USULAN PROGRAM PENELITIAN MAHASISWA JUDUL PENELITIAN: HUBUNGAN PENGGUNAAN VISUAL MEDIA DAN PARTISIPASI SISWA DI KELAS SELAMA PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Diusulkan oleh: Dian Rahayuningsih
1202488 (Pendidikan Bahasa Inggris)
Dyah Indri Fitri
1205458 (Pendidikan Bahasa Inggris)
Kurrota Hafidzah
1101879 (Pendidikan Bahasa Inggris)
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2016
PENGESAHAN USULAN PKM PENELITIAN
1.
Judul Penelitian
2.
Ketua Peneliti a. Nama Lengkap : Dian Rahayuningsih b. NIM : 1202488 c. Departemen/Prodi : Pendidikan Bahasa Inggris d. Fakultas/Kampus Daerah : FPBS UPI e. Alamat Rumah dan No. Telp/HP : Jl. Saturnus Utara VII No. 9, komplek Margahayu Raya, Bandung. 089657710025 f. Alamat Email :
[email protected] Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang Dosen Pendamping : M. Handi Gunawan, M.Pd
3. 4.
: Hubungan Penggunaan Visual Media Dengan Partisipasi Siswa di Kelas Selama Proses Pembelajaran Bahasa Inggris
Dosen Pembimbing
Ketua Peneliti
Muhammad Handi Gunawan, M.Pd NIP. 197301132009121002
Dian Rahayuningsih NIM. 1202488
Menyetujui Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan
Dr. Hj. In Indri Hardini, M.Pd NIP. 196912231993022002
ii
DAFTAR ISI
Pengesahan Usulan PKM Penelitian ......................................................................... ii Daftar Isi ................................................................................................................... iii Ringkasan ................................................... .............................................................. iv BAB I Pendahuluan 1.1 1.2 1.3 1.4
Latar Belakang ................................................................................................... 1 Perumusan Masalah ............................................... ............................................ 3 Tujuan Penelitian .................................................. ............................................ 3 Luaran yang Diharapkan ................................................................ ................... 3
BAB II Tinjauan Pustaka 2.1 Proses Pembelajaran .............................................. ............................................ 4 2.2 Visual Media ...................................................................................................... 5 2.3 Partisipasi Siswa ................................................................................................ 7 BAB III Metode Penelitian 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Design Penelitian ................................................... ............................................ 8 Subyek Penelitian ............................................................................................... 8 Waktu dan Tempat Penelitian ............................................................................ 8 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................. 8 Analisis Data Penelitian ..................................................................................... 9
BAB IV Biaya dan Jadwal Penelitian 4.1 Anggaran Biaya ................................................................................................. 10 4.2 Jadwal Kegiatan ................................................................................................. 10 Daftar Pustaka .......................................................................................................... 11 Lampiran-Lampiran .................................................................................................. 13
iii
RINGKASAN
Partisipasi siswa merupakan suatu hal yang penting dalam proses belajar mengajar. Tanpa partisipasi siswa di kelas, proses pembelajaran tidak akan terasa hidup. Partisipasi siswa di kelas juga memiliki manfaat bagi siswa tersebut, salah satu diantaranya adalah dengan turut berpartisipasinya siswa di kelas, maka siswa akan lebih banyak memiliki kesempatan untuk mempraktrikan bahasa yang telah dipelajari. Selain itu, partisipasi siswa dikelas terutama di kelas bahasa, akan meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan siswa dalam berbahasa. Namun, di Indonesia tingkat partisipasi siswa di kelas sangat rendah. Banyak siswa yang merasa malu dan bingung untuk bertanya kepada guru atau hanya sekedar memberikan dan menanggapi pendapat. Berkaitan dengan hal tersebut, banyak penelitin yang menyatakan bahwa visual media memiliki beberapa manfaat yanng terkait dengan partisipasi siswa. Diantaranya yaitu dengan menggunakan visual media, ketertarikan siswa akan materi yang dipelajari meningkat, siswa juga lebih aktif dalam mengikuti pelajaran. Visual medi juga dapat digunakan untuk membuat kegiatan pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Berdasarkan penjelasan diatas, penelitian ini dilakukan untuk membuktikan apakah penggunaan visual media memiliki hubungan dengan tingkat partisipasi siswa dikelas. Selanjutnya hal ini dilakukan untuk mengetahui seberapa luas dan jauh hubungan tersebut. Dengan diketahuinya hubungan penggunaan visual media dan tingkat partiipasi siswa diharapkan guru dapat mengunakan hasil penelitian ini sebagai bahan untk meningkatkan partispasi siswa di kelas.
iv
