Elabore una síntesis de lo que es la teoría del pensamiento reflexivo de John Dewey y ejemplifique las fases del mismo en un caso PERSONAL
John Dewey, es un filósofo, psicólogo y pedagogo, que busca plantear una nueva relación entre pensamiento y proceso educativo. La base política de su planteamiento consiste en contribuir a formas ciudadanos para una sociedad democrática, así como la politización de los mismos. Es por esta y más razones que Dewey plantea que el pensamiento reflexivo debe constituir el principal objetivo de todo el sistema educativo. Para Dewey el pensamiento reflexivo es un pensamiento que requiere e impone orden a esa sucesión de ideas que comúnmente llamamos “pensamiento”. Así mismo se considera que es el “uso autoconsciente de los recursos y procesos de las formas comunes de pensamiento deliberado y autocontrolado de los modos en los que establecemos relaciones entre nuestros acontecimientos mentales”. Nos dice también que las características que el considera como recursos innatos en la formación del pensamiento son básicamente dos: la curiosidad y las sugerencias.
Así mismo es importante plantear cuales son los principales valores que considero Dewey para que el pensamiento reflexivo sea considerado como objetivo principal en la educación: En primer lugar posibilita la acción con un objetivo consciente, en segundo lugar posibilita el trabajo sistemático y la invención y finalmente permite enriquecer las cosas con significados. Es así que se puede concluir planteando las principales características que presenta el pensador reflexivo: Es un pensador activo, incluso práctico, observador de las cosas que ve, explora y experimenta como una forma de relación normal con el mundo, es un sujeto responsable, pero lúdico y es social y esta última característica es la más importante, ya que si no fuera social no podría adquirir, desarrollar y usar el pensamiento reflexivo. CASO PERSONAL El día lunes, cuando estaba camino al odontólogo (9:00am) observe en el camino varias casas que tenían letreros de locutorio e intenert. Esto me sugirió que tenía que enviar un trabajo a las 10AM al correo mi compañero con quien hice el trabajo. Pensé que si seguía mi ruta directo al dentista me iba llevar 60min, es decir iba a llegar puntual a mi cita, pero no lograría enviar a tiempo el trabajo; pero si bajaba y entraba a Internet a enviar mi trabajo, no llegaría temprano al dentista y podría perder mi cita, ya que me llevaría como 80min, 20 en enviar el trabajo y 60 en llegar al dentista. Recordé entonces que por la avenida por donde pasa mi carro, hay autos que se les llama colectivo y que van más rápido que un carro grande. A partir de ello decidí bajarme, enviar mi trabajo (20min) y tomé el colectivo (40min) permitiéndome enviar a tiempo mi trabajo y llegar a la cita.
1. Defina los pensamientos logicociéntifico y narrativo establezca las diferencias entre ambos. Diga que tipo de pensamientos es el más recurrente en psicología y porqué.
Estas dos modalidades de pensamiento fueron propuestas por Jerome Bruner, las cuales serían complementarias, pero a la vez irreductibles entre sí. Cada una de ellas nos brinda modos característicos de ordenar la experiencia y de construir la realidad. La modalidad logicocientífica Se refiere a los rasgos que presentan las personas al pensar logicacientificamente. Algunos de estos rasgos que considero principales son: Realizar búsquedas de verdades universales, buscar cumplir el ideal de un sistema matemático formal, de descripción y explicación, establecer, representar, idealizar y relacionar las categorías con el fin de constituir un sistema, así como desarrollar poderosos mecanismos auxiliares, para trabajar en esos campos con la menor cantidad posibles de inconvenientes.
La modalidad narrativa de pensamiento. Se entiende por este tipo de modalidad del pensamiento, a los rasgos que tienen las personas al pensar narrativamente. Algunos de los rasgos que considero importantes en esta modalidad son: La creación de buenos relatos, no buscar la verdad, sino la verosimilitud, buscar establecer conexiones probablemente particulares entre sucesos, más que verdades universales y por último que los relatos convencen con su semejanza de la vida.
En psicología el tipo de pensamiento más recurrente es el pensamiento logicocientífico. Si bien esta ciencia no busca conocer las verdades absolutas; busca describir y dar explicación al comportamiento humano, tratando para ello relacionar categorías que permitan constituir un sistema para un análisis más profundo, basándose en las entidades observables, pero también de la serie de mundos posibles que puedan generarse lógicamente. Así mismo el profesional en psicología debe utilizar un lenguaje que esté regulado por requisitos de coherencia y no contradicción al expresar sus conocimientos. Hoy en día en el campo psicológico gracias a las investigaciones y del avance de la ciencia se han desarrollado mecanismos auxiliares que permiten agilizar el trabajo en este campo, por ejemplo la creación de pruebas psicológicas más precisas, evaluaciones más eficientes, laboratorios más sofisticados etc.
