SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
Nama KOORD Institusi Program Studi
: Ns .MELTI SURIYA,S.Kep, SURIYA,S.Kep, M.Kep, CBWT : STIKes ALIFAH PADANG : S1 Keperawatan
Tahun Ajaran 2017/2018
SS. PE NC E R NA AN ST I K E S ALI F AH
1
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Modul Ajar
: Sistem Pencernaan
Nama Dosen Pengampu Pengampu
: Ns. Melti Suriya, S.Kep,M.Kep, CBWT Ns. Revi Neini Ikbal, I kbal, S.Kep, M.Kep Ns. Rebbi Permata Sari, S.Kep, M.Kep
Mengetahui dan Menyetujui:
Padang, Maret 2018 Penyusun,
Ketua Program Studi:
(Ns. Zuriati, S.Kep, M.Kep)
(Ns.Melti Suriya, S.Kep, M.Kep, CBWT)
Mengetahui dan Menyetujui: Ketua STIKes:
(Ns. Revi Neini Ikbal, M.Kep)
SS. PE NC E R NA AN ST I K E S ALI F AH
2
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
ANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah Program Studi
: Sistem Pencernaan : Keperawatan S1
SKS
: 3 SKS (2T, 1P)
DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini mambahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan tentang sistem pencernaan sesuai tingkat usia manusia mulai dari pembetukan dalam kandungan sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan sistem pencernaan yang berfungsi sebagai sistem pengatur baik secara mandiri maupun bersama-sama dengan sistim saraf dalam pengaturan metabolisme. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir sistematis, komprehensif, dan kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem pencernaan dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi. KOMPETENSI MATA KULIAH : Mampu menbahas tentang prinsip – prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan sistem pencernaan dalam asuhan keperawatan sesuai tingkat usia manusia dari pembentukan dalam kandungan sampai lansia. SOFT SKILLL Komunikasi, kreativitas, berfikir kritis, kerjasama, sikap kerja, pengalaman, percaya diri, berani mengambil keputusan
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis 2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis 3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem pencernaan dan menggunakan hasil – hasil hasil penelitian dalam mengatasi masalah sistem pencernaan 4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem pencernaan pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis 5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem pencernaan pada berbagai tingakat usia 6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system respirasi pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standard yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efesien dan efektif
SS. PE NC E R NA AN ST I K E S ALI F AH
3
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
Matriks Pembelajaran : Mingg u 1
1
Kemampuan akhir yang diharapkan 2
Materi/Pokok Bahasan 3
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator) 6
Latihan yang dilakukan
4
5
Mengenal mata kuliah Membangun atmosfer pembelajaran
Rancangan Pembelajaran, Kontrak belajar Strategi
Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan
Menuliskan harapan yang akan dicapai Membagi kelompok @....... orang
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
1. Anatomi, fisiologi, kimia, fisika dan biokimia sistem pencernaan. pencernaan. -
Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok. - Mengajarkan pada anggota kelompok lain. - Menyajikan d depan kelas (presentasi)
Terindentifikasi harapan peserta didik terhadap mata ajar
Ketepatan penjelasan Daya tarik komunikasi kreatifitas
Bobot 7 Melti. S
MS
SOFT SKILSS:
Komunikasi Kreatifitas
2-3-4-5
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus
1. Patofisiologi pada sistem pencernaan pencernaan pada
Mini lecturer, case study, SGD,
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok.
-
Ketepatan penjelasan
SS. PEN CE RN AA N STI KE S ALI F AH
Revi Neini Ikbal 4
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. SOFT SKILSS:
Komunikasi Kreatifitas
6-7-8
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
kasus bayi dan anak (labioplatoskizi, atresia Ani, Hispring dan hiperbilirubin, Diare, Aprndikitis, ilius obstruksi)
Cooperative Learning
-
Mengajarkan pada anggota kelompok lain. Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok. - Mengajarkan pada anggota kelompok lain. - Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
-
-
Daya tarik komunikasi kreatifitas
2. Asuhan Keperawatan sistem pencernaan pencernaan 1. Patofisiologi pada sistem pencernaan pada kasus kasus dyspepsia, gastritis, Typus Abdominalis, Colelitiasis, 2. Asuhan Keperawatan
Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning
-
Ketepatan penjelasan - Daya tarik komunikasi - Kreatifitas
Revi Neini Ikbal
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. SOFT SKILSS:
Komunikasi Kreatifitas
6-7-8
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
kasus bayi dan anak (labioplatoskizi, atresia Ani, Hispring dan hiperbilirubin, Diare, Aprndikitis, ilius obstruksi)
Cooperative Learning
-
Mengajarkan pada anggota kelompok lain. Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok. - Mengajarkan pada anggota kelompok lain. - Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
-
-
Daya tarik komunikasi kreatifitas
2. Asuhan Keperawatan sistem pencernaan pencernaan 1. Patofisiologi pada sistem pencernaan pada kasus kasus dyspepsia, gastritis, Typus Abdominalis, Colelitiasis, 2. Asuhan Keperawatan sistem pencernaan
Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning
-
Ketepatan penjelasan - Daya tarik komunikasi - Kreatifitas
Revi Neini Ikbal
SOFT SKILSS:
Komunikasi Kreatifitas UTS
SS. PEN CE RN AA N STI KE S ALI F AH
5
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
9-10
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Patofisiologi pada sistem pencernaan pada kasus: kasus: sirosi hepatis, pankreatitis, pankreatitis,
Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning
1. Asuhan Keperawatan sistem pencernaan
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok. - Mengajarkan pada anggota kelompok lain. - Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
Ketepatan penjelasan - Daya tarik komunikasi - kreatifitas
Revi Neini Ikbal
SOFT SKILSS:
11-12
Komunikasi Kreatifitas Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
1. Patofisiologi pada sistim pencernaan kasus dewasa Hepatoma, tumor intra abdomen dan ca. Colonrekti 2. Asuhan keperawatan pada kasus pencernaan
Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok. - Mengajarkan pada anggota kelompok lain. - Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
Ketepatan penjelasan - Daya tarik komunikasi - kreatifitas
Rebbi Permata Sari
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
9-10
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Patofisiologi pada sistem pencernaan pada kasus: kasus: sirosi hepatis, pankreatitis, pankreatitis,
Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning
1. Asuhan Keperawatan sistem pencernaan
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok. - Mengajarkan pada anggota kelompok lain. - Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
Ketepatan penjelasan - Daya tarik komunikasi - kreatifitas
Revi Neini Ikbal
SOFT SKILSS:
11-12
Komunikasi Kreatifitas Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pencernaan pada berbagai berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. SOFT SKILSS:
1. Patofisiologi pada sistim pencernaan kasus dewasa Hepatoma, tumor intra abdomen dan ca. Colonrekti
Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning
-
Membuat rangkuman patofisiologi patofisiologi dan askep secara berkelompok. - Mengajarkan pada anggota kelompok lain. - Menyajikan d depan kelas (presentasi)
-
Ketepatan penjelasan - Daya tarik komunikasi - kreatifitas
Rebbi Permata Sari
2. Asuhan keperawatan pada kasus pencernaan -
Komunikasi Kreatifitas
13
Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem pencernaan dan menggunakan hasil
Hasil-hasil terkait
penelitian
sistem
pencernaan pencernaan
Discovery Learning
-
:
Apendiktomi, ilius
-
Mencari, mengumpulkan jurnal-jurnal penelitian terkait serta merangkumnya Menyajikan depan kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
Rebbi Permata Sari
SS. PEN CE RN AA N STI KE S ALI F AH
6
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
penelitian dalam mengatasi masalah system respiratori SOFT SKILL: Komunikasi Kreatifitas
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem 14
a.
Manajemen kasus pada
sistem pencernaan
(klasifikasi priorotas
pencernaan pencernaan
sistem
pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis (kasus)
dan masalah pencernaan )
Case study SGD Simulasi
-
:
Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 Menyajikan didepan kelas Mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan padanya
Kebenaran/ keberhasilan model; kreativitas; daya tarik komunikasi
Rebbi Permata Sari
-
-
LABO RATO RIUM
Mendemontrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system respirasi pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standart yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovasi sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien
Prosedur tentang:
-
keperawatan
Pemfis Abdomen NGT Kumbah Lambung
Lab Skills
Setiap individu mencoba semua Ketepatan tindakan keterampilan prosedur pelaksanaan tindakan TIM
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
penelitian dalam mengatasi masalah system respiratori SOFT SKILL: Komunikasi Kreatifitas
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem 14
a.
Manajemen kasus pada
sistem pencernaan
(klasifikasi priorotas
pencernaan pencernaan
sistem
pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis (kasus)
dan masalah pencernaan )
Case study SGD Simulasi
-
:
Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 Menyajikan didepan kelas Mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan padanya
Kebenaran/ keberhasilan model; kreativitas; daya tarik komunikasi
Rebbi Permata Sari
-
-
LABO RATO RIUM
Mendemontrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system respirasi pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standart yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovasi sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
Prosedur tentang:
-
keperawatan
Pemfis Abdomen NGT Kumbah Lambung
Lab Skills
Setiap individu mencoba semua Ketepatan tindakan keterampilan prosedur pelaksanaan tindakan TIM
SS. PEN CE RN AA N STI KE S ALI F AH
7
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
DAFTAR RUJUKAN 1. Black, J & Hawks, J.H (2009). Medical surgical nursing: clinical managemen t for positive outcome. Sigapore: Elsevier 2. Huether, McCane, Brasher, Rote (2008). Understanding pathophisiology. Fourth edition. St Louis Missouri: Mosby elsevier 3. Ignatavicius & Workman (2006). Medical surgical nursing: critical thingking for collaborative care. Fifth edition. St Louis Missouri : Elsevier Sauders 4. Lewis, Diksen, Hefkemper, Bucher, Camera. (2011). Medical surgical nursing: assessment and managemen of clinical problem. Eight edition. St Louis Missouri : Elsevier Mosby 5. Price. S.A, & Wilson, L.M (2006). Patofisiologi: konsep klinis proses-proses penyakit. Jakarta: EGC 6. Porth, C.M & Maffin, Maffin, G (2009). Pathophisiologi: concept of altered altered health status. Eight edition.philadelphia: Lippincott williams & Wilkins. 7. Bocock, M. A. & Keller, H. H. (2009). Hospital diagnosis of malnutrition: A call for action. Canadian Journal of Dietetic Practice and Research, 70 (1): 37-41. DOI: 10.3148/70.1.2009.3
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
DAFTAR RUJUKAN 1. Black, J & Hawks, J.H (2009). Medical surgical nursing: clinical managemen t for positive outcome. Sigapore: Elsevier 2. Huether, McCane, Brasher, Rote (2008). Understanding pathophisiology. Fourth edition. St Louis Missouri: Mosby elsevier 3. Ignatavicius & Workman (2006). Medical surgical nursing: critical thingking for collaborative care. Fifth edition. St Louis Missouri : Elsevier Sauders 4. Lewis, Diksen, Hefkemper, Bucher, Camera. (2011). Medical surgical nursing: assessment and managemen of clinical problem. Eight edition. St Louis Missouri : Elsevier Mosby 5. Price. S.A, & Wilson, L.M (2006). Patofisiologi: konsep klinis proses-proses penyakit. Jakarta: EGC 6. Porth, C.M & Maffin, Maffin, G (2009). Pathophisiologi: concept of altered altered health status. Eight edition.philadelphia: Lippincott williams & Wilkins. 7. Bocock, M. A. & Keller, H. H. (2009). Hospital diagnosis of malnutrition: A call for action. Canadian Journal of Dietetic Practice and Research, 70 (1): 37-41. DOI: 10.3148/70.1.2009.3
SS. PE NC E R NA AN ST I K E S ALI F AH
8
SS. PENCERNAAN STIKES ALLIFAH
SS. PE NC E R NA AN ST I K E S ALI F AH
9
