Rpp Matematika Kelas x

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Wakt Wakt

: SMK IT Zunurain Aqila Zahra : Matematika : X (Sepuluh) / Teknologi, Kesehatan, dan ertanian : !an"il : #$ tatap muka (% pertemuan)

Stan!ar Kom"etensi : #& Meme'ahka Meme'ahkan n masala masalah h erkai erkaitan tan dengan dengan konsep konsep operasi operasi ilan ilangan gan real& real& Kom"etensi #asar : #&#& Menerapkan operasi operasi pada ilangan real& real& $n!ikator Pen%a"aian Kom"etensi & #& Mengopera Mengoperasika sikan n dua atau leih ilangan ilangan real (ulat (ulat dan dan pe'ahan pe'ahan)) (men"um (men"umlahk lahkan, an, mengu mengurangk rangkan, an, mengali, dan memagi) sesuai dengan prosedur& & Mengon Mengon*er *ersi si ilang ilangan an pe'aha pe'ahan n ke entuk entuk perse persen n dan seal sealikn ikn+a +a&& & Mengon Mengon*er *ersi si ilang ilangan an pe'aha pe'ahan n ke entuk entuk desi desimal mal dan dan seali sealikn+ kn+a& a& -& Mengaplika Mengaplikasika sikan n konsep konsep perand perandinga ingan n (senilai (senilai dan era eralik lik nilai) nilai) dan skala skala dalam dalam pen+elesa pen+elesaian ian masalah program keahlian& %& Mengaplika Mengaplikasika sikan n konsep konsep ilang ilangan an real real dalam dalam men+el men+elesaik esaikan an masala masalah h program program keahlia keahlian& n& A'

jan jan Pem Peme ela laja jara ran n a& Sis.a dapat mengoperasikan mengoperasikan dua atau atau leih ilangan real (ulat dan pe'ahan) pe'ahan) (men"umlahkan, (men"umlahkan, mengurangkan, mengali, dan memagi) sesuai dengan prosedur&  & Sis.a dapat mengon*ersi ilangan ilangan pe'ahan ke entuk persen dan sealikn+a& sealikn+a& '& Sis.a dapat dapat mengon*ersi mengon*ersi ilangan ilangan pe'ahan ke entuk desimal dan sealikn+a& sealikn+a& d& Sis.a dapat mengaplikasikan mengaplikasikan konsep perandingan (senilai dan eralik eralik nilai) nilai) dan skala skala dalam  pen+elesaian masalah masalah program keahlian& keahlian& e& Sis.a dapat dapat mengaplikasikan mengaplikasikan konsep konsep ilangan ilangan real dalam men+elesaikan men+elesaikan masalah program program keahlian&

B'

Materi Ajar a& Siste Sistem m ilan ilangan gan real real  & perasi pada ilangan ilangan real (ulat (ulat dan pe'ahan) 0 en" en"um umla laha han n dan dan peng pengur uran anga gan n 0 er erkal kalian ian dan dan pem pemag agiian '& Kon* Kon*er ersi si ila ilang ngan an 0 e'a e'aha han n ke per perse sen n dan dan sea seali likn kn+ +a 0 e'a e'aha han n ke ke desi desima mall dan dan se seal alik ikn+ n+aa d& erandin erandingan gan (senilai (senilai dan dan eralik eralik nilai) nilai) dan skala& skala& e& enerapa enerapan n ilangan real dalam men+ele men+elesaika saikan n masalah program program keahlian& keahlian&

C' Meto Meto!e !e Pem Pemel elaj ajar aran an 1eramah, tan+a "a.a, diskusi kelompok& #' Langk Langkah ah*l *lan angk gkah ah Kegi Kegiat atan an Perteman Pertama Pen!ahlan !uru datang tepat .aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) disiplin ) • Mengu'apkan salam dengan ramah kepada sis.a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang • ditanamkan: santun, peduli, rendah hati)

• • •

• • •

•

•

• • •

2erdoa seelum memuka pela"aran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kehadiran sis.a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan sis.a +ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn+a( contoh nilai yang ditanamkan:religius, peduli) Memastikan ah.a setiap sis.a datang tepat .aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur sis.a +ang terlamat dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) Men+iapkan sis.a se'ara psikis dan 3isik untuk mengikuti proses pemela"aran4 ( contoh nilai yang ditanamkan:perhatian) Menga"ukan pertan+aan0pertan+aan +ang mengaitkan pengetahuan seelumn+a dengan materi +ang akan dipela"ari4 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Men"elaskan tu"uan pemela"aran atau kompetensi dasar +ang akan di'apai4 ( contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, perhatian) Mempersiapkan materi a"ar, model, alat peraga& Men+ampaikan 'akupan materi dan pen"elasan uraian kegiatan sesuai silaus Mengaitkan materi/kompetensi +ang akan dipela"ari dengan nilai0nilai karakter dan ke.irausahaan

Nilai B!a+a #an Karakter Bangsa • • • • • • •

Teliti Kreati3 5eligius Santun erhatian Analitis antang men+erah 5asa ingin Tahu

• • • • • •

6ogis er'a+a diri 7ormat Ker"asama Akti3  1inta Ilmu

Ke,irasahaan/ Ekonomi Kreati- &

Mandiri Kreati3  2erani mengamil risiko 2erorientasi pada tindakan KepemimpinanKer"a keras 8u"ur 9isiplin Apersepsi : Mengingat kemali eerapa "enis ilangan dan penulisann+a& Ino*ati3Tanggung "a.a Ker"asama Moti*asi : antang men+erah Apaila materi ini dikuasai dengan aik, maka Sis.a akan dapat mengoperasikan dua atau leih ilangan real Komitmen (ulat dan pe'ahan) (men"umlahkan, mengurangkan, mengali, dan memagi) sesuai dengan prosedur& 5ealistis Kegiatan $nti  Eksplorasi 5asa Ingin tahu Sis.a dierikan stimulus erupa pemerian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam entuk lemar  • Komunikati3  ker"a, tugas men'ari materi dari uku paket atau uku0uku penun"ang lain, dari internet/materi +ang Moti*asi kuatdengan untuk sukses  erhuungan lingkungan, atau pemerian 'ontoh0'ontoh materi untuk dapat dikemangkan sis.a, dari media interakti3, ds) mengenai operasi pada ilangan real,  Elaborasi

kemudian antara sis.a dan guru mendiskusikan materi terseut& (2ahan : uku paket, +aitu uku Matematika rlangga rogram Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan ertanian Kelas X hal&  ; < mengenai sistem ilangan real dan operasi pada ilangan real)& Sis.a mengkomunikasikan se'ara lisan atau mempresentasikan agaimana 'ara melakukan •  pen"umlahan, pengurangan, perkalian, dan pemagian aik pada ilangan ulat maupun pada pe'ahan& Sis.a dan guru se'ara ersama0sama memahas 'ontoh dalam uku paket pada hal&  mengenai • menguah ilangan desimal erulang men"adi entuk pe'ahan, hal& % mengenai pen"umlahan dan  pengurangan pada ilangan ulat dan pe'ahan, serta hal& #= dan < mengenai perkalian dan pemagian  pada ilangan ulat dan pe'ahan& Sis.a menger"akan eerapa soal mengenai operasi pada ilangan ulat dan pe'ahan dari Akti*itas • Kelas dalam uku paket hal& > seagai tugas indi*idu&  Konfirmasi  Sis.a dan guru se'ara ersama0sama memahas "a.aan soal0soal dari Akti*itas Kelas dalam uku •  paket pada hal& >& •

Pent" Sis.a memuat rangkuman dari materi operasi pada ilangan ulat dan pe'ahan& • • Sis.a dan guru melakukan re3leksi& Sis.a dierikan peker"aan rumah (5) erkaitan dengan materi operasi pada ilangan ulat dan pe'ahan • dari soal0soal pada Akti*itas Kelas +ang elum terselesaikan di kelas atau dari re3erensi lain& Meren'anakan kegiatan tindak lan"ut dalam entuk pemela"aran remedi, program penga+aan, la+anan • konseling dan/atau memerikan tugas aik tugas indi*idual maupun kelompok sesuai dengan hasil  ela"ar sis.a4 Men+ampaikan ren'ana pemela"aran pada pertemuan erikutn+a • Sis.a dan guru mengakhiri pela"aran dengan mema'a do? sesuai agama dan keper'a+aan masing0 • masing !uru mengu'apkan salam kepada para sis.a seelum keluar kelas • Perteman Ke!a Pen!ahlan !uru datang tepat .aktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) • Mengu'apkan salam dengan ramah kepada sis.a ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai yang • ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) 2erdoa seelum memuka pela"aran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) • Memeriksa kehadiran sis.a ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) • Mendoakan sis.a +ang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainn+a( contoh nilai yang • ditanamkan:religius, peduli) Memastikan ah.a setiap sis.a datang tepat .aktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) • Menegur sis.a +ang terlamat dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun, peduli) • Men+iapkan sis.a se'ara psikis dan 3isik untuk mengikuti proses pemela"aran4 ( contoh nilai yang • ditanamkan:perhatian) Menga"ukan pertan+aan0pertan+aan +ang mengaitkan pengetahuan seelumn+a dengan materi +ang • akan dipela"ari4 ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Men"elaskan tu"uan pemela"aran atau kompetensi dasar +ang akan di'apai4 ( contoh nilai yang • ditanamkan: disiplin, perhatian) Men+ampaikan 'akupan materi dan pen"elasan uraian kegiatan sesuai silaus • Mengaitkan materi/kompetensi +ang akan dipela"ari dengan nilai0nilai karakter dan ke.irausahaan • Nilai B!a+a #an Karakter Bangsa

Teliti Kreati3  antang men+erah 5asa ingin Tahu5eligius Santun erhatian

7ormat Ker"asama Akti3  1inta Ilmu

Ke,irasahaan/ Ekonomi Kreati- &

Mandiri Kreati3  2erani mengamil risiko 2erorientasi pada tindakan KepemimpinanKer"a keras 8u"ur 9isiplin Ino*ati3Tanggung "a.a Ker"asama Apersepsi : 0 Mengingat kemali operasi pada ilangan real& antang men+erah 0 Memahas 5& Komitmen Moti*asi5ealistis : Apaila materi ini dikuasai dengan aik, maka Sis.a dapat menentukan hasil kon*ersi ilangan dari suatu 5asa Ingin+ang tahulain&  entuk ke entuk Komunikati3  Kegiatan $nti Moti*asi kuat untuk sukses  Eksplorasi Sis.a dierikan stimulus erupa pemerian materi se'ara garis esar oleh guru (selain itu misalkan • dalam entuk lemar ker"a, tugas men'ari materi dari uku paket atau uku0uku penun"ang lain, dari internet/materi +ang erhuungan dengan lingkungan, atau pemerian 'ontoh0'ontoh materi untuk  dapat dikemangkan sis.a, dari media interakti3, ds) mengenai 'ara melakukan kon*ersi ilangan dari suatu entuk ke entuk +ang lain& (2ahan : uku paket, +aitu uku Matematika rlangga rogram Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan ertanian Kelas X hal&< ; @ mengenai 'ara mengon*ersikan  pe'ahan ke persen dan sealikn+a serta hal& @ ; > mengenai 'ara mengon*ersikan pe'ahan ke desimal dan sealikn+a)&  Elaborasi Sis.a dikondisikan dalam eerapa kelompok diskusi dengan masing0masing kelompok terdiri dari 0% • orang& • 9alam kelompok, masing 0 masing sis.a erdiskusi mengenai:  1ara mengon*ersikan pe'ahan ke persen dan sealikn+a&  1ara mengon*ersikan pe'ahan ke desimal dan sealikn+a& Masing0masing kelompok diminta men+ampaikan hasil diskusin+a, sedangkan kelompok +ang lain • menanggapi& Setiap kelompok menger"akan soal0soal mengenai kon*ersi ilangan dari Akti*itas Kelas dalam uku •  paket pada hal& > seagai tugas kelompok erupa uraian singkat&  Konfirmasi  Sis.a dan guru se'ara ersama0sama memahas "a.aan soal0soal dari Akti*itas Kelas dalam uku •  paket pada hal& >& Setiap kelompok menger"akan eerapa soal latihan dalam uku paket pada hal& > 0 #$ seagai tugas • kelompok&

Pent" Sis.a memuat rangkuman dari materi kon*ersi ilangan& • Sis.a dan guru melakukan re3leksi& • Sis.a dierikan peker"aan rumah (5) erkaitan dengan materi kon*ersi ilangan erdasarkan latihan • dalam uku paket pada hal& > ; #$ +ang elum terselesaikan di kelas atau dari re3erensi lain& Men+ampaikan ren'ana pemela"aran pada pertemuan erikutn+a • Sis.a dan guru mengakhiri pela"aran dengan mema'a do? sesuai agama dan keper'a+aan masing0 • masing !uru mengu'apkan salam kepada para sis.a seelum keluar kelas •

Perteman Ketiga Pen!ahlan Apersepsi : 0 Mengingat kemali mengenai operasi pemagian pada ilangan ulat dan pe'ahan& 0 Memahas 5&

Moti*asi : Apaila materi ini dikuasai dengan aik, maka Sis.a dapat mengaplikasikan konsep perandingan (senilai dan eralik nilai) dan skala dalam pen+elesaian masalah program keahlian Kegiatan $nti  Eksplorasi Sis.a dierikan stimulus erupa pemerian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam entuk lemar  • ker"a, tugas men'ari materi dari uku paket atau uku0uku penun"ang lain, dari internet/materi +ang  erhuungan dengan lingkungan, atau pemerian 'ontoh0'ontoh materi untuk dapat dikemangkan sis.a, dari media interakti3, ds) mengenai perandingan dan skala,  Elaborasi • kemudian antara sis.a dan guru mendiskusikan materi terseut& (2ahan : uku paket, +aitu uku Matematika rlangga rogram Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan ertanian Kelas X hal& #$ ; ## mengenai perandingan senilai, hal& ## ; # mengenai perandingan eralik nilai, dan hal& #% ; #= mengenai skala)& Sis.a mengkomunikasikan se'ara lisan atau mempresentasikan 'ara menentukan "enis perandingan, • apakah perandingan senilai atau perandingan eralik nilai& Sis.a dan guru se'ara ersama 0 sama memahas 'ontoh dalam uku paket pada hal& ##, # ; #, dan • #% mengenai perandingan senilai, eralik nilai, dan skala& Sis.a menger"akan eerapa soal mengenai perandingan dari Akti*itas Kelas dalam uku paket hal& • ##, #, dan #= seagai tugas indi*idu erupa uraian singkat&  Konfirmasi  Sis.a dan guru se'ara ersama0sama memahas "a.aan soal0soal dari Akti*itas Kelas dalam uku •  paket pada hal& ##, #, dan #=& Sis.a menger"akan eerapa soal latihan dalam uku paket hal& #= seagai tugas indi*idu& • Pent" Sis.a memuat rangkuman dari materi mengenai perandingan dan skala& • Sis.a dan guru melakukan re3leksi& • Sis.a dierikan peker"aan rumah (5) erkaitan dengan materi perandingan dan skala dari soal0soal • latihan hal& #= +ang elum terselesaikan di kelas atau dari re3erensi lain& Men+ampaikan ren'ana pemela"aran pada pertemuan erikutn+a • Sis.a dan guru mengakhiri pela"aran dengan mema'a do? sesuai agama dan keper'a+aan masing0 • masing !uru mengu'apkan salam kepada para sis.a seelum keluar kelas •

Perteman Keem"at Pen!ahlan Apersepsi : 0 Mengingat kemali mengenai operasi pada ilangan real, kon*ersi ilangan, perandingan dan skala& 0 Memahas 5&

Moti*asi : Apaila materi ini dikuasai dengan aik, maka Sis.a dapat mengaplikasikan konsep ilangan real dalam kehidupan sehari0hari& Kegiatan $nti  Eksplorasi Sis.a dierikan stimulus erupa pemerian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam entuk lemar  • ker"a, tugas men'ari materi dari uku paket atau uku0uku penun"ang lain, dari internet/materi +ang  erhuungan dengan lingkungan, atau pemerian 'ontoh0'ontoh materi untuk dapat dikemangkan sis.a, dari media interakti3, ds) mengenai aplikasi ilangan real,  Elaborasi • kemudian antara sis.a dan guru mendiskusikan materi terseut& (2ahan : uku paket, +aitu uku Matematika rlangga rogram Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan ertanian Kelas X hal& #= ; #@ mengenai aplikasi ilangan real)& Sis.a mengkomunikasikan se'ara lisan atau mengaplikasikan konsep ilangan real dalam kehidupan • sehari0hari& Sis.a dan guru se'ara ersama 0 sama memahas 'ontoh dalam uku paket pada hal& ##= ; #@ • mengenai aplikasi ilangan real& Sis.a menger"akan eerapa soal mengenai aplikasi ilangan real dari latihan dalam uku paket hal& #@ • 0 #> seagai tugas indi*idu erupa uraian o+ekti3&  Konfirmasi  Sis.a dan guru se'ara ersama0sama memahas "a.aan soal0soal dari latihan dalam uku paket pada • hal& #@ ; #>& Pent" Sis.a dan guru melakukan re3leksi& • Sis.a dierikan peker"aan rumah (5) erkaitan dengan materi aplikasi ilangan real dari soal0soal • latihan hal& #@ 0 #> +ang elum terselesaikan di kelas atau dari re3erensi lain& Sis.a diingatkan untuk mempela"arin+a kemali di rumah materi tentang ilangan real& • Men+ampaikan ren'ana pemela"aran pada pertemuan erikutn+a • Sis.a dan guru mengakhiri pela"aran dengan mema'a do? sesuai agama dan keper'a+aan masing0 • masing !uru mengu'apkan salam kepada para sis.a seelum keluar kelas • Perteman Kelima Pen!ahlan Apersepsi : Mengingat kemali mengenai sistem ilangan real, operasi al"aar pada ilangan real, kon*ersi ilangan, dan perandingan dan skala&

Moti*asi : Agar Sis.a dapat men+elesaikan soal0soal +ang erkaitan dengan materi sistem ilangan real, operasi al"aar pada ilangan real, kon*ersi ilangan, dan perandingan dan skala& Kegiatan $nti  Eksplorasi

!uru memerikan re*ie. materi tentang ilangan real, kemudian diadakan sesi tan+a "a.a tentang soal0soal +ang elum dimengerti& Sis.a diminta untuk men+iapkan kertas kosong dan peralatan tulis se'ukupn+a di atas me"a karena akan • dierikan tugas / kuis&  Elaborasi Sis.a dierikan lemar soal& • Sis.a diingatkan mengenai .aktu penger"aan soal tugas / kuis, serta diingatkan untuk menger"akann+a • dengan aik&  Konfirmasi  !uru mengumpulkan kertas tugas / kuis "ika penger"aan tugas / kuis telah selesai& • •

Pent" Sis.a diingatkan untuk mempela"ari materi erikutn+a, +aitu tentang ilangan erpangkat& • • Sis.a dan guru mengakhiri pela"aran dengan mema'a do? sesuai agama dan keper'a+aan masing0 masing !uru mengu'apkan salam kepada para sis.a seelum keluar kelas •

Alat !an Smer Belajar Smer & 0 2uku paket, +aitu uku Matematika rlangga rogram Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan ertanian Kelas X hal&  0 #>& 0 2uku re3erensi lain& Alat & 0 6aptop 0 619 0 7 .' Penilaian Teknik 2entuk Instrumen 1ontoh Instrumen

: tugas indi*idu, tugas kelompok, kuis& : uraian singkat, uraian o+ekti3& :

#& ahlah pe'ahan erikut ke dalam entuk persen dan desimal& a&

< #=

&

& 7itunglah: a&  + < & ) − <

, %$

'&  + ( −<)

%

'&

d&

-$$

d&

+<

−

e&

#

% @

−<

−

3&

 − ( −<)

−

& erandingan pan"ang, lear, dan tinggi suatu alok adalah % :  :  & 8ika learn+a #% 'm, tentukanlah: a& an"ang dan tinggi alok,  & 8umlah seluruh pan"ang rusukn+a& -& Suatu gedung diren'anakan akan diangun dengan $$ peker"a selama <% minggu& Setelah er"alan #% minggu pemangunan dihentikan sementara selama $ minggu& 8ika pemangunan ingin selesai sesuai dengan ren'ana semula, erapakah peker"a +ang harus ditamahkan dalam pemangunan terseutB %& Suatu peta diuat dengan ukuran setiap @ 'm me.akili "arak seenarn+a >= km& 8ika "arak  kota adalah #$ km, erapakah "arak pada petaB

=& Karena prestasin+a aik, seorang kar+a.an mendapatkan onus #C dan ia menerima ga"i termasuk  onusn+a seesar 5p#&%#&%$$,$$& Tentukan ga"i kar+a.an terseut seelum ditamah onus&

enilaian Sikap ersonal :

 Do

Dama Sis.a

Kriteria enilaian :  Dilai Kualitati3 Memuaskan 2aik 1ukup Kurang

  a   n   a   m   n   a   u   s    k   a   e    "    t   e   r   e    K    k   e    2   n   a   a    i    d   e   s   e    K

  n   a    3    i    t    k   a   e    K

  s    i    t   a   m   e    t   s    i    S   a    "   r   e    k   e    2

Nama Sis,a

   k        i   a    t    i   r   .   a    k    8    i    d   g   n   n   u   a   g   a    i   g    d   n   e   a   s    T   e    K

   )   s   a   g   u    T    l    i   s   a    7    (   s   a   g   u    T   n   e   m    t    i   m   o    K

  n   a    i    t    i    l   e    t   e    K

   t   a   n    i    M

  r   o    k    S

Dilai Kuantitati3    #

5KAIT6ASI DI6AI

No

   3    i    t   a    i   s    i   n    I

   )    l    i   %   n   e    P    /   r   e   "   a    P    (   s    i    l       t   r   e    

   )    l   a       r   e    0    (   n   a   s    i    L

Keterangan & Mendapat nilai Sangat 2aik, "ika skor antara • Mendapat nilai 2aik, "ika skor antara • Mendapat nilai 1ukup, "ika skor antara •

   )   e   %   n   a   m   r   o      r   e    P    (   a    j   r   e    K    k       j   n    1

   )    t   %   e    j   o   r    P    (   n   a   s   a   g      n   e    P

   )    t   %       !   o   r    P    (   a    j   r   e    K    l    i   s   a    2

   )   o    i    l   o       t   r   o    P    (   o    i    l   o      o    t   r   o    P

E ># ; #$$C E @$ ; >$C E <$ ; <>C

   )   ,   e    i   3   r   e    t   n    $    (   a   r   a   %   n   a   ,   a    W

   )   r   e   e    P    (   n   a   m   e    t   r   a    t   n   a   n   a    i   a    l    i   n   e    P

   )       i    t   %   e          A    (   "   a    k    i    S

   )   n   o    i    t   a   3   r   e   s        4    (    i   s   a   3   r   e   s        4

   )    t   n   e   m    t   s   s   e   s   s    A       l   e    S    (    i   r    i    #

   )    l   a   n   r      o    J    (    l   a   n   r       J

  r   o    k    S    h   a    l   m       J

  r    i    h    k    A    i   a    l    i    N

• •

Mendapat nilai Kurang, "ika skor antara Mendapat nilai Kurang Sekali, "ika skor antara

E =$ ; =>C E Kurang dari =$C

Nilai 5 Jmlah Skor & As"ek Penilaian 1ntk Sis,a +ang nilain+a masih !i a,ah nilai KKM6 maka !ierikan PERBA$KAN !an +ang telah melam"ai nilai KKM !ieri PEN7A8AAN

Mengetahi6 Ke"ala SMK/MAK9999

(::::::::::::::::::::::::::) N$P/N$K &

9''699999999 ;< 99' 7MP Matematika

 

(:::::::::::::::::::::::) N$P/N$K &