Nº 151 “MICAELA BASTIDAS”
Nº 05 – SJL. / E.A. CARLOS B. MORENO REGALADO CIENCIAS SOCIALES AVANZADO 1º “A – B – C”
FREDDY C. FERREL ESCOBAR 04 HORAS
humanista e intercultural, se orienta a consolidar en los estudiantes su identidad y autoestima, perfeccionar sus capacidades para interrelacionarse de manera armónica con su entorno social; valorando la diversidad cultural y lingüística de nuestro país, como una fortaleza en la construcción de un proyecto integral de desarrollo nacional, manteniendo una actitud de diálogo, apertura y respeto hacia otras culturas.
Los problemas sociales, culturales, de adaptación y segregación que se dan en la realidad peruana actual se manifiestan en variadas formas en los ámbitos familiar, comunal, regional y nacional. Uno de estos problemas es el enfrentamiento de la población con una un a crisis
humanista e intercultural, se orienta a consolidar en los estudiantes su identidad y autoestima, perfeccionar sus capacidades para interrelacionarse de manera armónica con su entorno social; valorando la diversidad cultural y lingüística de nuestro país, como una fortaleza en la construcción de un proyecto integral de desarrollo nacional, manteniendo una actitud de diálogo, apertura y respeto hacia otras culturas.
Los problemas sociales, culturales, de adaptación y segregación que se dan en la realidad peruana actual se manifiestan en variadas formas en los ámbitos familiar, comunal, regional y nacional. Uno de estos problemas es el enfrentamiento de la población con una un a crisis
identidad
nacional,
reconociendo
la
pluriculturalidad. 3. Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherentes, sobre los hechos más importantes de la historia de su localidad, estableciendo relaciones entre ellos, analizando sus causas y efectos en el presente, valorando los aportes
de
nuestros
antepasados
a
!a
humanidad. 1. Participa responsablemente, con criterio propio en
la
construcción
de
una
convivencia
democrática fundada en el conocimiento de las
3. Asume su responsabilidad como ciudadano del mundo, a partir del conocimiento de los principales Latinoamérica,
problemas
que
demostrando
afectan
a
actitudes
de
respeto, cooperación y solidaridad hacia otras naciones.
sociales. Responsabilidad
Laboriosidad
Honestidad
I
Persevera en las
Se esmera en realizar sus tareas.
tareas
Cumple oportunamente sus tareas.
Toma iniciativa al
Realiza con entusiasmo los trabajos
realizar sus trabajos. Demuestra honradez
05/03
11/05
dejados en forma individual y grupal. Respeta los bienes ajenos. Esta dispuesto a decir la verdad.
04 horas
10
47
Micaela Bastidas Nº 151
1º
Ciencia Sociales
“A – B – C”
Primero
Avanzado
Freddy Ferrel Escobar Del 05 de Marzo al 11 de Mayo
1
Describe
la Introducción
pluriculturalidad
de
a
la Ciencias Sociales.
las Reconoce
la
importancia
del
nación peruana, sus rasgos La Historia y la Pre estudio de nuestros locales,
I
2
regionales Historia
Restos orígenes como base
respetando la diferencia Fósiles:
Homo de
con las otras culturas.
Homo Identidad.
Erectus,
nuestra
Sapiens, etc. Valora la pluriculturalidad Edad como
elemento
identidad nacional.
de
de
Piedra: Valora
la
la Paleolítico y Neolítico. importancia de las Edad de los Metales: Ciencias
Sociales
Cobre – Bronce – para el desarrollo de Hierro.
nuestra
identidad
UNIDD DE
04
APRENDIZAJE
SEMANAS
nacional. 1
Conoce sus derechos, los La Familia:
Reconoce
pone en práctica y los Concepto.
familia
defiende,
cumple
sus Funciones.
deberes y las normas de
II
convivencia
social,
interior
su
de
institución
familia,
Derechos
educativa
como
el
sociedad. y Formula normas de convivencia de la
(considerar al Consejo de La Constitución: Participación
la
- núcleo de nuestra
Valores
al Deberes
a
familia.
Estudiantil Importancia
-COPAE) y comunidad, en
Clases
Respeta y tolera las
el marco del respeto a la Constituciones
opiniones
persona.
demás. Se dirige con
peruanas.
de
los
respeto a los demás
Micaela Bastidas Nº 151 Ciencia Sociales Segundo
1º “A – B – C”
Avanzado
UNIDAD DE
04
APRENDIZAJE
SEMANAS
Freddy Ferrel Escobar Del 14 de Mayo al 27 de Julio
III
I
1
3
Describe, explica, compara y valora las características geográficas de las ocho regiones geográficas o pisos altitudinales y de las once ecorregiones, sus principales recursos y el aporte de cada una de ellas a los procesos de producción y economía regional, reconociendo la. capacidad del hombre en la transformación de la naturaleza
Ocho Regiones Geográficas: Características Flora Fauna Producción
Describe los hechos históricos más importantes del Perú y de las grandes culturas, expresando su
Poblamiento de América: Teorías. Primeros pobladores
Once ecorregiones: Importancia Producción
Valora y respeta la variedad geográfica que tiene en su entorno. Formula diferencias entre las regiones UNIDAD DE 04 geográficas APRENDIZAJE SEMANAS existentes en nuestro país. Reconoce las características de las regiones geográficas. Analizan las rutas seguidas por UNIDAD DE 04 nuestros APRENDIZAJE SEMANAS antepasados en un
punto de vista, valorando la contribución de los antiguos pobladores y participando en acciones a favor de la conservación del patrimonio histórico.
Peruanos Culturas Pre incas: Chavín, Tiahuanaco, Paracas, Nazca, Chimú. Ubicación, arquitectura, cerámica, tejidos orfebrería, principales manifestaciones culturales, etc.
Micaela Bastidas Nº 151 Ciencia Sociales Tercero Freddy Ferrel Escobar Del 13 de Agosto al 12 de Octubre
mapa mundial. Señala la ubicación de los primeros pobladores peruanos. Compara la similitud entre los dioses Tiahuanaco y Chavín. Valora el aporte cultural de las Culturas Pre incas.
1º “A – B – C”
Avanzado
II
1
Conoce sus derechos, los
Interioriza y respeta
pone en práctica y los Principales
los
defiende,
convivencia y exige
cumple
sus Importancia
acuerdos
de
deberes y las normas de
el cumplimiento de
convivencia
social,
sus derechos.
interior
su
de
al
UNIDAD DE
familia, Principales
institución educativa.
Importancia
Reconoce
sus
04
APRENDIZAJE SEMANAS
derechos fundamentales, dentro de nuestra sociedad La Localidad.
Conoce las interrelaciones III
2
económicas de su localidad.
Valora y respeta la
Principales actividades diversidad
cultural
económicas de nuestro existente
en
Distrito.
su
Localidad. UNIDAD DE
Principales
atractivos Reconoce
turísticos de S.J.L.
04
la APRENDIZAJE SEMANAS
importancia de la economía
de
su
localidad
en
la
economía regional.
Micaela Bastidas Nº 151 Ciencia Sociales Cuarto Freddy Ferrel Escobar Del 15 de Octubre al 20 de Diciembre
I
3
Da a conocer los sucesos más Importantes de su comunidad y región, ocurridos durante la etapa Inca, correlacionados con la historia nacional, fundamentando sus aportes personales, relevando la contribución de los primeros pobladores y participando en
1º “A – B – C”
Avanzado
Identifica los principales Ubicación, medio aportes culturales de las geográfico, primeras civilizaciones a organización la humanidad. socioeconómica y manifestación Comentan sobre las socioculturel. leyendas del origen del UNIDAD DE 05 Tahuantinsuyo. APRENDIZAJE SEMANAS Cultura Mesopotamia, Egipto, Grecia, Hebrea: Valoran la importancia organización social, del AYLLU dentro de la organización sociedad Inca. económica, manifestaciones Reconoce a la
II
1
III
3
actividades para la culturales. conservación del patrimonio histórico. Ubicación, medio geográfico, organización socioeconómica y manifestación sociocultural. Conoce al Consejo de Participación Estudiantil ¿Qué es? - COPAE) y comunidad, Objetivos en el marco del respeto. Funciones Importancia Elecciones. Describe las Principales actividades características de la económicas del Perú: economía local y su Pesquería. interrelación con la Minería economía regional y Petróleo nacional. Conoce las Agricultura principales economías Ganadería, etc. de su localidad.
agricultura como la actividad principal del Tahuantinsuyo.
Valora la importancia del COPAE dentro del orden interno de una UNIDAD DE 05 institución educativa. APRENDIZAJE SEMANAS Señala las principales funciones del COPAE. Reconoce la importancia de las actividades económicas en la economía de nuestro UNIDAD DE 03 país. APRENDIZAJE SEMANAS Señala la relación entre las economías regional y nacional.
Activo individual Colectivos
: :
Inductivo – Deductivo
Dinámica
de
grupos
experiencias
participativas Activos globalizados
:
Básicamente practica – lúdico –
:
Lluvias de ideas – exposiciones, etc.
proyectos Técnicas
Del Docente: medios visuales, papelotes, pizarra, plumones para pizarra, guía del estudiante, etc. - Impresos: libros de consulta, separatas, láminas, revistas, etc. - Visuales: multimedia, dvd, retroproyector, TV, etc.
contemporáneos”
- MARRERO LEVI
“La Tierra y sus recursos”
- ROMERO EMILIO
“Geografía Económica del Perú”
- EDITORIAL NAVARRETE
“Atlas
Universal
Navarrete”
- EDITORIAL
1º Ciencias Sociales
- BENAVIDES ESTRADA
1º Ciencias Sociales
y
del
Perú
Formación
para
el Pluriculturidad de la Rasgos
fortalecimiento de la
nación peruana.
identidad y sentido de Grandes pertenencia
culturales Multinacionalidad
peruanos
culturas Conquista
(hechos y antiguas Virreynato civilizaciones)
Proceso
de
la
identidad nacional
con
culturales
nacionales. Identidad
Emancipación
(relación
Incanato Pre-inca /
Rasgos
y
globalización la República (XIX – XX)
historia
Hechos culturales
Antigüedad Formación
ética
y Deberes
Constitución
participación ciudadana. Derechos Otras
Tratados
normas
de
internacionales
Instituciones
del Democracia
Estado Funciones
convivencia Sudamérica:
8
geográficas
Internacionales sobre la paz.
Economía y desarrollo a) Las
Acuerdos
regiones
América:
Otros continentes:
Características,
Características,
Características,
recursos y economía
recursos y economía
recursos y economía.
b) Las ecorregiones
once y
economía
____________________________
_____________________
05 San Juan de Lurigancho N° 151 “Micaela Bastidas”
Carlos B. Moreno Regalado Ciencias Sociales Secundarias – Ciclo Avanzado PEBANA - PEBAJA 2do. “A – B – C”
referencia (familia, CEBA y comunidad local, regional,
nacional
y
mundial)
y
otras
organizaciones sociales desde una perspectiva intercultural,
respetando
las
diferencias,
mostrando seguridad y confianza en sí mismo desde el conocimiento critico del proceso histórico. 2. Preserva tos rasgos culturales de su localidad región y nación; con actitud de diálogo y apertura hacia otras culturas, contribuyendo a la construcción reconociéndola
de
la
identidad
nacional,
pluriculuralídad
y
multinacionalidad del país. 3. Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y riguroso, sobre los hechos
que se desarrollan, destacando el rol del hombre como transformador de su entorno. 2. Describe, analiza y evalúa las interrelaciones entre te economía local, regional, nacional y mundial; y participa en la gestión de proyectos de desarrollo de su comunidad, región y país. 3. Asume su responsabilidad como ciudadano del mundo, a partir del conocimiento de los principales
problemas
que
afectan
a
Latinoamérica y de los esfuerzos de integración con el Tratado de Libre Comercio (TLC) para resolverlos, demostrando actitudes de respeto, cooperación y solidaridad hacia otras naciones.
Responsabilidad
Perseverancia en
Respeto
las tareas.
Laboriosidad
Toma iniciativa al
Justicia
Honestidad
Se esmera en realizar sus tareas. Cumple
oportunamente
tareas. Realizar
con
entusiasmo
realizar sus
trabajos
trabajos.
individual y grupal.
Demuestra honradez.
sus
dejados
en
los
forma
Respeta los bienes ajenos. Se muestra dispuesto a decir la
verdad.
I
05/03
11/05
04 horas
10
47
II
14/05
27/07
04 horas
11
54
Materiales
: TV, DVD, Separatas, Diccionarios, etc.
Es necesario precisar que evaluamos los aprendizajes a lograr mediante la formulación de los indicadores de logros que permiten dar cuenta de cómo avanza el estudiante en su proceso de aprendizaje.
Lista de cotejo
Exposiciones
Registro
Diálogos
anecdótico
Debate
Mapa
conceptual
Proyectos
De desarrollo
Objetivas
6. TRILCE
:
“Geografía,
Historia
Universal,
Historia del Perú”
7. EDITORIAL ESCUELA NUEVA SAC.: “Historia del Perú en el Proceso Americano Mundial”
8. GEOGRAFÍA
: Juan Augusto Benavides Estrada
9. CC. SS. 2
: Editorial Santillana
10.
HISTORIA DEL PERÚ 2
: Antonio Guevara Espinoza
en el Proceso Americano Mundial 11.
CC.SS. 2
: Juan Augusto Benavides Estrada
Micaela Bastidas Nº 151 Ciencia Sociales Primero Freddy Ferrel Escobar Del 5 de Marzo al 11 de Mayo
I
3
(Introducción) Introducción a las Ciencias Investiga y comunica Sociales información sobre los Concepto de historia, acontecimientos más Fuentes de la historia, importantes de la humanidad Ciencias auxiliares de la durante la Edad Media historia. argumentando su punto de Breve reforzamiento sobre la vista valorando sus logros y edad antigua (las altas aportes a nuestra realidad. Europeas, la cultura griega, los egipcios, los 1.2. Valora las diferencias entre Mesopotamia, el pueblo los rasgos culturales de la hebrero y la cultura romana); nación y las de otros países la culturas americanas (los latinoamericanos. Valora y incas, los aztecas, los mallas describe los rasgos culturales y chibchas) peruanos. La Edad Media. Invasiones Bárbaras Imperio Bizantino, Imperio Musulmán, Imperio
2º “A – B – C”
Avanzado
Reconoce las ciencias auxiliares
de la historia y la división de la Historia Universal. Identifica los principales aportes de la Edad Media a la humanidad. Responde oralmente con exactitud a cuestionarios referido al tema. UNIDAD DE 04 Explica las características del APRENDIZAJ SEMANA mundo feudal en un mapa E S conceptual. Identifica las culturas americanas en el Mapa de Continente Americano. Dibuja el Mapa del Tahuantinsuyo y los 4 Suyos. Identifica las culturas Europeas y Americanas en el planisferio
1.2. Conoce, añafea y difunde los fundamentos legales de orden nacional e Internacional que reconocen sus deberes y derechos como persona y como ciudadano. II
1
Carolingio, el Feudalismo y la Iglesia Medieval. La constitución ley de leyes Concepto, origen y su historia Deberes y derechos Evolución histórica de los Derechos Humanos Generación de los Derechos Humanos (su clasificación) Los deberos como ley natural Organismo nacionales e internaciones del trabajo Antecedentes históricos de C.G.T.P. y la OIT.
Micaela Bastidas Nº 151 Ciencia Sociales Segundo Freddy Ferrel Escobar Del 14 de Mayo al 27 de Junio
III
2
Valora la constitución y sus
leyes Conoce la clasificación de los Derechos Humanos Valora sus derechos y deberes Valora los organismos UNIDAD DE 04 nacionales e internacionales. APRENDIZAJ SEMANA Reconoce el origen del la E S C.G.T.P. y la OIT. Valora el trabajo como fuente de energía y riqueza. Entona e interpreta lecturas relacionadas con el trabajo.
2º “A – B – C”
Avanzado
1.2. Compara y El continente americano. Identifica a la América del Sur, Norte y explica las características América del Norte, América del Centro del Centro. gráficas de Sudamérica, sus y América del Sur. Identifica los limites de América y del principales recursos, El continente sudamericano en Perú
UNIDAD DE APRENDIZAJE
05 SEMANA S
I
II
2
3
valorando su aporte a la producción y a la economía mundial.
relación con los demás continentes Europeos (Asia, Europa, África, Oceanía y la Antártida) del Perú dentro Localización Sudamérica. Localización, extensión y limites la América del Sur y su división política. El Perú sus límites y su división política. Explica sobre ecosistema la biosfera Relieve y la hidrografía del Perú.
3.3. Describe los acontecimientos importantes de su comunidad y región ocurridos durante la época de la conquista española, durante el Virreynato valorando los logros de nuestros antepasados y desarrollando actividades para conservar el patrimonio histórico
Descubriendo y conquista de América.
3.2 Conoce, analiza y difunde los fundamentos legales de orden nacional e internacional que reconoce sus deberes y derechos como personas y como ciudadanos.
La convivencia social.
La Conquista del Perú Los viajes de Pizarra. La captura y muerte de Atahualpa. Las Encomiendas y la resistencia
indígena. La Rebelión de Manco Inca. Los Incas de Vilcabamba. Social, Político y Organización Económico del Virreynato. Elementos culturales que España aporto al Perú y América, y viceversa.
Realización de la convivencia social Deberes y derechos fundamentales de
la persona. Deberes y derechos fundamentales de la familia. El Estado Peruano y sus tres poderes.
Identifica la localización del Perú
dentro de la América del Sur. Conoce la división política de la América del Sur. Conoce la división política del Perú Identifica las cuencas Hidrográficas del Pacifico, del Titicaca y del Amazonas. Identifica los ecosistemas el relieve, la biosfera y la organización de la vida del ser Humano dentro del ecosistema. Utiliza información visual sobre la conquista y responde en una ficha de trabajo correspondiente. Lee y analiza sobre la conquista y luego lo interpreta. Explica las acciones Organizativas del Virreynato en forma coherente. Elaboran mapas conceptuales sobre la resistencia indígena y lo exponen. Valora los aportes culturales de España aporto al Perú y América Identifica los aportes que América introdujo al continente Europeo Opina sobre la importancia de los deberes y derechos sustentando su posición. Extrae conclusiones de documentos informativos del tema. Propone alternativas de solución para el cumplimiento de los derechos del
UNIDAD DE APRENDIZAJE
04 SEMANA S
UNIDAD DE APRENDIZAJE
03 SEMANA S
niño y de los adolescentes.
Micaela Bastidas Nº 151 Ciencia Sociales Tercero Freddy Ferrel Escobar Del 13 de Agosto al 12 de Octubre
1
I 3
1.2. Describe y valora los rasgos culturales peruanos. Investiga y comunica información coherente y confiable, respecto a los origines y características culturales de su localidad valorando los aportes y desarrollando actividades para la conservación del patrimonio histórico.
2º “A – B – C”
Avanzado
Reseña histórica del distrito de Lee información histórica de San San Juan de Lurigancho. Juan de Lurigancho y extrae sus Origen conclusiones importantes gráfica y localiza un Mapa de Etapa prehispánica. Lima el Distrito de San Juan de Etapa hispánica. Etapa actual. Lurigancho. Elabora mapas conceptuales, UNIDAD DE 05 sobre el gobierno durante el APRENDIZAJ SEMANA Virreynato. E S El gobierno durante el Virreynato. oralmente sus Las Audiencias. Expresa 3.3. Investiga y comunicación Los Corregimientos. conclusiones en forma de la diversas organizaciones Las Encomiendas. coherente, desarrolla de la colonia. cuestionarios correspondientes Los Cabildos. Argumentado su punto de La Iglesia y la educación en el a los temas tratados.
III
2
vista, valorando los aportes y Virreynato desarrollando actividades para conservación del patrimonio histórico. Conoce y analiza el proceso En el Perú productivo de su región país Aspecto Económico (Costa, Sierra y Selva) y los Los recursos naturales. compara con el proceso Importancia, protección y productivo de Sudamérica. uso. Actividades económicas de la Costa. Actividades económicas de la Sierra. Actividades económicas de la Selva.
Formula
En la América del Sur Los recursos naturales. Importancia y protección.
Micaela Bastidas Nº 151 Ciencia Sociales Cuarto Freddy Ferrel Escobar Del 15 de Octubre al 20 de Diciembre
propuestas de conservación de los recursos naturales en el Perú. Elabora un cuadro comparativo entre las principales actividades económicas de la Costa, Sierra y Selva. UNIDAD DE 04 Expone sus conclusiones en APRENDIZAJ SEMANA forma coherente. E S Extraen Ideas centrales de textos leídos referidos al tema. Valora los recursos naturales de su pais. Compara los recursos naturales de su país con los recursos naturales Subamérica.
2º “A – B – C”
Avanzado
1
I
1
III
1.2. Identifica las principales instituciones del Estado en su comunidad y su región an alizando en forma ética las funciones que desempeñan asumiendo crítica y activamente sus deberes y derechos como ciudadano rechazando toda forma de corrupción. 1.1. Establece relaciones entre las características geográficas de La Tierra.
3.2. Identifica los principales problemas y potencialidades de su región así como del Perú y de su entorno Latinoamericano, estableciendo las ventajas y desventajas de su integración.
Estructura del Estado Peruano Nación y Estado. Elementos del Estado. Estado de Derecho y características del Estado. Los organismos tutelares de la nación. Los valores éticos sociales y morales. El Sistema Planetario Solar. El Planeta Tierra y sus movimientos. Movimiento de Rotación. Movimiento de Traslación. Los volcanes y sus partes. Sector secundario de la economía: La actividad Industrial. Sector terciario de la economía: El Comercio y los servicios
Argumenta información relevante sobre el tema. Describe funciones específicas del Estado Peruano. Elabora cuadros comparativos de las funciones de las instituciones del Estado Peruano. Valora los elementos del Estado
Identifica los planetas del Sistema Planetario Solar. Conoce las teorías del Planeta Tierra y su s principales movimientos. Elabora un mapa conceptual sobre los movimientos de rotación y traslación de La Tierra. Conoce los volcanes y sus partes. Dibuja el Sistema Planetario Solar. Dibuja el Planeta Tierra. Identifica las partes de un volcán. Describe los tipos de Industria existentes según los bienes que producen. Identifica en un mapa las áreas con mayor y menor comunicación. Elabora un informe sobre las actividades económicas de su localidad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
04 SEMANA S
UNIDAD DE APRENDIZAJE
05 SEMANA S