Peran Perawat Dalam Terapi KognitifDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Peran Perawat Dalam Desa Siaga2 dalam peningkatan mutu desaDeskripsi lengkap
Peran Perawat Dalam Patient SafetyFull description
peran perawat pada kesehatan lingkungan dan pasienFull description
peranFull description
peran perawat
Motivator pelaksanaan diet serta memberikan pendidikan kesehatan tentang nutrisi pada pasien.Full description
hhhDeskripsi lengkap
embuhFull description
Full description
MANAJEMENT PASIEN SAFETYDeskripsi lengkap
ILMU GIZI
Disampaikan oleh Triwarsono
Peranan beberapa anggota tim asuhan gizi a. Dokt Dokter er : ber berpe pera ran n sbg sbg ketu ketua a tim tim asuh asuhan an gizi gizi b. Pera Perawa watt : pen pengh ghub ubun ung g uta utama ma anta antara ra pasi pasien en dgn anggota tim lain. melakukan pemesanan diet ke dapur mengamati pasien sewaktu makan melaporkan ttg penerimaan pasien thd diet yg diberikan bertanggung jawab dlm pemberian makanan peroral, enteral, maupun parenteral dan melaporkan memberi pendidikan kes thd pasien dan klg
c. Dietisien : orang yg mpy keahlian khusus ttg hub antara mkn, zat2 gizi, kes dan penyakit. ia mengkaji asupan mkn dan zat2 gizi memberi masukan kpd dokter ttg terapi diet bertanggung jawab dlm menterjemahkan preskipsi diet ke dlm menu mkn Melakukan monitoring dan ealuasi thd e!ek diet dan mengkomunikasikan ke tim lain memberikan masukan ke dokter ttg produk atau suplemen gizi yg ada dipasaran Memberi konsultasi dan penyuluhan kpd pasien dan klg
d. "armakolog : orang yg bertanggung jawab thd obat2an dan cairan parenteral yg dibutuhkan. ia
memberi masukan ttg si!at2 !armakokinetik obat, metabolisme obat, interaksi antara obat dgn obat dan interaksi antara obat dgn zat gizi
Memberikan
masukan ttg produk enteral dan parenteral yg ada dipasaran.
Melakukan
monitoring dan ealuasi cairan parenteral pendukung yg digunakan dan perubahan bila perlu
e. #hli patologi klinik : orang yang bertanggung jawab thd p$ biokimiawi yg dilakukan thd pasien. %a
memberi masukan ttg jenis p$ yg perlu dilakukan, kebijakan monitoring dan ealuasi thd hasil p$
Peran perawat dalam Pelaksanaan Diet a. b.
c. d.
Mengidentifkasi Kebutuhan gizi Kolaburasi dengan tim kesehatan lain Motivator Pelaksanaan Diet Memberikan Pendidikan kesehatan tentang nutrisi dan diet
Mengidentifkasi kebutuhan gizi 1. 2.
$.
Mengidentifkasi kebutuhan gizi Setiap orang memerlukan kelompok zat gizi ! karbohidrat" protein" lemak" vitamin dan mineral # serta memerlukan air dan serat Pemberian gizi sebaikn%a memperhatikan kemampuan tubuh seseorang utk mencerna makanan" umur" &enis kelamin" &enis aktiftas" dan kondisi tertentu spt sakit" hamil dsb
&. Perawat hrs mengenal tanda'tanda nutrisi buruk (. Mengobserasi status !isik, asupan makanan, penambahan atau kehilangan )) dan respon terapi klien. *. Mengidenti!ikasi masalah aktual atau potensial dlm status gizi +. Menentukan gizi seimbang izi seimbang : makanan yg dikonsumsi indiidu dlm satu hari yg beraneka ragam dan mengandung zat tenaga, zat pembangun dan zat pengatur sesuai kebutuhan tubuh.
Kolaburasi dengan tim kesehatan lain
Perawat berkolaburasi dgn ahli diet dlm melakukan pengka&ian nutrisi %g komprehensi'. Perawat berkolaburasi dgn ahli diet dlm merencanakan diet Perawat berbagi tanggung &awab dgn ahli gizi utk mengevaluasi asupan makanan dan berbagi dlm pendidikan klien ttg diet
Perawat sbg motivator
Perawat harus memotivasi pasien untuk mandiri Memberikan motivasi pasien utk mengkonsumsi cairan Memotivasi pasien untuk memenuhi kebutuhan nutrisi
Memberikan pendidikan kesehatan ttg gizi
Pendidikan dpt dilakukan melalui pendekatan keluarga Pentingn%a gizi sbg kebutuhan pokok dlm keluarga Pengetahuan ttg gizi hrs benar(benar diketahui oleh keluarga Pengetahuan tsb meliputi ) 'ungsi makanan" susunan makanan" kombinasi makanan %g dpt menghindari pemborosan" cara mengelola dan memilih dan cara menilai kesehatan %g berhubungan dgn 'aktor gizi.
Pen%uluhan tdk han%a men%ampaikan pengetahuan tetapi &g konseling kepada klien
Perlu ada tingkatan prioritas terhadap sasaran %ang ditu&u. Misaln%a gizi utk ibu hamil"ibu men%usui" gizi ba%i dsb.
Materi * materi pendidikan kesehatan dpt diperoleh dari bahan bacaan atau media elektronik.
Pengka&ian+assesmen gizi Assesmen awal
,ama -ender mur /inggi badan 00 ndeks masa /ubuh !M/# 00 ideal
00 ideal dibanding 00 sebenarn%a Perubahan 00 2 mgg(3 bln terakhir Perubahan na'su makan Dis'agia 4asa mual" muntah atau diare Data lab ) 5b" albumin dsb
6ssesmen lan&ut Data sosial ekonomi Data antropometri ) 00" /0" 00 ideal" M/" perub 00 abnormal /ebal lemak bawah kulit ! trisep dan skapular# 7ingkar lengan atas ! 776# Data lab ) biokimia darah" urine" åan berkaitan status protein.
Data medik riwa%at medik )kemungkinan pengaruh pen%akit hasil p8 %g berkaitan+mempengaruhi status gizi Data riwa%at gizi atau diet 'ood reccal 29 &am terakhir :rek kons.makanan Penggunaan suplemen 6ktivitas fsik Penggunaan obat
Pemeriksaan antropometri 6ntropometri ) Pengukuran tentang ukuran" berat badan" dan proporsi tubuh manusia Meliputi ) /0" 00" tebal lipatan kulit dan lengan 6rea %g diperiksa kepala" dada dan lengan /ebal lipatan kulit ) cara menetukan prosentase lemak pada tubuh. Pengukuran pada trisep atau trisep skin'old ! /S: #
7ingkar tubuh ) %g diukur adl kepala" dada" lengan atas bagian tengah dan otot lengan atas bagian tengah 7ingkar dada dan kepala untuk pengka&ian tum(bang otak ba%i 776 ) lingkar lengan atas dan 7;76 ) lingkar otot lengan 6tas utk menilai status nutrisi
MENGUKUR LILA (LINGKAR LENGAN ATAS)
Mengukur 776 pada anak tidak seperti pen&ahit mengukur lengan ba&u 7ingkar lengan atas menggambarkan besarn%a otot dan lemak tubuh pada anak 7ingkar lengan atas &uga diketahui berhubungan dengan angka kematian Digunakan lengan kiri /entukan acromion" kemudian tentukan olecranon" hubungkan 2 titik tersebut dengan alat pengukur pan&ang" tentukan tengahn%a. kur 776 di tengah(tengah olecranon dan acromion" sehingga <.. =ika 776 > 12. cm ru&uk ke petugas kesehatan
Mid upper arm circumferencea
-%-# /2.& cm disebut #M 0lobal #cute Malnutrition1 izi kurang dan izi buruk -%-# //.& cm 3#M 03eere #cute Malnutrition1 izi buruk
Observasi klinis
Perawat mengobserasi tanda klinis status nutrisi pada bagian tubuh spt penampilan umum berat badan, mata, leher 0 kelenjar1, kuku, kaki, tungkai, kerangka dll
ntervensi %ang memudahkan pen%uluhan pd klien dan keluarga 1. 2. $.
9.
.
Dengarkan masalah dan ide klien Dorong keterlibatan keluarga /ekankan pentingn%a mendapatkan nutrisi adekuat /enangkan klien %g sangat kuatir ttg makan 0antu klien memilih makanan %g tepat
3. 0eritahu klien tentang interaksi obat *nutrien ?. 5indari penggunaan istilah diet @. /ekankan hal * hal %g perlu dilakukan A. Pertahankan pesan %g sederhana 1B. /in&au ulang materi tertulis bersama klien 11. 6n&urkan klien utk menghindari makanan %g tidak bisa ditoleransi
