TUGAS AKHIR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH
Belajar dan Pembelajaran Yang Yang dibimbing oleh Bapak Imam Turmudzi, M.Pd
Oleh : Refit Erdiaa !"#$#""%"$###&$
JURUSAN PEN'I'IKAN MATEMAT MATEMATIKA IKA AKULT AKULTAS AS KEGURUAN 'AN ILMU I LMU PEN'I'IKAN P EN'I'IKAN UNIERSITAS MUHAMMA'I*AH MUHAMMA'I*AH MALANG TAHUN !"#&
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII ( Delapan )
Semester
: 1 ( Satu )
Alokasi waktu
: 2 !" menit
Pertemuan
: Pertama (1)
Stadar K+,-ete.i
1# Memahami $entuk alja$ar% relasi% &un'si an persamaan 'aris lurus# K+,-ete.i 'a.ar
1# Menentukan 'raien% persamaan an 'ra&ik 'aris lurus Idi/at+r :
1# Men'enal pen'ertian an menentukan 'raient 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk# 2# Menent Menentuka ukan n persam persamaan aan 'aris 'aris lurus lurus *an' *an' melalu melaluii ua titik titik%% melalu melaluii satu satu titik titik en'an en'an 'raien tertentu# +# Menentukan 'raien ua 'aris *an' sejajar atau te'ak lurus# !# Menentukan persamaan 'aris lurus *an' sejajar atatu te'ak lurus#terhaap 'aris iketahui# ,# Men''am$ar 'ra&ik 'aris lurus Kara/ter.i.0a 1a2 dihara-/a :
-asa in'in tahu% Maniri% Kreati&% Kerja keras# Al+/a.i 3a/t4 3a/t4 : ! pertemuan ( , jam pelajaran ) A5 T4 T464a 64a Pe,7ela6ara
1# Siswa apat menjelaskan pen'ertian 'raien
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII ( Delapan )
Semester
: 1 ( Satu )
Alokasi waktu
: 2 !" menit
Pertemuan
: Pertama (1)
Stadar K+,-ete.i
1# Memahami $entuk alja$ar% relasi% &un'si an persamaan 'aris lurus# K+,-ete.i 'a.ar
1# Menentukan 'raien% persamaan an 'ra&ik 'aris lurus Idi/at+r :
1# Men'enal pen'ertian an menentukan 'raient 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk# 2# Menent Menentuka ukan n persam persamaan aan 'aris 'aris lurus lurus *an' *an' melalu melaluii ua titik titik%% melalu melaluii satu satu titik titik en'an en'an 'raien tertentu# +# Menentukan 'raien ua 'aris *an' sejajar atau te'ak lurus# !# Menentukan persamaan 'aris lurus *an' sejajar atatu te'ak lurus#terhaap 'aris iketahui# ,# Men''am$ar 'ra&ik 'aris lurus Kara/ter.i.0a 1a2 dihara-/a :
-asa in'in tahu% Maniri% Kreati&% Kerja keras# Al+/a.i 3a/t4 3a/t4 : ! pertemuan ( , jam pelajaran ) A5 T4 T464a 64a Pe,7ela6ara
1# Siswa apat menjelaskan pen'ertian 'raien
2# Siswa apat menentukan 'raien 'aris lurus jika 'arisn*a iketahui# +# Siswa apat menentukan persamaan 'aris lurus *an' melelui ua titik# !# Siswa Siswa apat apat menentuk menentukan an persama persamaan an 'aris 'aris lurus lurus melelui melelui satu satu titik titik en'an en'an
'raie 'raien n
tertentu# ,# Siswa apat menentukan persamaan 'aris lurus *an' sejajar an salin' te'ak lurus# # Siswa apat men''am$ar 'ra&ik 'aris lurus#
B5 Materi P+/+/
1# .raien 2# Persamaan 'aris lurus# C5
Met+de Pe,7ela6ara
/eramah , Cooperative Learning ( iskusi% tan*a jawa$ )% pem$erian tu'as# '5 Mate ateri :
0entuk 0entuk persam persamaan aan 'aris 'aris lurus lurus % jika jika i$uat i$uat 'ra&ik 'ra&ikn*a n*a en'an en'an aria$ aria$el el paa himpuna himpunan n $ilan'n n*ata (real) maka akam ter$entuk garis ter$entuk garis lurus. leh leh kren krenaa itu% itu% pers persam amaa aan n seperti ise$ut persamaan garis lurus. Persamaan 'aris lurus apat in*atakan alam $er$a'ai $entuk en'an $er$a'ai aria$el seperti 3ontoh43ontoh $erikut ini# /ontoh : 1#
y =−2 x
2#
+#
y =3 x +4
2 x −4 y + 8 =0
5ntuk men''am$ar 'ra&ik ari suatu persamaan *an' telah itentukan% terle$ih ahulu tentukanlah palin' seikit dua titik *an' ilalui oleh 'aris itu en'an men$uat ta$el hu$un'an antara nilai an % pilihlah nilai sem$aran' untuk menentukan nilai # /ontoh :
() 1
.am$arlah 'ra&ik ari persamaan y = 2 x !
6awa$ :
() 1
Persamaan y = 2 x
() 1
6ika x =0, maka↔ y = 2 x 7 y =0
an titikn*a ("%")#
() 1
6ika x =4, maka ↔ y = 2 4 7 y =2
an titikn*a (2%!)
8a$eln*a aalah :
x
"
!
y
"
2
("%")
(!%2)
( x, y ¿
Selanjutn*a $uatlah 'aris *an' melalui titik ("%") an titik (!%2) seperti paa 'am$ar i$awah ini#
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
.5
Periksalah $ahwa titik (%+)% (2%1)% (42%41)% an (4!%42) terletak paa 'aris itu% karena nilai y (ordinat) sama en'an (192) kali nilai x (absis). E5 Ke2iata Pe,7ela6ara
Ke2iata
A/ti8ita. 24r4
A/ti8ita. .i.0a
3a/t4
Pedah4l4a
1# .uru men'u3apkan salam an
1#
#" ,eit
Siswa menjawa$
mempersilahkan ketua
salam an $eroa#
kelas untuk memimpin oa# 2# .uru men'a$sen siswa
A-er.e-.i
2#
S iswa merespon
+# Men'in'atkan kem$ali
a$sen 'uru#
materi pelajaran se$elumn*a *an' menjai materi pras*arat paa materi persamaan 'aris lurus# M+ti8a.i
+#
S iswa men'in'at kem$ali materi se$elumn*a#
!# .uru mem$eri motiasi paa siswa $erhu$un'an en'an materi *an' akan isampaikan#
!# Siswa menen'arkan
Itr+d4/.i
motiasi *an' isampaikan 'uru#
95 .uru men*ampaikan
tujuan pem$elajaran ,# Siswa menen'arkan in&ormasi *an' isampaikan 'uru
men'enai tujuan pem$elajaran
Iti
E/.-l+ra.i
1#.uru mem$erikan materi
99 ,eit
1#Siswa
men'enai persamaan 'aris
menen'arkan
lurus alam $er$a'ai
penjelasan *an' 'uru
$entuk an aria$el an
tentan' materi
3ara menentukan
pem$elajaran
persamaan 'aris lurus jika 'am$ar 'aris iketahui# Ela7+ra.i
2# .uru mem$a'i siswa ke alam $e$erapa kelompok *an' teriri atas empat atau lima oran'
2# Siswa uuk $erasarkan kelompok *an' telah i$entuk oleh 'uru an memastikan seluruh an''ota telah paham en'an materi *an' isampaikan 'uru# +# Siswa
+# .uru mem$a'ikan KS kepaa setiap kelompok se$a'ai $ahan *an' akan iiskusikan paa masin'4masin'
meniskusikan KS *an' i$erikan oleh 'uru#
kelompok# !# .uru mem$im$in' an
!# Siswa akti&
men'ontrol siswa alam
menan*akan hal *an'
kerja kelompok#
tiak imen'erti kepaa 'uru# ,# Siswa men*erahkan
,# .uru meminta siswa untuk men*erahkan hasil kerja atau iskusi kelompok#
hasil kerja atau iskusi kelompok kepaa 'uru se3ara tun''al#
K+fir,a.i
# .uru mem$enarkan an mem$erikan umpan $alik an pen'uatan $aik se3ara lisan% tulisan
# Siswa merespon apa *an' isampaikan oleh 'uru#
maupun is*arat terhaap ke$erhasilan siswa# ;# .uru mem$erikan kesempatan kepaa siswa untuk $ertan*a tentan' hal *an' masih $elum imen'erti#
;# Siswa menan*akan hal *an' masih $elum imen'erti tentan'
<# .uru mem$erikan
materi#
motiasi kepaa siswa *an' $elum $erpartisipasi akti
<# Siswa menen'arkan
motiasi *an' isampaikan oleh 'uru# Pe4t4-
1# .uru men*impulkan atau
1# Siswa ikut
mem$uat ran'kuman
men*impulkan
pelajaran $ersama4sama
pelajaran en'an
en'an siswa#
'uru#
2# .uru mem$erikan kuis
2# Siswa men'erjakan
kepaa siswa se3ara
kuis en'an se$aik4
iniiu untuk
$aikn*a untuk
memperoleh skor akhir#
memperoleh skor *an' $aik ju'a# +# Siswa merespon
+# .uru mem$erikan umpan $alik terhaap proses an
terhaap penjelasan 'uru#
hasil $elajar# !# Siswa !# .uru men*ampaikan ren3ana pem$elajaran paa pertemuan $rikutn*a#
menen'arkan in&ormasi *an' isampaikan oleh 'uru untuk pertemuan selanjutn*a# ,# Siswa merespon penjelasan 'uru#
,# .uru mem$erikan P-
# Siswa $eroa an
#9 ,eit
(pekerjaan rumah) kepaa
menjawa$ salam
siswa#
'uru#
# 0eroa paa akhir pem$elajaran an men'u3apkan salam# 5 S4,7er Bela6ar
Sukino% SS an Siman'unson' =ilson# 2""# Matematika untuk SMP Kelas V # 6akarta : >rlan''a#
G5 E8al4a.i
Kuis : Dari persamaan4persamaan $erikut ini% manakah *an' merupakan persamaan 'aris lurus ? 1#
y =8 x + 2
2 x
2#
+#
y
=3
2 x + 3 y = 6
x
+ y =1
!#
4
,#
5 x + 4 =0
#
3 x + 4 xy =12
;#
4 x – 6 y =2 x
x y <#
4
+
4
=4
J4,lah ilai 64,lah ./+r ; #!<9
Malan'% 1" 6uni 2"1!
Na,a G4r4 ,ata -ela6ara NIP5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII ( Delapan )
Semester
: 1 ( Satu )
Alokasi waktu
: 2 !" menit
Pertemuan
: Keua (2)
Stadar K+,-ete.i
1# Memahami $entuk alja$ar% relasi% &un'si an persamaan 'aris lurus# K+,-ete.i 'a.ar
1# Menentukan 'raien% persamaan an 'ra&ik 'aris lurus# Idi/at+r :
1##+# Men'enal pen'ertian 'raien an menentukan 'raien 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk# A.
#
T464a Pe,7ela6ara
Peserta iik apat men'enal pen'ertian 'raien an menentukan 'raien 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk# B.
Met+de Pe,7ela6ara
Metoe
: >kspositori% 8an*a jawa$ an Pem$erian 8u'as
Moel
: Konstruktiisme an Pem$elajaran Kooperati&
Penekatan
: Pemahaman Konsep an Penekatan Proses
C5 Materi A6ar #5 Pe2ertia Gradie
.raien 9 kemirin'an 'aris Peru$ahan nilai x apat ju'a itulis en'an = x i$a3a @elta x% an peru$ahan nilai y apat ju'a itulis en'an = y% i$a3a @elta y# !5 Gradie 2ari. 1a2 ,elal4i d4a titi/ da ,elal4i .at4 titi/ de2a 2radie tertet4
5ntuk sem$aran' titik A( x 1, y 1 ¿
m AB=
y 2− y 1 atau
x 2− x 1
m AB=
an 0( x 1, y 1 ¿
y 1− y 2 x 1− x 2
en'an
*an' terletak paa 'aris% maka
y 2− y 1
aalah
peru$ahan
nilai paa y 'aris !" an x 2− x 1 aalah peru$ahan nilai x paa 'aris !". Contoh :
8entukan 'raien 'aris *an' men'hu$un'kan pasan'an titik A(+%1) an 0(;%B)C# Ja0a7 :
Perhatikan titik (+%1) an (;%B)# A(+%1)% maka
x 1 + an x 2 1
0(;%B)% maka
y 1 ; an
m AB=
y 2 B
y 2− y 1 x 2− x 1 9−1
7 −3
8
4
2 Atau m AB=
y 1− y 2 x 1− x 2 1 −9
3 −7
−8
−4
2 8ern*ata hasiln*a sama# Karena itu pilih salah satu 3ar a saja# Misalkan m p an mE masin'4masin' men*atakan 'raien p an ##
a#
.aris p sejajar 'aris # jika an han*a jika
m p=mq
$# .aris p te'ak lurus 'aris g jika an han*a jika
m p × mq=−1 #
Contoh : 2
.aris k *an' $er'raien
5
te'ak lurus en'an 'aris l # 8entukan 'raien 'aris l C#
Ja0a7 : Mi.al/a 'aris k
m k an 'raien 'aris l
ml
% maka :
mk × m l=−1 2 5
×m l=−1
ml =
−5 2
−5
6ai 'raien 'aris l aalah •
2
6ika 'raien 'aris 'aris m iketahui an melalui ("%") maka persamaan 'arisn*a aalah y =mx
•
6ika 'raien 'aris m iketahui an melalui ("%3) maka persamaan 'arisn*a aalah y =mx + c en'an ("%3) aalah titik poton' 'aris y =mx + c en'an sum$u F#
•
Persamaan 'aris *an' melalui titik ( x 1 %
y 1 ) en'an 'raien m aalah
x − x 1 y − y 1= m ¿ )# •
Persamaan 'aris *an' melalui titik ( x 1 % y − y 1 y 2 − y 1
=
y 1 ) an ( x 2 %
y 2 ) aalah
x − x 1 x 2− x 1
C+t+h : −5
8entukan persamaan 'aris *an' melalui pan'kal koorinat an $er'raien
2
Ja0a7 : −5
.raien
2
−5
maka m
2
.aris melalui titik pan'kal koorinat% *aitu ("%") Persamaan 'arisn*a aalah y =mx ¿−
5 2
x
'5 Ke2iata Pe,7ela6ara Ke2iata Pedah4l4a
A/ti8ita. G4r4 #5 .uru men'u3apkan
salam an mempersilahkan ketua kelas untuk
A/ti8ita. Si.0a
1# Siswa menjawa$ salam an $eroa#
memimpin oa# !5 .uru men'a$sen
siswa# A-er.e-.i
2# Siswa merespon a$sen 'uru#
$5 .uru men'in'atkan
kem$ali materi pem$elajaran se$elumn*a# &5 .uru mem$ahas P-
*an' sulit#
+# Siswa men'in'at kem$ali pem$elajaran se$elumn*a# !# Siswa men'ajukan pertan*aan tentan' soal P-
M+ti8a.i 95
*an' irasa sulit#
.uru mem$eri motiasi paa siswa
,# Siswa
$erhu$un'an en'an materi *an' akan
menen'arkan motiasi *an'
iajarkan#
isampaikan oleh 'uru#
Itr+d4/.i %5 .uru men*ampaikan
tujuan pem$elajaran# # Siswa
3a/t4 !" ,eit
menen'arkan in&ormasi *an' isampaikan oleh 'uru men'enai tujuan pem$elajaran# Iti
E/.-l+ra.i #5 .uru mem$erikan
&9 ,eit #5 Siswa menerima
moul kepaa siswa#
moul *an' i$erikan oleh 'uru#
!5 .uru meminta siswa
!5 Siswa men3ari
untuk men3ari in&ormasi ari moul
in&ormasi ari moul tentan'
*an' i$erikan tentan' pen'ertian
pen'ertian 'raien#
'raien# $5
Den'an 3ara 8an*a jawa$ 'uru
$5 Siswa ikut 8an*a
jawa$ en'an
menjelaskan tentan' pen'ertian 'raient
'uru tentan' pen'ertian
melalui $e$erapa 3ontoh soal#
'raien melalui $e$erapa 3ontoh soal#
Ela7+ra.i &5
.uru mem$a'i siswa &5 Siswa uuk $e$erapa kelompok $erasarkan *an' teriri ari !4, kelompok *an' oran'#
95 .uru meminta setiap
kelompok untuk meniskusikan men'enai
telah i$entuk oleh 'uru# 95 Siswa alam setiap kelompok $eriskusi
menentukan 'raien
men'enai
'aris lurus alam $er$a'ai $entuk#
menentukan 'raient 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk#
%5 .uru meminta siswa
untuk menarik
%5
Siswa menarik
kesimpulan ari hasil iskusi kelompok an
kesimpulan ari hasil iskusi
memahami ari $uku
kelompok an
an moul tentan' menentukan 'raient
memahami ari $uku an moul
'aris lurus alam $er$a'ai $entuk#
tentan' menentukan 'raient 'aris
>5 .uru meminta siswa
lurus alam $er$a'ai $entuk#
utusan masin'4masin' >5 Siswa utusan kelompok masin'4masin' menjelaskan ke epan tentan' materi *an'
kelompok menjelaskan ke
iiskusikan#
epan tentan'
?5 .uru $ersama siswa
mem$ahas $e$erapa 3ontoh soal
materi *an' iiskusikan# ?5 Siswa ikut
mem$ahas
menentukan 'raien
$e$erapa 3ontoh
'aris lurus alam $er$a'ai $entuk#
soal menentukan 'raient $er$a'ai
@5 .uru meminta siswa
men'erjakan soal latihan paa $uku latihan# #"5 .uru $erkelilin' men3ek pekerjaan siswa sam$il
$entuk# @5 Siswa men'erjakan soal latihan paa $uku latihan# #"5 Siswa
mem$erikan
menan*akan hal
$im$in'an#
*an' tiak imen'erti paa
K+fir,a.i ##5 .uru mem$erikan
'uru#
pene'asan terhaap hasil iskusi#
##5 Siswa
menen'arkan pene'asan ari #!5 .uru
mem$im$in' siswa untuk
'uru terhaap hasil iskusi#
melakukan re&leksi#
#!5 Siswa melakukan
re&leksi en'an #$5 .uru mem$im$in'
siswa menemukan makna4makna an nilai4nilai ari materi *an' ijelaskan#
$im$in'an 'uru# #$5 Siswa
menemukan makna an nilai4 nilai ari materi *an' ijelaskan#
Pe4t4-
1# .uru mem$im$in' siswa mem$uat ran'kuman# 2. .uru mem$erikan
kuis se3ara iniiu untuk men'etahui
1# Siswa mem$uat
#9 ,eit
ran'kuman en'an $im$in'an 'uru# 2. Siswa
men'erjakan kuis se3ara iniiu#
pemahaman siswa terhaap materi *an' i$erikan# 3. .uru mem$erikan
3. Siswa merespon
P- untuk ikerjakan
in&ormasi *an'
i rumah#
isampaikan 'uru an men'erjakan
. 0eroa paa akhir
P- i rumah# !# Siswa $eroa
pem$elajaran an
an menjawa$
men'u3apkan salam kepaa siswa#
salam 'uru#
E5 S4,7er Bela6ar
Sukino% SS an Siman'unson' =ilson# 2""# Matematika untuk SMP Kelas V # 6akarta : >rlan''a# 5 E8al4a.i
Kuis : 1# Gitun'lah 'raien 'aris *an' men'hu$un'kan pasan'an titik (!%1) an (%;) #
7
2# Suatu 'aris # *an' $er'raien
2 # 8entukan 'raien 'aris lain jika 'aris itu sejajar
en'an 'aris ## J4,lah ilai 64,lah ./+r ; 9"
Malan'% 1" 6uni 2"1!
Na,a G4r4 ,ata -ela6ara NIP5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII ( Delapan )
Semester
: 1 ( Satu )
Alokasi waktu
: 2 !" menit
Pertemuan
: Keti'a (+)
Stadar K+,-ete.i
1# Memahami $entuk alja$ar% relasi% &un'si an persamaan 'aris lurus# K+,-ete.i 'a.ar
1## Menentukan 'raien% persamaan an 'ra&ik 'aris lurus# Idi/at+r
1##! : Menentukan persamaan 'aris an koorinat titik poton' ua 'aris# A5 T464a Pe,7ela6ara
Peserta iik apat menentukan persamaan 'aris an koorinat titik poton' ua 'aris# B5 Met+de Pe,7ela6ara
Metoe pem$elajaran: Cooperative Learning ( iskusi% tan*a jawa$ )% pem$erian tu'as# C5 Materi A6ar #5 Persamaan 'aris *an' salin' sejajar 6ika 'aris en'an persamaan y =m 1 x + c1 an
y =m 2 x + c2
salin' sejajar maka
m 1=m2 Contoh :
8unjukkan $ahwa 'aris en'an persamaan y =−2 x + 4 an sejajar# 6awa$ : y =−2 x + 4 ↔ m1=−2
8 x + 4 y + 12= 0
salin'
8 x + 4 y + 12= 0 y =−2 x −3 ↔m 2=−2
Karena
m1=m2 maka keua 'aris iatas sejajar#
2# Persamaan 'aris *an' salin' $erimpit# 6ika 'aris en'an persamaan y =m1 x + c1 an m 1=m2 an
y =m 2 x + c2
salin' $erimpit maka
c 1=c 2 #
Contoh : 2
8unjukkan $ahwa 'aris en'an persamaan y = 3 x − 4 an
4 x −6 y −24 =0
salin'
$erimpit# 6awa$ : 2
2
3
3
y = x − 4 ↔ m1 = danc 1=−4 4 x −6 y −24 =0 −6 y =−4 x + 24
y =
−4 x + 24 −6
2
y = x − 4 3
2
maka karena
m1= danc1=−4 3
m1=m2 an
c 1=c 2 maka keua 'aris iatas $erimpit
+# Persamaan 'aris *an' salin' $erpoton'an# 6ika 'aris en'an persamaan y =m 1 x + c1 an maka m1 H m2 # /ontoh :
y =m2 x + c2
salin' $erpoton'an
8entukan
hu$un'an
antara
'aris
en'an
persamaan y =2 x + 4
en'an
3 x + 4 y + 12= 0.
6awa$ : y =2 x + 4 ↔ m1=2 3 x + 4 y + 12= 0 4
y =−3 x − 12
y =
−3
4
x −12
Karena m1 H m2 % maka keua 'aris iatas salin' $erpoton'an# !# Persamaan 'aris *an' salin' $erpoton'an te'ak lurus# 6ika 'aris en'an persamaan y =m 1 x + c1 an y =m2 x + c2
salin' $erpoton'an
m1 × m2 =−1 #
te'ak lurus maka Contoh :
8entukan hu$un'an antara 'aris en'an persamaan 2 x + 3 y = 6 #
6awa$ : 4
y =6 x −8
y =
6 x −8 4
3
y = x −2 7 2
m 1=
3 2
2 x + 3 y = 6 #
y =
6 −2 x 3 2
−2
3
3
y =2 − x ↔ m2 =
m1 × m2 =
3 2
2
×− =−1
3
4
y =6 x −8
en'an 'aris
Karena
m1 × m2 =−1 maka keua 'aris iatas $erpoton'an te'ak lurus#
'5 Ke2iata Bela6ar Ke2iata
A/ti8ita. G4r4
Pedah4l4a 1# .uru men'u3apkan
salam an mempersilahkan ketua
A/ti8ita. Si.0a
1#Siswa menjawa$
3a/t4 !" ,eit
salam an $eroa
kelas untuk memimpin oa# 2# .uru men'a$sen siswa
2# Siswa merespon a$sen 'uru
A-er.e-.i
+# .uru men'in'atkan kem$ali materi pem$elajaran se$elumn*a !# .uru mem$ahas P*an' sulit#
+# Siswa men'in'at kem$ali pem$elajaran se$elumn*a !# Siswa men'ajukan pertan*aan tentan' soal P- *an' irasa sulit#
M+ti8a.i
,# .uru mem$eri motiasi paa siswa
,# Siswa menen'arkan motiasi *an'
$erhu$un'an en'an
isampaikan oleh
materi *an' akan iajarkan#
'uru#
Itr+d4/.i
# .uru men*ampaikan tujuan pem$elajaran#
# Siswa menen'arkan in&ormasi *an' 1!# isampaikan oleh 'uru men'enai tujuan
Iti
E/.-l+ra.i
1# .uru mem$erikan tu'as kepaa siswa untuk mempelajari materi
&9 ,eit
1# Siswa mempelajari materi pelajaran se3ara iniiual#
pelajaran se3ara iniiual# 2# .uru mem$erikan kuis se3ara iniiual kepaa
2# Siswa men'erjakan kuis se3ara iniiual#
siswa untuk menapatkan skor awal# Ela7+ra.i
+# .uru mem$entuk $e$erapa kelompok *an' teriri ari !4, oran' en'an tin'kat
+# Siswa uuk $erasarkan kelompok *an' telah i$entuk oleh 'uru#
kemampuan *an' $er$ea4$ea# !# .uru meminta setiap
!# Siswa paa setiap
kelompok meniskusikan hasil
kelompok meniskusikan hasil
$elajar siswa se3ara iniiual#
$elajar *an' mereka kerjakan se3ara iniiual#
,# .uru mem$erikan tu'as kepaa siswa a'ar setiap
,# Siswa salin' memeriksa jawa$an
an'ota kelompok salin' memeriksa jawa$an
teman satu kelompok#
teman satu kelompok# K+fir,a.i
# .uru mem$erikan
# Siswa menen'arkan
pene'asan paa materi pelajaran *an' telah
pene'asan materi pelajaran *an' telah
ipelajari#
ipelajari# 1#
Pe4t4-
1# .uru mem&asilitasi
1# Siswa mem$uat
siswa alam mem$uat
ran'kuman tentan'
ran'kuman materi *an' telah ipelajari#
materi *an' telah ipelajari#
2# .uru mem$erikan kuis kepaa siswa se3ara iniiual# +# .uru mem$eri
2# Siswa men'erjakan kuis *an' i$erikn 'uru se3ara iniiual# +# Siswa paa
pen'har'aan paa kelompok $erasarkan
kelompok *an' memperoleh
perolehan nilai
penin'katan hasil
#9 ,eit
1,
penin'katan hasil $elajar iniiual ari skor awal
$elajar menerima pen'har'aan ari
ke skor kuis $erikutn*a
'uru#
(terkini)# E5 S4,7er Bela6ar
Sukino% SS an Siman'unson' =ilson# 2""# Matematika untuk SMP Kelas V # 6akarta : >rlan''a# 5 E8al4a.i
Kuis 1 : 1# 8entukan persamaan 'aris *an' melalui titik (+%,) an te'ak lurus en'an 'aris y =2 x −5 J4,lah ilai 64,lah ./+r ; #"
Kuis 2 : 1# 8entukan
persamaan
'aris
*an'
melalui
titik
(%4!) an
te'ak
lurus
en'an
3
'aris y = 2 x + 4 J4,lah ilai 64,lah ./+r ; #"
Malan'% 1" 6uni 2"1!
Na,a G4r4 ,ata -ela6ara NIP5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VIII ( Delapan )
Semester
: 1 ( Satu )
Alokasi waktu
: 2 !" menit
Pertemuan
: Keempat (!)
Stadar K+,-ete.i
1# Memahami $entuk alja$ar% relasi% &un'si an persamaan 'aris lurus# K+,-ete.i 'a.ar
1# Menentukan 'raien% persamaan an 'ra&ik 'aris lurus# Idi/at+r :
1##1 :Menjelaskan pen'etian an menentukan 'raien 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk# 1##2 : Menentukan persamaan 'aris jika 'am$ar 'aris iketahui# 1##+: Men'enal pen'ertian 'raien an menentukan 'raien 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk# 1##! : Menentukan persamaan 'aris an koorinat titik poton' ua 'aris# A5 T464a Pe,7ela6ara
Peserta iik apat men'erjakan soal4soal paa ulan'an harian en'an $aik $erkaitan en'an materi men'enai persamaan 'aris lurus% *aitu men'enai persamaan 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk an aria$el% 3ara menentukan persamaan 'aris
y =mx + c
atau
y =mx jika
'am$ar 'aris iketahui% men'enal an menentukan 'raien% serta 3ara menentukan persamaan 'aris an koorinat titik poton' ua 'aris# B5 Met+de Pe,7ela6ara
Metoe pem$elajaran: Cooperative Learning ( iskusi% tan*a jawa$ )% pem$erian tu'as# C5 Materi A6ar
Materi paa pertemuan pertama sampai pertemuan keti'a#
'5 Ke2iata Bela6ar Ke2iata Pedah4l4a
A/ti8ita. G4r4 A-er.e-.i
15 .uru men*usun tempat uuk siswa#
A/ti8ita. Si.0a
1# Siswa uuk sesuai en'an susunan *an' iatur oleh 'uru#
M+ti8a.i !5 .uru memotiasi
2# Siswa menen'arkan
siswa a'ar apat
motiasi *an'
men'erjakan soal4soal
isampaikan oleh
paa ulan'an harian
'uru#
en'an $aik tentan' persamaan 'aris lurus% *aitu men'enai persamaan 'aris lurus alam $er$a'ai $entuk an aria$le% 3ara menentukan persamaan 'aris * m 3 atau * m jika 'am$ar 'aris iketahui% men'enal an menentukan 'raien% serta 3ara menentukan persamaan 'aris an koorinat titik poton' ua 'aris#
+# Siswa menen'arkan in&ormasi *an' isampaikan oleh 'uru#
Itr+d4/.i +5 .uru men*ampaikan
3a/t4 9 ,eit
tujuan iaakann*a ulan'an harian# Iti
E/.-l+ra.i
1# .uru meminta siswa untuk men'eluarkan kertas ulan'an an peralatan tulis
9" ,eit
1#Siswa merespon perintah *an' isampaikan oleh 'uru#
se3ukupn*a i atas meja karena akan iaakan ulan'an harian# Ela7+ra.i
2#.uru mem$erikan lem$ar soal ulan'an harian#
2# Siswa menerima lem$ar soal ulan'an harian *an' i$erikan oleh 'uru# +# Siswa menen'arkan an merespon *an' isampaikan 'uru#
+#.uru men'in'atkan waktu pen'erjaan soal ulan'an harian an
!# Siswa mem$erikan
mem$eri perin'atan
kertas ulan'an kepaa
$ahwa aa sanksi $ila
'uru untuk
siswa men3ontek#
ikumpulkan#
!# .uru meminta siswa untuk men'umpulkan kertas ulan'an jika waktu pen'erjaan soal ulan'an harian telah selesai# K+fir,a.i
,# Siswa menan*akan hal4hal *an' $elum iketahuin*a an menjawa$ pertan*aan
95 .uru $ertan*a jawa$
'uru# # .uru ikut $ertan*a
tentan' hal4hal *an'
jawa$ meluruskan
$elum iketahui
kesalahan
siswa#
pemahaman% ikut men*impulkan
# .uru $ersama siswa
$ersama 'uru% an
$ertan*a jawa$
menen'arkan
meluruskan kesalahan
pen'uatan *an'
pemahaman%
isampaikan oleh
mem$erikan
'uru#
pen'uatan an Pe4t4-
pen*impulan# 1#.uru mem$erikan
1#Siswa merespon an
Pekerjaan -umah
men'erjakan P- ari
(P-) ari soal4soal
sol4soal alam $uku
alam $uku paket
paket *an' $elum
*an' $elum
terselesaikan 9
terselesaikan9 i$ahas
i$ahas i kelas#
i kelas# 2# .uru men*ampaikan ren3ana pem$elajaran paa pertemuan $erikutn*a#
!9 ,eit
2# Siswa menen'arkan in&ormasi *an' isampaikan oleh 'uru untuk pertemuan
+#0eroa paa akhir
selanjutn*a# +#Siswa $eroa an
pem$elajaran an
menjawa$ salam
men'u3apkan salam
'uru#
kepaa siswa# E5 S4,7er Bela6ar
Sukino% SS an Siman'unson' =ilson# 2""# Matematika untuk SMP Kelas V # 6akarta : >rlan''a# 5 E8al4a.i Ula2a Haria :