Recursos Para El Aula

A L de distintos itinerarios para trabajar el tema, que posibi U• Sugerencia liten su explicación en tres niveles de dificultad (básico, medio, alto). sabemos que los profesores deben adaptar su labor a los distintos A Todos niveles que existen entre los diferentes grupos y dentro de cada grupo. En esta sección se sugieren varias formas posibles de enfocar el tema, la selección de distintos epígrafes y actividades, que permiti L mediante rán ajustar el nivel de dificultad con el que se tratará la unidad. E• Un cuadro recoge todas las fichas de los distintos apartados de la Guía que están relacionados con el tema en cuestión, así como los recursos se proporcionan en el CD de recursos multimedia, multimedia, y que el pro A que fesor podrá utilizar para apoyar sus explicaciones en clase. R• Más recursos. Para cada tema se seleccionan páginas web y libros ciende divulgación. A• Setíficos incor in corpor poran an varias varias fichas mudas (mapas, esquemas, líneas del tiem P po, imágenes para rotular…). Estas pueden ser fotocopiadas o imprimidas por el profesor, y después repartidas en clase para que los alumnos completen y realicen actividades sobre los contenidos que se van ex S lasplicando. También podrían utilizarse como ejercicios de evaluación. O S R U C E R Esta sección recoge ideas, consejos y sugerencias para el día a día de su clase y proporciona un índice de todos los recursos que ofrecemos al profesor para trabajar cada tema, tanto dentro como fuera de la Guía. Para cada tema se presentan los siguientes apartados:

67

1 El siglo XVIII: El Antiguo Régimen POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema que no presenta excesivas complicaciones, la mayor parte se puede trabajar en este itinerario. Los epígrafes 1, 3 y 6 son imprescindibles para comprender diferentes procesos y corrientes políticas que tuvieron lugar en el siglo XVIII y cómo supusieron el fin del Antiguo Régimen. Los ejercicios más adecuados para este itinerario serían las actividades incluidas en los apartados «Ideas clave», así como las actividades 1, 10, 11, 12, 13 y 14.

http://clio.rediris.es/n30/segunda/ antiguoregsoc.htm http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ antiguoregimen_00.html http://www.xtec.es/~aguiu1/socials/ http://www.eduteka.org/Proyectos Webquest3.php?gradox=3 http://www.lopedevega.es/users/ juanjoromero/eso/curso1bat.htm juanjoromero/e so/curso1bat.htm

BIBLIOGRAFÍA DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. Las claves

Itinerario 2: contenidos medios

del despotismo ilustrado

Todos los epígrafes del texto tienen un nivel de comprensión totalmente accesible para un alumno medio. Además de los contemplados en el itinerario anterior, los ejercicios más apropiados para este itinerario son las actividades de reflexión y análisis de este siglo, en concreto, las 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 15 y 16.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Para este itinerario se podría ampliar la materia, incluyendo los apartados «Saber leer» e «Investigar» que profundizan en el conocimiento de aspectos concretos del tema, al tiempo que ejercitan el saber procedimental de los alumnos.

(1715-1789), Planeta, 1990. (1715-1789), ENCISO, L. M. La Europa del siglo XVIII , Península, 2001. GIL PUJOL, X. Las claves del absolutismo y el parlamentarismo (1630-1715) , Planeta, 1991.

OGG, D. La Europa del Antiguo Régimen, 1715-1789 , Siglo XXI, 1987. PÉREZ SAMPER, M.ª A. Las monarquías del absolutismo ilustrado , Síntesis, 1993.

PRATS, J. y VILALTA, J. M. La Europa del siglo XVIII , Anaya, 1994.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 34-35) Fichas de refuerzo (págs. 144-148) Ficha 1: El tiempo Ficha 2: Conceptos fundamentales Ficha 3: La Declaración de derechos d erechos de la Revolución inglesa Ficha 4: Felipe V y el nuevo Estado tras la Guerra de Sucesión Ficha 5: La división de poderes Fichas de ampliación (págs. 149-150) Ficha 6: El Antiguo Régimen en el cine Ficha 7: El Antiguo Régimen en Internet

68



Adaptación curricular (págs. 256-263) Ficha 1: Sociedad y economía en el siglo XVIII Ficha 2: Cambios políticos en el siglo XVIII Ficha 3: Cambios ideológicos y culturales del XVIII Ficha 4: El reformismo borbónico Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 466-468) Lectura 1: Las calles en el Madrid de la Ilustración Lectura 2: Voltaire en Inglaterra Cine y Ciencias Sociales (págs. 526-527) Esquilache EN EL CD Pizarra digital

HISTORIA HISTOR IA 4.° ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

1 El siglo XVIII: El Antiguo Régimen POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema que no presenta excesivas complicaciones, la mayor parte se puede trabajar en este itinerario. Los epígrafes 1, 3 y 6 son imprescindibles para comprender diferentes procesos y corrientes políticas que tuvieron lugar en el siglo XVIII y cómo supusieron el fin del Antiguo Régimen. Los ejercicios más adecuados para este itinerario serían las actividades incluidas en los apartados «Ideas clave», así como las actividades 1, 10, 11, 12, 13 y 14.

http://clio.rediris.es/n30/segunda/ antiguoregsoc.htm http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ antiguoregimen_00.html http://www.xtec.es/~aguiu1/socials/ http://www.eduteka.org/Proyectos Webquest3.php?gradox=3 http://www.lopedevega.es/users/ juanjoromero/eso/curso1bat.htm juanjoromero/e so/curso1bat.htm

BIBLIOGRAFÍA DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. Las claves


del despotismo ilustrado

Todos los epígrafes del texto tienen un nivel de comprensión totalmente accesible para un alumno medio. Además de los contemplados en el itinerario anterior, los ejercicios más apropiados para este itinerario son las actividades de reflexión y análisis de este siglo, en concreto, las 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 15 y 16.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Para este itinerario se podría ampliar la materia, incluyendo los apartados «Saber leer» e «Investigar» que profundizan en el conocimiento de aspectos concretos del tema, al tiempo que ejercitan el saber procedimental de los alumnos.

(1715-1789), Planeta, 1990. (1715-1789), ENCISO, L. M. La Europa del siglo XVIII , Península, 2001. GIL PUJOL, X. Las claves del absolutismo y el parlamentarismo (1630-1715) , Planeta, 1991.

OGG, D. La Europa del Antiguo Régimen, 1715-1789 , Siglo XXI, 1987. PÉREZ SAMPER, M.ª A. Las monarquías del absolutismo ilustrado , Síntesis, 1993.

PRATS, J. y VILALTA, J. M. La Europa del siglo XVIII , Anaya, 1994.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 34-35) Fichas de refuerzo (págs. 144-148) Ficha 1: El tiempo Ficha 2: Conceptos fundamentales Ficha 3: La Declaración de derechos d erechos de la Revolución inglesa Ficha 4: Felipe V y el nuevo Estado tras la Guerra de Sucesión Ficha 5: La división de poderes Fichas de ampliación (págs. 149-150) Ficha 6: El Antiguo Régimen en el cine Ficha 7: El Antiguo Régimen en Internet

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

Adaptación curricular (págs. 256-263) Ficha 1: Sociedad y economía en el siglo XVIII Ficha 2: Cambios políticos en el siglo XVIII Ficha 3: Cambios ideológicos y culturales del XVIII Ficha 4: El reformismo borbónico Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 466-468) Lectura 1: Las calles en el Madrid de la Ilustración Lectura 2: Voltaire en Inglaterra Cine y Ciencias Sociales (págs. 526-527) Esquilache EN EL CD Pizarra digital


1

RECURSO 1. CRONOLOGÍA DEL SIGLO XVIII • Anota los los acontecimi acontecimiento entoss en el lugar adecuad adecuadoo de la línea del del tiempo. tiempo. A L U A L E A R A P S O S R U C E R

1700

1710

Año 1720

1730

1740

1750

1760

Acontecimiento

1704

Muere John Locke, pensador y primer teórico del liberalismo.

1701-1714

Guerra de Sucesión a la corona española.

1714

Tratado de Utrecht que pone fin a la Guerra de Sucesión a la corona española.

1715

Muere Luis XIV de Francia. Le sucede en el trono Luis XV.

173317 33-173 1735 5

Guer Gu erra ra de suc suces esió ión n en Polo Poloni nia. a.

174017 40-174 1748 8

Guer Gu erra ra de suce sucesi sión ón aust austri riac aca. a.

1746

Subida al trono de Fernando VI.

1748

Publicación de El espíritu de las leyes , de Montesquieu.

1751

Aparece el primer volumen de la Enciclopedia Enciclopedia ..

1759

Subida al trono de Carlos III.

175617 56-176 1763 3

Guer Gu erra ra de lo loss Sie Siete te Añ Años os..

1762

Se publica El contrato social , de Rousseau.

1766

Motín de Esquilache.

1776

Adam Smith publica La riqueza de las naciones .

1788

Subida al trono de Carlos IV.

1789

Comienza la Revolución Francesa.

1770

1780

1789




69

RECURSO 2. SISTEMAS POLÍTICOS DEL ANTIGUO RÉGIMEN • Completa el siguiente esquema sobre los regímenes políticos del Antiguo Régimen.

SISTEMAS POLÍTICOS

PAÍSES REPRESENTANTES

70

FRANCIA

GRAN BRETAÑA

PODERES DE LOS REYES ABSOLUTOS

LÍMITES AL PODER ABSOLUTO

• POLÍTICA:

• POLÍTICA:

• ECONOMÍA:

• ECONOMÍA:

• SOCIEDAD:

• SOCIEDAD:



HISTORIA 4.° ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

• C o m p l e t a .

LA ECONOMÍA DEL ANTIGUO RÉGIMEN



H I S T O R I A 4 .° E S O

AGRICULTURA

INDUSTRIA Y COMERCIO



M A T E R I A L F O T O C O P I A B L E © S A N T I L L A N A E D U C A C I Ó N , S . L .

Propiedad de la tierra

Privilegiados

INDUSTRIA IMPULSADA POR

COMERCIO

No privilegiados Exterior

Interior

R E C U R S O 3 . L A E C O N O M Í A E N E L A N T I G U O R É G I M E N

A través de



PRODUCCIÓN DE SUBSISTENCIA 1

7 1

RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 4. ILUSTRACIÓN Y LIBERALISMO • Compara ambas ideologías y señala por quiénes fueron aplicadas cada una de ellas.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ILUSTRACIÓN

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL LIBERALISMO

POLÍTICA

POLÍTICA

ECONOMÍA

ECONOMÍA

RECURSO 4. ILUSTRACIÓN Y LIBERALISMO • Compara ambas ideologías y señala por quiénes fueron aplicadas cada una de ellas.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ILUSTRACIÓN

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL LIBERALISMO

POLÍTICA

POLÍTICA

ECONOMÍA

ECONOMÍA

SOCIEDAD

SOCIEDAD

• Aquí tienes el caso concreto de los monarcas españoles del siglo XVIII. Aplica lo que has visto antes a este cuadro. MONARCAS

FELIPE V

CARLOS III

MEDIDAS POLÍTICAS

MEDIDAS ECONÓMICAS

MEDIDAS SOCIALES

72




CARLOS IV

1 RECURSO 5. EUROPA EN EL SIGLO XVIII • Escribe el nombre de los principales Estados de Europa en el siglo XVIII. A L U A L E A R A P S O S R U C E R



HISTORIA 4.° ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.



73

2 Las revoluciones políticas (1776-1848) POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



http://clio.rediris.es/udidactica/ sufragismo2/index.htm

Itinerario 1: contenidos imprescindibles

http://www.ub.es/histodidactica/ webquests.htm

Los epígrafes 2, 3, 5, 6 y 7 del libro son los que se pueden considerar fundamentales para comprender en qué consistieron las revoluciones burguesas y la Restauración en Europa. En cuanto a las actividades, las más idóneas son aquellas incluidas en los recuadros «Ideas clave», así como aquellas que profundizan en la comprensión de mapas y las actividades de repaso incluidas bajo las denominaciones de «Recuerda» y «Explica».

http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ liberalismo_00.html


http://www.claseshistoria.com/ revolucionesburguesas/ esquema.htm

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En lo que se refiere a los ejercicios, además de lo dicho para el itinerario 1, las actividades óptimas serían la 1, 2, 3, 4, 5, 7 y 10, sobre todo haciendo hincapié en las actividades de análisis.

http://inmf.org/eveneno.htm http://www.histoirealacarte.com/ carte/1_histoire-europe-XIXcongres-vienne.php

BIBLIOGRAFÍA BLANNING, T. C. W. El siglo XIX . Historia de Europa , Crítica, 2002.

Itinerario 3: contenidos que van más allá

CASTELLS, Irene. La Revolución Francesa , Síntesis, 1997.

Los contenidos de este apartado serían similares a los del anterior, incluyendo además las actividades 8 y 9 y l os apartados «Técnicas de estudio», «Saber leer» y «Comprender el presente», que ofrecen otra visión de dichas revoluciones desde el punto de vista de las caricaturas y los derechos humanos.

HOBSBAWM , Eric. La era de la revolución , Crítica, 2003. McPHEE, Meter. La Revolución Francesa, 1789-1799 , Crítica, 2003. PALMADE , Guy. La época de la burguesía , Siglo XXI, 1990.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 36-37)

Ficha 9: La Restauración

Fichas de refuerzo (págs. 151-153)

Ficha 11: La independencia de Hispanoamérica

Ficha 8: El tiempo

Ficha 12: El arte

Ficha 9: Conceptos fundamentales

Educación multicultural (págs. 430-463)

Ficha 10: Simón Bolívar

Tiempo de lectura (págs. 468-471)

Fichas de ampliación (págs. 154-156)

Lectura 3: La Revolución Francesa

Ficha 11: Las revoluciones políticas en la l iteratura

Lectura 4: La Constitución francesa de 3 de septiembre de 1791

Ficha 12: Las revoluciones políticas en el cine Ficha 13: Las revoluciones políticas en Internet

Adaptación curricular (págs. 264-279) Ficha 5: La Revolución Americana Ficha 6: El estallido de la Revolución Francesa Ficha 7: Radicalización de la Revolución Francesa Ficha 8: La época de Napoleón

74



Ficha 10: Nuevas revoluciones (1820-1848)

Lectura 5: Retrato de un influyente político francés: José Fouché

Cine y Ciencias Sociales (págs. 528-529) Historia de dos ciudades

EN EL CD Pizarra digital


2

RECURSO 6. CRONOLOGÍA DE LAS REVOLUCIONES • Calca la línea del tiempo y anota en ella los acontecimientos de la cronología.

1787

1799

a s e c n a r F n ó i c u l o v e R

1804

1815

1821

1848

n ó i c a r u a t s e R y o c i n ó e l o p a n o i r e p m I

a i r a n o i c u l o v e r a l o a v e u N

1787

Asamblea de los Notables.

1789

Reunión de los Estados Generales en Versalles: comienza la revolución en Francia.

1790

Constitución civil del clero.

1791

Primera Constitución francesa.

1792

Luis XVI es depuesto: se proclama la I República.

1793

Luis XVI es ejecutado (enero). Convención jacobina o montañesa (julio). Comienza el terror.

1794

Reacción termidoriana (27 de julio).

1795

Directorio (hasta 1799). Constitución del año III.

1797

Conspiración de los iguales (Babeuf).

1799

Golpe de Estado de Brumario (Napoleón Bonaparte).

1804

Napoleón, emperador de Francia. Comienza el Imperio (hasta 1814).

1808

El ejército napoleónico invade España. Comienza la Guerra de la Independencia.

1813

Las tropas francesas abandonan España.

1814

Napoleón abdica. Se restaura la monarquía en Francia (Luis XVIII).

1814-1815

Congreso de Viena: nuevo mapa de Europa.

A L U A L E A R A P S O S R U C E R

Imperio de los Cien días (marzo-junio). 1815

Napoleón es derrotado en Waterloo. Confederación Germánica, que sustituye al Sacro Imperio Romano Germánico.

1821

Comienza el movimiento de independencia de Grecia contra el dominio turco.

1824

Carlos X, rey de Francia.

1830

Revolución de julio en París. Luis Felipe de Orleáns, nuevo rey. Turquía reconoce la independencia de Grecia.

1831

Independencia de Bélgica. Constitución belga, modelo de monarquía constitucional.

1834

Creación de la unión aduanera alemana (Zollverein ), dirigida por Prusia. Revolución democrática en Francia. Fin de la monarquía.

1848

La revolución se extiende por los Estados italianos, Prusia, Austria, Hungría y Estados Pontificios. Asamblea de Frankfurt.




75

RECURSO 7. LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA FRANCIA NAPOLEÓNICA • Completa los siguientes cuadros.

ACONTECIMIENTOS DESTACADOS

MEDIDAS MÁS IMPORTANTES

FASES

1789 1790

(

-

)

(

-

)

(

-

)

(

-

)

1791 1792 1793 1794 1795 1796 1797 1798 1799

ACONTECIMIENTOS DESTACADOS

MEDIDAS MÁS IMPORTANTES

FASES

1799 (

-

)

(

-

)

(

-

)

1803 1804 1814 1815

76




2

RECURSO 8. EL IMPERIO NAPOLEÓNICO • Compara los mapas y escribe el nombre de los países actuales que pertenecieron, en todo o en parte, al Imperio napoleónico o que fueron aliados.


NORUEGA

Francia en 1789 Conquistas de la Convención desde 1792 Anexiones al imperio desde 1804

SUECIA

DINAMARCA GRAN BRETAÑA

Estados dominados por Napoleón

IMPERIO

PRUSIA (Aliado 1807-1813)

Estados independientes aliados Principales países adversarios

CONFEDERACIÓN

Límite del imperio napoleónico

DEL RIN

RUSO

GRAN DUCADO DE VARSOVIA

IMPERIO AUSTRÍACO (Aliado 1809-1813)

FRANCIA CONFEDER A CIÓN HELVÉTICA

OCÉANO AT LÁ NTI CO

SABOYA L A G U T R O P

REINO DE ITALIA

PROVINCIAS ILÍRICAS

g r o

r a

N e

M IMPERIO

ESPAÑA

NÁPOLES

OTOMANO

Ma r Mediterráneo ÁFRICA

Imperio napoleónico.

Europa en la actualidad.




77

RECURSO 9. LIBERALISMO Y NACIONALISMO

S E L A N O I C A N S E N O I C A C I F I N U

1820

• Localiza en el eje cronológico las principales revoluciones políticas y nacionalistas del siglo XIX. • Localiza en el mapa los acontecimientos que has reseñado en el eje cronológico.

R E V O L U C I O N E S L I B E R A L E S

Rojo Revoluciones liberales Verde Unificaciones políticas

• Destaca el contorno de los nuevos países surgidos a raíz de la ideología nacionalista. ¿Crees que cambiaron la fisonomía configurada por el Congreso de Viena? • Enumera los Estados que englobaron.

1830

Congreso de Viena, 1815. REINO DE NORUEGA REINO DE SUECIA REINO DE DINAMARCA

Adquisiciones territoriales Principales Estados tapón Unión Estados fundadores de la Santa Alianza Límite de la Confederación Germánica

GRAN BRETAÑA REINO DE LOS PAÍSES BAJOS REINO DE PRUSIA

REINO DE ESPAÑA

1848 M a r

78



RUSO REINO DE POLONIA

LUX.

OCÉANO A T L Á N T I C O

REINO DE PORTUGAL

IMPERIO

REINO IMPERIO DE BAVIERA AUSTRÍACO REINO CONFEDERACIÓN DE HELVÉTICA REINO FRANCIA LOMBARDO-VÉNETO PARMA MÓDENA TOSCANA IMPERIO ESTADOS DE LA IGLESIA REINO DE PIAMONTE-CERDEÑA REINO DE LAS DOS SICILIAS M e d i t e r r á n e o




OTOMANO

2

RECURSO 10. LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA • Dibuja en la zona de Norteamérica las Trece Colonias y pon una cruz en las ciudades más destacadas del proceso independentista. • Busca los países de Hispanoamérica que se independizaron en la primera mitad del siglo XIX y escribe la fecha y el protagonista de su independencia en cada uno. 60º

160º

0º

140º

C

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120º

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60º

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160º

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40º

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140º

20º

T r ó p i c o 20º

d e C á n c e r

20º

E cu a d o r 0 º

20º

r n i o p r ic o a C e i c o d T r ó p

20º

40º

120º



40º

100º

80º

60º

40º


79

3

La revolución industrial

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



Itinerario 1: contenidos imprescindibles En este itinerario sería conveniente centrarse en los apartados 2, 4, 5, 6 y 7, para comprender el desarrollo de las diversas revoluciones industriales así como los cambios sociales y culturales que originaron. En cuanto a las actividades del tema es recomendable realizar las que se plantean en los apartados «Ideas clave», así como los ejercicios 1 y 2 de las actividades de repaso.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Como actividades, además de las enunciadas para el itinerario 1, son adecuados todos los ejercicios del tema, centrados principalmente en el análisis y comparación de situaciones que llevaron al desarrollo de la industria, así como en la aparición de la sociedad de clases. También se podrían realizar el resto de las actividades de repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Los apartados más precisos para este itinerario son las páginas finales, que profundizan sobre aspectos concretos de la revolución industrial.

http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ revolindustrial_00.html http://www.educahistoria.com/ reportajes/mov_obrero/ http://www.spartacus.schoolnet.co.uk http://www.educahistoria.com/cms/ index.php?option= com_content&task= view&id=114&Itemid=36 http://members.aol.com/TeacherNet/ Industrial.html http://encina.pntic.mec.es/ ~cgonza37/miWebQuest/ WQRevIndustrial.htm#Credits

BIBLIOGRAFÍA BALDÓ, M. La revolución industrial, Síntesis, 1993. ESCUDERO , A. La revolución industrial , Anaya, 1990. FERMAN, J. Revolución industrial , Editorial Molino, 2000. LANDES, D. S. y otros. La revolución industrial , Crítica, 1988. VILLAS TINOCO, S. Las claves de la revolución industrial, 1733-1914 , Planeta, 1990.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 38-39) Fichas de refuerzo (págs. 157-158) Ficha 14: El contexto espacial y el tiempo Ficha 15: Conceptos fundamentales Fichas de ampliación (págs. 159-163) Ficha 16: El marxismo Ficha 17: La encíclica Rerum Novarum Ficha 18: La revolución industrial en la literatura Ficha 19: La revolución industrial en el cine Ficha 20: La revolución industrial en Internet Adaptación curricular (págs. 280-295) Ficha 13: La revolución industrial Ficha 14: La primera revolución industrial Ficha 15: La revolución de los transportes

80



Ficha 16: La segunda revolución industrial Ficha 17: Efectos de la industrialización Ficha 18: La aparición de las clases sociales Ficha 19: El movimiento obrero Ficha 20: El cambio cultural Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 472-474) Lectura 6: La era del petróleo Lectura 7: Bajo tierra: el trabajo en las minas del siglo XIX Cine y Ciencias Sociales (pág. 530) Oliver Twist



3

RECURSO 11. CRONOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1710

Abraham Darby utiliza por vez primera el carbón de coque para la fundición de hierro.

1859

1747-48

Kay introduce la lanzadera volante en Francia y John Holker, la Jenny .

1864-67 Horno eléctrico de Martin y Siemens.

1752

Franklin inventa el pararrayos.

1757

Primera fundición industrial en Francia.

1763

Hargreaves inventa la primera máquina de hilar (la Spinning-Jenny ).

1767

Nueva máquina de hilar de Arkwright (waterframe ), movida por energía hidráulica.

1769

Máquina de vapor, patentada por James Watt.

Arkwright y Strutt construyen la primera fábrica 1771-79 industrial moderna (Cromford mill).

l a i r t s u d n i n ó i c u l o v e r a r e m i r P

l a i r t s u d n i n ó i c u l o v e r a d n u g e S

Comienzo de la extracción de petróleo en Pensilvania (EE.UU.).

1867

Dinamo.

1867

Dinamita.

1867

Hormigón armado.

1876

Teléfono.

1877

Fonógrafo.

1878

Lámpara de filamento incandescente (bombilla).

1879

Primer rascacielos en Chicago.

1885

Automóvil. Producción en serie por Ford.

1895

Cinematógrafo.

1774

Máquina de hilar de Samuel Crompton (patente en 1779).

1896

Radio. Marconi comercializa el invento.

1782

James Watt consigue que la máquina de vapor se pueda aplicar al transporte.

1897

Telegrafía sin hilos.

1783

Primera ascensión en globo, de Montgolfier.

1903

Aeroplano, primer vuelo por los hermanos Wright.

1785

Primer telar mecánico, patente de Edmond Cartwright.

1911

Funcionamiento del primer tanque.

1785

Se construyen los primeros altos hornos en Francia (Le Creusot).

1789

Edmond Cartwright abre una fábrica en Yorkshire con 20 t elares mecánicos movidos a vapor.

1790

Mula automática para hilar, de William Kelly, movida por energía hidráulica. Eli Whitney inventa la desmotadora de algodón.

1796

Parker inventa el cemento.

1800

Primera experiencia de fabricación en serie (fábrica de armas de Whitney, en EE.UU.).

1802

Pila eléctrica, de Volta.

1815

Primera locomotora de Georges Stephenson.

1822

Telar mecánico de Richard Roberts.

1825

Primera línea de ferrocarril a vapor en Gran Bretaña (Stockton-Darlington).

1829

Robert Stephenson aplica por primera vez la máquina de vapor al ferrocarril, con la construcción de la primera locomotora que utilizaba calefacción tubular (la Rocket = cohete).

1830

Se inaugura el ferrocarril de Manchester a Liverpool (primera línea regular).

1833

Primer barco de vapor que cruza el Atlántico (el canadiense Royal William ).

1838

El navío a vapor Great Western realiza la travesía del Atlántico desde Inglaterra hasta América.

1844

Primera línea del telégrafo eléctrico de Samuel Morse (patente de 1840).

1846

Elias Howe inventa la máquina de coser.

1848

Primera línea de ferrocarril español (Barcelona-Mataró). The Great Britain , primer navío de vapor de hierro con hélice.


• Compara y responde: ¿En qué sectores se centraron las innovaciones de la primera revolución industrial?

¿Qué nuevos sectores se desarrollaron en la segunda revolución industrial?

¿Cuáles de las innovaciones de la primera y la segunda revolución industrial siguen vigentes hoy día?

1864-69 Primer transatlántico norteamericano.




81

RECURSO 12. LA PRIMERA Y LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL • Completa el cuadro sinóptico para establecer las diferencias entre la primera y la segunda revolución industrial. PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

ÉPOCA EN QUE SE PRODUJO

FUENTES DE ENERGÍA CARACTERÍSTICAS

MOTOR QUE SE DESARROLLA

INDUSTRIAS QUE IMPULSAN EL PROCESO MEDIOS DE TRANSPORTE QUE SE DESARROLLAN

PAÍSES QUE DESTACAN

• Completa el mapa. Colorea de un color el país en que se originó la revolución industrial y de otro los países por los que se expandió.

82

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3 RECURSO 13. DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL A LA DE CLASES

D A D E I C O S

s e t n a r g e t n i s o p u r G


s o s o d e v o N

s e l a n o i c i d a r T

a í u l a i q r c a r o e s J

o m s i t u l o s b A

D A D E I C O S l a a r í i t m s o u n d o i n c e E r p

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HISTORIA 4.° ESO 

MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

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83

4 Naciones e imperios (1850-1914) POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



Itinerario 1: contenidos imprescindibles Los contenidos imprescindibles de este tema para comprender los cambios surgidos antes de la Primera Guerra Mundial en Europa y en el mundo serían los apartados 1, 2, 4 y 5. En cuanto a las actividades, si se responden las de los apartados «Ideas clave» se afianza lo básico del tema.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Convendría insistir en la realización de las actividades de los mapas, para ubicar bien el tema del imperialismo, así como el de la expansión hacia el Oeste de Estados Unidos, y la unificación de Alemania e Italia. En concreto, se trata de las actividades 1 y 7 y las de repaso. También se deberían realizar las actividades 2, 3, 4, 5 y 6 para comprender los cambios ideológicos de la época.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Los contenidos más complejos son los apartados «Saber leer» e «Investigar», que profundizan en el tema del colonialismo, así como las actividades relacionadas con la cultura de este período.

http://www.artehistoria.jcyl.es/historia /contextos/ www.monografias.com/trabajos/impe riobritanico/imperiobritanico.shtml www.fortunecity.es/imaginapoder/ humanidades/587/imperialismo.htm www.portalplanetasedna.com.ar/ imperialismo.htm www.mgar.net/africa/coloniza.htm www.neoliberalismo.com/ imperialismo_teoria.htm

OBRAS DE DIVULGACIÓN CÉSAIRE , Aimé. Discursos sobre el colonialismo , Col. Cuestiones de antagonismo. Akal, 2006. COMELLAS , J. l. Los grandes imperios coloniales , Rialp, 2001. FERNÁNDEZ PERTIERRA, J. F. Las transformaciones científicas, técnicas y económicas (1850-1914) , Akal, 1987.

PAGÈS, P. Las claves del nacionalismo y el imperialismo ,

Planeta, 1991.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 40-41) Fichas de refuerzo (págs. 164-168) Ficha 21: El contexto espacial Ficha 22: El tiempo Ficha 23: Conceptos fundamentales Ficha 24: La independencia de Grecia Ficha 25: Los fundamentos del imperialismo británico Fichas de ampliación (págs. 169-170) Ficha 26: Naciones e imperios en la literatura Ficha 27: Naciones e imperios en el cine

84

Ficha 24: El porqué del colonialismo europeo Ficha 25: Principales imperios europeos Ficha 26: Arte del siglo XIX

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 475-479) Lectura 8: Consecuencias culturales del imperialismo Lectura 9: La conquista del Oeste americano Lectura 10: Hombres blancos vs . pieles rojas

Adaptación curricular (págs. 296-307)

Cine y Ciencias Sociales (págs. 531-534) Lo que el viento se llevó 55 días en Pekín La diligencia

Ficha 21: La unificación de Alemania e Italia Ficha 22: Estados Unidos en el siglo XIX Ficha 23: Diversos sistemas políticos del siglo XIX


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4

RECURSO 14. CRONOLOGÍA • Completa los acontecimientos que faltan en la cronología. 1815 1834 n ó i a c n 1863-1864 a a c m i f e 1866 i l n a U 1870


Confederación Germánica (presidida por Austria).

Guerra por los Ducados daneses. Batalla de Sadowa, creación de la Confederación de la Alemania del Norte.

1871 1848 n ó i a c n a i a c l i f a i t n i U

Levantamiento de los milaneses contra los austriacos. Derrota de los italianos.

1859 1861

Se convoca en Turín un parlamento para toda Italia.

1866

Anexión de Venecia a Italia.

1870 1845 n . ó i U 1848 c c U . u r E 1845-1870 t s E n e o d 1860 C

Gran Bretaña cede Oregón a Estados Unidos. Anexión de Texas. Anexión de Nuevo México y California. Expansión hacia el Oeste.

1861-1865 1869

Inauguración del canal de Suez.

1877

Reina Victoria de Inglaterra, emperatriz de la India.

1877

La expedición de Stanley llega hasta la desembocadura del río Congo.

1882

Ocupación inglesa de Egipto.

1884-1885 a t s i l a i r e p m i n ó i s n a p x E

1887

Creación de la Unión General de Indochina.

1899-1902 1894-1895

Guerra chino-japonesa.

1898

Crisis de Fachoda.

1898

Guerra hispano-norteamericana en Cuba y Filipinas.

1900

Rebelión de los bóxer.

1905

Guerra ruso-japonesa.

1905

1.ª crisis de Marruecos (Tánger).

1911

Italia se anexiona Libia.

1911

2.ª crisis de Marruecos (Agadir).

1914




85

RECURSO 15. LAS UNIFICACIONES DE ALEMANIA E ITALIA

1815

1825

1835

1845

1855

1865

• Localiza en el eje cronológico los principales acontecimientos y etapas de la unificación italiana y alemana.

1870

86

• Colorea los mapas para representar la unificación italiana y la alemana. Utiliza un solo color, pero distintos tonos. El tono más vivo representará el territorio que dirigió la unificación, y sucesivos tonos, cada vez más claros, los diferentes territorios que se fueron incorporando a los nuevos Estados. 




4 RECURSO 16. EUROPA A FINALES DEL SIGLO XIX A L U A L E A R A P S O S R U C E R

• Localiza los diferentes países europeos y sus capitales. • Colorea los diferentes países según la leyenda: Rojo

Países con sistemas liberales.

Verde

Países con monarquías autoritarias.

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87

RECURSO 17. LOS PRINCIPALES IMPERIOS COLONIALES • Colorea los imperios según la leyenda.

O N A É C O

O C I F Í C A P

s é d n a l o h o i r e p m I

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O N A É C O

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n á m e l a o i r e p m I

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s é c n a r f o i r e p m I

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O N A É C O

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O C I F Í C A P


S E N O I S E S O P



5 España en el siglo XIX POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos


ENLACES


Itinerario 1: contenidos imprescindibles Todo el tema sería importante para que los alumnos comprendieran los cambios tanto políticos como sociales y económicos que tuvieron lugar en España en el siglo XIX. Los absolutamente imprescindibles son los apartados que hacen referencia a la evolución política. En cuanto a las actividades, serían recomendables las incluidas en «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Aunque en el primer itinerario se recomienda estudiar todo el tema, en cuanto a las actividades sería conveniente hacer las que acompañan al texto expositivo, así como las actividades de repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá El resto de las actividades del tema serían convenientes para el tercer itinerario, sobre todo las de análisis de la Constitución de 1812. También son recomendables para este itinerario los apartados «Saber leer» e «Investigar», sobre las demás constituciones de este siglo y la vida cotidiana en España.

http://club.telepolis.com/darnil/ Historia/sxix4.htm http://www.historiasiglo20.org/HE/ 9.htm (10 y 11) http://www.iescasasviejas.net/histo/ TEMAAR.htm http://www.artehistoria.jcyl.es/historia /personajes/5597.htm http://platea.pntic.mec.es/~macruz/ regenta/XIX.html http://www.cervantesvirtual.com/ historia/monarquia/isabel2.shtml

BIBLIOGRAFÍA ARTOLA, M. Antiguo Régimen y revolución liberal , 1983. ESPADAS, M. Alfonso XII y los orígenes de la Restauración , 1975. EXTRAMIANA , J. Historia de las guerras carlistas , San Sebastián, 1979-1980 , 2 vols. PALACIO , V. La España del siglo XIX , 1808-1898 , 1978. TOMÁS Y VALIENTE , F. El marco político de la desamortización en España , 1971.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 42-43) Fichas de refuerzo (págs. 171-177) Ficha 28: El contexto espacial Ficha 29: El tiempo Ficha 30: Conceptos fundamentales Ficha 31: El Decreto de Valencia Ficha 32: La Pragmática Sanción Ficha 33: La revolución de 1868 Ficha 34: El caciquismo Fichas de ampliación (págs. 178-180) Ficha 35: España (siglo XIX) en la literatura Ficha 36: España (siglo XIX) en el cine Ficha 37: España (siglo XIX) en Internet Adaptación curricular (págs. 308-317) Ficha 27: La guerra de la Independencia Ficha 28: El reinado de Fernando VII



Ficha 29: El reinado de Isabel II Ficha 30: Sociedad y economía en la segunda mitad del siglo XIX Ficha 31: El Sexenio Democrático y la Restauración

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 480-485) Lectura 11: El hambre del pueblo durante la dominación francesa Lectura 12: La casas y la vida casera en el siglo XIX Lectura 13: Principios y orientaciones de la Institución Libre de Enseñanza Cine y Ciencias Sociales (pág. 535) El abuelo EN EL CD Pizarra digital


89

RECURSO 18. CRONOLOGÍA DE ESPAÑA EN EL SIGLO XIX • Distingue las etapas de la historia de España en el siglo XIX con un color diferente y escribe sus nombres. • Completa el cuadro cronológico con los principales hechos de cada período.

1808 1808-1814

1814

1814-1833

1833

1833-1868

1868

1868-1873

1873 1875

1885 1875-1885

90

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5

RECURSO 19. CONSTITUCIONES ESPAÑOLAS DEL SIGLO XIX • Completa el siguiente cuadro comparativo de las diferentes constituciones del siglo XIX en España. Puedes ayudarte con la información que se ofrece en la página web: http://www.constitucion.es/escuela/primaria/constituciones.html.

CONSTITUCIONES

GOBIERNO

PRINCIPIOS POLÍTICOS

PRINCIPIOS SOCIALES


OTRAS CARACTERÍSTICAS

Liberal

1812

Cortes de Cádiz

1837

1845

1869

1876




91

RECURSO 20. PERSONAJES DEL SIGLO XIX • Escribe el nombre que corresponde a cada imagen y los años en los que gobernaron.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

92

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1.

6.

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.


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5

RECURSO 21. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS • Relaciona ambos mapas. ¿Qué zonas crees que eran las más industrializadas? ¿Por qué lo crees? Mar

Santander Bilbao Gijón

La Coruña

FERROCARRIL Vía férrea 1848-1855

A Bayona A Perpignan

Vía férrea 1855-1870

Pamplona

León Burgos Palencia Zamora Valladolid

Vía férrea 1870-1890

Lérida Zaragoza

A Oporto

Segovia Salamanca A Lisboa Madrid Ávila



Cantábrico

Cáceres

A Lisboa

Badajoz A Lisboa

Huelva

Sevilla

Cádiz

Toledo Ciudad Real

Gerona

Barcelona Tarragona

Cuenca Valencia

Albacete

Córdoba

Murcia

Granada

Alicante MA R MEDITERRÁNEO

Málaga

Mapa de la vía férrea de España en el siglo XIX.

Más de 70 hab./km2 Entre 51 hab. y 70 hab./km2 Entre 31 hab. y 50 hab./km2 Menos de 30 hab./km2


M a r Mediterráneo

OCÉANO

ATLÁNTICO

Mapa de la población de España en 1857. 


93

6 Tensiones y conflictos (1914-1939) POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



Itinerario 1: contenidos imprescindibles Se puede considerar que el estudio de los epígrafes 1, 2, 4, 5, 6 es suficiente para comprender los conflictos de la primera mitad del siglo XX y en concreto la Primera Guerra Mundial. La realización de las actividades referentes a mapas y al desarrollo de los conflictos son los indicados para este itinerario (que se corresponden con las actividades 2, 4 y las categorizadas como «Recuerda» de las «Actividades de Repaso»), además de las incluidas en «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Pero cabría profundizar un poco más en las actividades que estudian los efectos tanto de los conflictos armados como del crack del 29. Estas actividades son la 3, 5, 6, 7 y 8 y el resto de las actividades de repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Las páginas finales «Saber leer» y «Comprender el presente» tienen un grado de dificultad mayor que el resto de las actividades de la unidad, y ayudarán a los alumnos a profundizar en temas como los tratados de la posguerra y la igualdad de la mujer.

http://clio.rediris.es/udidactica/IGM/ http://www.claseshistoria.com/ 1guerramundial/esquema.htm http://platea.pntic.mec.es/~dmartina/ risco/aviones/primera.htm http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ economia_03_00.html http://www.artehistoria.jcyl.es/ historia/contextos/3112.htm http://www.portalplanetasedna.com. ar/crisis29.htm

BIBLIOGRAFÍA ABELLA, Rafael, y otros. Siglo XX : los grandes hechos; La Primera Guerra Mundial 1913-1920 ,

Orbis-Fabbri, 1995. ARÓSTEGUI , Julio. La Europa de las grandes guerras (1914-1945) , Anaya, 1994. RENOUVIN, Pierre. La crisis europea y la Primera Guerra Mundial: (1904-1918) , Akal, 1990.

TEMIN, P. Lecciones de la Gran Depresión , Alianza Editorial, 1995.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 44-45) Fichas de refuerzo (págs. 181-185) Ficha 38: El contexto espacial Ficha 39: El tiempo Ficha 40: Conceptos fundamentales Ficha 41: Estados Unidos y la I Guerra Mundial Ficha 42: La Gran Depresión y el New Deal de Roosevelt Fichas de ampliación (págs. 186-188) Ficha 43: La Primera Guerra Mundial en la literatura Ficha 44: La Primera Guerra Mundial en el cine Ficha 45: La Primera Guerra Mundial en Internet Adaptación curricular (págs. 318-327) Ficha 32: Causas y desarrollo de la I Guerra Mundial

94



Ficha 33: Consecuencias del conflicto Ficha 34: Los años veinte Ficha 35: Los años treinta Ficha 36: Cambios sociales y culturales en el período de entreguerras Educación multicultural (págs. 430-463)

Tiempo de lectura (págs. 486-487) Lectura 14: Las trincheras de la Gran Guerra Lectura 15: La lucha en la tercera dimensión: la aviación en la Primera Guerra Mundial Cine y Ciencias Sociales (págs. 536-539) Senderos de gloria Los intocables de Eliot Ness EN EL CD Pizarra digital


6

RECURSO 22. CRONOLOGÍA • Completa los hechos que están en blanco. 1905


Primera crisis marroquí.

1907 a d a m r a z a P

1908

Crisis de Bosnia-Herzegovina.

1911

Segunda crisis marroquí.

1912

Primera guerra balcánica.

1913

l a i d n u M a r r e u G a r e m i r P

z a p e d s o d a t a r T

1914

Julio:

1914

Agosto:

1918

Guerra de trincheras y de desgaste.

1914

Noviembre: Turquía entra en la guerra del lado de los Imperios centrales.

1915

Gran Bretaña promete su apoyo a la independencia árabe.

1915

Mayo: Italia declara la guerra a Austria-Hungría.

1915

Octubre: Bulgaria entra en la guerra del lado de los Imperios centrales.

1916

Agosto: Rumania declara la guerra a Austria-Hungría.

1917

Abril:

1917

Junio. Grecia declara la guerra a los Imperios centrales.

1917

Febrero-octubre:

1917

Noviembre: Declaración Balfour: Inglaterra favorable a la creación de un Estado judío en Palestina.

1918

Marzo:

1918

Noviembre:

1919

Abril:

1919

Junio:

1919

Octubre: Tratado de Saint-Germain (con Austria).

1920

Junio: Tratado de Trianon (con Hungría).

1920

Agosto: Tratado de Sèvres (con el Imperio Turco).

1920

Noviembre: Tratado de Neuilly (con Bulgaria).

1921

Abril: Conferencia de Londres (fija el montante de las reparaciones alemanas).

1922-1923 1923

Enero:

1924 0 3 y 0 2 s o ñ A

1925

Octubre: Acuerdos de Locarno.

1928

Agosto: Pacto Briand-Kellog.

1929

Octubre:

1933

Enero:

1933

Marzo: F. D. Roosevelt (partido demócrata) inicia su presidencia en Estados Unidos.

1933-1938




95

RECURSO 23. CAMBIOS TERRITORIALES TRAS LA I GUERRA MUNDIAL • Completa el mapa superior con el nombre de los países. • Observa los mapas y escribe el nombre de los Estados que aparecieron en Europa tras la Primera Guerra Mundial en el segundo mapa. • Fíjate en la extensión de Alemania antes y después de la Primera Guerra Mundial. Señala qué territorios perdió y frente a qué países. • Describe la evolución que se refleja en ambos mapas en la división territorial europea.

O CÉ AN O A T L Á N T I C O

Mar Mediterráneo

Europa antes de la Primera Guerra Mundial.

Nuevos Estados Mandato inglés Mandato francés Zona desmilitarizada Zonas en disputa Bajo control de la Sociedad de Naciones Zonas en disputa, desmilitarizadas y pendientes de plebiscito

Europa tras la Primera Guerra Mundial.

96

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

6 RECURSO 24. EL CRACK DEL 29

S E N O I C U L O S

S A I C N E U C E S N O C

9 2 L E D


a i c n e r e f n o C

. U U . E E

s a c i

m ó n o c E

s a c i t í l o P

s e l a i c o S

K C A R C

S E N E G Í R O

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

97

7 La URSS, un nuevo modelo de Estado POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO


Al ser un tema breve, todos los epígrafes podrían ser estudiados en el primer itinerario, pero se podía hacer mayor hincapié en los apartados 1, 3 y 4 para comprender mejor en qué consistió la revolución bolchevique y la formación de la URSS. En cuanto a las actividades recomendadas, además de las incluidas en los recuadros «Ideas clave», también se pueden realizar las actividades 1, 3, 11, 12, 13, 14 y 15.

www.artehistoria.com/historia/ contextos/3077.htm http://jubilo.ca/revolucion/revrusa/ www.es.wikipedia.org/wiki/ Revolución_Rusa_de_1905 http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ revolucionrusa_01_00.html www.portalplanetasedna.com.ar/ rusa.htm http://personales.com/espana/malaga /Guardiolapage/tema7.html


BIBLIOGRAFÍA

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Además se puede profundizar en las actividades centradas especialmente en el tema de análisis y debate sobre el nuevo sistema político instaurado en Rusia (actividades 2, 4, 6, 7, 8 y 9).

CAIRNS, T. El siglo XX , Historia del mundo para jóvenes . Akal, 1996. CARR, E. H. La revolución bolchevique, Alianza Universidad, 1973. CORFE, T. Las revoluciones rusas, Historia del mundo para jóvenes . Akal-Cambridge, 1991. DÍAZ DEL CORRAL, F. La Revolución Rusa, Biblioteca Básica. Anaya, 1994. RODRÍGUEZ FIERRO, A. La Revolución



Itinerario 3: contenidos que van más allá En este itinerario convendría detenerse en aquellas actividades que abordan los aspectos políticos de la revolución bolchevique, así como el apartado final «Saber leer», que estudia tanto los carteles de propaganda como la valoración de la Revolución Rusa.

rusa y el desarrollo de la URSS,

Col. Historia del mundo contemporáneo, Akal, 1991. SORLIN, P. La sociedad soviética, 1917-1964, Vicens Vives, 1967.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 46-47) Fichas de refuerzo (págs. 189-191) Ficha 46: El contexto espacial Ficha 47: El tiempo Ficha 48: La revolución soviética Fichas de ampliación (págs. 192-193) Ficha 49: La URSS en la literatura Ficha 50: La URSS en el cine Adaptación curricular (págs. 328-335) Ficha 37: La caída del zarismo

98



Ficha 38: La revolución bolchevique (I) Ficha 39: La revolución bolchevique (II) Ficha 40: La dictadura estalinista

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 488-491) Lectura 16: El fin de una era y el principio de otra: los acontecimientos del 25 de octubre Lectura 17: Apariciones públicas de Stalin EN EL CD Pizarra digital


7

RECURSO 25. CRONOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN RUSA • Completa la cronología con los acontecimientos que faltan. A L U A L E A R A P S O S R U C E R

1905 1905

o m s i r a z l e d a d í a C

n i l a t S a n i n e L e D : S S R U a l e d n ó i c a m r o F

1905

Fundación del Sóviet de San Petersburgo, presidido por Trotsky.

1905

Octubre: Manifiesto imperial.

1906-1911

Fracaso de la reformas prometidas por el zar.

1914

Agosto: Rusia interviene en la Primera Guerra Mundial.

1914-1916

Fracaso de las ofensivas rusas en la Primera Guerra Mundial.

1917

Febrero:

1917

Marzo:

1917

Marzo-octubre:

1917

Octubre:

1918

Marzo:

1918

Junio: Disolución de la Asamblea Constituyente.

1918

Junio: Ejecución del zar Nicolás II y de toda su familia.

1918-1921

Guerra civil rusa y comunismo de guerra.

1919

Marzo:

1921

Marzo: Motín de Kronstadt.

1921-1928

Nueva Política Económica (NEP).

1922

Diciembre:

1924 1924

Enero:

1923-1929

La lucha por el poder y el triunfo de Stalin.

1927

Expulsión de Trotsky, Kamenev y Zinoviev del Partido.

1929-1933

Primer plan quinquenal.

1934-1938 1936

Enero: Segunda Constitución de la URSS.

1936-1939

Procesos de Moscú.

1939-1941

Tercer plan quinquenal.




99

RECURSO 26. LA REVOLUCIÓN SOVIÉTICA Y FORMACIÓN DE LA URSS

Causa Causas profundas

REVOLUCIÓN SOVIÉTICA

ETAPAS

GOBIERNO PROVISIONAL DE

REVOLUCIÓN DE OCTUBRE

GUERRA CIVIL

FORMACIÓN DE LA URSS

LENIN

STALIN

Organización internacional Política

100

Política






inmediata

7

RECURSO 27. LAS REPÚBLICAS SOVIÉTICAS • Escribe el nombre de las distintas repúblicas socialistas soviéticas que integraban la URSS. • Completa el mapa según la leyenda.

S A T S I 2 5 L 2 2 A I 9 9 C 1 1 O n n S E E S S A A C o I C I l L T l i o r j B É I a o Ú P V m R E O A R S




9 2 9 1 n E

6 3 9 1 n E

0 4 9 1 n E


a n e j ó n d r a r e r r a V a M N

101

8 Fascismo y nazismo POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO


Todos los alumnos deberían estudiar los contenidos referentes a la llegada del fascismo italiano y el nazismo alemán al poder (apartados 1, 3, 4), además del apartado 6, que les ayudará a comprender el comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Es importante también que realicen las actividades referentes a los símbolos fascistas, así como a la expansión alemana (1 y 8).

http://www.artehistoria.com/frames. htm?http://www.artehistoria.com/ historia/contextos/3084.htm http://www.educahistoria.com/ reportajes/fascismos/index.php http://www.historiasiglo20.org/ enlaces/fascinazismo.htm http://www.storiadelfascismo.com/ http://www.portalplanetasedna. com.ar/nazismo.htm www.biografiasyvidas.com


BIBLIOGRAFÍA

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En este itinerario podrían profundizar un poco más en las políticas dictatoriales puestas en marcha tanto en Italia como en Alemania, sobre todo a través de las actividades 2, 3, 6 y 9.

CERVERA JOVER, C. Los fascismos, Historia del mundo contemporáneo, Akal, 1995. FRÍAS NÚÑEZ, M. Las democracias



Itinerario 3: contenidos que van más allá En el tercer itinerario sería conveniente que se centraran en los efectos que estas dictaduras han tenido en el presente, así como en los mecanismos de manipulación cultural. Además son convenientes los apartados «Saber leer», «Comprender el presente» e «Investigar», sobre todo para profundizar en el tema del Holocausto.

parlamentarias en el período de entreguerras , Historia del mundo

contemporáneo, Akal, 1990. GUICHONNET , P. Mussolini y el fascismo, Oikos-Tau, 1970. JULIÁ, Santos y otros. El terremoto nazi. Europa: fascismos y Frentes Populares, Historia 16, 1983.

SOLÉ MARIÑO, J. M. Hitler al poder , Cuadernos de Historia, Historia 16, n.º 245, 1985. THORNTON, J. M. El nazismo (1918-1945) , Oikos-Tau, 1985.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 48-49) Fichas de refuerzo (págs. 194-195) Ficha 51: El tiempo Ficha 52: Conceptos fundamentales Fichas de ampliación (págs. 196-197) Ficha 53: El fascismo y el nazismo en la literatura Ficha 54: El fascismo y el nazismo en el cine Adaptación curricular (págs. 336-343) Ficha 41: Los fascismos en Europa Ficha 42: El fascismo en Italia Ficha 43: Alemania antes de la llegada de Hitler Ficha 44: El nazismo 102



Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 492-495) Lectura 18: Las nuevas angustias y el fascismo Lectura 19: El verano de 1933 en Alemania Lectura 20: El control del funcionariado en la Alemania nazi Cine y Ciencias Sociales (págs. 540-541) El gran dictador



8

RECURSO 28. CRONOLOGÍA • Comp Completa leta los aconte acontecimie cimientos ntos que que faltan en en las cronología cronologías. s. 1919 19 20

Ocupaciones de de fá fábricas y tierras.

192 921 1

Fun Fu nda dac ción de dell Partido Comunista Italiano.

1921 a t s i c s a f a i l a t I a L


1922 192 924 4

Ele El eccione ness de 19 192 24. Asesinato de Matteotti.

1926192 6-19 1928 28

Leye Le yess fa fasc scis istí tísi sima mas. s.

1935 1936 19 36

Inte In terv rven enci ción ón en la la Gue Guerr rra a Civ Civil il es espa paño ñola la y for forma maci ción ón de dell Eje Eje Ro Roma ma-B -Ber erlí lín. n.

19 37

Pacto...

19 39

Pacto...

19 39

Invasión...

19 19

Levantamiento espartaquista.

1919 19 21

Hitler, jefe del NSDAP.

1923 19 25

Hindenburg, pr presidente de de la la Re República.

1933 i z a n a i n a m e l A a L

1933 19 33

Ley otorgando plenos poderes al Führer .

19 34

Creación de la Gestapo.

1934 1935 1938 1938 19 38

Conferencia de Múnich.

1939 1939




103

RECURSO 29. IDEARIO FASCISTA Y NAZI • Completa y compara los cuadros con el ideario de la Italia Italia fascista y de la Alemania nazi. • Busca en en las imágenes imágenes los elemento elementoss que has remarcad remarcadoo en los cuadros. cuadros.

CARACTERÍSTICAS DEL FASCISMO ITALIANO

104



CARACTERÍSTICAS DEL NAZISMO ALEMÁN


8

RECURSO 30. POLÍTICA EXPANSIONISTA ALEMANA • Comp Completa leta el cuadro cuadro a partir partir del mapa. mapa.

SUECIA

DINAMARCA

MA R BÁLTICO

MAR DEL NORTE

URSS

Memel

Danzig

R í o

R í o

Berlín

O d

e r

e

t

s

d

u

S

R

Bohemia-Moravia

i

n

R í o

FRANCIA

D a

n u b i o

Marzo de 1939

Lugares anexionados

u l a

e

Marzo de 1938

Septiembre de 1939

POLONIA

R í o Renania

Octubre de 1938

t

A L E M A N I A

Marzo de 1936

V

í s

R í í o

Elba

TERRITORIOS OCUPADOS POR ALEMANIA

Prusia oriental


AUSTRIA SUIZA

Fechas de las anexiones

Consecuencias de la expansión

• Explica Explica los siguientes siguientes conceptos conceptos relaciona relacionados dos con la política política exterior exterior alemana y a qué llevó cada uno de ellos: – Pa Pang nger erma mani nism smo: o:

– Te Teorí oría a del esp espaci acio o vital: vital:




105

RECURSO 31. EL ANTISEMITISMO EN LA ALEMANIA NAZI • Escribe en el eje cronológico las principales medidas antisemitas nazis. • Relaciona cada imagen con el período en que se produjo.

1932

Imagen que ilustra:

1937

Imagen que ilustra:

1942

Imagen que ilustra:

106






9 La Segunda Guerra Mundial POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO


Para comprender tanto los orígenes como el desarrollo y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial sería importante estudiar en este itinerario todo el tema. En las actividades es donde quizá se puede matizar y realizar solo aquellas que tienen que ver con el desarrollo del conflicto en mapas (2, 4), así como el análisis de gráficos (7), líneas del tiempo (9) y protagonistas del conflicto (10 y 11).

http://www.artehistoria.com/frames. htm?http://www.artehistoria.com/ historia/contextos/3120.htm http://www.aldeaeducativa.com/terra/ temas/tareas2.asp?which=99´ http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ 2guerramundial_00.html http://www.portalplanetasedna.com .ar/guerra2.htm http://www.ajzanier.com.ar/ http://www.telefonica.net/web2/sgm/


BIBLIOGRAFÍA

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En este itinerario se podría profundizar en algunas actividades más complejas, como la 1, 3, 5, 6 y 8, que abordan temas de análisis e interpretación de los efectos del conflicto, así como de la creación de la ONU.

ARÓSTEGUI , Julio. La Europa de las grandes guerras (1914-1945) , Col. Biblioteca Básica de Historia, Anaya, 1994. ARTOLA, Ricardo. La Segunda Guerra Mundial , Alianza Editorial, 1998. BRUNET, J. P. y LAUNAY, M. De una guerra a otra. 1914-1945 , Col. Iniciación a la Historia, Akal, 1991. CAMBELL, J. La Segunda Guerra Mundial , Aguilar, 1992. MICHEL, Henry. La Segunda Guerra Mundial, Oikos-Tau, 1972.



Itinerario 3: contenidos que van más allá El tercer itinerario va destinado a profundizar en aspectos de carácter ético y social de la Segunda Guerra Mundial, como los juicios de Nuremberg y la proliferación nuclear, que se encuentran en los apartados «Saber leer» y «Comprender el presente».


RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 50-51) Fichas de refuerzo (págs. 198-203) Ficha 55: El contexto espacial Ficha 56: El tiempo Ficha 57: Conceptos fundamentales Ficha 58: La expansión alemana y los anuncios de guerra Ficha 59: Winston Churchill y la resistencia a toda costa Ficha 60: La Declaración Universal de los Derechos Humanos Fichas de ampliación (págs. 204-205) Ficha 61: La II Guerra Mundial en la literatura Ficha 62: La II Guerra Mundial en el cine Adaptación curricular (págs. 344-353) Ficha 45: Causas del conflicto



Ficha 46: La ofensiva alemana (1939-1941) Ficha 47: La victoria aliada (1942-1945) Ficha 48: Los acuerdos de paz Ficha 49: Las consecuencias de la guerra

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 496-499) Lectura 21: El reglamento de un campo de concentración Lectura 22: La resistencia judía Lectura 23: Hiroshima Cine y Ciencias Sociales (págs. 542-543) U-571



107

RECURSO 32. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL • Señala en el eje cronológico las diferentes etapas en que se divide la Segunda Guerra Mundial y las principales batallas. • Localiza en los mapas los países ocupados por las potencias del Eje y las principales batallas de la ofensiva aliada.

1939

1940

1941

1942

1943

1944

Las conquistas del Eje.

El contraataque aliado.

108






1945

9

RECURSO 33. LA ORGANIZACIÓN DE LA PAZ • Completa el cuadro cronológico sobre las conferencias en que se organizó la posguerra y ayúdate del mapa para indicar los cambios territoriales que tuvieron lugar.

CONFERENCIAS (

-

)

(

-

)

(

-

)


PAÍSES PARTICIPANTES

LÍDERES

ACUERDOS ALCANZADOS

O C É A N O

ÁR T I CO

GLAC IAL 1

ANEXIONES 1 Salla (Finlandia) por la URSS 2 Carelia (Finlandia) por la URSS 3 Estonia por la URSS 4 Letonia por la URSS 5 Lituania por la URSS 6 Prusia Oriental (Alemania) por la URSS y Polonia 7 Pomerania (Alemania) por Polonia 8 Silesia (Alemania) por Polonia 9 Bucovina-Galitzia Oriental-Polesia-Wolinia (Polonia) por la URSS 10 Cárpatos ucranianos (Checoslovaquia) por la URSS 11 Besarabia (Rumania) por la URSS 12 Dobrudja (Rumania) por Bulgaria 13 Istria (Italia) por Yugoslavia

Mar de Noruega

2

3 4

Ma r de l N o rte

5 6 7 9 8

Frontera anterior a 1945 ZONAS DE OCUPACIÓN ALIADAS DE ALEMANIA Y AUSTRIA Zona de la URSS Zona de los Estados Unidos Zona de Gran Bretaña Zona de Francia



10 11

13 12


Mar Negro

109

RECURSO 34. LA ORGANIZACIÓN DE LA ONU

s s o o d a m z i s l i a n i a c g r e O p s e

s e t n a v e l e r s o m s i n a g r o s o r t O

s o v i t e j b O

U N O s e l a p i c n i r p s o m s i n a g r O

d a d i r s u s e g o t e r n S b e n e m a e d i m o M r j e e p s n o C

110






10 España de 1902 a 1939 POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



http://www.iescasasviejas.net/histo/ esquecom.htm


http://www.segundarepublica.com/ index.php?opcion=6

En este itinerario sería importante centrarse simplemente en la crisis de la Restauración, la Segunda República y la evolución de la Guerra Civil. Respecto a las actividades, sería conveniente realizar sobre todo las incluidas en los apartados «Ideas clave», así como las de Repaso del bloque final.

http://olmo.cnice.mecd.es/~jtac0001 /historia/menudo/index.htm

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Dentro de este nivel sería conveniente realizar las actividades que acompañan al texto expositivo.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Se podría estudiar en este tercer itinerario las actividades planteadas al final del tema en los apartados «Saber leer», «Investigar» y «Comprender el presente», que buscan que el alumno se centre más en algunos aspectos concretos de la Guerra Civil española.


http://www.guerracivil.org/ http://www.historiasiglo20.org/HE/ 12.htm http://www.cervantesvirtual.com/histo ria/monarquia/alfonso13.shtml

BIBLIOGRAFÍA ABELLA, R. La vida cotidiana durante la Guerra Civil , Planeta, 1978. RUBIO CABEZA , Manuel. Diccionario de la Guerra Civil española , Planeta, 1987. SECO SERRANO , Carlos, y T USELL, Javier. La España de Alfonso XIII. El Estado y la política , tomo XXXVIII, Espasa Calpe, 1995. TAMAMES , Ramón. La República y la era de Franco, Alfaguara, 1977. THOMAS , H. La Guerra Civil española 1936-1939 , Urbión, 1978.


Ficha 51: La Segunda República

Fichas de refuerzo (págs. 206-213)

Ficha 53: Vida y literatura en los años veinte y treinta

Ficha 63: El contexto espacial


Ficha 64: El tiempo Ficha 65: Conceptos fundamentales Ficha 66: El regeneracionismo Ficha 67: El catalanismo en la Restauración

Ficha 52: La Guerra Civil española

Tiempo de lectura (págs. 500-502) Lectura 24: La quiebra de la monarquía de Alfonso XIII

Ficha 68: Juicio a la sublevación de 1934

Lectura 25: Los costes económicos directos de la Guerra Civil

Ficha 69: España tras las elecciones de febrero de 1936

Cine y Ciencias Sociales (págs. 544-545)

Fichas de ampliación (págs. 214-216)

Las bicicletas son para el verano

Ficha 70: España (1902-1939) en la literatura

Investigación (págs. 558-588)

Ficha 71: España (1902-1939) en el cine

Memoria familiar.

Ficha 72: España (1902-1939) en Internet

Adaptación curricular (págs. 354-361) Ficha 50: El reinado de Alfonso XIII





111

RECURSO 35. CRONOLOGÍA DE ESPAÑA DE 1902 A 1939 • Señala en la línea del tiempo las etapas de la historia de España entre 1902 y 1939. • Lee las cronologías, selecciona los acontecimientos que te parecen más importantes y anótalos en la línea. Después, justifica por qué has seleccionado cada uno.

1902

1931

1936

1939

112




10

1902

Mayoría de edad de Alfonso XIII.

1909

Guerra en Melilla. Semana Trágica.

1910

Creación de la CNT.

a r 1912 e v i R 1917 e d o 1917-23 m i r P 1918-23 e d 1921 a r u d 1923 a t c i d y 1923-30 I I I X o s 1925 n o f l A

1930

1931


Asesinato de Canalejas. Huelga general-Juntas Militares de Defensa. Gobiernos de concentración. Pistolerismo patronal y terrorismo anarquista.

1936

Febrero: Reunión de la Junta Militar presidida por Sanjurjo.

Desastre de Annual.

1936

17 de julio: Alzamiento en Melilla.

1936

18 de julio: Alzamiento en el resto de España. Resistencia y fracaso de la rebelión en amplias zonas. Comienzo de la guerra.

Informe Picasso. Dictadura de Primo de Rivera. Directorio militar. Desembarco de Alhucemas.

1936

Rendición de Abd-el-Krim.

Envío de tropas italianas.

Directorio civil.

1936

Asesinato del poeta Federico García Lorca.

1936

Septiembre: Comité de No-Intervención: las democracias aíslan a la República.

Dimisión de Primo de Rivera. Gobierno de Berenguer.

l i v i C a 1936 r r e u G

Gobierno de Aznar. Elecciones municipales.

1936-37 Victoria republicana en las elecciones municipales. 1931

Proclamación de la República.

1937

Constitución democrática.

a c i l 1932 b ú p e R a d n u 1933 g e S 1933-36

1934

1936

1936

Gobiernos de centro-izquierda. Aprobación del Estatuto de autonomía de Cataluña. Ley de Reforma Agraria. Intento de golpe de Estado de Sanjurjo («Sanjurjada»).

Llegada de voluntarios izquierdistas, las Brigadas Internacionales, a favor de la República. Lucha por Madrid («No pasarán», establecimiento del frente de la Casa de Campo y Ciudad Universitaria, batallas del Jarama y de Brunete). Frente del Norte: Bombardeo de Guernica.

Exilio de Alfonso XIII.

1931-33

Agosto: «Paso del Estrecho»: implicación de la Alemania nazi a favor de Franco.

Caída de Asturias, Santander y País Vasco en manos franquistas.

1937-39

El frente del Este: batallas de Teruel, llegada de los franquistas al Mediterráneo, batalla del Ebro y caída de Cataluña (Barcelona, 29-1-1939).

1939

28 de marzo: Caída de Madrid.

1939

1 de abril: Fin de la guerra.

Elecciones. Triunfo de las derechas (CEDA). Fundación de Falange Española. Bienio conservador. Huelga general revolucionaria. Represión por F. Franco. Elecciones: Triunfo de las izquierdas (Frente Popular). 18 de julio. Alzamiento militar. Inicio de la guerra.







113

RECURSO 36. LAS POLÍTICAS DE LA SEGUNDA REPÚBLICA • Completa el cuadro con las principales medidas que se tomaron en cada etapa de la Segunda República.

REFORMAS ECONÓMICAS

ETAPAS

REFORMAS POLÍTICAS

BIENIO PROGRESISTA (1931-1933)

BIENIO CONSERVADOR (1933-1935)

FRENTE POPULAR (1936)

• Une cada imagen con la etapa a la que corresponde.

114




REFORMAS SOCIALES

10

RECURSO 37. LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA • Colorea los siguentes mapas mudos, siguiendo el ejemplo del primero y la leyenda.

Mar

Cantábrico

F R A N C I A

San Sebastián

Oviedo Burgos

Zaragoza OCÉANO ATL ÁNT ICO

L A G U T R O P

Segovia Ávila Madrid

Barcelona Teruel Palma Valencia

Cáceres Córdoba Sevilla


Granada

M ar Mediterráneo

Cádiz OCÉANO ATLÁNTICO

Santa Cruz de Tenerife Las Palmas de Gran Canaria

Ceuta

Melilla

GUERRA CIVIL ESPAÑOLA Territorio ocupado por el ejército de Franco Territorio ocupado por el ejército republicano

España entre agosto y septiembre de 1936.

GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

Azul

Zona nacionalista inicial

Rojo

Zona republicana

Verde

Avance nacionalista

España entre julio de 1936 y marzo de 1937.

España entre abril y octubre de 1937. 

España entre octubre de 1937 y abril de 1939.


115

11 La Guerra Fría (1945-1991) POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



Itinerario 1: contenidos imprescindibles En este tema, para comprender qué fue la Guerra Fría y a qué dos bloques enfrentó, sería conveniente estudiar los apartados 1, 3, 4 y 5. Respecto a las actividades se podrían realizar las relativas a esas páginas (1, 5, 7), así como las 3, 8, 9 y 11 de los otros apartados. También sería conveniente realizar las actividades planteadas en los apartados «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Se pueden concretar en este itinerario algunos aspectos de l a Guerra Fría, como son los diferentes conflictos de baja intensidad que tuvieron lugar en las diversas etapas (apartados 2 y 6). Las actividades que convendría realizar en este itinerario se centran en el análisis y explicación de las fases de la Guerra Fría.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Los contenidos de este itinerario serían similares a los del anterior, incluyendo además los apartados «Saber leer» e «Investigar» que se centran en temas como la «Guerra de las Galaxias» y la carrera espacial.

http://www.historiasiglo20.org/GF/ http://www.elmundo.es/especiales/ 2001/08/internacional/muroberlin /noticia2.html http://www.icarito.cl/icarito/enciclope dia/articulo/complementos/qsm/ 0,0,38035857_152309093_153 874544_779,00.html http://www.liceodigital.com/historia/ sigloXX /crnocold.htm www.biografiasyvidas.com http://www.portalplanetasedna.com. ar/corea_vietnam.htm

OBRAS DE DIVULGACIÓN GARCÍA de CORTÁZAR , F. y LORENZO , J. M. Historia del mundo actual, 1945-1992 , Alianza Ed., 1991. HARO TECGLEN, E. USA y URSS, las superpotencias, Salvat, 1981. MARTÍNEZ DE SAS, M. El mundo de los bloques , Anaya, 1989. PANIAGUA , J. El mundo desde 1945 , Anaya, 1994. PEREIRA , J. C. Los orígenes de la Guerra Fría , Arco Libros, 1997. TUSELL, J. El siglo XX , Manual de H.ª de España , Historia 16, 1990. VEIGA, F., y otros. La paz simulada. Una historia de la Guerra Fría 1941-1991 , Alianza, 1997.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 54-55) Fichas de refuerzo (págs. 217-219) Ficha 73: El tiempo Ficha 74: Conceptos fundamentales Ficha 75: John Fitzgerald Kennedy Fichas de ampliación (págs. 220-221) Ficha 76: La Guerra Fría en la literatura Ficha 77: La Guerra Fría en el cine Adaptación curricular (págs. 362-373) Ficha 54: Definición y armas de la Guerra Fría Ficha 55: Los bloques en conflicto (I) Ficha 56: Los bloques en conflicto (II)

116



Ficha 57: Las etapas de la Guerra Fría Ficha 58: Crisis más graves de la Guerra Fría Ficha 59: Distensión y rebrote de la Guerra Fría

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 503-504) Lectura 26: Conflictos regionales en la Guerra Fría: el ejemplo del Congo Lectura 27: La carrera espacial Cine y Ciencias Sociales (págs. 546-547) Uno, dos, tres EN EL CD Pizarra digital


11

RECURSO 38. CRONOLOGÍA DE LA GUERRA FRÍA • Calca la línea del tiempo y complétala con los datos del cuadro cronológico. 1946

Informe Jdanov.

1947

Plan Marshall. Kominform.

1946

1947 n ó i s 1948 n e t a 1949 m i x á 1950 M 1952 1956

n ó i s n e t s i d e d a c o p É

1977

1991



a í r F a r e u G a l e d e t o r b e R

Doctrina Truman. Bloqueo de Berlín / Golpe de Praga. Ruptura Yugoslavia-URSS.


Creación de la OTAN. Revolución china. Guerra de Corea. La URSS ensaya la bomba H.

1955

Creación de la OTASE / Creación del Pacto de Varsovia.

1956

Revuelta en Hungría.

1957

Guerra en Vietnam. Intervención francesa.

1959

Conferencia de países no alineados en Bandung.

1960

Ruptura URSS-China.

1961

Construcción del muro de Berlín.

1962

Crisis de los misiles en Cuba.

1963

Inicio de la escalada intervencionista estadounidense en Vietnam.

1965

Invasión estadounidense de la República Dominicana.

1968

Tratado de no proliferación nuclear. Primavera de Praga.

1970

La R. F. Alemana inicia su apertura al este (ostpolitik ).

1972

Firma de los acuerdos SALT entre la URSS y EE.UU.

1973

Acuerdos de París entre EE.UU. y Vietnam del Norte. Alto el fuego en Vietnam.

1973

Golpe de Estado de Pinochet en Chile. Guerra del Yom Kippur.

1975

Retirada estadounidense de Vietnam. Conferencia de Seguridad y Cooperación de Helsinki.

1979

Revolución sandinista en Nicaragua.

1979

Revolución islámica en Irán. Invasión soviética de Afganistán.

1980

Acuerdos SALT 2.

1981

Ronald Reagan gana las elecciones en EE.UU. Iniciativa estadounidense de «Guerra de las Galaxias». Invasión estadounidense de la isla de Granada.

1985

Gorbachov llega al poder en la URSS.

1987

Tratado de Washington para el desmantelamiento de los misiles de alcance intermedio.

1988

George Bush (padre) gana las elecciones en EE.UU.

1989

Normalización de las relaciones China-URSS. Caída del muro de Berlín.

1990

Reunificación alemana.

1991

Disolución del Pacto de Varsovia. Desaparición de la URSS.


117

RECURSO 39. EL MUNDO DIVIDIDO • Colorea los mapas de Europa y del mundo de modo que se aprecie la división en las dos áreas de influencia: soviética y estadounidense. • Localiza en los mapas los principales conflictos que enfrentaron a ambos bloques durante la Guerra Fría.

GUERRA FRÍA Rojo

Influencia soviética

Verde

Influencia estadounidense

Conflictos principales

118






11 RECURSO 40. CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA


BLOQUES

PAÍS HEGEMÓNICO

CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS

CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS

CARACTERÍSTICAS IDEOLÓGICAS

Sistema político:

Sistema político:

Método electoral:

Método electoral:

División de poderes:

División de poderes:

Sistema de propiedad:

Sistema de propiedad:

Sistema comercial:

Sistema comercial:

Sistema de precios:

Sistema de precios:

Filosofía:

Filosofía:

Ideólogos:

Ideólogos:

Principios básicos:

Principios básicos:

FORMAS DE ENFRENTAMIENTO






119

12

La descolonización




Itinerario 1: contenidos imprescindibles El tema de la descolonización es importante en toda su extensión, pero si no se quiere entrar en cada continente en concreto, los epígrafes 1 y 5 proporcionan una visión general. En cuanto a las actividades, sería conveniente realizar las que proponen analizar los mapas de la descolonización (actividades 2 y 5), así como las incluidas en los apartados «Ideas clave ».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Es importante para este itinerario centrarse en cada continente y cómo se llevó a cabo la descolonización en cada lugar. Esto se concretaría en las actividades restantes del tema, así como en las de Repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Al tratarse de un tema que abarca muchos continentes, es importante ubicar bien cada zona y sobre todo el estudio de Oriente Medio (un conflicto todavía activo). Convendría también centrarse en los apartados «Investigar» y «Comprender el presente», que estudian los temas de las colonias españolas y la relación entre descolonización y subdesarrollo.

http://www.historiasiglo20.org/GF/ descolonizacion.htm http://www.un.org/spanish/ descolonizacion/main.htm www.acnur.org/biblioteca/pdf/ 2009.pdf http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/eso/actual/2g_ mundial_05_03.html http://www.eumed.net/cursecon/18/ el_circulo_vicioso_del_subdesarr. htm http://www.intermonoxfam.org/page. asp?id=1&idioma=1

BIBLIOGRAFÍA DURET, Alain. Oriente Medio. Crisis y desafíos , Salvat, 1995. GESUALDI, F. [ed]. Norte-Sur. La fábrica de la pobreza , Editorial Popular, 1994. PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 2003 , Mundi-Prensa, 2003. RUIZ GARCÍA, E. y otros. La revolución iraní. Cambios en el Tercer Mundo , Historia 16, 1983.

SANPEDRO , José L. y BERZOSA , C. Conciencia del subdesarrollo veinticinco años después,

Taurus, 1996.


Ficha 63: Oriente Medio Ficha 64: Concepto de Tercer Mundo

Fichas de refuerzo (págs. 222-224) Ficha 78: El contexto espacial Ficha 79: El tiempo Ficha 80: Conceptos fundamentales


Fichas de ampliación (págs. 225-226) Ficha 81: La descolonización en la literatura Ficha 82: La descolonización en el cine Adaptación curricular (págs. 374-383) Ficha 60: La descolonización Ficha 61: La descolonización en Asia Ficha 62: La descolonización en África

120



Tiempo de lectura (págs. 505-508) Lectura 28: La descolonización: el Imperio británico Lectura 29: Un «negro» pretende conquistar el cielo (30 de junio de 1960) Lectura 30: La tragedia ruandesa Cine y Ciencias Sociales (págs. 548-549) Gandhi EN EL CD Pizarra digital


12

RECURSO 41. CRONOLOGÍA DE LA DESCOLONIZACIÓN • Calca la línea del tiempo y complétala con los datos del cuadro cronológico. 1947

Independencia de India y Pakistán.

1947

Guerra entre India y Pakistán.

1948

Proclamación del Estado de Israel. Primera guerra árabe-israelí.

1949

Independencia de Indonesia.

1951

Independencia de Libia.

1954

Inicio de la guerra de Argelia.

1955

Independencia de Marruecos y Túnez.

1956

Independencia de Vietnam, Laos y Camboya.

1956

Conferencia de Bandung.

1956

Nacionalización del canal de Suez.

1960

Segunda guerra árabe-israelí.

1960

Independencia del África francesa y Nigeria.

1961

Independencia del Congo Belga (Zaire desde 1971).

1962

Independencia de Sudáfrica.

1963

Final de la guerra de Argelia e independencia.

1963

Independencia de Kenia.

1963

Se funda la Organización para la Unidad Africana (OUA).

1965


1967

Guerra de los Seis Días entre Israel y varios países árabes.

1967

Secesión y guerra de Biafra (Nigeria).

1968

Independencia de las colonias españolas de Ifni y Guinea.

1971


1971

Separación de Bangladesh.

1973

Guerra del Yom Kippur.

1975

Marcha Verde y entrega del Sahara español a Marruecos.

1975

Independencia de Mozambique y Angola. Inicio de guerras civiles.

1978

Acuerdos de Camp David entre Israel y Egipto.

1982

Ocupación israelí del Líbano.

1991

Fin del apartheid en Sudáfrica.

1993

Creación de la Autonomía Palestina.

1994

Enfrentamientos tribales en Ruanda. Genocidio de casi 500.000 personas.

1947

1967

1987

1994





121

RECURSO 42. LA DESCOLONIZACIÓN EN ÁFRICA Y ASIA • Escribe en los bocadillos los nombres de los países señalados, su año de independencia y la potencia colonial que los dominó. • Colorea esos países de acuerdo con este criterio: Si se produjeron conflictos con la metrópoli por la independencia. Rojo

Si se alcanzó la independencia mediante acuerdo. Verde

122




12 RECURSO 43. EL CONFLICTO DE ORIENTE MEDIO • Completa un eje cronológico sobre el conflicto de Oriente Medio. Señala las fechas de los acuerdos de partición de la ONU, la creación del Estado israelí y los principales conflictos y acuerdos habidos en ese territorio.

1947

1967

1987


2007

• Calca el mapa dos veces y elabora tres mapas según la leyenda. LÍBANO

CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ

SIRIA

Primer mapa Verde

Israel durante los dos primeros conflictos

durante los dos Amarillo Palestina primeros conflictos Jerusalén

Segundo mapa Azul

Israel entre 1967 y 1993 JORDANIA

Marrón Palestina entre 1967 y 1993 EGIPTO PENÍNSULA DEL SINAÍ

Tercer mapa

tras los acuerdos de paz Naranja Israel recientes Rojo

ARABIA SAUDITA

Palestina tras los acuerdos de paz recientes

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

123

13

El mundo de la Guerra Fría




Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema más cercano a la actualidad convendría hacer un repaso a qué pasó en los diferentes continentes durante la Guerra Fría. Para una visión somera del tema sería conveniente centrarse en los apartados 1, 3, 5 y 7. En cuanto a las actividades, además de las incluidas en los apartados «Ideas clave», también se puede realizar la actividad 2, para conocer tres crisis políticas de Estados Unidos.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En este itinerario se podría profundizar en los demás apartados, además de realizar las actividades restantes del tema (de la 1 a la 8, salvo la 9).

Itinerario 3: contenidos que van más allá Además de lo dicho para el itinerario anterior, en este apartado se deberían realizar las actividades de las secciones «Comprender el presente» e «Investigar» centradas en temas cercanos, como los cambios en la vida cotidiana y las mujeres.

http://www.nodo50.org/mujeresred/ historia.htm http://www.cetim.ch/es/interventions_ details.php?iid=90 http://www.granma.cu/ http://www.lanuevacuba.com/ master.htm http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/ specials/2005/china/ http://www.historiasiglo20.org /index.htm http://www.artehistoria.com/historia/ contextos/3285.htm http://www.eurosur.org/ai/web

BIBLIOGRAFÍA ABEJÓN, M. y otros. La Europa de los Doce , vol. 103, Salvat, 1986. BOGDAN, H. La historia de los países del Este, Vergara, 1991. CASTELLS, M. La nueva revolución rusa , Sistema, 1992. GARCÍA DE CORTÁZAR, F. y otros. Historia del mundo actual , 1945-1992 , Alianza Editorial, 1991. OROZCO, R. y otros. El mundo de hoy , vol. 36, Historia 16, 1986. VEGA, Eulalia. La mujer en la historia , Anaya, 1992.


Ficha 68: Dos casos distintos: Japón y China Ficha 69: La URSS y el mundo comunista

Fichas de refuerzo (págs. 227-230) Ficha 83: El contexto espacial Ficha 84: El tiempo Ficha 85: Conceptos fundamentales Ficha 86: La fase final de la Guerra Fría


Fichas de ampliación (págs. 231-233) Ficha 87: El mundo de la Guerra Fría en la literatura Ficha 88: El mundo de la Guerra Fría en el cine Ficha 89: El mundo de la Guerra Fría en Internet Adaptación curricular (págs. 384-393) Ficha 65: Los cambios en el bloque occidental Ficha 66: Estados Unidos Ficha 67: El desarrollo de Europa occidental

124



Tiempo de lectura (págs. 510-514) Lectura 31: El origen de la CEE: La Declaración de Robert Schuman de 9 de mayo de 1950 Lectura 32: El relevo de Stalin: Nikita Kruschev Lectura 33: China: los caracteres originales del nuevo régimen Cine y Ciencias Sociales (págs. 550-551) Los gritos del silencio



13

RECURSO 44. CRONOLOGÍA DEL MUNDO DE LA GUERRA FRÍA • Calca la línea del tiempo. Anota a la derecha los acontecimientos relacionados con el bloque occidental y a la izquierda los del bloque comunista.

1944

1944

Conferencia internacional de Breton Woods.

1945

Las mujeres obtienen el derecho de voto en Francia e Italia.

1946

Creación de la República Socialista Federativa de Yugoslavia. Tito, presidente.

1947

Acuerdo General de Tarifas Aduaneras y Comercio (GATT).

1947

Nueva Constitución en Japón.

1948

Plan Marshall.

1948

Organización Europea de Cooperación Económica (OECE).

1949

Creación del COMECON.


1949- 1976 Mandato de Mao Zedong en China.

1954

1964

1974

1984

1986



1950-1954

Comienza la «caza de brujas» organizada por el senador J. McCarthy.

1951

Creación de la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA).

1951

Tratado de Paz de San Francisco (entre EE.UU . y Japón) y fin de la ocupación estadounidense.

1956

XX Congreso del PCUS.

1956

Insurrección polaca en Poznan. Represión soviética.

1957

Tratado de Roma. Nace la Comunidad Económica Europea (CEE).

1958-1964

Mandato de Kruschev en la URSS.

1958-1961

Crisis económica en China: hambre.

1959

Revolución cubana.

1960

Asociación Europea de Libre Comercio (EFTA).

1960

Ruptura chino-soviética.

1961

Primer vuelo espacial tripulado soviético (Gagarin).

1961

Ruptura de relaciones Albania-URSS.

1962

Asesinato de John F. Kennedy.

1964-1982

Mandato de Breznev en la URSS.

1965-1970

Revolución Cultural en China.

1968

Asesinato de Martin L. King, líder por los derechos de la población negra en EE.UU.

1968

Mayo revolucionario en Francia.

1968

Primavera de Praga.

1970

Gobierno de Unidad Popular en Chile. Salvador Allende, presidente.

1973

Adhesión a la CEE de Reino Unido, Irlanda y Dinamarca.

1973

Crisis del petróleo. Dictadura militar en Chile.

1975

Fin de las dictaduras en los países europeos mediterráneos (España, Portugal y Grecia).

1975

Fin de la guerra del Vietnam.

1976

Dictadura militar en Argentina. Hasta 1983.

1977

Inclusión de Etiopía en la órbita soviética.

1978-1982

Mandato de Deng Xiaoping en China.

1978

Vietnam entra en el COMECON.

1979

Triunfo de la revolución islamista en Irán. Nueva crisis del petróleo.

1979

Guerra entre Vietnam y Kampuchea (Camboya).

1979

Invasión china de Vietnam.

1980

Muerte de Tito.

1981

Adhesión de Grecia a la CEE.

1981

Aparece el sindicato Solidaridad en Polonia.

1982-1984

Mandato de Andropov en la URSS.

1982-1987

Mandato de Zhao Ziyang en China.

1984

Reformas económicas en China.

1984-1985

Mandato de Chernenko en la URSS.

1986

Adhesión de España y Portugal a la CEE. Se crea la Europa de los Doce.


125

RECURSO 45. ESTADOS UNIDOS Y LA URSS (1945-1991) • Completa los cuadros con los principales presidentes.

Presidente

Años de presidencia

Hechos principales

Presidente

Años de presidencia

Hechos principales

E S T A D O S

U N I D O S

U R S S

126

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

13 RECURSO 46. EL NACIMIENTO DE LA CEE • Completa el eje cronológico con los principales hitos del proceso de unidad europea. A L U A L E A R A P S O S R U C E R

1945

1955

1965

1975

1985 1986

• Colorea el mapa de la Comunidad Europea según la leyenda.

Rojo

Europa de los seis (1958)

Verde

Europa de los nueve (1973)

Azul

Europa de los diez (1981)

Naranja Europa de los

doce (1986)

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

127

RECURSO 47. EL DESARROLLO DE LOS PAÍSES ASIÁTICOS • Colorea en el mapa los países más industrializados de Asia, diferenciando entre Japón y los «dragones asiáticos».

• Completa el cuadro sinóptico para resumir los factores de industrialización de Asia (incluye también el caso de China).

REGIONES INDUSTRIALIZADAS

FACTORES COMUNES DE INDUSTRIALIZACIÓN FACTORES SINGULARES DE INDUSTRIALIZACIÓN

128




14 La dictadura de Franco (1939-1975) POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



Itinerario 1: contenidos imprescindibles Convendría conocer las etapas por las que pasó el régimen franquista que se estudian en los apartados 2 a 5. Por su parte, la actividad 1 serviría para conocer los símbolos franquistas y el resto de las actividades incluidas en «Ideas clave» para afianzar los contenidos básicos del tema.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En este itinerario se podrían realizar el resto de las actividades propuestas en el tema.

Itinerario 3: contenidos que van más allá

http://www.fuenterrebollo.com/ sfranco1.html http://www.historiasiglo20.org/ HE/15.htm http://www.artehistoria.jcyl.es/historia /personajes/7139.htm http://www.portalplanetasedna.com. ar/civil_espanola.htm http://www.uc3m.es/uc3m/inst/MU/ publicaciones/Madrid/cronologia 1939.html http://www.cervantesvirtual.com/ portal/exilio/presentacion.shtml


BIBLIOGRAFÍA BIESCAS, José Antonio, y TUÑÓN DE LARA, Manuel. España bajo la dictadura franquista, 1939-1975 ,

Además de estudiar lo recogido en los itinerarios anteriores convendría detenerse en los apartados «Saber leer» y «Comprender el presente», que estudian la represión y los símbolos franquistas más detenidamente y el caso de España como un país de inmigrantes en ese período.

Labor, 1980. CARR, Raymond, y FUSI, Juan Pablo. España, de la dictadura a la democraci a, Planeta, 1979.

PAYNE, Stanley. El régimen de Franco , Alianza Editorial, 1987. TAMAMES, Ramón. Estructura económica de España , Alianza Universidad, 2000.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 60-61) Fichas de refuerzo (págs. 234-236) Ficha 90: Conceptos fundamentales Ficha 91: La Ley de Sucesión de 1947 Ficha 92: La renovación del socialismo Fichas de ampliación (págs. 237-239) Ficha 93: España (1939-1975) en la literatura Ficha 94: España (1939-1975) en el cine Ficha 95: España (1939-1975) en Internet Adaptación curricular (págs. 394-405) Ficha 70: Características y etapas del franquismo Ficha 71: La posguerra (1939-1945) Ficha 72: El asentamiento del régimen (1945-1959)



Ficha 73: El desarrollo económico de los sesenta Ficha 74: Los cambios sociales de los sesenta Ficha 75: El fin de la dictadura

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 515-517) Lectura 34: Francisco Franco Lectura 35: Embalses y presos franquistas Cine y Ciencias Sociales (pág. 552) Bienvenido, Mr. Marshall Investigación (págs. 558-588) Memoria familiar EN EL CD Pizarra digital


129

RECURSO 48. CRONOLOGÍA DE LA DICTADURA DE FRANCO • Calca la línea del tiempo. Distingue los períodos y anota los hechos que se recogen en la cronología. 1939

1939

Instauración de la dictadura. España se declara neutral en la Segunda Guerra Mundial. Ley de represión de la masonería y el comunismo.

a r r 1940 e u g s o p a 1941 L 1942

1945

n e m i g é r l e d o t n e i m a t n e s a l E

1959

Ley de organización sindical. España pasa de ser neutral a ser «no beligerante» en la Segunda Guerra Mundial. Entrevista Franco-Hitler en Hendaya. Envío de la División Azul a la URSS. Leyes de Cortes, de Referéndum y Fuero de los españoles.

1945

A raíz de la derrota del Eje en la guerra, España se desvincula de la ideología nazi-fascista y el régimen cambia de orientación.

1945-1959

Franco concede preeminencia a la familia católica del régimen y relega a la falangista (supresión del saludo fascista). Ofensiva diplomática internacional.

1945-1950

Aislamiento internacional y bloqueo de fronteras, solo roto por el apoyo económico y alimentario de Argentina. Concordato con la Santa Sede.

1953

Acuerdo con los EE.UU. (Bases de Torrejón, Rota, Morón, Zaragoza...).

1955

Entrada en la ONU.

1956

Surge una nueva oposición al régimen (estudiantes, democristianos, nueva izquierda).

1957

Nuevo gobierno con abundancia de ministros tecnócratas. Devaluación de la peseta.

1959

Plan de Estabilización, caracterizado por una clara política liberalizadora de la economía. Creación de ETA.

o m s i l l o r r a s e d l e d a c Años 60 o p é a L

Años de desarrollo económico, favorecido por el crecimiento de la «industria» turística, las inversiones de capital extranjero y las remesas de dinero de más de un millón de emigrantes españoles en América y, sobre todo, Europa. Fuertes migraciones interiores del campo a las ciudades. El español medio empieza a disfrutar del «Estado del bienestar». La Seguridad Social, un hecho. Evolución en los planteamientos de la Iglesia (Concilio Vaticano II) que implica un mayor alejamiento del régimen. La universidad se mueve y se va radicalizando en contra del régimen. Aparecen los sindicatos de clase, que a finales del período tendrán más fuerza que el sindicato oficial.

1973 l a n i f 1975 s i s i r c a L 1975

1975

1975

130



20 de diciembre: muere en atentado de ETA el presidente del Gobierno, Carrero Blanco. Franco entra en un declive físico. Penas de muerte contra miembros de FRAP y ETA, que provocan un levantamiento internacional contra el régimen franquista. En el interior, la oposición está empezando a organizarse y a tomar posiciones. Conflicto con Marruecos a causa del Sahara español, que finalmente es abandonado a su suerte en manos de Marruecos y Mauritania. 20 de noviembre: muere Franco.


14

RECURSO 49: ETAPAS DE LA DICTADURA DE FRANCO • Completa los cuadros con las medidas principales de cada etapa del franquismo.

LA POSGUERRA (1939-1945) POLÍTICA

SOCIEDAD

ECONOMÍA


EL ASENTAMIENTO DEL RÉGIMEN (1945-1959) POLÍTICA

SOCIEDAD

ECONOMÍA

EL DESARROLLISMO Y LA CRISIS FINAL (1959-1975) POLÍTICA



SOCIEDAD

ECONOMÍA


131

RECURSO 50. MIGRACIONES INTERNAS Y EXTERNAS EN LOS AÑOS 60 • Colorea en el mapa actual de Europa los lugares a los que predominantemente fueron los emigrantes españoles.

EMIGRACIÓN A EUROPA PAÍSES

%

Suiza

38,5%

República Federal Alemana

34,9%

Francia

20,8%

Holanda

3,8%

Gran Bretaña

1,2%

Bélgica

0,5%

• Marca en el mapa de España unas flechas que vayan de los lugares de origen a los de destino de los emigrantes. ¿A qué crees que se debían esas migraciones?

EMIGRACIÓN INTERIOR ORIGEN

DESTINO Madrid

Castilla y León

País Vasco Madrid

Extremadura

Andalucía Cataluña

Andalucía CastillaLa Mancha Aragón

132

Cataluña Comunidad Valenciana Madrid Cataluña




15 El mundo a principios del siglo XXI




Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema que los alumnos están prácticamente viviendo día a día se podría abarcar desde un punto de vista más amplio y estudiar los apartados 1, 2, 3, 6, 7 y 8 para hacerse una idea sobre cómo se ha configurado el mundo tras la caída de la URSS y el fin de la Guerra Fría. En cuanto a las actividades, en este itinerario sería importante contestar a las preguntas planteadas en las «Ideas clave».

http://www.realinstitutoelcano.org/ wps/portal http://www.fp-es.org/ http://www.fuhem.es/portal/areas/paz /observatorio/observatorio.htm http://www.un.org/spanish/terrorismo http://www.eumed.net/cursecon/2/ migraciones.htm http://www.redfeminista.org/ http://www.divulcat.com/


BIBLIOGRAFÍA

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Este itinerario podría ser importante para profundizar más en las actividades del tema, las relativas a mapas y análisis de situaciones actuales (actividades 1, 2, 3, 4, 11, 12, 14 y 15).

Itinerario 3: contenidos que van más allá En este itinerario también convendría realizar el resto de las actividades del tema (5, 6, 7, 8, 9, 10 y 16) que tratan cuestiones actuales más difíciles de abarcar. También convendría realizar el estudio de los apartados «Saber leer», «Investigar» y «Comprender el presente», que plantean aspectos más concretos.

CORTÉS, J. L. Historia contemporánea de África, de Nkrumah a Mandela , Mundo Negro, 2001. GIORDIANO, E. Las guerras del petróleo , Icaria, 2002. GONZÁLEZ, José M.ª, y otros. Las guerras olvidadas , Acento, 1998. GUILLOCHON, B. La globalización ¿un futuro para todos? , Spes, 2003. MARTÍN, Ricardo M. y PÉREZ, Guillermo A. La Unión Soviética: de la perestroika a la desintegración, Istmo, 1995. THIEUX, L. El terrorismo internacional , Cip-Fuhem, 2005.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 62-63) Fichas de refuerzo (págs. 240-242) Ficha 96: El contexto espacial Ficha 97: El tiempo Ficha 98: Conceptos fundamentales Fichas de ampliación (págs. 243-244) Ficha 99: El mundo actual en la literatura Ficha 100: El mundo actual en el cine Adaptación curricular (págs. 406-417) Ficha 76: La desaparición de la URSS Ficha 77: Estados Unidos, única superpotencia Ficha 78: La Unión Europea

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Ficha 79: Otras regiones: Rusia, China y el mundo islámico Ficha 80: Los grandes conflictos Ficha 81: Cambios económicos, sociales y culturales

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 518-521) Lectura 36: Darfur: sin desarrollo no hay paz Lectura 37: La sociedad red Cine y Ciencias Sociales (págs. 553-554) Hotel Rwanda EN EL CD Pizarra digital


133

RECURSO 51. CRONOLOGÍA DEL MUNDO ACTUAL • Calca la línea del tiempo y anota en ella los acontecimientos que consideras más relevantes de los que se recogen en el cuadro. Justifica tu elección.

1980

1985

1990

1995

2000

2005

2008

134



1980

Muerte de Joseph Broz «Tito».

1985-1990

Mandato de Gorbachov en la URSS.

1988-1992

George H. W. Bush, elegido presidente de EE.UU.

1989

Revueltas estudiantiles en China. Tiananmen.

1989

Caen los regímenes comunistas de Polonia, H ungría, Rumania y Checoslovaquia.

1989

Caída del muro de Berlín.

1990

Reunificación alemana.

1990

Crisis económica en Japón. Inicio de una etapa de depresión.

1990-1991

Guerra del Golfo: invasión de Kuwait.

1990

Yeltsin, presidente de la Federación Rusa.

1990

Cae el régimen comunista en Albania.

1990

Guerra civil en Ruanda.

1991

Eslovenia y Croacia se declaran independientes. Ruptura de Yugoslavia.

1991

Guerra civil en Sierra Leona.

1991-1995

Guerra entre Serbia y Croacia.

1992

Tratado de Maastricht que da origen a la Unión Europea.

1992-1999

Bill Clinton, elegido presidente de EE.UU.

1992

División de Checoslovaquia.

1992-1995

Guerra de Bosnia-Herzegovina.

1992

Guerra civil en Argelia.

1992

Cumbre para la Tierra de Río de Janeiro.

1993-1996

Intervención rusa en Chechenia.

1994

Genocidio en Ruanda.

1994

Aparición del World Wide Web.

1995

Incorporación a la UE de Austria, Finlandia y Suecia.

1995

Acuerdos de Dayton sobre la paz en Yugoslavia.

1995

Constitución de un Tribunal Penal Internacional para Ruanda.

1995

Creación de la Organización Mundial de Comercio.

1996

Implantación del régimen talibán en Afganistán.

1997

Guerra civil en el Congo.

1998

Creación de la Corte Penal Internacional.

1998-2002

Guerra de Kosovo.

1999

Tratado de Amsterdam.

1999

Inicio del movimiento antiglobalización: manifestaciones en Seattle.

2000-2008

George Bush, elegido presidente de EE.UU.

2000

Segunda Intifada en Palestina.

2000

Vladimir Putin, presidente de Rusia.

2001

Tratado de Niza.

2001

Atentados a las Torres Gemelas de Nueva York.

2001

Invasión de Afganistán.

2002

Puesta en circulación del euro.

2002

Cumbre alternativa de Porto Alegre (Brasil).

2002

Cumbre Mundial de Johanesburgo para el desarrollo sostenible.

2003-2005

Invasión de Irak.

2004

Se integran a la UE la República Checa, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, la parte griega de Chipre, Hungría, Letonia, Lituania, Malta y Polonia.

2004

Atentados de Madrid.

2005

Atentados de Londres.

2007

Se integran Bulgaria y Rumania en la UE.


15

RECURSOS 52. LA DESINTEGRACIÓN DEL BLOQUE COMUNISTA • Observa el mapa y escribe el nombre de los nuevos Estados surgidos a raíz de la desintegración de la URSS. 1. 2. 3. 4.


5. 2

6.

3

4

7.

5 1

8. 7

6

9. 10. 11.

11

8 9

12.

10 12 13

15 14

13. 14. 15.

• Escribe el nombre de los países en los que cayeron regímenes comunistas, así como la fecha en que sucedió.




135

RECURSO 53. LA AMPLIACIÓN DE LA UE • Completa el eje cronológico con los principales hitos del proceso de consolidación de la Unión Europea.

1986

1990

1995

2008

2004

• Colorea el mapa de la Unión Europea según la leyenda. Escribe el nombre de los países.

UNIÓN EUROPEA Rojo

Ampliación de 1990

Verde

Ampliación de 1995

Amarillo Ampliación de 2004 Naranja Ampliación de 2007 Marrón Países que han solicitado

su incorporación

136




15 RECURSO 54. LOS CONFLICTOS EN EL MUNDO ACTUAL • Localiza los principales conflictos que se han producido tras el final de la Guerra Fría. A L U A L E A R A P S O S R U C E R






137

16 España: transición y democracia POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO



Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema de plena actualidad y bastante cercano a los alumnos, se podrían estudiar todos los apartados, aunque, para centrar los aspectos más importantes, convendría detenerse en la primera parte del tema. Respecto a las actividades, las más recomendables para este itinerario serían los ejercicios incluidos en las «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Sería conveniente precisar y matizar algunos aspectos importantes en este itinerario, sobre todo a través de la realización de las actividades 1, 2, 3, 4 y las de Repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá En este itinerario se realizarían las actividades restantes del tema referentes a los apartados de cambios económicos y sociales en los ú ltimos años en España. Además, también convendría realizar los apartados finales del tema en los que profundizarán en temas concretos, al tiempo que ejercitan procedimientos de mayor nivel.

http://www.historiasiglo20.org/ HE/16.htm http://www.elmundo.es/nacional/XXV _aniversario/indice.html http://www.vespito.net/historia http://www.salman-psl.com/ la-transicion/indexcast.html http://olmo.pntic.mec.es/~agum0006 /unidades_ http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/espana/ democratica_00.html

BIBLIOGRAFÍA AREILZA , José María de. Cuadernos de la transición , Planeta, 1983. ARMERO, J. M. Política exterior de España en democracia , Espasa Calpe, 1988. COTARELO , R. Transición política y consolidación democrática (1975-1986) , CIS, 1992.

FUSI, J. P. España. Las autonomías , Espasa Calpe, 1989. MARÍAS, J. 25 años de reinado de Juan Carlos I , Planeta, 2000.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 64-65) Fichas de refuerzo (págs. 245-249) Ficha 101: El tiempo Ficha 102: Conceptos fundamentales Ficha 103: El primer discurso de Juan Carlos I Ficha 104: El deseo de autodeterminación vasco Ficha 105: El XX aniversario de la aprobación de la Constitución Fichas de ampliación (págs. 250-252) Ficha 106: La España actual en la literatura Ficha 107: La España actual en el cine Ficha 108: La España actual en Internet Adaptación curricular (págs. 418-427) Ficha 82: La transición

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Ficha 83: Los gobiernos democráticos Ficha 84: La Constitución y las autonomías Ficha 85: La política exterior Ficha 86: Los cambios económicos y sociales

Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 522-523) Lectura 38: La transición democrática: 1975-1982 Cine y Ciencias Sociales (págs. 555-556) Solas Investigación (págs. 558-588) Memoria familiar EN EL CD Pizarra digital


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RECURSO 55. LA ESPAÑA DE LAS AUTONOMÍAS • Completa la tabla. Comunidad Autónoma

Año del Estatuto de Autonomía

Vía rápida o lenta

Año del nuevo Estatuto

Andalucía Aragón Asturias Baleares (islas)


Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid (Comunidad de) Murcia (Región de) Navarra (Comunidad Foral de) País Vasco La Rioja

• Escribe el nombre de las Comunidades y Ciudades Autónomas españolas.

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RECURSO 56. LOS GOBIERNOS DE LA DEMOCRACIA • Completa el cuadro con las principales medidas de los gobiernos democráticos.

AÑOS DE GOBIERNO

PRESIDENTES

POLÍTICA NACIONAL

POLÍTICA INTERNACIONAL

ADOLFO SUÁREZ

FELIPE GONZÁLEZ

JOSÉ MARÍA AZNAR

JOSÉ LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO

• Escribe el nombre de estos políticos.

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RAZÓN DEL FIN DE SUS GOBIERNOS

16 RECURSO 57. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS


Estado del bienestar

AÑOS SETENTA

GOBIERNOS PSOE

GOBIERNOS PP

CAMBIOS ECONÓMICOS

ESPAÑA ACTUAL

CAMBIOS SOCIALES

DEMOGRÁFICOS

Aspectos positivos

CAMBIOS MUJER

Aspectos negativos

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Aspectos positivos

Aspectos negativos

INMIGRACIÓN

Aspectos positivos

Aspectos negativos

EDUCACIÓN

Aspectos positivos


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Aspectos negativos

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Recursos Para El Aula

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