RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 5 Palembang
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/Semester Kelas/Semester
: X/1
MateriPokok MateriPokok
: Virus
Alokasi Waktu
: 1x15 menit
Pertemuan ke
: 1 (satu)
A. Kompetensi Inti
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, royong, kerjasama, cinta damai, responsif responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Indikator
3.3 Menerapkan pemahaman tentang
3.3.1 Menggambarkan struktur virus
virus berkaitan tentang ciri,
3.3.2 Menjelaskan struktur virus
replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat.
C. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran
1. Siswa dapat menggambarkan strutur virus 2. Siswa dapat menjelaskan struktur virus
D. Materi Ajar 1)
Materi Fakta Gambar struktur virus :
2)
Materi Konsep
Struktur Tubuh Virus Tubuh virus terdiri atas kepala, ekor dan serabut ekor. Selubung luar virus disebut kapsid atau kapsomer, tersusun atas protein. Dalam kepala terdapat materi genetik (DNA atau RNA saja). (terlampir)
E. Pendekatan, Model danMetode Pembelajaran
a. Pendekatan
: Scientific
b. Model
: STAD
c. Metode
: Study literatur, diskusi, dan penugasan.
F. Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan
Deskripsi
No. 1
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik, dengan menyampaikan men yampaikan ucapan “Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah siapkah belajar?” Siapa saja yang tidak bisa hadir dalam pembelajaran hari ini? 2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya. 3. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari, dengan pertanyaan “ Apa yang kalian ketahui tentang virus?” siapa yang masih ingat ciri-ciri
virus?”
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai.
2
Inti
1. Peserta didik diminta untuk dibagi menjadi 3 kelompok,dan siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi pembelajaran. 2. Guru membagikan lembar kerja siswa pada masing-masing kelompok. 3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi tentang materi yang akan
4
Kegiatan
Deskripsi
No.
Alokasi Waktu
dibahas. M engamati ngamati :
1. Siswa diminta untuk mengamati gambar dari struktur virus. 2. Peserta didik diminta membaca dan mencermati buku atau buku pendukung belajar yang berkenaan dengan materi. M enanya :
1. Guru meminta kepada peserta didik untuk berdiskusi. 2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai hal-hal yang tidak dipahami dari gambar maupun teks. M engumpulkan in form asi/menc asi/mencob oba a:
1. Dari gambar yang dilihat, peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi yang didapat. M engasos ngasosii asi asi : 1. Peserta didik diminta untuk menganalisis
gambar struktur virus yang difasilitasi dengan LKS yang diberikan oleh guru. 2. Peserta didik diminta untuk menggali
informasi dan menganalisis untuk menjelaskan dan menarik kesimpulan mengenai struktur virus dan penjelasannya.
M engomuni ngomuni kasik kasik an :
1. Perwakilan dari setiap kelompok akan menyampaikan hasil diskusi kepada anggota kelompok lain dan anggota kelompok diminta
7
Kegiatan
Deskripsi
No.
Alokasi Waktu
untuk memberikan pendapat,tanggapan atau sanggahan.
3
Penutup
1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan 3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, 4.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas individu dan dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
G. Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media
:
a. Lembar kerja peserta didik (LKPD) b. Gamabr tentang struktur virus
2. Alat/Bahan
:
a. LCD dan Laptop
3. Sumber Belajar
:
a. Dra. D.A. Pratiwi., dkk. 2006. Biologi 2006. Biologi untuk SMA Kelas XI . Jakarta: Penerbit Erlangga. Hal 22-23.
4
H. Penilaian
a. Jenis penilaian Tes b. Bentuk instrumen Uraian c. Instrumen - Terlampir 1 : Soal Evaluasi - Terlampir 2 : LKS
d. Teknik penskoran
:
No
Soal
1
Gambarkan Gambarkan struktur virus dan
Kunci Jawaban Gambar struktur virus dan keteranganya keteranganya :
Berikan keterangannya!
1. Kepala 2. Kapsid 3. DNA/RNA 4. Leher 5. Ekor 6. Dasar
Skor 100
Skor maksimal
: 100
Nilai akhir
=
x 100 =
Palembang,
September 2014
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Biologi,
Dra. Djunaidah Zen, M.Pd
Sonia
NIP.195512281985031001 NIP.195512281985031001
NIM. 06111409019 06111409019
LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: SMA Negeri 5 Palembang :Biologi : X / 1 : Virus : 1 x 15 menit Virus
A. Petunjuk Belajar
:
Bacalah informasi t mengenai Virus dari Buku Biologi kelas X. B. Kompetensi Kompetensi dasar
:
3.3 Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri, replikasi, dan peran peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat. C. Tujuan
:
Untuk mengetahui struktur tubuh virus. D. Langkah kerja
:
1. Amatilah gambar yang disediakan 2. Diskusikan gambar dibawah ini dan isi keterangan serta fungsinya pada tabel.
No. Struktur Virus
1 2 3 4 5 6
Penjelasan
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: SMA Negeri 5 Palembang :Biologi : X / 1 : Virus : 1 x 15 menit VIRUS
No.
Struktur Virus
Penjelasan Penjelasan
1
Kepala
Berisi Materi genetik yaitu DNA/RNA.
2
Kapsid
Selubung yang berpua protein (asam nukleat) yang menyusun tubuh virus.
3
DNA/RNA
Merupakan mataeri genetik yang dtemukan pada virus, akan tetapi, 1 jenis virus hanya terdiri dari DNA/RNA saja.
4
Leher
Sebagai penghubung antara kepala dan ekor.
5
Ekor
Merupakan bagian yang panjuang yang berfungsi untuk menancapkan diri ke bagian tubuh bakteri.
6
Dasar
Merupakan bagian tempat melekatnya ekor dan kaki serabut.
Materi :
Struktur Tubuh Virus Tubuh virus terdiri atas kepala, ekor dan serabut ekor. Selubung luar virus disebut kapsid atau kapsomer, tersusun atas protein. Dalam kepala terdapat materi genetik (DNA atau RNA saja).
No.
Struktur Virus
Penjelasan Penjelasan
1
Kepala
Berisi Materi genetik yaitu DNA/RNA.
2
Kapsid
Selubung yang berpua protein (asam nukleat) yang menyusun tubuh virus.
3
DNA/RNA
Merupakan mataeri genetik yang dtemukan pada virus, akan tetapi, 1 jenis virus hanya terdiri dari DNA/RNA saja.
4
Leher
Sebagai penghubung antara kepala dan ekor.
5
Ekor
Merupakan bagian yang panjuang yang berfungsi untuk menancapkan diri ke bagian tubuh bakteri.
6
Dasar
Merupakan bagian tempat melekatnya ekor dan kaki serabut.
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
No
Materi
: Keanekaragaman Keanekaragaman Hayati
Kelas/Semester
: X/1 (Ganjil)
Hari/Tanggal
:
Nama
n i l p i s i D
a m a s a j r e K
n a r u j u j e K
n a i l u d e p e K
g n u g g n a T
Jumlah b a Skor w a j
Nila i
1. 2. 3. 4. 5. dst *) Ketentuan:
1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator, tetapi belum konsisten
3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
FORMAT PENILAIAN Nilai :
x 100 =
INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI
Hasil Penilaian Diskusi Topik : ……………………………..………….. Tanggal : ………………………………………. Jumlah Siswa : …………….……… orang.
No
Nama siswa
Menyampaikan pendapat 1
2
3
Mempertahankan
Menanggapi 1
2
3
Jumlah
argumentasi 4
1
2
3
4
score
Nilai
Rubrik : Menyampaikan pendapat 1. Tidak sesuai masalah 2. Sesuai dengan masalah, tapi belum benar 3. Sesuai dengan masalah dan benar Menanggapi pendapat 1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan 2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna 3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar 4. Setuju atau menyanggah menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung didukung referensi Mempertahankan pendapat 1. Tidak dapat mempertahankan pendapat 2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar 3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi 4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi