Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 - 6 SD

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG TAHUN AJARAN 2009/2010 Kelas : 1 (Satu) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Things in Classroom

Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Contoh: Guru: chalk Peserta didik: chalk Guru: book Peserta didik: book

Simple Instructions Contoh: Guru: Stand up. Peserta didik: (berdiri) Guru: Sit down.

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Teknik Tes lisan

Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan

Contoh Instrumen Listen to the words and repeat.

Alokasi Waktu 4 x 35 menit

Guru: crayon Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Peserta didik: (melompat)

Sumber Belajar Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

1

Peserta didik: (duduk) Guru: Make a line. Peserta didik: (berbaris)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk What and Whose Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan informasi secara berterima Contoh: materi yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu A: What is this? Meniru pertanyaanbenda dan menanyakan B: This is a pencil. pertanyaan dan respon seseorang pertanyaan A: Who is he? B: He is my brother. Membahas kosakata dan struktur A: What are you percakapan sesuai doing? materi B: I am studying. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

Unjuk kerja

Performance

Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang

Alat peraga

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda

What are You Doing?

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Contoh: A: What are you Meniru pertanyaandoing? pertanyaan dan respon B: I am studying. pertanyaan A: It is big. B: It is little. Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang


Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit


Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Alat peraga


2

dan struktur percakapan sesuai materi

Menyebutkan ukuran sebuah benda

Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation Mendengarkan dan ucapan dan intonasi yang merespon hal-hal yang tepat dan berterima yang perlu diperhatikan melibatkan: kata, frasa, dan dalam kegiatan kalimat sangat sederhana membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Tes unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

Read all the sentences aloud.

6 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Read all the sentences loudly and carefully.

Membaca nyaring dengan baik dan benar

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar



3

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana

Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menulis namanama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat


Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the student in the picture described in the text.

6 x 35 menit

Buku teks

Tes tulis

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Trace names of certain objects with the correct spelling.

2 x 35 menit

Buku teks

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Write names of the objects based on the pictures.

4 x 35 menit

Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Write the adjectives based on the pictures.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja kosakata bahasa Things in Classroom Mengeja kosakata Mengeja kosakata Inggris sangat sederhana materi terkait berdasarkan secara tepat dan berterima Kosakata sangat berdasarkan gambar gambar dengan dengan ejaan yang benar sederhana terkait ejaan yang benar dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Alat peraga



4

Kelas : 1 (Satu) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang


Materi Pokok/Pembelajaran


Indikator



Guru: leapfrog Peserta didik: leapfrog



Instructions Game

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD


Words Game Contoh: Guru: merry-goround Peserta didik: merrygo-round

Contoh: Guru: Hop. Peserta didik: (melompat)

Teknik Tes lisan


Alokasi Waktu

Contoh Instrumen Listen to the names of games and repeat.

4 x 35 menit

Responding

Listen to the instructions and follow them.

Gambargambar terkait Rekaman kaset/CD

Guru: jackstone Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

Unjuk kerja

Sumber Belajar

Buku teks

4 x 35 menit


Guru: Jump.

Guru: Hide. Peserta didik: (bersembunyi)



5

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Meniru pertanyaandalam ungkapan pertanyaan dan respon sangat sederhana Contoh: pertanyaan secara berterima Guru: Where is my bag? Peserta didik: Where is my bag? (bersamasama)

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja


Tes lisan

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here.

2 x 35 menit

Pertanyaan


6 x 35 menit

Performance


Guru: I have a book. Peserta didik: I have a book. (bersamasama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Simple Expressions Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles.


Script percakapan Buku teks Alat peraga


Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata


Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada

Alat peraga



6

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja intonasi yang tepat Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar dan berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model


Read the sentences aloud.

12 x 35 menit

Buku teks

8 x 35 menit

Buku teks


Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima




Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct student in the picture described in the text.

Alat peraga


7

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Menyalin kosakata Things in Classroom Menyalin dan Menyalin dan bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan 8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

Things in Classroom

Melengkapi kosakata berdasarkan gambar

Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda di dalam kelas


Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

Tes tulis

Tes tulis


Trace names of the objects based on the pictures given.

2 x 35 menit

Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by filling in the letters in the space provided.

2 x 35 menit




8

Kelas : 2 (Dua) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Materi Pokok/ Pembelajaran Things Arround Contoh: Guru: candies Peserta didik: candies Guru: It is 5 o’clock. Peserta didik: It is 5 o’clock.


Indikator

Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD


Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Simple Instructions Contoh: Guru: Say, “Thank you”! Peserta didik: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands! Peserta didik: (berjabat tangan)

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD

Guru: Colour the Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Teknik Tes lisan


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 35 menit

Gambargambar/benda terkait

Guru: I get up at 5 o’clock Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat.

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Say, “Happy birthday!”


4 x 35 menit

Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong

Tes tulis

Melengkapi

Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________. Oleh: Eka Lusiandani Koncara

9

picture! Peserta didik: (mewarnai gambar)

Peserta didik mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

Merespon dengan mewarnai gambar

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2.1 Bercakap-cakap untuk What, Where, Tanya jawab yang Mengungkapkan meminta/memberi How Many berkaitan dengan berbagai tindak informasi secara materi tutur: berterima yang Contoh: melibatkan tindak A: What is it? Meniru pertanyaanMenanyakan tutur: menanyakan B: It is an elephant. pertanyaan dan respon suatu benda suatu benda, pertanyaan menanyakan di mana A: Where is my Menanyakan di suatu benda berada, pencil? Membahas kosakata mana suatu dan menanyakan B: It is on the desk. dan struktur benda berada jumlah benda percakapan sesuai A: How many cats are materi Menanyakan there? jumlah benda B: There are five cats. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Tes tulis

Mewarnai

Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik)

Tes lisan

Pertanyaan


Unjuk kerja

Performance


6 x 35 menit


Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang menyertai tindakan berkaitan dengan secara berterima yang Contoh: materi melibatkan tindak A: How old are you? tutur: menyebutkan B: I’m seven. Meniru pertanyaanusia dan tanggal lahir pertanyaan dan respon Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan usia dan tanggal lahir

Tes lisan

Tanya jawab

Ask and 4 x 35 menit Script answer the percakapan questions based on the Buku teks situation or berisi picture given. percakapan Oleh: Eka Lusiandani Koncara 10

serta menyebutkan waktu

A: When is your birthday? B: My birthday is in June. A: What time is it? B: It is three o’clock.

pertanyaan

Menyebutkan waktu

Alat peraga


Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 3.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, dengan ucapan dan merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat intonasi yang tepat Pronunciation kata, perlu diperhatikan dengan baik dan dan berterima yang frasa, dan kalimat dalam kegiatan benar melibatkan: kata, yang dipelajari membaca nyaring: frasa, dan kalimat pronunciation, Membaca kata, sangat sederhana intonation frasa, dan kalimat dengan intonasi Mendengarkan contoh yang benar membaca nyaring yang dilakukan guru Membaca nyaring dengan baik dan Menirukan membaca benar nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Tes unjuk kerja



6 x 35 menit

Buku teks



11





Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 4.1 Mengeja kosakata Things Arround Mengeja kosakata Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat materi terkait berdasarkan gambar sederhana secara Kosakata sangat berdasarkan gambar dengan ejaan yang tepat dan berterima sederhana terkait benar dengan ejaan yang dengan nama-nama benar benda, hewan, waktu atau materi terkait 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Things Arround Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar


Tes unjuk kerja

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis

Tes tulis


Point to the correct objects in the pictures based on the text.

4 x 35 menit


Write names of certain objects with the correct spelling.

2 x 35 menit


Write names of the animals by choosing the correct name in the box.

4 x 35 menit





Write names of the objects in the pictures.


12

Kelas : 2 (Dua) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pokok/Pembelajaran

Penilaian Teknik

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Things Arround Contoh: Guru: football Peserta didik: football Guru: a tree house Peserta didik: a tree house


Simple Instructions Contoh: Guru: Let’s play the piano. Peserta didik: (memperagakan gerakan bermain piano)



Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD


Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru


Guru: Let’s play baseball. Peserta didik: (memperagakan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Tes lisan

Unjuk kerja

Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan

Responding

Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 35 menit


4 x 35 menit



13

gerakan bermain bisbol)

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Meniru pertanyaanMeniru dalam ungkapan sangat pertanyaan dan respon pertanyaansederhana secara Contoh: pertanyaan pertanyaan dan berterima Guru: What do you respon pertanyaan play? dengan Peserta didik: What pengucapan dan do you play? intonasi yang tepat (bersama-sama)

Unjuk kerja

Performance

Guru: I play the piano. Peserta didik: I play the piano. (bersamasama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

Simple Expressions Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata


Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: What do you play? I play football.

2 x 35 menit

6 x 35 menit

Tes lisan

Pertanyaan


Unjuk kerja

Performance




Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda


14

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk Uji petik dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja membaca intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar nyaring berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model


12 x 35 menit

Buku teks

8 x 35 menit

Buku teks


Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima





Tes unjuk kerja


Read the text and say the names of the objects in the picture.

Alat peraga


15

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 8.1 Menyalin kosakata Sports Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait 8.2 Melengkapi kalimatkalimatsederhana secara tepat dan berterima

Animals Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar


Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis


Write names of the sports based on the pictures given.

2 x 35 menit

Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.

4 x 35 menit




16

Kelas : 3 (Tiga) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Materi Pokok/Pembelajaran Things in Classroom Contoh: Guru: globe Peserta didik: globe Guru: clock Peserta didik: clock


Simple Instructions Contoh: Guru: Stand in front of your friend. Peserta didik: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Peserta didik: (memperkenalkan diri)


Indikator





Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD


Peserta didik menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Peserta didik membuat gambar berdasarkan


Teknik Tes lisan

Unjuk kerja


Responding

Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar Merespon dengan membuat gambar

Unjuk kerja

Responding

Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: desk Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

Listen to the instructions and follow them. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 35 menit

Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

4 x 35 menit


Listen to the instructions and answer them.


17

Guru: Draw an orange. Peserta didik: (menggambar sebuah jeruk)

apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap Simple Expressions Tanya jawab yang untuk berkaitan dengan meminta/memberi Contoh: materi informasi secara A: What is your berterima yang name? Meniru pertanyaanmelibatkan tindak B: My name is pertanyaan dan tutur: (student’s name) respon pertanyaan memperkenalkan diri, menanyakan A: Whose kite is this? Membahas kosakata kepemilikan, B: It is Charlie’s. dan struktur menanyakan percakapan sesuai kegiatan yang sedang A: What is Mira materi dilakukan seseorang doing? B: She is walking . Latihan percakapan dalam bentuk dialog


Tes tulis

Membuat gambar

Listen to the speaker and draw the pictures. (terdapat gambar yang harus dibuat peserta didik)

Tes lisan

Pertanyaan


Unjuk kerja

Performance


6 x 35 menit


Memperkenalkan diri Menanyakan kepemilikan

Alat peraga


Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan informasi secara Contoh: materi berterima yang A: This is an apple. melibatkan tindak B: This is a tutur: menyebutkan cauliflower. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan nama-nama benda Menyebutkan di mana seseorang

Tes lisan

Tanya jawab

Ask and 4 x 35 menit Script answer the percakapan questions based on the Buku teks situation or berisi picture given. percakapan Oleh: Eka Lusiandani Koncara 18

nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

A: Where is John? B: He is in front of the blackboard. A: Do you like pets? B: Yes, I do. A: What pet do you have? B: A cat and a dog.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan

berada Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

Alat peraga


Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, dengan ucapan dan merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat intonasi yang tepat Pronunciation kata, perlu diperhatikan dengan baik dan dan berterima yang frasa, dan kalimat dalam kegiatan benar melibatkan: kata, yang dipelajari membaca nyaring: frasa, dan kalimat pronunciation, Membaca kata, frasa, sangat sederhana intonation dan kalimat dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Tes unjuk kerja



6 x 35 menit

Buku teks



19

intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima




Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 4.1 Mengeja kosakata Fruits & Vagetables Mengeja kosakata Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat materi terkait berdasarkan sederhana secara tepat Kosakata sangat berdasarkan gambar gambar dengan dan berterima dengan sederhana terkait ejaan yang benar ejaan yang benar dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran 4.2 Menebalkan kosakata Prepositions Menebalkan kosakata Menebalkan bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat kosakata bahasa sederhana secara tepat Kosakata sangat sederhana sesuai Inggris sangat dan berterima sederhana terkait dengan gambar sederhana sesuai dengan kata dengan gambar have/has dan kata Menulis kata have/has depan dan kata depan di Menulis kata dalam kalimat have/has dan kata depan di dalam kalimat


Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulis

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct objects in the pictures based on the text.

4 x 35 menit

Alat peraga


Write names of fruits and vegetables.

2 x 35 menit

Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar

Trace the prepositions below according to the pictures.

4 x 35 menit


Buku teks



Write have/has in the space provided.


20

Kelas : 3 (Tiga) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Materi Pokok/ Pembelajaran Activities at School Contoh: Guru: tennis Peserta didik: tennis Guru: surprised Peserta didik: surprised


Indikator



Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD


Face Expressions Contoh: Guru: Show me you are happy. Peserta didik: (berekspresi wajah gembira)

Peserta didik melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Teknik Tes lisan



Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding

Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: Cycling. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

Listen to the instructions and follow them. Guru: Pretend you are angry.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 35 menit


4 x 35 menit


Guru: I am swimming. Peserta didik: (memperagakan gerakan berenang) Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang


21

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 6.1 Menirukan ujaran Which One Meniru pertanyaandalam ungkapan sangat pertanyaan dan respon sederhana secara Contoh: pertanyaan berterima Guru: Which one is thicker? Peserta didik: Which one is thicker? (bersama-sama)

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja


Tes lisan

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Which one is bigger? The yellow one.

4 x 35 menit

Pertanyaan


4 x 35 menit

Performance


Guru: The red one. Peserta didik: The red one. (bersama-sama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang

Simple Expressions Contoh: A: What are you doing? B: I am playing tennis. A: How do you feel? B: I am sad.




Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang

Latihan percakapan dalam bentuk dialog

menanyakan keadaan seseorang

Alat peraga

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata



22

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model



12 x 35 menit

Buku teks

8 x 35 menit

Buku teks








Tes unjuk kerja


Read the text and point to the pictures.

Alat peraga


23

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 8.1 Menyalin kosakata Adjectives Menyalin dan Menyalin dan bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan perbandingan

8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Adjectives Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar


Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis

Tes tulis


Write the correct size.

2 x 35 menit

Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.


2 x 35 menit



24

Kelas : 4 (Empat) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Simple Instructions Contoh: Kaset/CD: Listen and complete the dialogues. Peserta didik: (melengkapi dialog) Kaset/CD: Listen and colour the pictures. Peserta didik: (mewarnai gambar)

Kegiatan Pembelajaran Peserta didik melengkapi dialogdialog yang masih kosong

Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Peserta didik mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD.

Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD

Peserta didik melengkapi dan memperagakan dialog.

Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog

Kaset/CD: Listen, complete and act out. Peserta didik: (melengkapi dan memperagakan dialog) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Simple Expressions Contoh: Guru: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Guru: Listen and repeat the

Indikator

Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan


Teknik Tes tulis

Penilaian Bentuk Instrumen Melengkapi dialog

Contoh Instrumen Listen and complete the dialogues. A: Good _______. B: _________ __________.


Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Tes tulis

Mewarnai gambar

Listen and colour the pictures. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik)

Unjuk kerja

Responding

Listen, complete and act out the dialogues.

Unjuk kerja

Responding

Listen to the dialogues and repeat. (rekaman kaset/CD): How are you today? Peserta didik: (mengulang)

2 x 35 menit



25

alphabets. Peserta didik: (mengulang alfabet)

kaset/CD

pengucapan bahasa Inggris yang benar

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: What is your tutur: mengenalkan name? Meniru pertanyaanMengenalkan diri, memberi B: My name is Tina. pertanyaan dan respon diri salam/sapaan, pertanyaan memberi salam A: Good morning, Memberi perpisahan, dan Anti. Membahas kosakata salam/sapaan memberi aba-aba B: Good morning, dan struktur Anto. percakapan sesuai Memberi salam materi perpisahan A: Good bye, Joni. B: Bye. See you Latihan percakapan Memberi abatomorrow. dalam bentuk dialog aba

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

A: Spell the words. B: (mengeja kata)


Simple Expressions


Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.


Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Meminta barang

Tes lisan

Pertanyaan


Unjuk kerja

Performance


4 x 35 menit

Script percakap-an Buku teks Alat peraga

Unjuk kerja

Tes lisan

Bermain peran

Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga


26

materi

Memberi barang

Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

Simple Expressions Contoh: A: How are you today? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok.




Berterima kasih


Memberi maaf

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan

Meminta maaf Alat peraga

Melarang Memuji


Mengajak

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Simple Expressions Contoh:


A: How are you? Meniru pertanyaanB: I’m fine, thank pertanyaan dan respon you. pertanyaan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit


Thank you Oleh: Eka Lusiandani Koncara

27

A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.


Sorry

Alat peraga

Please Excuse me


Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan dengan melafalkan merespon hal-hal yang alfabet dan ucapan Pronunciation perlu diperhatikan yang tepat yang alfabet, kata, frasa, dalam kegiatan melibatkan kata, dan kalimat yang membaca nyaring: frasa, dan kalimat dipelajari pronunciation, sangat sederhana intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Tes unjuk kerja


Read the alphabets aloud.

4 x 35 menit







28

3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Short Messages Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang tepat dan berterima sangat sederhana benar dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana


Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana dalam teks

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expressions.

1 x 35 menit

Buku teks

Menulis pesan tertulis

Write a message to your friend telling about yourself.

1 x 35 menit

Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

Alat peraga


Rearrange the words into good sentences.


29

Kelas : 4 (Empat) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Materi Pokok/Pembelajaran Simple Instructions Contoh: Guru: Open the window. Peserta didik: (membuka jendela) Guru: Pick a book. Peserta didik: (memilih sebuah buku)

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Simple Instructions Contoh: Guru: A cupboard. Peserta didik: (mengulang kata “cupboard”)

Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Indikator Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Teknik Tes lisan

Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Masing-masing peserta didik merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Peserta didik merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Unjuk kerja

Responding

Contoh Instrumen Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class. Peserta didik: (maju ke depan kelas)

Listen to the instructions and repeat. Guru: An eraser. Peserta didik: (mengulang)


Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

2 x 35 menit


Guru: A duster. Peserta didik: (mengulang kata “duster”)



30

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Menirukan ujaran Menirukan ujaran dalam ungkapan dalam ungkapan dalam ungkapan sangat sederhana Contoh: sangat sederhana sangat sederhana secara berterima A: May I talk aloud here? B: No, you may not.

Unjuk kerja

Performance

A: How many classrooms are there in the school? B: There are six classrooms.

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Simple Instructions Contoh: A: Switch off the light. B: Turn the volume up.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog


Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: How many classrooms are there in the school? Peserta didik: (mengulang)

2 x 35 menit


4 x 35 menit



Memberi contoh melakukan sesuatu

Alat peraga

Memberi abaaba

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang A: Can I help you? melibatkan tindak B: Yes, I want Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks berisi Oleh: Eka Lusiandani Koncara

31

tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

cabbage, please.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

Meminta barang

percakapan Alat peraga

Memberi barang

Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

Simple Expressions Contoh: A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course. A: May I open the window? B: Sure.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal Meminta kejelasan

Tes lisan

Pertanyaan


Unjuk kerja

Performance


Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

Tes lisan

8 x 35 menit


Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.5 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang kesantunan secara berkaitan dengan berterima yang materi melibatkan ungkapan: Contoh: Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


32

thank you, sorry, please, dan excuse me

A: How are you? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

ungkapan: Thank you

Buku teks berisi percakapan

Sorry

Alat peraga

Please Excuse me


Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan dengan ucapan yang merespon hal-hal yang tepat dan berterima Pronunciation kata, perlu diperhatikan yang melibatkan: frasa, dan kalimat dalam kegiatan kata, frasa, dan yang dipelajari membaca nyaring: kalimat sangat pronunciation, sederhana intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Tes unjuk kerja


Read the work places aloud.

6 x 35 menit

Buku teks

Read all the expressions loudly and carefully.


Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang


33

intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Short Messages Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog


Tes unjuk kerja

Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan

Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.

4 x 35 menit

Buku teks

Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expression.

2 x 35 menit

Buku teks

Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Write the answers for each picture.

2 x 35 menit

Menulis pesan tertulis berupa perintah

Write five expressios according to the picture board.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog

Tanya jawab yang terkait dengan materi

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang tepat dan berterima sangat sederhana benar dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis

Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana


Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Tes tulis

Alat peraga



34

Kelas : 5 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

Materi Pokok/Pembelajaran Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: It’s ten o’clock. Peserta didik: (melingkari gambar jam 10)


Indikator

Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Unjuk kerja



Unjuk kerja

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen Responding

Kaset/CD: It’s wedensday. Peserta didik: (melingkari nama hari) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Kaset/CD: Listen and answer orally. Peserta didik: (menjawab secara lisan)

Peserta didik bersamasama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan


Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan

Tes lisan

Responding

Merespon dengan menjawab secara lisan

Contoh Instrumen Listen and circle the correct time. Kaset/CD: It’s half past three. Peserta didik: (melingkari gambar jam 3.30)

Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many months are there in a week? Peserta didik: (mengulang)


Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks

4 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an

Listen and answer orally. (rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was Oleh: Eka Lusiandani Koncara

35

it yesterday? Peserta didik: Monday (menjawab secara lisan)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: What time is it? tutur: memberi contoh B: It is a quarter Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, past ten. pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu memberi petunjuk A: Touch your leg. B:Point to your ears. Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Tes lisan

Pertanyaan


Unjuk kerja

Performance


4 x 35 menit


Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang A: Can I help you? melibatkan tindak B: Yes, I want Meniru pertanyaantutur: meminta cabbage, please. pertanyaan dan respon bantuan, memberi pertanyaan bantuan, meminta barang, dan memberi Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit



36

barang

dan struktur percakapan sesuai materi

Meminta barang


Memberi barang

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

Simple Expressions Contoh: A: Duan is my brother. Alya is my sister. Come and visit my family.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

2.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang kesantunan secara berkaitan dengan berterima yang Contoh: materi melibatkan ungkapan: A: Do you mind Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang


Tes lisan

Performance


6 x 35 menit

Script percakapan

Mengenalkan diri

Buku teks berisi percakapan

Mengajak

Alat peraga

Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Melarang

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

Tes lisan

Performance


2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks Oleh: Eka Lusiandani Koncara

37

Do you mind... dan Shall we...

giving me some food? B: Sure.


A: We cannot enter this door. Shall we find another one? B: Ok.


ungkapan:

berisi percakapan

Do you mind... Alat peraga Shall we ...


Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar berterima yang frasa, dan kalimat membaca nyaring: melibatkan: kata, yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, frasa, dan kalimat intonasi frasa, dan kalimat sangat sederhana dengan tekanan Mendengarkan contoh dan intonasi yang membaca nyaring yang benar dilakukan guru Membaca nyaring Menirukan membaca dengan baik dan nyaring dengan benar intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang


Read the time aloud.

4 x 35 menit


Read all parts of the body loudly and carefully.


38

baik dan benar 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Desciptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat sangat sederhana bahasa Inggris sangat secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana berterima sangat sederhana

4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana



Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Read the text and fill in the timetable according to the text.

4 x 35 menit

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis



1 x 35 menit

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Menulis kalimat sangat sederhana

Write your own family.

1 x 35 menit

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Buku teks

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana




39

Kelas : 5 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

Materi Pokok/Pembelajaran Descriptive Text Contoh: Kaset/CD: Listen and describe. Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar)


Indikator



Unjuk kerja



Unjuk kerja

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen Responding

Kaset/CD: Listen and complete. Peserta didik: (melengkapi sebuah family tree) 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

How Many & How Much Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog)


Responding

Contoh Instrumen Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang) Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar)

Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many brothers and sisters do you have? Peserta didik: (mengulang)



4 x 35 menit



40

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Instructions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: You can park here. tutur: memberi contoh B: Don’t smokde Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, here. pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu memberi petunjuk Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Unjuk kerja

Performance


6 x 35 menit


Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog


Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit


Meminta barang Memberi barang Oleh: Eka Lusiandani Koncara

41

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan

Simple Expressions Contoh: A: Can we park here? B: Sure. A: Excuse me, Sir. Where can I park my bicycle? B: Over there. A: Thank you. A: What does Sasya look like? B: She is tall and pretty.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi


Tes lisan

Performance


6 x 35 menit


Memberi informasi Memberi pendapat

Alat peraga

Meminta kejelasan


6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...

Simple Expressions Contoh: A: Do you mind giving me some food? B: Sure.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan


Tes lisan

Performance


2 x 35 menit


Do you mind... Alat peraga

A: We cannot enter Membahas kosakata this door. Shall we dan struktur find another one? percakapan sesuai B: Ok. materi Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Shall we ...


42


Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar berterima yang frasa, kalimat, dan membaca nyaring: melibatkan: kata, teks yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, frasa, kalimat sangat intonasi frasa, dan kalimat sederhana, dan teks dengan tekanan sangat sederhana Mendengarkan contoh dan intonasi yang membaca nyaring yang benar dilakukan guru Membaca nyaring Menirukan membaca dengan baik dan nyaring dengan benar intonasi dan jeda sesuai model


Read the expressions aloud.

6 x 35 menit


Read the text loudly and carefully.


7.2 Memahami kalimat, Descriptive Text Mengidentifikasi pesan tertulis, dan informasi dalam teks dekriptif Kalimat-kalimat kalimat-kalimat sangat bergambar sangat sangat sederhana sederhana Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat

Read the text 6 x 35 menit Buku teks and put the words in the box into the Oleh: Eka Lusiandani Koncara

43

sederhana secara tepat dan berterima

Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

sangat sederhana dalam teks

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

correct group according to the text.



Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah 8.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat sangat sederhana bahasa Inggris sangat secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana berterima sangat sederhana

8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati

Simple Expressions Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana


Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis



2 x 35 menit

Menulis kalimat sangat sederhana

Write the correct expressions.

2 x 35 menit




44

Kelas : 6 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Instrumen 1.1 Merespon instruksi Vegetables Peserta didik merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding sangat sederhana dengan melakukan melakukan dengan tindakan secara Contoh: tindakan secara tindakan secara berterima dalam berterima berterima kegiatan di dalam dan Kaset/CD: Listen and luar kelas and circle the correct answer. Peserta didik: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

Fruits Contoh:



Unjuk kerja

Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk melingkari nama-nama minuman

Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

Unjuk kerja

Responding

Kaset/CD: Listen and fill in the crossword. Peserta didik: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar)

1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Food and Drinks Contoh: Kaset/CD: Listen and circle.


Responding

Contoh Instrumen Listen and circle the correct answer. Kaset/CD: (informasi tentang namanama sayuran yang harus peserta didik lingkari)



Listen and fill in the crossword. Kaset/CD: (informasi tentang buahbuahan dan peserta didik menebak buah apa yang dimaksud)

1 x 35 menit

Listen and circle. Kaset/CD: (melingkari nama-nama minuman yang

1 x 35 menit




45

Peserta didik: (melingkari namanama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)

disebutkan dalam cerita yang didengar)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak tutur: memberi contoh A: What can we do Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, on the beach? pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan B: We can play with pertanyaan sesuatu memberi petunjuk the sand and pebbles. Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit


Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang melibatkan tindak A: What do you Meniru pertanyaantutur: meminta need? pertanyaan dan respon bantuan, memberi B: I need potatoes. pertanyaan bantuan, meminta barang, dan memberi A: What do you like Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit


Memberi Oleh: Eka Lusiandani Koncara

46

barang

to drink for breakfast? B: A glass of orange juice.

dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog

bantuan Meminta barang Memberi barang

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

Simple Expressions Contoh: A: I like collecting stamps. B: How many apples do you have? C: I have three apples. D: What do you think about my new dress? E: It’s nice. It suits you.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengingatkan Menyatakan suka/tidak suka

Tes lisan

Performance


6 x 35 menit


Menanyakan jumlah Menanyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Mengusulkan



47

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.



Tes lisan

Performance


2 x 35 menit


Would you please...

Alat peraga

May I ...


Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Bentuk Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Instrumen 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik teks fungsional merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca pendek sangat Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan baik dan benar nyaring sederhana dengan dan intonasi teks dalam kegiatan ucapan dan intonasi yang dipelajari membaca nyaring: Membaca kalimat yang tepat dan ucapan, tekanan, dan dengan tekanan berterima intonasi dan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Contoh Instrumen Read the sentences aloud.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 x 35 menit


Read the monologues loudly and carefully.


48

dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model


Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Descriptive Text Teks deskriptif bergambar sangat sederhana



Greeting Card

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Read the text and answer the questions.

2 x 35 menit

Buku teks

Tes tulis

Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

2 x 35 menit

Buku teks

Menulis kartu ucapan sangat sederhana

Write a greeting card to your friend.

2 x 35 menit


Standar Kompetensi : Menulis 4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 4.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana secara berterima pendek sangat sederhana 4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Tes unjuk kerja


Kartu ucapan sangat sederhana



Tes tulis

Alat peraga



49

Kelas : 6 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Instrumen 5.1 Merespon instruksi dan Simple Instructions Peserta didik merespon Merespon dengan Tes lisan Mengulang informasi sangat dengan melakukan melakukan secara lisan sederhana baik dengan Contoh: tindakan secara tindakan secara tindakan maupun berterima berterima bahasa secara Kaset/CD: Listen and berterima di dalam dan repeat. luar kelas Peserta didik: (mengulang apa yang didengar) Unjuk kerja Responding Kaset/CD: Listen and follow the direction. Peserta didik: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)

5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan

Simple Instructions Contoh:

Peserta didik menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD

Kaset/CD: Listen and write. Peserta didik: (menulis)


Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD

Unjuk kerja

Responding

Contoh Instrumen Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang peserta didik harus ulang)



Listen and follow the direction. Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti peserta didik) Listen and Write! Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus peserta didik tulis)

2 x 35 menit



50

5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Stories Contoh: Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.

Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambargambar yang acak

Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the cassettes and rearrange the pictures below.

2 x 35 menit

Buku teks Script percakap-an

Kaset/CD: (memberikan informasi agar peserta didik dapat mengurutkan gambar)

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak tutur: memberi contoh A: How does John go Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, to school? pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan B: He goes to school pertanyaan sesuatu memberi petunjuk by bicycle Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Tes lisan

Pertanyaan


Rekaman kaset/CD

4 x 35 menit





51

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Simple Expressions Contoh:


A: Can you tell me where west is? B: Sure. That’s west.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog


Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit


Meminta bantuan Memberi bantuan

Alat peraga

Meminta barang Memberi barang

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan

Simple Expressions Contoh: A: How can I get to the post office? B: Can you tell me where the post office is?

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan

C: How much is it?


D: Shall I get you something?


Menggunakan ungkapan-ungkapan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengungkapkan perasaan Merespon ungkapan

Tes lisan

Performance


8 x 35 menit


Mengungkapkan keraguan Menanyakan Meminta kejelasan Oleh: Eka Lusiandani Koncara

52

percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.



Tes lisan

Performance


4 x 35 menit


Would you please...

Alat peraga

May I ...


Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.1 Membaca nyaring teks Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik fungsional pendek merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca sangat sederhana Ucapan dan intonasi perlu diperhatikan baik dan benar nyaring dengan ucapan dan teks yang dipelajari dalam kegiatan intonasi yang tepat dan membaca nyaring: Membaca kalimat berterima ucapan, tekanan, dan dengan tekanan intonasi dan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Read the dialogues aloud.

4 x 35 menit



53

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

benar

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Descriptive Text

7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Narrative Text

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Teks naratif bergambar sangat sederhana



Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana


2 x 35 menit

Buku teks

Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana


2 x 35 menit

Buku teks

Tes tulis

Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

2 x 35 menit

Buku teks


Write a greeting card to your friend.

2 x 35 menit


Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi

Standar Kompetensi : Menulis 8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 8.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana secara berterima pendek sangat dalam konteks sekitar sederhana peserta didik 8.2 Menulis kartu-kartu Greeting Card Menulis kartu ucapan Menulis kartu ucapan sangat sangat sederhana ucapan sangat sederhana secara Kartu ucapan sangat sederhana berterima sederhana Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Tes tulis

Alat peraga



54

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibgogoirang

Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

Eka Lusiandani Koncara



55

Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 - 6 SD

Recommend Documents