UPAYA MENGATASI KESULITAN PADA PASSING BAWAH MELALUI VARIASI LATIHAN LATIHAN DI KELAS V SDN PAGERJAYA KECAMATAN PAGERAGEUNG TAHUN AJARAN 2011/2012
LAPORAN PTK
Oleh: PIPIH ROPIDAH, S.Pd NIP: 196210101984102007
SEKOLAH DASAR NEGERI PAGERJAYA
0
UPTD PENDIDIKAN TK, SD & PLS KECAMATAN PAGERAGEUNG KABUP KABU PATEN TASIKMALAY ASI KMALAYA A 2011 BAB I PENDAHULUAN
A. L!" L!" B#$%' B#$%' M($) M($) Pelaksanaan
pendidikan
jasmani
dan
olahraga
merupa merupaka kan n sebuah sebuah ines! ines!asi asi jangk jangka a panjan panjang g dalam dalam upa"a upa"a peningka!an mu!u sumber da"a manusia Indonesia# hasil "ang diharapkan i!u akan dapa! di$apai dalam %ak!u $ukup lama& Oleh karena i!u# jasmani dan olahraga !erus di!ingka!kan dan dilak dilakuk ukan an dengan dengan kesabar esabaran an dan keikhla eikhlasan san&& 'al ini !en!u !en!u diperl diperluk ukan an su sua!u a!u !indak !indakan an "ang "ang menduk mendukung ung !er$ip !er$ip!an !ann" n"a a pembelajaran "ang kondusi(& Pengajaran pendidikan jasmani dan keseha!an olahraga di sekola sekolah h dasar dasar dan sekola sekolah h meneng menengah# ah# hendak hendakn"a n"a !idak !idak diar!ikan se$ara sempi!# ialah han"a sebagai kesempa!an bagi sis% sis%a a
un! un!uk
menda endapa pa!!kan
kegia egia!a !an n
sebag ebagai ai
pen pen"ela "ela
kesibuk kesibukan an belajar belajar a!au sekedar sekedar un!uk un!uk rnengam rnengamank ankan an sis%a sis%a supa"a !er!ib& Pendidikan jasmani adalah proses pendidikan melalui ak!ii!as jasmani& )ujuan "ang ingin di$apai bersi(a! men" men"el elur uruh uh
men$ men$ak akup up
doma domain in
psik ps ikom omo! o!or or##
kogni ogni!i( !i( dan dan
a(ek a(ek!i( !i(&& *eng *engan an ka!a a!a lain lain mela melalui lui ak!i ak!ii i!a !as s jasm jasman ani# i# anak anak 1
UPTD PENDIDIKAN TK, SD & PLS KECAMATAN PAGERAGEUNG KABUP KABU PATEN TASIKMALAY ASI KMALAYA A 2011 BAB I PENDAHULUAN
A. L!" L!" B#$%' B#$%' M($) M($) Pelaksanaan
pendidikan
jasmani
dan
olahraga
merupa merupaka kan n sebuah sebuah ines! ines!asi asi jangk jangka a panjan panjang g dalam dalam upa"a upa"a peningka!an mu!u sumber da"a manusia Indonesia# hasil "ang diharapkan i!u akan dapa! di$apai dalam %ak!u $ukup lama& Oleh karena i!u# jasmani dan olahraga !erus di!ingka!kan dan dilak dilakuk ukan an dengan dengan kesabar esabaran an dan keikhla eikhlasan san&& 'al ini !en!u !en!u diperl diperluk ukan an su sua!u a!u !indak !indakan an "ang "ang menduk mendukung ung !er$ip !er$ip!an !ann" n"a a pembelajaran "ang kondusi(& Pengajaran pendidikan jasmani dan keseha!an olahraga di sekola sekolah h dasar dasar dan sekola sekolah h meneng menengah# ah# hendak hendakn"a n"a !idak !idak diar!ikan se$ara sempi!# ialah han"a sebagai kesempa!an bagi sis% sis%a a
un! un!uk
menda endapa pa!!kan
kegia egia!a !an n
sebag ebagai ai
pen pen"ela "ela
kesibuk kesibukan an belajar belajar a!au sekedar sekedar un!uk un!uk rnengam rnengamank ankan an sis%a sis%a supa"a !er!ib& Pendidikan jasmani adalah proses pendidikan melalui ak!ii!as jasmani& )ujuan "ang ingin di$apai bersi(a! men" men"el elur uruh uh
men$ men$ak akup up
doma domain in
psik ps ikom omo! o!or or##
kogni ogni!i( !i( dan dan
a(ek a(ek!i( !i(&& *eng *engan an ka!a a!a lain lain mela melalui lui ak!i ak!ii i!a !as s jasm jasman ani# i# anak anak 1
diarah diarahka kan n un!uk un!uk belajar belajar melalu melaluii +sik +sik sehing sehingga ga akan akan !erjad !erjadii sua! su a!u u peru peruba baha han n peri perila lak ku !ida !idak k saja saja men" men"an angk gku! u! aspe aspek k psikomo!or# !e!api juga kogni!i( dan a(ek!i(& ,ehing ,ehingga ga sekola sekolah h sebag sebagai ai sua!u sua!u lembag lembaga a pendid pendidik ikan an (ormal
pada
pelaksanaann"a
se$ara
nasional
!elah
mene mene!a !apk pkan an kurik urikulu ulum m "ang "ang disu disusu sun n un!u un!uk k me%u me%uju judk dkan an !ujuan !ujuan pendid pendidik ikan an nasion nasional al dengan dengan mempe memperh rha!i a!ika kan n !ahap !ahap perk perkem emba bang ngan an
pese peser! r!a a
didi didik k
dan dan
dise disesu suai aik kan
deng dengan an
lingkungann"a -.usli /u!an# 2000: 4& *ala *alam m per permain mainan an bola bola oli oli dik dikenal enal berb berbag agai ai !ekn !eknik ik dasar# dan un!uk dapa! bermain bola oli harus be!ulbe!ul dikuas dikuasai ai dahulu dahulu !eknik !eknik !eknik !eknik dasar dasar ini& ini& ,alah ,alah sa!u sa!u !eknik !eknik dasa dasarr
adal adalah ah
pass assing ing
ba%ah a%ah##
dim dimana ana
pass passin ing g
ba% ba%ah
merupa merupaka kan n salah salah sa!u sa!u !eknik !eknik dasar dasar dalam dalam perma permaina inan n bola bola oli# oli# "ai!u "ai!u !eknik !eknik pengop pengopera eran n bola bola dengan dengan sikap sikap !angan !angan di ba%ah -meraup& agi anak didik dan pemain pemula# !eknik ini dirasakan lebih %ajar# gampang dan !eu!ama lebih aman pada saa! menerima bola "ang keras# dibandingkan dengan gerak passing a!as "ang memerlukan sikap !angan dan jari khus khusus us&& *eng *engan an !ekn !eknik ik pass passin ing g ba%a ba%ah h semu semua a bola bola "ang "ang da!ang bisa di!erima dengan mudah dan dapa! dilambungkan kemba embali li##
juga juga
apab apabil ila a
posi posis si
bola ola
sang sanga! a!
renda endah h
a!au !au
men"amping dari !ubuh&
2
Penguasaan di$apai
dengan
!eknik
dasar
rnelakukan
se$ara
sernpurna
la!ihanla!ihan
dapa!
kon!in"u
dan
rnenggunakan me!ode la!ihan "ang baik& Penguasaan !eknik dasar sebagai salah sa!u penunjang keberhasilan permainan bola oli sanga! dipengaruhi oleh unsur lain "ai!u unsur kondisi +sik 3omponen +sik "ang diperlukan dalam !eknik passing !eru!ama dalarn passing ba%ah dalam permainan bola
oli
adalah
kekua!an#
ke$epa!an#
da"a
!ahan#
keseirnbangan dan koordinasi& -gus 5argono# 199:174& 3omponenkomponen
+sik
!ersebu!
masingmasing
rnemiliki peranan "ang berbeda# sesuai karak!eris!ik "ang dimiliki& 3ornponen +sik "ang dirasa sanga! pen!ing berkai!an dengan passing ba%ah dalam permainan bola oli an!ara lain adalah unsur kekua!an o!o! lengan bahu dan da"a ledak o!o! lengan bahu& 'al ini didasarkan pada !eori bah%a passing ba%ah "ang baik ialah keras dan !erarah& Passing ba%ah "ang keras dan !erarah adalah spesi+kasi passing ba%ah& n!uk rnenghasilkan pukulan "ang keras ini dibu!uhkan da"a ledak o!o! lengan dan kekua!an o!o! bahu& -5& 5ar"an!o# 199 : 11411& gar anak didik rnemiliki kemampuan !eknik passing ba%ah "ang baik# maka guru perlu rnemberikan la!ihan la!ihan "ang berariasi sehingga kemampuan passing ba%ah
sis%a dapa! di!ingka!kan& erbagai ban!uk la!ihan "ang dapa! dilakukan dalam meningka!kan kemampuan passing ba%ah adalah pan!ulan dan
raup# menangkis lemparan
lurus
-s!raigh! sho!# pukulan seri$e di!angkis dengan passing ba%ah
ke
diren!angkan#
keranjang# passing
lengan ba%ah
!enang ke
han"a
!ernan
!ungkai
berla!ih
dan
memanggil nama& ,ehubungan dengan masalah i!u !eru!ama Passing# anak didik perlu diajarkan ma$amma$am Passsing& ,esuai dengan perkembangann"a# Passing dalam permainan bola oli dikenal ada !iga# "ai!u:Passing a%ah# Passing ,amping# dan Passing !as# akan !e!api Passing a%ah "ang memiliki !ingka! kesuli!an "ang !inggi -menuru! ainil& erdasarkan
dari
hal
i!u
penulis
!er!arik
un!uk
mengadakan peneli!ian !en!ang pa"a 5enga!asi 3esuli!an pada Passing a%ah melalui ;ariasi /a!ihan di 3elas ; ,*N Pagerja"a 3e$ama!an Pagerageung 3abupa!en )asikmala"a<# karena pada hal ini sanga! pen!ing di$ari solusin"a&
B. P#*+!( M($) n!uk memba!asi
ruang lingkup peneli!ian penulis
memba!asi masalah sebagai beriku! :
4
1& pa"a meningka!kan ke!rampilan !ehnik Passing a%ah dalam permainan bola oli& 2& pa"a meningka!kan Passing a%ah ini khusus un!uk sis%a pada kelas ; ,* Negeri Pagerja"a melalui ariasi la!ihan&
C. R*( M($) n!uk
memba!asi
ruang
lingkup
peneli!ian#
maka
penulis membua! masalah "ang akan dibahas pada laporan ini diba!asi beberapa rumusan masalah an!ara lain sebagai beriku! : 1& =ak!or
apakah
"ang
men"ebabkan
anak
kesuli!an
melakukan Passing a%ah > 2& agaimana $ara menga!asi kesuli!an anak melakukan Passing a%ah melalui ariasi la!ihan pada permainan bola oli di kelas ; ,* Negeri Pagerja"a>
D. T- d M! P##$! T- P##$! 1& n!uk menge!ahui bagaimana kondisi pengajaran Passing a%ah bola oli di kelas ; ,* Negeri Pagerja"a& 2& 5enge!ahui (a$!or(ak!or "ang menghamba! penguasaan Passing a%ah bola oli "ang baik dan benar pada sis%a kelas ; ,* Negeri Pagerja"a&
& 5en$ari $ara menga!asi masalah "ang dihadapi sis%a kelas ; ,* Negeri Pagerja"a& 4& 5emperoleh pengalaman
dalam
men"elenggarakan
peneli!ian sederhana& M! P##$! Peneli!ian
)indakan
3elas
ini
diharapkan
dapa!
berman(aa! bagi sis%a# guru# peneli!i# dan bagi sekolah "ang bersangku!an# "ai!u ,* Negeri Pagerja"a& a& ,is%i • ,is%a dapa! menge!ahui be!apa pen!ingn"a permainan
•
bola oli& ,is%a dapa! melakukan !ehnik Passing a%ah dalam
permainan bola oli& b& ?uru • ,ebagai bahan masukan penge!ahuan
•
dari
!ehnik
dan
menambah
passing
a%ah
ilmu dalam
permainan bola oli& 5eningka!kan kuali!as kemi!raan an!ara sekolah dengan
eks!ern sekolah& $& Penulis • n!uk meliha! sejauh mana kemampuan sis%a dalam melakukan !ehnik Passing a%ah dalam permainan ola
•
;oli& ,ebagai bahanperbandingan an!ara ilmu "ang didapa! dari lembaga dengan "ang didapa! dari lapangan& BAB II KAJIAN PUSTAKA
6
A. K#"'% T#" 1. S#-") Permainan bola oli di $ip!akan oleh @illiam&?& 5organ pada !ahun 189& Ia adalah seorang pembina Pendidikan Aasmani pada Boung 5en Chris!ian sso$ia!ion -B5C& *i 3o!a 'al Bake# 5assa$huse!!s# ,& 5enginga! )urnamen ola ;oli per!ama -1947 di Polandia peser!an"a $ukup ban"ak# pada !ahun 1948 I;= -In!erna!ional ;olle" all =edera!ion didirikan oleh 1 negara& Indonesia mengenal bola oli sejak !ahun 1928 pada Daman penjajahan elanda# kemudian pada !anggal 22 Aanuari 19 P;,I -Persa!uan ola oli ,eluruh Indonesia didirikan dan juga per!adingan bola oli masuk se$ara resmi dalam PON II 191 di Aakar!a dan PO5 I di Bog"akar!a& Indonesia per!ama kalin"a dalam sejarah perolian Indonesia P;,I mengirimkan )im ola ;oli Bunior ke juaraan dunia di !hena# Bunani dari 12 ,ep!ember 1989# "akni mela!ih !im !ersebu! adalah Bano 'adian diban!u oleh )raimer 3an%ar ser!a pela!ih dari Aepang 'ide!o 5ishaka&
7
2. P#'#"! B$ V$ ola oli adalah sua!u ben!uk permainan "ang dimainkan dua regu berjumlah 6 orang dengan !ujuan mema!ikan bola di daerah la%an& )ehnik adalah sua!u proses membuk!ikan dalam prak!ek dengan sebaik mungkin dalam $abang bola oli& dapun ke!rampilan !ehnik sebagai beriku! : a& b& $& d& e& (&
,eris -un!uk menga%ali permainan Passing -menerima bola mpan -men"ajikan bola ,pike -melakukan serangan endung -blok a!au menghadang serangan .e$eie -menjaga bola men"en!uh lan!ai )ujuan u!ama melakukan passing ba%ah adalah
memper$epa! laju bola dan jalann"a bola laju ken$ang dari ba%ah ke a!as& )ehnik passing ba%ah melipu!i : a& ,ikap permulaan - 3aki di!ekuk pada lu!u! - )elapak kaki keduan"a meleka! pada lan!ai dengan posisi "ang sama& - adan $ondong kedepan E 90F& - 3edua !angan lurus keba%ah serong kedepan& - idang perkenaan dibua! selurus mungkin& b& ,ikap perkenaan - ola di!erima dari la%an dan dikembalikan&& - /urus dengan keadaan "ang seimbang& - "unan !angan memukul kkea!as dan kedepan&
8
-
Perkenaan bola usahakan sejangkauan lengan dan gerakan
pergelangan
!angan
ak!i(
supa"a
bola
berjalan !op spin& $& ,ikap akhir ,ikap perkenaan bola gerakan dilanju!kan dengan langkah kedepan a!au kebelakang dan pandangan kearah bola& . P#"%#*+' +$ $$#3 *alam perkembangann"a# sekarang permainan bola oli !elah menjadi olahraga kompe!i!i( resmi "ang selalu diperlombakan dalam se!iap pes!a olahraga& Orien!asi pembinaann"a lebih mengarah pada pen$apaian pres!asi# akan !e!api nilai rekreasi !idak akan hilang bahkan akan selalu meningka!& 4. B#!%5+#!% L!) a& /a!ihan !anpa bola - ,ikap badan membungkuk kaki dibuka dan lu!u!
-
sediki! di!ekuk& /engan dirapa!kan sa!u dengan "ang lain saling
-
berpegangan& ?erakan !angan dia"un kea!as dan keba%ah& /a!ihan
menerapkan
ini
berguna
!ehnik!ehnik
un!uk
mela!ih
anak
Passing
a%ah
pada
permainan "ang sebenarn"a# ini dilakukan dalam %ak!u 1 meni!&
9
b& /a!ihan dengan bola -modi+kasi nak saling berhadapan dengan "ang lainn"a# "ang sa!u memberikan bola dan "ang sa!u memberikan lagi
meneriman"a
dengan
Passing
a%ah&
n!uk
mela!ih !ehnik passing ba%ah ini penulis melakukan modi+kasi mengenai bola# bola "ang dipakai adalah bola plas!ik dan bola sebenarn"a& ola plas!ik digunakan penulis agar !angan anak !idak saki! dan supa"a anak bersemanga! dalam melakukan Passing a%ah& $& /a!ihan dengan ne! n!uk mela!ih anak menggunakan !ehnik Passing a%ah
#
maka
penulis
menggunakan
ne!
un!uk
menge!ahui seba!as mana kemampuan anak dalam melakukan passing ba%ah& /a!ihan ini dengan $ara melempar a!au melambung bola# lalu anak berusaha mengambil bola !ersebu! dengan Passing a%ah dan usahakan bola mela%a!i ne! a!au melambung ne!& d& /a!ihan bermain han"a menggunakan Passing a%ah& n!uk
mene!ahui
berhasil
a!au
belum
ki!a
meningka!kan !ehnik Passing a%ah pada anak# maka ki!a melakukan permainan "ang sebenarn"a !e!api menerima bola diharuskan dengan Passing a%ah&
10
6. V"( 7((' d$) (#+' +#"%!8 a& Passing ba%ah normal Cara melakukann"a: 1 mbil sikap siap normal dalam permainan bola oli "ai!u kedua lu!u! di !ekuk dengan badan sediki!
2
dibengkokkan kedepan& era! badan menumpu pada !elapak kaki bagian depan un!uk mendapa!kan keseimbangan labil agar dapa! lebih mudah dan lenih $epa! bergerak ke
segala arah& 3edua !angan saling berpegangan# "ai!u punggung !angan kanan dile!akkan di a!as !elapak !angan kiri#
4
kemudian saling berpegangan& "unkan kedua lengan ke arah bola dengan sumbu gerak pada persendihan bahu dan siku be!ulbe!ul
dalam keadaan lurus Perkenaan bola pada bagian proksikal dari lengan# di a!as pergelangan !angan dan pada %ak!u lengan
6
memben!uk sudu! 4F dengan badan& ,e!elah lengan mengenai bola# kaki
belakang
melangkah ke depan un!uk mengambil posisi siap kembali dan lengan un!uk passing ba%ah diba%ah ke depan -!idak melebihi sudu! 90F dengan bahu a!au badan& b& ;ariasi passing ba%ah Pada saa! melakukan passing ba%ah dalam si!uasi permainan# jarak bola dengan badan !idak selalu dalam
11
keadaan ideal un!uk dapa! melakukan passing ba%ah dengan posisi normal& *ari keadaan posisi bola "ang berma$amma$am# se$ara garis besar ariasi passing ba%ah !erdiri dari: 1
Passing
ba%ah
ke
depan
pada
bola
rendah
2
(crouching underhand pass) Passing ba%ah bergeser diagonal 4F ke depan (45
degree diagonal underhand pass) Passing ba%ah pada bola jauh di samping badan
4
(underhand pass hitting ball away from body) Passing ba%ah dengan bergerak mundur (backward
underhand pass) Passing ba%ah dengan bergerak mundur diagonal
6
4F (45 degree diagonal backward underhand pass) Passing ba%ah ke belakang (underhand back pass).
B. K#"'% B#"9%" Permainan bola oli selalu iden!ik dengan permainan lakilaki karena permainan ini memerlukan olah +sik "ang !inggi# dalam melakukan berbagai !ehnik khususn"a Passing a%ah# karena i!u kurang dimina!i %ani!a& Permainan ini biasan"a digemari oleh sis%a# sedangkan sis%a $ederung kurang mengemari& 'al !ersebu! dikarenakan berbagai (ak!or seper!i# kekua!an dan kelin$ahan& un!uk i!u agar masalah ini dapa! !era!asi maka penulis berupa"a melakukan berbagai
12
$ara "ang relean un!uk un!uk meningka!kan !ehnik passing ba%ah dalam permainan bola oli pada sis%a melalui la!ihan in!ensi( dan kondusi(& Pemberian mo!iasi dan pengua!an ser!a
!idak
lupa
memperha!ikan
porsi
la!ihan
dengan
perkembangan +sik dan psikis sis%a&
1
BAB III PELAKSANAAN PENELTIAN
A. M#!d# P##$! 1& 5e!ode dalam peneli!ian
ini
menggunakan
me!ode
)indakan 3elas -$!ion .esear$h 2& .en$ana peneli!ian Peneli!ian
ini
dilakukan
dengan
menggunakan
!indakan "ang didalam n"a !erdapa! empa! !ahp kegia!an "ai!u: peren$anaan# pelaksanaan !indakan# obserasi dan reGeksi -3ur! /e%is H dalam .o$hia!i 2006 : keempa! (ase dari siklus P)3 ini adalah : a& )ahap peren$anan ,ua!u
peren$anaan
"ang
baik
hendakn"a
memenuhi dua kri!eria u!ama peneli!ian : -
Peneli!i memahami peren$anaan peneli!ian !ersebu!
-
dengan baik& Pere$anaan disusun un!uk mempermudah peneli!ian
!indakan !ersebu!& b& )ahap obserasi 5erupakan !ahap pengama!an !erhadap proses a!au hasil pembelajaran bola oli pada kelas a!au sis%a "ang menjadi objek& Prosedur ini dilakukan un!uk mendapa!kan da!a peneli!ian "ang sesuai dengan ken"a!aan "ang dihadapi&
14
$& )ahap reGeksi )ahap reGeksi ini peneli!i mengkaji# meiha! dan memper!imbangkan hasil a!au dampak dari !indakan dengan menggunakan berbagai kri!eria& erdasarkan hasil reGesi ini peneli!i bersamasama rekan guru dapa! mereisi un!uk memperbaiki Peneli!ian )indakan 3elas& d& aluasi ,is%a
diberi
ealuasi
a!au
la!ihan
dalam
meningka!kan ke!rampilan Passing a%ah&
C. P#$%( P##$! *alam
pelaksanaan
peneli!ian
ini
peniulis
melakukan
peneli!ian : 1& )ahap pelaksanaan !indakan per!ama pada hari .abu 7 ,ep!ember 2011 dan !ahap kedua pada hari .abu 21 ,ep!ember 2011& 2& )empa! pelaksanaan di ,* Negeri Pagerja"a&
D. A$! P#'*7$ D! 1& 5e!ode Obserasi Penulis meliha! se$ara langsung !en!ang keadaan a!au kondisi sis%a ,* Negeri Pagerja"a& 2& @a%an$ara
1
Peneli!i menggali in(ormasi dengan berkomunikasi lansung
dengan sis%a
,* Negeri Pagerja"a !en!ang
kebiasaan sis%a menggunakan passing& & aluasi a!au )es Pengumpulan dengan berbagai $ara ealuasi agar peneli!i menge!ahui sejauh mana kemampuan sis%a dalam menguasai passing ba%ah "ang disesuaikan (ak!a "ang ada dilapangan&
E. A$(( D! ,e!elah
da!a
diperoleh
!erkumpul#
maka
da!a
!ersebu! di dengan membandingkan da!ada!a "ang !elah didapa! !erhadap halhal "ang berkai!an dengan peneli!ian guna mendapa!kan in(ormasi
"ang baik dan
mudah
dipahami# kemudian hasil dari me!odeme!ode di a!as dilakukan ealuasi a!au !es&
16
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. H($ P##$! Peneli!ian )indakan 3elas ini dilakukan di ,* Negeri Pagerja"a
"ang
!erle!ak
3abupa!en
)asikmala"a&
di
/e!ak
3e$ama!an dan
Pagerageung
suasana
,*
$ukup
s!ra!egis "ang $ukup kondusi( un!uk melakukan proses belajar mengajar& ,I3/, I 1. P#"#: Td% da beberapa peren$anaan !indakan per!ama "ai!u : a& 5emilih sis%a "ang akan iku! dalam la!ihan !ehnik Passing a%ah& b& 5empersiapkan perangka! belajar mengajar#seper!i : bola# ne!# dan lain lain& $& 5elakukan pre!es dengan !ehnik passsing ba%ah& 2. P#$%( Td% I a& @ak!u pelaksanaan !indakan a!au la!ihan : .abu# 7 sep!ember 2011 dan .abu# 14 ,ep!ember 2011& b& )empa! pelaksanaan : ,* Negeri Pagerja"a& $& 3egia!an belajar mengajar disesuaikan dengan ren$ana kegia!a# "ai!u : - 5elakukan pre!es
-
selama
10
meni!
un!uk
memo!iosi sis%a menerima pelajaran a!au la!ihan& 5enjelaskan !ehnik Passing a%ah dalam permainan bola ol"&
17
-
?uru membimbing sis%a dann memberikan ban!uan
kepada sis%a "ang memmbu!uhkann"a& - ?uru mengadakan ealuasi& . O+(#"( Td% I a& 3ondisi pengajaran bola oli pada kelas ; ,* Negeri Pagerja"a sebelumn"a& Pelaksanaan kegia!an bola ol" pada kelas ; !erliha!
kurang
ak!i(&
,ebelumn"a
guru
han"a
men"ajikan pokok bahasan "ang !er$an!um dalam kurikulum# semen!ara kurikulum sendiri !idak !erdapa! pokok bahasan permainan bola oli& *isamping i!u juga kurang mengak!i(kan program eks!ra kulikuler un!uk memberikan pedalaman ma!eri "ang perlu di ajarkan di jam luar sekolah# khususn"a pada permainan bola oli "ang sanga! memerlukan %ak!u la!ihan "ang $ukup lama& ,elain i!u juga lingkungan !empa! sis%a pun sering diadakan permainan bola oli pada sore hari# akan !e!api sa"ang n"a jarang sekali meliba!kan sis%a& *engan
menggunakan
me!ode
%a%an$ara#
penulis mengadakan !an"a ja%ab kepada orang !ua J %ali murid mengapa anakn"a !idak di iku!kan pada program eks!rakulikuler# orang !ua menja%ab# kemauan anak i!u sediri "ang kurang !er!arik pada perminan bola
18
oli
karena
memang
bu!uh
%ak!u
lama
un!uk
menguasain"a& b& 3emampuan Passing a%ah ,is%a 3elas I; ,e!elah
dilaksanakan
!indakan
kelas
melalui
ariasi la!ihan dengan !ujuan kemampuan passing ba%ah
sis%a
mengalami
perkembangan#
pada
per!emuan selanju!n"a dilakukan pengama!an dengan !ujuan memberikan penilaian !erhadap perkembangan kemampuan passing ba%ah sesuai dengan aspekaspek ukuran pada lembar obserasi a%al& *a!a nilain"a dapa! diliha! ada !abel di ba%ah ini: )abel 4&1 'asil Obserasi 3emampuan Passing a%ah ,iklus I
No
1 2 4 6 7 8 9 10 11 12 1 14 1
Nama nak i Nida i .isma .ika Nai Ni!a Buni ,alma ,almia 3elpin Aeje Aalal *adang *iki .osi!a ,opi
.a!a ra!a
Nilai 3emampuan Pema hama n
)eknik
3ekua !an
,ikap
2 4 2 2 4 4 2 4 4
2 4 4 4 2 4 1 4 2 2 4
2 4 2 2 4 4 2 4 4
4 2 4 4 4 2 4 2 4 2
#0 2#8 2#8 4#0 2#8 # 2#8 2# #8 2# #8 2# # # #0 19
Nama nak
No
16 17 18 19 20
Nilai 3emampuan Pema hama n
)eknik
3ekua !an
.a!a ra!a
,ikap
nis *ana 5ajid ,aepul *ea
2 2 2 4 2# 2 2#8 4 1 4 4 # 2 2 4 2#8 4 # Aumlah 61 .a!ara!a #1 Persen!ase 76K *ari hasil obserasi kemampuan passing ba%ah
sis%a
se!elah
!indakan
siklus
I
!erliha!
adan"a
peningka!an& *apa! diliha! bah%a seban"ak 2K sis%a dengan !ingka! kemampuan passing ba%ah belum berkembang# seban"ak 18K sis%a dengan kemampuan passing
ba%ah
berada
pada
ka!egori
mulai
berkembang# 2K kemampuan passing ba%ah sudah berada pada ka!egori berkembang sesuai harapan# dan pada ka!egori berkembang sanga! baik& r!in"a !erjadi peningka!an
kemampuan
passing
ba%ah
se$ara
keseluruhan pada anak didik& ,eban"ak 8 orang sis%a sudah menunjukkan penguasaan aspek kemampuan passing ba%ah pada kri!eria
baik&
,edangkan
dari
keseluruhan
sis%a
diperoleh persen!ase !ingka! penguasaan kemampuan passing ba%ah adalah 76K dengan perolehan jumlah
20
aspek kemampuan passing ba%ah seban"ak 61 berada pada nilai ra!ara!a #0 dimana angka !ersebu! berada pada kri!eria baik& r!in"a kemampuan passing ba%ah anak sis%a se!elah pelaksanaan pembelajaran siklus I berada pada ka!egori baik& :. ;%!"
3'
*#')*+!
7#'(
!#)%
P((' B<) - =ak!or kekua!an *isini
masih
ban"ak
"ang
belum
mampu
men"ebrangkan bola dikarenakan belum begi!u kua! un!uk menahan pukulan bola dari !empa! la%an dan di!ambah lagi kurangn"a !ehnik "ang $epa!& -
=ak!or !ehnik *iliha! dari segi !ehnik Passing a%ah sis%a masih ban"ak melakukan kesalahan:
1 ,ikap permulaan - 3aki masih dalam keadaan lurus dan sejajar jarak
-
an!ara kedua kaki masih !erlalu lebar& ,ikap badan belum !erlalu $ondong kedepan# pada !ahap
ini
akan
men"ebabkan
kurang"a
keleluasaan un!uk bergerak pada saa! menerima bola& 2 ,ikap perkenaan *isini sis%a !erlalu sering melakukan kesalahan "ang $ukup merugikana dan (a!al :
21
-
,is%i
masih
mereasa
!aku!
menerima
bola
-
sehingga keseimbangan hilang& "unan !angan masih kaku# sehingga !ubuh sis%a iku! bergerak !idak !er!ur& *isini
sis%a
belum
per$a"a
diri
un!uk
men"ebrangkan bola# sehingga sis%a menerima bola dan
berusaha
mengembalikan
dengan
sekua!
kua!n"a sehingga bola !idak !erarah baik& ,ikap akhir ,ikap akhir ini sis%a masih menunggu di!empa! dan !erpaku pandangann"a kearah bola# karena kurang per$a"a diri dan masih !aku! menerima bola& -
Pada saa! perkenaan dengan bola ,ehubugan dengan kesalahankesalahan dia!as
pada saa! perkenaan dengan bola !erlalu kaku a!au !aku!
sehingga
menghasilkan
bola
!erlalu
melambung !inggi dan !idak !erarah ne! !empa! la%an& 4. R#=#%( Td% I erdasarkan hasil obserasi pada !indakan per!ama sis%a masih lamban menerima penjelasan guru !en!ang Passing a%ah "ang benar& *alam menga!asi masalah ini ,* Negeri Pagerja"a khususn"a di kelas ; "ai!u dengan
22
$ara guru sebaikn"a menerapkan perpaduan sikap !ehnik Passing
a%ah
"ang
sebenarn"a
kepada
sis%a
dan
menjelaskan (ungsi sikap !ersebu!# supa"a sis%a lebih memahami dan dapa! melakukan !ehnik Passing a%ah dengan baik dan benar& ,elain i!u guru juga dapa! melakukan penambahan jam pelajaran a!au eks!rakulikuler "ang sebaikn"a minimal 2 kali semingggu& *isini maksudn"a agar anak lebih ban"ak men$oba dan dapa! meliha! masalah !ersebu! agar anak !erbiasa menggunakan Passing a%ah "ang akhirn"a dapa! bermain ;oli "ang baik dan benar sesuai dengan !ehnik!ehnik permainan& ,I3/, II 1. P#"#: Td% II da beberapa "ang harus di persiapkan oleh peneli!i pada !ahap ini# an!ara lain : a& b& $& d&
5empersiapkan perangka! kegia!an belajar mengajar 5engadakan apresiasi dengan memo!iasi sis%a& 5enjelaskan !ehnik Passing a%ah "ang benar& 5emberi kesempa!an kepada sis%a un!uk ber!an"a
menuangkan ide n"a& e& 5elakukan prak!ek dengan membimbing anak se$ara indiidual& (& 5engadakan ealuasi& 2. T)7 Td% II
2
a& @ak!u pelaksanaan : %ak!u pelaksanaan !indakan !ahap kedua ini dilakukan pada !anggal 21 ,ep!ember 2011 b& )empa! pelaksanaan : ,* Negeri Pagerja"a $& 3egia!an belajar mengajar : - 5emberikan mo!iasi kepada anak agar semanga!
-
didalam la!ihan& 5emberikan kepada sis%a un!uk prak!ek sendiri& ?uru menjelaskan kembali !ehnik Passing a%ah
-
"ang baik dan benar& ?uru membimbing sis%a
dalam
memprak!ikkan
!ehnik Passing a%ah& d& 3egia!an in!i dilakukan selama 90 meni!& . O+(#"( Td% II *ari hasil pengama!an peneli!i pada siklus kedua ini ke!rampilan Passing a%ah "ang dimiliki sis%a sudah meningka! dibandingkan dengan ,iklus II& *an di dalam melakukan la!ihan sis%a sudah menunjukkan keseriusan dan semanga! dalam permainan bola oli&
)abel 4&8 'asil Obserasi 3emampuan passing ba%ah ,iklus II .a!a ra!a
Nilai No
1 2 4
Nama nak
i Nida i .isma .ika Nai Ni!a
Pema hama )eknik n 4 4 4 2
3ekua !an
,ikap
4 2
4 4 4
# # #0 4#0 2#8 24
.a!a ra!a
Nilai No
6 7 8 9 10 11 12 1 14 1 16 17 18 19 20
Nama nak
Buni ,alma ,almia 3elpin Aeje Aalal *adang *iki .osi!a ,opi nis *ana 5ajid ,aepul *ea
Pema hama )eknik n 2 4 4 4 1 4 4 4 4 4 2 4 4 Aumlah .a!ara!a Persen!ase
3ekua !an
,ikap
2 4 4 4 4 2 4
4 2 4 4 4 4 4 4
# 2#8 2#8 #8 2#8 #8 # # #8 # 2#8 # #8 # #0 6 # 81K
*ari hasil obserasi kemampuan passing ba%ah sis%a se!elah !indakan siklus II !erliha! adan"a peningka!an dari
siklus
sebelumn"a&
*apa!
diliha!
bah%a
han"a
seban"ak 1K sis%a dengan !ingka! kemampuan passing ba%ah masih belum berkembang# seban"ak 6K sis%a dengan kemampuan passing ba%ah berada pada ka!egori mulai berkembang# 6K kemampuan passing ba%ah sudah berada pada ka!egori berkembang sesuai harapan# dan 24K kemampuan passing ba%ah sudah berada pada ka!egori berkembang sanga! baik&
2
Aumlah sis%a "ang sudah menguasai lima a!au lebih aspek kemampuan passing ba%ah dengan kri!eria baik juga
meningka!
menjadi
12
orang
ar!in"a
hampir
keseluruhan anak berada pada ka!egori baik %alau masing masing aspek pengenalan belum !erpenuhi& Prosen!ase keseluruhan
mengenai
kemampuan
passing
ba%ah
di!unjukkan dengan perolehan jumlah skor 6 a!au nilai ra!ara!a # "ang menunjukkan kri!eria baik a!au dengan ke!er$apaian 81K& 4. R#=#%( Td% II erdasarkan hasil obserasi pada !indakan kedua ini sis%a
sudah
menunjukkan
ke!rampilann"a
dalam
melakukan Passing a%ah& n!uk proses belajar mengajar selanju!n"a
perlu
lebih
meningka!kan kembali !ehnik
permainan bola oli se$ara keseluruhan agar sis%a dapa! bermain oli dengan benar&
B. P#*+)( 'asil penei!ian menunjukkkan bah%a proses la!ihan "ang kondusi( dapa! meningka!kan ke!rampilan bermain oli dan dapa! menggunakan !ehnik Passing a%ah dengan benar& 3e!rampilan sis%a meningka! karena sis%a lebih ak!i( belajar dan !umbuhnb"a rasa per$a"a diri ser!a semanga!
26
didalam
kelompok
bermainn"a&
Bang
lebih
!ampak
kekompakan dan kejasama un!uk memahami !ehnik Passing a%ah ini dengan meme$ahkan kesuli!an se$ara bersama& ,ubjek peneli!ian ini adalah sis%a kelas ; ,* Negeri Pagerja"a# maka sis%a harus berprakarsa sendiri# mengama!i# menganalisa# memban!u penilaian dan sebagain"a& =ungsi guru han"a sebagai (asili!a!or a!au pembimbing sesuai dengan prinsip belajar dengan keak!i(an dalam belajar dan mengiku!i la!ihan& 'asil peneli!ian ini membuk!ikan bah%a bimbingan guru sebagai
pendidikan
semanga!
dan
sanga!
mo!iasi
meningka!kanke!rampilan
memban!u
kepada !ehnik
menumbuhkan
sis%a
Passing
un!uk a%ah
lebih dalam
permainan bola oli& ,ungguh pun demikian guru harus me"akinkan sis%a bah%a belajar dan la!ihan se$ara e(ek!i( dan serius dapa! berpengaruh pada keberhasilan sis%a un!uk meningka!kan ke!rampilan bermain oli dan hal ini juga !ergan!ung kepada sejauh
mana
sis%a
dapa!
meman(aa!kan
%ak!u
"ang
diberikan dan keseriusan sis%a dalam mengiku!i la!ihan baik dalam %ak!u pelajaran Penjaskes maupun %ak!u diberikan eks!rakulikuler&
27
*ari hasil obserasi kemampuan passing ba%ah sis%a se!elah
!indakan
siklus
I
!erliha!
adan"a
peningka!an&
,eban"ak 8 orang sis%a sudah menunjukkan penguasaan aspek
kemampuan
passing
ba%ah
,edangkan dari keseluruhan sis%a
pada
kri!eria
baik&
diperoleh persen!ase
!ingka! penguasaan kemampuan passing ba%ah adalah 76K dengan perolehan jumlah aspek kemampuan passing ba%ah seban"ak 61K berada pada nilai ra!ara!a #0 dimana angka !ersebu! berada pada kri!eria baik& r!in"a kemampuan passing ba%ah anak sis%a se!elah pelaksanaan pembelajaran siklus I berada pada ka!egori baik& *ari hasil obserasi kemampuan passing ba%ah sis%a se!elah !indakan siklus II !erliha! adan"a peningka!an dari siklus sebelumn"a& Aumlah sis%a "ang sudah menguasai lima a!au lebih aspek kemampuan passing ba%ah dengan kri!eria baik juga meningka! menjadi 12 orang ar!in"a hampir keseluruhan anak berada pada ka!egori baik %alau masing masing
aspek
keseluruhan
pengenalan mengenai
belum
!erpenuhi&
kemampuan
Prosen!ase
passing
ba%ah
di!unjukkan dengan perolehan jumlah skor 6 a!au nilai ra!a ra!a
#
"ang
menunjukkan kri!eria baik
a!au
dengan
ke!er$apaian 81K&
28
Prosen!ase peningka!an kemampuan penguasaan !eknik passing ba%ah dapa! diliha! pada gra+k beriku!: 80 70 60 0 ,iklus I
40
,iklus II
0 20 10 0 Pemahaman
)eknik
3ekua!an
,ikap
?ra+k 4&1 Peningka!an 3emampuan Penguasaan )eknik Passing a%ah
29
BAB V PENUTUP
A. K#(*7$ *alam melakukan Peneli!ian )indakan 3elas di ,* Negeri
Pagerja"a
!en!ang
pa"a
5eningka!kan
)ehnik
Passing a%ah dalam Permainan ola ;oli pada sis%a 3elas ; ,* Negeri Pagerja"a< dapa! disimpulkan beberapa hal : 1& =ak!or(ak!or
"ang
menghamba!
kemampuan
!ehnik
passing a%ah pada permainan bola oli di kelas ; dian!aran"a : a& =ak!or kekua!an# sis%a belum mampu mengembalikan bola ke!empa! la%an se$ara langsung& b& =ak!or !ehnik # sis%a belum mampu memahami dan menerapkan rangkaian gerakan !ehnik Passing a%ah dengan baik& 2& Cara menga!asi !ehnik Passing a%ah bola ;oli salah sa!u "ai!u memberikan la!ihan "ang khusus diluar jam sekolah !en!ang penerapan gerakan !ehnik Passing a%ah bola oli agar
lebih
ban"ak
men$oba
dan
bisa
meme$ahkan
masalah sendiri dengan bimbingan guru&
B. S"
0
*alam melaksanakan !ugasn"a sebagai guru# guru pendidikan hendakn"a dapa! memo!iasi sis%a agar lebih kre!i( dan meningka!kan kemampuann"a # khususn"a dalam permainan bola oli& ,elain i!u juga guru harus membimbing da mengarahkan sis%a dalam meningka!kan ke!rampilann"a dalam !ehnik Passing a%ah bola oli# dan "ang paling pen!ing
adalah
pembelajaran
$ara
agar
guru !imbul
mengembangkan kegairahan
sis%a
me!ode un!uk
belajar#kemudian hendakn"a sis%a lebih gia! belajar lagi&
1
DA;TAR PUSTAKA ainil& 200J2004&hubungan kekua!an o!o! /engan dengan 3emampuan Passing dalam Permainan ola ;oli& ,kripsi -!idak dipublikasikan 3us%aja"a#%ihardi!&2006&Peneli!ian Aakar!a:uniersi!as )erbuka ;iera#arbaral dan =engason niersi!" o( *ela%k&
onni$
)indakan
3elas&
Aill&1996&;olle"
.o$hia!i#@iria!maja&200& 5e!ode Peneli!ian )indakan andung : P)&.emaja .osdakar"a&
all& 3elas&
,ara"in&&1998&Penun!un Pelajaran Orkes 3elas I ,5& ?ane$a L$a$& andung& 5ar$iano# 'and"& 2012& )eknik*asar hand"mar$iano&blogspo!&$om&
ola
;oli&
*arma%an# @iki& 2012& ola ;oli& id&%ikipedia&orgl%ikiIola;oli& Ir%ans"ah dan sep 3urnia Nenggala& 2012& dan$ed /earning Ph"si$al du$a!ion# ,por!s M 'eal!h 1& andung: ?ra+ndo media Pra!ama /u!an# .usli& 2000& Perkembangan Peser!a *idik& Aakar!a: .ineka Cip!a
2
KATA PENGANTAR
*engan mengu$ap s"ukur lhamdulillah kehadira! llah ,@)# han"a dengan limpahan rahma! dan hida"ahN"a# penulis dapa! men"elesaikan !ugas pen"usunan kar"a ilmiah dengan judul pa"a 5enga!asi 3esuli!an Pada Passing a%ah 5elalui ;ariasi
/a!ihan
di
3elas
;
,*N
Pagerja"a
3e$ama!an
Pagerageung )ahun jaran 2011J2012<# penulisan kar"a ilmiah ini kami susun un!uk dipakai dalam ba$aan di perpus!akaan sekolah
dan
dapa!
dipakai
sebagai
perbandingan
dalam
pembua!an kar"a ilmiah bagi !eman seja%a! juga anak didik pada la!ihan diskusi ilmiah dalam rangka pembinaan kar"a ilmiah& *alam
pen"usunan
kar"a
ilmiah
ini
penulis
ban"ak
mendapa! ban!uan dari berbagai pihak& n!uk i!u !erima kasih u$apkan dengan !ulus dan sedalamdalamn"a kepada: 1& B!h& 3epala P)* Pendidikan 3e$ama!an Pagerageung& 2& B!h& 3epala ,*N Pagerja"a 3e$ama!an Pagerageung& & B!h& .ekanrekan ?uru seperjuangan& 4& ,emua pihak "ang !elah ban"ak memban!u sehingga penulisan ini selesai& Penulis men"adari bah%a penulisan kar"a ilmiah ini jauh dari sempurna un!uk i!u segala kri!ik dan saran "ang bersi(a!
membangun dari semua pihak selalu penulis harapkan&
Penulis
i
4
ABSTRAK
Upaya Mengatasi Kesulitan Pada Passing Bawah Melalui Variasi Latihan di Kelas V SDN Pagerjaya Kecamatan Pagerageung Tahun Ajaran !""#!" Dalam permainan bola voli dikenal berbagai teknik dasar, dan untuk dapat bermain bola voli harus betul-betul dikuasai dahulu teknik- teknik dasar ini. Salah satu teknik dasar adalah passing bawah, dimana passing bawah merupakan salah satu teknik dasar dalam permainan bola voli, yaitu teknik pengoperan bola dengan sikap tangan di bawah (meraup). Penguasaan teknik dasar secara sernpurna dapat dicapai dengan rnelakukan latihan-latihan kontinyu dan rnenggunakan metode latihan yang baik. gar anak didik rnemiliki kemampuan teknik passing bawah yang baik, maka guru perlu rnemberikan latihan-latihan yang bervariasi sehingga kemampuan passing bawah siswa dapat ditingkatkan. !umusan masalah penelitian ini adalah "aktor apakah yang menyebabkan anak kesulitan melakukan Passing #awah$ #agaimana cara mengatasi kesulitan anak melakukan Passing #awah melalui variasi latihan pada permainan bola voli di kelas % SD &egeri Pager'aya$ etode dalam penelitian ini menggunakan metode indakan *elas (ction !esearch) dengan empat +ase dari siklus P* ahap perencanan, ahap observasi, ahap re+leksi, dan valuasi Dari hasil observasi kemampuan passing bawah siswa setelah tindakan siklus terlihat adanya peningkatan. Sebanyak orang siswa pada kriteria baik. Sedangkan dari keseluruhan siswa tingkat penguasaan kemampuan passing bawah adalah /01 dengan perolehan 'umlah aspek kemampuan passing bawah sebanyak 021 berada pada nilai ratarata 3,4 pada kriteria baik. pembela'aran siklus berada pada kategori baik. setelah tindakan siklus terlihat adanya peningkatan dari siklus sebelumnya. 5umlah siswa yang sudah menguasai lima aspek kemampuan passing bawah dengan kriteria baik 'uga meningkat men'adi 26 orang artinya hampir keseluruhan anak berada pada kategori baik walau masing-masing aspek pengenalan belum terpenuhi. Prosentase keseluruhan mengenai kemampuan passing bawah ditun'ukkan dengan perolehan 'umlah skor 07 atau nilai rata-rata 3,3 yang menun'ukkan kriteria baik atau dengan ketercapaian 21. Dapat disimpulkan bahwa upaya peningkatan kemampuan penguasaan passing bawang mengalami peningkatan setelah menggunakan variasi latihan di *elas % SD& Pager'aya *ecamatan Pagerageung *abupaten asikmalaya.
ii