RPP Tematik Kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

��

RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: L L INGKUNGAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester

: Tematik : SD/MI : III / 1

Nama Guru NIP/NIK NIP/NIK Sekolah

: ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKT STUN P!NDIDIKN "KTSP#

Tematik Untuk SD kelas 3

215


216


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik R !N$NN P P!LK SNN P P!M%!L&R N "R PP# T!MTIK K

Nama Sekolah Sekolah Tema Kelas/Semester lokasi (aktu

: : : :

................................. Lin'kun'an III / 1 ) min''u

I. STNDR K*MP!T!NSI

I.

PKn 1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda .

II.

IPS 1 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah .

III .

Bahasa Indonesia Mendengarkan 1 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan . Berbicara 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita . dan memberikan tanggapan/ saran

I .

Matematika 1 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka .

.

IP! 1 Memahami ciri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal"hal yang mempengaruhi . perubahan pada makhluk hidup

II. K*MP!T!NSI DSR

1. PKn

# " Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa " Mengamalkan nilai"nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari" sehari

2. IPS

# " Menceritakan Menceritaka n lingkung lingkungan an alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah " Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Tematik Untuk SD kelas 3

217


$. B. Indonesia

# " Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan " Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan " Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

%. Matematika # Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka &. IP!

# " Mengidenti'ikasi ciri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup " Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal" hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)

III. TU&UN P!M%!L&RN++ 1. PKn # " Sis*a dapat mengklasi'ikasi dan membuat da'tar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa " Sis*a dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara " Sis*a dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda " Sis*a dapat mengidenti'ikasikan pengamalan nilai"nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

2. IPS

$. IP!

%. Matematika

218

# " Sis*a dapat mengidenti'ikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar " Sis*a dapat menjelaskan man'aat kenampakan alam bagi kehidupan " Sis*a dapat menjelaskan man'aat kenampakan buatan bagi kehidupan " Sis*a dapat membuat denah rumah sis*a dengan menentukan arah mata anginnya # " Sis*a dapat mengidenti'ikasi ciri"ciri makhluk hidup " Sis*a dapat mengidenti'ikasi ciri"ciri makhluk tak hidup " Sis*a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya " Sis*a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya " Sis*a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya " Sis*a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya " Sis*a dapat menyebutkan ciri"ciri pertumbuhan he*an " Sis*a dapat menyebutkan ciri"ciri pertumbuhan tumbuhan # " Sis*a dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) " Sis*a dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan " Sis*a dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan " Sis*a dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan " Sis*a dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam " Sis*a dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam Tematik Untuk SD kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik &. B. Indonesia

# " Sis*a dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu " Sis*a dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan " Sis*a dapat menyebutkan nama dan si'at tokoh dalam cerita binatang " Sis*a dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang " Sis*a dapat menceritakan peristi*a alam melalui pengamatan ga mbar



Karakter sis,a -an' diharakan : +isiplin ( Discipline ) ekun ( diligence ) anggung ja*ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) oleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) I. MT!RI P*K*K 1. PKn  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa - 2. IPS  Kerja sama di lingkungan rumah $. IP!  iri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Si'at"si'at benda %. Matematika  aris bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  0ang  !lat ukur  ubungan antar satuan *aktu, panjang dan berat. &. Bahasa Indonesia.  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks. . M!T*D! P!M%!L&RN  In'ormasi  +iskusi  anya ja*ab


219

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  

+emontrasi Pemberian tugas

I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi #  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I P ertemuan pertama : 6 X 35 menit (I PA, PKN, Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP! Sis*a diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup  uru menjelaskan ciri"ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup   Sis*a mengamati dan mencatat ciri"ciri makhluk hidup PKn uru menerangkan tentang negara Indonesia  Sis*a mencatat kegiatan sehari"hari yang mempersatukan bangsa   Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa Matematika Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan   Menguji keterampilan sis*a dengan menguraikan bilangan P ertemuan e dua 6 X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia Sis*a mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar  uru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu   Sis*a menja*ab pertanyaan yang diajukan guru IPS anya ja*ab dengan sis*a mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar  Mengajak sis*a mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan  pegunungan Sis*a menuliskan man'aat kenampakan alam bagi kehidupan  Matematika  Memperagakan dekak"dekak  Memasukan biji"bijian pada dekak"dekak Menentukan nilai tempat sampai ribuan 

220


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik P ertemuan e tiga # X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , Matematia , I PA !  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru membacakan cerita binatang   Sis*a menyebutkan nama tokoh"tokoh cerita binatang  uru menjelaskan si'at"si'at tokoh dalam cerita Matematika Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan   Menguji keterampilan sis*a dengan soal penjumlahan dua bilangan  Membahas soal yang dikerjakan sis*a IP! uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya   uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya Sis*a diminta mengamati biji salak dan biji jambu air  Min''u II P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP!  uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya Sis*a mencatat nama"nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam  bentuk tabel  uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya  Sis*a mengamati macam"macam daun PKn uru menjelaskan bah*a Indonesia terdiri dari beberapa suku   Menyebutkan organisasi pemuda tiap"tiap daerah di nusantara  Menjelaskan bah*a persatuan merupakan sumber kekuatan Matematika  uru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan  uru menguji keterampilan sis*a dengan soal penjumlahan dua bilangan Membahas soal yang tela dikerjakan sis*a  P ertemuan edua : 6 $ 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  uru menjelaskan cara menanggapi si'at"si'at tokoh dalam cerita  uru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan Sis*a menanggapi cerita  IPS  Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan Tematik Untuk SD kelas 3

221

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Menyebutkan man'aat kenampakan buatan bagi kehidupan Matematika  Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam  Menguji keterampilan sis*a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam 

P ertemuan e tiga : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PA, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  Sis*a mengamati dua buah gambar  Sis*a menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut IP! uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya   Sis*a mengamati macam"macam daun Matematika Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam  Sis*a mengerjakan soal"soal latihan  Min''u III P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP! uru menjelaskan tentang pertumbuhan he*an   uru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada he*an  Sis*a mendiskusikan pertumbuhan he*an PKn Menjelaskan *aktu dan tempat kongres pemuda   Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda Menjelaskan usulan tiap"tiap tokoh dalam kongres pemuda  Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda  Matematika  Sis*a mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan  uru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam Menguji keterampilan sis*a dengan soal pengurangan  P ertemuan edua : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  Sis*a menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas Sis*a menanggapi pengalaman teman  IPS

222


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik uru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan gambar dan arah mata angin  Melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah   Sis*a membuat denah rumah masing"masing Matematika Menjelaskan pengurangan tiga bilangan  Sis*a mengerjakan soal"soal latihan  


+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  Mengamati gambar peristi*a alam Menceritakan peristi*a alam melalui pengamatan ga mbar  IP!  Menjelaskan ciri"ciri pertumbuhan pada tumbuhan Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan  Melaporkan hasil diskusi  Matematika  Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam Menguji keterampilan sis*a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam   Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru# membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas  tertentu yang bermakna4  mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan  bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4  mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru# uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a   uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan $. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru#


223

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik   

uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis*a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan

II. LT DN SUM%!R %!L&R Sum2er 2elajar :  Buku Pendidikan Ke*arganegaraan Buku IP!  Buku Matematika   Buku Bahasa Indonesia  Buku IPS 5ksiklopedia  Kamus Bahasa Indonesia   Pedoman 56+ Koran dan majalah  Media elektronik  lat Pera'a  ambar kenampakan alam ambar kenampakan buatan   ambar peristi*a alam  eks cerita binatang II. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi 1. PKn :  Mengklasi'ikasi dan membuat da'tar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara  Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  Mengidenti'ikasikan pengamalan nilai"nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

224

Penilaian Teknik

es lisan es tertulis

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen 1. PKn :  7elaskanlah dan membuat da'tar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa  Sebutkan nama organisasi pemuda di nusantara  Sebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  7elaskanlah pengamalan nilai"nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah 4. IPS :  7elaskanlah kenampakan alam dan kenampakan


Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

4. IPS :  Mengidenti'ikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  Menjelaskan man'aat kenampakan alam bagi kehidupan  Menjelaskan man'aat kenampakan buatan bagi kehidupan  Membuat denah rumah sis*a dengan menentukan arah mata anginnya ). IP :  Mengidenti'ikasi ciri"ciri makhluk hidup  Mengidenti'ikasi ciri"ciri makhluk tak hidup  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  Menyebutkan ciri"ciri pertumbuhan he*an  Menyebutkan ciri"ciri pertumbuhan tumbuhan 5. Matematika :  Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  Melakukan operasi


$ontoh Instrumen buatan di lingkungan sekitar  7elaskanlah man'aat kenampakan alam bagi kehidupan  7elaskanlah man'aat kenampakan buatan bagi kehidupan  Buatkanlah denah rumah sis*a dengan menentukan arah mata anginnya ). IP :  7elaskanlah ciri"ciri makhluk hidup  7elaskanlah ciri"ciri makhluk tak hidup  7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan batangnya  7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan daunnya  Sebutkan ciri"ciri pertumbuhan he*an  Sebutkan ciri"ciri pertumbuhan tumbuhan 5. Matematika :  uliskanlah bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  entukan nilai tempat sampai dengan ribuan  7elaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

225



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 6. %. Indonesia :  Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  Menyebutkan nama dan si'at tokoh dalam cerita binatang  Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  Menceritakan peristi*a alam melalui pengamatan gambar



$ontoh Instrumen  7elaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  7elaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  7elaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 6. %. Indonesia :  7elaskanlah petunjuk membuat alat pengukur debu  Buatkanlah pertanyaan tentang cara menggunakan  Sebutkan nama dan si'at tokoh dalam cerita binatang  Berikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  eritakan peristi*a alam melalui pengamatan gambar  8KS  8mbar obser3asi.

Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )

9o. 1.

sek

Konsep

Kriteria

: semua benar : sebagian besar benar : sebagian kecil benar : semua salah

Skor

% $ 2 1

2. Per'ormansi 9o. 1.

226

sek

Kerjasama

Kriteria

Skor

: bekerjasama : kadang"kadang kerjasama : tidak bekerjasama

% 2 1



2.

Partisipasi

: akti' berpartisipasi : kadang"kadang akti' : tidak akti'

% 2 1

$. 8embar Penilaian 9o

Nama Sis,a

Per7orman Kerjasama

Partisiasi

Produk

äh Skor

Nilai

1. 2. $. %. &. ;. <. =. >. 1?.. !!!9 # 9ilai @ ( 7umlah skor # jumlah skor maksimal ) A 1?.

Men'etahui Keala Sekolah SD/MI 88.

88....9 8888888 48 Guru Tematik Kelas III

" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888


227


228



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: P PENGAL AMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester


Nama Guru NIP/NIK Sekolah

: ........................... : ........................... : ...........................



229


230



Nama Sekolah Tema Kelas/Semester lokasi (aktu

: : : :

................................. Pen'alaman III / 1 ) min''u

I. STNDR K*MP!T!NSI PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

IPS 1.

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca $. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensi', dan membaca dongeng Matematika 1. 2.

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Menggunakan pengukuran *aktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

IP! 1. Memahami ciri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal"hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup $.

Memahami si'at"si'at, perubahan si'at benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari"hari

II. K*MP!T!NSI DSR 1. PKn # Mengenal makna Satu 9usa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa 2. IPS # Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa $. IP! # " Mengidenti'ikasi ciri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup " Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal" hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak Tematik Untuk SD kelas 3

231

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga) " Mengidenti'ikasi si'at"si'at benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas. %. Matematika # " Menentukan letak bilangan pada garis bilangan " Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka " Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka " Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang " Memilih alat ukur sesuai dengan 'ungsinya (meteran, timbangan, at au jam) " Mengenal hubungan antarsatuan *aktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat &. B. Indonesia # " Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan " Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan " Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami " Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat " Menjelaskan isi teks (1??  1&? kata) melalui membaca intensi' III. TU&UN P!M%!L&RN++ 1. PKn # " Sis*a dapat mende'inisikan arti Sumpah Pemuda " Sis*a dapat menjelaskan latar belakang ter*ujudnya Su mpah Pemuda " Sis*a dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II " Sis*a dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda " Sis*a dapat menyebutkan man'aat persatuan dan kesatuan

2. IPS

# " Sis*a dapat menyebutkan bentuk"bentuk kerja sama di lingkungan rumah " Sis*a dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia

$. IP!

# " Sis*a dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri"cirinya " Sis*a dapat mengidenti'ikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar " Sis*a dapat mena'sirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran " Sis*a dapat menyebutkan si'at"si'at benda gas " Sis*a dapat menyebutkan si'at"si'at benda cair " Sis*a dapat menyebutkan si'at"si'at benda gas

%. Matematika

# " Sis*a dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

232


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik " Sis*a dapat memecahkan masalah sehari"hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan " Sis*a dapat memecahkan masalah sehari"hari yang melibatkan perkalian dan pembagian " Sis*a dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar " Sis*a dapat menentukan kesetaraan nilai ua ng dengan berbagai satuan uang lainnya " Sis*a dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari"hari " Sis*a dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang " Sis*a dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran " Sis*a dapat menaksir berat suatu benda denga n alat timbangan/ neraca " Sis*a dapat menaksir lama kegiatan sehari"hari dengan alat ukur " Sis*a dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari"hari &. B. Indonesia



# " Sis*a dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman " Sis*a dapat menuliskan hal"hal penting yang d idengar tentang menolong teman " Sis*a menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari"hari " Sis*a dapat melakukan percakapan tentang pengalaman " Sis*a dapat menanggapi cerita pengalaman teman " Sis*a dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan " Sis*a dapat membuat kesimpulan isi bacaan " Sis*a dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

Karakter sis,a -an' diharakan : +isiplin ( Discipline ) ekun ( diligence ) anggung ja*ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) oleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

I. MT!RI P*K*K 1. PKn  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa - 2. IPS  Kerja sama di lingkungan rumah


233

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik $. IP! iri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Si'at"si'at benda %. Matematika  aris bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  0ang  !lat ukur  ubungan antar satuan *aktu, panjang dan berat. &. Bahasa Indonesia.  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks. 

. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya ja*ab %. +emontrasi &. Pemberian tugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi # Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.   Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu %. Ke'iatan Inti Min''u I P ertemuan pertama : 6 X 35 menit (I PA, PKN, Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP! Menjelaskan cara memelihara tanaman  Sis*a mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah  PKn  uru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda  Sis*a menanggapi cerita yang disampaikan 234


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik uru membacakan teks Sumpah Pemuda Matematika  Sis*a membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya  Sis*a menentukan bilangan pada garis bilangan Sis*a menentukan pola bilangan pada garis bilangan  

P ertemuan e dua 6 X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  uru menjelaskan petunjuk lomba Sis*a menanggapi penjelasan guru  IPS  Sis*a menyebutkan man'aat lingkungan alam bagi manusia Sis*a menyebutkan akibat pencemaran lingkungan  Matematika Sis*a mengingat kembali perkalian   uru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian  Sis*a mengerjakan latihan soal P ertemuan e tiga # X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , Matematia , I PA !  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  Sis*a menyusun percakapan melalui telepon  Sis*a mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas Matematika Sis*a mengingat kembali bentuk pembagian   Sis*a mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Membahas soal yang dikerjakan sis*a  IP! Sis*a melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah   Mencatat hasil pengamatan secara kelompok  Sis*a melaporkan hasil pengamatan di depan kelas Min''u II P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP!  Sis*a menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah Sis*a mengidenti'ikasi si'at"si'at benda padat  PKn  Sis*a mendiskusikan nilai"nilai Sumpah Pemuda dar i 9arasi yang diberikan guru Tematik Untuk SD kelas 3

235

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Sis*a dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai"nilai sumpah pemuda Matematika  Sis*a menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya uru dan sis*a melakukan tanya ja*ab tentang alat ukur tersebut  

K e P ertemuan dua : 6 $ 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  Sis*a mengamati gambar berseri Sis*a memberi tanggapan melalui pengamatan gambar  IPS  uru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah Sis*a mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah  Matematika  Sis*a memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur  Sis*a mengukur benda"benda tersebut secara berkelompok P ertemuan e tiga : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PA, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru memberi contoh cara membaca bersuara dengan la'al dan intonasi yang tepat   Sis*a membaca bersuara di depan kelas  Sis*a menja*ab pertanyaan bacaan IP! Sis*a mengidenti'ikasi benda"banda padat yang ada di sekitar rumah   Sis*a membuat laporan hasil identi'ikasi benda"benda padat Matematika Sis*a menyebutkan alat"alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari"hari   Sis*a menyebutkan kegunaan alat"alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari"hari Min''u III P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP! Sis*a mengidenti'ikasi benda"benda cair   Sis*a menyebutkan si'at"si'at benda cair PKn Sis*a mendiskusikan mengenai pengamalan nilai"nilai Sumpah Pemuda  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas   Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok 236


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika Sis*a membuat jam dari karton secara berkelompok   Sis*a membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat P ertemuan edua : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia Sis*a menjelaskan cara menggunakan huru' kapital pada kalimat   Sis*a menulis kalimat dengan menggunakan huru' kapital IPS uru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam  Sis*a mengidenti'ikasi lingkungan alam yang per lu dilestarikan  Matematika uru menjelaskan tanda *aktu jam  Sis*a membaca tanda *aktu jam setengah, seperempat pada jarum jam  P ertemuan e tiga : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PA, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  uru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat Sis*a menggunakan tanda hubung dalam kalimat  IP!  Sis*a membandingkan si'at berbagai benda cair  Sis*a menyebutkan contoh benda cair Matematika uru menjelaskan cara membaca tanda *aktu dalam bentuk angka atau digital   Sis*a membaca tanda *aktu sampai lima menit pada jarum jam Min''u I  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia! IP!  Sis*a mengidenti'ikasi benda"benda gas  Sis*a menyebutkan si'at"si'at benda gas PKn Sis*a mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan   Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok  Melaporkan hasil diskusi di depan kelas Matematika uru menerangkan hubungan antar satuan *aktu, menit dan jam   Sis*a menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan *aktu, menit dan jam Tematik Untuk SD kelas 3

237


P ertemuan edua : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  uru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan ruapiah, persepuluh dan sen Sis*a membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah,  persepuluh dan sen  Sis*a membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru IPS Sis*a mengidenti'ikasi bentuk kerjasama di lingkungan tet angga  Sis*a mengidenti'ikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di  lingkungan rumah Matematika uru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun   Sis*a mempraktekannya dalam bentuk soal P ertemuan e tiga : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PA, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat  Sis*a menggunakan kata depan di dan e pada kalimat  IP!  Sis*a menyebutkan contoh benda"benda gas Sis*a membandingkan benda gas dengan benda lainnya  Matematika  uru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram Sis*a melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat   Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru#  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas tertentu yang bermakna4 mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk  memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4 mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan  maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi

238


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik +alam kegiatan kon'irmasi, guru# uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a   uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan $. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru# uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Sis*a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan   uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan II. LT DN SUM%!R %!L&R Sum2er 2elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*arganegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5ksiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan majalah 1?. Media elektronik lat Pera'a 1. ambar kenampakan alam 2. ambar kenampakan buatan $. ambar peristi*a alam %. eks cerita binatang III. P!NILIN P enilaian enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

1. PKn : es lisan  Mende'inisikan arti Sumpah Pemuda es tertulis  Menjelaskan latar belakang ter*ujudnya Sumpah Pemuda  Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  Menjelaskan makna Sumpah

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen 1. PKn :  7elaskanlah arti Sumpah Pemuda  7elaskanlah latar belakang ter*ujudnya Sumpah Pemuda  7elaskanlah tujuan Kongres Pemuda I dan II 239



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

Pemuda  Menyebutkan man'aat persatuan dan kesatuan 4. IPS :  Menyebutkan bentuk"bentuk kerja sama di lingkungan rumah  Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri c iri khas bangsa Indonesia ). IP :  Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri" cirinya  Mengidenti'ikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  Mena'sirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  Menyebutkan si'at"si'at benda gas  Menyebutkan si'at"si'at benda cair  Menyebutkan si'at"si'at benda gas 5. Matematika :  Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  Memecahkan masalah sehari" hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan  Memecahkan masalah sehari" hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  Menyebutkan nilai mata uang

240


$ontoh Instrumen  7elaskanlah makna Sumpah Pemuda  Sebutkan man'aat persatuan dan kesatuan 4. IPS :  Sebutkan bentuk"bentuk kerja sama di lingkungan rumah  7elaskanlah kerja sama (gotong royong) sebagai ciri c iri khas bangsa Indonesia ). IP :  Bedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri"cirinya  7elaskanlah perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  9a'sirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  Sebutkan si'at"si'at benda gas  Sebutkan si'at"si'at benda cair  Sebutkan si'at"si'at benda gas 5. Matematika :  9aksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  7elaskanlah Pecahan masalah sehari"hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan  7elaskanlah Pecahan masalah sehari"hari yang melibatkan perkalian dan pembagian



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari"hari  Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca  Menaksir lama kegiatan sehari"hari dengan alat ukur  Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari"hari 6. %. Indonesia :  Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  Menuliskan hal"hal penting yang didengar tentang menolong teman  Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari"hari  Melakukan percakapan tentang pengalaman  Menanggapi cerita pengalaman teman  Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan  Membuat kesimpulan isi bacaan  Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan


$ontoh Instrumen  Sebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  entukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  9aksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari" hari  Selesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  9aksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  9aksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca  9aksir lama kegiatan sehari" hari dengan alat ukur  entukan satuan ukur da lam pemecahan masalah sehari" hari 6. %. Indonesia :  7elaskanlah entang menolong teman  uliskan hal"hal penting yang didengar tentang menolong teman  eritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari"hari  7elaskanlah cara melakukan percakapan tentang pengalaman  7elaskanlah cara menanggapi cerita pengalaman teman  Bagaimana cara mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan  Buatkanlah kesimpulan isi

241



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

$ontoh Instrumen

bacaan  7elaskanlah cara mengemukakan pendapat tentang isi bacaan  



8KS 8mbar obser3asi.


9o. 1.

sek

Konsep

Kriteria

Skor


% $ 2 1

2. Per'ormansi 9o.

sek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1


Per7orman Nama Sis,a

Kerjasama

Partisiasi

1. 2. $. %. &. ;. <. =. 242


Produk

äh Skor

Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik >. 1?.. !!!9 # 9ilai @ ( 7umlah skor # jumlah skor maksimal ) A 1?.



" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888


243


244



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: K KEGIATAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



245


246




: : : :

................................. Ke'iatan III / 1 4 min''u

I. STNDR K*MP!T!NSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

II.

IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

III.

Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca $. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensi' dan membaca dongeng Menulis %. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in'ormasi dalam bentuk paragra' dan puisi

I. Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Menggunakan pengukuran *aktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah .

IP! 1. Memahami ciri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal"hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan $. Memahami si'at"si'at, perubahan si'at benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari"hari

II. K*MP!T!NSI DSR


247

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1. PKn

# " Mengenal makna Satu 9usa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa " Mengamalkan nilai"nilai Sumpah Pemuda dalam ke hidupan sehari"hari

2. IPS

# " Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah " Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

$. IP!

# " Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana " Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar " Mengidenti'ikasi si'at"si'at benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

%. Matematika

# " Menentukan letak bilangan pada garis bingan " Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka " Melakukan operasi hitungan campuran " Memilih alat ukur sesuai dengan 'ungsinya (meteran, timbangan, at au jam) " Mengenal hubungan antarsatuan *aktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

&. Bahasa Indonesia

# " Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara 8isan " Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat " Membaca nyaring teks (2?  2& kalimat) dengan la'al dan intonasi yang tepat " Menjelaskan isi teks (1??  1&?) melalui membaca intensi' " Menyusun paragra' berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

III. TU&UN P!M%!L&RN++ 1. PKn # " Sis*a dapat membaca teks Sumpah Pemuda

2. IPS

# " Sis*a dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik " Sis*a dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah " Sis*a dapat mencatat kegiatan Karang aruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan " Sis*a dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

$. IP!

# " Sis*a dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman " Sis*a dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan

248


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik tidak sehat " Sis*a dapat mengidenti'ikasi si'at"si'at khusus benda padat " Sis*a dapat mengidenti'ikasi si'at"si'at khusus benda cair " Sis*a dapat mengidenti'ikasi si'at"si'at khusus benda gas %. Matematika

# " Sis*a dapat menentukan posisi pada garis bilangan " Sis*a dapat menentukan pola pada garis bilangan " Sis*a dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian " Sis*a dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian " Sis*a dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua " Sis*a dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana " Sis*a dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur " Sis*a dapat membaca tanda *aktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam " Sis*a dapat membaca tanda *aktu sampai lima menit pada jarum jam " Sis*a dapat menentukan hubungan a ntarsatuan *aktu# menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun4 dan antarsatuan berat # kg, ons, gram

&. Bahasa Indonesia

# " Sis*a dapat Mendengarkan penjelasan lomba " Sis*a dapat Menyusun percakapan melalui telepon " Sis*a dapat Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar " Sis*a dapat membaca bersuara dengan la'al dan intonasi yang tepat " Sis*a dapat menja*ab pertanyaan bacaan " Sis*a dapat menggunakan huru' kapital dan tanda baca pada kalimat " Sis*a dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung " Sis*a dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se " Sis*a dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru " Sis*a dapat menggunakan kata depan di" dan ke"



Karakter sis,a -an' diharakan : +isiplin ( Discipline ) ekun ( diligence ) anggung ja*ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) oleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) I. MT!RI P*K*K

1. PKn


249

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 

Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa



Kerja sama di lingkungan rumah

- 2. IPS $. IP! iri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Si'at"si'at benda %. Matematika  aris bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  0ang  !lat ukur  ubungan antar satuan *aktu, panjang dan berat. &. Bahasa Indonesia.  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks. 

. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya ja*ab %. +emontrasi &. Pemberian tugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi#  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I P ertemuan pertama : 6 X 35 menit (I PA, PKN, Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP! Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara  penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. 250


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri" ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn  Mengajak sis*a untuk memperhatikan gambar # a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka b. Para remaja sedang menolong korban banjir  +ilanjutkan dengan melakyukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai gambar"gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut # 1. Siapa saja yang ditolong oleh PMCD 2. Bagaimana cara mereka menolong korbanD $. !pa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiriD Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan   Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan panjang Bahasa Indonesia uru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas  Sis*a diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas  uru menyuruh sis*a menja*ab pertanyaan yang diajukan  IPS  Mengajak sis*a untuk mengamati gambar # 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai $. Penumpukkan sampah dinmana"mana, karena tidak ada P! Mengajak sis*a untuk mengamati gambar"gambar banjir di Bandung  Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya ja*ab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut # 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadiD 2. !pa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadiD Melakukan tanya ja*ab dan diskusi dengan sis*a dengan memberikan pertanyaan  1. Pernakah di daerahmu terjadi banjirD 2. Bila pernah apa penyebabnyaD $. !pa akibatnya bagimuD asil diskusi dituliskan pada selembar kertas 


+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia Tematik Untuk SD kelas 3

251


uru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik uru menyuruh sis*a menyebutkan tokoh"tokoh dari cerita yang didengarnya Sis*a menja*ab pertanyaan yang diajukan guru

IPS Membagi sis*a menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan  Mengajak sis*a untuk mempersiapkan alat"alat kebersihan a. Kelompok satu # mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut b. Kelompok dua # Menanam pohon di sekolah Membebaskan sis*a untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memoti3asi sis*a agar selalu mera*at tanaman tersebut Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang   Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IP!  Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri"  ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. 

P ertemuan e tiga # X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , Matematia , I PA !  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia Sis*a mendengarkan pembacaan naskah drama  Sis*a mempraktekan pembacaan naskah drama   uru menyuruh sis*a mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya   Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang 

252


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IP!  Setelah menyimak materi penggulongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.  Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri" ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel 

Min''u II P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP! Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara  penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri"  ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn  Mempraktekkan cara membalut luka Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah  Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan   Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan panjang P ertemuan edua 6 $ 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru menunjukkan gambar rambu"rambu lalu lintas  uru melakukan tanya ja*ab de ngan sis*a mengenai arti rambu"rambu lalu lintas   uru mengintruksikan sis*a menggambar salah satu rambu lalu lintas uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai arti rambu lalu lintas yang  digambarnya IPS  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai kelurahan  uru mengajak sis*a berkunjung ke kelurahan Balonggede


253

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik uru memberikan memberikan tugas pada sis*a untuk mencatat mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang   Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang 

P ertemuan ertemuan e tiga : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PA, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  uru memberikan dua buah gambar # 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat  uru menyuruh sis*a melengkapi kalimat sesuai dengan gambar uru menyuruh sis*a untuk memberikan saran terhadap t erhadap kedua gambar tersebut  IP!  Meminta sis*a mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga de*asa, sis*a diminta menjelaskan perubahan yang terjadi t erjadi dari usia balita hingga de*asa Secara kuantitati' guru dapat menunjukkan gra'ik di dalam KMS. uru meminta  sis*a menyerahkan KMS yang diba*a sis*a, kemudian guru menggambarkan gra'ik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS sis*a Sis*a diminta mencari in'ormasi tentang bermacam"macam 3itamin dan bahan  makanan yang mengandung 3itamin tersebut  Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan # 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakitD 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehatD $. Eaktor"'aktor apa yang mempengaruhi kesehatan anakD %. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehatD Setelah diskusi sis*a diminta mengungkapkan pendapatnya. Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya   Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan panjang

254


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik P ertemuan ertemuan eempat # $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia A spe Menulis  uru memberikan tiga buah gambar seri  uru menyuruh sis*a untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar Kemudian sis*a menyusun karangan berdasarkan gambar  Sis*a mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragra'  Matematika  Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)   Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan berat. P ertemuan ertemuan elima & $ 35 menit (Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Matematika  Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)   Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. P ertemuan ertemuan eenam & $ 35 menit (Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Matematika  Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)   Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru# membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas  tertentu yang bermakna4  mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut4 Tematik Untuk SD kelas 3

255

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik mem'asilitasi mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4 mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi  belajar4  mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4 ke lompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru# uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a  uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan  penguatan dan penyimpulan 

$. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru#  uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis*a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan  II. LT DN SUM%!R %!L&R Sum2er 2elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*arganegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5ksiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan majalah 1?. Media elektronik lat Pera'a 1. ambar kenampakan alam 2. ambar kenampakan buatan $. ambar peristi*a alam %. eks drama &. ontoh/tanda rambu"rambu lalu lintas ;. Pesa*at telepon mainan <. Benda padat dan cair

256


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik III. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

1. PKn : es lisan  Membaca teks Sumpah Pemuda es tertulis 4. IPS :  Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik  Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang aruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah ). IP :  Mempraktekkan cara memelihara tanaman  Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat  Mengidenti'ikasi si'at"si'at khusus benda padat  Mengidenti'ikasi si'at"si'at khusus benda cair  Mengidenti'ikasi si'at"si'at khusus benda gas 5. Matematika :  Menentukan posisi pada garis bilangan  Menentukan pola pada garis bilangan  Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen 1. PKn :  Pada tanggal berapakan hari teks Sumpah Pemuda 4. IPS :  Sebutkanlah contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik  Praktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang aruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  Buatkanlah gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah ). IP :  Praktekkan cara memelihara tanaman  Buatkanlah kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat  7elaskanlah si'at"si'at khusus benda padat  7elaskanlah si'at"si'at khusus benda cair  7elaskanlah si'at"si'at khusus benda gas 5. Matematika :  entukan posisi pada garis bilangan  entukan pola pada garis bilangan  Bagaimana cara mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  Bagaimana cara mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  Bedakan bilangan ganjil dan

257



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

atau tidaknya apabila dibagi dua  Menyebutkan jenis alat ukur sederhana  Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  Membaca tanda *aktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  Membaca tanda *aktu sampai lima menit pada jarum jam  Menentukan hubungan antarsatuan *aktu# menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun4 dan antarsatuan berat # kg, ons, gram 6. %ahasa Indonesia :  Mendengarkan penjelasan lomba  Menyusun percakapan melalui telepon  Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  Membaca bersuara dengan la'al dan intonasi yang tepat  Menja*ab pertanyaan bacaan  Menggunakan huru' kapital dan tanda baca pada kalimat  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung  Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru  Menggunakan kata depan di" dan ke"

258


$ontoh Instrumen genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  Sebutkan jenis alat ukur sederhana  pilihkanlah alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  Bagaimana cara membaca tanda *aktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam  Bagaimana cara membaca tanda *aktu sampai lima menit pada jarum jam  entukan hubungan antarsatuan *aktu# menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun4 dan antarsatuan berat # kg, ons, gram 6. %ahasa Indonesia :  7elaskanlah arti lomba  Susunkanlah percakapan melalui telepon  7elaskanlah dan saran melalui pengamatan gambar  Bacakanlah bersuara dengan la'al dan intonasi yang tepat  Sebutkanlah cara menggunakan huru' kapital dan tanda baca pada kalimat  uliskanlah kalimat dengan menggunakan tanda hubung  uliskanlah kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se  uliskanlah kalimat dengan menggunakan tanda seru Menggunakan kata depan di" dan ke"  8KS



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

$ontoh Instrumen 



8mbar obser3asi.


9o. 1.

sek

Konsep

Kriteria

Skor


% $ 2 1

2. Per'ormansi 9o.

sek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1



Kerjasama

Partisiasi

Produk

äh Skor

Nilai



259


260



" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: T TEMPAT U UMUM Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



261


262




: ................................. : T!MPT UMUM : III / 1 : 4 min''u

I. STNDR K*MP!T!NSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

II.

IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

III.

Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

I. Matematika 2. Menggunakan pengukuran *aktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah .

IP! 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan $. Memahami si'at"si'at, perubahan si'at benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari"hari

II. K*MP!T!NSI DSR 1. PKn # " Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa " Mengamalkan nilai"nilai Sumpah Pemuda dalam ke hidupan sehari"hari

2. IPS

# " Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah " Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

$. IP!

# " Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar


263

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik " Mengidenti'ikasi si'at"si'at benda berdasarkan pengamatan, meliputi benda padat, cair dan gas " Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas %. Matematika

# " Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka " Melakukan operasi hitung campuran

&. Bahasa Indonesia

# " Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan " Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

III. TU&UN P!M%!L&RN++ 1. PKn # " Sis*a dapat menyebutkan *aktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan " Sis*a dapat Menyebutkan tempat"tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan 2. IPS # " Sis*a dapat Menyebutkan tempat kenampakan alam " Sis*a dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan " Sis*a dapat Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede

$. IP!

# " Sis*a dapat melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah " Sis*a dapat mengklasi'ikasi benda"benda di lingkungan seko lah " Sis*a dapat memberi contoh benda padat " Sis*a dapat menuliskan contoh benda ca ir " Sis*a dapat menyebutkan contoh benda gas " Sis*a dapat mengidenti'ikasi benda"benda di lingkungan seko lah " Sis*a dapat menyebutkan benda"benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya " Sis*a dapat menyebutkan benda"benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya " Sis*a dapat menyebutkan benda"benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

%. Matematika

# " Sis*a dapat mencatat jumlah sis*a kelas 1 sampai dengan kelas ; pada lembar tugas secara berkelompok " Sis*a dapar menggunakan si'at operasi hitung pert ukaran dan si'at pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian " Sis*a dapat memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

&. Bahasa Indonesia

# " Sis*a dapat menyebutkan tokoh"tokoh dalam drama

264


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik " Sis*a dapat menuliskan nama"nama tokoh da lam drama " Sis*a dapat menjelaskan makna simbol " Sis*a dapat menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 


I. MT!RI P*K*K 1. PKn  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa - 2. IPS  Kerja sama di lingkungan rumah

$. IP! iri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Si'at"si'at benda %. Matematika  aris bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  0ang  !lat ukur  ubungan antar satuan *aktu, panjang dan berat. &. Bahasa Indonesia.  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks. 

. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya ja*ab %. +emontrasi &. Pemberian tugas Tematik Untuk SD kelas 3

265

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi#  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.   Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu %. Ke'iatan Inti Min''u I P ertemuan pertama : 6 X 35 menit (I PA, PKN, Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP!  uru menerangkan pentingnya memelihara kesehatan lingkungan sekolah dan sis*a memperhatikannya uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai ciri"ciri lingkungan yang sehat   uru menyuruh sis*a mempraktekan cara memelihara kesehatan lingkunga sekolah PKn uru menerangkan tentang makna satu 9usa satu Bangsa dan satu Bahasa dan sis*a  disuruh menerangkannya kembali  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a tentang *aktu pertama kali sumpah pemuda dibacakan uru menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda  Matematika  uru membagi sis*a ke dalam enam kelompok  uru membagikan lembar tugas pada tiap kelompok Setiap kelompok mengerjakan lembar tugas mencatat jumlah sis*a kelas 1 sampai  kelas ; P ertemuan e dua 6 X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia Sis*a mendengarkan petunjuk bertelepon yang baik  Sis*a menceritakan pengalamannya bertelepon   uru menyuruh sis*a mempraktekkan pemakaian telepon dengan menggunakan telepon mainan IPS  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar Sis*a mendiskusikan perbedaan kenampakkan alam dan kenampakkan buatan  Matematika  uru menerangkan penjumlahan tiga angka dan sis*a disuruh mengerjakan soal  uru mendemontrasikan pengurangan tiga angka dan sis*a menyelesaikan soal 266



uru menyuruh sis*a untuk melakukan pengurangan secara langsung membeli barang di *arung

P ertemuan ertemuan e tiga # X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , Matematia , I PA !  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia Sis*a mendengarkan pembacaan naskah drama  Sis*a mempraktekan pembacaan naskah drama   uru menyuruh sis*a mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika uru memberikan contoh hitung campuran penjumlahan dan pengurangan   Sis*a mengerjakan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan  uru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran  Sis*a melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu"kartu bilangan IP! uru bersama sis*a menyebutkan contoh benda"benda di lingkungan sekolah yang  termasuk benda padat  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai benda cair yang berada di lingkungan sekolah  uru menyebutkan si'at"si'at benda padat dan sis*a menyebutkannya kembali  uru menanyakan kepada sis*a mengenai si'at"si'at benda cair Min''u II  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# P ertemuan ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia! IP!  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai contoh benda yang terbuat dari plastik uru melakukan tanya ja*ab ja*ab mengenai kegunaan benda yang terbuat dari plastik   uru memberikan contoh benda yang terbuat dari kertas dan sis*a menyebutkan contoh yang lain uru melakukan tanya ja*ab mengenai kegunaan benda yang rterbuat dari kertas  PKn  uru menjelaskan contoh pengamalan nilai"nilai sumpah pemuda  Sis*a menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai"nilai sumpah pemuda uru menyuruh sis*a memberikan contoh kegiatan kepemudaan  uru membagi sis*a kedalam enam kelompok   Sis*a mendiskusikan mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai mengenai tempat kegiatan dan kegiatan yang dilakukan


267

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika uru memberikan contoh hitung campuran perkalian dan pembagian   Sis*a mengerjakan soal hitung campuran perkalian dan pembagian  uru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran  Sis*a melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu"kartu bilangan K e P ertemuan ertemuan dua : 6 $ 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru menunjukkan gambar rambu"rambu ra mbu"rambu lalu lintas   uru melakukan tanya ja*ab de ngan sis*a mengenai arti rambu"rambu lalu lintas  uru mengintruksikan sis*a menggambar salah satu rambu lalu lintas uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai arti rambu lalu lintas yang  digambarnya IPS uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai kelurahan  uru mengajak sis*a berkunjung ke kelurahan Balonggede   uru memberikan memberikan tugas pada sis*a untuk mencatat mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika uru mendemontrasikan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita   Sis*a mengerjakan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita  uru menguji keterampilan sis*a mengerjakan hitung campuran secara indi3idu di papan tulis uru bertanya kepada sis*a mengenai cara hitung campuran perkalian dan pembagian  dengan dengan cepat P ertemuan ertemuan e tiga : 6 $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , I PA, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  uru menyajikan teks drama dan mengintruksikan sis*a membentuk kelompok sesuai dengan tokoh yang ada dalam teks drama uru meminta sis*a membagi peran dan mempelajari peran kemudian  memerankannya secara bergantian IP!  uru memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu Sis*a memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a sis*a mengenai kegunaan benda yang terbuat  dari kayu Matematika

268


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik uru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan, pengurangan, dan perkalian  Sis*a menyelesaikan soal cerita penjumlahan, pengurangan dan perkalian  Menjelaskan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan, perkalian dan pembagian  Sis*a menyelesaikan soal cerita pembagian, penjumlahan dan pembagian  Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru# membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas  tertentu yang bermakna4 mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk  memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut4 mem'asilitasi mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi  belajar4 mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan  maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4 ke lompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru# uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a  uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan  penguatan dan penyimpulan 

$. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru#  uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis*a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan  II. LT DN SUM%!R %!L&R Sum2er %elajar 1. Buku Pendidikan Ke*arganegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5ksiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan majalah 1?. Media elektronik


269

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik lat Pera'a 1. ambar kenampakan alam 2. ambar kenampakan buatan $. ambar peristi*a alam %. eks drama &. ontoh/tanda rambu"rambu lalu lintas ;. Pesa*at telepon mainan <. Benda padat dan cair III. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

1. PKn :  Menyebutkan *aktu dan es lisan tempat pertama kali Sumpah es Pemuda dibacakan tertulis  Menyebutkan tempat"tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan 4. IPS :  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Menyebutkan tempat kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede ). IP :  Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah  Mengklasi'ikasi benda"benda di lingkungan sekolah  Memberi contoh benda padat  Menuliskan contoh benda cair  Menyebutkan contoh benda gas  Mengidenti'ikasi benda" benda di lingkungan sekolah  Menyebutkan benda"benda

270

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen 1. PKn :  Sebutkan *aktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Sebutkan tempat"tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan 4. IPS :  Sebutkan tempat kenampakan alam  Sebutkan tempat kenampakan buatan  Bagaimana cara mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede ). IP :  Bagaimana cara melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah  7elaskanlah benda"benda di lingkungan sekolah  Sebutkanlah contoh benda padat  uliskan contoh benda cair  Sebutkan contoh benda gas  7elaskanlah benda"benda di lingkungan sekolah



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  Menyebutkan benda"benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  Menyebutkan benda"benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya 5. Matematika :  Mencatat jumlah sis*a kelas 1 sampai dengan kelas ; pada lembar tugas secara berkelompok  Menggunakan si'at operasi hitung pertukaran dan si'at pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 6. %ahasa Indonesia :  Menyebutkan tokoh"tokoh dalam drama  Menuliskan nama"nama tokoh dalam drama  Menjelaskan makna simbol  Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar



$ontoh Instrumen  Sebutkan benda"benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  Sebutkan benda"benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  Sebutkan benda"benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya 5. Matematika :  !da berapakan jumlah sis*a kelas 1 sampai dengan kelas ; pada lembar tugas secara berkelompok D  Bagaimana cara menggunakan si'at operasi hitung pertukaran dan si'at pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Bagaimana cara memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 6. %ahasa Indonesia :  Sebutkan tokoh"tokoh dalam drama  uliskan nama"nama tokoh dalam drama  7elaskan makna simbol  7elaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar  8KS  8mbar obser3asi.


9o. 1.

sek

Konsep

Kriteria

: semua benar


Skor

%

271

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik : sebagian besar benar : sebagian kecil benar : semua salah

$ 2 1

2. Per'ormansi 9o.

sek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1



Kerjasama

Partisiasi

Produk

äh Skor

Nilai


272



" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: H HIBURAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



273


274


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik R !N$NN P P!LK SNN P P!M%!L&R N "R PP# T!MTIK


: : : :

................................. 0i2uran III / 1 4 min''u

I. STNDR K*MP!T!NSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca $. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensi' dan membaca dongeng Menulis %. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in'ormasi dalam bentuk paragra' dan puisi

I. .

Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka IP! 1. Memahami ciri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal"hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan $. Memahami si'at"si'at, perubahan si'at benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari"hari

II. K*MP!T!NSI DSR 1. PKn # " Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa " Mengamalkan nilai"nilai Sumpah Pemuda dalam ke hidupan sehari"hari

2. IPS

# " Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah


275

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik $. IP!

# " Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana " Membedakan ciri"ciri lingkungan sehat dan lingkungan t idak sehat " Mendeskripsikan perubahan si'at benda (ukuran, bentuk, *arna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

%. Matematika

# " Menentukan letak bilangan pada garis bilangan " Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka " Melakukan operasi hitung campuran

&. Bahasa Indonesia

# " Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan " Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan " Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami " Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami " Membaca nyaring teks (2?  2& kalimat) dengan la'al dan intonasi yang tepat " Menceritakan isi dongeng yang dibaca " Menyusun paragra' berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan " Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

III. TU&UN P!M%!L&RN++ 1. PKn # " Sis*a dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda " Sis*a dapat menyanyikan lagu Satu 9usa Satu Bangsa " Sis*a dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

2. IPS

# " Sis*a dapat menjelaskan man'aat denah dalam kehidupan sehari"hari " Sis*a dapat membuat denah S+ !ssalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan " Sis*a dapat membuat denah rumah sis*a dengan menentukan arah mata angin " Sis*a dapat membaca denah rumah sis*a dan S+ !ssalaam " Sis*a dapat membuat peta dari rumah sis*a ke S+ !ssalaam " Sis*a dapat membaca peta dari rumah sis*a ke S+ !ssalaam

$. IP!

# " Sis*a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya " Sis*a dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar

276


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik " Sis*a dapat mendemonstrasikan adanya perubahan si'at pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka " Sis*a dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka %. Matematika

# " Sis*a dapat membilang secara urut " Sis*a dapat membandingkan dua buah bilangan dengan simbol F, G, dan @ " Sis*a dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus " Sis*a dapat membuat tabel 1? H 1? " Sis*a dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 1? secara cepat

&. Bahasa Indonesia

# " Sis*a dapat mendengarkan petunjuk melakukan permainan " Sis*a dapat mencatat petunjuk tentang permainan " Sis*a dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan " Sis*a dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan " Sis*a dapat membaca puisi dengan penghayatan " Sis*a dapat menyebutkan nama dan si'at tokoh dari dongeng yang dibaca " Sis*a dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata" kata sendiri " Sis*a dapat memberi saran tentang si'at tokoh dar i dongeng yang dibacanya " Sis*a dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat " Sis*a dapat menulis puisi karangan sendiri " Sis*a dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar da lam puisi



Karakter sis,a -an' diharakan : +isiplin ( Discipline ) ekun ( diligence ) anggung ja*ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) oleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) I. MT!RI P*K*K 1. PKn Tematik Untuk SD kelas 3

277


Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa



Kerja sama di lingkungan rumah

- 2. IPS

$. IP! iri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Si'at"si'at benda %. Matematika  aris bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  0ang  !lat ukur  ubungan antar satuan *aktu, panjang dan berat. &. Bahasa Indonesia.  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks. 

. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya ja*ab %. +emontrasi &. Pemberian tugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi# Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I P ertemuan pertama : 6 X 35 menit (I PA, PKN, Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP!

278


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara pengelompokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri"  ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn  Mengajak sis*a untuk memperhatikan gambar # 1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka 2. Para remaja sedang menolong korban banjir  +ilanjutkan dengan melakyukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai gambar"gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut # 1. Siapa saja yang ditolong oleh PMCD 2. Bagaimana cara mereka menolong korbanD $. !pa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiriD Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm   Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia  uru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas Sis*a diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas  uru menyuruh sis*a menja*ab pertanyaan yang diajukan  IPS  Mengajak sis*a untuk mengamati gambar # 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai $. Penumpukkan sampah dinmana"mana, karena tidak ada P! Mengajak sis*a untuk mengamati gambar"gambar banjir di Bandung  Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya ja*ab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut # 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadiD 2. !pa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadiD Melakukan tanya ja*ab dan diskusi dengan sis*a dengan memberikan pertanyaan  1. Pernakah di daerahmu terjadi banjirD 2. Bila pernah apa penyebabnyaD $. !pa akibatnya bagimuD asil diskusi dituliskan pada selembar kertas  


279

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik P ertemuan e dua 6 X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik   uru menyuruh sis*a menyebutkan tokoh"tokoh dari cerita yang didengarnya  Sis*a menja*ab pertanyaan yang diajukan guru IPS Membagi sis*a menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran  lingkungan  Mengajak sis*a untuk mempersiapkan alat"alat kebersihan a. Kelompok satu # mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut b. Kelompok dua # Menanam pohon di sekolah Membebaskan sis*a untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memoti3asi sis*a agar selalu mera*at tanaman tersebut Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm   Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IP!  Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.  Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri" ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. P ertemuan e tiga # X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , Matematia , I PA !  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia Sis*a mendengarkan pembacaan naskah drama   Sis*a mempraktekan pembacaan naskah drama uru menyuruh sis*a mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang  didengarkan Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter

280


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang

    

IP! 



Setelah menyimak materi penggulongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri" ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel

Min''u II P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP! Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara  penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.  Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri" ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn  Mempraktekkan cara membalut luka Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah  Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya   Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan panjang P ertemuan e dua : 6 $ 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!

Bahasa Indonesia  uru menunjukkan gambar rambu"rambu lalu lintas  uru melakukan tanya ja*ab de ngan sis*a mengenai arti rambu"rambu lalu lintas uru mengintruksikan sis*a menggambar salah satu rambu lalu lintas  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai arti rambu lalu lintas yang  digambarnya IPS


281

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai kelurahan uru mengajak sis*a berkunjung ke kelurahan Balonggede   uru memberikan tugas pada sis*a untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan   Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan panjang 


+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru memberikan dua buah gambar # 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat  uru menyuruh sis*a melengkapi kalimat sesuai dengan gambar   uru menyuruh sis*a untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IP! Meminta sis*a mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga de*asa, sis*a  diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga de*asa  Secara kuantitati' guru dapat menunjukkan gra'ik di dalam KMS. uru meminta sis*a menyerahkan KMS yang diba*a sis*a, kemudian guru menggambarkan gra'ik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS sis*a  Sis*a diminta mencari in'ormasi tentang bermacam"macam 3itamin dan bahan makanan yang mengandung 3itamin tersebut Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya.  Permasalahan yang perlu didiskusikan # 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakitD 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehatD $. Eaktor"'aktor apa yang mempengaruhi kesehatan anakD %. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehatD Setelah diskusi sis*a diminta mengungkapkan pendapatnya. Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm   Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang

282


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang P ertemuan eempat # $ 35 menit (Ba"asa Indonesia , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia A spe Menulis uru memberikan tiga buah gambar seri  uru menyuruh sis*a untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar   Kemudian sis*a menyusun karangan berdasarkan gambar  Sis*a mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragra' Matematika Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari   +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat   Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. 

P ertemuan elima & $ 35 menit (Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Matematika Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari   +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan berat. P ertemuan eenam & $ 35 menit ( Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Matematika Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari   +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat   Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru#  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas tertentu yang bermakna4  mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 Tematik Untuk SD kelas 3

283

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4  mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru#  uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan  penguatan dan penyimpulan 

$. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru# uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan   Sis*a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan III. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi 1. PKn :  Menulis isi teks Sumpah Pemuda  Menyanyikan lagu Satu 9usa Satu Bangsa  Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa 4. IPS :  Menjelaskan man'aat denah dalam kehidupan sehari"hari  Membuat denah S+ !ssalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan  Membuat denah rumah sis*a dengan menentukan arah mata angin  Membaca denah rumah sis*a dan S+ !ssalaam

284

Penilaian Teknik  

%entuk Instrumen 


 

uraian isian




$ontoh Instrumen 1. PKn :  uliskanlah isi teks Sumpah Pemuda  9yanyikan lagu Satu 9usa Satu Bangsa  +iskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa 4. IPS :  7elaskan man'aat denah dalam kehidupan sehari"hari  Buatkanlah denah S+ 6PBK dilengkapi dengan rencana penghijauan  Buatkanlah denah rumah sis*a dengan menentukan arah mata angin  Bacakanlah denah rumah sis*a dan S+ !ssalaam



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

Membuat peta dari rumah sis*a ke S+ !ssalaam  Membaca peta dari rumah sis*a ke S+ !ssalaam ). IP :  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar  Mendemonstrasikan adanya perubahan si'at pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka 5. Matematika :  Membilang secara urut  Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol F, G, dan @  Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Membuat tabel 1? H 1?  Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 1? secara cepat 6. %ahasa Indonesia :  Mendengarkan petunjuk melakukan permainan  Mencatat petunjuk tentang permainan  Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan  Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan 


$ontoh Instrumen  Buatkanlah peta dari rumah sis*a ke S+ !ssalaam  Bacakanlah peta dari rumah sis*a ke S+ !ssalaam ). IP :  Bagaimana caranya golongkan tumbuhan berdasarkan bunganya  Bedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar  7elaskanlah adanya perubahan si'at pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Bandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka 5. Matematika :  7elaskanlah bilangan secara urut  Bandingkan dua buah bilangan dengan simbol F, G, dan @  7elaskanlah perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Buatkanlah tabel 1? H 1?  itungkan perkalian dan pembagian oleh 2 dan 1? secara cepat 6. %ahasa Indonesia :  7elaskanlah petunjuk melakukan permainan  Buatkanlah petunjuk tentang permainan  eritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan

285



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

Membaca puisi dengan penghayatan  Menyebutkan nama dan si'at tokoh dari dongeng yang dibaca  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata"kata sendiri  Memberi saran tentang si'at tokoh dari dongeng yang dibacanya  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  Menulis puisi karangan sendiri  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi 

$ontoh Instrumen  7elaskanlah urutan cara melakukan suatu permainan  Bacakanlah puisi dengan penghayatan  Sebutkan nama dan si'at tokoh dari dongeng yang dibaca  eritakan kembali isi dongeng dengan kata"kata sendiri  7elaskanlah tentang si'at tokoh dari dongeng yang dibacanya  Bagaimana cara melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  uliskanlah puisi karangan sendiri  Bagaimana cara melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi  




Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )  9o.



!spek



1.



Konsep





Kriteria

: semua benar  : sebagian besar benar  : sebagian kecil benar  : semua salah



Skor



% $ 2 1

  

2. Per'ormansi 9o. 1.

286

sek

Kerjasama

Kriteria

Skor

: bekerjasama : kadang"kadang kerjasama

% 2



2.

Partisipasi

: tidak bekerjasama

1


% 2 1



Kerjasama

Partisiasi

Produk

äh Skor

Nilai




" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888


287


288



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: K KESEHATAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



289


290


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik R !N$NN P P!LK SNN P P!M%!L&R N "R PP# T!MTIK


: : : :

................................. Kesehatan III / 1 4 min''u

I. STNDR K*MP!T!NSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran % Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in'ormasi dalam bentuk paragra' dan puisi I. Matematika 2. Menggunakan pengukuran *aktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah . IP! 1. Memahami ciri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal"hal yang mempengaruhiperubahan pada makhluk hidup 2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan II. K*MP!T!NSI DSR 1. PKn # " Mengamalkan nilai"nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari"hari

2. IPS

# " Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

$. IP!

# " Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana " Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal"hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat


291

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dan olah raga). " Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan %. Matematika &. Bahasa Indonesia

# " Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah # " Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan " Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan " Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat " Menyusun paragra' berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

III. TU&UN P!M%!L&RN++ 1. PKn # " Sis*a dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan 2. IPS # " Sis*a dapat melakukan pera*atan lingkungan sekitar rumah $. IP! # " Sis*a dapat menggolongkan he*an berdasarkan tempat hidupnya " Sis*a dapat menggolongkan he*an berdasarkan jenis makanannya " Sis*a dapat menggolongkan he*an berdasarkan penutup tubuhnya " Sis*a dapat menggolongkan he*an berdasarkan cara bergeraknya " Sis*a dapat menggolongkan he*an berdasarkan cara berkembang biaknya " Sis*a dapat menggolongkan he*an berdasarkan cara berna'asnya " Sis*a dapat menyebutkan 'aktor"'aktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia " Sis*a dapat menjelaskan pentingnya makanan bergii seimbang untuk pertumbuhan " Sis*a dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (at aditi') terhadap tubuh " Sis*a dapat menjelaskan hubungan rekreasi, o lah raga, istirahat dan kesehatan " Sis*a dapat menyebutkan macam"macam pencemaran lingkungan " Sis*a dapat mengidenti'ikasi penyebab pencemaran tanah " Sis*a dapat mengidenti'ikasi penyebab pencemaran a ir " Sis*a dapat mengidenti'ikasi penyebab pencemaran udara 292


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik " Sis*a dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

%. Matematika

# " Sis*a dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan " Sis*a dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

&. Bahasa Indonesia

# " Sis*a dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan " Sis*a dapat menceritakan kembali cerita yang d idengar " Sis*a dapat memberikan tanggapan dan a lasan dari cerita yang dibacanya " Sis*a dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar " Sis*a dapat menyusun karangan berdasarkan gambar " Sis*a dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragra'




I. MT!RI P*K*K 1. PKn  Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa - 2. IPS  Kerja sama di lingkungan rumah $. IP!  iri"ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Si'at"si'at benda %. Matematika  aris bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan pembagian  0ang  !lat ukur Tematik Untuk SD kelas 3

293

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ubungan antar satuan *aktu, panjang dan berat. &. Bahasa Indonesia.  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh"tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks. 

. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya ja*ab %. +emontrasi &. Pemberian tugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi# Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I P ertemuan pertama : 6 X 35 menit (I PA, PKN, Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP!  Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri"  ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn Mengajak sis*a untuk memperhatikan gambar #  1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka 2. Para remaja sedang menolong korban banjir +ilanjutkan dengan melakyukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai gambar"gambar  yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut # Siapa saja yang ditolong oleh PMCD Bagaimana cara mereka menolong korbanD !pa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiriD Matematika

294


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm   Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia A spe Mendengaran : uru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas  Sis*a diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas  uru menyuruh sis*a menja*ab pertanyaan yang diajukan  IPS  Mengajak sis*a untuk mengamati gambar # 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai $. Penumpukkan sampah dinmana"mana, karena tidak ada P! Mengajak sis*a untuk mengamati gambar"gambar banjir di Bandung  Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya ja*ab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut # 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadiD 2. !pa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadiD Melakukan tanya ja*ab dan diskusi dengan sis*a dengan memberikan pertanyaan  1. Pernakah di daerahmu terjadi banjirD 2. Bila pernah apa penyebabnyaD $. !pa akibatnya bagimuD asil diskusi dituliskan pada selembar kertas 


+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia A spe Mendengaran : uru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik   uru menyuruh sis*a menyebutkan tokoh"tokoh dari cerita yang didengarnya  Sis*a menja*ab pertanyaan yang diajukan guru IPS Membagi sis*a menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran  lingkungan  Mengajak sis*a untuk mempersiapkan alat"alat kebersihan a. Kelompok satu # mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut Tematik Untuk SD kelas 3

295

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik b. Kelompok dua # Menanam pohon di sekolah Membebaskan sis*a untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memoti3asi  sis*a agar selalu mera*at tanaman tersebut Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm   Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan  satuan panjang IP!  Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.  Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri" ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. P ertemuan e tiga # X 35 menit ( Ba"asa Indonesia , Matematia , I PA !  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia  Sis*a mendengarkan pembacaan naskah drama  Sis*a mempraktekan pembacaan naskah drama uru menyuruh sis*a mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang  didengarkan Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang   Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IP! Setelah menyimak materi penggulongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara  penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri"  ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel

296


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Min''u II P ertemuan pertama : 6 $ 35 menit (I PA, PK n , Matematia!  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP!  Setelah menyimak materi penggolongan he*an, sis*a diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan he*an yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya. Sis*a dibagi menjadi kelompok"kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri"  ciri berbagai he*an disekitar mereka. asil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn Mempraktekkan cara membalut luka   Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah Matematia anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang   Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang P ertemuan e dua : 6 $ 35 menit ( Ba"asa Indonesia , I PS, Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru menunjukkan gambar rambu"rambu lalu lintas   uru melakukan tanya ja*ab de ngan sis*a mengenai arti rambu"rambu lalu lintas uru mengintruksikan sis*a menggambar salah satu rambu lalu lintas  uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai arti rambu lalu lintas yang  digambarnya IPS uru melakukan tanya ja*ab dengan sis*a mengenai kelurahan   uru mengajak sis*a berkunjung ke kelurahan Balonggede  uru memberikan tugas pada sis*a untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika  anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan   Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang 


297


Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang


+alam kegiatan eksplorasi, guru# Bahasa Indonesia uru memberikan dua buah gambar # 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat  uru menyuruh sis*a melengkapi kalimat sesuai dengan gambar   uru menyuruh sis*a untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IP! Meminta sis*a mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga de*asa, sis*a  diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga de*asa  Secara kuantitati' guru dapat menunjukkan gra'ik di dalam KMS. uru meminta sis*a menyerahkan KMS yang diba*a sis*a, kemudian guru menggambarkan gra'ik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS sis*a  Sis*a diminta mencari in'ormasi tentang bermacam"macam 3itamin dan bahan makanan yang mengandung 3itamin tersebut Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya.  Permasalahan yang perlu didiskusikan # 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakitD 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehatD $. Eaktor"'aktor apa yang mempengaruhi kesehatan anakD %. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehatD Setelah diskusi sis*a diminta mengungkapkan pendapatnya. Matematika anya ja*ab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan  misalnya meter  Membimbing sis*a untuk mengukur tinggi badan teman"temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm   Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan keempat Bahasa Indonesia A spe Menulis uru memberikan tiga buah gambar seri   uru menyuruh sis*a untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar  Kemudian sis*a menyusun karangan berdasarkan gambar Sis*a mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragra'  Matematika  Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan 

298



Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat.

P ertemuan ertemuan elima & $ 35 menit (Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Matematika  Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari  +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat   Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. P ertemuan ertemuan eenam & $ 35 menit (Matematia!  Eksplorasi

+alam kegiatan eksplorasi, guru# Matematika  Mengajak sis*a menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari"hari  +engan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat   Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat.  Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru#  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas tertentu yang bermakna4 mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk  memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4 mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan  maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4 ke lompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru# uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a   uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan


299

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik $. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru#  uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Sis*a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan  II. LT DN SUM%!R %!L&R Sum2er %elajar 1. Buku Pendidikan Ke*arganegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5ksiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan majalah 1?. Media elektronik lat Pera'a 1. ambar kenampakan alam 2. ambar kenampakan buatan $. ambar peristi*a alam %. eks drama &. ontoh/tanda rambu"rambu lalu lintas ;. Pesa*at telepon mainan <. Benda padat dan cair III. P!NILIN P enilaian enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi 1. PKn :  Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan 4. IPS :  Melakukan pera*atan lingkungan sekitar rumah ). IP :  Menggolongkan he*an 300

Penilaian Teknik


%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen 1. PKn :  Sebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan 4. IPS :  7elaskanlah cara melakukan pera*atan lingkungan sekitar rumah ). IP :



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

berdasarkan tempat hidupnya  Menggolongkan he*an berdasarkan jenis makanannya  Menggolongkan he*an berdasarkan penutup tubuhnya  Menggolongkan he*an berdasarkan cara bergeraknya  Menggolongkan he*an berdasarkan cara berkembang biaknya  Menggolongkan he*an berdasarkan cara berna'asnya  Menyebutkan 'aktor"'aktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia  Menjelaskan pentingnya makanan bergii seimbang untuk pertumbuhan  Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (an aditi') terhadap tubuh  Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  Menyebutkan macam"macam pencemaran lingkungan  Mengidenti'ikasi penyebab pencemaran tanah  Mengidenti'ikasi penyebab pencemaran air  Mengidenti'ikasi penyebab pencemaran udara  Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 5. Matematika :  Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris


$ontoh Instrumen  7elaskanlah cara menggolongkan he*an berdasarkan tempat hidupnya  7elaskanlah cara menggolongkan he*an berdasarkan jenis makanannya  7elaskanlah cara menggolongkan he*an berdasarkan penutup tubuhnya  7elaskanlah cara menggolongkan he*an berdasarkan cara bergeraknya  7elaskanlah cara menggolongkan he*an berdasarkan cara berkembang biaknya  7elaskanlah cara menggolongkan he*an berdasarkan cara berna'asnya  Sebutkan 'aktor"'aktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia  7elaskanlah pentingnya makanan bergii seimbang untuk pertumbuhan  7elaskanlah hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  Sebutkan macam"macam pencemaran lingkungan  7elaskanlah penyebab pencemaran tanah  7elaskanlah penyebab pencemaran air  7elaskanlah penyebab

301



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

untuk mengukur tinggi badan  Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan 6. %ahasa Indonesia :  Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  Menceritakan kembali cerita yang didengar  Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  Membuat kalimat sesuai dengan gambar  Menyusun karangan berdasarkan gambar  Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragra'



$ontoh Instrumen pencemaran udara  Sebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 5. Matematika :  7elaskanlah cara menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  7elaskanlah cara menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan 6. %ahasa Indonesia :  7elaskanlah cara melakukan sesuatu tentang kebersihan  eritakan kembali cerita yang didengar  Berikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  Buatkanlah kalimat sesuai dengan gambar  Susunkanlah karangan berdasarkan gambar  0rutkan gambar seri menjadi sebuah paragra'  8KS  8mbar obser3asi.


9o. 1.

302

sek

Konsep

Kriteria



Skor

% $ 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 2. Per'ormansi 9o.

sek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1



Kerjasama

Partisiasi

Produk

äh Skor

Nilai




" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888


303


304



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: P PERTANIAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



305


306


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik R!N$N P!M%!L&RN T!MTIK

NM S!K*L0 T!M K!LS /S!M!ST!R L*KSI (KTU

: ........................... : P!RTNIN : ) "Ti'a#/4 "Dua# : ) MINGGU

. STNDR K*MP!T!NSI I. PK9 %. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IP! %. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber I. Matematika $. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah . Bahasa Indonesia &. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan ;. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita <. Memahami teks dengan membaca intensi' (1&?  2?? kata) dan membaca puisi =. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan in'ormasi dalam karangan sederhana dan puisi %. K*MP!T!NSI DSR PK9 # %.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan. IPS # 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja IP! # %.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak %.$ Mengidenti'ikasi sumber energi dan kegunaannya &.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari"hari

Matematika Bahasa Indonesia

# #

$.1 Mengenal pecahan sederhana &.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya &.2 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya ;.2 Menceritakan peristi*a yang pernah dialami, dilihat atau didengar <.1 Menja*ab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (1&?  2?? kata) yang dibaca secara intensi'. =.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huru' kapital dan tanda titik


307

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik I. TU&UN P!M%!L&RN++ PK9 #  Sis*a dapat mendeskripsikan letak geogra'is Indonesia  Sis*a dapat menyebutkan hasil hutan dan man'aatnya  Sis*a dapat menyebutkan jenis"jenis hutan dan tujuannya  Sis*a menyebutkan jenis"jenis bahan tambang  Sis*a dapat menyebutkan hasil laut  Sis*a dapat menyebutkan man'aat sungai  Sis*a dapat menyebutkan tanaman pala*ija yang bisa ditanam di Indonesia IPS #  Sis*a dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja  Sis*a dapat menjelaskan ciri"ciri orang yang memiliki semangat kerja  Sis*a dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja  Sis*a dapat menyebutkan pengertian angin IP! #  Sis*a dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Sis*a dapat menebutkan benda"benda yang dapat bergerak oleh angin  Sis*a dapat membuat da'tar sumber"sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Sis*a dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  Sis*a dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda"benda  Sis*a dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/% Matematika #  Sis*a dapt membuktikan pecahan 1/$, 1/;  Sis*a dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/%  Sis*a dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/%  Sis*a dapat menulis lambang pecahan 1/$, 1/;  Sis*a dapat membaca lambang pecahan 1/$, 1/;  Sis*a dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar  Sis*a dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan Bahasa Indonesia # sesuatu  Sis*a dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Sis*a dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di tele3isi  Sis*a dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak  Sis*a dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensi'  Sis*a dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar  Sis*a dapat menulis kalimat berita  Sis*a dapat memilih kalimat berita  Sis*a dapat menulis pokok"pokok pikiran dalam bacaan  Sis*a dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

308




II. MT!RI P*K*K 1. PKn Kekayaan alam Indonesia  arga diri   Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2. IPS 7enis"jenis pekerjaan  Semangat kerja   7ual beli  0ang Pengelolaan uang  $. IP!  5nergi erak benda  Kenampakan permukaan bumi   uaca  Pengaruh uaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam  %. Matematika  Pecahan Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  &. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita Menirukan dialog   Menceritakan peristi*a  Percakapan Menja*ab pertanyaan  Menulis karangan  III. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya 7a*ab Tematik Untuk SD kelas 3

309

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik %. +emonstrasi &. Pemberian ugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN D. Ke'iatan ,al !presepsi#  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I : Pertemuan I : ; < )6 menit " IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Sis*a melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas angin.  Sis*a menjelaskan bah*a angin memiliki energi   Sis*a menjelaskan bah*a angin dapat menimbulkan energi gerak PKN Sis*a menjelaskan pengaruh letak geogra'is Indonesia terhadap kekayaan alam   Sis*a diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil hutan  Sis*a menjelaskan jenis"jenis hutan beserta 'ungsinya Sis*a tanya ja*ab mengenai 'ungsi hutan  Sis*a menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar   Sis*a menjelaskan tanah mengandung bahan"bahan tambang yang berguna bagi manusia Sis*a menjelaskan penggolongan bahan tambang  Matematika  Sis*a dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/%  Sis*a dapat membuktikab pecahan 1/$, 1/; Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu   Sis*a mencatat pokok"pokok penjelasan Sis*a meringkas penjelasan yang didengar  IPS  uru memberi pertanyaan kepada sis*a tentang pekerjaan orang tua, untuk apa orangtua bekerja uru menjelaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudah mendapat pekerjaan   uru menjelaskan pentingnya orang memiliki semangat kerja

310


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika uru memberi contoh cara menulis lambang pecahan 1/2, 1/%   uru bersama sis*a membaca lambang pecahan 1/2, 1/% Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonsia uru memberi tugas kepada sis*a untuk mencatat berita tentang bencana alam yang  didengar  Sis*a menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di tele3isi Matematika uru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/$, 1/;   uru bersama sis*a membaca lambang pecahan 1/$, 1/; IP uru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band"bendaJ   Sis*a memberi contoh benda"benda yang dapat digerakkan oleh angin. Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar  Sis*a disuruh membaca bacaan yang agak panjang dengan huru' intensi' (seorang"  seorang) IPS uru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja  Sis*a menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja  Min''u II Pertemuan ertama : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP uru bertenya ja*ab dengan sis*a tentang man'aat angin   uru menjelaskan selain angin berman'aat, angin juga merugikan  Sis*a memberi salah satu contoh angin yang merugikan PKn uru bercerita tentang kehidupan di pantai   Sis*a menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut, bagaimana memelihara kekayaan laut Matematika  uru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui gambar  Sis*a menentukan nilai pecahan melalui gambar Tematik Untuk SD kelas 3

311

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Pertemuan kedua : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru memberikan $ buah gambar secara acak   Sis*a mengurutkan $ buah gambar  Sis*a menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut Sis*a menulis kalimat berita dengan benara  Sis*a memilih kalimat berita dengan benar  IPS  uru menjelaskan ciri"ciri orang yang memiliki semangat kerja Sis*a menarik kesimpulan dari ciri"ciri orang memiliki semangat kerja  Matematika  uru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melalui gambar Sis*a menentukan nilai pecahan melalui gambar  Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru memberikan sebuah teks bacaan  Sis*a dapat menyebutkan pokok"pokok pikiran dalam bacaan tersebut. Matematika uru memberikan gambar"gambar yang sudah ada nilai pecahannya   Sis*a disuruh me*arnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya IP uru memberi contoh kalau siang hari panas, jemuran bisa kering. Mengapa pakaian  basah bisa kering, dari mana sumbernyaD  Sis*a memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi  Sis*a menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang diberikan Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %. Indonesia  uru memberi tugas kepada sis*a untuk mencari atau menulis berita yang dibacanya dari media cetak Sis*a sendiri"sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alam yang  ditulisnya dari media cetak IPS Sis*a menyebutkan ciri"ciri orang yang jujur   Sis*a menyebutkan man'aat kejujuran

312


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Min''u III Pertemuan ertama : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP  uru memberikan contoh # Ibu sedang memasak di dapur menggunakan kompor minyak tanah. Sis*a memberikan contoh"contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber energi dan  peman'aatannya PKn uru menjelaskan hasil"hasil kekayaan sungai  uru menjelaskan maksud tanaman pala*ija  Sis*a menyebutkan tanaman pala*ija yang biasa ditanam di Indonesia  Matematika  uru memebrikan gambar"gambar tersebut sesuai dengan pecahannya Sis*a diminta me*arnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya  Pertemuan II : ; < ); menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru memberikan sebuah gambar Sis*a membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnya  IPS  uru memberikan ilustrasi bagaimana akibatnya orang yang tidak jujur dalam bekerja Sis*a menyebutkan ciri"ciri orang yang jujur  Matematika Sis*a membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya  Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru membagi kelompok sesuai dengan jumlah peran yang ada di teks drama  iap kelompok melakukan percakapan sesuai dengan teks drama yang dibacanya  Matematika  uru memberikan gambar"gambar sudah ada nilai pecahannya Sis*a diminta me*arnai gambar tersebut sesuai nilai pecahannya  Sis*a membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya  IP uru menjelaskan alasan perlunya berhemat energi  Sis*a memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari"hari 


313

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru memberikan contoh suatu pernyataan, kemudian memberikan tanggapan  terhadapan pernyataan tersebut  Sis*a diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap suatu penyataan. IPS  uru bertanya ja*ab dengan sis*a tentang ciri"ciri orang yang jujur Sis*a mengemukakan keuntungan orang yang memiliki si'at jujur dalam kehidupan  sehari"hari  Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru# membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas  tertentu yang bermakna4  mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan  bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4 mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan  maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru#  uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan  penguatan dan penyimpulan $. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru# uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan   Sis*a mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum menja*abnya Sis*a mengerjakan tugas"tugas yang diberikan guru  uru memeriksa dan membahas pekerjaan sis*a   uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan . LT DN SUM%!R %!L&R . Sum2er %elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*argaanegaraan 2. Buku IP!

314


dipahami,

guru

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5nsiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan Majalah 1?. Media elektronik %. lat Pera'a: 1. ambar"gambar baju daerah 2. ambar"gambar rumah ibadah $. ambar"gambar rumah adat %. Kompas &. Kincir angin ;. lobe <. 0ang kartal dan uang giral =. abel perbelanjaan >. Puisi 1?. +rama 11. Bangun datar 12. Busur derajat I. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

PKN#  Menyebutkan kekayaan alam es lisan es hasil hutan tertulis  Menyebutkan man'aat sungai  Menyebutkan tanaman pala*ija yang ditanam di Indonesia  Mengidenti'ikasi hasil laut IPS :  Menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja  Menjelaskan ciri"ciri orang

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen PKN#  Sebutkan kekayaan alam hasil hutan  Sebutkan man'aat sungai  Sebutkan tanaman pala*ija yang ditanam di Indonesia  7elaskanlah hasil laut IPS :  7elaskanlah alasan orang harus bekerja  7elaskanlah pentingnya memiliki semangat kerja  7elaskanlah ciri"ciri orang yang memiliki semangat

315



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

yang memiliki semangat kerja %ahasa Indonesia :  Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di tele3isi  Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak  Membaca bacaan agak panjang secara intensi'  Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar  Menulis kalimat berita  Memilih kalimat berita  Menulis pokok"pokok pikiran dalam bacaan  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan IP :  Menyebutkan pengertian angin  Menunjukkan pengertian angin  Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Menyebutkan benda"benda yang dapat bergerak oleh angin  Membuat da'tar sumber" sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Menjelaskan tujuan

316

$ontoh Instrumen

kerja %ahasa Indonesia :  7elaskanlah teks berisi petunjuk melakukan sesuatu  7elaskanlah cara melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  eritakan kembali bencana alam yang dilihat di tele3isi  eritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak  Bacakanlah bacaan agak panjang secara intensi'  Buatkanlah karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar  uliskanlah kalimat berita  Pilihkanlah kalimat berita  uliskanlah pokok"pokok pikiran dalam bacaan  7elaskanlah pendapat terhadap suatu pernyataan IP :  Sebutkan pengertian angin  unjukkan pengertian angin  unjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Sebutkan benda"benda yang dapat bergerak oleh angin  Buatkanlah da'tar sumber" sumber energi yang terdapat di sekitar kita  7elaskanlah tujuan penggunaan sumber energi  7elaskanlah angin untuk menggerakkan benda"benda Matematika :  Buktikan pecahan"pecahan Tematik Untuk SD kelas 3



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

penggunaan sumber energi  Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda"benda Matematika :  Membuktikan pecahan" pecahan setengah, seperempat  Membuktikan pecahan" pecahan sepertiga, seperenam  Menulis lambang pecahan setengah, seperempat  Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam  Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat  Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam  Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

$ontoh Instrumen setengah, seperempat  Buktikan pecahan"pecahan sepertiga, seperenam  uliskanlah lambang pecahan setengah, seperempat  uliskanlah lambang pecahan sepertiga, seperenam  Bacakanlah bilangan pecahan setengah, seperempat  Bacakanlah lambang pecahan sepertiga, seperenam  7elaskanlah nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar  




Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No.

1.

sek

Konsep

Kriteria


Skor

% $ 2 1

2. Per'ormansi No.

sek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi

: akti' berpartisipasi : kadang"kadang akti'

% 2


317

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik : tidak akti'

1

$. 8embar Penilaian Per7orman No

Nama Sis,a

Kerjasama

Partisiasi

Produk

äh Skor

Nilai

1. 2. $. %. &. ;. <. =. >. 1?. !!!9 # 9ilai @ ( 7umlah skor # jumlah skor maksimal ) A 1?.



" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888

318



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: K KEPERL UAN S SEHARI – HARI Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................


319


320




: ........................... : K!P!RLUN S!0RI = 0RI : ) "Ti'a#/4 "Dua# : 5 MINGGU

. STNDR K*MP!T!NSI I. PK9 $. Memiliki harga diri sebagai indi3idu

II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IP! %. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber I. Matematika $. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah . Bahasa Indonesia &. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan ;. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita <. Memahami teks dengan membaca intensi' (1&?  2?? kata) dan membaca puisi =. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan in'ormasi dalam karangan sederhana dan puisi %. K*MP!T!NSI DSR PK9 : IPS : IP! :

Matematika Bahasa Indonesia

: :

        

Mengenal pentingnya harga diri Mengenal jenis"jenis pekerjaan Menyimpulkan hasil pengamatan bah*a gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Mengenal pecahan sederhana Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menceritakan peristi*a yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menja*ab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (1&? " 2?? kata) yang dibaca secara intensi'. Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan Tematik Untuk SD kelas 3

321

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik memperhatikan penggunaan ejaan, huru' kapital dan tanda titik. I. TU&UN P!M%!L&RN++ PK9  Sis*a dapat mengidenti'ikasi harga diri :  Sis*a dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Sis*a dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk uhan  Sis*a dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Sis*a dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat IPS  Sis*a dapat mengenal jenis"jenis pekerjaan yang ada di lingkungan : sekitar rumah  Sis*a dapat menyebutkan jenis"jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Sia* dapat menyebutkan jenis"jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa  Sis*a dapat membuat da'tar pekerjaan orang tua kelas $  Sis*a dapat menyebutkan man'aat semangat kerja  Sis*a dapat mengidenti'ikasi berbagai gerak benda melalui percobaan IP! :  Sis*a dapat mengidenti'ikasi hal"hal yang mempengaruhi gerak benda  Sis*a dapat membuat da'tar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari"hari  Sis*a dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  Sis*a dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi  Sis*a dapat memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  Sis*a dapat menerapkan cara menghemat energi di sekolah  Sis*a dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai"hari Matematika  Sis*a dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya :  Sis*a dapat membilang pecahan dengan kata"kata  Sis*a menuliskan pecahan dengan lambang  Sis*a menuliskan pecahan dengan kata"kata  Sis*a membilang pecahan dengan lambang  Sis*a membandingkan dua buah pecahan  Sis*a menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Sis*a menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding Bahasa Indonesia :  Sis*a menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Sis*a mendengarkan pembacaan cerita  Sis*a menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

322


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik          

Sis*a menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca Sis*a memberikan pendapat / perasaan dari hal"hal yang didengar sis*a Sis*a menceritakan kembali peristi*a yang menyenangkan dan tidak menyenangkan Sis*a menjelaskan secara terperinci suatu tempat Sis*a menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat Sis*a menja*ab pertanyaan dari bacaan yang dibaca Sis*a menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen Sis*a menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah Sis*a mengajukan pertanyaan dari bacaan Sis*a menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata" kata sendiri



Karakter sis,a -an' diharakan : +isiplin ( Discipline ) ekun ( diligence ) anggung ja*ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) oleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya 7a*ab %. +emonstrasi &. Pemberian ugas III. MT!RI P*K*K 1. PKn Kekayaan alam Indonesia  arga diri   Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2. IPS 7enis"jenis pekerjaan   Semangat kerja  7ual beli  0ang Pengelolaan uang  $. IP!  5nergi Tematik Untuk SD kelas 3

323

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik erak benda Kenampakan permukaan bumi   uaca  Pengaruh uaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam  %. Matematika  Pecahan Bangun datar  Sudur   Persegi dan persegi panjang &. Bahasa Indonesia Menanggapi cerita  Menirukan dialog   Menceritakan peristi*a Percakapan  Menja*ab pertanyaan  Menulis karangan  

I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi#  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP uru bersama sis*a melakukan percobaan berbagai gerak benda  Sis*a mengidenti'ikasi berbagai gerak benda melalui percobaan   Sis*a mencatat hasil percobaan PKn uru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri   uru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Sis*a mengidenti'ikasi bentuk"bentuk harga diri Matematika uru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian   uru melukiskan lambang pecahannya  Sis*a membilang dengan kata"kata

324


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a membaca bacaan dengan seksama   Sis*a menja*ab pertanyaan bacaan  uru menilai hasil ja*aban sis*a IPS uru bersama sis*a mengident i'ikasi jenis"jenis pekerjaan   uru menjelakan pekerjaan yang dikelola oleh s*asta dan pemerintah  Sis*a menyebutkan jenis pekerjaan yang dikelola aleh s*asta Matematika Sis*a menggambar bangun datar yang melambangkan pecahan   Sis*a menuliskan lambang pecahannya untuk tiap"tiap gambar uru memberikan penilaian atas hasil kerja sis*a  Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru menjelaskan cara pemekaian tanda koma ( , ) di depan bilangan persepuluhan  Sis*a menggunakan tanda koma dalam kalimat yang ada bilangannya uru memberikan penilaian atas hasil kerja sis*a  Matematika  uru menjelaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan  Sis*a membilang dan membaca lambang pecahan uru memberi soal"soal pecahan dan sis*a mengerjakannya  IP  uru dan sis*a mengidenti'ikasi hal"hal yang mempengaruhi gerak benda Sis*a menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya  Sis*a menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda  Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %. Indonesia  uru menjelaskan penggunaan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah. Sis*a menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau  kelipatan yang menunjukkan jumlah IPS Sis*a menunjukkan jenis pekerjaan yang bergerak di bidang jasa   Sis*a mengelompokkan jenis pekerjaan yang termasuk *iras*asta


325


Sis*a mencatat jenis pekerjaan baik yang dikelola s*asta atau pemerintahan maupun *iras*ata

Min''u II Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP uru menjelaskan kegunaan benda dalam kehidupan sehari"hari   Sis*a membuat da'tar benda dan kegunaanya  uru menilai hasil kerja sis*a PKn uru mengasumsikan manusia sebagai makhluk uhan   uru menjelaskan mengapa manusia penting memiliki harga diri Sis*a menja*ab pertanyaan guru tentang harga diri  Matematika  uru menyajikan nilai pecahan  Sis*a menentukan nilai pecahan dengan gambar Sis*a menggambar bangun datar yang menunjukkan nilai pecahan  Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru membacakan sebuah cerita  Sis*a mendengarkan dan menanggapi cerita guru Sis*a menceritakan kembali secara singkat cerita yang dibacakan guru  IPS  uru menjelaskan man'aat dari tiap jenis pekerjaan  Sis*a membedakan dari ketiga jenis pekerjaan uru menanggapi penjelasan/ pendapat sis*a  Matematika  uru menyajikan gambar dengan nilai pecahannya Sis*a menentukan benar atau salah nilai pecahan sesuai gambarnya  uru memberikan penilaian atas hasil kerja sis*a  Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Beberapa sis*a menceritakan pengalaman di sekitar sekolah di depan kelas Sis*a lain menanggapi cerita teman"temannya  Sis*a menanggapi maslah yang didengarnya secara lisan 

326


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika uru menyajikan nilai pecahan seperdua dan seperempat berikut gambarnya   Sis*a membaca pecahan seperdua, seperempat, dua perempat, tiga perempat  Sis*a menuliskan nilai pecahan dengan kata"kata IP  uru menjelaskan berbagai gerak benda sesuai keperluannya  Sis*a menyebutkan contoh dari gerak benda di air Sis*a memberikan contoh dari gerak benda di darat  Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia 9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita Sis*a menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita  uru meanggapinya dengan penjelasan yang lebih jelas  IPS  uru menugaskan tiap sis*a bertanya ke sis* lain tentang pekerjaan orang tua  Sis*a mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas $ Sis*a membuat da'tar pekerjaan orang tua kelas $  Min''u III Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP uru menjelaskan pentingnya menghemat energi  uru menjelaskan bah*a sumber daya alam merupakan salah satu cara menghemat  energi  Sis*a mencatat rangkuman tentang hemat energi PKn  uru menjelaskan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat  Sis*a mengidenti'ikasi bentuk harga diri pribadi Matematika Sis*a mengisi lambang pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir  Sis*a mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan  Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a mengemukakan pendapat secara lisan tentang cerita yang didengar  Sis*a memberikan saran atas pendapat teman lain   Sis*a menuliskan pendapat dan sarannya Tematik Untuk SD kelas 3

327

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik IPS

Sis*a mengidenti'ikasi jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  uru menanggapi pendapat sis*a  uru menjelaskan kembali jenis pekerjaan yang menghasilkan barang Matematika  uru menjelaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  uru dan sis*a menuliskan kalimat matematikanya pad a gambar uru menilai hasil pekerjaan sis*a  

Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a menceritakan pengalaman yang menyenangkan Sis*a menceritakan pengalaman secara t ertulis  uru menanggapi cerita sis*a yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Matematika  uru menjelaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari  Sis*a menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuk sama uru menilai hasil pekerjaan sis*a  IP  Sis*a memberikan contoh cara penghematan energi di rumah uru menaggapi pendapat sis*a  Sis*a mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah  Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS )  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru mengajukan pertanyaan dari bacaan yang dibaca sis*a  Sis*a menja*abnya secara tertulis  uru memberi penilaian atas ja*aban sis*a  IPS  uru menjelaskan bagaimana cara menjaga semangat belajar Sis*a menyebutkan cara mengatasi kemalasan   Sis*a mencatat cara"cara mengatasi kemalasan  Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru# membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas  tertentu yang bermakna4  mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut4 328


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4 mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi  belajar4  mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru# uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a  uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan  penguatan dan penyimpulan 

$. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru#  uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis*a mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum  menja*abnya  Sis*a mengerjakan tugas"tugas yang diberikan guru  uru memeriksa dan membahas pekerjaan sis*a uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan 

dipahami,

guru

. LT DN SUM%!R %!L&R . Sum2er %elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*argaanegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5nsiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan Majalah 1?. Media elektronik %. lat Pera'a: 1. ambar"gambar baju daerah 2. ambar"gambar rumah ibadah $. ambar"gambar rumah adat %. Kompas &. Kincir angin ;. lobe <. 0ang kartal dan uang giral =. abel perbelanjaan >. Puisi 1?. +rama 11. Bangun datar Tematik Untuk SD kelas 3

329

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 12. Busur derajat I. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

PKN :  Mengidenti'ikasi harga diri es lisan es  Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain tertulis  Mengasumsikan manusia sebagai makhluk uhan  Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harg diri  Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat IPS :  Mengenal jenis"jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Menyebutkan jenis"jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Menyebutkan jenis"jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa  Membuat da'tar pekerjaan orang tua kelas $  Menyebutkan man'aat semangat kerja IP :  Mengidenti'ikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  Mengidenti'ikasi hal"hal yang mempengaruhi gerak benda  Membuat da'tar kegunaan gera benda dalam kehidupan sehari" hari  Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperlua  Menjelaskan pentingnya 330

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen PKN :  7elaskanlah harga diri  7elaskanlah kelebihan harga diri manusia dari makhluk lai  7elaskanlah manusia sebagai makhluk uhan  7elaskanlah alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Sebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat IPS :  7elaskanlah jenis"jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Sebutkan jenis"jenis pekerjaa yang menghasilkan barang  Sebutkan jenis"jenis pekerjaa yang mengutamakan jasa  Buatkanlah da'tar pekerjaan orang tua kelas $  Sebutkan man'aat semangat kerja IP :  7elaskanlah berbagai gerak benda melalui percobaan  7elaskanlah hal"hal yang mempengaruhi gerak benda  Buatkanlah da'tar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari"hari  erapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  7elaskanlah pentingnya menghemat energi



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

menghemat energi  Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  Menerapkan cara menghemat energi di sekolah  Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai" hari Matematika :  Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  Membilang pecahan dengan kata"kata  Menuliskan pecahan dengan lambang  Menuliskan pecahan dengan kata"kata  Membilang pecahan dengan lambang  Membandingkan dua buah pecahan  Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding %ahasa Indonesia :  Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Mendengarkan pembacaan cerita  Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Memberikan pendapat / perasaan dari hal"hal yang didengar sis*a  Menceritakan kembali peristi*


$ontoh Instrumen  Sebutkanlah contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  erapkan cara menghemat energi di sekolah  Sebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai"hari Matematika :  7elaskanlah gambar dengan menuliskan pecahannya  7elaskanlah cara membilang pecahan dengan kata"kata  uliskan pecahan dengan lambang  uliskan pecahan dengan kata kata  7elaskanlah cara membilang pecahan dengan lambang  Bandingkan dua buah pecaha  unakan pembanding lebih atau tanda pembanding  unakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding %ahasa Indonesia :  Bagaimana cara menanggapi masalah yang terjadi di sekita kita  7elaskanlah isi cerita  Bagaimana cara menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Memberikan pendapat / perasaan dari hal"hal yang didengar sis*a  eritakan kembali peristi*a yang menyenangkan dan tida menyenangkan

331



   



 

Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

yang menyenangkan dan tidak menyenangkan Menjelaskan secara terperinci suatu tempat Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat Menja*ab pertanyaan dari bacaan yang dibaca Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah Mengajukan pertanyaan dari bacaan Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata"kata sendiri

  



 

$ontoh Instrumen 7elaskanlah secara terperinci suatu tempat 7elaskanlah urutan perjalanan menuju suatu tempat 7elaskanlah cara menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh da di antara rupiah dan sen 7elaskanlah cara Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah 7elaskanlah cara Mengajukan pertanyaan dari bacaan 7elaskanlah secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata"kata sendiri  8KS  8mbar obser3asi.

II. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )

9o. 1.

!spek Konsep

Kriteria : semua benar : sebagian besar benar : sebagian kecil benar : semua salah

Skor % $ 2 1

2. Per'ormansi 9o.

!spek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1

332


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik $. 8embar Penilaian 9o

9ama Sis*a

Per'orman Kerjasama Partisipasi

Produk

7umlah Skor

9ilai

1. 2. $. %. &. ;. < =. >. 1?. !!!9 # 9ilai @ ( 7umlah skor # jumlah skor maksimal ) A 1?. Men'etahui Keala Sekolah SD/MI 88.


" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888


333


334



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: K KERAJINAN T TANGAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



335


336




: ........................... : K!R&INN TNGN : ) "Ti'a#/4 "Dua# : ) MINGGU

. STNDR K*MP!T!NSI I. PK9 $. Memiliki harga diri sebagai indi3idu II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IP! &. Menerapkan konsep energi gerak I. Matematika $. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah %. Memahami unsur dan si'at"si'at bangun datar sederhana . Bahasa Indonesia &. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan ;. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita <. Memahami teks dengan membaca intensi' (1&?  2?? kata) dan membaca puisi =. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan in'ormasi dalam karangan sederhana dan puisi %. K*MP!T!NSI DSR PK9 : $.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain"lain IPS : 2.1 Mengenal jenis"jenis pekerjaanj 2.$ Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah IP! : &.2 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Matematika : $.1 Mengenal pecahan sederhana Bahasa Indonesia : &.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya ;.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas <.1 Menja*ab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (1&?  2?? kata) yang dibaca secara intensi'. =.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huru' kapital dan tanda titik Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik Tematik Untuk SD kelas 3

337

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik I. TU&UN P!M%!L&RN++ PK9  Sis*a dapat mengidenti'ikasikan perilaku yang menceritakan harga : diri  Sis*a dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain  Sis*a dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  Sis*a dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong IPS  Sis*a dapat membuat kliping tentangjenis"jenis peker jaan baik : menghasilkan barang/ jasa  Sis*a dapat menjelaskan tujuan jual beli  Sis*a dapat menyebutkan yang dimaksud penjual IP!  Sis*a dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh : angin  Sis*a dapat menentukan rancangan yang akan dibuat  Sis*a dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan  Sis*a dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Sis*a dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat  Sis*a dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan  Sis*a dapat memodi'ikasi model"model yang dibuat Matematika  Sis*a dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan : pecahan  Sis*a dapat menulis kalimat matematikanya  Sis*a dapat menentukan sudut dari benda/ bangun  Sis*a dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)  Sis*a dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran  Sis*a dapat membuat jenis sudut lancip, siku"siku dan tumpul  Sis*a dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas Bahasa Indonesia :  Sis*a dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman  Sis*a dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Sis*a dapat memperagakan percakapan melalui telepon  Sis*a dapat menyimpulkan isi bacaan  Sis*a dapat membaca contoh karangan  Sis*a dapat membuat percakapan melalui telepon  Sis*a dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri  Sis*a dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri  Sis*a dapat menulis ringkasan dongeng anak"anak  Sis*a dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

338




II. MT!RI P*K*K 1. PKn Kekayaan alam Indonesia  arga diri   Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2. IPS 7enis"jenis pekerjaan  Semangat kerja   7ual beli  0ang Pengelolaan uang  $. IP!  5nergi erak benda  Kenampakan permukaan bumi   uaca  Pengaruh uaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam  %. Matematika  Pecahan Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  &. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita Menirukan dialog   Menceritakan peristi*a  Percakapan Menja*ab pertanyaan  Menulis karangan  III. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya 7a*ab Tematik Untuk SD kelas 3

339

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik %. +emonstrasi &. Pemberian ugas III. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi#  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I : Pertemuan I : ; < )6 menit " IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Sis*a mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  uru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh sis*a  PKn  uru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri Sis*a menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri  Matematika  Membahas pengertian pecahan 1/2. 1/$. 1/% dan 1/; dari kegiatan sehari"hari Menguji keterampilan sis*a me*arnai gambar sesuai dengan pecahan yang diminta  Sis*a menentukan nilai pecahan dari gambar yang di*arnainya  Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru menjelasakn tentang simbol"simbol lalu lintas  Sis*a mendengarkan bacaan yang berisi simbol"simbol lalu lintas  Sis*a menuliskan arti simbol"simbol lalu lintas yang disediakan   Sis*a menja*ab pertanyaan tentang simbol"simbol lalu lintas dengan bantuan gambar IPS uru menjelaskan tentang jenis"jenis pekerjaan baik yang menghasilkan barang/ jasa  Matematika  Menjelaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disajikan  Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia

340


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Bersama teman sebangkunya, sis*a mendiskusikan membuat percakapan melalui telepon tentang pelajaran  Sis*a melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan alat komunikasi telepon Matematika  uru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Menguji kemampuan sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berkaitan dengan pecahan IP  uru dan sis*a menentukan rancangan yang akan dibuat Sis*a menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir angin  

Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a menyimak bacaan yang dibaakan oleh guru  Sis*a menuliskan kesimpulan dan bacaan yang disimaknya IPS Sis*a membuat kliping tentang jenis"jenis pekerjaan   Sis*a menjelaskan isi kliping yang dibuatnya di depan kelas Min''u II Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP  Sis*a membuat kincir angin dengan bimbingan guru  Sis*a memba*a kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengan tiupan angin PKn uru menjelaskan cara agar dihargai orang lain  Sis*a diminta menjelaskan acra agar d ihargai orang lain  Matematika Bertanya ja*ab tentang benda"benda dalam kehidupan sehari"hari yang menggunakan  sudut  Menyelesaikan soal"soal yang menentukan jumlah sudut dengan sajian gambar benda" benda dalam kehidupan sehari"hari Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a mendengar sebuah contoh karangan  Sis*a menulis sebuah karangan dengan benarJ Tematik Untuk SD kelas 3

341


Sis*a membacakan karangannya di depan kelas

IPS

uru menjelaskan tentang jual beli  Sis*a menanggapi penjelasan guru tentang jual beli Matematika  Bersama teman sebangku, sis*a mende'inisikan pengertian sudut dari kegiatan menghimpitkan lidi sama panjang pada kedua ujungnya. Sis*a menyimpulkan dari hasil kegiatan tersebut  

Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a membuat percakapan melalui telepon dengan benar Sis*a membacakan percakapan melalui telepon yang dibuatnya  Sis*a mendengarkan percakapan melalui telepon yang dipraktikkan oleh temannya  Matematika  uru mengarahkan sis*a menunjukkan satu gerakan tubuh yang menunjukkan sudut Sis*a mendemonstrasikan gerakan tersebut di depan ke las  Sis*a menyelesaikan soal"soal yang berhubungan dengan sudut  IP  uru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kincir angin Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a menyusun gambar seri yang disajikan  Sis*a menulis kalimat dari gambar seri tersebut Sis*a membacakan kalimat dari gambar seri tersebut  IPS  uru menjelaskan tentang tujuan jual beli Sis*a menanggapi penjelasan guru tentang tujuan jual beli  Min''u III Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Sis*a memperindah kincir dengan hiasasan"hiasan yang sesuai  uru memberikan penilaian hasil karya sis*a  PKn  Sis*a diminta menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain 342


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Sis*a diminta menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong Matematika  uru mengarahkan sis*a membuat sudut siku"siku dari selembar kertas  +isajikan gambar sudut, sis*a diminta untuk mengurutkan besar sudut tersebut menurut ukurannya 

Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  +isajikan gambar seri, sis*a menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut Sis*a menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat dari gambar seri  tersebut  Sis*a membacakan hasil karangannya di depan kelas IPS uru menjelaskan tentang penjual   Sis*a menanggapi penjelasan guru tentang penjual Matematika +engan menggunakan kertas terlipat siku"siku, sis*a membedakan sudut siku"siku,  sudut tumpul dan sudut lancip  Sis*a berdiskusi tentang de'inisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan kertas lipat yang telah dibuat Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya  Sis*a menuliskan ringkasan dari dongeng tersebut Sis*a membacakan ringkasan dari dongeng tersebut  Matematika  uru menguji kemampuan sis*a menentukan jenis sudut menggunakan kertas terlipat siku"siku Sis*a menghitung banyaknya sudut menurut jenisnya dari suatu bangun  IP  Sis*a memodi'ikasi model"model kincir angin agar lebih ber3ariasi  uru memberi penilaian hasil kerja sis*a Pertemuan I : ) < )6 "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  +isajikan gambar dari sebuah puisi, sis*a membacakan penghayatan Tematik Untuk SD kelas 3

puisi dengan penuh

343


Sis*a menuliskan tema puisi

IPS

Sis*a melakukan/ mempraktekkan proses jual beli dengan bimbingan guru  Sis*a membuat laporan dari hasil praktiknya  Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru#  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas tertentu yang bermakna4 mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk  memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan  bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4 mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan  maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru# uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a   uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

$. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru# uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Sis*a mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum  menja*abnya  Sis*a mengerjakan tugas"tugas yang diberikan guru uru memeriksa dan membahas pekerjaan sis*a  uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan  I. LT DN SUM%!R %!L&R . Sum2er %elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*argaanegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5nsiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan Majalah 1?. Media elektronik

344


dipahami,

guru

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik %. lat Pera'a: 1. ambar"gambar baju daerah 2. ambar"gambar rumah ibadah $. ambar"gambar rumah adat %. Kompas &. Kincir angin ;. lobe <. 0ang kartal dan uang giral =. abel perbelanjaan >. Puisi 1?. +rama 11. Bangun datar 12. Busur derajat . P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

PKN : es lisan  Mengidenti'ikasikan perilaku yang menceritakan harga diri es  Menjelaskan cara agar dihargai tertulis orang lain  Menjelaskan cara agar pendapa kita didengar orang lain  Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong IPS :  Membuat kliping tentang jenis" jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  Menjelaskan tujuan jual beli  Menyebutkan yang dimaksud penjual IP :  Membuat salah satu benda yan dapat bergerak oleh angin  Menentukan rancangan yang akan dibuat  Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan muda digunakan

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen PKN :  7elaskanlah perilaku yang menceritakan harga diri  7elaskanlah cara agar dihargai orang lain  7elaskanlah cara agar pendapa kita didengar orang lain  7elaskanlah cara menyikapi teman yang suka berbohong IPS :  Buatkanlah kliping tentang jenis"jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  7elaskanlah tujuan jual beli  Sebutkan yang dimaksud penjual IP :  Buatkanlah salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  entukan rancangan yang aka dibuat  entukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah

345



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan muda digunakan  Menggunakan alat dan bahan secara tepat  Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan  Memodi'ikasi model"model yang dibuat Matematika :  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Menulis kalimat matematikany  Menentukan sudut dari benda/ bangun  Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)  Mengurutkan besar sudut menurut ukuran  Membuat jenis sudut lancip, siku"siku dan tumpul %ahasa Indonesia :  Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas  Membuat percakapan melalui telepon dengan teman  Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepo  Memperagakan percakapan melalui telepon  Menyimpulkan isi bacaan  Membaca contoh karangan  Membuat percakapan melalui telepon  Membuat kalimat berdasarkan gambar seri  Menyusun karangan berdasarkan gambar seri  Menulis ringkasan dongeng 

346


$ontoh Instrumen digunakan  entukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  7elaskanlah cara gunakan alat dan bahan secara tepat  Buatkanlah model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan  7elaskanlah model"model yan dibuat Matematika :  Selesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  uliskanlah kalimat matematikanya  entukan sudut dari benda/ bangun  7elaskanlah sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)  0rutkan besar sudut menurut ukuran  Buatkanlah jenis sudut lancip, siku"siku dan tumpul %ahasa Indonesia :  7elaskanlah bacaan yang beris simbol lalu lintas  Buatkanlah percakapan melalui telepon dengan teman  7elaskanlah cara Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Peragakan percakapan melalu telepon  Simpulkan isi bacaan  Bacakanlah contoh karangan  Buatkanlah percakapan melalui telepon  Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar seri





Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

anak"anak Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

  

$ontoh Instrumen Susunkanlah karangan berdasarkan gambar seri uliskanlah ringkasan dongeng anak"anak entukan tema puisi berdasarakan gamabar  


I. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )

9o. 1.

!spek Konsep

Kriteria

Skor


% $ 2 1

2. Per'ormansi 9o.

!spek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1

$.8embar Penilaian 9o

9ama Sis*a


Produk

7umlah Skor

9ilai

1. 2. $. %. &. ;.


347


!!!9 # 9ilai @ ( 7umlah skor # jumlah skor maksimal ) A 1?.



" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888

348



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: K KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



349


350




: ........................... : K!G!MRN : ) "Ti'a#/4 "Dua# : ) MINGGU

. STNDR K*MP!T!NSI I. PKN Memiliki harga diri sebagai indi3idu Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IP Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam I. Matematika eometri dan Pengukuran Memahami unsur dan si'at"si'at bangun datar sederhana . %ahasa Indonesia Mendengarkan # &. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara # ;. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca # <. Membaca teks dengan membaca intensi' (1&?n  2?? kata) dan membaca puisi Menulis # =. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan in'ormasi dalam karangan sederhana dan puisi %. K*MP!T!NSI DSR PK9 : Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan. IPS : Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah IP! : Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan Matematika : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana. Mengidenti'ikasi berbagai bangun datar sederhana menurut si'at atau unsur Bahasa Indonesia : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menceritakan peristi*a yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menja*ab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (1&?  2?? kata) yang dibaca secara intensi' Membaca puisi dengan la'al, intonasi dan ekspresi yang tepat. Tematik Untuk SD kelas 3

351

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huru' kapital dan tanda titik. I. TU&UN P!M%!L&RN++  Sis*a dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi PK9 :  Sis*a dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa  Sis*a dapat mengasumsi sikap ramah dan santun  Sis*a dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia  Sis*a dapat menyebutkan pengertian pembeli IPS :  Sis*a dapat menyebutkan hal"hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Sis*a dapat menyebutkan nama"nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing"masing IP!  Sis*a dapat mengidenti'ikasi berbagai bentuk permukaaan bumi : (daratan dan sebaran air)  Sis*a dapat menjelaskan melalui pengamatan model bah*a sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Sis*a dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bah*a bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih  Sis*a dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar Matematika :  Sis*a dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran  Sis*a dapat membangun bangun datar sesuai dengan si'at" si'atnya  Sis*a dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya  Sis*a dapat menghitung keliling bangun persegi  Sis*a dapat menghitung keliling bangun persegi panjang  Sis*a dapat memberikan tanggapan terhadap *atak tokoh Bahasa Indonesia :  Sis*a dapat menanggapi pengalaman teman  Sis*a dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  Sis*a dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk  Sis*a dapat menceritakan kembali peristi*a kecelakaa n yang dilihat dan dialami sis*a  Sis*a dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang  Sis*a dapat membaca puisi  Sis*a dapat menja*ab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  Sis*a dapat mengamati dan mengurutkan gambar  Sis*a dapat menggunakan tanda hubung (") untuk menulis kata ulang  Sis*a dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang  Sis*a dapat menulis tegak bersambung

352


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  



II. 1.

2.

$.

%.

&.

Sis*a dapat membuat karangan sederhana Sis*a dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang d itulis berurutan

Karakter sis,a -an' diharakan : +isiplin ( Discipline ) ekun ( diligence ) anggung ja*ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) oleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) MT!RI P*K*K PKn Kekayaan alam Indonesia  arga diri  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia  IPS  7enis"jenis pekerjaan Semangat kerja   7ual beli  0ang Pengelolaan uang  IP!  5nergi  erak benda Kenampakan permukaan bumi  uaca   Pengaruh uaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam  Matematika Pecahan   Bangun datar  Sudur Persegi dan persegi panjang  Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita Menirukan dialog  Menceritakan peristi*a   Percakapan  Menja*ab pertanyaan Menulis karangan 


353

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik III. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya 7a*ab %. +emonstrasi &. Pemberian ugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi#  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I : Pertemuan I : ; < )6 menit " IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP uru bersama dengan sis*a mengidenti'ikasi besar permukaan bumi   uru dan sis*a mengidenti'ikasi bentuk permukaan bu mi  uru memperagakan bentuk bumi dengan globe Sis*a secara beregu mengamati globe  PKn  uru menjelaskan pengertian harga diri, sis*a mencatat de'inisi harga diri  uru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi uru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa  Sis*a mengidenti'ikasi cara"cara menjaga harga diri pr ibadi dan bangsa  Matematika uru menjelaskan dan mepraktekkan bah*a sudut sebagai jarak putar  Sis*a mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka  uru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat.   Sis*a mempraktekkannya Pertemuan II : ; < )6 menit "%ahasa Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru membacakan cerita   Sis*a menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap *atak tokoh dalam cerita  Sis*a dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas Sis*a"sis*a lain menanggapi pengalaman temannya  IPS  uru menjelaskan yang dimaksud pembeli 354


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik uru mengajukan pertanyaan tentang hak dan ke*ajiban pembeli Sis*a menja*aab pertanyaan guru   Sis*a mencatat rangkuman tentang pembeli Matematika Sis*a mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya   Sis*a membuat sudut seperempat putaran (sudut siku"siku)  Sis*a membuat sudut setengah putaran ( lurus) uru menanggapi hasil pekerjaan sis*a dan memberikan penilaian  

Pertemuan III : ; < )6 menit "%ahasa Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru membacakan teks drama Sis*a secara beregu melakukan percakapan dari teks drama  Sis*a lain menaggapi percakapan teman  uru menanggapi hasil percakapan dari tiap"tiap regu  Matematika  Sis*a membuat sudut putaran penuh ( lingkaran) Sis*a mencari gambar yang menunjukkan sudut seperempat putaran   Sis*a mencari gambar yang menunjukkan sudut setengah putaran  Sis*a mencatat gambar yang menunjukkan sudut satu putaran penuh IP Sis*a mencatat hasil pengamatan dari globe   Sis*a merangkum tentanng materi permukaan bumi  uru menilai hasil kerja sis*a iap kelompok presentase hasil pengamatan, sis*a lain menanggapinya  Pertemuan I : 5 < )6 menit "%ahasa Indonesia9IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru menjelaskan cara membaca denah  Sis*a membaca denah uru mengajukan pertanyaan tantang denah   Sis*a menja*ab pertanyaan guru Min''u II Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Melalui pengamatan model, guru menjelaskan bah*a sebagian besar permukaan bumi  terdiri atas air Tematik Untuk SD kelas 3

355

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  

uru bersama sis*a mende'inisikan laut, palung, dan jurang Sis*a menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga peta

PKn

uru menjelaskan sikap keramahtamahan uru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita   Sis*a menaggapi cerita guru Matematika guru membangun bangun datar sesuai dengan si'at"si'atnya  Sis*a menjiplak titik"titik pada kertas berpetak   Sis*a menggabungkan titik"titik tersebut membentuk bangun datar  uru memberi penilaian hasil kerja sis*a 

Pertemuan II : ; < )6 menit "Matematika9 IPS9 %. Indonesia#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang dilihatnya   uru membacakan isi teks yang panjang  Sis*a menanggapi cerita guru dan menja*ab pertanyaan guru Matematika  uru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar  Sis*a mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya uru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar  Sis*a menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm  IPS  uru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang Sis*a mengulangi penjelasan guru  Sis*a mencatatnya di buku tulis  Pertemuan III : ; < )6 menit "Matematika9 IPS9 %. Indonesia#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru membacakan puisi Sis*a menja*ab pertanyaan tentang isi puisi   Sis*a membacakan puisi tersebut di depan kelas  Sis*a mencatat teks puisi Matematika Sis*a menghitung keliling bangun datar segitiga   Sis*a menghitung keliling bangun datar persegi  Sis*a menghitung keliling bangun datar persegi panjang IP uru mengajukan pertanyaan tentang besar permukaan bumi   Sis*a menja*ab pertanyaan guru secara tertulis 356



uru memberi penilaian terhadap ja*aban sis*a

Pertemuan I : ) < )6 menit "%. Indonesia9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %. Indonesia :  Sis*a membaca puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir uru memberikan penilaian terhadap bacaan puisi  IPS  uru mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang sebelum membelinya Sis*a menja*ab pertanyaan guru  Min''u III Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Melalui pengamatan gambar, guru menjelaskan permukaan bumi tidak datar  Sis*a memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar  Sis*a menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumi tidak datar  PKn uru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia  Sis*a menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia   uru dan sis*a mengasumsikannya sebagai *ujud kebanggaan sebagai anak Indonesia Matematika uru menjelaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga   Sis*a menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi  uru memberi penilaian terhadap hasil kerja sis*a Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IPS#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a mengamati dan mengurutkan gambar  Sis*a membuat kalimat tiap"tiap gambar sehingga membentu k satu paragra' Matematika Sis*a menghitung keliling bangun datar segitiga sembarang   Sis*a menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki uru memberi penilaian tentang hasil karya sis*a  IPS  uru menjelaskan 'ungsi pasar tradisional  uru dan sis*a mengidenti'ikasi pasar"pasar yang ada di kota Bandung Tematik Untuk SD kelas 3

357

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IPS )  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru menjelaskan tanda hubung (") untuk menulis kata ulang   Sis*a menulis kata ulang dengan menggunakan tanda hubung  Sis*a membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang Matematika Sis*a menghitung keliling bangun datar tanpa bangun, dalam bentuk soal cerita   ur menilai hasil kerja sis*a IP uru memperlihatkan gambar permukaan bumi  Sis*a menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung   Sis*a menuliskan perbedaan antara jurang, palung, lembah, dan samudera Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IPS# Min''u I  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a menulis kalimat dengan huru' tegak bersambung  Sis*a menuliskan nama"nama pasar s*alayan sekitar rumah dan sekolah  Sis*a menuliskan perbedaan pasar s*alayan dan p asar tradisonal  Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru# membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas  tertentu yang bermakna4  mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan  bertindak tanpa rasa takut4 mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi  belajar4  mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru#  uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan  penguatan dan penyimpulan $. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru# 358


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik     

uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis*a mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum menja*abnya Sis*a mengerjakan tugas"tugas yang diberikan guru uru memeriksa dan membahas pekerjaan sis*a uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan

dipahami,

guru

. LT DN SUM%!R %!L&R . Sum2er %elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*argaanegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5nsiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan Majalah 1?. Media elektronik %. lat Pera'a: 1. ambar"gambar baju daerah 2. ambar"gambar rumah ibadah $. ambar"gambar rumah adat %. Kompas &. Kincir angin ;. lobe <. 0ang kartal dan uang giral =. abel perbelanjaan >. Puisi 1?. +rama 11. Bangun datar 12. Busur derajat I. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

PKN :  Mengatakan cara menjaga harg es lisan diri pribadi es  Mengatakan cara menjaga harg tertulis

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen PKN :  7elaskanlah cara menjaga harga diri pribadi  7elaskanlah cara menjaga 359



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

diri bangsa  Mengasumsi sikap ramah dan santun  Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia IPS :  Menyebutkan pengertian pembeli  Menyebutkan hal"hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Menyebutkan nama"nama pasa yang ada di lingkungan rumah masing"masing IP :  Mengidenti'ikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  Menjelaskan melalui pengamatan model bah*a sebagian besar permukaan bum terdiri atas air  Menyimpulkan melalui pengamatan model bah*a bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih Matematika :  Menjelaskan sudut sebagai jarak putar  Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran  Membangun bangun datar sesuai dengan si'at" si'atnya  Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya  Menghitung keliling bangun persegi  Menghitung keliling bangun persegi panjang

360


$ontoh Instrumen harga diri bangsa  7elaskanlah sikap ramah dan santun  Sebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia IPS :  Sebutkan pengertian pembeli  Sebutkan hal"hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Sebutkan nama"nama pasar yang ada di lingkungan ruma masing"masing IP :  7elaskanlah berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan da sebaran air)  7elaskanlah melalui pengamatan model bah*a sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Simpulkan melalui pengamatan model bah*a bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih Matematika :  7elaskanlah sudut sebagai jarak putar  Buatkanlah sudut satu, setengah, seperempat putaran  Bangunkanlah bangun datar sesuai dengan si'at" si'atnya  itunglah keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya  itungkanlah keliling bangun persegi  itungkanlah keliling bangun persegi panjang %ahasa Indonesia :



Penilaian Teknik


%ahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan terhadap *atak tokoh  Menanggapi pengalaman tema  Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  Menjelaskan denah berdasarka petunjuk  Menceritakan kembali peristi* kecelakaan yang dilihat dan dialami sis*a  Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang  Membaca puisi  Menja*ab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  Mengamati dan mengurutkan gambar  Menggunakan tanda hubung (") untuk menulis kata ulang  Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang  Menulis tegak bersambung  Membuat karangan sederhana  Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan

 

 

  

 



  

$ontoh Instrumen Sebutkanlah tanggapan terhadap *atak tokoh 7elaskanlah cara menanggapi pengalaman teman 7elaskanlah cara melakukan percakapan dengan teman dar teks drama yang dibacakan guru 7elaskanlah denah berdasarka petunjuk eritakan kembali peristi*a kecelakaan yang dilihat dan dialami sis*a Bacakan cerita dengan isi teks agak panjang Bacakanlah puisi 7a*abkanlah pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya 7elaskanlah cara mengamati dan mengurutkan gambar 7elaskanlah cara menggunaka tanda hubung (") untuk menulis kata ulang 7elaskanlah cara membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang uliskanlah tegak bersambun Buatkanlah karangan sederhana 7elaskanlah cara menggunaka tanda koma (,) untuk menanda tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan  



361

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik +. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )

9o. 1.

!spek

Kriteria

Konsep

Skor


% $ 2 1

2. Per'ormansi 9o.

!spek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1


9ama Sis*a


Produk

7umlah Skor

1. 2. $. %. &. ;. <. =. !!!9 # 9ilai @ ( 7umlah skor # jumlah skor maksimal ) A 1?.

362



" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888


9ilai


�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: P PENDIDIKAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



363


364



NM S!K*L0 T!M K!LS /S!M!ST!R (KTU

: ........................... : P!NDIDIKN : ) "Ti'a#/4 "Dua# : 5 MINGGU

. STNDR K*MP!T!NSI I. PK9 %. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IP! ;. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam I. Matematika &. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah . Bahasa Indonesia &.Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan ;.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita <.Memahami teks dengan membaca intensi' (1&?  2?? kata) dan membaca puisi =.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in'ormasi dalam karangan sederhana dan puisi. %. K*MP!T!NSI DSR PK9 : %.1

Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.

IPS

:

2.$

Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah

IP!

:

;.2

Menjelaskan hubungan antara keadaan a*an dan cuaca

:

;.$

Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia

:

;.%

Matematika

:

&.2

Mengidenti'ikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Menghitung luas persegi dan persegi panjang

Bahasa Indonesia

:

&.1 ;.2

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menceritakan perisit*a yang pernah dialami, dilihat, atau didengar


365

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik <.1

Menja*ab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (1&?  2&? kata) yang dibaca secara insenti'

=.1

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huru' kapital dan tanda baca Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

=.2

I. TU&UN P!M%!L&RN++  Sis*a dapat mengidenti'ikasi macam"macam upacara adat PK9 : di tiap daerah  Sis*a dapat mengidenti'ikasi suku bangsa Indonesia  Sis*a dapat mengidenti'ikasi agama yang ada di Indonesia  Sis*a dapat mengidenti'ikasi man'aat gotong royongJ  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kegiatan gotong royong di sekolah IPS  Sis*a dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan : pasar s*alayan  Sis*a dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  Sis*a dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar s*alayan  Sis*a dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Sis*a dapat menyebutkan alat t ukar jual beli yang digunakan pada aman dulu  Sis*a dapat menyebutkan jenis"jenis uang kart al IP!  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kondisi cuaca :  Sis*a dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Sis*a dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu  Sis*a dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Sis*a dapat membuat da'tar jenis"jenis sumber daya alam  Sis*a dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam

366


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika

:

       

Bahasa Indonesia

:

           



Sis*a dapat menggambar luas persegi Sis*a dapat menggambar luas persegi panjang Sis*a dapat membandingkan luas bangun datar Sis*a dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar Sis*a dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan Sis*a dapat menemukan cara menghitung luas persegi Sis*a dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang Sis*a dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Sis*a dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan Sis*a dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata"kata sendiri Sis*a dapat menja*ab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman Sis*a dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan Sis*a dapat membaca bacaan dengan suara lantang Sis*a dapat mengamati gambar seri Sis*a dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri Sis*a dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Sis*a dapat melengkapi kalimat dengan kata depan Sis*a dapat menyusun kalimat acak Sis*a dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis sis*a Sis*a dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa


II. MT!RI P*K*K 1. PKn Kekayaan alam Indonesia  arga diri   Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2. IPS Tematik Untuk SD kelas 3

367

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 7enis"jenis pekerjaan Semangat kerja   7ual beli  0ang Pengelolaan uang  $. IP!  5nergi erak benda  Kenampakan permukaan bumi   uaca  Pengaruh uaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam  %. Matematika  Pecahan Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang  &. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita Menirukan dialog   Menceritakan peristi*a  Percakapan Menja*ab pertanyaan  Menulis karangan  

III. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya 7a*ab %. +emonstrasi &. Pemberian ugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi#  Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I : Pertemuan I : ; < )6 menit " IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP 368


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  

Sis*a menjelaskan yang dimaksud dengan cuaca Sis*a berdiskusi secara berkelompok tentang macam"macam cuaca beserta keuntungan dan kerugian dari cuaca tersebut

PKn

uru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam"macam upacara adat yang ada di Indonesia  Sis*a mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu u pacara adat Matematika uru menjelaskan mengenai luas persegi   Sis*a menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh guru 

Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru membaca suatu cerita   Sis*a menanggapi cerita yang telah dibacakan guru IPS Sis*a berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisional dan pasar  s*alayan, kemudian hasilnya dikumpulkan Matematika  Sis*a menggambar luas persegi panjang dengan macam"macam ukuran Pertemuan III : 5 < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a secara berpasangan saling tanya ja*ab tentan bacaan yang dibacanya Matematika Sis*a mengerjakan soal"soal yang diberikan guru tentang membandingkan luas  bangun datar IP  Sis*a dapat menyebutkan gejala"gejala cuaca yang akan terjadi menurut pengalamannya masing"masing Min''u II Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Si*a membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untuk menunjukkan  kondisi cuaca PKn


369

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik uru menerangkan tentang macam"macam suku bangsa dan agama yang ada di Indonesia  uru memberikan tugas kliping tentang macam"macam pakaian adat suku bangsa dan tempat ibadah umat beragama Matematika  Sis*a mengerjakan soal"soal yang diberikan guru dengan cara mengurutkan luas berbagai bangun datar 

Pertemuan II : ; < )6 menit " %. Indonesia9 IPS9 Matematika #  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a membaca dongeng secara lantang  Sis*a membuat pertanyaan dari dongeng yang dibacanya IPS uru menjelaskan tentang pasar tradisional dan pasar s*alayan   Sis*a berdiskusi secara kelompok mengenai keuntungan dan kerugian jula beli di pasar tradisional dan pasar s*alayan Matematika Sis*a menggambar bangun persegi dengan cara menghitung petak satuan  Pertemuan III : ; < )6 menit " %. Indonesia9 Matematika9 IP #  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a membuat kalimat dari gambar"gambar yang ada pada buku dan mengurutkannya sehingga menjadi sebuah cerita IP  Sis*a dapat menjelaskan cara kehidupan dan mata pencaharian masyarakat yang berada di cuaca dingin (contoh # daerah Pangalengan, 8embang) Matematika  Sis*a membuat gambar persegi panjang dengan cara menghitung Min''u III Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP  Sis*a menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu PKn Sis*a mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinya mengenai  keramahtamahan masyarakat Indonesia Matematika

370



Sis*a mengerjakan soal"soal cara menghitung luas

Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  Sis*a membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke" Sis*a melengkapi kalimat dengan kata depan  IPS  uru menjelaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar jual beli pada aman dahulu Sis*a mempraktekkan di kelas tentang jual beli dengan cara barter  Matematika  Sis*a menegrjakan soal"soal cara menghitung luas p ersegi Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IP9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a menyusun kalimat yang diacak dengan tulisan sambung  IP  Sis*a membuat kliping tentang macam"macam pakaian yang sesuai dengan keadaan cuaca Matematika  Sis*a mengerjakan soal"soal cara menghitung luas p ersegi panjang Min''u I Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP  Sis*a mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui PKn Sis*a menjelaskan man'aat gotong royong   Sis*a menyebutkan kegiatan"kegiatan yang dikerjakan secara gotong royong di masyarakat Matematika  Sis*a mengerjakan soal"soal cara menghitung luas p ersegi panjang Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika )  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Tematik Untuk SD kelas 3

371


Sis*a menulis puisi yang berisikan amanat

IPS

Sis*a menyebutkan jenis"jenis uang kartal  Sis*a mempraktekkan jual beli dengan menggunakan uang kartal Matematika  Sis*a mengerjakan soal"soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar 

Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IP9 Matematika )  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a mengubah puisi yang diberikan oleh guru ke dalam bentuk prosa  IP  Sis*a menjelaskan keguanaan"kegunaan dari tiap"tiap sumber daya alam Matematika Sis*a mengerjakan soal"soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar   Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru#  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas tertentu yang bermakna4 mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk  memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan  bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4  mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru#  uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a  uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan $. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru# uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan   Sis*a mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum menja*abnya Sis*a mengerjakan tugas"tugas yang diberikan guru  uru memeriksa dan membahas pekerjaan sis*a   uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan

372


dipahami,

guru

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik . LT DN SUM%!R %!L&R . Sum2er %elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*argaanegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5nsiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan Majalah 1?. Media elektronik %. lat Pera'a: 1. ambar"gambar baju daerah 2. ambar"gambar rumah ibadah $. ambar"gambar rumah adat %. Kompas &. Kincir angin ;. lobe <. 0ang kartal dan uang giral =. abel perbelanjaan >. Puisi 1?. +rama 11. Bangun datar 12. Busur derajat I. P!NILIN P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi PKN :  Mengidenti'ikasi macam" macam upacara adat di tiap daerah  Mengidenti'ikasi suku bangsa Indonesia  Mengidenti'ikasi agama yang ada di Indonesia  Mengidenti'ikasi man'aat gotong royongJ  Mengidenti'ikasi kegiatan

Penilaian Teknik


%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen PKN :  Sebutkanlah macam"macam upacara adat di tiap daerah  7elaskanlah suku bangsa Indonesia  7elaskanlah agama yang ada di Indonesia  7elaskanlah man'aat gotong royongJ  7elaskanlah kegiatan gotong royong di masyarakat

373



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

gotong royong di masyarakat  Mengidenti'ikasi kegiatan gotong royong di sekolah IPS :  Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar s*alayan  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar s*alayan  Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada aman dulu  Menyebutkan jenis"jenis uang kartal IP :  Mengidenti'ikasi kondisi cuaca  Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Mengidenti'ikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu  Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Membuat da'tar jenis"jenis sumber daya alam  Menjelaskan kegunan sumber daya alam Matematika :  Menggambar luas persegi

374


$ontoh Instrumen  7elaskanlah kegiatan gotong royong di sekolah IPS :  7elaskanlah perbedaan pasar tradisional dan pasar s*alayan  7elaskanlah keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  7elaskanlah keuntungan dan kerugian jual beli di pasar s*alayan  7elaskanlah dengan yang dimaksud dengan barter  Sebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada aman dulu  Sebutkan jenis"jenis uang kartal IP :  7elaskanlah kondisi cuaca  7elaskanlah keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  7elaskanlah secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  7elaskanlah kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu  7elaskanlah hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Buatkanlah da'tar jenis"jenis sumber daya alam  7elaskanlah kegunan sumber daya alam Matematika :  Buatkanlah gambar luas persegi



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

Menggambar luas persegi panjang  Membandingkan luas bangun datar  Mengurutkan luas berbagai bangun datar  Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  Menemukan cara menghitung luas persegi  Menemukan cara menghitung luas persegi panjang  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar %ahasa Indonesia :  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata"kata sendiri  Menja*ab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  Membaca bacaan dengan suara lantang  Mengamati gambar seri  Menentukan urutan dan maksud gambar seri  Memahami dan menggunakan kata depan ke  Melengkapi kalimat dengan kata depan  Menyusun kalimat acak  Menulis amanat puisi yang sudah ditulis sis*a  Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa 


$ontoh Instrumen  Buatkanlah gambar luas persegi panjang  Bandingkan luas bangun datar  0rutkan luas berbagai bangun datar  9aksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  emukan cara menghitung luas persegi  emukan cara menghitung luas persegi panjang  Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar %ahasa Indonesia :  9yatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  7elaskanlah secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata"kata sendiri  7elaskanlah pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  7elaskanlah pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  Bacakanlah bacaan dengan suara lantang  7elaskanlah cara mengamati gambar seri  entukan urutan dan maksud gambar seri  7elaskanlah cara memahami dan menggunakan kata depan ke  7elaskanlah cara melengkapi kalimat dengan kata depan  Susunkanlagh kalimat acak  uliskanlah amanat puisi yang sudah ditulis sis*a

375



Penilaian Teknik


$ontoh Instrumen 7elaskanlah cara mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa  


II. Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi )

9o. 1.

!spek Konsep

Kriteria

Skor


% $ 2 1

2. Per'ormansi 9o.

!spek

Kriteria

Skor

1.

Kerjasama


% 2 1

2.

Partisipasi


% 2 1


9ama Sis*a


1. 2. $. %. &. ;. <.

376


Produk

7umlah Skor

9ilai


!!!9 # 9ilai @ ( 7umlah skor # jumlah skor maksimal ) A 1?.



" 888888..8888 # NIP/NIK : 8888888

" 8888888...888 # NIP/NIK : 8888888


377


378



�� RENCANAN P PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ((RPP) TEMATIK DENGAN T TEMA :: P PERMAINAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: ........................... : ........................... : ...........................



379


380




: ........................... : P!RMINN : ) "Ti'a#/4 "Dua# : ) MINGGU

. STNDR K*MP!T!NSI I. PKN – Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS – Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IP – Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam I. Matematika – Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah . %ahasa Indonesia – Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan – Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita – Memahami teks dengan membaca intensi' (1&?  2?? kata) dan membaca puisi – Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in'ormasi dalam karangan sederhana dan puisi. %. K*MP!T!NSI DSR PK9 : %.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia IPS : 2.% Mengenal sejarah uang 2.& Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan IP! : ;.% Mengidenti'ikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Matematika : &.$ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Bahasa : &.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks Indonesia drama anak yang didengarnya ;.2 Menceritakan peristi*a yang pernah dialami, dilihat atau didengar <.2 Membaca puisi dengan la'al, intonasi dan ekspresi yang tepat =.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik


381

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik I. TU&UN P!M%!L&RN++ PK9 :  Sis*a dapat mengidenti'ikasi macam"macam upacara adat di tiap daerah  Sis*a dapat mengidenti'ikasi suku bangsa Indonesia  Sis*a dapat mengidenti'ikasi agama yang ada di Indonesia  Sis*a dapat mengidenti'ikasi man'aat gotong royongJ  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kegiatan gotong royong di sekolah IPS :  Sis*a dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar s*alayan  Sis*a dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  Sis*a dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar s*alayan  Sis*a dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Sis*a dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada aman dulu  Sis*a dapat menyebutkan jenis"jenis uang kart al IP! :  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kondisi cuaca  Sis*a dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Sis*a dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Sis*a dapat mengidenti'ikasi kehidupan manusia yang sesua i dengan keadaan cuaca tertentu  Sis*a dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Sis*a dapat membuat da'tar jenis"jenis sumber daya alam  Sis*a dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam Matematika :  Sis*a dapat menggambar luas persegi  Sis*a dapat menggambar luas persegi panjang  Sis*a dapat membandingkan luas bangun datar  Sis*a dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar  Sis*a dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  Sis*a dapat menemukan cara menghitung luas persegi  Sis*a dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang  Sis*a dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Bahasa :  Sis*a dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan Indonesia  Sis*a dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata"kata sendiri  Sis*a dapat menja*ab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  Sis*a dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  Sis*a dapat membaca bacaan dengan suara lantang 382


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik       



II. 1.

4.

).

5.

6.

Sis*a dapat mengamati gambar seri Sis*a dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri Sis*a dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Sis*a dapat melengkapi kalimat dengan kata depan Sis*a dapat menyusun kalimat acak Sis*a dapat menulis amanat puisi yang sudah d itulis sis*a Sis*a dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

Karakter sis,a -an' diharakan : +isiplin ( Discipline ) ekun ( diligence ) anggung ja*ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) oleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) MT!RI P*K*K PKn  Kekayaan alam Indonesia arga diri   Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia IPS 7enis"jenis pekerjaan  Semangat kerja  7ual beli   0ang Pengelolaan uang  IP  5nergi  erak benda Kenampakan permukaan bumi  uaca   Pengaruh uaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam Matematika  Pecahan  Bangun datar Sudur  Persegi dan persegi panjang  %ahasa Indonesia  Menanggapi cerita Menirukan dialog  Menceritakan peristi*a 


383

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik   

Percakapan Menja*ab pertanyaan Menulis karangan

III. M!T*D! P!M%!L&RN 1. In'ormasi 2. +iskusi $. anya 7a*ab %. +emonstrasi &. Pemberian ugas I. LNGK0LNGK0 P!M%!L&RN . Ke'iatan ,al !presepsi# Mengisi da'tar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memoti3asi sis*a untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu  %. Ke'iatan Inti Min''u I : Pertemuan I : ; < )6 menit " IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP uru menjelaskan pengertian sumber daya alam   Sis*a menyebutkan contoh"contoh sumber daya alam  Sis*a menyebutkan cara"cara memperoleh sumber daya alam PKn Sis*a bertanya ja*ab tentang kemerdekaan Indonesia   Sis*a menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan CI Sis*a menyebutkan nama pembaca teks proklamasi  Sis*a bersama"sama membaca teks proklamasi  Matematika  Sis*a mengukur keliling papan tulis  Sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan keliling Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru membacakan teks drama  Sis*a membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran IPS uru menerangkan jenis"jenis uang giral   uru bertanya ja*ab dengan sis*a 384


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Sis*a memberikan contoh uang giral Matematika  Sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi 

Pertemuan III : 5 < )6 menit "%. Indonesia9 Matematika9 IP#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a membuat percakapan drama anak yang ditontonnya di tele3isi   Sis*a melakukan percakapan drama anak di depan kelas Matematika Sis*a menghitung keliling benda persegi panjang di kelas  Sis*a menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang  IP Sis*a menyebutkan kegunaan tumbuhan  Sis*a menyebutkan contoh bahan makanan yang berasal dari he*an  Sis*a menyebutkan kegunaan air bagi kehidupan manusia  Min''u II Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Sis*a memberikan contoh tentang cara"cara melestarikan alam   Sis*a menyebutkan cara menghemat bahan tambang PKn Sis*a menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia  Sis*a menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia   Sis*a menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia Matematika Sis*a menyebutkan benda"benda yang berbentuk persegi  Sis*a menyelesaikan soal"soal yang berhubungan dengan luas persegi  Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a menjelaskan contoh masalah yang pernah dialami  Sis*a mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya   Sis*a menanggapi masalah yang terjadi pada teman sebangkunya IPS uru berdiskusi dengan sis*a tentang pengertian dan kegunaan uang  Sis*a menjelaskan pengertian kurs   Sis*a menyebutkana mata uang negara lain Tematik Untuk SD kelas 3

385

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika Sis*a menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru   Sis*a menghitung luas persegi tersebut Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IP9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia uru membacakan sebuah puisi   Sis*a menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru  Sis*a membacakan puisi di depan kelas IP Sis*a berdiskusi tentang perbedaan lingkungan kotor dan bersih   Sis*a membuat kliping tentang lingkungan bersih dan kotor Matematika Sis*a menghitung luas benda persegi yang berada di kelas  Sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi  Min''u III Pertemuan I : ; < )6 menit "IP9 PKn9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# IP Sis*a mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan"tindakan kepedulian  terhadap lingkungan  uru dan sis*a bertanya ja*ab mengenai tindakan"tindakan yang merusak lingkungan PKn  Sis*a berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas  Matematika  Sis*a menyebutkan benda"benda yang berbentuk segi panjang Sis*a menyelesaikan soal"soal yang berhubungan dengan luas persegi panjang  Pertemuan II : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IPS9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia  uru menjelaskan petunjuk cara membuat mainan  Sis*a membuat mainan tempat pensil dari karton IPS  Sis*a berdiskusi secara berkelompok mengenai pembuatan da'tar belanja  Sis*a mencatat harga barang yang berada di koperasi sekolah secara berkelompok 386


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika Sis*a menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran yang diberikan guru   Sis*a menghitung luas persegi panjang yang digambarnya Pertemuan III : ; < )6 menit "%. Indonesia9 IP9 Matematika#  Eksplorasi +alam kegiatan eksplorasi, guru# %ahasa Indonesia Sis*a membuat puisi dari gambar yang diberikan guru   Sis*a menuliskan puisi dengan tema pahla*an IP Sis*a menjelaskan dampak penebangan pohon"pohon secara sembarangan  Sis*a menyebutkan akibat dari menangkap ikan dengan bahan peledak   Sis*a menjelaskan dampak kerusakan lingkungan bagi kehidupan Matematika Sis*a menyelesaikan soal"soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang   Elaborasi +alam kegiatan elaborasi, guru#  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas"tugas tertentu yang bermakna4 mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain"lain untuk  memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan  bertindak tanpa rasa takut4  mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan ko laborati'4  mem'asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4  mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4  Konfirmasi +alam kegiatan kon'irmasi, guru#  uru bertanya ja*ab tentang hal"hal yang belum diketahui sis*a  uru bersama sis*a bertanya ja*ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan $. Ke'iatan khir +alam kegiatan !khir, guru#  uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis*a mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru  menja*abnya  Sis*a mengerjakan tugas"tugas yang diberikan guru uru memeriksa dan membahas pekerjaan sis*a  uru dan sis*a menyimpulkan materi yang diajarkan 


387

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik . LT DN SUM%!R %!L&R . Sum2er %elajar : 1. Buku Pendidikan Ke*argaanegaraan 2. Buku IP! $. Buku Matematika %. Buku Bahasa Indonesia &. Buku IPS ;. 5nsiklopedia <. Kamus Bahasa Indonesia =. Pedoman 56+ >. Koran dan Majalah 1?. Media elektronik %. lat Pera'a: 1. ambar"gambar baju daerah 2. ambar"gambar rumah ibadah $. ambar"gambar rumah adat %. Kompas &. Kincir angin ;. lobe <. 0ang kartal dan uang giral =. abel perbelanjaan >. Puisi 1?. +rama 11. Bangun datar 12. Busur derajat I. P!NILIN 1. Teknik Tes es dan non tes 4. %entuk Tes P enilaian dilasanaan selama proses dan sesuda" pembela%aran Indikator Pen3aaian Kometensi

Penilaian Teknik

PKN :  Menyebutkan kapan Indonesia es lisan merdeka es tertulis  Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi  Menyebutkan $ hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 388

%entuk Instrumen

uraian isian


$ontoh Instrumen PKN :  Sebutkan kapan Indonesia merdeka  Sebutkan nama pembaca teks proklamasi  Sebutkan $ hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia  Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia  Mengidenti'ikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia IPS :  Menyebutkan jenis"jenis uang giral  Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang  Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs  Membuat da'tar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya IP :  Mengidenti'ikasi cara"cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam  Mengumpulkan gambar" gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak  Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan  Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan Matematika :  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang 


$ontoh Instrumen  Sebutkan hasil karya bangsa Indonesia  7elaskanlah bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia  7elaskanlah perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia IPS :  Sebutkan jenis"jenis uang giral  7elaskanlah beberapa macam kegunaan uang  7elaskanlah yang dimaksud dengan kurs  Buatkanlah da'tar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya IP :  7elaskanlah cara"cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam  Sebutkanlah gambar"gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak  Berikanlah contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan  7elaskanlah dampak perilaku manusia terhadap lingkungan Matematika :  Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling  Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi  Selesaikan soal cerita yang

389



Penilaian Teknik

%entuk Instrumen

%ahasa Indonesia :  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru  Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di tele3isi  Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristi*a yang dialami  Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan  Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan  Menjelaskan puisi dengan kata"kata sendiri  Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi  Menjelaskan cara membuat mainan  Menulis petunjuk membuat mainan  Melengkapi petunjuk  Menulis puisi dengan bantuan gambar  Menulis puisi dengan tema tertentu

$ontoh Instrumen berhubungan dengan luas persegi panjang %ahasa Indonesia :  8akukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru  irukanlah percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di tele3isi  7elaskanlah masalah yang terjadi dari peristi*a yang dialami  Bagaimana cara menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan  Bagaimana cara Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan  7elaskan puisi dengan kata" kata sendiri  7elaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi  7elaskan cara membuat mainan  uliskanlah petunjuk membuat mainan  Bagaimana cara melengkapi petunjuk  uliskanlah puisi dengan bantuan gambar  uliskanlah puisi dengan tema tertentu  

390



RPP Tematik Kelas 3

Recommend Documents