LA LINGUISTICA, UN CORSO INTRODUTTIVO (Gaetano Berruto, Massimo Cerruti) CAPITOLO 1 --- IL LINGUAGGIO VERBALE Linguistica → studio della lingua. Si divide in: _ linguistica generale: cosa/come sono le lingue _ linguistica storica: evoluzione e rapporto lingua-cultura Lingue storico-naturali → oggetto della linguistica, sono nate spontaneamente, espressioni del linguaggio verbale umano (facoltà umana). Si parla di lingua ma anche di dialetto (che è però meno prestigioso) Comunicazione → può essere o meno intenzionale, perché in ogni momento noi comunichiamo. Segno → unità fondamentale della comunicazione. Qualcosa che sta per qualcos’altro e lo comunica. Esso è _ biplanare. Ora dice una cosa, prima ne significava un’altra _ significante. Per esempio la parola “gatto” è una parola a cui si associa un… _ significato. Esso è il concetto/idea di “gatto” Codice → insieme di corrispondenze significante-significato. Per capirsi bisogna usare il medesimo codice. Codice lingua → costituito dai segni linguistici. Un codice è arbitrario: non esiste naturalmente correlazione tra la parola “gatto” e l’animale, è una relazione arbitraria, una convenzione. Ci sono diversi livelli/tipi di arbitrarietà della lingua, rappresentati nel Triangolo semiotico ↓ Tipi di arbitrarietà:
significato (“felino domestico”, etc)
_ tra segno e referente non c’è nessun legame
Segn o
naturale e concreto _ il significante “sedia” non ha in sé nulla
significante (gatto) referente (= realtà esterna) Tratto sotto: il rapporto significantereferente NON è diretto, MA mediato dal significato
a che vedere (come sequenza di lettere-suoni) nulla a che vedere col sul significato _ è arbitrario il rapporto forma-sostanza del significato (ovvero tra struttura e materia)
_ allo stesso modo, è arbitrario il rapporto forma-sostanza del significante Eccezioni all’arbitrarietà: ci sono segni linguistici parzialmente motivati, come le onomatopee, che imitano nella loro sostanza di significante il suono che designano, presentando quindi un aspetto iconico. Principio di iconismo → per es. l’idea di pluralità implica, nelle lingue, l’aggiunta materiale linguistico per indicare che esistono effettivamente più cose (“girl” → “girls”) Fonosimbolismo → rifacendosi alle onomatopee, certi suoni hanno per natura associati a sé certi significati. Doppia articolazione → il significante di un segno linguistico è articolato a due livelli: _ il significante è organizzato e scomponibile in unità portatrici di significato, riutilizzabili per far altri segni “gatto” → gatt-o
che origina gatt-i, gatt-e, etc
(unità minime di articolazione: sono morfemi)
_ i morfemi sono scomponibili in unità più piccole, i fonemi (unità minime di seconda articolazione) “gatto” → g-a-t-t-o
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Il significante dei segni linguistici può essere tramesso o realizzato: _ attraverso il mezzo aria (canale fonico-acustico)
proprietà di trasponibilità del mezzo
_ attraverso il mezzo luce (canale visivo-grafico) Il canale orale è prioritario rispetto a quello visivo. Il parlato, la fonicità, è prioritario: _ antropologicamente → tutte le lingue hanno una forma orale, non tutte una forma scritta _ ontogeneticamente → tutti gli uomini imparano prima a parlare, poi a scrivere _ filogeneticamente → la scrittura si è sviluppato dopo la parola Il canale fonico-acustico e l’uso parlato della lingua hanno maggiori vantaggi biologici e funzionali: si necessita solo di aria, si possono fare altre attività mentre si parla, parlare è più veloce dello scrivere, etc Lo scritto ha priorità sociale: fissa/trasmette leggi, tradizioni culturale e letteraria, sapere scientifico, etc Linearità → proprietà dei segni linguistici, significa che il significante viene prodotto, si realizza e si sviluppa in successione nel tempo e nello spazio. Implica la… Discretezza del segno linguistico → la differenza fra gli elementi, le unità della lingua, è assoluta, non quantitativa o relativa. C’è un confine preciso tra un elemento e un altro. Onnipotenza semantica → con la lingua si può dare espressione a qualunque contenuto (plurifunzionalità) Schema di Jakobson → esplica le funzioni della lingua. Ne identifica sei: _ funzione emotiva, un messaggio linguistico è volto a esprimere le emozioni del parlante _ metalinguistica, specifica aspetti del codice _ referenziale, fornisce informazioni sulla realtà esterna _ conativa, fa agire in qualche modo il ricevente _ fàtica, verifica e sottolinea il canale di comunicazione e il contatto fisico tra i parlanti _ poetica, esplicita e sfrutta le potenzialità insite nel messaggio La lingua inoltre ha altre proprietà: _ riflessività, può parlare di se stessa _ produttività, con la lingua è sempre possibile creare nuovi messaggi _ creatività regolare, produttività infinita basata su un numero limitato di regole _ ricorsività, uno stesso procedimento è riapplicabile un numero illimitato di volte _ distanziamento, possibilità di elaborare messaggi relativi a cose lontane nello spazio e nel tempo _ libertà da stimoli, i segni linguistici rimandano e presuppongono una elaborazione della realtà esterna _ trasmissibilità, per trasmettere cultura e tradizione Dal punto di vista sintattico, i messaggi linguistici possono avere un alto grado elaborazione strutturale → si parla di complessità sintattica. Aspetti: _ ordine degli elementi contigui _ relazioni strutturali di interdipendenza _ incassature (come gli incisi, ma senza virgola)
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_ ricorsività _ parti del messaggio che danno informazioni sulla sua struttura sintattica (Es. subordinate, coordinate, etc) _ possibilità di discontinuità nella strutturazione sintattica _ equivocità, ovvero a un unico significante possono corrispondere più significati Lingua → è un codice che organizza un sistema di segni dal significante primariamente fonico-acustico, fondamentalmente arbitrari e articolati, capaci di esprimere qualunque concetto, e che permettono di produrre infinite frasi partendo da un numero finito di elementi Per analizzare una lingua, bisogna compiere delle distinzioni: _ distinzione tra sincronia, descrivere le cose così come si presentano all’osservatore in un dato momento diacronia, esaminare lo sviluppo nel tempo delle cose _ distinzione tra sistema astratto, cosa in potenza realizzazione concreta, cosa in atto _ distinzione tra asse paradigmatico, riguarda le relazioni a livello del sistema asse sintamatico, a livello delle strutture che realizzano le potenzialità del sistema Livelli di analisi di una lingua, ovvero come è fatta una lingua: _ fonetica e fonologia (realtà fisica) _ morfologia e sintassi _ semantica e lessico (mondo esterno cognitivamente codificato) CAPITOLO 2 --- FONETICA E FONOLOGIA Fonetica → parte della linguistica che si occupa della componente fisica/materiale della comunicazione Campi della fonetica:
_ articolatoria, studia i suoni del linguaggio in base a come vengono articolati _ acustica, studia i suoni in base alla loro modalità di trasmissione _ uditiva, studia i suoni in base al modo in cui vengono ricevuti dall’ascoltatore
I suoni del linguaggio sono prodotti mediante aspirazione (flusso d’aria egressivo). In base al modo di articolazione, i suoni son:
_ sonori, prodotti con vibrazione delle corde vocali (le vocali e alcune cons.) _ sordi, prodotti senza vibrazione (le consonanti)
Fattori che influenzano l’emissione di vocali/consonanti: apertura/chiusura della bocca, posizione della lingua rispetto ai denti e/o al palato e/o alle labbra, passaggio di aria attraverso bocca e/o naso. Nei sistemi alfabetici, i suoni sono rappresentati da un particolare simbolo grafico. Le grafie alfabetiche non sono però univoche: allo stesso suono, in diverse lingue possono corrispondere diversi grafemi. L’ortografia italiana è abbastanza fedelmente fonografica: ogni suoni è rappresentato da una sola lettera, e si legge come si scrive. Eccezioni: ca-ci-ch è diversa la “c”. Fonologia → studia l’organizzazione e il funzionamento del suoni nel sistema linguistico. Foni: sono la realizzazione concreta di un qualunque suono del linguaggio. Allofoni: sono le realizzazioni foneticamente diverse di uno stesso fonema (diversi modi di pronuncia)
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Riassumendo: i foni sono le unità minime della fonetica, i fonemi sono le unità minime della fonologia La prova di commutazione → nella parola “mare”, ad esempio, ciascuno dei 4 fonemi è identificato per opposizione, confrontando un’unità in cui compaia il fono di cui vogliamo dimostrare se è o no un fonema con altre unità della lingua che siano uguali in tutto tranne che nella posizione in cui compaia il fono stesso. Gli inventari fonematici delle diverse lingue sono costituiti da alcune decine di fonemi (di solito). L’italiano ha 30 fonemi (28 se non consideriamo le semivocali, 45 se consideriamo le consonanti lunghe (doppie) ). Per trascrivere foneticamente bisogna basarsi sul modo in cui si pronuncia la parola, sulla fonia. Sillaba: minima combinazione di fonemi, solitamente costituita da una consonante + una vocale Dittongo: combinazione di una semivocale + una vocale (es: au-to, pie-no) Trittongo: combinazione di due semivocali + una vocale (es: a-iuo-la) Iato: combinazione di due vocali che non formano dittongo (es: spi-a, pa-e-se) Accento → particolare forza o intensità di pronuncia di una sillaba. Non va confuso con l’accento grafico, che si mette alla fine di una parola ossitona. La posizione dell’accento in una parola può essere libera o fissa. Tipi di parole: piane (casa), tronche (virtù), sdrucciole (tenebra), bisdrucciole (scivolano), trisdrucciole. Intonazione → andamento melodico (la tonìa) con cui è pronunciata una frase o un gruppo tonale. Permette di capire se si pronuncia un’esclamazione, un’interrogativa, un ordine, etc CAPITOLO 3 --- MORFOLOGIA Morfologia → l’ambito che studia è la forma, la struttura della parola Parola: minima combinazione di elementi minori dotati di significato, ossia i morfemi. La prova di commutazione → vedi sopra, data la parola, la si confronta con altre simili, che contengano presumibilmente uno o più morfemi che vogliamo individuare Esistono due punti di vista per individuare differenti tipi di morfemi: _ classificazione funzionale, in base alla funzione svolta, al tipo di valore che attribuiscono alla parola. Si dividono in morfemi:
_ lessicali, formano una classe aperta e stanno nel lessico di una lingua _ grammaticali, una classe chiusa e sono nella grammatica; non accoglie nuove entità Divisi in:
_ derivazionali, derivano parole da altre parole (es: camera-camerata) _ flessionali, originano le diverse forme di una parola (alti, alte, alta)
_ classificazione posizionale, in base alla posizione che i morfemi assumono all’interno della parola. In base alla “testa” della parola (il morfema chiave) si costruisce il resto, usando prefissi, suffissi, desinenze. Categorie grammaticali → ci sono quelle più flessionali, che riguardano il livello dei morfemi stessi, e si dividono in due categorie, che operano rispettivamente su: _ nomi. Categorie della morfologia nominale: genere (masc/femm), numero (sing/plur), caso (dativo, etc) _ verbi. Categorie della morfologia verbale: modo (certezza/incert), tempo (quando) , aspetto (azione compiuta Vs azione vista come svolgimento), diatesi (attiva/passiva), persona (chi compie l’azione) Esistono anche le funzioni sintattiche, definite dall’analisi logica: soggetto, predicato, c. oggetto, etc
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CAPITOLO 4 --- SINTASSI Sintassi → si occupa della struttura delle frasi, ossia come si combinano fra loro le parole Frase: fa da unità di misura della sintassi. Una frase di solito contiene una predicazione (un verbo), esistono anche frasi nominali (senza verbo). All’interno di una frase ci sono costrutti complessi: le proposizioni. Un metodo di rappresentazione che permette di rendere visivamente la struttura della frase è quello degli Alberi etichettati → F
F
Frase
SN
Sintagma Nominale
SV
Sintagma Verbale
SN
N
Nome
SN
Sintagma Nominale
N
V
Verbo
Art
Articolo
SV V
SN Art
Sintagma → minima combinazione di parole
Gianni legge un
Un sintagma nominale è costruito attorno a un nome
N libro
Ai sintagmi che riempiono le posizioni strutturali di un indicatore sintagmatico vengono assegnati diversi valori. La prima classe di principi è interna alla sintassi stessa: si tratta di funzioni sintattiche, le fondamentali: _ predicato verbale, fulcro della frase, a cui si accodano degli argomenti (le valenze) _ soggetto, è la prima valenza di ogni verbo _ oggetto, è la seconda valenza del verbo Nelle lingue, il tema compare di solito all’inizio della frase, seguito dal rema (il seguito della frase). Poniamo la frase Elena TEMA spegne il televisore REMA Si hanno degli ordini di dislocazione differenti: _ dislocazione a sinistra
Il televisore TEMA lo spegno Elena REMA
_ dislocazione a destra
Elena lo spegne, REMA il televisore TEMA
_ frase scissa (particolarità)
É Elena FOCUS che spegne il televisore
Focus: punto di maggior salienza in una frase (→ si enfatizza su una sola parola) Grammatica generativa (di Noam Chomsky) → intende predire le frasi possibili di una lingua. È costituita da un lessico e da regole (istruzioni) che governano i diversi aspetti della grammatica e descrivono il meccanismo di formazione delle frasi. Le regole generano una frase, e ogni frase ha assunto un indicatore sintagmatico che ne rappresenta la struttura e ne determina il significato globale: l’interpretazione. Le frasi, che funzionano da blocchi di significato, si scompongono, partendo dalle unità complesse fino alle minime (vedi schema) →
FRASI
il cane abbaia
SINTAGMI
il cane
PAROLE
cane
MORFEMI
can-
SILLABE
/ka/
FONEMI
/k/
sintassi
morfologia
fonologia
Concetti di: _ coordinazione, le proposizione di affiancano,
senza un rapporto di dipendenza tra le frasi, che invece caratterizza la… _ subordinazione, c’è un rapporto di dipendenza (una delle frasi è gerarchicamente superiore all’altra) Tipi di subordinate: avverbiali (mentre…), completive (facendo questo…), relative (a cui, per cui…)
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CAPITOLO 5 --- SEMANTICA Semantica → parte della linguistica che si occupa del piano del significato, che è un concetto complesso perché esso non è visibile. Però ci sono due modo di concepire il significato: _ concezione referenziale, o concettuale. Il significato è visto come un concetto, un’immagine mentale _ concezione operazionale, o contestuale. Esso è funzione dell’uso che si fa dei segni Elementarmente, possiamo dire che il significato è l’informazione veicolata da un segno, e che può assumere valore: _ denotativo, per es. “gatto” significa “felino domestico di piccole dimensioni” _ connotativo, per es. “gatto” significa “animale grazioso, furbo, indipendente” _ linguistico, per es. “buongiorno” significa “auguro buono giornata” _ sociale, per es. “buongiorno” significa “riconosco la persona e le indirizzo un saluto” _ lessicale, parole piene come “buono, bere, tavolo”, rappresentano la realtà esterna _ grammaticale, parole vuote come “di, a, con”, sono concetti o rapporti grammaticali Nota: esistono anche parole variabili (es: verbi, nomi) e invariabili (es: avverbi, congiunzioni) Senso → è il significato contestuale, mentre a un significato possono corrispondere diversi sensi Lessema: unità minima fondamentale del livello semantico. È una parola studiata nel suo significato. L’insieme dei lessemi di una lingua costituisce il suo lessico, che è un insieme aperto e caotico. Per ordinarlo, bisogna stabilire delle relazioni di significato, dei rapporti semantici. Attenzione a: _ omonimia, termini identici con significati del tutto diversi
riso: cereale Vs riso: ridere
_ polisemia, termini con significato simile, ma non uguale
testa: parte sup. del corpo, estremità iniz
_ sinonimia, lessemi diversi con stesso significato
gatto, micio
_ iponimia, tra 2 lessemi, quando “tutti gli x sono y, ma non viceversa” tutti i gatti sono felini, ma non tutti i felini sono gatti _ antonimia, due lessemi di significato contrario/opposto
alto, basso
_ complementarietà, un lessema è la negazione dell’altro
vivo, morto
Solidarietà semantica → si ha quando un termine è dipendente da un altro. Solo il gatto, per es, miagola Sottoinsiemi lessicali:
_ campo semantico, es. i colori (bianco, nero, rosso, etc) _ sfera semantica, es. l’insieme della parole della moda, della musica, etc _ famiglia semantica, es. parole imparentate (pace, pacifista, pacato, pacare, etc) _ gerarchia semantica, es. dove un termine è una parte del seguente (secondo, minuto, ora, giorno, mese, anno, etc)
Analisi componenziale → metodo per l’analisi del significato dei lessemi. Si tratta di scomporre il significato dei lessemi, comparandogli gli uni con gli altri, cogliendo le differenze. Esempio →
/UMANO/ /ADULTO/ /MASCHIO/ → componenti/tratti semantici “uomo” + + + → tra “ ” i significati “donna” + + “bambino” + + “bambina” + La semantica componenziale concepisce il significato di un lessema come costituito da un insieme di tratti semantici categorici, tutti ugualmente necessari e sufficienti a descriverlo.
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La semantica prototipica si basa sul lessema inteso come prototipo, ossia il punto focale di un concetto, che varia da cultura a cultura, e che rappresenta l’immagine mentale del concetto stesso. Esempio: pensando a un “uccello”, nella nostra cultura lo identifichiamo come un passerotto, non solo “animale volatile con piume”, ma anche “piccolo, che canta”. Queste parole hanno diverso potere identificativo. In questo contesto c’è il grado di esemplarità: se pensiamo a “frutto”, il più comune pensato sarà “mela”. Problema della sem. protot. è che non è facilmente applicabile a processi psicologici o astratti (es. amore). La semantica frasale fa riferimento alle combinazioni di lessemi: le frasi. Si introduce il concetto di enunciato: una frase considerata dal punto di vista della pragmaticità (concreto impiego nella comunicazione). Gli enunciati costituiscono degli atti linguistici, che sono le unità di base dell’analisi pragmatica. Produrre un enunciato significa produrre:
_ un atto locutivo, l’atto del dire qualcosa _ un atto illocutivo, l’azione compiuta nel dire qualcosa (ordine, invito, etc) _ un atto perlocutivo, l’effetto che si produce nel dire qualcosa (paura, etc)
Teoria degli atti linguistici → ha descritto le condizioni che devono esser soddisfatte perché un dato atto illocutorio valga come tale, ovvero che l’intenzione e l’effetto siano soddisfatti e corretti. Si può parlare di presupposizione: ciò che si ricava implicitamente da ciò che è stato detto e lo si dà per scontato (esempio: dire “il gatto dorme” può far sorgere il dubbio che il gatto dorma o meno, ma dà per scontato che esista il gatto) CAPITOLO 6 --- LE LINGUE DEL MONDO Le lingue del mondo sono alcune migliaia. Per ordinarle, si può raggrupparle in famiglie, secondo criteri di parentela genealogica, riportandole a un antenato comune: per esempio, l’italiano si classifica come lingua del sottogruppo italo-romanzo del gruppo occidentale, del ramo neolatino, della famiglia indoeuropea. Solo alcune si possono dire “grandi lingue”, con un numero sostanzioso di parlanti. In ordine, abbiamo: cinese mandarino (902 milioni), hindi-urdu (457), inglese (384), spagnolo (366), … 22°: italiano (70). Tipologia linguistica → individua cosa c’è di uguale/diverso nel modo in cui sono organizzate le lingue storico-naturali. Essa è connessa allo studio degli universali linguistici, ossia le proprietà ricorrenti nella struttura delle lingue (presenza di vocali e consonanti, di vocali orali, etc) Tipologia morfologica → classifica le lingue in base alla struttura della parola. Tipi di lingue: _ lingue isolanti: la struttura della parola è la più semplice possibile (spesso sono monosillabiche) _ lingue agglutinanti: le parole hanno struttura complessa, sono catene di morfemi “incollati” insieme costituite da una radice lessicale a cui sono stati attaccati più affissi _ lingue flessive: costituite da parole internamente complesse (es. dell’italiano: buono - bontà - bonario) _ lingue introflessive: il fenomeno di flessione avviene all’interno della radice lessicale _ lingue polisintetiche: nella stessa parola si trovano due o più radici lessicali Tipologia sintattica → classifica le lingue in base all’ordine dei costituenti. Ci sono 6 ordini diversi: SOV (Soggetto-Oggetto-Verbo) è il più frequente. Il secondo per frequenza è quello dell’italiano (SVO). Agiscono due principi fondamentali su questa condizione basilare (a cui SOV e SVO aderiscono): _ principio di precedenza, il soggetto (più forte) deve precedere l’oggetto _ principio di adiacenza, verbo e oggetto devono essere contigui, per relazione di dipendenza di O da V
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CAPITOLO 7 --- MUTAMENTO E VARIAZIONE NELLE LINGUE Una proprietà delle lingue è la loro variazione: una lingua non è un blocco uniforme e immutabile, ma subisce delle modifiche sull’asse diacronico (quello del tempo), dando origine a un… Mutamento linguistico → studiato dalla linguistica storica, è più veloce del mutamento genetico, ma più lento dei mutamenti socio-culturali, e molto più lento dei mutamenti del costume e della moda. Cambiamenti multipli possono ingrandire le differenze fra uno stato di lingua e un altro, originando una nuova lingua o portando alla morte di un’altra, la quale però lascia comunque un sostrato (tracce di sé) in quella che subentra. Nel mutamento fonetico ci sono fenomeni di: _ assimilazione (nocte > notte _ la c è stata assorbita dalla dentale)
Vs
_ dissimilazione (arbore > albero _ la r si è trasformate in l) _ metatesi (peligro > pericolo _ la l e la r si sono invertite) _ soppressione (civitate > città _ le tt hanno preso il posto del resto)
Vs
_ aggiunta (cor > cuore _ sono state aggiunte delle lettere) Nel mutamento morfologico ci sono fenomeni di: _ analogia, è un fatto regolarizzante, che crea simmetria eliminando le eccezioni (es. nelle forme verbali) _ rianalisi, per es. la formazione nelle lingue romanze del passato prossimo, inesistente in latino _ grammaticalizzazione, un elemento del lessico diventa della grammatica (es. –mente) Nel mutamento sintattico coincide con quello tipologico: muta l’ordine dei costituenti (SVO-SOV, etc) Nel mutamento lessicale e semantico si nota di solito un arricchimento e approfondimento del lessico La ragione ultima della variazione linguistica sta nell’essere funzionale alla comunicazione e alla socialità. La sociolinguistica studia la variazione, correlando la lingua con la società e gli usi linguistici delle persone. Una varietà di lingua è costituita da un insieme di forme linguistiche che vengono usate dalla società, e le varianti stesse possono essere correlate con diversi fattori sociali. Dimensioni di variazione: _ diatopia, variazione nello spazio geografico (topos). Prendendo ad esempio l’Italia, si fa riferimento agli italiani regionali: i dialetti, che possono essere diversissimi da regione a regione. _ diastratia, nello spazio sociale (stratos). Non si parla solo di fattori come il reddito economico, ma da indicatori sia economici che culturali: istruzione, occupazione lavorativa, ambiente in cui si cresce. _ diafasia, nella situazione comunicativa (phasis). L’uso di registri (alto/basso) e di sottocodici (linguaggi settoriali) in base alla situazione: scrivere un saggio, una lettera, un manuale implica diversità di scrittura. _ diamesia, nel mezzo di comunicazione (mesos). La lingua parlata corrisponde all’informalità, quella scritta alla formalità; ma anche: la scrittura consento progettazione e rielaborazione, il parlato no. _ diacronia, nella dimensione cronologica (cronos). Tutte le lingue evolvono nel tempo, e sono soprattutto i giovani i portatori di questi cambiamenti. Lingua standard → con la quale tutti in un Paese si capiscono. Esistono in ogni Paese però anche delle minoranze linguistiche (non imparentate con la lingua s.) e dei dialetti. Può verificarsi il contatto linguistico fra lingue diverse, causando interferenza e seguente trasporto di materiale linguistico da una lingua all’altra.
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CAPITOLO 8 --- CENNI DI STORIA DELLA DISCIPLINA La linguistica è una disciplina relativamente giovane, dal punto di vista del suo riconoscimento come tale. Ciò non significa che non siano esistiti studi o descrizioni grammaticali precedenti. Platone (428-348 a.C.) fu uno dei primi a studiare la linguistica, grammaticalmente e filosoficamente, nel “Cratilo”: parla dei Sofisti e della loro idea che tra parole e cose vi fosse un’assoluta convenzionalità. Aristotele (384-322 a.C.) sostenne una prospettiva convenzionale tra parole e realtà. I grammatici greco-latini fissarono le nozioni fondamentali della grammatica. Isidoro di Siviglia (560-636), nell’Alto Medioevo, fu autore di venti libri di “Etymologiae”. I grammatici arabi, nell’VIII sec d.C., fissarono nozioni della loro lingua. Dante Alighieri (1265-1321), ovviamente, occupa un posto di tutto riguardo, soprattutto per il “De vulgari eloquentia” dove traccia una panoramica dei dialetti italiani. Il Seicento fu caratterizzato dall’interesse per la documentazione di lingue esotiche, che portò anche l’interessa per la creazione di lingua artificiali, valide per la comunicazione universale. Il Settecento presentò dibattiti sulle origini del linguaggio. Emerse la posizione di Giambattista Vico che sostenne il radicamento spontaneo del linguaggio nella natura umana. L’Ottocento presentò la svolta: alla fine del secolo precedente, William Jones riconobbe la parentela tra sanscrito e lingue europee (1786). Preparò così il lavoro a studiosi come Rasmus Rask e Franz Bopp e i loro studi di linguistica comparativa. Il Novecento, dopo un secolo di studi di fonetica, grammatica, etc aveva terreno fertile per le questioni teoriche, che portarono alla nascita della vera e propria linguistica generale. Data storica della nascita: 1916 → pubblicazione del “Cours de linguistique générale” di Ferdinando de Saussure, che proponeva separazione tra la diacronia (studio lungo l’asse del tempo) e la sincronia (studio della lingua in un dato periodo). Inoltre: l’assunzione della nozione di “sistema” come concetto centrale per la considerazione della lingua /e/ la rilevanza della nozione di “struttura” come manifestazione del sistema stesso (da qui → strutturalismo) Sorsero, col tempo, le prime scuole strutturaliste: il Circolo linguistico di Praga (1926), che ha direzione funzionalista, la Scuola di Copenaghen, con orientamento formale, e lo strutturalismo americano. La linguistica contemporanea si distingue principalmente in: _ generativa, il linguaggio verbale è riflessione del pensiero e le strutture della lingua sono costrutti formali _ funzionalista, considera il linguaggio verbale come strumento di comunicazione e vede le strutture correlate con le funzioni Il panorama della linguistica generale, al giorno d’oggi, è molto mosso e variegato: lavori e ricerche, correnti e specializzazioni, campi e sottosettori, etc Tutto si alterna e si amplia continuamente. Occorre infine tener presente che sono nate e si sono sviluppate aree disciplinari nuovi, similari alla linguistica, che hanno però sempre la lingua come fulcro delle riflessioni.
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