PERANGKAT PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMBE LAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK TEMATIK DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: Tematik : SD/MI : II / 1 : ..... ......... .......... ... : ..... ......... .......... ... : ..... ......... .......... ...
KURIKUUM TINGK!T S!TU!N S!TU!N P"NDIDIK!N #KTSP$
R"N%!N!N P"!KS!N!!N P"M&"!'!R!N #RPP$ T"M!TIK
Nama Nama Seko Sekola lah h Tema Kelas/Semester !lok !lokas asii (aktu ktu
: : : :
.... ....... ..... .... .... ..... ..... .... .... ..... ..... .... .... .... .. Di D iri Sendiri II / 1 ) min* min**u *u
Standar Kom+etensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong • 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. • 3. IPA Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan! pertumbuhan hewan • dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. ". Matematika Melakukan pen#umlahan dan pengurangan bilangan sampai $%% • $. &ahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. • &erbicara Mengungkapkan pikiran! persaan! dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan • bertanya! bercerita dan deklamasi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. • Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. • '. Seni &udaya Keterampilan Seni (upa ) Mengapresiasi karya seni rupa. • •
Seni *ari *ari
) Mengapresiasi karya seni tari
Kom+etensi Dasar : 1. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun! saling berbagi dan tolong menolong. • ,. IPS Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya •
Meman+aatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis ). IP! Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan ! di sekitar rumah dan • sekolah melalui pengamatan. •
Mengidenti+ikasi cirri,ciri benda padat dan cair yang yang ada di lingkungan sekitar -. Matematika Membandingkan bilangan 1 sampai $%% • •
•
Mengurutkan bilangan sampai $%%
. &aha &ahasa sa Indo Indone nesi sia a Menyebutkan kembali dengan kata,kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • •
Mendeskripsikan isi puisi
•
•
&ertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.
•
Menyimpulkan isi teks pendek - 1% 1$ kalimat
•
Men#elaskan isi puisi anak yang dibaca.
•
Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huru+ sambung dan memperhatikan penggunaan huru+ capital! tanda titik. . Seni &uda0a Keteram+ilan. Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • •
•
Menun#ukkan sikap apresiati+ terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.
•
Mengidenti+ikasi gerak alam semesta
I. Tu Tujuan juan Pemelajaran2222: Sis3a da+at : Men#elaskan arti rukun • •
Menyebutkan man+aat saling berbagi dengan teman.
•
Menun#ukkan dokumen diri dan keluarga
•
•
Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri diri dan keluarga melalui dokumen. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.
•
Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa p eristiwa yang dialami teman.
•
Mengidenti+ikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.
•
Mengidenti+ikasi bagian utama tumbuhan
•
Men#elaskan si+at benda padat
•
Men#elaskan si+at benda cair.
•
Menentukan bilangan 1 samapai $%%
•
Menentukan bilangan lebih besar.
•
Menentukan bilangan lebih kecil.
•
Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol 0! ! .
•
Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari! kurang dari.
•
Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.
•
Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.
•
Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 $%%.
•
Menyebutkan pengertian bilangan genap.
•
Menyebutkan pengertian bilangan gan#il.
•
Men#elaskan perbedaan bilangan genap dan gan#il.
•
Mengurutkan bilangan gan#il dari 1 21
•
Mengurutkan bilangan genap dari 2 2%.
•
Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
•
Men#awab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
•
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
•
Mena+sirkan isi puisi dengan bahasa sendiri
•
Men#awab pertanyaan tentang isi puisi
•
Mendeklamasikan puisi
•
Men#elaskan isi puisi
•
Memperagakan percakapn
•
Membuat percakapan.
•
Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.
•
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.
•
Membaca teks dengan bersuara.
•
Menga#ukan pertanyaan bacaan!
•
Menceritakan kembali isi bacaan.
•
Membaca puisi
•
menceritakan isi puisi..
•
Melengkapi cerita
•
Menyusun kalimat men#adi cerita
•
Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huru+ bersambung.
•
Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huru+ sambung dan memperhatikan penggunaan huru+ capital dan tanda titik. Menggunakan huru+ capital dalam kalimat.
• •
•
•
• •
Mengelompokkan berbagai #enis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. Mengelomplokkan berbbagai ukuran ) bintik! garis! bidang warna! dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada ima#inati+ dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. Memilih ob#ek benda alam yang menarik. Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang ob#ek ima#inati+ yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa.
•
Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.
•
Membedakan gerak angina sepoi,sepoi dengan gerak angina rebut.
•
Menun#ukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.
Karakter sis3a 0an* dihara+kan : isiplin - Discipline - Discipline *ekun - diligence diligence *anggung *anggung #awab - responsibility Ketelitian - carefulness carefulness Ker#a sama - Cooperation Cooperation *oleransi - Tolerance Tolerance Percaya diri - Confidence Confidence Keberanian - Bravery - Bravery II. Materi !jar # Materi Pokok $ : 4idup gotong royong. • •
okumen pribadi dan keluarga
•
Man+aat dokumen.
•
&agian utama tumbuhan dan hewan
•
Si+at benda
•
&ilangan 1 $%%
•
Mengurutkan bilangan.
•
Mendengarkan teks pendek.
•
eskripsi puisi.
•
Percakapan5
•
Puiai
•
Membaca teks pendek.
•
Men#elaskan isi puisi
•
Melengkapi kalimat.
•
Menulis.
•
6nsur rupa
•
7erak alam semesta.
III.Metoda III. Metoda Pemelajaran Pemelajaran : 8eramah • •
iskusi.
•
*anya *anya #awab.
•
emontrasi.
•
Pemberian tugas.
I4. an*kah5lan*kah +emelajaran +emelaj aran : !. Ke Ke*i *iat atan an a3a a3all :
Apresepsi/ Moti9asi ) Mengisi da+tar kelas ! berdoa! mempersiapkan materi a#ar! model! alat peraga. • •
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis! membaca.
•
Mengumpulkan tugas/ P(
&. Ke*iatan inti ) Min**u ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai $%%. Siswa membaca bilangan dengan tepat. Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil. Melakukan tanya #awab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, Baasa Indonesia, IP!) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan mena+sirkannya menggunakan bahasa sendiri Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul 0! ! Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. Siswa dapat men#awab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. Melalui *anya *anya #awab siswa dapat men#elaskan tentang dokumen pribadi. Menyebutkan #enis #enis dokumen pribadi dan keluarga. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan
Peretemuan ke ti"a 3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Siswa mendeklamasikan puisi dengan la+al dan intonasi yang tepat. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa dapat dapat membanding membandingkan kan dua kumpulan kumpulan benda dengan dengan menggunakan menggunakan istilah lebih lebih dari dan kurang dari. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti. Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia,IP#, PKn ) Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi! guru) enga engan n penuh penuh perc percay ayaa diri diri sisw siswaa dapat dapat memb membuat uat kalim kalimat at perc percak akap apan an bersama,sama. engan pen#elasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidenti+ikasi tumbuhan. Melalui diskusi dan tanya #awab siswa dapat men#elaskan arti rukun. Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indonesia, IP!, Matematika ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru)
Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wa#ar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart. Siswa Siswa membaca membaca teks teks pendek pendek dengan dengan susra susra yang yang nyarin nyaring g - terden terdengar gar oleh oleh orang lain Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa melakukan tanya #awab tentang teks yang telah dibaca. Melalui penugasan siswa menun#ukkan dokumen doku men diri dan keluarga. Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga. Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat. Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 $%%. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (!eni Buda$a dan Keterampilan, B. Indonesia, IP! ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Secara indi9idual siswa membaca bilangan 1,$%% Mela Melalu luii penga pengama mata tan n pada pada model model dan dan perc percob obaa aan n sedr sedrha hana na sisw siswaa dapat dapat menyebutkan bagian utama hewan. Siswa men#elaskan mengenai unsur seni seni rupa . Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa menyebutkan bilangan dari 1 $%% secara urut secara secara klasikal. Melalu Melaluii pen#el pen#elasa asan n guru! guru! siswa siswa dapat dapat mengel mengelomp ompokka okkan n #enis #enis bidang bidang dan bentuk. Konfirmasi
alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Min**u ke , Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) engan pen#elasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap. Elaborasi
alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap. Siswa Siswa dapat dapat menyus menyusun un percak percakapan apan dan memberi memberikan kan tanggap tanggapan an terhad terhadap ap cerita teman. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara indi9idual. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IP! ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) 7uru men#elaskan tentang pengertian bilangan gan#il. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa dapat menyebutkan b1% bilngan gan#il dengan benar. Siswa dapat menga#ukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan dibacakan Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok. Secara indi9idual indi9idual siswa siswa menceritak menceritakan an pengalaman pengalaman / peristiwa peristiwa yang berkesan berkesan pada waktu kecil. Siswa menuliskan riwayat keluarganya. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke ti"a a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan gan#il dari 21 "1. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa menyebutkan bilangan gan#il dari 11 21. Siswa Siswa mencer mencerita itakan kan kembal kembalii isi teks teks yang yang telah telah di#ela di#elaska skan n sesuai sesuai dengan dengan kemampuannya. Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan #elas. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indonesia, PKn, IP# ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) 7uru men#elaskan bagian bagian dari tumbuhan secara keseluruhan . Men#elaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 1% 1$ kaliamt Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. Sisw Siswaa dapat dapat meny menyebu ebutk tkan an bagi bagian an utam utamaa dari dari tumb tumbuha uhan n yang yang ada di lingkungan rumah. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. ( B. Indonesia, IP!, Matematika ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) 7uru men#elaskan cara memelihara dokumen pribadi 7uru men#elaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan gan#il. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa dapat menyusun kalimat men#adi sebuah cerita yang baik. Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna. Siswa membawa dokumen berupa +oto,+oto kegiatan masing,masing. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, !eni Buda$a dan Keterampilan,IP# ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap
Siswa indi9idual siswa siswa menyebutkan menyebutkan bilangan genap. Siswa menyebutkan ciri,ciri benda padat dengan #elas. Siswa men#elaskan si+at benda padat dari hasil yang telah di#elaskan oleh guru. Siswa men#elaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya. Siswa dapat mengelompokkan mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan ditentukan baik bintik! garis maupun bidang warna. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) membia membiasak sakan an pesert pesertaa didik didik membaca membaca dan menuli menuliss yang yang beragam beragam melalu melaluii tugas,tugas tertentu yang bermakna: mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik berkompetisi berkompetisi secara secara sehat untuk meningkatka meningkatkan n prestasi bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran! pameran! turnamen! turnamen! +esti9al! +esti9al! serta serta produk yang dihasilkan: mem+ mem+as asil ilit itas asii pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kukan kan kegi kegiat atan an yang yang menu menumb mbuh uhkan kan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Min**u ke ) Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Siswa mampu menyebutkan bilangan gan#il dari 1 ";. Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan gan#il dari 1 "; Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huru+ sambung. Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru)
membia membiasak sakan an pesert pesertaa didik didik membaca membaca dan menuli menuliss yang yang beragam beragam melalu melaluii tugas,tugas tertentu yang bermakna: mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik berkompetisi berkompetisi secara secara sehat untuk meningkatka meningkatkan n prestasi bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran! pameran! turnamen! turnamen! +esti9al! +esti9al! serta serta produk yang dihasilkan: mem+ mem+as asil ilit itas asii pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kukan kan kegi kegiat atan an yang yang menu menumb mbuh uhkan kan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IP! ). Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 $%% dengan diucapkan. enagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan gan#il dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya. Menulis kalimat dengan mengguanakn huru+ sambung Menyimak Menyimak dan menuliskan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan memperhatikan huru+ besar dan tanda baca. engan pendapatnya masing,masing siswa memberi komentar Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) membia membiasak sakan an pesert pesertaa didik didik membaca membaca dan menuli menuliss yang yang beragam beragam melalu melaluii tugas,tugas tertentu yang bermakna: mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik berkompetisi berkompetisi secara secara sehat untuk meningkatka meningkatkan n prestasi bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran! pameran! turnamen! turnamen! +esti9al! +esti9al! serta serta produk yang dihasilkan: mem+ mem+as asil ilit itas asii pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kukan kan kegi kegiat atan an yang yang menu menumb mbuh uhkan kan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke ti"a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) Siswa menyebutkan bilangan gan#il dari 11 21. Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan gan#il dari 21 "1. Siswa Siswa mencer mencerita itakan kan kembal kembalii isi teks teks yang yang telah telah di#ela di#elaska skan n sesuai sesuai dengan dengan kemampuannya. Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan #elas. Elaborasi
alam kegiatan elaborasi! guru) membia membiasak sakan an pesert pesertaa didik didik membaca membaca dan menuli menuliss yang yang beragam beragam melalu melaluii tugas,tugas tertentu yang bermakna: mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik berkompetisi berkompetisi secara secara sehat untuk meningkatka meningkatkan n prestasi bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran! pameran! turnamen! turnamen! +esti9al! +esti9al! serta serta produk yang dihasilkan:
mem+ mem+as asil ilit itas asii pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kukan kan kegi kegiat atan an yang yang menu menumb mbuh uhkan kan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi! guru) Menuliskan kalimat denga menggunakan huru+ kapital kapital yang benar. benar. 7uru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huru+ kapital kapital yang benar. benar. 7uru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. Siswa dapat menyebutkan man+aat saling berbagi dengan teman. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) membia membiasak sakan an pesert pesertaa didik didik membaca membaca dan menuli menuliss yang yang beragam beragam melalu melaluii tugas,tugas tertentu yang bermakna: mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik berkompetisi berkompetisi secara secara sehat untuk meningkatka meningkatkan n prestasi bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran! pameran! turnamen! turnamen! +esti9al! +esti9al! serta serta produk yang dihasilkan: mem+ mem+as asil ilit itas asii pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kukan kan kegi kegiat atan an yang yang menu menumb mbuh uhkan kan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IP! ) Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi! guru) engan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan gan#il. Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. engan engan pen#ela pen#elasan san guru guru siswa siswa dapat dapat memper mempergun gunakan akan huri+ huri+ kapital kapital pada kalimat dengan benar. engan pendapat yang disampaikannya disampaikannya siswa siswa berani berkomentar berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya. Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) membia membiasak sakan an pesert pesertaa didik didik membaca membaca dan menuli menuliss yang yang beragam beragam melalu melaluii tugas,tugas tertentu yang bermakna: mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik berkompetisi berkompetisi secara secara sehat untuk meningkatka meningkatkan n prestasi bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran! pameran! turnamen! turnamen! +esti9al! +esti9al! serta serta produk yang dihasilkan: mem+ mem+as asil ilit itas asii pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kukan kan kegi kegiat atan an yang yang menu menumb mbuh uhkan kan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IP#, IP#, !BK ) Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi! guru) ari perlombaan antar kelompok kelompok siswa siswa menun#ukkan menun#ukkan keberaniannya keberaniannya untuk men#awab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan gan#il dan bilangan genap. Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair. cair. Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan si+at benda cair dan padat. engan kekreati+anny kekreati+annyaa siswa siswa dapat menun#ukkan menun#ukkan sikap terhadap benda alam di sekitar.
Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi,sepoi dengan angin ribut. Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai menyerupai aliran aliran air air Elaborasi alam kegiatan elaborasi! guru) membia membiasak sakan an pesert pesertaa didik didik membaca membaca dan menuli menuliss yang yang beragam beragam melalu melaluii tugas,tugas tertentu yang bermakna: mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik berkompetisi berkompetisi secara secara sehat untuk meningkatka meningkatkan n prestasi bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok: mem+asili mem+asilitasi tasi peserta peserta didik melakukan melakukan pameran! pameran! turnamen! turnamen! +esti9al! +esti9al! serta serta produk yang dihasilkan: mem+ mem+as asil ilit itas asii pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kukan kan kegi kegiat atan an yang yang menu menumb mbuh uhkan kan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru 7uru bersam bersamaa siswa siswa bertan bertanya ya #awab #awab meluru meluruska skan n kesala kesalahan han pemaham pemahaman! an! memberikan penguatan dan penyimpulan %. Ke*i Ke*iat atan an akhi akhirr alam kegiatan akhir! guru) Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Menger#akan post tes Pemberian P( / tugas 4. !lat dan Sumer &elajar &uku Sumber ) • &uku Pengetahuan sosial 2 S kelas 1! Penerbit &uku rele9an &uku Sains S Kelas 2! Penerbit &uku rele9an &uku &uku Pend Pendiidika dikan n Kewa Kewarrganeg anegar araa aan n kel kelas 2 S ! Pene Penerrbit bit &uku &uku rele9anPratama &uku Pela#aran Matematika S Kelas 2! Penerbit &uku rele9an. &uku &ina &ahasa Idonesia dan Sastra S Kelas 2! Penerbit &uku rele9an
•
&uku Saya Ingin *erampil dan Kreati+ kelas 2! Penerbit &uku rele9an. &uku Piwulang &asa S Kelas 2! Penerbit 7eugeur Sunten.
Alat Peraga ) Kartu bilangan 8ontoh benda cair! benda padat. 7ambar tanaman dan binatang.
4I. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pen6a+aian Kom+etensi
1. PKn ) Men#elaskan arti rukun • Menyebutkan man+aat saling berbagi dengan teman. ,. IPS ) Menun#ukkan dokumen • diri dan keluarga Menceritakan peristiwa • yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Menceritakan cara • memelihara dokumen pribadi. Menyampaikan pendapat/ • komentar tentang peristiwa yang dialami teman. ). IP! : Mengidenti+ikasi bagian • utama tubuh hewan di sekitar rumah. Mengidenti+ikasi bagian • utama tumbuhan Men#elaskan si+at benda • •
Penilaian Teknik
*es lisan *es tertulis
&entuk Instrumen
uraian isian
%ontoh Instrumen
2. PKn ) >elaskan arti rukun • Sebutkan man+aat saling berbagi dengan teman. ,. IPS ) *un#ukkan dokumen diri • dan keluarga 8eritakan peristiwa yang • berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. 8eritakan cara • memelihara dokumen pribadi. Sampaikan pendapat/ • komentar tentang peristiwa yang dialami teman. ). IP! : >elaskanlah bagian utama • tubuh hewan di sekitar rumah. Mengidenti+ikasi bagian • utama tumbuhan >elaskanlah si+at benda • padat •
Indikator Pen6a+aian Kom+etensi
padat Men#elaskan si+at benda • cair. ". Matematika : Menentukan bilangan 1 • samapai $%% Menentukan bilangan • lebih besar. Menentukan bilangan • lebih kecil. Membandingkan dua buah • bilangan dengan menggunakan symbol 0! ! . Membandingkan • kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari! kurang dari. Menyusun bilangan dari • yang terkecil ke terbesar. Menyusun bilangan dari • yang terbesar ke terkecil. Menulis bilangan dengan • benar secara urut dari 1 $%%. Menyebutkan pengertian • bilangan genap. Menyebutkan pengertian • bilangan gan#il. Men#elaskan perbedaan • bilangan genap dan gan#il. Mengurutkan bilangan • gan#il dari 1 21 Mengurutkan bilangan • genap dari 2 2%. $. &ahasa Indonesia : Mendengarkan teks • pendek yang dibacakan guru.
Penilaian Teknik
&entuk Instrumen
%ontoh Instrumen
>elaskanlah si+at benda cair. ". Matematika : *entukan *entukan bilangan 1 • samapai $%% *entukan *entukan bilangan lebih • besar. *entukan *entukan bilangan lebih • kecil. &andingkan dua buah • bilangan dengan menggunakan symbol 0! ! . &andingkan kumpulan • benda denagn menggunakan istilah lebih dari! kurang dari. Susunkanlah bilangan • dari yang terkecil ke terbesar. Susunkanlah bilangan • dari yang terbesar ke terkecil. *uliskanlah bilangan • dengan benar secara urut dari 1 $%%. Sebutkan pengertian • bilangan genap. Sebutkan pengertian • bilangan gan#il. Men#elaskan perbedaan • bilangan genap dan gan#il. Kurutkanlah bilangan • gan#il dari 1 21 Kurutkanlah bilangan • genap dari 2 2%. $. &ahasa Indonesia : engarkan teks pendek • •
Indikator Pen6a+aian Kom+etensi •
•
•
•
•
Men#awab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Mena+sirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Men#awab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi
Penilaian Teknik
&entuk Instrumen
%ontoh Instrumen •
•
•
•
yang dibacakan guru. >awabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru 8eritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. ?a+sirkan isi puisi dengan bahasa sendiri >awabkanlah pertanyaan tentang isi puisi >elaskanlah puisi
•
Men#elaskan isi puisi
•
•
Memperagakan percakapn
•
>elaskanlah isi puisi
•
Membuat percakapan.
•
Peragakan percakapn
•
&uatkanlah percakapan.
•
&erikanlah tanggapan terhadap cerita teman. >elaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. &acakanlah teks dengan bersuara. 8eritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi dengan benar @ 8eritakan isi puisi..
•
•
•
•
•
•
Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara. Menga#ukan pertanyaan bacaan! Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi
•
•
•
•
•
•
menceritakan isi puisi..
•
•
Melengkapi cerita
•
•
•
•
Menyusun kalimat men#adi cerita Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huru+ bersambung. Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huru+ sambung dan memperhatikan
•
•
Melengkapi cerita Susunkanlah kalimat men#adi cerita Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huru+ bersambung. *uliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huru+ sambung dan memperhatikan penggunaan huru+ capital dan tanda titik.
Indikator Pen6a+aian Kom+etensi
penggunaan huru+ capital dan tanda titik. Menggunakan huru+ • capital dalam kalimat. ' Seni &uda0a dan Keteram+ilan ) Mengelompokkan • berbagai #enis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. Mengelomplokkan • berbbagai ukuran ) bintik! garis! bidang warna! dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. Mengungkapkan perasaan • ketertarikan pada ima#inati+ dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. Memilih ob#ek benda • alam yang menarik. Mengungkapkan perasaan • secara lisan tentang ob#ek ima#inati+ yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Memilih keindahan • unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Membedakan gerak • angina sepoi,sepoi dengan gerak angina rebut. Menun#ukkan perbedaan • air mengalir dengan air sedang bergelombang.
Penilaian Teknik
&entuk Instrumen
%ontoh Instrumen
7unakan huru+ capital dalam kalimat. ' Seni &uda0a dan Keteram+ilan ) Kelompokkan berbagai • #enis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. Kelomplokkan berbbagai • ukuran ) bintik! garis! bidang warna! dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. 7ungkapkan perasaan • ketertarikan pada ima#inati+ dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. Pilihkanlah ob#ek benda • alam yang menarik. gungkapkan perasaan • secara lisan tentang ob#ek ima#inati+ yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Pilihkanlah keindahan • unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. &edakanlah gerak angina • sepoi,sepoi dengan gerak angina rebut. *un#ukkan perbedaan air • mengalir dengan air sedang bergelombang. •
•
Indikator Pen6a+aian Kom+etensi
Penilaian Teknik
&entuk Instrumen
%ontoh Instrumen •
emar Kerja Sis3a IP! Kelom+ok Kelom+ok : ....................... .................... ... !n**ota : 1. ...... .......... ....... ...... ....... ....... ....... ....... ..... .. ,. ...... .......... ....... ...... ....... ....... ....... ....... ..... ). ...... .......... ....... ...... ....... ....... ....... ....... ..... -. ...... .......... ....... ...... ....... ....... ....... ....... ..... . ...... .......... ....... ...... ....... ....... ....... ....... ..... !0o tulis 17 ma6am +eralatan 0an* men**unakan tena*a listrik dan +eralatan 0an* tidak men**unakan listrik. ?o Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik
1 2 3 " $ ' B ; 1%
Matahari da+at men*erin*kan enda8 &erilah tanda untuk enda 0an* da+at kerin* oleh matahari 9
?ama &enda Pakaian 8elana 4anduk *C Kasur *opi
!s+ek
1.
Konsep
Kriteria
Skor
D semua benar D sebagian besar benar D sebagian kecil benar D semua salah
" 3 2 1
2. Per+ormansi No.
!s+ek
Kriteria
Skor
1.
Ker#asama
D beker#asama D kadang,kadang ker#asama D tidak beker#asama
" 2 1
2.
Partisipasi
D akti+ berpartisipasi D kadang,kadang akti+ D tidak akti+
" 2 1
3.
Nama Sis3a
Perorman Kerjasa asama
Partisi+ isi+a asi
Produk
'umlah Skor
Nilai
8A*A*A? 8A*A*A? ) ?ilai - >umlah >umlah skor ) #umlah #umlah skor maksimal E 1%.
Men*etahui Ke+ala Sekolah SD/MI <<.
<<....8 <<<<<<< ,7< Guru Tematik Tematik Kelas II
# <<<<<<..<<<< $ NIP/NIK : <<<<<<<
# <<<<<<<...<<< $ NIP/NIK : <<<<<<<