Lectura: lee este diario con atención. 18 de junio, miércoles Con Luna llena ¡Qué alegría, descubrirte hoy en medio del cielo oscuro! Después de tantos días de lluia y nubes grises, ya casi había perdido la esperana de oler a erte" #ero est$s a%uí otra e, enorme y redonda, ba&$ndome con tu lu, como hacías la 'ltima noche %ue te contem contemplé plé desde desde nuest nuestra ra casa casa de (igui (iguinch nchor, or, la íspe íspera ra de enirnos para estas tierras tan lejanas" )e )e eo m$s p$lida y m$s distante, tal e también t' sientas este aire *río %ue me hace a&orar a todas horas la brisa c$lida %ue dejamos atr$s" + %ui$ son mis ojos, %ue ya se an acostumbrando a esta lu apagada de alicia y a las grandes nubes %ue cubren el cielo la mayor parte del día" #ap$ nos cuenta %ue a%uí no e-iste la estaci.n de las lluias, %ue el agua puede caer en cual%uier mes del a&o, y %ue muchas eces lo hace de una manera tan suae %ue m$s parece una caricia sobre la piel" /gustín 0ern$nde #a, Luna de Senegal. d" /naya"
COMPRENSIÓN LECTORA: piensa y responde sobre el texto.
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¿A quién se dirige la persona que escribe? ...............................................................................................................................
2
¿Dónde vive esa persona? ¿Es su lugar de origen? ...............................................................................................................................
3
¿Quién crees que es esa persona y cuáles son sus circunstancias? ...............................................................................................................................
APLICA LO QUE SABES
4
Localia en la lectura las palabras tu y t!. Explica por qué una lleva tilde y la otra no" y escribe una oración con cada una.
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5
#on tilde a los $onos%labos que deban llevarla. &¿'e acuerdas de el? &(i. ) de nuestra casa en *iguinc+or. &(e que +ay luna llena.
6
7
Encuentra en la lectura el ad,etivo que aco$pa-a a cada no$bre. cielo .................................................
nubes ..................................................
noc+e ...............................................
brisa ....................................................
Escribe oraciones con los ad,etivos r!"#$ y a%t"&u$ en el grado indicado. /o$parativo de igualdad ................................................................................... (uperlativo ..........................................................................................................
'
Escribe dos oraciones en las que apareca la palabra (u%a con signi0icados di0erentes. ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................
)
Explica los signi0icados de la palabra +o$óni$a ca%t$ en estas oraciones 1i a$iga de *iguinc+or cantó $uy bien. ........................................................... 1e di con el canto de la $esa y $e +ice da-o. ................................................
CREA
1*
#onte en el lugar del narrador de la lectura. ¿/ó$o te sentir%as si te $arc+aras a vivir a un lugar $uy le,ano del tuyo? ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................
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Completa las oraciones siguientes con la palabra correcta: tú/tu; sí/si; mí/mi; dé/de. - Por favor, préstame …......... libro. − a te !e dic!o "ue ….......... . − # …......... no me parece bien. − $sto% …......... camino, llego enseguida.
&ee las oraciones siguientes % pon la tilde en los monosílabos "ue deban llevarla. 'ubr(%alos: − )i !ermano % %o llevaremos mas !elado. − $l dice "ue si, pero no me lo creo. − *u % %o formaremos un buen e"uipo. − $spero "ue me de los impresos "ue necesito.
Copia el te+to siguiente % tac!a los monosílabos incorrectos. espués corrígelos: 'e "ue no vas a creerme, pero el día "ue el lleg a mí casa nadie lo reconoci. *u pensar(s "ue esto% e+agerando, m(s no es así. abía cambiado muc!o.
$scribe tres oraciones en las "ue !a%a, al menos, un monosílabo con tilde: – – –
Completa con los monosílabos adecuados el siguiente di(logo:
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— uenos días, 0 …......... desea1 2"ué/"ue3 — *omaré un …......... con limn. 2té/te3 — &o siento, no tenemos …..., pero ….......... tenemos 4umo.
05uiere un 4umo1 2té/te; sí/si3 —…........., de limn, por favor. 2sí/si3
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— Claro. a ……............ "ue el limn le encanta. 2sé/se3
Subraya en las oraciones siguientes el monosílabo adecuado: − (Tú/tu) hermano llegará mañana a las ocho − !reo "ue (#l/el) no $a a $enir hoy − %a (s#/se) "ue no "uieres ir& 'ero no tenemos (más/mas) remedio "ue hacerlo − os ingleses toman el (t#/te) a las cinco
*'lica 'or "u# lle$an tilde los monosílabos subrayados en las oraciones siguientes& como en el e+em'lo: dé (verbo dar), de (preposición). − e di+e "ue sí (………) − %a s# (………) lo "ue "uieres hacer − !om'rar# más (………) botellas de agua& hace mucho calor − se libro lo han traído 'ara mí (………)
*'lica 'or "u# no lle$an tilde los monosílabos subrayados en las oraciones siguientes& como en el e+em'lo: sé (verbo saber ); se (pronombre). − Tu (………) bicicleta es muy bonita − n mi (………) barrio hay un 'ar"ue muy grande − -i tía es de (………) .alladolid − -e gustaría& mas (………) no 'uedo hacerlo
scribe tres oraciones con monosílabos "ue no lle$en tilde y otras tres con
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monosílabos "ue la lle$en Subráyalos: Sin tilde:
− − − !on tilde:
− − −
!o'ia el te*to siguiente, tacha los monosílabos incorrectos y escribe los correctos al lado -e di+o "ue si& "ue iría ay "ue 're'ararse Tu ya estás listo& más a mi me 0alta mucho 'or hacer -enos mal "ue mí madre me ayudará a hacer la maleta 1o se sí debo lle$ar el e"ui'o de nataci2n 3Sabes sí iremos a la 'iscina4
+ercicio n5 67 Subraya en las oraciones siguientes el monosílabo adecuado: 7 (Tú/tu) hermano llegará mañana a las ocho 7 !reo "ue (#l/el) no $a a $enir hoy 7 %a (s#/se) "ue no "uieres ir& 'ero no tenemos (más/mas) remedio "ue hacerlo 7 os ingleses toman el (t#/te) a las cinco +ercicio n5 87 *'lica 'or "u# lle$an tilde los monosílabos subrayados en las oraciones siguientes& como en el e+em'lo: dé (verbo dar), de (preposición). 7 e di+e "ue sí (………) 7 %a s# (………) lo "ue "uieres hacer 7 !om'rar# más (………) botellas de agua& hace mucho calor 7 se libro lo han traído 'ara mí (………) +ercicio n5 97
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*'lica 'or "u# no lle$an tilde los monosílabos subrayados en las oraciones siguientes& como en el e+em'lo: sé (verbo saber ); se (pronombre). 7 Tu (………) bicicleta es muy bonita 7 n mi (………) barrio hay un 'ar"ue muy grande 7 -i tía es de (………) .alladolid 7 -e gustaría& mas (………) no 'uedo hacerlo +ercicio n5 7 scribe tres oraciones con monosílabos "ue no lle$en tilde y otras tres con monosílabos "ue la lle$en Subráyalos: Sin tilde: 7 7 7 !on tilde: 7 7 7
Ejercicio nº 1.Lee las oraciones siguientes, subraya el adjetivo e indica su grado entre paréntesis: - Andrea es una chica joven. (………..…………………………...…..) - Roberto es un joven altsi!o. (………..……………………………..) - Luisa es una ni"a !uy lista. (………..…………………………..…..) - #ienes un coche usado. (………..……………………………….…..)
Ejercicio nº 2.$lasi%ica los adjetivos subrayados seg&n estén en grado co!parativo de igualdad, superioridad o in%erioridad. - #u cuaderno est' !'s gastado ue el !o. - #u cuaderno est' !enos gastado ue el !o. - #u cuaderno est' tan gastado co!o el !o. gualdad
*uperioridad
n%erioridad
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Ejercicio nº 3.+scribe tres oraciones con los adjetivos indicados en grado superlativo relativo y en las dos %or!as del superlativo absoluto: Li!pio *uperlativo relativo: *uperlativo absoluto: . . 'lido *uperlativo relativo: *uperlativo absoluto: . . Ejercicio nº 4.+scribe entre paréntesis el grado del adjetivo en las oraciones siguientes: - #u her!ana es si!p'tica. (………..………..…………………….………..). - #u her!ana es la !'s si!p'tica de !is a!igas. (………..………..……….. ……………...). - #u her!ana es !uy si!p'tica. (………..……….. ………………………………...……….…..). - #u her!ana es si!patiusi!a. (………..……….. …………………………………..………..). - #u her!ana es !'s si!p'tica ue tu pri!a. (………..……….. …………………...………..). - #u her!ana es !enos si!p'tica ue tu pri!a. (………..………..……………. …..……....). - #u her!ana es tan si!p'tica co!o tu pri!a. (………..………..……….. ……………..…...). Ejercicio nº 5.$o!pleta el cuadro sobre los grados del adjetivo /bravo0: $o!parativo *uperiori dad
gualdad
*uperlativo n%erioridad
Relativo
Absoluto
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Ejercicio nº 1.scribe dos oraciones distintas con cada una de las siguientes 'alabras 'olis#micas Si lo necesitas& búscalas 'rimero en el diccionario: ;ato:
Ejercicio nº 2.scribe los distintos signi0icados donde corres'onda& como en el e+em'lo: 7 !omún a todos los indi$iduos "ue constituyen un todo 7 !aballo desde "ue nace hasta "ue muda los dientes 7 =nclinado& en decli$e 7 >0icial del +#rcito 7 ?'arato gimnástico 7 @ue está 'or terminarse Aotro
Aendiente
;eneral Común a odos !os individ"os #"e consi"$en "n odo.
Ejercicio nº 3.scribe dos oraciones con signi0icados di0erentes 'ara cada una de estas 'alabras 'olis#micas: Sierra 7 7 Balda 7
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7 ?gu+a 7 7
Ejercicio nº 4.scribe dos oraciones con las siguientes 'alabras: Aata 7 7 ata 7 7
Ejercicio nº 5.Cusca en el diccionario la 'alabra DlenguaE y escribe sus dos 'rimeras ace'ciones uego escribe una oraci2n con cada una:
+ercicio n5 97 scribe dos oraciones con signi0icados di0erentes 'ara cada una de estas 'alabras 'olis#micas: Sierra 7 7 Balda 7 7 ?gu+a 7 7 +ercicio n5 7 scribe dos oraciones con las siguientes 'alabras: Aata 7 7
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ata 7 7 +ercicio n5 F7 Cusca en el diccionario la 'alabra DlenguaE y escribe sus dos 'rimeras ace'ciones uego escribe una oraci2n con cada una:
Ejercicio nº 1.*'lica 'or "u# las 'alabras subrayadas en las siguientes oraciones son 'ar2nimas: 7 Tengo "ue re'asar la lecci2n de hoy 'ara el e*amen del martes 7 Su0ri2 una lesi2n le$e y no 'as2 muchos días en el hos'ital
Ejercicio nº 2.Cusca en el diccionario las 'alabras 'ar2nimas D'ro'osici2nE y D're'osici2nE y escribe una oraci2n con cada una de ellas >raciones: 7 7
Ejercicio nº 3.!om'leta cada oraci2n con una de las siguientes 'alabras 'ar2nimas: abe+as/o$e+as& a0ecto/e0ecto 7 -is abuelos 0abrican su 'ro'ia miel, tienen una colmena con más de mil …………… 7 e tengo mucho …………………… y cariño a mi 'rimo =$án 7 as 'alabras del 'ro0esor tu$ieron un ……………………… inmediato en sus alumnos 7 l rebaño de ………………… seguía al 'astor monte arriba
Ejercicio nº 4.!om'leta cada oraci2n con una 'alabra de cada 'are+a: 7 .imos a un hermoso ………………… cuyas astas 'arecían las ramas de un árbol (sier$o/cier$o) 7 -i hermana se ha …………………… (ada'tado/ado'tado) muy bien a su nue$o
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traba+o 7 Tiene grandes ……………………… 'ara la música (a'titudes/actitudes) Ejercicio nº 5.
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