Prueba Historia 7° Unidad 3 II

Escuela Municipal Aruro Pra Temuco

PRUEBA - Unidad III – Parte 2 “Civilizaciones “Civilizaciones que confuyen en la conormación conormación de la cultura americana: la Edad Media y el nacimiento nacimiento de la civilización euroea!

Asig Asigna natu tura ra Docente

Hist Histor oria ia,, Geo Geogr graf afía ía y Cs. Cs. Soci Social ales es Marcela Aranda Sánchez

Alumno a! &unta'e (deal

Fecha Curso

)*

&unta'e +tenido

Objetvos de aprendizaje a evaluar:

-igencia /01 -

"# $ásico%%%%  

2ota

Secuencia en relatos.

Analizar ejemplos de relaciones de infuencia, convivencia y conficto entre el mundo europeo, el bizanno y el islámico durante la Edad Media, considerando la división del crisanismo y las relaciones de rontera entre la crisandad y el islam en la península ibérica, entre otros Analizar las transormaciones !ue se producen en E uropa a parr del si"lo #$$, considerando el renacimiento de la vida urbana, los cambios demo"rá%cos, las innovaciones tecnoló"icas, el desarrollo del comercio y el sur"imiento de las universidades &omparar los conceptos de ciudadanía, democracia, derec'o, rep(blica, municipio y "remio del mundo clásico y medieval, con la sociedad contemporánea )econocer el valor de la diversidad como una orma de enri!uecer culturalmente a las sociedades, iden%cando, a modo de ejemplo, los aportes !ue las disntas culturas e*istentes en el mundo an"uo y medieval +árabes, judeocrisanos, "ermanos, eslavos, etc 'icieron a l as sociedades europeas, considerando el len"uaje, la reli"ión y las ciencias, entre otros

I.- Ítem Selección única. (2 pts. cada una) 3ee con atenci4n el enunciado de las 5reguntas y haz un círculo a la letra con la res5uesta correcta. Dees marcar s4lo una alternati6a, no se ace5tarán orrones ni enmiendas. 7 &ts. C89!

*.: 3os germanos incor5oraron a su cultura algunas costumres romanas como A! la fe cristiana. $! el 6estuario. C! las comidas. D! la ar;uitectura. 7.: Durante la <5oca de la -dad Media la (glesia Cristiana fue la instituci4n más im5ortante, teniendo in'erencia directa en temas 5olíticos, sociales, econ4micos y culturales de este 5eríodo. Sus 5rinci5ios se asaan en= A! la racionalidad. $! el desarrollo cultural y artístico. C! el teocentrismo. D! el antro5ocentrismo. antro5ocentrismo. >.: -l (slam surgi4 a 5artir de las ense?anzas del 5rofeta= A! &i5ino el $re6e. $! Mahoma. C! Saladino. D! Califa. ).: -l cristianismo y el islam 5oseen 6arios as5ectos en com@n y 5erfectamente se 5ueden estalecer analogías entre ellas 5artiendo 5or los l os elementos ásicos constituti6os de sus creencias. -l cristianismo 5osee un Dios, una $ilia, 5rofetas y un lugar sagrado, los cuales 5odemos identificar res5ecti6amente con el islam de la siguiente forma= A! Mahoma  3a Meca  Ayatolá  Corán. $! -mir  Corán  Alá  3a Meca. C! Alá  H
/.: -n el siglo (( Mahoma comenz4 a 5redicar en la ciudad de 3a Meca. Su 5r.: Cuál de las siguientes 5ro6incias romanas fue ocu5ada 5or los áraesE A. $initia. $. &anonia. C. Macedonia. D. His5ania.

II.- Ítem de Desarrollo. 1.- Ordena cronológicamente los hechos que a continuación se indican: (4 Pts.) Las Cruzadas, Imperio carolingio, Feudalismo, Epansión del Islam.

Analiza la fuente histórica y responde las preguntas 2 y 3. (2 pts. cada una)

!.- "#u$ relación eistió entre el papado % el Imperio &ranco go'ernado por Carlomagno(  ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))   ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))   ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))   ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))  *.- "En qu$ se di&erencia'a la relación entre estos poderes pol+tico % religioso de la situación que eist+a en izancio % en el Imperio islmico(  ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))   ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))   ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))   )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 

III.- Ítem de Verdadero o Falso (7 pts.)

es5onde 6erdadero con una ! o falso con una F! seg@n corres5onda. Nustifi;ue sus res5uestas falsas. a! %% Durante la $a'a -dad Media la 5olaci4n regresa a las ciudades y se desarrolla el intercamio comercial. ! %% -n la edad media encontramos tres clases sociales, entre ellas la de los noles ;ue es la ;ue mayor im5ortancia intelectual manifiesta. c! %% 3a (glesia durante la -dad Media 'uega un rol fundamental en la 6ida de las 5ersonas. d! %% 3os reyes de'aron de eistir durante el 5eriodo medie6al. e! %% -l derecho romano im5uls4 la idea de ;ue el rey tenía entre sus facultades la de goernar. f! %% 3a 5este negra se 5ro5ag4 durante la a'a edad media causando gran mortandad en -uro5a. g! %% 3a definici4n de Cisma se relaciona con una reuni4n de ois5os de la (glesia Cat4lica con el &a5a 5ara discutir y estalecer cuestiones relati6as a la fe, los dogmas y la organizaci4n interna.

Escuela Municipal Aruro Pra Temuco

PRUEBA - Unidad III – Parte 2 “Civilizaciones que confuyen en la conormación de la cultura americana: la Edad Media y el nacimiento de la civilización euroea!

Asignatura Docente

Historia, Geografía y Cs. Sociales Marcela Aranda Sánchez

Alumno a! &unta'e (deal

Fecha Curso

)*

&unta'e +tenido

Objetvos de aprendizaje a evaluar:

-igencia /01 -

"# $ásico%%%%  

2ota

Secuencia en relatos.

Analizar ejemplos de relaciones de infuencia, convivencia y conficto entre el mundo europeo, el bizanno y el islámico durante la Edad Media, considerando la división del crisanismo y las relaciones de rontera entre la crisandad y el islam en la península ibérica, entre otros Analizar las transormaciones !ue se producen en E uropa a parr del si"lo #$$, considerando el renacimiento de la vida urbana, los cambios demo"rá%cos, las innovaciones tecnoló"icas, el desarrollo del comercio y el sur"imiento de las universidades &omparar los conceptos de ciudadanía, democracia, derec'o, rep(blica, municipio y "remio del mundo clásico y medieval, con la sociedad contemporánea )econocer el valor de la diversidad como una orma de enri!uecer culturalmente a las sociedades, iden%cando, a modo de ejemplo, los aportes !ue las disntas culturas e*istentes en el mundo an"uo y medieval +árabes, judeocrisanos, "ermanos, eslavos, etc 'icieron a l as sociedades europeas, considerando el len"uaje, la reli"ión y las ciencias, entre otros

I.- Ítem Selección única. (2 pts. cada una) 3ee con atenci4n el enunciado de las 5reguntas y haz un círculo a la letra con la res5uesta correcta. Dees marcar s4lo una alternati6a, no se ace5tarán orrones ni enmiendas. 7 &ts. C89!

*.: 3as in6asiones áraras al final de la O5oca Antigua 5ro6ocaron= a! -l deilitamiento del (m5erio $izantino ! (ngreso de los áraes a -uro5a c! -l fin del (m5erio omano de +ccidente d! Fortalecimiento del (m5erio de Carlomagno 7.: -l feudalismo fue= a! 9n sistema cultural y religioso ! 9na forma de construir castillos c! 9na forma de 6ida es5iritual d! 9na red de relaciones estalecidas entre un se?or y sus 6asallos >.: Cuál de las siguientes religiones fue central en el desarrollo del mundo medie6alE a! Cristianismo ! Nudaísmo c! (slamismo d! (glesia +rtodoa ).: -ntre las! características! de los sier6os de la glea están= (. -staa ligado al se?or 5or nacimiento y herencia ((. Constituía la mano de ora dedicada al traa'o de la tierra (((. -ra lire y 5odía tener feudos de etensi4n limitada a! S4lo ( ! S4lo (( c! ( y (( d! (, (( y ((( B.: 2uestra cultura tiene raíces de la cultura euro5ea y tami
d! (, ((, ((( y (*0.: 3as 5ersonas siguen fundamentalmente la ense?anza y doctrina de la (glesia. Su 5reocu5aci4n es la 6ida eterna. -ste 5ensamiento corres5onde al homre en=a! 3a -dad Antigua ! 3a -dad Media c! 3a -dad Moderna d! 3a -dad Contem5oránea**.: Cuál de los siguientes 5rece5tos religiosos no es 5arte de las creencias musulmanas 5resentes en el CoránEa! 3a oligaci4n de la confesi4n de los 5ecados ! 3a entrega de limosna a los 5oresc! 3a 5eregrinaci4n a la ciudad de 3a Meca al menos una 6ez en la 6idad! 3a oligaci4n de orar cinco 6eces al día

P &ara 6oz nacíQ Sta. eresa de Nes@s! 3(C-+ F-3(&- C+-S-3 M-3+2 *7.: Durante la -dad Media el antiguo (m5erio omano de +riente se conoce con el nomre de=a! (m5erio urco:+tomano ! (m5erio (slámico c! (m5erio $izantino d! (m5erio 2ormando*>.: Iu< ca5ital tu6o el im5erio omano de orienteEa! $izancio ! oma c! Francia d! Constantino5la e! 2inguna de las anteriores*).: Mediante ;u< ceremonia el 6asallo 'uraa fidelidad al se?orEa! Homena'e ! Feudalismo c! (n6estidura d! igilia*B.: Cuando no haía guerra los se?ores se distraían con=a! Cacerías, 'ustas y torneos ! 3as Cruzadas c! Asistiendo a misa d! Canciones*/.: Azadas. Hoces, rastrillos y arados son=a! Armas de los caalleros medie6ales ! (nstrumentos agrícolas c! &iezas de la 6i6ienda de los cam5esinos