"La reinvención de la memoria: indagación sobre el proceso de profesionalización del Trabajo Social chileno 1925-195!" #l$in% &idia' (or))es% licia' *a)+s% Teresa! San)iago% 2,,!
TESIS I (PRIMER GRUPO): "Rupturas y continuidades del Trabajo Social con los conceptos de aridad y !ilantropa" Introducci#n .is)órica .is)óricamen) men)ee en relación con los or/genes del Trabajo Social% Social% se aprecia 0+e s+rgen preoc+paciones e inicia)ivas dirigidas al mejoramien)o de las condiciones del ser h+mano # las mismas )en/an +na epresión pa)rocinada por ins)i)+ciones poderosas ins)i)+ciones poderosas como la glesia glesia%% siempre encaminadas a sec)ores limi)ados de la población población!! lo largo del )iempo% as/ como en m+chas o)ras 3reas% el )rabajo social ha ido eperimen)ando cambios 0+e han ido renovando la mirada 0+e en s+s inicios lo reconoc/a como +na noción de a#+da vol+n)aria% orien)ados en gran medida por +na mirada m3s s+bje)iva! pesar de 0+e los or/genes del Servicio social no han sido removidos por comple)o% p+es)o 0+e no se niega s+ eis)encia # se man)iene es)a base como medio de llegar a los dem3s% ho# se han ido ad0+iriendo a es)a inicia)iva de a#+dar% conocimien)os cien)/ficos% como por ejemplo el form+lar +n plan de )rabajo # ver el )rasfondo de las si)+aciones! 4s)o comenzó a )ener validez con la f+ndación de esc+elas% en donde se ad0+ir/an es)os conocimien)os necesarios para la in)ervención # +na sol+ción 0+e m3s all3 de las consec+encias% pre)end/a )ra)ar las ca+sas de lo 0+e oc+rr/a! 4ra necesario apelar a la b+ena vol+n)ad pero no olvidarla% p+es)o 0+e no se pod/a ren+nciar a los valores de cada persona! •
Contexto histórico, surgimiento en Chile y el cambio de perspectiva !
4l Servicio Social )iene s+ origen de +na + o)ra forma% en filosof/as e ideales h+mani)arios # religiosos% s+ aplicación es +niversal # va encaminada a resolver a0+ellas necesidades h+manas 0+e s+rgen de la in)errelación personal # social! ara en)ender el origen del Servicio Social nos podemos remon)ar a la infl+encia 0+e )+vo la 6evol+ción nd+s)rial% periodo de las divisiones del )rabajo # las condiciones precarias por el )raslado campo ci+dad a)ra/do por las opor)+nidades de )rabajo 0+e el periodo )ra/a consigo! 4n 7hile% prod+c)o de los problemas sociales l+ego de las crisis económicas en el Siglo 88% se da +na can)idad considerable de población cesan)e # en v+lnerabilidad% necesi)3ndose as/ a personas capaci)adas para in)ervenir! La primera esc+ela% es )ambin la primera de La)inoamrica% se f+nda en San)iago en el ao 1925 # es llamada ;
no de los personajes 0+e marcaron es)e s+rgimien)o f+e la f+ndación de la 4sc+ela de 4lvira *a))e% en donde se a)end/a el servicio servicio social como religioso religioso pero se remov/a remov/a el concep)o concep)o de caridad # la in)ención in)ención de vol+n)ariad vol+n)ariado! o! Se in)egra in)egra )ambin el concep)o de j+s)icia% en)endiendo las desig+aldades eis)en)es como +na ca+sa de la v+lnerabilidad de las personas! 4s el es)ado 0+ien )ambin in)erviene al no solo hacer el ac)o de a#+dar sino 0+e )ambin desembolsar rec+rsos para dar a#+da m3s concre)a # velar por la j+s)icia! 4l adre lber)o .+r)ado )ambin ve/a el Servicio Social como j+s)icia! •
Difer Diferen enci ciac ació ión n de Conc Concep epto toss “car “carid idad ad-fi -fila lant ntro ropí píaa-se serv rvic icio io soci social al” ”
l referirnos al )rmino caridad # filan)rop/a como los inicios o ra/ces del servicio social% hablamos del amor al prójimo seg+ido por la a#+da hacia el o)ro sin recibir nada a cambio% m3s bien inspirado en la necesidad de 0+ienes se encon)raban en si)+aciones de peligro o v+lnerabilidad! ?+ienes par)icipaban de es)o a )ravs de la caridad es)aban g+iados por valores
# se conver)/a en +na ac)ividad de vol+n)ariado% los c+ales por decisión propia% sin haber )enido preparación% in)erven/an en la sol+ción de los problemas! 4n el caso de la caridad apela direc)amen)e al corazón de la persona% lo ablanda # sensibiliza% sin embargo es)o es +n proceso 0+e limi)a #a 0+e el individ+o 0+e in)en)a realizar la b+ena acción oc+l)a el problema a )ravs de +na venda en s+s ojos 0+e no permi)e ver la verdadera miseria! 4n el caso de la filan)rop/a se p+ede decir 0+e es +n progreso de la caridad # la epresión de s)a! La filan)rop/a es m3s prof+nda # persis)e en noso)ros% se inició es)e sen)imien)o desde 0+e los p+eblos man)en/an relación # )en/an la necesidad de preoc+parse del o)ro! Seg@n Sand ;d+ran)e m+cho )iempo el programa de la caridad ha sido p+ramen)e de orden c+ra)ivo= es decir +na reacción espon)anea en el 0+e se )ra)a de calmar +n dolor de manera momen)3neo% sin embargo no se c+ra la herida # el problema 0+eda sin sol+ción hacia el f+)+ro! =La )ransformación de la caridad en filan)rop/a ha cons)i)+ido +n progreso= en donde se sa)isfac/an necesidades +rgen)es como el a#+dar al pobre o al necesi)ado% pero no se le lograba sacar de s+ miseria! *3s )arde% c+ando los problemas se orien)aban a largo plazo% se comenzó a b+scar la manera de formar +na disciplina con +n m)odo cien)/fico% con el fin de )ra)ar m3s a fondo los obs)3c+los 0+e imped/an +na sociedad armónica! Se pre)end/a ver el Servicio Social como algo m3s complejo # es)r+c)+rado! s+miendo as/ 0+e el empleo de m)odos cien)/ficos de inves)igación posibili)ar/a s+ enri0+ecimien)o pa+la)ino! ara remediar es)as carencias f+e necesaria la profesionalización # es as/ como s+rge el "Servicio Social"% es)ando en)re s+s principales pos)+lados sol+cionar los problemas de la sociedad desde s+s ra/ces% en el 0+e no solo se preoc+pa de la reparación de las consec+encias sino 0+e b+scar las ca+sas de las anormalidades # poner )rmino a ellas! Los profesionales en es)a 3rea poseen el ideal de ;)ransformación social=% dominan +n esp/ri)+ de asis)encia moderna en el 0+e se b+sca +na sociedad cada ves mas ig+ali)aria% +na sol+ción de los problemas en las relaciones h+manas % el for)alecimien)o # la liberación de las personas con el fin de incremen)ar el bienes)ar en la sociedad! 4n s/n)esis podemos reconocer el servicio social como +n sis)ema in)errelacionado de valores% )eor/a # pr3c)ica! atrices del !ervicio !ocial
na de es)as ma)rices son el "posi)ivismo )ecnológico"% 0+e f+e el prec+rsor para )rabajar con el Servicio Social como +na disciplina moderna% a )ravs de l se desarrollaron los medios por los c+ales implemen)ar )cnicas% planificaciones # eval+aciones para b+scar +na "obje)ividad"! or o)ro lado )enemos +na seg+nda ma)riz% iden)ificada como +na in)erpre)ación es)r+c)+ral del marismo% en)endida en +n con)e)o capi)alis)a # en donde la formación de las clases sociales # la división del )rabajo para eplicar la profesión!
onclusi#n &+es)ra )esis al ig+al 0+e la concl+sión de s)e libro )iene es)recha relación con la reinvención de la his)oria del )rabajo social% p+es en el )e)o 0+eda reflejado claramen)e el in)en)o por analizar # reform+lar los concep)os hegemónicos con los 0+e se ha )rabajado a lo largo de )oda la his)oria del servicio social! ra/z de es)o nos podemos dar c+en)a 0+e )radicionalmen)e vinc+lan la filan)rop/a # la caridad al )rabajo social # es precisamen)e necesario% #a 0+e no podemos negar la eis)encia de s)as ma)rices como bases a )ravs de las c+ales nació el Servicio Social en 7hile # como origen de s)a profesión! Sin embargo% es impor)an)e des)acar 0+e con el pasar del )iempo se han ido eperimen)ando cambios en c+an)o a la sociedad como el n@cleo en 0+e se dan las necesidades # desig+aldades% p+es ha nacido +na in0+ie)+d% donde se evol+ciona desde preoc+parse de las consec+encias a indagar en las ca+sas de los problemas% es por eso 0+e ho# en d/a el Trabajo social )rabaja a par)ir de +n m)odo! odemos concl+ir adem3s% 0+e la j+s)icia en )rabajo social es f+ndamen)al% #a 0+e debemos ac)+ar en plan de ella # no por compasión% por ejemplo% al a#+dar a +na persona de bajos rec+rsos% s)a a#+da no p+ede nacer de +n sen)imien)o de
ang+s)ia% si no 0+e debo in)ervenir por el deseo de es)ablecer j+s)icia para 0+e s)a persona no es) en +n l+gar desig+al% lo c+al se manifies)a a par)ir de los conocimien)os en)regados por 4lvira *a))e% 0+ien no desconoce la j+s)icia en )rabajo social% sino 0+e marca la diferencia en)re los concep)os% d3ndole complejidad a la )em3)ica # ocasionando 0+e #a no c+al0+ier persona p+eda )rabajar es)os )emas como +na obra de caridad sino como +n caso de es)+dio! Sin embargo% a pesar de 0+e se in)en)a diferenciar es)os concep)os% ho# en d/a en n+es)ro pa/s% se hace necesario 0+e persis)an% debido a 0+e n+es)ro sis)ema no alcanza para responder a )odas las necesidades 0+e s+bsis)en # de a0+/ se eplica la impor)ancia de las ins)i)+ciones cari)a)ivas de n+es)ro pa/s como +n )echo para chile o el hogar de 7ris)o% por ejemplo!
TESIS I (SEGU$%O GRUPO): "Rupturas y continuidades del Trabajo Social con los conceptos de aridad y !ilantropa" ;*emoria% la cons)r+cción de +na gran his)oria= 4l )rabajo social emerge desde Aro)oformasB 4+ropeas% pasa por prec+rsores # llega a las e)apas de la profesionalización% en lo 0+e se podr/a denominar% +na sec+encia de e)apas 0+e se perfeccionan! C6ecordar ci)ar a pie de p3ginaD 4l origen del Trabajo Social se si)@a en el con)e)o his)órico de la ;6evol+ción nd+s)rial en el siglo 8E=% provoca +n cambio en los modos de prod+cción llevando a +n cambio en las formas de vida en las ci+dades% )ransform3ndolas en +n polo de a)racción lo 0+e )rae consigo +n a+men)o demogr3fico sos)enido% 0+e finalmen)e )ermina por colapsar las ci+dades ind+s)riales% las c+ales no es)aban preparadas para acoger el gran n@mero de campesinos 0+e b+scaban n+evas opor)+nidades! 4s)a si)+ación genera la aparición de +na n+eva clase social: el prole)ariado% s)e se carac)erizaba por vender s+ f+erza de )rabajo a la b+rg+es/a ind+s)rial% 0+ienes eran d+eos de las fac)or/as! Las malas pr3c)icas laborales% los bajos s+eldos% las e)en+an)es horas de )rabajo% el hacinamien)o 0+e se viv/a en la ci+dad # la pobreza los c+ales acen)+aron la desig+aldad! ca+sa de los problemas sociales nace en ngla)erra en el siglo 88 +na especie de asis)encia con el fin de socorrer a los m3s necesi)ados% es)a asis)encia se basaba principalmen)e en el concep)o de caridad% es decir% correspond/a a +na reacción espon)3nea de sensibilidad al ver )odo lo 0+e s+ced/a en la ci+dad% )ra)ando de apacig+ar las necesidades de las personas% sin darse c+en)a 0+e en realidad no es)aban sol+cionando el problema% sino a)en+3ndolo% #a 0+e es)a a#+da era )o)almen)e momen)3nea! La iden)idad de +n Trabajador Social # s+ rol en la sociedad se forma por la asis)encia a s+je)os con v+lnerabilidad% el )rabajo con es)os # el compromiso con la acción social% refirindonos a es)a como +na relación en)re asis)en)e # asis)ido% eplicando es)a relación como +na coneión de sen)ido! 4s ah/ donde se prod+ce o se da pie para el diagnós)ico% en donde se iden)ifica el germen originan)e de la ca+sa 0+e conlleva a rec+rrir a es)a asis)encia! 4s por es)o 0+e es relevan)e poner a la pales)ra la memoria # la his)oria% #a 0+e por medio de ellas se logra evidenciar la evol+ción # la iden)idad misma de +n Servidor Social! Los prec+rsores de es)a ciencia a medida 0+e )ransc+rr/a el )iempo lo 0+e anhelaban era lograr diferenciarse de a0+el comienzo como se deno)o ;caridad= a la asis)encia por conmoción% # m3s as/ lo hizo 7hile al )ra)ar la asis)encia como +na a#+da a los necesi)ados 0+e la re0+er/an% es por ello% 0+e se realizar3 +na in)erpre)ación # an3lisis desde el comienzo de la formación profesional # )cnica de es)a asis)encia% a par)ir de la Tesis ;6+p)+ras # con)in+idades del Trabajo Social con los concep)os de caridad # filan)rop/a=! 1! 4l horizon)e dismin+ido de la caridad! 4l )rabajo social como )odas las dem3s disciplinas 0+e han s+rgido a par)ir de los n+evos paradigmas # necesidades sociales 0+e prod+jo la revol+ción ind+s)rial ha sido enmarcada en ;ma)rices hegemónicas= 0+e han permi)ido el desarrollo de s+s planos )eóricos # pr3c)icos: en primer l+gar% el posi)ivismo )ecnológico 0+e dif+nde la na)+ralización de +na pr3c)ica Ccomo la caridadD # si)@a esa na)+ralidad como base f+ncional de las in)ervenciones sociales procediendo a llevar a la disciplina a +na acción m3s rig+rosa # )ecnológicamen)e orien)ada! 4n c+an)o a la seg+nda ma)riz: in)erpre)ación es)r+c)+ral maris)a% permi)e +n enfren)amien)o con la primera ma)riz dando paso a +na forma his)órico- cr/)ica de en)ender la prais profesionalizada al in)erior del capi)alismo ind+s)rial! 4s)o le da a la profesión +n car3c)er pol/)ico donde no es capaz de eplicarse a s/ misma% sólo es posible desde la división socioeconómica del )rabajo! 4n c+an)o a la caridad en mrica la)ina ha perdido s+ carac)er/s)ica cen)ral: la j+s)icia # la significación de la persona asis)ida% ha propiciado +na asis)encia banal 0+e a)iende las necesidades +rgen)es de los individ+os% sin l+char con)ra el sis)ema desig+al 0+e genera )odas las dific+l)ades! 2! 4l origen profesional como +n proceso de diferenciador! La profesión en chile s+rge desde el pensamien)o sec+lar de s+s ins)i)+ciones provocando +n proceso diferenciador% la caridad ha sido s+perada # la filan)rop/a 0+e cons)i)+#e la a#+da con)in+a de +n gr+po 0+e sien)e l3s)ima por +na clase e
in)en)a s+bsanar es)as dific+l)ades% pero 0+e no a#+da a los pobres a )rascender s+ miseria% p+diendo cond+cirlos a la cos)+mbre de vivir de la a#+da de o)ros # no fomen)ar el esf+erzo propio! hora% b+scamos +na pr3c)ica disciplinaria orien)ada a la a#+da sis)em3)ica # organizada proponiendo sol+ciones efec)ivas 0+e irr+mpan el problema en s/% s+primindolo # no sólo dismin+#endo s+s efec)os% llev3ndonos a devolver a las personas s+ dignidad con +n prisma de j+s)icia! F!-Las ra/ces pl+rales de la filan)rop/a en 7hile! La filan)rop/a se desarrolló d+ran)e el periodo colonial% en +n con)e)o de conflic)o% en relación a las responsabilidades fren)e al problema de desig+aldad social! CSeg@n Teiidó # 7havarriD! Sin embargo% es)as epresiones filan)rópicas se p+dieron apreciar en la c+l)+ra de los p+eblos originarios! <+ran)e la colonia% h+bo +n avance en la filan)rop/a con la creación de las primeras ins)i)+ciones basadas en la ideas de caridad% las c+ales )en/an infl+encias de la glesia 7a)ólica! 7on el paso de los siglos% la filan)rop/a f+e for)alecindose% en el siglo 88 s)a sig+e siendo imp+lsada por la glesia% pero ahora con +na in)ervención del 4s)ado% el c+al al mismo )iempo da +nidad a es)as f+ndaciones benficas% es)os servicios se les denominaba Geneficencia @blica% 0+e finalmen)e f+e llamado ;Servicio de Geneficencia # sis)encia Social=! 4s as/ como eis)e +n sen)imien)o m3s all3 de la caridad% el servicio social% el c+al hace referencia a +na responsabilidad social 0+e c+mplir con respec)o a los m3s necesi)ados% in)en)ando s+ in)egración! !- La asis)encia como idea moderna 4s en 4s)ados +nidos donde se crea la primera 4sc+ela% *ar# 6ichmond propone 0+e es necesaria +na formación profesional para a0+ellos 0+e con)rib+#an con el mejoramien)o de las condiciones de los m3s necesi)ados! La labor de es)os profesionales es analizar la si)+ación en 0+e se enc+en)ra el desgraciado% inves)igando las ca+sas% # l+ego in)erviniendo para s+ in)egración! Todo es)o a )ravs de +na dirección cien)/fica! 4s)o hace 0+e el Servicio Social sea +na ciencia social! Todo es)o 0+iere decir 0+e el Trabajo Social in)en)a )ransformar la realidad social desde s+s cimien)os% iden)ificando el problema originan)e para a)acar las ca+sas # no s+s efec)os con el fin de llegar a la ig+al social! 5! na in)erpre)ación )a+)ológica! fines de la dcada del se)en)a *an+el *anr/0+ez viene a chile a indagar acerca de los or/genes profesionales del )rabajo social # lo hace desde +na premisa definida en el E congreso panamericano de servicio social: al )rabajador social le correspond/a ser +n agen)e de cambio% es)o implica no solamen)e +na )ransformación del individ+o sino )ambin de las es)r+c)+ras e ins)i)+ciones sociales! 4s)e hombre b+sca los or/genes religiosos del servicio social ligado a la noción de caridad% es decir% viene a chile en b+sca de s+p+es)os após)oles% los 0+e enc+en)ra personificados ins)i)+cionalmen)e en la 4sc+ela de Trabajo Social de la >niversidad 7a)ólica de 7hile! 4n +n principio la pr3c)ica del servicio social en 7hile se vió prof+ndamen)e infl+ida por el con)e)o social 0+e se viv/a' Las ideas liberales presionaron la separación en)re la iglesia # el es)ado% lo 0+e llevó a 0+e el es)ado c+mpliera +n rol f+ndamen)al en la a#+da hacia la sociedad! Hs)a si)+ación conlleva a 0+e el )rabajo social f+ese principalmen)e sec+lar lo 0+e infl+#ó en la visión del concep)o de caridad en donde las +niversidades c+mplen +n rol impor)an)e% )omando en +n caso +na pos)+ra cr/)ica # en el o)ro +na re significación moral orien)ada a la visión ca)ólica! 4n relación con la esc+ela 4lvira *a))e C4sc+ela de )rabajo social de la +niversidad ca)ólica de chileD es posible sos)ener 0+e el giro de la noción de caridad ad0+irió en el inicio # consolidación de es)a esc+ela% Ala fig+ra de +na vir)+d moralB% de +n horizon)e )ico a seg+ir # ser incorporado por cada asis)en)e social en el ejercicio de s+ 0+ehacer profesional! ! La profesión como vocación o las fig+ras de la vir)+d! 4n la esc+ela de )rabajo social de la >niversidad 7a)ólica de 7hile la visión de la carrera es)aba m3s ligada a la vocación 0+e a la profesión en s/% es)o debido a 0+e el obje)ivo de la +niversidad es crear profesionales con personalidades solidas 0+e miren la vida con +n amplio # rec)o cri)erio # esp/ri)+ cris)iano! pesar de los esf+erzos 0+e hizo la esc+ela 4lvira *a))e por config+rar la profesión en el escenario de +na vocación% )ermina circ+nscribiendo el concep)o como +na fig+ra de la vir)+d! 4s as/ como es)a diferenciación de la caridad con el sen)ido com@n 0+e la asocia a +na simple limosna se realiza% pero al precio de )ornar invisibles s+s n+evos l/mi)es 0+e ser/a principalmen)e la a#+da hacia el individ+o para s+rgir!
TESIS II: "El rostro p&blico del trabajo social" rincipales ideas del )e)o l inicio de la )esis% se nos presen)a el escenario his)órico en 0+e nace el ejercicio de la asis)encia social% 0+e s+rge en s/ mismo como +na resp+es)a a las precariedades 0+e viv/a la sociedad!
org3nica% incapacidad familiar e incapacidad económica! La incapacidad org3nica s+rge debido a la ma)ernidad% enfermedades f/sicas # men)ales% acciden)es e invalidez' la incapacidad familiar a s+ vez% s+rge debido a la m+er)e del jefe de hogar% abandono de los padres o la can)idad de hijos' finalmen)e% la incapacidad económica nace debido al paro forzoso% a la ins+ficiencia de salarios o el mal empleo de rec+rsos! Se menciona 0+e es)a miseria es +n c/rc+lo vicioso% #a 0+e +na vez 0+e la familia cae en es)e% no p+eden salir con s+s propios medios! La @nica forma de romper es)e c/rc+lo% es ofreciendo la a#+da ma)erial% el )ra)amien)o mdico% el empleo # la asis)encia necesaria! I)ra l/nea de acción en la 0+e in)erviene el servicio social es la ed+cación% donde par)en enfoc3ndose en la si)+ación socioeconómica de los escolares! &o obs)an)e% llegan a la concl+sión de 0+e se deben enfocar en el ;bienes)ar es)+dian)il=% en)endido como +n bienes)ar in)egral para el óp)imo desarrollo del es)+dian)e% # no solo en la a#+da socio-económica! 7omo mencionamos% sal+d% infancia # ed+cación son los )res grandes ejes de prioridad del )rabajo social! Todos es)os focos en los 0+e p+sieron a)ención% es)3n relacionados en)re s/ # no se pod/a )rabajar en sol+cionar +no% sin infl+ir en el o)ro! La in)ervención en los problemas sociales de 7hile% inició cerca del ao 19F, con la crisis económica de 1929! 4l Servicio Social se formó para a#+dar a la gen)e de +na condición económica m3s baja # se enfocaba en la mejora de las condiciones de vida de los obreros% campesinos # los habi)an)es de las ci+dades 0+e se vieron afec)ados por es)a crisis! La 4sc+ela 4lvira *a))e de 7r+chaga empezó a desarrollar +n programa para a#+dar a la gen)e de los campos% para mejorar s+ calidad de vida! 4l Servicio Social 6+ral presen)ó es)e )ema al primer 7ongreso anamericano de Servicio Social en el ao 195! 4n l% se recomendó pro)eger los derechos de los campesinos # s+s familias! *ien)ras se )ra)aba de poner en pr3c)ica las reformas agrarias% se reflejaban los problemas de las condiciones de vida en la ci+dad # de las viviendas de las familias en pobreza! s+ vez% se )ra)aba a elevar s+ es)3ndar de vida prove#endo de ed+cación para mejorar s+s condiciones de higiene # o)ras cosas! 4l problema iba dado en 0+e m+chas veces no pod/a proveerse el alimen)o sencillo% variado # n+)ri)ivo! Se creó el
Tal como vimos a lo largo de la )esis% ha# +na l/nea de resp+es)a a la necesidad # evol+ción social% 0+e viene a ser el Servicio Social! 4l desarrollo del ros)ro p@blico del Servicio Social f+e +n proceso 0+e in)erac)+aba cons)an)emen)e con los cambios 0+e se prod+c/an en el 4s)ado # con la modernización de los organismos privados 0+e el mismo Servicio Social a#+dó a implemen)ar! rincipalmen)e vimos 0+e +na de las 3reas donde h+bo m3s apor)es f+eron en las de seg+ridad social% donde el Servicio Social )+vo +n rol clave en la reforma de seg+ridad social% # a#+dó a 0+e los )rabajadores conocieran los beneficios de la n+eva legislación% dismin+#endo s+ rechazo a ella # con)rolando a los pa)rones para 0+e se c+mplieran las le#es predisp+es)as! I)ra 3rea donde el Servicio Social hizo impor)an)es in)ervenciones f+e en el 3rea de la sal+d% donde se invol+cró en el manejo de las dimensiones ambien)ales # sociales para 0+e las in)ervenciones respec)o de las enfermedades 0+e es)aban a)acando ma#ori)ariamen)e como la )+berc+losis o las enfermedades venreas% )+viesen ma#or eficacia! dem3s de es)o% se invol+craron en +n programa de ed+cación para la sal+d para la población con menores rec+rsos% 0+e a s+ vez provocó cambios en la pol/)ica de sal+d de la poca! 4s)a @l)ima acción permi)/a 0+e el hombre conociera s+s capacidades% # desde ellas% creara para s/ mismo # s+ propio en)orno% mejores condiciones de vida! Se mencionan m+ch/simas ins)i)+ciones 0+e proveen servicios para la sociedad m3s v+lnerable% 0+e han sido )rabajadas por el 4s)ado # el Servicio Social del pa/s! 4s)os van incl+idos en alg+no de los )res depar)amen)os' Sanidad% 7aja de Seg+ro Ibrero% # Geneficencia @blica% 0+e a s+ vez formaron par)e del minis)erio de Sal+bridad # sis)encia Social! 4s as/ como se seala o)ra f+en)e de origen del Servicio Social% 0+e es)3 dada por el fenómeno sociológico 0+e implica el progreso # la evol+ción social% #a 0+e el desarrollo progresivo ha dado pie para 0+e s+rjan n+evas necesidades en la sociedad! ar)e del problema 0+e )+vo 0+e enfren)ar la profesión en s/% era es)a ambigJedad de la misma! .ab/an 0+ienes 0+er/an 0+e la profesión se f+sionara con enfermer/a #a 0+e en 4s)ados >nidos hab/a +na rama del servicio social% llamadas ;enfermeras visi)adoras= 0+e c+mpl/an ambos roles! Los 0+e se opon/an a es)o% afirmaban 0+e el progreso profesional siempre es)3 marcado por la especialización% # 0+e a la vez ambas carreras eran m+# dis)in)as! La profesión ad0+iere el nombre de sis)en)e Social en 191% l+ego de +n largo deba)e respec)o de s+s )areas # mo)ivaciones sociales! 4n general% la consolidación de la profesión% f+e +n proceso 0+e se dio seg@n las necesidades sociales de la poca! 4n la medida en 0+e mos)raba po)encialidad% # era valorada a ojos de la sociedad% se le abr/an las p+er)as a diversos campos de )rabajo # se creaban cargos para diversos servicios de la adminis)ración p@blica! 4s)a consolidación de la profesión se iba dando al realizar )areas de a#+da para los sec)ores m3s necesi)ados% # es)ar a)en)os )ambin para las si)+aciones de emergencia 0+e mencionamos en p3rrafos an)eriores! 4s impor)an)e sealar 0+e al ser +na profesión 0+e s+rgió algo sola en el 3rea de las 7iencias Sociales% la especialización misma del Trabajo Social se f+e dando de forma pa+la)ina% #a 0+e a medida 0+e s+rg/an o)ras profesiones en el pa/s Ccomo psicólogos% sociólogos% )erape+)as oc+pacionales% ed+cadores sani)arios% e)c!D% n+es)ra profesión f+e dejando esas )areas% # prof+ndizando en s+s f+nciones espec/ficas! (inalmen)e% )odo lo an)eriormen)e ep+es)o va en f+nción de la b@s0+eda del rol profesional 0+e posee la carrera Ces)o en general nac/a en las +nidades acadmicas m3s 0+e en los campos de acciónD!
n3lisis del )e)o &os parece 0+e el nacimien)o del )rabajo social f+e +na cons)r+cción pa+la)ina 0+e s+rge al ver las necesidades de la sociedad # el modelo c+l)+ral 0+e prevalec/a en esos aos! n aspec)o a considerar # analizar% es el de la ;na)+ralización=% en)endida como ;hacer co)idiana las acciones o si)+aciones sociales=! 4n es)e sen)ido% en relación a la sal+d # los problemas de la poca% es impor)an)e recalcar 0+e las sis)en)es Sociales no parecen )ra)ar las si)+aciones como casos ;normales=% sino 0+e confieren la impor)ancia a los individ+os # gr+pos sociales en los 0+e in)ervienen! Todo es)o% sin generar dependencia% solo en)regando las herramien)as sociales necesarias! 4n el caso de la creación de ns)i)+)os Sociales por las condiciones de la gen)e con necesidades económicas% m+cha de la eigencia por programas como es)os% oc+rrió desp+s de la crisis económica de 1929! <+ran)e es)e )iempo% la ma#or/a de la gen)e s+frió de +na gran deca/da en s+s condiciones de vida! n)e es)o% era labor del gobierno C# de o)ra gen)e con poder # dineroD% el crear ins)i)+ciones para mejorar la calidad de vida de s+ población! or es)a razón% se empezaron a preoc+par de las condiciones de los obreros en el campo # s+s derechos por la )ierra! g+almen)e% s+rgió la idea de ed+car a la población para mejorar s+s condiciones% # por o)ra par)e% cons)r+ir casas mejores para la gen)e! La cons)r+cción de mejores habi)aciones era +na b+ena opción por0+e en m+chos casos% la ed+cación de la gen)e sobre la higiene # o)ras cosas no era el problema m3s significan)e% sino 0+e por el con)rario% era por0+e hab/a +na fal)a de acceso a es)as condiciones! 4n consec+encia% las ns)i)+ciones Sociales es)aban inspiradas para crear planes por las emergencias sociales con la crisis económica del ao 1929% pero o)ros desas)res% como los )erremo)os de los aos 19F9 # 19,% aad/an la necesidad de crear planes en el caso de +n desas)re% social o na)+ral! Todas es)as formas para mejorar las condiciones de la población se hab/an formado por0+e hab/a +na necesidad m3s al)a 0+e los aos an)eriores! 4n sociedades capi)alis)as% el 4s)ado responde a las necesidades de la población bajo +n orden social # +n sen)ido de priorización! La población impone la necesidad de ins)i)+ciones sociales e in)ervención pol/)ica en el escenario social! La sociedad chilena desp+s de la crisis económica de 1929% inspiro 0+e se priorizaran organizaciones en a#+da para la gen)e m3s afec)ada! La labor del )rabajo social en la dcada del siglo 88 f+e principalmen)e de incorporación en el modelo c+l)+ral 0+e lo ve/a como +n agen)e e)rao # perj+dicial! La sociedad como )al% se pro)egió de es)e agen)e a )ravs de modelos c+l)+rales prees)ablecidos en la conciencia colec)iva de la sociedad ind+s)rial! pesar de es)e% el )rabajo social logró in)egrarse a +n m+ndo de inj+s)icias # desig+aldades sociales haciendo lo posible para mejorar es)a dis#+n)iva% para as/ afianzar las relaciones h+manas% el )ra)o h+mano en +n sis)ema 0+e no se preoc+paba de es)o% si no 0+e daba +n )ra)o de relaciones prod+c)ivas% es)e como )al generaba +na s+er)e de individ+alismo en)re los obreros prod+c)o del )rabajo! 4l poco in)ers 0+e demos)raban es)os hacia s+ )rabajo% generó 0+e empezaran a )omar medidas para rever)ir es)o para as/ a+men)ar la prod+c)ividad de la empresa! dem3s de lo 0+e mencionamos an)eriormen)e% nos parece relevan)e sealar 0+e el )rabajo social es)+vo inmerso en diversas 3reas de a#+da para la sociedad% no solo en la económica! 4l mismo hecho de 0+e 0+isieran f+ndir la profesión del Servicio Social con las enfermeras% da c+en)a de +na sociedad 0+e necesi)a de c+idados% en )odo 3mbi)o% adem3s de indicar 0+e al ser +na profesión pionera en servicios sociales% c+br/a m+chos r+bros 0+e #a es)3n prof+ndizados en o)ras profesiones! Los apor)es en sal+d% ed+cación% es)abilidad socio-económica # derechos obreros% es relevan)e para en)ender los or/genes de n+es)ra profesión% )omando en c+en)a especialmen)e sobre 0+ f+e lo 0+e mo)ivo a las primeras )rabajadoras sociales% el inclinarse por es)a profesión de servicio!
ara finalizar% creemos 0+e el rol # la visión p@blica de n+es)ra profesión f+e dada en f+nción de necesidades # r3pidas resp+es)as a ellas por par)e del Servicio Social% adem3s de las in)ervenciones 0+e hizo es)a profesión en )emas de 4s)ado% )rabajando por mejorar las pol/)icas p@blicas! 7on )odos los an)eceden)es an)eriormen)e ep+es)os% es ind+dable el apo#o 0+e brinda n+es)ra profesión a la sociedad!
TESIS III (PRIMER GRUPO): " Una tradici#n silenciada: 'os escritos del trabajo social n)rod+cción 4n el presen)e )rabajo abordaremos la )esis n@mero )res del libro ;La reinvención de la memoria=! &+es)ra )esis en el cap/)+lo primero% ;La formación del espacio acadmico en 0+e s+rge la li)era)+ra de Trabajo Social=% plan)ea +n )ema 0+e nos pareció de s+ma impor)ancia! 4l c+al es el rela)o de cómo s+rge el Trabajo Social en 7hile # la creación de las primeras esc+elas chilenas de Trabajo social! con)in+ación en el cap/)+lo dos% ;Los deba)es en 0+e se inser)a el desarrollo de los escri)os de Trabajo Social=% se plan)ean los an)eceden)es 0+e dan origen a la preoc+pación por la ;7+es)ión Social=% los 0+e llevan a formar f+)+ros Trabajadores Sociales! 4n el cap/)+lo )res ;4l +niverso de las )em3)icas en las )esis de las 4sc+elas de Trabajo Social=% se habla mas bien de las inves)igaciones en dis)in)as 3reas% )an)o sociales # de sal+d! L+ego% en el cap/)+lo c+a)ro% ;Las epresiones escri)as de la in)ervención: &arra)ivas% *odelos # (ormas de 6egis)ro=% en el cap/)+lo cinco ;La relevancia de la inves)igación en la formación profesional=% se nos plan)ean dos cosas bas)an)e impor)an)es para n+es)ra carrera 0+e son los modelos de in)ervención # la relevancia de la inves)igación en n+es)ro labor profesional! (inalmen)e% en el cap/)+lo seis% ;4sf+erzos organiza)ivos # mecanismos de in)ernacionalización=% nos habla sobre los cons)an)es esf+erzos de organización para conec)arse a nivel in)ernacional # es)ar siempre al d/a con las ma)erias de n+es)ra labor profesional! niversidad de 7hile! 4l obje)ivo de es)a era el mejoramien)o de vida de las poblaciones% )an)o +rbanas como r+rales! L+ego en el ao 195 bajo la presidencia de edro g+irre 7erda se f+ndó la esc+ela de Servicio Social de Ealpara/so% #a 0+e +no de s+s pro#ec)os consis)/a en la creación de esc+elas de servicio social en el nor)e% cen)ro # s+r del pa/s! Lamen)ablemen)e por la 6eforma >niversi)aria es)a esc+ela f+e incorporada a la esc+ela de el niversidad de 7hile% +bic3ndola en +n ins)i)+)o profesional! 7abe sealar 0+e d+ran)e es)e per/odo C19KF-199D la carrera de )rabajador social se cerró d+ran)e aos # las +niversidades 0+e la seg+/an impar)iendo realizaron +na modificación a s+ malla c+rric+lar! <+ran)e las dcadas de 1, a 192, ha# +na gran manifes)ación de escri)os sobre la ;7+es)ión Social= # los grandes problemas 0+e es)aban afec)ando al sec)or m3s pobre de la sociedad% preoc+pación por los as+n)os sociales es cada vez m3s f+er)e% ha# +na cier)a )ransición respec)o a lo 0+e era +n in)ers m3s bien mdico% a +no m3s social! 4n n+es)ra )esis )ambin podemos encon)rar )odos los )ipos de problem3)icas 0+e abarca +n )rabajador social% Ca+n0+e cabe sealar 0+e las primeras )esis son pr3c)icamen)e )odas sobre )emas sociales asociados m3s bien al 3rea de la sal+d% podemos observar dis)in)as inves)igaciones acerca de problemas socialesD! 4n es)a misma li)era)+ra sobre dis)in)os as+n)os sociales )ambin podemos encon)rar variadas formas # modelos de in)ervención% algo m+# impor)an)e en la labor de +n )rabajador social% den)ro de s+ labor es)a pro)eger a los infan)es # defender los derechos h+manos% +n profesional de es)a 3rea es m+l)ifac)ico # s+ profesión se basa en par)ic+lar en mejorar el bienes)ar de los m3s necesi)ados! na labor m+# impor)an)e del Trabajador Social es la cons)an)e inves)igación # rig+rosidad% para as/ man)enerse al d/a con el saber!
obs)3c+los! dem3s f+e +n even)o de gran impor)ancia para el f+)+ro de la profesión en el m+ndo% por0+e en ella se es)ablecieron bases com+nes para el desarrollo del Servicio Social # para el f+ncionamien)o de la docencia 7oncl+sión (inalmen)e podemos concl+ir 0+e la labor de +n )rabajador social es m+# amplia% se p+ede desempear en dis)in)as 3reas% desde la sal+d has)a la defensa de los derechos h+manos% )odas relacionadas con el bienes)ar de los miembros de la sociedad! >no de los re0+erimien)os de el profesional de es)a 3rea debe ser la inves)igación% man)enerse informado # a)en)o a lo 0+e pasa en s+ pa/s # el res)o del m+ndo% por0+e de es)e modo podr3 ver de manera correc)a como abordar e in)ervenir en las diferen)es si)+aciones 0+e se presen)an! 4s in)eresan)e observar )odos los cambios 0+e )+vo la carrera # por sobre )odo la impor)ancia de man)ener con)ac)os in)ernacionales #a 0+e permi)ió 0+e el Servicio Social chileno f+era conocido en el 3mbi)o in)ernacional # se man)+viera al d/a en los avances de la profesión en el m+ndo! Tambin en)endimos la impor)ancia de la in)ervención cien)/fica en la realidad social% la impor)ancia )ambin de )ener +na filosof/a profesional bien cimen)ada j+n)o con el verdadero compromiso 0+e se )iene 0+e )ener para llevar a cabo el Trabajo Social! La his)oria del Trabajo Social 7hileno% s+s revis)as # )esis p+blicadas por las primeras esc+elas de Servicio Social en 7hile g+ardan grandes enseanzas para los )rabajadores sociales de ho#! 4s impor)an)e 0+e es)+diemos # es)emos informados de cómo% c+3ndo% dónde # por 0+ n+es)ra carrera s+rge en 7hile! 4s relevan)e ver )ambin cómo en esos )iempos las personas comenzaron a )omar conciencia de 0+e hab/an cosas en la sociedad 0+e no f+ncionaban bien # 0+e re0+er/an de +na in)ervención% siendo algo f+ndamen)al para el bienes)ar de )odas las personas% # de +n mejor desarrollo en la calidad de vida de los miembros del pa/s!
TESIS III (SEGU$%O GRUPO): " Una tradici#n silenciada: 'os escritos del trabajo social &T6I<>77N& 4n el presen)e )rabajo sin)e)izaremos la )ercera )esis del libro ;La reinvención de la memoria: indagación sobre el proceso de profesionalización del )rabajo social chileno 1925-195= )eniendo por )/)+lo ;>na )radición silenciada% los escri)os de )rabajo social en 7hile=! (+ndamen)almen)e es)a )esis nos da a conocer la .is)oria del )rabajo social% en)re ello% comienza habl3ndonos de los or/genes de las )res primeras esc+elas f+ndadas en 7hile% las c+ales se f+eron es)r+c)+rando seg@n las con diversas visiones eis)en)es en la poca a)endidas a la confron)ación de s+ con)e)o! &os comen)a )ambin sobre los deba)es sociales s+rgidos )ras los escri)os del )rabajo social% en donde diferen)es a+)ores analizan los problemas sociales )ales como como la sal+d% problemas sociales% es)+dios sobre la familia # la infancia% 3rea j+r/dico-social # )em3)ica ed+ca)iva!% considerando diferen)es fenómenos 0+e nos llevaran a es)+diar la ;c+es)ión social=! >n p+n)o a )omar en c+en)a es considerar a la inves)igación como par)e primordial del Trabajo Social% con la finalidad de poder comprender # )ra)ar de dar resp+es)a a los diversos problemas sociales 0+e s+rgen en la sociedad! 1! L (I6*7N& <4L 4S7I 74 S>6O4 L LT46T>6 <4 T6GPI SI7L 4n el primer cap/)+lo de la )ercera )esis ahondamos de lleno en las fechas claves del )rabajo social% de s+s principales logros% reformas% creación de ins)i)+ciones de car3c)er formal% e)c! 4n es)e sen)ido el )rabajo social chileno presen)a +na larga )radición escri)a 0+e se plasma en dos medios nacionales f+ndamen)ales: las revis)as # las )esis de las 4sc+elas! Se es)ablece al servicio social de la poca como la ma#or f+en)e de indagaciones sociales del pa/s: 1921- creación de +n depar)amen)o de acción social en cada +no de los hospi)ales del pa/s! 192- la j+n)a cen)ral de beneficencia de San)iago hab/a decidido +na esc+ela de servicio social en San)iago! 1925- 7reación de la primera esc+ela social en chile% la 4sc+ela deservicio Social de la P+n)a de Geneficencia # l+ego pasó a llamarse 4sc+ela Social de lejandro del 6/o! 19FK- ;in)rod+cción en la enseanza de n+evos m)odos pedagógicos 0+e preconizan el conocimien)o por la eperiencia direc)a del es)+dian)e% es decir% )rabajo individ+al de inves)igación balo la dirección # con)rol de +n profesor!= Se amplió a F aos el per/odo de es)+dio 195- primer congreso panamericano de servicio social 19K1- (+sión de la esc+ela con la de la +niversidad de chile de San)iago La acción social no pod/a 0+edar )an circ+nscri)a a +n medio )an red+cido% el hospi)alario 4l mejoramien)o in)egral de las condiciones de vida de los diversos gr+pos sociales! La gran ra/z f+ndadora del Servicio social en chile f+e la esc+ela de lejandro del 6/o! ;Todo crecimien)o real se verifica de den)ro hacia af+era=!
;signa)+ras 0+e no son de +)ilidad pr3c)ica% como 4vol+ción Social # doc)rinas sociales% sino propiamen)e c+l)+rales con el obje)o de formar en la al+mna +n cri)erio sólido=! n)es se formaba ins)r+men)almen)e sólo para la pr3c)ica # para +na visión m3s generalis)a ha# 0+e esperar has)a el presen)e! ;La esc+ela con)aba )ambin desde s+s inicios con +na oficina de asis)encia social% 0+e )en/a por obje)o proporcionar a las al+mnas la opor)+nidad de poner en pr3c)ica los conocimien)os impar)idos en los c+rsos )eóricos=! ;La esc+ela de servicio social de la j+n)a de beneficencia es laica # gra)+i)a! S+ capacidad es de 15, al+mnas% )odas ellas m+jeres=! Si bien la esc+ela 4 S4 &S46T 4L <4S66ILLI <4 LIS 4S76TIS <4L T6GPI SI7L 4s)e apar)e principalmen)e hace al+sión al con)e)o por el 0+e a)raviesa el servicio social desde 1, a 192,! 4ran )iempos de revol+ciones prod+c)o de +n gran males)ar social lo 0+e se denominó ;7+es)ión social=% es)o demarco incl+so las formas de in)erpre)ar la realidad # planificar al)erna)ivas de poder enfren)ar a0+el problema! nd+dablemen)e al referirnos a es)e )rmino recae /n)imamen)e +na relación hacia los sec)ores m3s pobres de las ci+dades de 7hile% en)re ellas San)iago% Ealpara/so% n)ofagas)a% Tarapac3% e)c! Las 0+e se manifes)aban principalmen)e a )ravs de sec)ores pop+lares por s+s malas condiciones socioeconómicas +nido al s/n)oma de descon)en)o epresados median)e h+elgas por par)e de los movimien)os obreros! s/ dis)in)os a+)ores escribieron )e)os relacionados a los problemas sociales% en)re ellos% el doc)or +g+s)o Irrego% P+an 4nri0+e 7oncha% r)+ro 6+iz de Oamboa% Pavier &E46SI <4 LS T4*QT7S 4& LS T4SS <4 LS 4S7>4LS <4 T6GPI SI7L La li)era)+ra de )rabajo social prod+cida en el per/odo 0+e abarca es)a inves)igación% es)3 con)enida b3sicamen)e en las revis)as # )esis de las esc+elas de Trabajo Social! >n 3rea impor)an)e de es)os )rabajos es)3 dedicada al campo de la sal+d! 4s)os abarcan +na serie de inves)igaciones 0+e )ra)an diversas enfermedades 0+e afec)an la vida social de las personas% # cómo )rabajar con los pacien)es # s+ en)orno% familia% para conllevar la si)+ación! Lo 0+e se b+sca plan)ear es 0+e% apar)e de verse el 3mbi)o del con)rol # disciplinamien)o mdico social de s+ población% se considere la serie de irr+pciones concep)+ales% denominaciones% apropiaciones del Trabajo Social en la amplia gama de problemas sociales asociados a la sal+d! roblemas sociales asociados a la sal+d 1925-195, 4l campo con m3s )rabajos de inves)igación es la )+berc+losis! 7on el )/)+lo S!S # )+berc+losis% se p+blica +n ar)/c+lo dando c+en)a de los avances en la prevención # )ra)amien)o de la enfermedad en los 0+e ha con)rib+ido el S!S median)e el )rabajo familiar! M ese el )ema 0 )ra)an b3sicamen)e es)as inves)igaciones' el )rabajo 0+e realiza el )rabajador social con las familias de los pacien)es para e)raer información del caso # a#+darlos a ellos mismos a enfren)ar las enfermedades # a la inserción de a la sociedad de los pacien)es con es)a n+eva condición! 7on)enido de los es)+dios sobre problemas sociales
jóvenes adolescen)es% # pro)ección 0+e les brindan a ellos las pol/)icas del pa/s! Tambin se des)aca la l+cha de los sindica)os de )rabajadores por mejores condiciones de )rabajo! 7on)enidos )em3)icos del 3rea j+r/dico social 1925-195, 4n chile h+bo gran desarrollo en es)e campo )ra)ando )emas como: el campo mdico% ed+ca)ivo% criminológico # la pro)ección ma)erno-infan)il! Se plan)ean formas de clasificar a los delinc+en)es% +na de ellas es s+ peligrosidad! Se )ra)a )ambin las mejoras al )ra)o a los obreros% donde cada adelan)o ha sido res+l)ado de +na in)ensa l+cha por par)e de los )rabajadores! Qmbi)os descrip)ores de los )emas m3s )ra)ados por las )esis de S!S! en relación a la )em3)ica ed+ca)iva! Se habla principalmen)e de los derechos de los es)+dian)es # los deberes de los es)ablecimien)os con ellos bas3ndose en ca)as)ros e informes hechos en es)ablecimien)os con las familias ligadas a ellos por los es)+dian)es! 4n c+an)o a es)os )emas han desarrollado a lo largo de los aos +na rica gama de es)+dios e informes de los c+ales se s+frió gran prdida en los cambios de biblio)ecas! ! LS 4864SI&4S 4S76TS <4 L &T46E4&7N&: &66TES% *I<4LIS M (I6*S <4 64OST6I dem3s del es)+dio de m@l)iples problemas sociales% la li)era)+ra del )rabajo social se cen)ra en la descripción de modelos # formas de in)ervención% des)ac3ndose en)re ellos el desarrollo de los diversos S!S! 7omposición de los es)+dios de )esis en el S!S 7hileno 1925-195, Se hace +n an3lisis de la m+l)iplicidad de f+nciones 0+e desempeaba la Eisi)adora Social!
! 4S(>46IS I6O&TEIS M *47&S*IS <4 &T46&7I&L7N& lo largo de la his)oria del )rabajo social en 7hile% la necesidad de la par)icipación in)ernacional siempre es)+vo presen)e! Se organizaron varias ins)i)+ciones # esc+elas con el fin de hacer m3s eficien)e la profesión% con el fin de mejorar el Servicio Social! Se desarrollaron m@l)iples congresos in)ernacionales de Servicio Social% se crearon ins)i)+ciones con reconocimien)o in)ernacional% como el 7omi) 7hileno de Servicio Social% la sociación 7hilena de 4sc+elas de Servicio Social! Se generaron programas de in)ercambio en)re las diferen)es esc+elas de mrica% # el Servicio Social chileno ganó reconocimien)o in)ernacional por s+ cons)an)e par)icipación en las grandes ac)ividades realizadas! 4l gran enfo0+e de las esc+elas de Servicio Social chilenas era la mejora de s)e% p+es)o 0+e se dieron c+en)a de la impor)ancia 0+e es)e es)aba )omando% # del impac)o 0+e es)e )en/a en la sociedad% lo 0+e eplica el por0+ de 0+e la ma#or/a del ma)erial relacionado con el Servicio Social en 7hile sean acerca de la mejora del mismo!
TESIS I (PRIMER GRUPO): "MU*ERES EMPRE$%E%OR+S: ,+I+ OTR+ I$TERPRET+IO$ %E' +R-TER !EME$I$O %E '+ PRO!ESIO$" n)rod+cción ara poder si)+arnos en el con)e)o his)órico al 0+e hace referencia es)a )esis # los con)enidos acerca del Trabajo Social% es necesario 0+e mencionemos alg+nos da)os his)óricos acerca del )ema! odemos indicar 0+e el origen del Trabajo Social se p+ede a)rib+ir a la 6evol+ción nd+s)rial% la c+al prod+jo )ransformaciones )an)o en el modo de prod+cción como en los modos de vida de las personas! l hablar de )ransformaciones en los modos de vida% al+dimos principalmen)e a los movimien)os migra)orios 0+e se generaron en la poca% los c+ales provocaron +n colapso% #a 0+e las personas )end/an a ins)alarse en espacios red+cidos! rod+c)o de es)a revol+ción # la ins)alación del capi)alismo% se generaron clases sociales # de ellas podemos mencionar principalmen)e la f+er)e consolidación del prole)ariado! >no de los res+l)ados de es)os n+evos cambios 0+e abarcaron )an)o la prod+cción como la vida de las personas% f+e 0+e la ci+dad se volcó a la pobreza% por lo )an)o en ngla)erra se )omaron medidas de ;sis)encia Social=' la c+al )en/a como fin a)acar la pobreza! M es j+s)amen)e por es)a si)+ación de pobreza 0+e s+rge el Trabajo Social% 0+e en s+s or/genes f+e llamado ;sis)encia Social=! odemos mencionar 0+e algo parecido f+e lo 0+e oc+rrió en n+es)ro pa/s si nos remon)amos a finales del Siglo 88! Ma 0+e d+ran)e es)os aos comenzó a generarse de +na manera sis)em3)ica la migración ;campo-ci+dad= # prod+c)o de es)as migraciones% al ig+al 0+e en 4+ropa% s+rge +na n+eva clase social% denominada clase ;Ibrera= o ;role)ariado=! Similar a lo oc+rrido en alg+nos pa/ses e+ropeos% el repen)ino )raslado del campesinado a la ci+dad% )rajo consigo 0+e se generaran cier)os /ndices de colapso en comparación a aos an)eriores # si a es)o le s+mamos la calidad de las condiciones laborales # 0+e +na gran par)e de la población chilena +rbana per)enec/a a la clase social denominada ;prole)ariado=% se comienza a es)ablecerse como +na f+ndamen)al carac)er/s)ica de es)a clase' la pobreza! 4s por es)a razón 0+e a principios del siglo 88 en n+es)ro pa/s s+rgen las primeras esc+elas de servicio social! L+ego de haber form+lado +na s/n)esis de los or/genes m+ndiales # nacionales del Trabajo Social% podemos avocarnos ne)amen)e al desarrollo de la )esis 0+e epondremos a con)in+ación!
ejemplo% pese a las presiones pol/)icas del laicismo% la formación femenina es)+vo% en)re 112 # 1K1% res)ringida a la lec)o-escri)+ra% la ed+cación religiosa # doms)ica=! finales del siglo 88 las m+jeres #a hab/an adop)ado +na visión m3s cr/)ica acerca de s+s derechos pol/)icos% por lo )an)o comenzaron a movilizarse para poder ob)ener el derecho a vo)o% si bien es)as primeras pe)iciones f+eron negadas% las m+jeres no se cansaron en l+char por s+s derechos% s+mando a es)a demanda% pe)iciones acerca de la e0+idad # de mejores condiciones de )rabajo! Tampoco f+e f3cil el ingreso de las m+jeres al 3mbi)o laboral% #a 0+e c+l)+ralmen)e era mal vis)o 0+e las m+jeres )rabajaran% pero d+ran)e el siglo 88 es)o comenzó a cambiar! ;4l siglo 88 comenzó con +n sec)or impor)an)e de m+jeres )rabajando' el porcen)aje femenino laborando en relación con el )o)al de la población del pa/s era de +n 11!11U!!!= dem3s ha# 0+e )omar en c+en)a 0+e ma#ori)ariamen)e en esos aos las m+jeres se desempeaban en )rabajos denominados ;femeninos= # +no de ellos era la ;sis)encia Social=% #a 0+e como se epone en el )e)o eis)/an C# alg+nos se man)ienen has)a el d/a de ho#D cier)os es)ereo)ipos acerca de las m+jeres% como el decir 0+e eran irracionales% emocionales o cargadas a lo moral! ; par)ir de es)os es)ereo)ipos de la m+jer emocional vers+s el hombre racional% es 0+e se f+ndamen)an las pr3c)icas discrimina)orias en el 3mbi)o in)elec)+al% clasificando las profesiones como ;femeninas= # ;masc+linas=R= 4l hecho de 0+e se creen es)os es)ereo)ipos )rae consigo 0+e se generen problemas de poder 0+e se basan principalmen)e en 0+e no se reconoce como leg/)imo el disc+rso femenino! ;4s)os problemas de poder se basan en la es)r+c)+ra jer3r0+ica% donde el ;dominado= # el ;dominador= cons)r+#en # po)encian s+s roles m+)+amen)e # de manera cons)an)eR= or lo )an)o se p+ede evidenciar 0+e la sociedad enfoca s+ visión de poder en lo masc+lino% pero es impor)an)e 0+e comprendamos 0+e )an)o lo masc+lino como lo femenino se complemen)an% es decir se cons)r+#en m+)+amen)e ar)ic+lando es)as relaciones de poder! L+ego de haber plan)eado alg+nas de las dific+l)ades 0+e se han presen)ado a lo largo de la his)oria de las m+jeres% ahora nos in)rod+ciremos en la impor)ancia del rol de la m+jer para la sis)encia Social% la 0+e l+ego se conver)ir3 en la profesión denominada Trabajo Social! ero vale mencionar 0+e res+l)an paradojas en el )ransc+rso de es)a profesión% #a 0+e la relación a la condición femenina en n+es)ro pa/s 0+e se enfa)iza 0+e es)a carrera es ideal para la m+jer% ejerciendo el rol de ;visi)adora social=% donde se asemeja al rol de la madre en el c+idado% en donde se reg+la el ambien)e del hogar% se brinda pro)ección # apo#o% no prioriza el salario! Sin embargo% es +na ignorancia considerar es)a profesión como +na ac)ividad femenina% #a 0+e% como es)ablecen alg+nos en es)a poca% el hombre% al considerar el )rabajo como cen)ro de s+ vida p+ede dar pres)igio a es)a profesión% es as/ como alg+nos ca)edr3)icos de la poca apelan por el ejercicio de s)a por varones! 4n es)e as+n)o ha# 0+e adver)ir 0+e la vocación de servicio no pasa por el gnero h+mano% la vocación en el )rabajo social es es)ar sensibilizado # profesionalizado sobre los deberes # derechos de los m3s v+lnerables de la sociedad% por es)o @l)imo se hace necesario )ransformar la sis)encia Social en +na profesión! 4n la )esis se plan)ean cier)as paradojas de la condición femenina en la profesionalización del Trabajo Social # +na de ellas es 0+e las propias )rabajadoras sociales de la poca man)ienen +na concepción conservadora sobre ellas mismas% basada en cier)os es)ereo)ipos 0+e se na)+ralizan en ellas prod+c)o de +na sociedad pa)riarcal 0+e se in)ro#ec)a desde la infancia! Si bien m+chas man)en/an es)a visión conservadora% )ambin es)aban concien)es de 0+e deb/an eis)ir cambios en ma)eria de gnero% como por ejemplo +na ma#or e0+idad en ma)eria de s+eldos # condiciones laborales! Las )rabajadoras sociales adem3s de esforzarse por conseg+ir alg+nos cambios% )ienen gran noción acerca de la necesidad de especializarse! odemos agregar 0+e en el )e)o se menciona a )rabajadoras sociales chilenas 0+e par)ieron a o)ros pa/ses a )rabajar o a con)in+ar s+s es)+dios de especialización La especialización # los es)+dios de pos)grado no son cosa del Trabajo Social chileno ac)+al% sino 0+e es par)e de los inicios de la profesión en el pa/s! 4is)e +na enorme lis)a de viajes de es)+dio en esos , aos% 0+e ;dan la cifra )o)al de F5 es)ad/as de es)+dio c+#a d+ración era en)re meses # aos= Ces)e da)o per)enece solo a las es)ad/as 0+e han sido p+blicadasD! Si se comparan las especializaciones # es)+dios f+era del pa/s en esos aos C1925-195D con los ac)+ales% se manifies)a 0+e es)o ha dismin+ido con el )ransc+rso del )iempo! Se genera la in)errogan)e de 0+e si es)a baja en la especialización de los es)+dios de Trabajo Social se debe a los cambios pol/)icos% c+l)+rales # a las le#es ed+cacionales eis)en)es en la dcada del sesen)a # se)en)a! Si bien las m+jeres de esa poca f+eron par)icipes de varias especializaciones en el e)ranjero% )ambin llevaban a cabo inves)igaciones m+# prod+c)ivas 0+e mos)raban lo esencial del cambio en las condiciones de pro)ección social de las propias m+jeres% a+n0+e a@n as/ pose/an +na visión conservadora hacia la misma población femenina!
modo de concl+sión nos g+s)ar/a mencionar 0+e a lo largo de la his)oria las m+jeres han es)ado bajo los aleros del machismo% generando 0+e ellas% abr+madas por la desig+aldad comenzaran a organizarse para l+char por s+s derechos! Lo 0+e las llevo a lograr in)rod+cirse en demandas de ed+cación # )rabajo! 7on el paso del )iempo los hombres se dan c+en)a 0+e las m+jeres si pod/an ser +n apor)e para la sociedad% pero para s)os siempre es)+vieron es)igma)izadas% no permi)indoles desarrollarse de la misma forma 0+e ellos! 4l es)ereo)ipo de irracionales # emocionales las perj+dicó # benefició a la vez% #a 0+e se lograron iden)ificar con la asis)encia social% la 0+e ha evol+cionado sa)isfac)oriamen)e a )ravs del )iempo% la 0+e gracias a la l+cha de las m+jeres logra pasar del oficio de las visi)adoras sociales% con fines de beneficencia% caridad% en)re o)ros% al profesionalismo del Trabajo Social basado en es)ar sensibilizado # profesionalizado sobre los deberes # derechos de los m3s v+lnerables de la sociedad% b+scando +na evol+ciona socialmen)e en c+an)o a s+s labores! M si bien la carrera no ha dejado de )ener +na concepción ma#ori)ariamen)e femenina% es)a ha evol+cionado% # as/ lo dem+es)ra es)a )esis desde s+ es)r+c)+ra has)a s+ in)erpre)ación! La in)egración del hombre al Trabajo Social ha permi)ido lograr +na visión m3s amplia acerca del car3c)er femenino de la profesión% colaborando a no caer en es)ereo)ipos # es)igma)izaciones 0+e en vez de significar +n avance% ecl+#en!
TESIS I (SEGU$%O GRUPO): "MU*ERES EMPRE$%E%OR+S: ,+I+ OTR+ I$TERPRET+IO$ %E' +R-TER !EME$I$O %E '+ PRO!ESIO$" Las )esis recopiladas en el libro ;La 6einvención de la *emoria=% dan c+en)a de 0+e la memoria es +na cons)r+cción social% dado 0+e a )ravs de las con)in+as in)eracciones hemos llegado a crear convenciones sociales! 4l presen)e )rabajo se focaliza en la Tesis E ;*+jeres emprendedoras: .acia o)ra in)erpre)ación del car3c)er femenino de la rofesión= basada en +n con)e)o his)órico conservador% lo 0+e conlleva a +na pos)erior evol+ción para llevar la profesión a +na especialización por medio de +na especificación cien)/fica # me)odológica para lograr +na valoración de la profesión! 4s)o se consig+e a )ravs de la l+cha femenina para ser consideradas primeramen)e como m+jeres # as/ en +n f+)+ro como profesionales! La ma#or/a de los )e)os 0+e conocemos han sido escri)os por hombres% de los c+ales se c+en)an his)orias de es)os mismos% dejando a +n lado los apor)es femeninos presen)es a lo largo de )oda la his)oria de la h+manidad! La Eisión 0+e )odos )en/an de la m+jer% incl+so ella misma% f+e +n )r+ncamien)o a la posibilidad de 0+e se desarrollara en m+chos 3mbi)os incl+so en los propios considerados de s+ gnero!
+na ecesiva sensibilidad # emociones% relacionando s+ )rabajo a +n v/nc+lo ma)ernal # no a +n profesionalismo! 4n el siglo 88% las m+jeres se desarrollan en profesiones% provenien)es de 3reas especificas seg@n las concepciones de s+ rol # la forma en 0+e la ve la sociedad! 4n es)e sen)ido se des)acan ;los in)ereses en las 3reas de pedagog/a% sal+d # bienes)ar de la com+nidad% # en derecho=F 4n el inicio de la profesión% es)a es)aba orien)ada a +n simple asis)encialismo donde n+evamen)e nos encon)ramos con la s+bordinación # la caridad! l paso de los aos se ha ob)enido +n ma#or nivel de profesionalismo por par)e de las asis)en)es sociales% adem3s se hace impor)an)e des)acar 0+e a pesar de ser +na profesión orien)ada preferen)emen)e a ser desempeada por la m+jer% alg+nos a+)ores des)acan la impor)ancia de la incorporación masc+lina% lo 0+e dar/a +na ma#or f+erza a la profesión # lo 0+e pre)ende cambiar es)a es)igma)ización de la a#+da 0+e solo es # ha sido prac)icada por las m+jeres dado a la visión la de poca en la 0+e se consideraba s+periores los apor)es masc+linos! Se propone la +)ilización de +n car3c)er cien)/fico% #a 0+e para generar +n cambio se deb/a es)+dia como orien)ar # po)enciar la dignidad h+mana para )ransformar a los s+je)os en agen)es de s+ propio bienes)ar a )ravs de diagnos)ico% b+scando +na mirada obje)iva # no +n j+icio moral! La +)ilización de es)as bases cien)/ficas ac)@a como an)/do)o al ros)ro conservador de la poca con la prevalencia moral de las asis)en)es a )ravs de la caridad # filan)rop/a las c+ales eran a#+das de car3c)er asis)encial primario% principalmen)e ejercidas por m+jeres de la al)a sociedad # 0+e no daban sol+ción al fondo de la problem3)ica social! 4n es)a n+eva forma se presen)a el cambio de las medidas de pro)ección social para llegar a +n mejoramien)o de las condiciones de vida! 7on eso )ambin% in)egra a la m+jer en la par)icipación% proporcionando herramien)as de ed+cación% como forma de independencia de es)a! ara sin)e)izar% podemos ver a )ravs del libro como es)as pioneras lograron por medio de +n proceso de aos% de +na preparación cien)/fica% viajando # perfeccionando en el e)ranjero el oficio% la emancipación económica al sec)or femenino en +n campo de acción hacia la )rascendencia de la labor% eplicación e in)erpre)ación de cómo es)as dimensiones se en)relazan% logrando # promoviendo los derechos% respe)o # dignidad de las personas en)regando al individ+o las fac+l)ades% el conocimien)o # el espacio para el desenvolvimien)o % para ser el pro)agonis)a de s+ propia eperiencia % agen)e de s+ propio bienes)ar% as/ a#+dando a sol+cionar la problem3)ica social siendo +n colaborador del bien colec)ivo %desde s+ ra/z # en conj+n)o con las personas % en b@s0+eda de la j+s)icia social% s+rgiendo el acercamien)o a las primeras pol/)icas sociales% para lograr +n con)e)o de ma#or ig+aldad de opor)+nidades!
TESIS (PRIMER GRUPO): "El i.pulso de la /poca en la pro0esi#n"
colegio de asis)encia social desarrolló +n código )ico con +na visión cr/)ica de la )ransformación social% el profesional debe velar por el c+mplimien)o de es)e cambio social para lograr +na ma#or j+s)icia% fomen)ando la solidaridad por medio de +na ma#or com+nicación en)re los individ+os # s+s ins)i)+ciones! 4l )rabajador social debe individ+alizar los problemas sociales% es decir indagar sobre cómo cada individ+o vive la pobreza% la desig+aldad% la inj+s)icia% la eplo)ación% e)c% sin emi)ir j+icios valóricos # ac)+ar con imparcialidad para con)rib+ir a +na sol+ción e0+ilibrada en)re las demandas sociales # los rec+rsos disponibles!
es)r+c)+rales 0+e impiden 0+e varios gr+pos de la sociedad no p+edan alcanzar la sa)isfacción de cier)as necesidades obliga a reconocerles derechos # )ra)ar s+ si)+ación en forma de)allada # cien)/fica! 4s)o @l)imo implica claramen)e +na formación )an)o )eórica como me)odológica 0+e permi)a abarcar de +n modo sis)em3)ico% rig+roso # hol/s)ico la c+es)ión social! odemos ci)ar como ejemplo de es)o @l)imo el )rabajo com+ni)ario% 0+e% desde +na ver)ien)e concep)+al de iz0+ierda propone la concien)ización de la com+nidad sobre s+s propias necesidades # capacidades de resol+ción C6a#a% 2,,5D% pero independien)e del s+s)en)o )eórico pol/)ico de la in)ervención com+ni)aria o individ+al% eis)e la necesidad de b+scar sol+ciones en conj+n)o # )ransformarlos en posibles direc)ores de s+s propias sol+ciones! l abordar el pl+ralismo en la )ica del Trabajo Social% se debe asociar al sen)ido obje)ivo de ne+)ralidad% en)endida como la capacidad de acoger a )odos # no j+zgar al individ+o% man)eniendo +n cri)erio siempre al margen de )oda s+bje)ividad del profesional 0+e incl+#a discriminación o imparcialidad! 4l valor # la impor)ancia de la pl+ralidad )ienden al reconocimien)o de la +nicidad del ser h+mano% es decir% s+s carac)er/s)icas 0+e lo convier)en en +n ser @nico # con el leg/)imo derecho de ejercer esa diferenciación de s+ iden)idad in)r/nseca% sin inc+rrir en la discriminación social 0+e perj+dica gravemen)e s+ inserción # desenvolvimien)o en la sociedad! La fe en la h+manidad es el mo)or 0+e m+eve al Trabajador Social a desempearse en la dign/sima labor de asis)ir al individ+o 0+e m3s lo re0+iere% conservando +n respe)o )ransversal hacia la ig+aldad social # la cons)an)e in0+ie)+d 0+e significa la sol+ción del bienes)ar del s+je)o con la finalidad de brindarle apo#o 0+e permi)an la s+peración de las dific+l)ades 0+e impiden s+ realización or o)ra par)e es esencial en)ender 0+e la valorización de la condición h+mana de la ersona cons)i)+#e +na de las )areas f+ndamen)ales al momen)o de )ra)ar de a#+dar a la sociedad 0+e reclama por m3s facilidades 0+e )iendan a minimizar las dific+l)ades 0+e genera la co)idianeidad! n ejemplo concre)o # ac)+al en el 0+e el )rabajador social ac)@a conforme a la )ica profesional # a s+ rol social es al momen)o de o)orgar s+bsidios habi)acionales a las familias mas v+lnerables% favoreciendo el respec)o a la dignidad h+mana% la realización personal% el desarrollo de opor)+nidades # +na mejor calidad de vida a los in)egran)es del gr+po familiar% siendo ac)ivos )ransformadores sociales # p+en)es de com+nicación en)re las demandas de las personas # las ins)i)+ciones para dar sol+ción a los problemas 0+e afec)an a los individ+os! Tambin podemos ci)ar el ejemplo de +n lan de n)ervención de Trabajo Social con Or+po realizados a +n conj+n)o de menores en riesgo social en)re K + aos per)enecien)es al rograma Servicio% a/s # 4d+cación con la finalidad de for)alecer las habilidades sociales # com+nica)ivas en +n pro#ec)o a largo plazo! 4s)a in)ervención se realizó en el es)ablecimien)o ed+cacional 4sc+ela del ac/fico localizado en la#a ncha )eniendo como carac)er/s)ica 0+e la ma#or/a de los menores se encon)raban en v+lnerabilidad social! Los res+l)ados 0+e espera ob)ener el profesional en s+ an3lisis )endr3n como base el aprendizaje del menor para +n ma#or manejo de las habilidades in)erpersonales% as/ como )ambin para +n correc)o +so de las epresiones fon)icas% vis+ales # escri)as 0+e le permi)ir3n al nio desenvolverse en la sociedad # en s+ en)orno socio-espacial in)erno de manera cohesionada # eficien)e! La labor del Trabajador Social se ejec+)ar3 como +n facili)ador de acciones 0+e p+edan apor)ar en la colaboración del pro#ec)o! 4l rograma Servicio% a/s # 4d+cación inser)o en la (+ndación para la S+peración de la obreza% 0+e realiza diversas pr3c)icas para fomen)ar el desarrollo del menor! or ejemplo% el desmalezado de +n )erreno genera concien)ización de +n medio ambien)e pro)egido% mien)ras 0+e la implemen)ación de la organización en)re los nios represen)ar3 +n elemen)o primario para la conformación social del individ+o! 4l )rabajador social debe ac)@a conforme a la )ica profesional% con +n rol social 0+e lo obliga siempre a eval+ar los casos obje)ivamen)e 0+e sean merecedores de a)ención% sean median)e s+bsidios habi)acionales a las familias m3s v+lnerables + o)ros m)odos necesarios% favoreciendo el respe)o a la dignidad h+mana% la realización personal% el desarrollo de opor)+nidades # +na mejor calidad de vida a los in)egran)es del gr+po familiar # social% volviendo a los s+je)os en s+je)os ac)ivos # )ransformadores de s+ propio bienes)ar % )endiendo dep+en)es de com+nicación en)re las demandas de las personas # las ins)i)+ciones% para generara condiciones de sol+ción a los problemas 0+e afec)an los afec)an! La )ica del )rabajador social va orien)ada conforme a los principios% medidas # pro)ocolos 0+e g+/an s+ ac)+ar as/ como )ambin dar resp+es)as eficien)es a las necesidades de las personas # lograr 0+e ellas desarrollen s+s propias po)encialidades! modo de concl+siones podemos decir 0+e den)ro de )odo el proceso de profesionalización del servicio social% principalmen)e nos debemos basar en el respe)o en el individ+o velando en )odo momen)o por la no )rasgresión de los derechos inalienables concedidos desde el momen)o en 0+e somos reconocidos como fac)ores de sociabilización den)ro de es)a amplia sociedad% adem3s de prof+ndizar en la valorización e individ+alización del s+je)o como ac)or f+ndamen)al
del movimien)o social en el 0+e es)amos inser)os% margin3ndonos an)e )oda posibilidad de es)ereo)ipar n+es)ras visiones fren)e a las necesidades 0+e nos invocan% formar adem3s +na imagen cri)ica de )odos los acon)ecimien)os 0+e los con)e)+alizan para desechar la na)+ralización 0+e hace plano el movimien)o social # s+ posible progreso! o)enciar la s+peración de cada s+je)o por s/ solo% fomen)ando s+ propio esf+erzo % confianza # responsabilidades% nos conlleva a +n )rasfondo de colec)ividad% en donde el s+je)o como base o +nidad m/nima a#+da a for)alecer las redes sociales 0+e maimizan las habilidades de s+peración de +n conj+n)o social% incen)ivando la par)icipación social de la com+nidad! Toda es)a labor )iene s+s principios ligados a la )ica profesional como g+/a # s+s)en)o en s+ aplicación% adem3s de con)ener la valorización de los derechos median)e s+ proclamación en )odas las naciones hacia alg+nos aos a)r3s% sin d+da 0+e +n )rabajador social consien)e de los problemas 0+e ha# en la sociedad lograra implemen)ar )odos los principios f+ndamen)ales para lograr el bienes)ar social% b+scando siempre la liber)ad% la dignidad # la j+s)icia del individ+o!
TESIS (SEGU$%O GRUPO): "El i.pulso de la /tica en la pro0esi#n" &T6I<>77N& L T4SS E Las a+)oras plan)ean en es)a )esis la impor)ancia de la )ica en el Trabajo Social! 4s)ablece 0+e lo primordial para )odo profesional de es)a 3rea re0+iere formar +na conciencia social% no de)erminada por bases religiosas # de caridad% si no basada en valores f+ndamen)ales como la responsabilidad% respe)o a la dignidad de la persona% solidaridad # empa)/a% respe)o por los diversidad # la dignidad de las personas% la l+cha en +na ma#or ig+aldad # j+s)icia social% en)re o)ros! 1 - *QS LLQ <4 L 7I&T4&< 64LOISX S47>L6: Las primeras esc+elas de Trabajo Social s+rgen en el deba)e ideológico en)re conservadores # liberales a nivel nacional% de los c+ales es)e @l)imo b+scaba la separación glesia-4s)ado! par)ir de es)a p+gna s+rge la profesión del Servicio Social% desde +n car3c)er sec+lar% lo c+al desde lo plan)eado por la a+)ora% se opone a la idea errónea 0+e considera el Servicio Social f+ndado en dimensiones religiosas! ;4l conflic)o p+gna religión-laicismo se manifes)ó con f+erza en el s+rgimien)o del Trabajo Social en el pa/s% represen)ado por las orien)aciones b3sicas de las dos 4sc+elas 0+e se f+ndaron el la dcada de 192,= Cl$in% (or))es% *a)+s% pg FF2: 2,,D! or +n lado se desarrolló la 4sc+ela lejandro del 6/o con +n marcado sello laico% # por o)ro% la 4sc+ela 4lvira *a))e f+ndada desde principios religiosos! Si bien la a+)ora reconoce a )ravs de las eperiencias recopiladas% la eis)encia de conflic)os en)re los enfo0+es de las 4sc+elas% iden)ifica en ambas el car3c)er cr/)ico de s+ f+ndamen)o! *&IS 4& 4L <4S66ILLI <4L T6GPI SI7L: Las a+)oras dar3n +n panorama his)órico de la si)+ación de pobreza # marginalidad en 7hile con el comienzo de la ind+s)rialización% es decir% la AB7+es)ión SocialBB! 4s)as condiciones generan males)ar en las clases obreras # sec)ores pop+lares promoviendo +n proceso de concien)ización de la necesidad de generar formas de enfren)ar es)as problem3)icas! S+rgen las m+)+ales% sociedades coopera)ivas% las mancom+nales% como formas de agr+pación obrera!
4l males)ar de la poca )ambin se refleja en dis)in)as profesiones 0+e b+scan den+nciar los conflic)os asociados a la 7+es)ión Social% desde el c+erpo mdico aparece +na mirada higienis)a% se crean diversas organizaciones # f+ndaciones para a#+dar a h+rfanos # nios abandonados% en)re o)ras labores! Todo lo an)erior por +na par)e cons)i)+#e el con)e)o bajo el c+al se desarrolla el imp+lso )ico del Servicio Social # por o)ra par)e% es)as )ensiones ;se hace pa)en)e la necesidad de reconocimien)o epl/ci)o de cier)as premisas 0+e ir/an desembocando en la concep)+alización moderna de los no de los hi)os esenciales para )erminar con la violación de la dignidad de las personas% ser3 la declaración de los P4TIS M 4L 7I*6I*SI 7I& L 77N& SI7L: Se desarrolla% en la in)ervención social% la consolidación de los casos colec)ivos% # la consideración del ambien)e% el con)e)o # la si)+ación del individ+o a la hora de asis)irlo! Seala )ambin la impor)ancia del =desarrollo grad+al de la a+)onom/a del s+je)o= CFD% es decir% no general lazos de dependencia en el s+je)o% sino a#+darlo # proveer opor)+nidades para 0+e es)e desarrolle s+s po)encialidades! >n aspec)o de gran relevancia es la pasión del )rabajador social hacia el s+je)o # s+ compromiso con la acción social% es)a s+rge con la visión de las condiciones de miseria # desig+aldad social! 4s)os elemen)os conforman el s+s)ra)o )ico de la profesión! 5- 4L <4S66ILLI <4L L>6LS*I 7I*I SN& >na de las in)erpre)aciones hegemónicas es la a)rib+ción de +na visión rig+rosa # de escaso compromiso pol/)ico a los )rabajadores sociales! ero las a+)oras aclarar3n a es)e hecho la necesidad de +na ne+)ralidad en la profesión para generar +na pl+ralidad a la hora de )rabajar con la he)erogeneidad # diversidad presen)e en la sociedad! 4s)a )ica f+ndada en la pl+ralidad )endr3 la f+nción de no generar discriminación # rechazo en)re los individ+os a los profesionales # viceversa! ;el valor de la pl+ralidad implica 0+e ;+no p+ede res+mir la filosof/a del Trabajo Social en pocas frases! 6econoce el valor de )odos los seres h+manos! 6econoce 0+e cada ser h+mano es diferen)e # @nicoBB 7oncl+sión La 6einvención de la *emoria% )iene el obje)ivo de )erminar con las )radiciones hegemónicas cons)r+idas a )ravs de la his)oria en )orno a lo 0+e es el Trabajo Social! 4n la Tesis E% desmi)ifica la concepción 0+e los inicios del Trabajo Social es)3n inmersos en +n s+s)ra)o religioso% #a 0+e dem+es)ra 0+e es)e s+rge de +n proceso de sec+larización den)ro del con)e)o his)órico chileno a finales del siglo 88 # comienzos del 88!
