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Grupos y dispositivos de formación: marta souto
Para el concepto de dispositivo dispositivo es importante considerarlo como una articulación de poder y saber. Lo que caracteriza a un dispositivo es su naturaleza estratégica lo cual implica manipulación de las relaciones de fuerza una intervención racional para desarrollarlas en cierta dirección o para estabilizarlas o bloquearlas. Cada dispositivo es una respuesta abiert al entramado de relaciones que se dan en una situación de formación y que están atravesados por fenómenos externos a la misma ,que los re significan y le dan nuevos sentidos, la construcción de dispositivos de formación implica capturar la complejidad del interjuego que se da entre capacidades, competencias, entre grupo organización etc.
Foucault utiliza este concepto como una herramienta para comprender fenómenos sociales. Lo que define un dispositivo es un objetivo estratégico, el cual no es dado de una vez y para siempre sino que cambia a lo largo del tiempo por eso los l os dispositivos hay que entenderlos en los procesos de enseñanza y formación desde una perspectiva social. social . Los dispositivos pedagógicos desde una perspectiva técnica.
EL OBJETIVO DE MARTA SOUTO EN ESTE APARTADO ES DAR EMPUJE A LA INVENCION PEDAGOGICA A LA CREACION,A LA GENERACION DE NUEVAS IDEAS EN EL CAMPO DE LA ACCION EN LA ENSEÑANZA Y LA FORMACION .No se trata de cuestionar el
valor que ha tenido el método en la didáctica de Comenio ,sino que se trata de recuperar la necesidad de lo instrumental de lo técnico desde nuevas formas de pensar la enseñanza y situar lo técnico en nuevos Sign up to vote on this title contextos de realidad y de significado ,en nuevas construcciones Useful Not useful de objet que se nutran de otras fuentes, dado que hoy principios revolucionarios
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normativo (no el único) que otorga direccionalidad, sino como producto de los atravesamientos políticos, ideológicos, técnicos, sociales y pedagogicos.El dispositivo es un producto de quienes realizan un análisis de situación, contemplan la complejidad del campo de acción y ejercitan un pensamiento estratégico. Acerca del carácter intencional de los dispositivos pedagógicos.
En la enseñanza la intencionalidad pasa por provocar cambios en los sujetos en el sentido de aprendizaje que permita a estos incorporarse a la cultura y a la sociedad y ser participes de ella. Cambios y modificaciones en los modos de relación cognitiva, afectiva, social, instrumental etc., con la cultura, las organizaciones, con los otros y con ellos mismos.
En la formación la intencionalidad se refiere al desarrollo de la persona adulta como sujeto participe de su mundo social, con sus posibilidades de educabilidad y de adaptación a los cambios del mundo del trabajo y de la sociedad. En nuestra concepción la formación es un desarrollo de la You're Reading a Preview persona, donde los dispositivos actúan como mediadores de la formación Unlock full access with a free trial. y provocadores del cambio, es decir no transmiten el saber, facilitan el Download With Free Trial desarrollo personal. Los dispositivos grupales
En el campo de las teorías de los grupos los dispositivos están relacionados con los momentos epistémicos (Ana Fernández) que atraviesa dicho campo. Sign up to vote on this title
El primer momento aparece el reconocimiento de grupo como usefultotalidad Useful Not distinta a los individuos que la componen, se crean dispositivos grupales
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aplicación del psicoanálisis sino que se constituyen en el campo de descubrimiento y nuevamente la relación teoria-tecnica alimenta a ambos.
En el tercer momento epistémico: es que actualmente se transita ,se cuestiona el caracter estructuralista y determinista de las posturas anteriores .El grupo no es ni la totalidad ni la estructura ,se renuncia a una concepción esencialista y a una lógica de objeto discreto, él interés se centra en el campo de lo grupal concebido como espacio de atravesamientos múltiples. Los dispositivos institucionales:
El concepto de dispositivo esta directamente vinculado al análisis y a la intervención institucional. Aparece como una herramienta, para el análisis, la interpretación, la elucidación, y las transformaciones. La intervención institucional requiere el trabajo en grupo. El dispositivo en la intervención institucional surge como herramienta, arreglo de You're Reading a Preview componentes creado para dar respuesta a una demanda y provocar Unlock full access with a free trial. cambios, actúa como analizador (el analizador es en las cs sociales un Download With Freeentre Trial el investigador y la dispositivo experimental, un intermediario realidad) natural y artificial y permite comprender las inscripciones deseantes así como los juegos y tramas del poder. La relación del dispositivo con el poder.
Ello aparece en los significados de la raíz “disponer”, establecer un orden
Sign to vote on this title dar un mandato etc.Enlas conceptualizaciones deupbersndtein donde el Useful Not useful dispositivo pedagógico es un conjunto de reglas que aseguran la transmisión del poder y el control social a través de la escuela. En los
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vez en marcha, dará lugar y provocara, juego de poderes, formaciones ideológicas y representaciones imaginarias en torno a el. Estos componentes serán objetos de análisis en su interior en tanto se constituyan en analizadores de los procesos que generan. Por ello con el concepto de dispositivo en realidad, no nos escapamos de los componentes de poder y de influencias, pero si explicitamos su inclusión reflexiva y su análisis y toma en conciencia, abrimos el juego en las redes de poderes y saberes y no la instauración de un poder dominante. El carácter productor del dispositivo vinculado a la intencionalidad de provocar cambios. Subrayamos aquí la intencionalidad en la creación del dispositivo como
generador de transformaciones y cambios a nivel individual, grupal, institucional y social. You're Reading a Preview
El dispositivo como un artificio técnico
Unlock full access with a free trial.
El dispositivo como espacio estratégico de una red de relaciones y como Download With Free Trial combinatoria de componentes complejos que trabaja desde un pensamiento de estrategia y no de programa, respondiendo a las situaciones cambiantes en la opera. El dispositivo como aquello que se pone a disposición para provocar en otros disposición a, aptitud para... Sign up to vote on this title
Dispositivo como lo que abre el juego de la potencialidad, la posibilida useful Useful Notde y escapa así a lo determinado. No sólo lugar de sujeción sino creador de
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dispositivo incluye en sí mismo la diversidad de dimensiones que lo atraviesan. En el está presente: lo social, el poder, lo ideológico, lo cultural, el conocimiento, lo imaginario, el deseo, etcétera. Es, en este sentido, un conjunto heterogéneo. Pero (este conjunto heterogéneo, en e campo de la enseñanza y de la formación 'dispone" esos componentes variados y diversos, en función de una intencionalidad pedagógica: facilitar aprendizaje y formación. Plantear entonces un dispositivo es trabajar desde el ángulo de lo técnico, siempre y cuando lo técnico dé la posibilidad de trabajo con lo complejo y con lo heterogéneo. Es decir nuestra concepción de dispositivo busca hacer coherencia con nuestra posición teórica y técnica en didáctica.} Veamos algunas condiciones del dispositivo así pensado: • El dispositivo es un revelador
Un dispositivo técnico pedagógico tiene que permitir que en su interior se fomenten, revelen, desplieguen significados diversos. Es un fomentador You're Reading a Preview de sentidos (reales, imaginarios y simbólicos). ¿Revelador de qué? De Unlock full access with a free trial. significados implícitos y explícitos, de aquello que proviene de lo subjetivo Download With Free Trial lo intersubjetivo, lo social, de conflictos, de órdenes y desórdenes, de incertidumbres. De modos de relación entre los sujetos, de relaciones con el saber, de vínculos con el conocimiento, de representaciones conscientes e imaginarías individuales y compartidas en la vida de un grupo y de una escuela. Sign up to vote on this title
Useful Not useful • El dispositivo es un analizador: Tiene la potencialidad de poner en
análisis aquello que en su interior se revela. Actúa como descomponedor
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Para ello es necesario: un ambiente facilitador desde lo afectivo, una capacidad de receptividad, que pueda transformar los afectos y las emociones primitivas en elementos simbolizables y pensables, mediánte"un proceso análisis y rectificación de los contenidos volcados sobre el grupo; una confianza en las personas que afiance los sentimiento de seguridad. En el campo pedagógico, se requiere hacer visibles los encuadres y las reglas, pensarlas como tales en la preparación y puesta en marcha del dispositivo, someterlas a intercambio. Por otro lado, poner en análisis las actitudes y significados de control y los deslizamientos de carácter evaluativo que desnaturalizan las prácticas de enseñanza y de formación, fomentando ansiedades persecutorias e impidiendo el espacio libre para permitirse probar, ensayar, aproximarse a aprender y crear; de asegurar una tarea de análisis. No hay analizador sin analista que no s agota en lo profesional (docente o formador) a cargo sino que se extiende a la función ejercida por todos y cada uno. Allí estriba una de las potencialidades formativas del dispositivo pedagógico. You're Reading a Preview
El dispositivo es un organizador técnico
Unlock full access with a free trial.
El dispositivo organiza a la vez que descompone. Organiza condiciones Download With Free Trial para su puesta en práctica y realización: espacios, tiempos, recursos materiales y humanos, ambientes propicios para su instalación^ Pero también organiza acciones desde una lógica de complejidad no lineal.
Plantea un análisis de situación a partir del cual decidir la pertinencia del dispositivo, su modelización de acuerdo a las necesidades, y evaluar la Sign upatopartir vote on del this title posibilidad de ejecución exitosa; proyecta y abre, análisis, Useful Not useful alternativas diversas de acción, trabaja sobre la estrategia y por lo tanto l combinatoria de alternativas que serán propuestas más que dispuestas;
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El carácter organizador es el que garantiza la intencionalidad de cambio y la eficacia del dispositivo en relación con ese cambio buscado (es decir enseñanza y la formación). Debe cuidar su capacidad de escucha y de atención de las necesidades analizadas, de operación efectiva y de respuesta a los procesos y condiciones cambiantes. Debe tener para ello un valor estratégico y trabajar desde una lógica de proponer alternativas, más quede _ disponerlas. Aquí es donde el nombre "propositivo" (como sustantivo) nos resultaría masa adecuada que el de dispositivo. _ • El dispositivo es un provocador
Es decir, es un provocador de transformaciones. Tiene una fuerte tendencia a salirse de las estructuras instituidas, para poder generar transformaciones y cosas nuevas. Provocador en varios sentidos. - Provocador de relaciones interpersonales y de aprendizajes sociales a You're Reading a Preview partir de la experiencia grupal compartida y de la alternancia y full access with a free trial. de pequeño grupo, de combinación de momentosUnlock de trabajo individual, grupo amplio, del colectivo institucional Download With Free Trial
Provocador de conocimiento. Pero el conocimiento no sólo como proces cognitivo sino también como vínculo emocional. Ambas vertientes deben estar contempladas. El conocimiento es una relación de un sujeto con un objeto que se presta, se dispone a ser conocido. Dicha relación obedece a un triple causa, por un lado lógica, en tanto relación de intelecto, Sign de up toconocer vote on this(pulsión title epistémica; por otro emocional, en tanto deseo de Useful Not useful investigar, deseo, curiosidad); por otro social, en tanto relación con el saber cultural y socialmente construido y transmitido.
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Provocador de procesos dialécticos donde se recupere el sentido de los
opuestos no para resolverlos necesariamente, sino para sostenerlos en contradicciones. Provocar trabajo desde el conflicto, con el conflicto y generando novedad a partir de su análisis. Conflicto que en un dispositivo pedagógico se ramifica como cognitivo, socio - cognitivo, relacional, grupal, institucional, social, político, etcétera. Provocador de toma de conciencia . Conciencia de la necesidad e
importancia de transformación, de aprendizaje, de formación. Para ello debe sostener una actitud de análisis de situaciones y de necesidades permanentes y una comunicación de los resultados de esos análisis y su fundamentación.
Conciencia de lo político toma en conciencia, del lugar del poder, de la asunción y ejercicio del poder desde el propio acto y también de los actos de los otros. Tanto en quien asume la coordinación como en el resto de los miembros. Conciencia política y social a desarrollar en un espacio Reading a Previewy de decidir, de ejercer la pedagógico que permita la You're libertad de expresar full access with juegos a free trial.de poder y las formas de autonomía y de reflexionarUnlock acerca de los autoridad. Conciencia del contexto socio - político en el cual el dispositivo Download With Free Trial tiene lugar.
Conciencia de la misma función pedagógica, en la enseñanza y en la formación, de los caminos de búsqueda y de alejamiento de esta función, de los deslizamientos posibles. De manera que, en sí mismo, el dispositivo tenga las posibilidades de mantener una cierta vigilancia sobre sí mismo Sign vote on thismetas title para reencauzar en el camino de la enseñanza y up detoaquellas que se Useful Not useful propone y para las cuales fue creada, analizando las propias distorsiones que a su interior se generan.
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El dispositivo plantea, como dijimos en otro lugar, campos de visibilidad y de invisibilidad; en tanto la visibilidad total no existe, La visibilidad de ciertas zonas provoca la invisibilidad de otras. Unos despliegues generan otros pliegues y repliegues. Es un espacio con rugosidades, relieves, luces v sombras que incita a ser analizado y descubierto a medida que se lo pone en práctica. El concepto de dispositivo, como aquí ha sido presentado, es para nosotros / promisorio desde el punto de vista de la operación. Incluye significados que l provienen de disciplinas diversas (análisis institucional, psicoanálisis, psicología, sociología, filosofía, electrónica, etc.).
El dispositivo en su doble carácter social y técnico. En tanto construcción social el dispositivo pedagógico es de naturaleza estratégica y responde a urgencias de un momento histórico, es red heterogénea de componentes diversos, articuladora de tramas de poder y de saber, con capacidad productora de sentidos y de sujeciones. Visto desde la estructura social es You're Reading a Preview un conjunto de reglas que aseguran la transmisión del poder y el control. Unlock full access with a free trial.
En tanto construcción técnica es una herramienta, un artificio complejo Download With Free Trial heterogéneos que tiene constituido como combinatoria de componentes disponibilidad para generar desarrollos previstos e imprevistos y poder para ser proyectado, instalado, realizado y analizado. Se genera desde un análisis de situación, se proyecta y sitúa como analizador permanente de sí mismo, de los procesos que genera en las personas, grupos e instituciones, de las condiciones que requiere para su puesta en práctica y up to vote onde thisarte, title técnica, realización. Son componentes: la finalidad; elSign interjuego Useful Not useful teoría; los espacios; los tiempos; las personas; la institución convocante; l red de relaciones intra, inter y transubjetivas; los significados a nivel
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El trabajo y la operación en la enseñanza y la formación no escapan nunca al poder, éste es constitutivo de lo pedagógico.
El dispositivo permite reconocer ese poder y ponerlo en análisis. Mantien en visibilidad el poder y sus relaciones con el saber.
El social es estratégico y puede responder a urgencias históricas. El técnic también lo es y hace de la estrategia su modo de acción coherente con una perspectiva de la complejidad del campo pedagógico. Responde a urgencias, a necesidades y demandas analizadas y actualizadas en el medio en el que se sitúa. El social es heterogéneo. El técnico opera con la heterogeneidad, y abre posibilidades y combinatorias en función de ella El social surge en la historia con una intencionalidad difusa y oculta. El técnico explicita sus metas, se construye en torno a ellas y conserva una orientación hacia ellas. You're Reading a Preview
El social es productor de discursos, de reglas, de relaciones. El técnico es Unlock full access with a free trial. productor de aprendizajes en la enseñanza y en la formación. Download With Free Trial
En tanto los dispositivos técnicos mantengan su carácter de analizador estarán en condiciones de ejercer relaciones de poder sobre las regulaciones y sujetacíones a las que el dispositivo social lleve. Allí aparec su valor como creadores de nuevos sentidos y provocadores de conciencia. El poder es inherente a lo pedagógico, a su asimetría. La es palabra "disponer" está presente. Pero no todo es disponer, también Sign up to vote on this title estar en disposición hacia, tener aptitud para. reside la useful función de Useful Allí Not ayuda que el dispositivo pedagógico ofrece
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