DAFTAR ISI PENDAHULUAN.........................................................................................................................1
Latar Belakang Masalah.............................................................................................................1 Rumusan Masalah......................................................................................................................2 Tujuan Penulisan........................................................................................................................2 Aliran-Aliran Filsafat Pendidikan..............................................................................................3
Pengertian filsafat.......................................................................................................................3 Definisi filsafat..........................................................................................................................3 Cabang-Cabang Filsafat............................................................................................................ Pengertian Pen!i!ikan..............................................................................................................." Pengertian Filsafat Pen!i!ikan...................................................................................................# $%istem&l&gi 'lmu Pen!i!ikan..................................................................................................( )ksi&l&gi 'lmu Pen!i!ikan......................................................................................................1* )liran atau Ma+hab-Ma+hab !ari Filsafat Pen!i!ikan..............................................................11 Filsafat %en!i!ikan i!ealisme...............................................................................................11 Filsafat %en!i!ikan realisme.................................................................................................12 Filsafat %en!i!ikan materialisme..........................................................................................12 Filsafat %en!i!ikan %ragmatisme..........................................................................................12 Filsafat %en!i!ikan eksistensialisme.....................................................................................13 Filsafat %en!i!ikan %r&gresi,isme........................................................................................13 Filsafat %en!i!ikan esensialisme..........................................................................................13 Filsafat %en!i!ikan %erenialisme..........................................................................................13 Filsafat %en!i!ikan rek&nstruksi&nisme...............................................................................1 KESIMPULAN DAN SARAN...................................................................................................1
$'MP/L)0........................................................................................................................1 )R)0....................................................................................................................................1
!A! I PENDAHULUAN
1.
Latar Latar !elaka !elakan" n" Masal Masala# a# Pen!i!ikan a!alah %r&ses ang berkesinambungan !ari satu generasi ke generasi
lainn lainna. a. Manusi Manusiaa !imana% !imana%un un akan akan membut membutuhk uhkan an %en!i! %en!i!ika ikan n untuk untuk memu!a memu!ahka hkan n kehi!u kehi!u%an %anna na !i masa !e%an. !e%an. Manusi Manusiaa sebagai sebagai mahluk mahluk ang ang memilik memilikii akal akal %ikira %ikiran n tentuna akan selalu beru%aa menja!ikan hi!u% !an kehi!u%anna menja!i lebih baik lebih bera!ab !an lebih sejahtera !ari sebelumna. Bahkan %en!i!ikan !ikatakan su!ah menja!i hak !asar bagi manusia 4a!ull&h 2*1251617. Bagaimana sese&rang meman!ang suatu %en!i!ikan seringkali !ikaitkan !engan 8ara hi!u% atau %an!angan hi!u% !imana &rang tersebut bera!a. Meski !emikian karena sifatna ang uni,ersal maka akan a!a nilai-nilai !i !alam %en!i!ikan ang berlaku umum 4!imana%un !an ka%an%un7. /ntuk men!i!ik !irina sen!iri %ertama-tama manusia harus memahami !irina sen!iri a%a hakikat manusia bagaimana hakikat hi!u% !an kehi!u%anna a%a tujuan hi!u% hi!u% !an a%a %ula %ula tujuan tujuan hi!u%n hi!u%na a.. Pemiki Pemikiran ran inilah inilah ang ang mengai mengaitka tkan n %en!i! %en!i!ika ikan n !engan filsafat. Pen!i!ikan meru%akan salah satu bi!ang ilmu sama halna !engan ilmu-ilmu lain. Pen!i!ikan lahir !ari in!ukna aitu filsafat sejalan !engan %r&ses %erkembangan ilmu ilmu %en!i!ikan juga le%as se8ara %erlahan-lahan !ari !ari in!ukna. Pa!a a9alna %en!i!ikan bera!a bersama !engan filsafat
sebab filsafat
ti!ak %ernah bisa
membebaskan !iri !engan %embentukan manusia. Filsafat !i8i%takan &leh manusia untuk ke%entingan memahami ke!u!ukan manusia %engembangan manusia !an %eningkatan hi!u% manusia. Filsafat sebagai !aa u%aa manusia !engan akal bu!ina untuk memahami men!al men!alami ami !an menelam menelamii se8ara se8ara ra!ika ra!ikall !an integr integral al serta serta sisitem sisitematis atis mengen mengenal al ketuha ketuhanan nan alam semesta semesta !an manusia manusia sehingg sehinggaa !a%at !a%at mengha menghasil silkan kan
%enget %engetahu ahuan an
tentang bagaimana hakikatna ang !a%at !i8a%ai &leh akal manusia !an bagaimana sika% sika% manusi manusiaa seharu seharusn snaa setelah setelah men8a% men8a%ai ai %enget %engetahu ahuan an itu itu hakika hakikatt filsafa filsafatt selalu selalu menggunakan rati& 4%ikiran7 !alam %erjalanan hi!u%na manusia !i ha!a%kan ke%a!a %engalaman-%engalaman %eristi9a alamiah ang a!a !i sekitarna. Pengalaman %engalaman lahir ini meru%akan sejarah hi!u%na ang mengesankan !an kemu!ian
1
men! men!&r &r&n &ng g untu untuk k mela melaku kukan kan %eru %eruba baha hann-%e %eru ruba baha han n bagi bagi ke%e ke%ent ntin ingan gan hi!u hi!u% % !an !an hi!u%na Filsafat membahas sesuatu !ari segala as%ekna ang men!alam maka !ikatakan kebenaran filsafat a!alah kebenaran meneluruh ang sering !i%ertentangkan !engan kebenaran ilmu ang sifatna relatif. arena kebenaran ilmu hana !itinjau !ari segi ang bisa !iamati &leh manusia saja. esungguhna isi alam ang !a%at !iamati hana sebagian ke8il saja !iibaratkan mengamati gunung es hana mam%u melihat ang !i atas %ermukaan laut saja. ementara filsafat men8&ba menelami sam%ai ke!asar gunung es itu untuk meraba segala sesuatu ang a!a melalui %ikiran !an renungan ang kritis.
$.
R%&% R%&%sa san n Masa Masala la# # Dari uraian uraian !i atas atas %en!i! %en!i!ika ikan n sangat sangat berkait berkaitan an erat !engan !engan filsafat filsafat karena karena
filsafatlah ang memberikan arah %a!a %en!i!ikan itu sen!iri. :leh karena itu !alam kajian ini !irumuskan %ermasalahanna sebagai berikut 1. Baga Bagaim imana ana %en! %en!i! i!ik ikan an !ala !alam m ana anali lisi siss filsa filsafat fat itu; itu; 2. )%a )%a saja saja alir aliran an ata atau u ma+h ma+hab ab !ari !ari fisa fisafa fatt %en! %en!i! i!ik ikan an;; 3.
T%'%an '%an Pen% Pen%li lisa san n Tujuan kajian %a!a makalah ini a!alah 5 1. /ntuk /ntuk menge mengetah tahui ui bagaim bagaimana ana %en!i %en!i!ik !ikan an !alam !alam analisi analisiss filsafat. filsafat. 2. /ntuk /ntuk mengetah mengetahui ui a%asajaka a%asajakah h aliran aliran atau atau ma+hab ma+hab !ari filsafat filsafat %en!i!ika %en!i!ikan. n.
2
!A! II ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN A. Pen"er Pen"ertia tian n filsa filsafat fat 1.1. Definisi filsafat
Bila !irujuk !ari akar kata %embentukna filsafat berasal !ari bahasa
. kebijaksanaan>.
Berfilsafat Berfilsafat
!eng !engan an !emi !emiki kian an juga juga bert bertuj ujua uan n han hanaa untu untuk k men8 men8ar ari i mem% mem%er erta taha hank nkan an !an !an melaksa melaksanak nakan an kebena kebenaran? ran?keb kebijak ijaksan sanaan aan atau !ituju !itujukan kan untuk untuk kebenar kebenaran an itu sen!ir sen!iri i berfilsafat ti!ak bertujuan untuk ketenaran %ujian kekaaan atau ang lainna. 'nilah ang ang kemu! kemu!ian ian !ike !ikena nall !eng !engan an tra! tra!isi isi %emi %emikir kiran an fil& fil&s& s&fi fiss 4 first first truth7 truth7 se%erti baik a!il !an kebena kebenaran ran itu sen!iri sen!iri serta serta %enera% %enera%an an !ari !ari kebena kebenaran ran-ke -keben benaran aran %ertam %ertamaa ini !alam !alam %r&blema-%r&blema kehi!u%an. Tugas filsafat ang %aling men!asar aitu untuk menemukan k&nse%-k&nse% ang !iguna !igunakan kan !alam !alam ilmu ilmu %enget %engetahu ahuan an lalu lalu mengan menganalis alisisn isna a !an menent menentuka ukan n maknamaknamakna makna ang ang te%at te%at !an saling saling berhub berhubung ungan. an. elain elain itu itu filsafa filsafatt juga juga bertug bertugas as untuk untuk mengka mengkaji ji se8ara se8ara kritis kritis segala segala bentuk bentuk keaki keakinan nan-ke -keakin akinan an ang ang kita kita miliki miliki se8ara se8ara ra!ikal uni,ersal k&nse%tual sistematik bebas !an bertanggung ja9ab. Bebera%a !efinisi filsafat ang !ikemukakan &leh %ara filsuf berikut ini mungkin akan lebih membantu untuk menafsirkan !an menjelaskan menga%a filsafat %en!i!ikan !i%elajari5 1.
Fils Filsafa afatt a!alah a!alah sekum sekum%u %ulan lan sika% sika% !an ke%e ke%er8a r8a aan terha terha!a !a% % kehi!u kehi!u%a %an n !an alam ang ang biasan biasanaa !iterim !iterimaa se8ara se8ara ti!ak ti!ak kritis. kritis. Defini Definisi si ini meru%a meru%akan kan arti ang ang inf&rmal tentang filsafat. Filsafat !iangga% sebagai sika% atau ke%er8aaan ang ia
2.
miliki. Filsafa Filsafatt a!alah a!alah suat suatu u %r&ses %r&ses kritik kritik atau atau %emi %emikir kiran an terha terha!a% !a% ke%e ke%er8a r8aaan aan !an !an sika% sika% ang sangat kita junjung tinggi. Pengertian filsafat ini merefleksikan bentuk atau tugas !ari filsafat kritik khususna !alam mengkritisi keakinan-keakinan !alam
3.
kehi!u%an kita sehari-hari. Fils Filsaf afat at a!al a!alah ah usah usahaa untu untuk k men! men!a% a%at atka kan n gamb gambar aran an kese keselu luru ruha han. n. 'nil 'nilah ah ang ang menj menja! a!ii tuga tugass !ari !ari filsa filsafat fat s%ek s%ekul ulati atiff !alam !alam usah usahan anaa ment mentran ransen sen!e !ens nsik ikan an %engalaman-%engalaman !an ilmu %engetahuan !alam ,isi atau gambaran ang k&m%rehensif.
3
.
Fils Filsafa afatt a!alah a!alah sebag sebagai ai anali analisa sa l&gis l&gis !ari !ari bahasa bahasa !an !an %enjel %enjelasa asan n tentan tentang g arti kata kata !an !an k&ns k&nse% e%.. Peng Penger erti tian an ini ini term termas asuk uk !ala !alam m kate kateg& g&ri ri kerj kerjaa fils filsaf afat at krit kritik ik sebag sebagaim aiman anaa telah telah !iur !iurai aikan kan sebel sebelum umn naa bah9 bah9aa fils filsafa afatt mem% mem%un una aii tuga tugass menganalisis k&nse%-k&nse% se%erti substansi gerak 9aktu !an sebagaina. Fils Filsafa afatt a!ala a!alah h seku sekum% m%ul ulan an %r&blem %r&blemaa-%r %r&b &blem lemaa ang ang langsu langsung ng ang ang men! men!a% a%at at
.
%erhatian !ari manusia !an ang !i8arikan ja9abanna &leh ahli-ahli filsafat. Pengertian ini %a!a %rinsi%na bera!a !alam %emikiran %ara filsuf !alam rangka menja9ab berbagai %r&blematika kehi!u%an !an tentuna terus berlangsung tan%a mengenal titik lelah 4@i!&!& 4@i!&!& 2**#5 (7 1.$. 1.$.
(a)an (a)an"-( "-(a)a a)an" n" Filsaf Filsafat at
17 Ontologi. :nt&l&gi atau sering juga !isebut metafisika 4meta A melam%aui fisik A !unia !unia nata?f nata?fisik isik77 a!alah a!alah 8abang 8abang filsafa filsafatt ang ang membi8 membi8arak arakan an tentang tentang hakikat hakikat segala sesuatu ang a!a atau membahas 9atak ang sangat men!asar 4ultimate 4 ultimate77 !ari !ari ben!a ben!a atau realitas realitas ang ang bera!a bera!a !i belaka belakang ng %engala %engalaman man ang ang langsu langsung ng 4immediate 7. :nt& :nt&l& l&g g berb berbi8 i8ar araa tent tentan ang g sega segala la hal hal ang ang a!a a!a immediate experience experience7. %ertanaan-%ertanaan ang akan !ib&ngkarna ti!ak terbatas misalna a%akah hakikat ruang 9aktu gerak materi !an %erubahan itu; )%akah ang meru%akan asal mula jaga! raa ini; Dan lain sebagaina. aitanna !engan %en!i!ikan &nt&l&gi ilmu %en!i!ikan membahas tentang hakikat substansi !an %&la &rganisasi 'lmu %en!i!ikan. 27 Epistemologi. $%istem&l&gi a!alah 8abang filsafat ang meneli!iki asal mula susunan met&!e-met&!e !an sahna %engetahuan. Pertanaan ang men!asar a!alah5 )%akah mengetahui itu; )%akah ang meru%akan asal mula %engetahuan kita kita;; Bagai Bagaima mana na 8ara 8ara kita kita meng mengeta etahu huii bila bila kita kita mem% mem%un una aii %eng %enget etah ahua uan; n; Bagaimanakah 8ara kita mem%er&leh %engetahuan; Dan lain sebagaina. Dengan !emikian !emikian e%istem&l&gi e%istem&l&gi membahas membahas tentang tentang hakikat hakikat &bjek f&rmal !an material material ilmu %en!i!ikan 37 Aksiologi . )ksi&l&gi berbi8ara tentang nilai !an kegunaan !ari segala sesuatu terkait !engan kai!ah m&ral %engembangan %enggunaan ilmu %engetahuan ang !i%er&leh. )ksi&l&gi ilmu %en!i!ikan membahas tentang hakikat nilai kegunaan te&retis !an %raktis ilmu %en!i!ikan.
4
7 Logika. L&gika meru%akan 8abang filsafat ang membi8arakan tentang aturanaturan ber%ikir agar !engan aturan-aturan tersebut !a%at !iambil kesim%ulan ang benar. Dengan kata lain l&gika a!alah %engkajian ang sistematis tentang aturanaturan untuk menguatkan menguatkan %remis-%remis %remis-%remis atau sebab-sebab sebab-sebab mengenai k&nklusi k&nklusi aturan-aturan itu sehingga !a%at kita %akai untuk membe!akan argument ang baik !an ang ti!ak baik. *nt+l+"i, Eiste&+l+"i, dan Aksi+l+"i Taha%an :nt&l&gi 4hakikat ilmu %en!i!ikan7
•
:bek a%a ang telah !itelaah ilmu i lmu %en!i!ikan;
•
Bagaimana 9uju! ang hakiki !ari &bek tersebut;
•
Bagaimana hubungan antara &bek ta!i !engan !aa tangka% manusia 4se%erti ber%ikir merasa !an mengin!era7 ang membuahkan %engetahuan;
•
Bagaimana %r&ses ang memungkinkan !itimbana %engetahuan ang beru%a ilmu %en!i!ikan;
•
$%istem&l&gi
•
4Cara Men!a%atkan Pengetahuan7
Bagaimana %r&se!urna; Bagaimana %r&ses ang memungkinkan !itimbana %engetahuan ang beru%a ilmu %en!i!ikan;
•
Bagaimana %r&se!urna;
•
al-hal a%a ang harus !i%erhatikan agar kita men!a%atkan %engetahuan !engan benar;
)ksi&l&gi 4una
•
)%a ang !isebut !engan kebenaran itu sen!iri;
•
)%a kriteriana;
•
ara arana na?8 ?8ar ara? a?te tekn knik ik a%a a%a ang ang memb memban antu tu kita kita !alam !alam men! men!a% a%atk atkan an
•
•
Pengetahuan7
%engetahuan ang beru%a ilmu ilmu %en!i!ikan; /ntuk a%a %engetahuan tersebut !igunakan; Bagaim Bagaimana ana kaitan kaitan antara antara 8ara 8ara %enggu %enggunaa naan n terseb tersebut ut !engan !engan kai!ah kai!ah-kai!ah m&ral;
•
Bagaimana %enetuan &bek ang !itelaah ber!asarkan %ilihan m&ral;
•
Baga Bagaim iman anaa
kait kaitan an
anta antara ra
tekn teknik ik
%r&s %r&se! e!ur ural al
ang ang
meru meru%a %aka kan n
&%erasi&nalisasi met&!e ilmiah !engan n&rma-n&rma m&ral?%r&fesi&nal;
diadopsi dari Suryasumantri, 1993 1.$. Pen"ertian Pendidikan Pen!i!ikan atau %e!ag&gi itu a!alah kegiatan membimbing anak manusia menuju
ke%a!a ke%a!a ke!e9asaan ke!e9asaan !an keman!irian keman!irian 4Lange,el! 4Lange,el! !alam @i!&!& @i!&!& 2**#517. 2**#517. ementara ementara 5
ing ingsle sle meng mengem emuk ukaka akan n bah9 bah9aa %en! %en!i! i!ik ikan an a!ala a!alah h %r&s %r&ses es ang ang memu memung ngki kink nkan an kekaaan bu!aa n&n fisik !i%elihara atau !ikembangkan !alam mengasuh anak-anak atau mengajar &rang-&rang !e9asa 4ingsle 1("57 Bebera%a !efinisi %en!i!ikan ang lain !iantarana a!alah sebagai berikut. 1. &hn De De9e. e. Pen!i!ikan Pen!i!ikan a!alah %r&ses %embentuka %embentukan n ke8aka%an-ke ke8aka%an-ke8aka%a 8aka%an n fun!amental fun!amental se8ara intelektual em&si&nal ke arah alam !an sesama manusia 2. M.. M.. L&ng L&nge, e,el ele! e! Pen!i! Pen!i!ika ikan n a!alah a!alah usaha usaha %engar %engaruh uh %erlin! %erlin!ung ungan an !an bantua bantuan n ang ang !iberi !iberikan kan ke%a!a ke%a!a anak anak agar agar tertuju tertuju ke%a!a ke%a!a ke!e9a ke!e9asaan saann na a atau lebih lebih te%atn te%atna a memban membantu tu anaka agar 8uku% 8aka% melaksanakan tugas hi!u%na sen!iri. 3. .. Ru Russeau Pen!i!ikan a!alah %embekalan ang ti!ak a!a %a!a %a!a saat anak-anak akan teta%i !ibutuhkan %a!a saat !e9asa. . i aja ajarr De9 De9an anta tara ra Pen!i!ikan a!alah !aa u%aa untuk memajukan bu!i %ekerti %ikiran serta jasmani anak agar !a%at memajukan kesem%urnaan hi!u% aitu hi!u% !an menghi!u%kan anak ang selaras !engan alam !an masarakatna. . $!gar Dalle Pen!i! Pen!i!ika ikan n a!alah a!alah usaha usaha sa!ar sa!ar ang ang !ilaku !ilakukan kan &leh &leh keluar keluarga ga masarak masarakat at !an %emerintah melalui kegiatan bimbingan %engajaran !an latihan ang berlangsung !i sek&lah !an !i luar sek&lah se%anjang haat untuk mem%ersia%kan %eserta !i!ik agar !a%at mem%ermainkan %eranan !alam berbagai lingkungan hi!u% se8ara teta% untuk masa ang akan !atang. ". // 0&. 0&. 2* tahun tahun 2**3 2**3 tentang tentang istem Pen!i!ikan Pen!i!ikan nasi&nal nasi&nal Pen!i!ikan a!alah usaha sa!ar teren8ana untuk me9uju!kan suasana belajar !an %r&ses %embelajaran agar %eserta !i!ik se8ara aktif mengembangkan %&tensi !irina untuk untuk memilik memilikii kekuat kekuatan an s%iritu s%iritual al keagam keagamaan aan %engen %engen!al !alian ian !iri !iri ke%rib ke%riba!i a!ian an ke8er!asan akhlak mulia serta keteram%ilan ang !i%erlukan !arina masarakat bangsa !an negara. Dari bebera%a !efinisi %en!i!ikan !i atas %a!a !asarna %engertian %en!i!ikan ang !ikemukakan memiliki kesamaan aitu usaha sa!ar teren8ana sistematis berlangsung terus-menerus !an menuju ke!e9asaan.
1.3. 1.3.
Peng Penger erti tian an Fils Filsaf afat at Pen! Pen!i! i!ik ikan an
6
Dengan melihat !efinisi filsafat !an %engertian %en!i!ikan maka !efinisi !ari filsafat %en!i!ikan menurut @i!&!& @i!&!& 42**#5(. Lihat juga Mu!ahar!j& 2**57 a!alah suatu %en!ekatan !alam memahami !an meme8ahkan %ers&alan-%ers&alan ang men!asar !alam %en!i!ikan %en!i!ikan se%erti se%erti !alam menentukan tujuan %en!i!ikan %en!i!ikan kurikulum kurikulum met&!e met&!e %embelajaran manusia masarakat !an kebu!aaan ang ti!ak !a%at !i%isahkan !ari !unia %en!i!ikan itu sen!iri. Pen!i!ikan ti!ak !a%at terle%as !ari aliran filsafat ang melan!asina sebagaimana !ilakukan &leh )merika erikat ang meletakkan filsafat %en!i!ikan atas !asar %engkajian bebera%a aliran filsafat tertentu se%erti %ragmatisme realism realisme e i!eali i!ealisme sme !an eksiste eksistensi nsialis alisme me lalu lalu !ikaji !ikaji bagaim bagaimana ana k&nseku k&nsekuens ensii !an im%likasin im%likasinaa !alam !unia %en!i!ikan %en!i!ikan.. Begitu Begitu juga !engan !engan %en!i!ikan %en!i!ikan 'n!&nesia ang ti!ak bisa terle%as !ari filsafat Pan8asila ang n&tabenena meru%akan nilai-nilai luhur bu!aa bangsa. Mu!ahar!j& 42**57 membe!akan %en!i!ikan !alam !ua ma8am aitu 417 %raktek %en!i!ikan !an 427 ilmu %en!i!ikan sebagai salah satu bentuk te&ri %en!i!ikan.
krit kritis is
!an !an
k&m% k&m%re rehe hens nsif if
tent tentan ang g
baga bagaim iman anaa
seha seharu rusn sn a
%en! %en!i! i!ik ikan an
!iselenggarakan !an !ilaksanakan !alam kehi!u%an manusia. Filsafat %raktek %en!i!ikan !a%at !a%at !ibe!a !ibe!akan kan menja! menja!i5 i5 417 filsafat filsafat %r&ses %r&ses %en!i! %en!i!ika ikan n 4biasan 4biasana a !isebu !isebutt filsafa filsafatt %en!i!ikan7 !an 427 filsafat s&sial %en!i!ikan. Filsafat %r&ses %en!i!ikan a!alah analisis kritis !an k&m%rehensif tentang bagaimana seharusna kegiatan %en!i!ikan !ilaksanakan !alam kehi!u%an kehi!u%an manusia. manusia. Filsafat Filsafat %r&ses %r&ses %en!i!ikan %en!i!ikan biasana membahas tiga masalah %&k&k aitu 417 a%akah sebenarna %en!i!ikan ituE 427 a%akah tujuan %en!i!ikan itu sebe sebena narn rn aE !an !an 437 437 !eng !engan an 8ara 8ara baga bagaim iman anaa tuju tujuan an %en! %en!i! i!ik ikan an !a%a !a%att !i8a !i8a%a %ai. i. 4en!ers&n 1(( sebagaimana !ikuti% Mu!ahar!j& 2**57. ementara filsafat s&sial %en!i!ikan membahas hubungan antara
%enataan
masarakat
manusia
!engan
%en!i!ikan. )tau !a%at %ula !ikatakan bah9a filsafat s&sial %en!i!ikan meru%akan anal analis isis is
krit kritis is
!an !an
k&m% k&m%re rehe hens nsif if
tent tentan ang g
baga bagaim iman anaa
seha seharu rusn sn a
%en! %en!i! i!ik ikan an
!iselenggarakan !alam me9uju!kan tatanan masarakat manusia i!aman. tatus Filsafat 'lmu Pen!i!ikan ebagai Filsafat
7
"tologi
Metasika
Kosmologi $umaologi %eologi %eologi
Filsafat Umum
Epistemologi #!uksi Logika &e!uksi
Aksiologi
Etika Estetika Filsafat P)oses Pe!i!ika Filsafat Filsafat P)aktek Pe!i!ika
FILSAFAT
Filsafat 'osial Pe!i!ika
"tologi #lmu Pe!i!ika
Filsafat Pe!i!ika
Filsafat $ukum
Epistemologi #lmu Pe!i!ika
Filsafat Khusus Filsafat Filsafat 'e(a)ah
Filsafat #lmu Pe!i!ika Meto!ologi #lmu Pe!i!ika
&a lai*lai+a
Aksiologi #lmu Pe!i!ika Pe!i!ika 'um,e)- Mu!+aha)!(o .2//4-70
A.
Eis E iste te&+ &+l+ l+"i "i Il&% Il&% Pend Pendid idik ikan an 1 *)'ek F+r&al Il&% Pendidikan
:bje :bjek k f&rm f&rmal al ilmu ilmu %en! %en!i! i!ik ikan an berk berken enaa aan n !eng !engan an bi!a bi!ang ng ang ang menj menja! a!ii keseluruhan ruang lingku% gara%an ilmu %en!i!ikan. e!angkan &bjek material ilmu ilmu %en! %en!i! i!ik ikan an berk berken enaa aan n
!eng !engan an as%e as%ekk-as as%e %ek k ang ang menj menja! a!ii
gara gara%a %an n
%eneli!ikan langsung ilmu %en!i!ikan. :bjek f&rmal ilmu %en!i!ikan menurut Mu!ahar!j& 42**57 a!alah %en!i!ikan ang !a%at !iartikan se8ara luas !an sem%it. Pen!i!ikan !alam artian ang luas a!alah segala situasi !alam hi!u% ang mem%engaruhi %ertumbuhan sese&rang. Pen!i!ikan a!alah %engalaman belajar ang &leh karenana %en!i!ikan !a%at %ula !i!efinisikan sebagai keseluruhan %engalaman belajar setia% &rang se%anjang hi!u%na. e!angkan !alam %engertian %en!i!ikan !alam arti sem%it a!alah sek&lah atau %ersek&lahan 4 schooling schooling 7.. 7.. 27 :bjek :bjek Material Material 'lmu 'lmu Pen! Pen!i!i i!ikan kan ebaga ebagaima imana na telah telah !iungk !iungka% a% !i atas atas bah9a bah9a &bjek &bjek materia materiall ilmu ilmu %en!i! %en!i!ika ikan n a!alah salah satu as%ek %en!i!ikan. )%abila !ilihat !ari segi ini maka ilmu %en!i!ikan !ibagi menja!i !ua aitu 17 ilmu %en!i!ikan makr& aitu ang meneli!iki keseluruhan ang ter%a!u !ari semua satuan !an kegiatan %en!i!ikan ang ang berkai berkaitan tan satu !engan !engan lainn lainnaa untuk untuk mengus mengusaha ahakan kan ter8a%a ter8a%ain inaa tujuan tujuan nasi&nal nasi&nal !an 27 ilmu %en!i!ikan %en!i!ikan mikr& mikr& atau ilmu %en!i!ikan %en!i!ikan ang meneli!iki meneli!iki satuan %en!i!ikan atau kegiatan %en!i!ikan se8ara keseluruhan atau hana satu satuan atau satu bentuk kegiatan %en!i!ikan. Bagan berikut menjelaskan bagian atau 8abang-8abang !ari ilmu %en!i!ikan 4&bjek material ilmu %en!i!ikan7. !.
Aksi Aksi+l +l+" +"ii Il&% Il&% Pend Pendid idik ikan an
17 )ksi&l&gi )ksi&l&gi 'lmu 'lmu Pen!i!ika Pen!i!ikan n 40ilai 40ilai egunaan egunaan Te& Te&retis7 retis7 Meski%un status ilmiahna masih belum sejajar !engan ilmu-ilmu ang su!ah ma%a ma%an n ilmu ilmu %en! %en!i! i!ik ikan an !a%a !a%att memb memberi erika kan n sumb sumban anga gan n te&r te&ret etis is terh terha! a!a% a% %erkembangan ilmu-ilmu s&sial 4Social Sciences7 Sciences7 atau ilmu-ilmu tingkah laku 4 Behavioral Behavioral Sciences7. Sciences7. umban umbangan gan terseb tersebut ut antara antara lain lain beru%a beru%a mem%erl mem%erluas uas k&nse%-k&nse% ilmiah ang berkenaan !engan kehi!u%an s&sial atau %a!a tingkah laku manusia. 'lmu %en!i!ikan menghasilkan k&nse%-k&nse% ilmiah tentang %&la tingka tingkah h laku laku !alam !alam %r&ses %r&ses belajar belajar mengaj mengajar ar ang ang berlan berlangsu gsung ng !i lingku lingkunga ngan n hi!u% manusia. &nse% tersebut menambah rekanan k&nse%-k&nse% as%ek s&sial bu!aa !alam kehi!u%an manusia. manusia.
27 )ksi&l&gi )ksi&l&gi 'lmu 'lmu Pen!i! Pen!i!ikan ikan 40ilai egunaan egunaan Praktis7 Praktis7 &nse%-k&nse% ang !ihasilkan &leh ilmu %en!i!ikan !a%at memberi %e!&man !asar !asar kerja kerja %en!i! %en!i!ika ikan?% n?%eng engel&l el&laa %en!i! %en!i!ika ikan n !alam !alam melaks melaksana anakan kan tugasn tugasna. a. &ns &nse% e%-k -k&n &nse% se% ang ang !ike !ikemb mban angk gkan an ilmu ilmu %en! %en!i! i!ika ikan n berk berken enaa aan n !eng !engan an bagaimana %r&ses %engel&laan !an %elaksanaan %raktek %en!i!ikan terselenggara. Dengan Dengan !emikian !emikian k&nse%-k&n k&nse%-k&nse% se% tersebut tersebut meru%akan meru%akan %rinsi%-%ri %rinsi%-%rinsi% nsi% tentang tentang %raktek-%raktek %engel&laan !an kegiatan %en!i!ikan 4men!i!ik7. 4men!i!ik7. asil asil %enelit %enelitian ian )r&ra )r&ra amla amla sebagai sebagaiman manaa !ikuti !ikuti% % Mu!a Mu!ahar har!j& !j& 42**5 42**51(" 1("77 men menata ataka kan n bah9 bah9aa
karak karakte teris risti tik k %r&f %r&fesi esi&n &nal al ang ang sanga sangatt mem% mem%en enga garu ruhi hi
efekti,itas guru mengajar a!alah berkenaan !engan kemam%uan-kemam%uan5 17 menerangkan !engan jelas t&%ik-t&%ik ang menja!i bahan ajaran 27 menajikan !engan !engan jelas jelas tentang tentang mata mata %elajar %elajaran an 37 meng&r meng&rgan ganisa isasik sikan an se8ara se8ara sistemat sistematis is tentang mata %elajaran 7 bereks%resi 7 membangkitkan minat !an !&r&ngan sis9a sis9a untu untuk k bela belajar jar !an !an "7 men menus usun un ren8an ren8anaa !an !an %ersi %ersia% a%an an meng mengaja ajar. r. Peng Pengua uasa saan an keen keenam am kema kemam% m%ua uan n
ters terseb ebut ut meru meru%a %aka kan n
a9al a9al !an !an
sang sangat at
mem%engaruhi efekti,itas guru mengajar.
$.$ Aliran ata% Ma/#a)-Ma/#a) Ma/#a)-Ma/#a) dari Filsafat Pendidikan
arena filsafat %en!i!ikan meru%akan tera%an !ari filsafat maka filsafat %en!i!ikan memiliki berbagai aliran atau ma+hab !i antarana 5
1.
Filsaf Filsafat at endi endidik dikan an ideali idealis&e s&e.. '!ealisme '!ealisme ber%en!a%at ber%en!a%at bah9a hakikat hakikat kenataan !unia !unia a!alah i!e ang sifatna sifatna
r&hani r&hani atau intelegensi. intelegensi. Termasuk Termasuk !alam %aham i!ealisme a!alah s%iritualisme s%iritualisme rasi rasi&n &nal alis isme me
!an !an
su%e su%ern rnat atur ural alis isme me..
Tentan ntang g
te&r te&rii
%eng %enget etah ahua uan n
i!ea i!eali liss
memengemukakan bah9a %engetahuan ang !i%er&leh melalui in!era ti!ak %asti !an ti!ak lengka% karena !unia hanalah meru%akan tiruan belaka sifatna maa ang ang menim menim%an %ang g !ari !ari kena kenataan taan sebena sebenarn rna. a. elain elain itu itu menuru menurutt %an!an %an!angan gan i!ealisme nilaia!alah abs&lut. )%a ang !ikatakan baik benar salah 8antik atau jelek se8ara fun!amental ti!ak berubah melainkan teta% !an ti!ak !i8i%takan manusia manusia.. '!ealis '!ealis mememil mememiliki iki tujuan tujuan %en!i! %en!i!ika ikan n ang ang %asti %asti !an aba!i aba!i !i mana mana tujuan itu bera!a !i luar kehi!u%an manusia aitu manusia ang mam%u men8a%ai
1/
!unia 8ita manusia ang mam%u men8a%ai !an menikmati kehi!u%an aba!i ang berasal !ari Tuhan. $.
Filsaf Filsafat at endi endidik dikan an reali realis&e s&e. a. )liran )liran ini ber%en ber%en!a% !a%at at bah9a bah9a !unia !unia r&hani r&hani !an !unia !unia materi materi meru%a meru%akan kan ).
hakikatang asli !an aba!i. neller membagi realisme menja!i !ua 5 Realisme Realisme rasi&nal rasi&nal meman!ang bah9a !unia materi a!alah nata !an bera!a !iluar %ikiran ang mengamatina ter!iri !ari realisme klasik !an realisme
0.
religius. Realisme natural ilmiah meman!ang bah9a !unia ang kita amati bukan hasi hasilk lkre reasi asi akal akal manu manusi sia a melai melaink nkan an !uni !uniaa sebag sebagaim aiman anaa a!an a!ana a !an !an substan substansial sialita itasse ssebab bab akibat akibat serta serta aturan aturan-atu -aturan ran alam meru%a meru%akan kan suatu suatu %enam%akan !ari !uniaitu sen!iri. elain realisme rasi&nal !an realisme natu natural ral ilmi ilmiah ah a!a a!a %ula %ula %an! %an!an anga gan n lain lain meng mengen enai ai reali realism sme e aitu aitu ne+0e&-realisme a!alah %an!angan %an!angan !ariFre!eri8k !ariFre!eri8k realis&e !an realis&e kritis. 0e&-realisme Bree! mengenai filsafat %en!i!ikan ang hen!akna harm&ni !engan %rinsi% %rinsi% !em&krasi aitu mengh&rmati hak-hak in!i,i!u. e!angkan realisme krit kritis is !i!a !i!asar sarka kan n atas atas %emiki %emikira ran n 'mmanu 'mmanuel el ant ant ang ang mens mensin inte tesis siska kan n %an!angan berbe!aan antara em%irisme !an rasi&nalisme ske%timisme !an
3.
abs&lutisme serta eu!aem&nisme !engan %rutanisme untuk filsafat ang kuat. Filsafat Filsafat end endidika idikan n &ateriali &aterialis&e s&e. Materialisme ber%an!angan bah9a realisme a!alah materi bukan r&hani s%iritual atau su%ernatural. Cabang materialisme ang banak !ija!ikan lan!asan ber%ikir a!alah %&siti,isme ang mengangga% jika sesuatu itu memang a!a maka a!ana itu a!alah jumlah ang !a%at !iamati !an !iukur. :leh karena itu %&siti,isme hana
.
mem% me m%eelaj la jari ar i ang ber!asarkan ber!asarkan fakta atau !ata ang nata. Filsafat Filsafat end endidika idikan n ra"&atis ra"&atis&e. &e. Pragmatisme meru%akan aliran %aham !alam filsafat ang ti!ak bersika% mutlak ti!ak !&ktriner teta%i relatif atau tergantung %a!a kemam%uan manusia. Dalam %ragmatisme makna segala sesuatu !ilihat !ari hubunganna !engan a%a ang !a%at !ilakukan atau benar ti!akna suatu u8a%an !alil !an te&ri semata-mata bergantung %a!a manusia !alam bertin!ak. Menurut %ragmatisme %en!i!ikan bukan meru%akan %r&ses %embentukan !ari luar !an juga bukan %emerkahan kekuatan laten !engan sen!irina melainkan %r&ses re&rganisasi !an rek&nstruksi !ari %engalaman in!i,i!u.
.
Filsafat Filsafat end endidika idikan n eksisten eksistensiali sialis&e s&e. 11
$ksist $ksistensi ensiali alisme sme a!alah a!alah aliran aliran ang ang meneka menekanka nkan n %iliha %ilihan n kreati kreatif f subjek subjekti, ti,itas itas %engalaman manusia !an tin!akan k&nkret !ari kebera!aan manusia atas setia% skema rasi&nal. setia% skema rasi&nal untuk hakekat manusia atau realitas. Menurut eksistensialism eksistensialisme e %engetahuan %engetahuan manusia manusia tergantun tergantung g %a!a %emahamann %emahamannaa tentang tentang realitas realitas inter% inter%reta retasin sinaa terha! terha!a% a% realitas realitas !an %enget %engetahu ahuan an ang ang !iberik !iberikan an !i sek&l sek&lah ah buka bukan n seba sebaga gaii alat alat untu untuk k mem% mem%er& er&le leh h %eke %ekerja rjaan an teta% teta%ii untu untuk k alat alat 2.
%ekembangan !an %emenuhan !iri !iri se8ara %riba!i. Filsafat Filsafat end endidika idikan n r+"re r+"resiis siis&e. &e. Pr&gresi,isme a!alah gerakan %en!i!ikan ang mengutamakan %enelenggaraan %en!i!ikan !i sek&lah ber%usat %a!a anak sebagai reaksi terha!a% %elaksanaan %e %en!i!ikan ang masi masih h ber%usat %a!a guru atau bahan %elajar jaran ang ang !i!asar sari &lehfil&s&fi realisme religius !an humanisme. Pr&gresi,isme ber%en!a%at ti!ak a!a te&rirealita ang ang umum umum %eng %engal alama aman n bersi bersifat fat !ina !inami miss !an !an tem%& tem%&ral ral sehin sehingg ggaa nila nilaii %un %un
4.
terusberkembang. Filsafat Filsafat end endidika idikan n esensiali esensialis&e s&e. $sensia $sensialism lismee !alam !alam %en!i! %en!i!ika ikan n a!alah a!alah geraka gerakan n %en!i! %en!i!ika ikan n ang ang mem%r& mem%r&tes tes ske%ti ske%tisism sismee !an sinism sinismee !ari !ari %r&gre %r&gresi, si,ism ismee terha!a terha!a% % nilai-n nilai-nilai ilai ang ang tertana tertanam m !alam 9arisan bu!aa?s&sial. $sensialisme ber%en!a%at bah9a %en!i!ikan haruslah berasaskan nilai ang telah teruji keteguhan !an kekuatanna se%anjang masa.
5.
erakan ini bertum%u %a!a ma+hab i!ealisme !an realisme. Filsafat Filsafat end endidika idikan n er erenia enialis&e lis&e.. Perenialisme a!alah aliran ang ber&rientasi !ari ne&-th&misme !an meman!ang bah9a nilai uni,ersal itu a!a %en!i!ikan hen!akna !ija!ikan suatu %en8arian !an %enanaman kebenaran nilai tersebut. Berikut a!alah bebera%a %an!angan t&k&h %erenialisme terha!a% %en!i!ikan 5 =Pr&gr gram am %en! %en!i! i!ik ikan an ang ang i!eal i!eal haru haruss !i!a !i!asa sark rkan an atas atas %aham %aham a. Plat+ 5 =Pr&
7.
).
a!ananafsu kemauan !an akal.> Aris Arist+ t+te tele less 5 =Perkembangan bu!i meru%akan titik %usat %erhatian %en!i!ikan
0.
!engan filsafat sebagai alat untuk men8a%aina. kemam%uan-kemam% am%uan T#+ T# +&as &as A6% 6%in ina a 5 =Pen!i!ikan a!alah menuntun kemam%uan-k
ang masih ti!ur agar menja!i aktif atau nata.> Filsafat Filsafat end endidika idikan n rek rek+nst +nstr%ks r%ksi+nis i+nis&e &e . Rek& Rek&ns nstr truk uksi& si&ni nism smee a!ala a!alah h %aham %aham ang ang mema meman! n!an ang g
%en! %en!i! i!ik ikan an
sebag sebagai ai
rek&ns rek&nstru truksi ksi %engal %engalaman aman-%e -%enga ngalam laman an ang ang berlan berlangsu gsung ng terus terus !alam !alam hi!u%. hi!u%. Rek&nstruksi&nisme !a%at !ibe!akan menja!i rek&nstruksi&nisme in!i,i!ual !ari &hn De9e !an rek&nstruksi&nisme s&sial !ari e&rge . C&unts ang ke!uana a!alahbersumber %a!a %ragmatisme. 12
13
!A! III KESIMPULAN DAN SARAN
A.
KESIMPULAN Dengan merujuk %a!a rumusan masalah ang !ibuat !i B)B ' bah9a %embahasan ini
berusaha untuk mema%arkan tentang ke!u!ukan %en!i!ikan !alam analisis filsafat itu !an berbagai aliran atau ma+hab !ari fisafat %en!i!ikan maka !ari hasil %embahasan !isim%ulkan sebagai berikut 5 1. Filsafat Filsafat !an %en!i! %en!i!ikan ikan itu itu saling saling berhubung berhubungan an karena karena filsafat meru%akan meru%akan ilmu ilmu ang mem%elajari !engan sungguh-sungguh tentang %emikiran ang menggunakan akal sehat !engan !engan a!ana a!ana kebena kebenaran ran !alam !alam meme8ah meme8ahkan kan %ermasal %ermasalaha ahan?k n?kesu esulita litan. n. e!ang e!angkan kan %en!i!ikan a!alah salah satu !ari suatu s uatu %r&ses ang !ihara%kan untuk men8a%ai tujuan se%erti kematangan integritas atau kesem%urnaan %riba!i !an terbentukna ke%riba!ian sese&rang.a!i filsafat !an %en!i!ikan %en!i!ikan ini saling berhubungan. e!uana menja!i arah !asar !an %e!&mam suatu kehi!u%an. 2. Berbagai Berbagai aliran filsafat %en!i!ikan %en!i!ikan !engan %an!angan %an!angan !an tujuan tujuan ang berbe!a berbe!a serta kelemahan !an keunggulana masing masing !ihara%kan !a%at menelesaikan masalah %en!i!ikan ang a!a karena %a!a intina %enera%an ma+hab ma+hab filsafat %en!i!ikan tersebut ber&rientasi mengarahkan %ara %elaku %en!i!ikan %a!a realitas reali tas !iri !an !uniana. B.
SARAN ajian mengenai aliran-aliran filsafat sangat luas &leh karena itu !i%erlukan banak
sumb sumber er ?lite ?litera ratu ture re.. Liter Literatu ature re ang ang 8uku 8uku% % baik baik akan akan memb memberi erika kan n gamb gambara aran n ang ang k&m%rehensif mengenai berbagai ma+hab !alam filsafat terutama berkaitan !engan 8ara bagaimana ma+hab-ma+hab itu men!efinisikan tentang %en!i!ikan !an hubunganna !engan ilmu. ehingga bagi sia%a%un ang tertarik melakukan kajian tentang filsafat %en!i!ikan !ihara%kan memiliki literature ang 8uku% mengenai filsafatn !an %en!i!ikan
DAFTAR PUSTAKA 14
1. 'hsa 'hsan n ham!a am!ani ni !an 'hsa 'hsan n fua! fua!.. 2**1 **1. Filsafat Pendidikan slam! Ban!ung5 Pustaka 2. &et&% &et&%& & en! en!at. at. 2**. 2**. Pengantar Pengantar Pendidikan "#e "#eori, ori, Pendekatan, dan Praktik$! Malang5 F'P /M. 3. uhart uhart&n& &n& u%a u%arlan rlan.. 2** 2**(. (. Filsafat Filsafat Pendidikan. Pendidikan. &gjakarta5 )r-Ru++ Me!ia. . a!u a!ulla llah h /& /&h. h. 2** 2**#. #. Pengantar Pengantar Filsafat Pendidikan. Pendidikan. Ban!ung 5 )lfabeta . @i!&!& !&!& emb emb&! &!& & )r!i )r!i 2**# 2**#.. %a&ian Filosofis Pendidikan Barat dan slam. slam . akarta5 PT. 0imas Multima ". uha uhair irin ini. i. 2**( 2**(.. Filsafat Pendidikan slam. slam. akarta5 Bumi )skara.
15
