PROYECTO ENERGÍA EÓLICA ENERGIAS ALTERNATIVAS
INTRODUCCIÓN El viento es una fuente de energía de la cual el hombre tiene conocimiento desde épocas muy antigua, aunque curiosamente se ha volcado al uso de energías menos sanas. El aprovechamiento del viento hoy puede sustituir al combustible fósil, evitar el recalentamiento terrestre y parar la gran emisión de millones de toneladas de dióxido de carbono. En los próximos 40 años los seres más evolucionados del planeta habremos ha bremos logrado retrotraer el clima de la Tierra en unos cuantos cientos de miles de años, si no logramos reducir drásticamente la emisión de gases que afectan a la atmósfera. La quema de combustibles fósiles es la principal proveedora de dióxido de carbono, gas que acentúa el denominado "efecto invernadero", al acumularse este gas en la atmósfera la energía de los rayos solares convertida en temperatura queda retenida como sucede en los invernaderos para flores u hortalizas, no pudiendo liberarse en su totalidad hacia el espacio, incrementando progresivamente la temperatura del planeta. Un estudio de Naciones Unidas de 1995 sobre cambio climatológico determinó que la temperatura global promedio aumentó entre 0.3 y 0.6 ºC en comparación con los índices preindustriales. De mantenerse los actuales niveles de emisión de gases, se pronostica un aumento de 0.2/0.3 ºC por decenio. El mismo estudio determinó también que el nivel del mar se elevó en los últimos cien años entre 10 y 25 cm., incremento fuertemente relacionado con el calentamiento global. Frente a tan inquietantes datos, el mundo científico estableció "límites ecológicos" que no conviene traspasar. Así ha quedado en claro que si la temperatura aumenta más de 1 ºC respecto de los niveles preindustriales, habremos traspuesto peligrosamente uno de esos límites, ya que la velocidad a la que se produce este incremento incidiría negativamente en la capacidad de adaptación de las especies vegetales y animales, además provocaría el derretimiento de grandes masas de hielo, fundamentalmente de los polos, implicando un incremento en el nivel de los océanos que haría perder vastas extensiones de tierra.
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1. JUSTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Este Proyecto de aula, surge de la necesidad de abordar el tema medioambiental, de una manera más comprometida por parte de los alumnos, y no como una mera imposición. Pretende acercar a los alumnos al mundo de la Tecnología, donde no sólo vivenciarán la producción o confección de un objeto tecnológico, sino que además, disfrutarán de manera fantástica de la participación y trabajo en equipo, del respeto y valoración de las ideas y opiniones distintas a las propias y de la importancia de utilizar energías limpias, que no contaminen y que sean renovables en los tiempos actuales. 2. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN. En el área de Ciencia y Tecnología se plantea la necesidad de aprovechar las fuentes de energía renovables. Por tal razón he investigado sobre los distintos tipos de energía a trabajar: eólica, hidráulica, solar. Analizando las diversas características de cada una de ellas. Tras lo cual seleccione en este caso energía eólica, específicamente para la construcción de un aerogenerador por las siguientes razones:
Ya que el viento es gratis, Las características de nuestro país, Tenemos bastante viento, Son silenciosos, Son atractivos a la vista, Tendríamos energía limpia a bajo costo. Podemos utilizar productos de desecho o reciclables para la construcción del objeto.
3. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS. ¿Qué nos gustaría saber de la energía? ¿Qué nos gustaría hacer con la energía que produzca, o como utilizarla? ¿Cuánta energía necesitamos para encender un artefacto electrodoméstico?
OBJETIVOS
Lograr la construcción de un objeto tecnológico. Lograr conseguir los recursos necesarios para su elaboración. Lograr dialogar libremente sobre el proyecto. Lograr disfrutar y gozar con las actividades planificadas. Valorar la utilización de las Energías limpias, recurriendo a distintas técnicas y medios. Valorar y respetar las ideas distintas a las propias.
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4. SECTORES RELACIONADOS AL PROYECTO Estudio y Comprensión de la Naturaleza (explorando y observando el entorno natural, trabajo de investigación sobre AEROGENERADORES. Si existen en nuestro país, tipos existentes etc.) Estudio y Comprensión de la Sociedad (entrevistas a funcionario de SOCIEDAD ELECTRICA SEAL, exposiciones, trabajo de investigación sobre distintos tipos de contaminación ambiental, causas y consecuencias. Características de procesos de producción de combustibles fósiles en el Perú) Lenguaje y Comunicación (Redacción de fichas identificadoras de las características de los aerogeneradores, elaboración de afiches y carteles alusivos al cuidado del Medio Ambiente Natural. Matemática (organizan recursos necesarios para realizar dicha actividad, calculan costos, desarrollan guías de Resolución de problemas, construyendo el objeto tecnológico.) Educación Artística (Diseño de afiches y letreros, maquetas, dibujos)
5. MARCO TEÓRICO 5.1. Energía eólica Es la energía obtenida del viento, es decir, la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transformada en otras formas útiles para las actividades humanas. El término eólico viene del latín Aeolicus, perteneciente o relativo a Eolo, dios de los vientos en la mitología griega. La energía eólica ha sido aprovechada desde la antigüedad para mover los barcos impulsados por velas o hacer funcionar la maquinaria de molinos al mover sus aspas. La energía eólica es un recurso abundante, renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al reemplazar termoeléctricas a base de combustibles fósiles, lo que la convierte en un tipo de energía verde. Sin embargo, el principal inconveniente es su intermitencia. 5.2. Energía renovable Se denomina energía renovable a la energía que se obtiene de fuentes naturales virtualmente inagotables, unas por la inmensa cantidad de energía que contienen, y otras porque son capaces de regenerarse por medios naturales. 5.3. Aerogenerador Un aerogenerador es un generador eléctrico movido por una turbina accionada por el viento (turbina eólica). Sus precedentes directos son los molinos de viento que se empleaban para la molienda y obtención de harina. En este caso, la energía eólica, en realidad la energía cinética del aire en movimiento, proporciona energía mecánica a un rotor hélice que, a
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través de un sistema de transmisión mecánico, hace girar el rotor de un generador, normalmente un alternador trifásico, que convierte la energía mecánica rotacional en energía eléctrica. 6. SELECCIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS. Luego de analizar los objetivos, se llega a la conclusión que necesita los siguientes medios para realizar el proyecto: RECURSOS : Recursos Humanos Alumnos y Alumnas. Profesor Padres y Apoderados Funcionarios de la Sociedad Eléctrica SEAL. Recursos Tecnológicos Máquina de soldar. Esmeril portátil. Esmeril fijo. Cierra para cortar metal. Metro. Videos Tijeras para cortar lata. Alicate, Sala de Computación. Recursos Materiales Biblioteca de Aula. Revistas. Publicaciones Tecnológicas. Diarios. Libros. Folletos informativos. Láminas representativas, fotografías. Recortes o imágenes obtenidas en diversas fuentes de información. Cartulina de colores, papel lustre, Block. Témpera, pincel, pegamento. Tijeras. Lápices y plumones. Huincha de medir o metro. Escuadra. Regla -
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Transportador Útiles escolares (Cuadernos, lápices, gomas, pegamentos, pistola de silicona, etc.) Madera, Alambre, Plástico, Fierro, soldadura, Pintura, Serrucho, Martillo, Un dinamo, Poleas, engranajes, secuenciales de tiempo, Una rueda de bicicleta, Dos electrodos. Rodamientos Chaveta, Grasa Biela con plato incorporado, Cadena de engranajes móviles, Hoja lata. Cubetas de engranaje, Goma elástica, Pintura antioxidante, o anticorrosiva. Placa de acero de 4 milímetros, de 40x40 cm.
7. CRONOGRAMA D E T A L L E.-
CLASE CORRESPONDIENTE PARA LA SEMANA:
ABRIL
MAYO
JUNIO
Nro. ACTIVIDAD PROGRAMADA, PARA 1ra. 2da. 3ra. 4ta. 1ra. 2da. 3ra. 4ta. 1ra. 2da. 3ra. 4ta. SU CUMPLIMIENTO EN LA SIGUIENTE SEMANA DE CLASES. 01.- ESCOGER EL TEMA Y ELEMENTO X TECNOLÓGICO A CONSTRUIR.
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02.- ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN Y DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS. 03.- SELECCIÓN DE LOS RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA CONFECCIÓN DEL OBJETO TECNOLÓGICO. 04.- REUNIR LOS MATERIALES NECESARIOS 05.- COMENZAR LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO TECNOLÓGICO AEROGENERADOR. 06.- COMENZAR LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO ESCRITO. 07.- CONFECCIÓN DE UN VOLANTE DE INFORMACIÓN Y UN CATALOGO DE CÓMO FUNCIONA, Y DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS AEROGENERADORES, Y DE CÓMO CONSTRUIR FÁCILMENTE UNO. 08.- ANILLADO Y LAMINADO DEL PROYECTO ESCRITO. 09.- EXPOSICIÓN DEL PROYECTO Y ENTREGA DEL TRABAJO ESCRITO. 10.- EXPOSICIÓN DEL AEROGENERADOR AL RESTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
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BIBLIOGRAFÍA
ENERGIA EOLICA de VILLARRUBIA, MIGUEL. GRUPO EDITORIAL CEAC. Nº Edición:1ª Año de edición:2004. Plaza edición: BARCELONA ELECTRICIDAD VERDE: ENERGIAS RENOVABLES Y SISTEMA ELECTRICO de VV.AA. MARCIAL PONS. Nº Edición:1ª . Año de edición: 2010. Plaza edición: MADRID
http://www.lamolina.edu.pe/FACULTAD/AGRICOLA/ler/e_eolica.htm
Enciclopedia Encarta 2008
http://es.wikipedia.org/wiki/Aerogenerador
http://web.ing.puc.cl/~power//alumno03/alternativa.htm
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ANEXO
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