rukun Islam Menghafal dengan lantang rukun Islam
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pertanyaan yang diajukan guru guru atau teman sekelas
Observasi Menilai keaktifan Mengungkapkan pendapat atau siswa dalam komentar atas penjelasan guru mengikuti proses tentang pengertian dan urutan pembelajaran didalam rukun Islam kelas atau saat mengerjakan tugas. Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi Portofolio, berkaitan dengan pengertian Menilai hasil dan urutan rukun Islam pekerjaan individu Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku maupun kelompok dari tugas diskusi penunjang dan lingkungan kelompok tentang sekitar tentang pengertian dan urutan rukun Islam urutan rukun Islam .
Mengasosiasikan
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Mencari hubungan antara pengertian dan urutan rukun Islam dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian dan urutan rukun Islam dalam kehidupan sehari-hari
Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian dan urutan rukun Islam
3
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
3.2 Memahami syahadatain
4.2 Melafalkan kalimah syahadatain
3.2.1 Menyebutkan pengertian syahadatain 3.2.2 Menyebutkan urutan syahadatain 3.2.3 Menyebutkan macam-macam syahadat 3.2.4 Menjelaskan arti syahadatain 3.2.5 Menjelaskan keutamaan syahadatain 4.2.1 Siswa dapat mempresentasikan hafalan kalimah syahadatain
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Kalimah Syahadatain
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan rukun Islam
Mengamati
Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. Mengamati lafal kalimah syahadatain Mendengar uraian guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Menanya
Menanyakan beberapa pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru guru atau teman sekelas Mengungkapkan pendapat atau
Tugas:
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Diskusi kelompok membahas tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
4 TM (35 x 8)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Lingkungan sekitar yang mendukung
4
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas
Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Observasi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku kelas atau saat mengerjakan tugas. penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, Portofolio, urutan dan keutamaan Menilai hasil syahadatain pekerjaan individu maupun kelompok Mengasosiasikan dari tugas diskusi Mencari hubungan antara kelompok tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain dengan pengertian, urutan dan keutamaan aspek sosial budaya dalam syahadatain kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Mengkomunikasikan Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, urutan dan 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
3.3 Memahami kaifiah bersuci dari hadas dan najis
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.3.6
Menjelaskan kaifiyah bersuci dari hadas Menjelaskan kaifiyah bersuci dari najis Menyebutkan hikmah bersuci dari hadas Menyebutkan hikmah bersuci najis Menjelaskan akibat tidak mengikuti kaifiyah bersuci dari hadas Menjelaskan akibat tidak mengikuti kaifiyah bersuci
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Bersuci dari hadas dan najis
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
Sumber Belajar
keutamaan syahadatain
Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. Mendengar uraian guru tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis
Tugas:
Menanya
Alokasi Waktu
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain
Mengamati
Penilaian
Menanyakan beberapa kaifiah bersuci dari hadas dan dan najis Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru guru atau teman sekelas Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis Diskusi kelompok membahas hasil wawancara tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis
Membuat laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang kaifiah bersuci dari hadas dan najis
5 TM (35x10)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Lingkungan sekitar yang mendukung
Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas 6
Kompetensi Dasar
Indikator
dari najis 4.3 Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
4.3.1. Menpresentasikan Menpresentasikan tata cara bersuci
dari hadas 4.3.2 Menpresentasikan tata cara bersuci dari najis 4.3.3 Mensimulasikan tatacara bersuci
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Sumber Belajar
Observasi Menilai keaktifan siswa dalam Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku mengikuti proses pembelajaran didalam penunjang dan lingkungan kelas atau saat sekitar tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci mengerjakan tugas. dari hadas dan najis
Mencari hubungan antara kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kaifiah bersuci dari hadas dan dan najis
Mengkomunikasikan
Alokasi Waktu
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan kaifiah bersuci dari hadas dan najis
Mengasosiasikan
Penilaian
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau atau wawancara di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis
Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang kaifiah bersuci kaifiah bersuci dari hadas dan najis
7
SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH : FIKIH : I (SATU) : 2 (GENAP)
KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung tanggung jawab, jawab, santun, santun, peduli, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan dengan keluarga, keluarga, teman teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual faktual dalam bahasa yang yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam dalam gerakan yang mencerminkan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima pengertian wudu
Indikator Esensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
-
-
-
-
-
-
Non Tes
-
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
-
-
1.2 Mengamalkan tata cara wudu
-
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
-
-
1.3 Mengamalkan hikmah wudu Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
-
-
Observasi
8
Kompetensi Dasar
Indikator Esensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
-
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
-
-
-
-
-
-
Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
2.1 Membiasakan wudu
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
-
-
-
2.2 Membiasakan berwudu yang benar
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Non Tes
-
-
-
2.3 Membiasakan menjaga kesucian diri dari hadas dan najis
Observasi Penilaian Diri Penilaian antar siswa Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian dan urutan berwudu
-
-
-
3.1 Memahami wudu
3.1.1. Menjelaskan pengertian wudu 3.1.2. Menyebutkan urutan berwudu.
Pengertian Wudu
Mengamati
4.1 Mempresentasikan pengertian wudu
4.1.1
Memaparkan pengertian wudu
Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. Mendengar uraian guru tentang pengertian dan urutan berwudu
Diskusi kelompok membahas tentang pengertian dan urutan berwudu
4 TM (35 x 8)
Menanya
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Menanyakan beberapa pengertian dan urutan berwudu Memberi tanggapan atas
Membuat laporan
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai 9
Kompetensi Dasar
Indikator Esensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
pertanyaan yang diajukan guru guru atau teman sekelas
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan berwudu
Mengeksplorasi
Penilaian
hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan urutan berwudu
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Lingkungan sekitar yang mendukung
Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu
Observasi Menilai keaktifan siswa dalam Mengumpulkan data dari mengikuti proses berbagai sumber termasuk buku pembelajaran didalam penunjang dan lingkungan kelas atau saat sekitar tentang pengertian dan mengerjakan tugas. urutan berwudu Portofolio, Menilai hasil Mencari hubungan antara pengertian dan urutan berwudu pekerjaan individu maupun kelompok dengan aspek sosial budaya dari tugas diskusi dalam kehidupan sehari-hari kelompok tentang Menganalisis hasil temuannya pengertian dan urutan berkaitan dengan pengertian berwudu dan urutan berwudu
Mengasosiasikan
Mengkomunikasikan
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Mempresentasikan kesimpulan
Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan 10
Kompetensi Dasar
Indikator Esensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
berdasarkan hasil temuan di lapangan
3.2 Memahami tata cara wudu.
4.2 Mensimulasikan tata cara wudu
3.2.1 Menjelaskan tata cara wudu 3.2.2 Menyebutkan syarat-syarat wudu 3.2.3 Menyebutkan halhal yang membatalkan wudu 3.2.4 Menghafalkan doa setelah wudu
4.2.1 mempresentasikan tata cara wudu 4.2.2 Mempraktekkan tata cara wudu
Tata Cara Wudu
Mengamati
Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa.
Tugas:
Mendengar uraian guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu dan halhal yang membatalkan wudu Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru guru atau teman sekelas
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang tata cara wudu dan halhal yang membatalkan wudu Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan tata cara
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
hasil belajar secara individu tentang pengertian dan urutan berwudu
Menanya
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan berwudu
Penilaian
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tata cara wudu dan halhal yang membatalkan wudu Diskusi kelompok membahas tentang syarat, tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
6 TM (35 x 12)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Lingkungan sekitar yang mendukung
Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan 11
Kompetensi Dasar
Indikator Esensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kelas Observasi Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Mengasosiasikan
Mencari hubungan hubungan antara tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
Mengkomunikasikan
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu
12
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami hikmah wudu
Indikator Esensi
3.3.1 Menjelaskan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani
Materi Pokok
Hikmah Wudu
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
3.3.2 Menjelaskan hikmah wudu untuk kesehatan rohani
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. Mendengar uraian guru tentang hikmah wudu
Penilaian
Tugas:
Menanya
Menanyakan beberapa hikmah
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hikmah wudu Diskusi kelompok membahas tentang hikmah wudu Membuat laporan
Alokasi Waktu
3 TM (35 x 6)
Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI Buku Penunjang 13
Kompetensi Dasar
Indikator Esensi
3.3.3 Menyebutkan nilai-nilai positif dari wudu
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
wudu
4.3. Menceritakan hikmah wudu
4.3.1 Mempresentasikan contoh keutamaan wudu 4.3.2 Menceritakan pengalaman tentang hikmah wudu
Penilaian
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru guru atau teman sekelas Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang hikmah wudu
hasil diskusi kelompok tentang hikmah wudu
Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Lainnya Yang Sesuai
Lingkungan sekitar yang mendukung
Observasi Menilai keaktifan Menentukan sumber informasi berkaitan dengan hikmah wudu siswa dalam mengikuti proses untuk kesehatan jasmani dan pembelajaran didalam ruhani kelas atau saat Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku mengerjakan tugas.
Mengeksplorasi
penunjang dan lingkungan sekitar tentang hikmah wudu
Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu Mengasosiasikan maupun kelompok Mencari hubungan antara dari tugas diskusi hikmah wudu dengan aspek kelompok tentang sosial budaya dalam kehidupan hikmah wudu sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan hikmah wudu
Mengkomunikasikan
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Mempresentasikan kesimpulan
Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang 14
Kompetensi Dasar
Indikator Esensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
berdasarkan hasil temuan di lapangan
Silabus Fikih MI De Java Bandung, 18 Juli 2014
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
hikmah wudu
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang hikmah wudu
15