RPP PBL atau Problem Based Learning adalah rancangan pembelajaran dengan metode PBL yang akan membantu dan mempermudah pembaca untuk memahami bagaimana susunan rencana peembelajaran mengguna…Full description
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
hukum pascalDeskripsi lengkap
RPP kurikulm 2013Full description
Full description
rpp materi ekosistem kelas x materi problem based learningDeskripsi lengkap
contoh rppDeskripsi lengkap
lesson plan about mathematics class XDeskripsi lengkap
RPP PBLDeskripsi lengkap
this is lesson plan for immune system with problem based learningFull description
Deskripsi lengkap
Full description
Descripción completa
pbl edemaDeskripsi lengkap
asekFull description
Deskripsi lengkap
dcxhgttrtyDeskripsi lengkap
Full description
RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu 1.
: SMA N 2 Semarapura : Fisika : XII / 1 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)
Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
2.
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya
3.
Indikator a. Mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan b. Menemukan hubungan frekwensi dan d an panjang kolom udara pada peristiwa resonansi melalui percobaaan c. Membuat sebuah alat musik musik sederhana yang menggunakan menggunakan prnsip resonansi
4.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan konsep resonansi reso nansi bunyi b. Siswa dapat mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan c. Siswa dapat melakukan percobaan resonansi pada pipa organa d. Siswa dapat menemukan hubungan frekwensi dan panjang kolom pipa organa melalui percobaan e. Siswa dapat membuat alat musik sederhana yang menggunakan konsep resonansi
5. Materi Pembelajaran
Pada tabung pipa organa yang tertutup, akan selalu ada simpangan simpul tertutup di ujung tertutup, karena udara tidak bebas bergerak, dan simpul simpul terbuka di ujung terbuka (di mana udara dapat bergerak bebas). Jarak antara simpul tertutup dan terbuka terdekat adalah l = ¼ maka frekuensi dasar pada tabung hanya berhubungan dengan seperempat panjang gelombang di dalam tabung, yaitu: = 4l Frekuensi dasar pipa organa dirumuskan: f = v / (4l) Pada pipa organa tertutup, hanya harmoni ganjil saja yang ada. Nada tambahan mempunyai frekuensi 3, 5, 7, ... kali frekuensi dasar. Gelombang dengan frekuensi kelipatan genap dari frekuensi dasar tidak mungkin memiliki simpul tertutup di satu ujung dan simpul terbuka di ujung yang lain. 5.
Strategi Pembelajaran Problem Bassed Learning
6.
Aktifitas pembelajaran Tahapan Starting new class (pert. 1)
Starting new problem
Kegiatan
Waktu
1.
Guru mengecek absen absen seiswa dan kesiapan siswa dalam dalam mengikuti pelajaran (dalam bahasa inggris)
2.
Guru menjelaskan menjelaskan indikator pembelajaran yang ingin dicapai dicapai (dalam bahasa inggris)
3.
Siswa duduk dalam kelompok masing-masing
4.
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk membangkitkan ingatan siswa mengenai gelombang stasioner (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)
1.
Guru membagikan LKS yang telah disiapkan oleh guru dengan permasalahan sebagai berikut :
(pert. 1)
Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari Made datang ke balai banjar untuk melihat orang latihan menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan gamelan oleh ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama dan dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas dengan bunyi yang dihasilkan oleh mainan tersebut karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di balai banjar. Made kemudian bermaksud untuk memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya tersebut agar dapat bersuara lebih nyaring. Made kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa pada bagian bawah tiap bilah gamelan pasti terdapat deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang berbeda. Sampai dirumahnya Made kemudian memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang sama dan merakitnya dengan bilah-bilah besi yang berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti yang diharapkan oleh Made. 2.
Guru menanyakan pemahaman permasalahan yang diberikan
3.
Guru menjelaskan menjelaskan target yang diharapkan dicapai siswa dari diskusi yang dilakukan, yaitu menemukan hubungan frekwensi dengan panjang kolom resonansi
4.
Berdasarkan target yang ditetapkan, siswa menyusun analisis masalah berdasarkan pengetahun awal mereka. Menentukan apa yang harus mereka ketahui dan apa yang harus mereka cari lalu menuliskannya dalam tabel sebagai berikut : Yang diketahui dari masalah
5.
Yang ingin diketahui
siswa
terhadap
Yang harus dicari
Siswa mengajukan hipotesis berdasarkan konsep awal yang mereka miliki dan menuliskannya pada lembar kerja
10 Menit
20 menit
Problem follow up (pert. 1)
Performance Presentation
6.
Siswa merancang pemecahkan masalah, serta mengidentifikasi apa yang diperlukan dan juga jadwal pelaksanaannya.
1.
Siswa menyiapkan referensi dan melakukan percobaan untuk mencari pemecahan dari masalah yang diberikan
2.
Siswa melakukan diskusi dalam kelompok untuk membahas membahas hasil temuan masing-masing
1.
70 Menit
80 Menit
(pert. 2)
Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas dan mendiskusikan konsep yang mereka peroleh dengan kelompok lain (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)
Penutup (pert. 2)
Guru memimpin diskusi untuk menyimpulkan konsep yang telah dipelajari (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)
10 Menit
7. Sumber/Materi pembelajaran Buku : Sri Handayani & Ari Damari ( 2009). Fisika 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Siswanti, Sukaryadi (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Joko Budiyanto (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Supiyanto (2007). Fisika. Jakarta : Phibeta Giancoli (2006). Fisika Materi LKS
:
Alat Lab : Garputala, Tabung resonansi, Media Presentasi
8. Penilaian Indikator a : penilaian tes Indikator b : penilaian proses Indikator c : penilaian produk
Mengetahui Kepala SMA N 2 Semarapura
Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd. NIP. 19580919 198403 1 010
Semarapura, …………………… Guru Mata Pelajaran
I Wayan Bayu Adipura, S.Pd. NIP. 19810303 200312 1 009
Lampiran 1 :
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu
: Fisika : XII / Ganjil : 70 menit
Standar of Competency Applying the concepts and principles of waves on problem solving. Basic Competency Describing the phenome-na and the character-ristics of sound and light waves.
Problems : Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari Made datang ke balai banjar untuk melihat orang latihan menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan gamelan oleh ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama dan dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas dengan bunyi yang dihasilkan oleh mainan tersebut karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di balai banjar. Made kemudian bermaksud untuk memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya tersebut agar dapat bersuara lebih nyaring. Made kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa pada bagian bawah tiap bilah gamelan pasti terdapat deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang berbeda. Sampai dirumahnya Made kemudian memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang sama dan merakitnya dengan bilah-bilah besi yang berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti yang diharapkan oleh Made. Analisis Masalah : Yang diketahui dari masalah
RUBRIK PENILAIAN PROSES MENEMUKAN HUBUNGAN FREKWENSI DAN PANJANG KOLOM UDARA Nama : ................................. Nomor : ................................. Kelas
: ................................
SKOR NO
KRITERIA PENILAIAN 1
1
2
Persiapan : -
Datang ke laboratorium tepat waktu
-
Mempresentasikan rancangan percobaan berdasarkan konsep yang akan ditemukan
Pelaksanakan : -
Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam percobaan
-
Ketrampilan dalam melakukan percobaan
-
Menuliskan data hasil percobaan dalam tabel pengamatan
-
Keseriusan dan kedisiplinan dalam melakukan percobaan
-
Kerjasama dalam kelompok
-
Pemanfaatan waktu dalam melakukan praktikum
Penutup : -
Kerapian selama melaksanakan praktikum
-
Kebersihan selama tempat setelah melakukan praktikum
-
Tanggung Jawab terhadap alat praktikum JUMLAH
2
3
4
5
Lampiran 3 : RUBRIK PENILAIAN PRODUK ALAT MUSIK SEDERHANA YANG MENGGUNAKAN PRINSIP RESONANSI Nama : .................................. Nomor : .................................. Kelas
: .................................. PENILAIAN
NO
1
ASPEK YANG DINILAI
Alat dan Bahan
PERINCIAN - Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang sesuai - Siswa menggunakan alat dan bahan bahan yang yang sesuai - Melakukan percobaaan bersama-sama dengan kelompok kerja
2
Proses
- Mampu menemukan kelebihan dan kekurangan dari model rancangan tersebut - Mampu menyelesaikan model rancangan tepat pada waktunya - Mampu menghasilkan model rancangan sesuai konsep resonansi
3
Hasil Kerja
- Mampu menghasilkan model alat musik yang memiliki tingkatan nada - Mampu menghasilkan model desain alat musik yang memiliki nilai seni - Mampu memperagakan hasil dari model rancangan di kelas.
4
Mengkomunikasikan
- Mampu mengkomunikasikan hasil model rancangan tersebut. - Mau Menerima setiap setiap kritik dan saran saran dari teman, guru, dan pihak luar yang terkait Jumlah
