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PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO AÑO ESCOLAR_____ Establecimiento Jefe del Equipo Técnico Pedagógico/ Coordinador Académico I.
TRABAJO EN EQUIPO
Definida como la capacidad que se desarrolla al interior de una organización. Esta capacidad se materializa articulando y coordinando funciones entre distintas personas, para lograr un propósito común. Para que el trabajo en equipo se desencadene como una práctica a la que se recurre habitualmente, es necesario que se desarrollen las siguientes destrezas: Claridad en los objetivos por los que se lleva a cabo el Trabajo en Equipo; Atención a las relaciones informales (o sociales) entre los miembros del Equipo; Delegación de roles y funciones: Flujo claro y expedito de la información; Trabajo con redes sociales significativas INTEGRANTES DEL EQUIPO TECNICO PEDAGÓGICO CARGO
NOMBRE
JEFE UTP/COORDINADOR ACADÉMICO REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES EDUCADORA DE PÁRVULOS EDUCADORA DIFERENCIAL ORINTADOR(A) ESPECIALISTA
II.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la Gestión Curricular de la Unidad Técnica Pedagógica en relación al conjunto de objetivos y acciones que llevará a cabo el establecimiento, a fin de mejorar los logros de aprendizaje de todos los alumnos y alumnas del establecimiento educacional.
III.
OBJETIVOS - METAS - ACCIONES
OBJETIVO Nº 1
META
ACCIONES
Instalar y fortalecer el trabajo del Equipo Técnico Pedagógico de los integrantes de la Unidad Técnica pedagógica, a través de un trabajo en grupo, colaborativo y participativo que permita obtener el logro de las metas propuestas.
Al 30 de Marzo presentar plan de trabajo del equipo técnico pedagógico a la Dirección y EGE
- Constituir el equipo técnico pedagógico. - Definir los roles y funciones de cada integrante del equipo técnico pedagógico. - Aplicar diagnóstico para identificar necesidades pedagógicas de profesores y alumnos. - Elaborar un plan de trabajo del equipo técnico pedagógico donde se establezcan acciones y evaluación. - Elaborar cronograma de reuniones del equipo técnico - Informar a los distintos estamentos de la Unidad Educativa el plan de trabajo elaborado por el equipo técnico pedagógico.
OBJETIVO Nº 2 Nivelar las conductas de entrada de los alumnos que ingresan a primero, cuarto y octavo año básico en los subsectores de Lenguaje y Matemática.
META
ACCIONES - Diagnosticar las conductas de entrada para establecer el nivel de aprendizaje en que se encuentran los alumnos.
El 100% de los alumnos que cursan primero, cuarto y octavo serán promovidos
- Implementar un trabajo con especialista para todos los estudiantes que presentan problemas de aprendizaje - Realizar diez talleres de nivelación en los subsectores de Lenguaje y Matemática, utilizando Guías de aprendizaje y con trabajo personalizado - Establecer compromisos de gestión en los ejes de Lectura, Escritura , Numeración y Geometría - Evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes de 1º. 4º y 8º básico, al menos dos veces por semestre
OBJETIVO Nº 3 Fortalecer en los profesores y profesoras técnicas de enseñanza y aprendizaje en los subsectores de Lenguaje y Matemática.
META Desarrollar talleres técnicas enseñanza aprendizaje.
ACCIONES 5 de de y
- Realizar mensualmente talleres de trabajo con profesores para el tratamiento de intercambio de experiencias metodológicas. - Perfeccionar y/o capacitar a los profesores por una asesoría externa en metodologías de aprendizaje a través de cinco
talleres, tanto para como Matemática
Lenguaje
- Aplicar nuevas metodologías innovadoras y participativas adquiridas en el perfeccionamiento. - Evaluar las nuevas experiencias en reuniones de reflexión docente OBJETIVO Nº 4
META
Prepara sistemáticamente Lograr un promedio de a los alumnos de 4º básico 280 puntos en la prueba para lograr resultados SIMCE exitosos en el SIMCE
ACCIONES - Planificar la instalación sistemática de un Reforzamiento para todos los alumnos de 4º Básico. - Realizar mensualmente ensayos de SIMCE. - Analizar resultados de ensayos y reforzar aprendizajes no logrados.
los los
- Establecer en todas las Unidades de Aprendizaje de 4ºaño, de cada uno de los sectores del Plan de Estudios, acciones de comprensión lectura, producción de textos y resolución de problemas aritméticos. - Comprometer a los padres y apoderados de los alumnos de 4º el trabajo en el hogar, al menos tres veces por semana, en el desarrollo de Guías de Ejercicios SIMCE. - Analizar mensualmente resultados de aprendizaje de los alumnos de 4º año en: •
Calidad lectora
•
Comprensión lectora
•
Producción de textos
•
Resolución aritméticos
•
Identificación
d de
problemas elementos
geométricos - Preparar y entregar Informe a la Dirección y EGE OBJETIVO Nº 5
META
ACCIONES
Elaborar un Proyecto o Propuesta Curricular que enfatice aprendizajes esperados, metodologías de trabajo, uso de recursos y procedimientos evaluativos para cada nivel en los sectores lenguaje y matemática.
Difundir al 30 de Julio a toda la comunidad educativa la propuesta curricular del establecimiento en los sectores de Lenguaje y Matemática
- Motivar a los directivos y docentes en la elaboración de la propuesta curricular del establecimiento. - Presentar formato o matriz de la elaboración de la propuesta- Constituir y trabajar a nivel de departamento de los sectores, los indicadores establecidos en la matriz del Proyecto Curricular - Presentar para su aprobación o corrección la propuesta curricular a Directivos, EGE, Y Consejo Escolar. - Difundir a los docentes, padres y apoderados la propuesta curricular - Monitorear en el segundo semestre la puesta en marcha del Proyecto o Propuesta Curricular del Establecimiento
OBJETIVO Nº 6 Prestar servicio a los estudiantes atendiendo a sus intereses en las áreas científicas, tecnológicas, deportivas, artísticas, considerando sus habilidades y competencias.
META 100% de estudiantes participan actividades científicas, tecnológicas, deportivas artísticas.
ACCIONES los en
o
- Diagnosticar las necesidades e intereses de los estudiantes para estimularlos a desarrollar sus habilidades y competencias - Planificar Programas de Acción (Talleres) considerando acciones que los propios alumnos y alumnas han definido, tanto para las áreas científicas, artísticas, tecnológicas como deportivas - Asesorar a los coordinadores de los Programas-Talleres contribuyendo a que dispongan de los recursos mínimos necesarios. - Acompañar a los docentes y estudiantes en el desarrollo de los Programas-Talleres para apoyar el éxito de ellos.
- Realizar muestras o presentaciones en el trabajo desarrollado en los talleres. - Participar en competencias deportivas internas o comunales - Seguimiento y evaluación a los Talleres OBJETIVO Nº 7
META
ACCIONES
Capacitar a los docentes en materias propias de elaboración de Planificación, Guías de Aprendizajes y de Instrumentos de Evaluación de aprendizaje, especialmente para los sectores de Lenguaje y Matemática
100% de los docentes participan en Taller de Capacitación en elaboración de Planificaciones, Guías de Aprendizaje y de Instrumentos Evaluativos
- Programas y planificar Talleres de Capacitación en la elaboración de instrumentos fundamentales en el trabajo Docente: Planificaciones Anual y Clase a Clase, Construcción de Guías de Aprendizaje, Instrumentos evaluativos - Presentar a los Directivos y docentes el programa de capacitación, correspondiente al Taller Nº1: Planificaciones; Taller Nº2: Guías de Aprendizaje; Taller Nº 3: Instrumentos evaluativos. - Desarrollo de los Talleres asesorados por Especialistas - Evaluación de los Talleres y de los productos obtenidos en cada uno de ellos
OBJETIVO Nº 8
META
Favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes a través del conocimiento y aplicación de los Objetivos Fundamentales Verticales y Transversales establecido en los Programas de Estudios
El 100% de los alumnos y alumnos, en cada uno de los niveles desarrollan la totalidad de los aprendizajes esperados establecidos en los Programas de Estudios, especialmente en los sectores de Lenguaje y Matemática
ACCIONES - Reunión con los docentes para abordar el tema de la Evaluación de la Implementación de la Cobertura Curricular y el tratamiento anual del 100% de los aprendizajes esperados en cada uno de los sectores de aprendizaje - Apoyar a los docentes, en cada uno de los niveles, con la matriz de la Planificación Anual/semestral en los sectores de Lenguaje y Matemática, donde se establecen el 100% de los aprendizajes esperados que se deben abordar con los estudiantes. - Facilitar y estudiar con los docentes la Pauta de Evaluación de la Implementación Curricular que se aplicará en cada nivel, en los sectores de Lenguaje y Matemática
- Aplicar Pauta de evaluación de la Cobertura Curricular, al menos dos veces por semestre - Evaluar al término de cada semestre, en cada nivel, el % de la cobertura curricular trabajado, especialmente en los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Matemática
IV.
EVALUACIÓN:
Al término de cada Semestre se entregará un Informe de acuerdo al siguiente análisis:
OBJETIVO TRABAJADO
LOGRO DE META
OBJETIVO Nº 1 OBJETIVO Nº 2 OBJETIVO Nº 3 OBJETIVO Nº 4 OBJETIVO Nº 5 OBJETIVO Nº 6 OBJETIVO Nº 7 OBJETIVO Nº 8 (Francisco Ochoa Neira-Asesor Técnico Pedagógico)
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
