3 2 1
Media Pembelajaran Interaktif
Tema I Indahnya Kebersamaa n
START
Sub Tema I Keberagama n Budaya Bangsaku
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
EXIT HOME PROFIL
MATERI
EVALUASI
KI
KD
1. 2.
3.
4.
TUJUAN INDIKATOR
Meneri Mene rima ma da dann me menj njal alan anka kann aj ajar aran an ag agam ama a yang dianutnya Memi Me mili liki ki pe peri rila laku ku ju juju jur, r, di disi sipl plin in,, ta tang nggu gung ng jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Mema Me mah ham amii pen enge geta tah hua uann fa fak ktu tual al de deng ngan an cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Meny Me nyaj ajik ikan an pe peng nget etah ahua uann fak faktu tual al da dallam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
MATERI
EVALUASI
KD IPA IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
PPKn
3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
MATERI
EVALUASI
Indikator
Menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan Membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bergetar Menceritakan pe nga lamannya menjaga kehar monisan hubungan dengan teman sebagai pengamalan nilai-nilai Pancasila Menceritakan pengalaman mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari •
•
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
•
•
MATERI
EVALUASI
tujuan Siswa dapat menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan dengan baik dan benar. Siswa dapat membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bergetar dengan baik dan benar. Siswa dapat menceritakan pe ngalamannya menjaga keharmonisan hubungan dengan teman sebagai pengamalan nilai-nilai Pancasila dengan baik dan benar. Siswa dapat menceritakan pengalaman meng-amalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar. •
•
•
•
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
MATERI
EVALUASI
Jenis-Jenis Alat Musik Berdasarkan Cara Memainkannya a. Alat musik tiup, yaitu alat musik yang dimainkan dengan cara ditiup. Contoh: recorder , flute, horn , tuba, seruling, harmonika, trompet, pianika, saksofon, klarinet, dan lain-lain. b. Alat musik gesek, yaitu alat musik yang dimainkan dengan cara digesek. Contoh: cello, biola, rebab, kontra bas, dan lain-lain. c. Alat musik musik petik, petik, yaitu alat musik musik yang di mainkan dengan cara dipetik. Contoh: gitar, bas, mandolin, sasando, ukulele, harpa, siter, banjo, dan lain-lain. d. Alat musik pukul, pukul, yaitu yaitu alat musik yang yang dimainkan dimainkan dengan cara dipukul. dipukul. Alat musik pukul ada dua macam: 1. Alat musik pukul bernada Contoh: kulintang, perangkat gamelan, calung, arumba, bellira , vibraphone, xylophone , glockenspiel , dan lain-lain. 2. Alat musik pukul tak bernada Contoh: gendang, ketipung, rebana, gong, tamborin, symbal, triangle , tympani , kastanyet , pauken, drum set, dan lain-lain. e. Alat musik musik tekan, yaitu alat musik yang dimainkan dengan cara ditekan.
Ayo lakukan!
E V A L U A S i
Siswa
bereksplorasi dengan berbagai sumber bunyi dari benda-benda di sekitar. Hasil eksplorasi dituliskan pada tabel dibawah ini! Guru menyiapkan benda-benda yang dibunyikan dengan cara: 1. Ditiup: peluit 2. Digesek: sisir 3. Dipetik: karet 4. Dite Diteka kan: n: main mainan an anak anak
Siswa mengamati tabel dan mengambil kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan. Guru membantu siswa untuk menemukan kesimpulan yang sesuai harapan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan seperti: a. Apakah semua benda yang kalian amati memiliki bunyi? b. Dengan cara apakah benda itu dapat berbunyi? c. Apa yang kalian rasakan pada pada kulit kalian saat kalian membuat membuat benda itu berbunyi? d. Apa yang kalian simpulkan dari kegiatan ini?
Daftar periksa eksplorasi benda yang menghasilkan bunyi (IPA)
Penilaian
Ayo ceritakan!
Langkah-langkah kegitan:
tuliskan pengalamanmu menjaga hubungan yang baik dengan teman di sekolah sebagai pengamalan nilai-nilai pancasila!
Sila ke-
1 2 3 4 5
pengalamanmu
Penilaian
2. Daftar periksa cerita pengamalan nilai-nilai pancasila (IPS dan PPKn)
Sudah
Isi cerita sesuai dengan tema.
Isi cerita dihubungkan dengan pengamalan nilai-nilai Pancasila.
Belum
1. Dibawah ini yang termasuk alat musik yang cara memainkannya ditiup adalah:
a. gitar
c. seruling
b. biola
d. drum
Your answer is: False True Point : 0 100
2. Gambar disamping adalah contoh alat musik yang cara memainkannya dengan..........
a. Dipetik
c. Digesek
b. dipukul
d. Ditekan
Your answer is: True False Point: 100 0
3. Contoh alat musik yang ditekan adalah........................................
a.
c.
b.
d.
Your answer is: True False
Point: 100 0
