KUMPULAN INDIKATOR TEMATIK KELAS 1 SEMESTER 2

RENCANA JADWAL ULANGAN KELAS 1

SEMESTER 2 T.A 2014-2015

"MUATAN "TEMA 5 "TEMA 6 "TEMA 7 "TEMA 8 "
"PELAJARAN " " " " "
"MATEMATIKA "4 Feb 2015 "9 Maret 2015 "10 April 2015 "21 Mei 2015 "
" " " " " "
"BAHASA INDONESIA "4 Feb 2015 "9 Maret 2015 "10 April 2015 "21 Mei 2015 "
" " " " " "
"PKn "5 Feb 2015 "5 Maret 2015 "13 April 2015 "22 Mei 2015 "

"PELAJARAN "KD 1 "KD 2 "KD 3 "KD 4 "KD 5 "
"P. IBADAH "Zikir & doa "Doa belajar s.d minum "Doa " "
" " " "Berpakaian "- "
" " " "s.d ortu " "

KD : Kompetensi Dasar

KUMPULAN INDIKATOR TEMATIK KELAS 1 SEMESTER 2

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

"No "Tema ke "Subtema ke"Indikator "
"1 "Lima: "Satu: " "
" "pengalamanku"pengalaman"Menjawab pertanyaan tentang cerita masa kecil "
" " "masa kecil"yang baru diperkenalkan guru "
" " " "Menceritakan secara lisan peristiwa masa kecil "
" " " "yang diingatnya "
" " " "Menceritakan kembali secara lisan mengenai "
" " " "peristiwa masa kecil yang telah disampaikan oleh "
" " " "orang tua atau melalui foto "
" " " "Bercerita dengan runtun dan menggunakan bahasa "
" " " "indonesia yang baik "
" " " "Membaca nyaring teks tentang manfaat lampu "
" " " "Menjawab pertanyaan yang diberikan secara "
" " " "tertulis berkaitan dengan wacana yang telah "
" " " "dibaca "
" " " "Membaca teks tentang menonton wayang kulit "
" " " "Membuat kalimat dengan menggunakan kosa kata baru"
" " " "yang ada pada teks "
" " " "Membaca teks deskriptif tentang pengalaman masa "
" " " "kecil dalam bentuk puisi. "
" " " "Membuat puisi yang berkaitan dengan pengalaman "
" " " "pada masa kecil. "
" " "Dua: " "
" " "pengalaman"Menjawab pertanyaan tentang alat musik angklung "
" " "bersama "berdasarkan penjelasan guru "
" " "teman "Menjelaskan tentang alat musik angklung "
" " " "berdasarkan penjelasan guru "
" " " "Membaca teks tentang benda yang bisa berfungsi "
" " " "sebagai alat musik "
" " " "Menceritakan kembali kegiatan bermain musik "
" " " "dengan menggunakan gelas secara lisan "
" " " "Membaca wacana tentang benda-benda di sekitar "
" " " "Mengidentifikasi berbagai macam benda-benda di "
" " " "sekitar di sekitar "
" " " "Menjawab secara tertulis pertanyaan yang "
" " " "berkaitan dengan teks "
" " " "Mengidentifikasi wujud dan sifat benda yang "
" " " "digunakan dalam membuat lempung terigu "
" " " "Menebak kata yang berkaitan dengan bahan pembuat "
" " " "lempung terigu "
" " " "Membaca dalam hati teks sederhana tentang teman "
" " " "Membuat kalimat dari kata-kata baru yang "
" " " "ditemukan "
" " " "Membaca teks tentang pengalaman bersama teman "
" " " "Menuliskan cerita singkat mengenai pengalaman "
" " " "yang dilakukan bersama teman sebanyak 20 sampai "
" " " "dengan 50 kata "
" " "Tiga: " "
" " "Pengalaman"Membaca teks peristiwa tentang menanam jagung "
" " "di sekolah"Membuat kalimat dari kata yang ada pada teks "
" " " "bacan "
" " " "Mengidentifikasi teks lagu menanam jagung "
" " " "Mempraktikkan langkah-langkah menanam jagung "
" " " "seperti pada teks lagu "
" " " "Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan "
" " " "secara lisan "
" " " "Menceritakan pengalaman berbagi "
" " " "Menjawab pertanyaan berdasarkan teks "
" " " "Menuliskan pengalaman lari berpasangan "
" " " "Membaca nyaring teks tentang proyek membuat kebun"
" " " "binatang "
" " " "Mendeskripsikan binatang yang dipilihnya untuk "
" " " "proyek membuat kebun binatang "
" " " "Membaca teks tentang cerita diri "
" " " "Menceritakan pengalaman menolong teman secara "
" " " "lisan "
" " " "Membaca kosakata dari teks deskriptif tentang "
" " " "pengalaman ke kebun binatang "
" " " "Menebalkan kosakata nama-nama binatang dengan "
" " " "huruf sambung "
" " "Empat " "
" " "pengalaman"Membaca teks tentang pengalaman yang berkesan "
" " "yang "Menceritakan pengalaman yang berkesan "
" " "berkesan "Menuliskan kalimat yang dibacakan guru "
" " " "Membaca teks deskriptif "
" " " "Menjelaskan urutan memakai baju secara lisan "
" " " "Membaca teks deskriptif tentang memakai baju "
" " " "sendiri "
" " " "Membaca teks dengan suara nyaring tentang "
" " " "benda-benda yang ada di kamar mandi "
" " " "Membuat kalimat dari kata yang tersedia dalam "
" " " "teks "
" " " "Membaca teks dengan suara nyaring tentang cara "
" " " "memakai tali sepatu dengan tepat "
" " " "Menulis cerita berseri tentang pemakaian sepatu "
" " " "dengan urutan yang tepat "
" " " "Menjawab pertanyaan berdasarkan teks tentang "
" " " "pengalaman pergi ke pasar "
" " " "Menceritakan pengalaman pertama pergi ke pasar "
" " " "secara lisan "
" " " "Membaca nyaring teks huruf tegak bersambung "
" " " "tentang pengalaman bermain "
" " " "Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar tentang "
" " " "pengalaman bermain "
" " " " "
"2 "Enam: "Satu: "Menjelaskan dua keadaan yang berbeda dari suatu "
" "Lingkungan "Lingkungan"gambar "
" "bersih, "Rumahku "Menceritakan isi bacaan dengan bahasa sendiri "
" "sehat dan " "Menyimak dan menceritakan kembali pendapat teman "
" "arsi " "Membaca nyaring wacana tentang rumah yang bersih,"
" " " "rapi, dan sehat "
" " " "Menjawab pertanyaan tentang wacana "
" " " "Menulis dan melafalkan huruf dan kata yang "
" " " "mengandung huruf ng dan ny "
" " " "Mengidentifikasi isi sebuah puisi "
" " " "Membaca puisi tentang rumah yang bersih, rapi, "
" " " "dan sehat "
" " " "Menceritakan kebiasaan dalam "
" " " "menjaga kesehatan dirumah "
" " " "Menulis cerita bergambar tentang rumahnya "
" " " "Menyajikan (presentasi) hasil karya berupa cerita"
" " " "bergambar "
" " " "Mengidentifikasi makna kata yang berhubungan "
" " " "dengan kebersihan "
" " " "Membuat kalimat yang berhubungan dengan "
" " " "kebersihan "
" " " "Menjelaskan benda sesuai tema (alat-alat "
" " " "kebersihan) "
" " " "Meniru tulisan nama benda sesuai tema "
" " "Dua: "Menceritakan kembali wacana tentang lingkungan "
" " "Lingkungan"sekitar rumah yang bersih dan sehat dengan "
" " "sekitar "bahasa sendiri "
" " "Rumahku "Menceritakan kembali dengan kalimat sendiri "
" " " "cerita teman tentang lingkungan sekitar rumah "
" " " "yang bersih dan sehat "
" " " "Mengidentifikasi kata-kata yang menyusun suatu "
" " " "teks "
" " " "Mengidentifikasi teks percakapan dengan tepat "
" " " "Mengamati dan memperagakan teks percakapan yang "
" " " "telah "
" " " "disediakan "
" " " "Melakukan percakapan dengan dialog yang dibuat "
" " " "sendiri "
" " " "Membaca nyaring wacana tentang sampah. "
" " " "Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana. "
" " " "Mengidentifikasi kosakata yang menyusun teks "
" " " "deskriptif "
" " " "tentang benda-benda yang behubungan dengan "
" " " "kebersihan. "
" " " "Menjelaskan arti kosakata yang berhubungan dengan"
" " " "kebersihan "
" " " "lingkungan "
" " " "Mengategorikan kosakata sesuai dengan tema "
" " " "Membuat kalimat dari kosakata sesuai dengan tema "
" " "Tiga: "Menceritakan kembali isi teks lagu tentang benda"
" " "Lingkungan"yang berhubungan dengan kebersihan lingkungan "
" " "Bersih dan"Menjawab pertanyaanpertanyaan sesuai isi lagu "
" " "Sehat "Mengidentifikasi kalimat yang merupakan ungkapan "
" " " "terima kasih "
" " " "Menyusun kalimat yang menyatakan terima kasih "
" " " "dengan tepat "
" " " "Mempraktikkan cara menyampaikan terima kasih "
" " " "secara lisan dan tulisan kepada petugas "
" " " "kebersihan sekolah "
" " " "Membaca teks bacaan sesuai tema dengan intonasi "
" " " "dan ejaan yang benar "
" " " "Menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai isi bacaan"
" " " "Menceritakan kembali isi teks yang dibaca dengan "
" " " "bahasa sendiri dengan benar "
" " " "Mengidentifikasi hurufhuruf sebagai penyusun "
" " " "kata "
" " " "Menjelaskan arti kata yang telah dipelajari "
" " " "Menyusun huruf menjadi kata yang bermakna "
" " " "Mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan "
" " " "struktur dan ejaan yang benar "
" " " "Membuat kalimat dengan struktur dan ejaan yang "
" " " "benar "
" " " "Mengidentifikasi teks cerita dalam bentuk cerita "
" " " "gambar berseri "
" " " "Menulis cerita dari gambar berseri sesuai tema "
" " " "dengan kosakata dan ejaan yang benar "
" " "Empat: "Mengidentifikasi teks cerita yang berhubungan "
" " "Bekerja "dengan anggota tubuh dan sifat benda dalam kaitan"
" " "Sama "menjaga kebersihan lingkungan dengan benar "
" " "Menjaga "Menceritakan kembali isi teks yang didengar, yang"
" " "Kebersihan"berhubungan dengan anggota tubuh dan sifat benda "
" " "dan "dalam kaitan menjaga kebersihan lingkungan "
" " "Kesehatan "dengan bahasa sendiri "
" " "Lingkungan"Menjawab pertanyaanpertanyaan sesuai isi cerita "
" " " "Mengidentifikasi teks wawancara tentang kebiasaan"
" " " "menjaga kebersihan dan kesehatan "
" " " "Mewawancarai teman tentang kebiasaan menjaga "
" " " "kebersihan lingkungan "
" " " "Menyampaikan laporan hasil wawancara dengan jelas"
" " " "Mengidentifikasi teks arahan tentang cara menjaga"
" " " "kesehatan dan kebugaran tubuh dengan menjaga "
" " " "kebersihan dan kesehatan lingkungan "
" " " "Membaca teks bacaan sesuai tema dengan intonasi "
" " " "dan ejaan yang benar "
" " " "Menceritakan kembali isi teks yang dibaca dengan "
" " " "bahasa sendiri dengan benar "
" " " "Menjawab pertanyaanpertanyaan sesuai isi bacaan "
" " " "Menyusun huruf menjadi kata yang berhubungan "
" " " "dengan lingkungan "
" " " "Menjelaskan arti kata yang telah dipelajari "
" " " "Mengidentifikasi teks dekskripsi tentang anggota"
" " " "tubuh dan wujud benda "
" " " "Menulis kalimat dengan ejaan dan teknik yang "
" " " "benar "
" " " " "
"3 "Tujuh: Benda"Satu: "Mengidentifikasi benda berdasarkan teks "
" "hewan dan "Benda "deskriptif yang dibaca. "
" "tanaman "hidup dan "Menceritakan kembali isi teks deskriptif yang "
" "disekitar "benda tak "dibaca tentang benda hidup dan benda tak hidup. "
" " "hidup di "Membaca teks deskriptif tentang benda hidup dan "
" " "sekitarku "benda tak hidup. "
" " " "Memberikan tanggapan tentang pengelompokkan benda"
" " " "hidup dan benda tak hidup. "
" " " "Menjawab pertanyaan berdasarkan teks deskriptif "
" " " "yang dibaca tentang ciri-ciri benda hidup "
" " " "Membandingkan ciri benda hidup dan benda tak "
" " " "hidup berdasarkan teks yang dibaca "
" " " "Membaca teks tentang ciri-ciri benda hidup "
" " " "Membuat pertanyaan tentang ciri-ciri benda hidup "
" " " "sesuai teks yang dibaca. "
" " " "Menulis teks deskriptif tentang ciri-ciri benda "
" " " "menggunakan huruf tegak bersambung "
" " " "Menyebutkan contoh gerak benda dari teks yang "
" " " "dibaca "
" " " "Membuat simpulan tentang gerak benda hidup "
" " " "berdasarkan teks deskriptif yang dibacanya "
" " " "Menyampaikan hasil perbandingan tentang gerak "
" " " "yang terjadi pada benda hidup dan benda tak hidup"
" " " "berdasarkan teks yang dibaca "
" " " "Membaca teks tentang gerak benda "
" " " "Membaca teks tentang pentingnya makanan dan air "
" " " "untuk benda hidup "
" " " "Menjawab teks bacaan tentang pentingnya makanan "
" " " "dan air untuk benda hidup "
" " " "Menceritakan gambar tentang perbedaan "
" " " "perkembangan benda hidup "
" " " "Menyusun gambar sehingga menjadi sebuah cerita "
" " " "tentang keberagaman benda hidup "
" " " "Menjawab pertanyaan tentang perkembangbiakan "
" " " "benda hidup berdasarkan teks yang dibacakan guru "
" " " "Membuat pertanyaan yang berkaitan dengan teks "
" " " "tentang perkembangbiakan benda hidup yang "
" " " "dibacakan guru. "
" " " "Menceritakan hasil gambar benda hidup "
" " " "Menjawab pertanyaan dari teks yang didengar "
" " " "tentang kebutuhan udara bagi benda hidup "
" " " "Mendengarkan teks deskriptif yang dibacakan guru "
" " " "tentang kebutuhan udara bagi benda hidup "
" " " "Menyampaikan hasil diskusi tentang kegiatan "
" " " "perawatan benda "
" " "Dua: "Menjawab pertanyaan tentang teks kasih sayang "
" " "Hewan di "terhadap hewan peliharaan "
" " "sekitarku "Mengidentifikasi jenis hewan di sekitar "
" " " "berdasarkan tempat tinggal dari teks kasih sayang"
" " " "yang dibaca "
" " " "Membaca teks tentang kasih sayang terhadap hewan "
" " " "peliharaan "
" " " "Menceritakan hewan peliharaan kesukaan "
" " " "Mengidentifikasi hewan berdasarkan tempat tinggal"
" " " "sesuai teks yang dibacanya "
" " " "Mendengarkan cerita yang dibacakan guru. "
" " " "Menjawab pertanyaan tentang cerita Pergi ke Kebun"
" " " "Binatang "
" " " "Menjelaskan sifat tokoh dalam cerita Pergi ke "
" " " "kebun Binatang "
" " " "Memberikan tanggapan terhadap sifat tokoh dalam "
" " " "cerita "
" " " "Menjelaskan perbedaan membaca puisi dengan wacana"
" " " "tentang kasih sayang. "
" " " "Membaca puisi tentang kasih sayang terhadap hewan"
" " " "peliharaan . "
" " " "Identifikasi hewan buas dan jinak berdasarkan "
" " " "teks bacaan "
" " " "Klasifikasi hewan berdasarkan teks kasih sayang "
" " " "Menjelaskan manfaat hewan berdasarkan teks yang "
" " " "dibaca "
" " " "Menyampaikan hasil diskusi di depan teman-teman "
" " "Tiga: "Membaca nyaring teks deskriptif tentang tanaman "
" " "tanaman di"sebagai benda hidup "
" " "sekitarku "Menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca "
" " " "menyebutkan minimal dua perbedaan antara tanaman "
" " " "dengan makhluk hidup lain "
" " " "Menyebutkan bagian-bagian tanaman "
" " " "Identifikasi tanaman di sekitar berdasarkan "
" " " "jenisnya "
" " " "Menyebutkan minimal dua perbedaan antara tanaman "
" " " "dengan makhluk hidup lain dengan benar "
" " " "Melakukan wawancara mengenai jenis tanaman yang "
" " " "ada di rumah "
" " " "Membaca teks kasih sayang dalam merawat tanaman "
" " " "Menuliskan kalimat berkaitan dengan aturan "
" " " "merawat tanaman. "
" " " "Menyampaikan hasil diskusi tentang aturan merawat"
" " " "tanaman "
" " " "Menyebutkan kosa kata tentang tanaman melalui "
" " " "kegiatan menjodohkan dengan gambar "
" " " "Melakukan percobaan sesuai dengan teks petunjuk "
" " " "percobaan yang diberikan. "
" " " "Menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk tabel. "
" " " "Menulis kalimat untuk menyimpulkan hasil "
" " " "penelitian. "
" " " "Menceritakan hasil observasi/penelitian di depan "
" " " "kelas. "
" " " "Mengurutkan gambar berdasarkan teks deskriptif "
" " " "Menceritakan gambar sesuai dengan kesimpulan yang"
" " " "ditulis "
" " " "Membaca nyaring teks deskriptif tentang manfaat "
" " " "tanaman sebagai sumber makanan "
" " " "Mengidentifikasi jenis tanaman yang dikonsumsi "
" " " "Menirukan tulisan dengan huruf tegak bersambung "
" " " "Menyebutkan contoh bagian tanaman yang dapat "
" " " "diolah menjadi makanan berdasarkan hasil diskusi."
" " " "Melaporkan hasil diskusi tentang pengolahan "
" " " "tanaman sebagai sumber makanan "
" " " "Mengidentifikasi tanaman berdasarkan bentuk daun "
" " " "Menjelaskan kembali pola arsiran daun yang dibuat"
" " " "berdasarkan teks petunjuk prosedur kerja "
" " " "Membaca teks tentang tempat tumbuh tanaman "
" " " "Mengidentifikasi tanaman berdasarkan tempat "
" " " "tumbuhnya sesuai dengan teks yang dibaca. "
" " " "Menuliskan nama dan deskripsi tanaman berdasarkan"
" " " "tempat tumbuhnya sesuai dengan teks "
" " " "Menulis teks deskriptif sebagai rangkuman materi "
" " " "tentang tanaman "
" " " "Membuat peta informasi/peta pikiran tentang "
" " " "tanaman. "
" " " "Menulis cerita bergambar tentang mematuhi aturan "
" " " "dalam bermain. "
" " "Empat: "Membaca teks bacaan tentang ciri-ciri benda di "
" " "Bentuk, "sekitarku "
" " "warna, "Mengelompokkan benda sesuai ciri-ciri berdasarkan"
" " "ukuran dan"teks yang dibaca "
" " "permukaan "Berdiskusi tentang ukuran benda di sekitar "
" " "benda "Mengemukakan hasil diskusi tentang ukuran benda "
" " " "di sekitar "
" " " "Membaca teks tentang perbedaan warna benda "
" " " "Membuat kesimpulan bahwa benda memiliki perbedaan"
" " " "warna "
" " " "Mengelompokkan benda berdasarkan perbedaan warna "
" " " "Menulis huruf tegak bersambung "
" " " "Membaca teks percakapan "
" " " "Menulis teks percakapan "
" " " "Memainkan peran "
" " " "Mengidentifikasi bentuk benda berdasarkan teks "
" " " "yang dibacanya "
" " " "Mengelompokkan benda sesuai persamaan ciri-ciri "
" " " "Menceritakan hasil karya yang dibua "
" " " "Menyebutkan perbedaan tekstur benda berdasarkan "
" " " "teks yang dibaca. "
" " " "Mengelompokkan benda berdasarkan permukaan sesuai"
" " " "teks yang dibaca "
" " " "Mengidentifikasi bahan penyusun benda berdasarkan"
" " " "teks yang dibaca "
" " " "Mengidentifikasi sifat benda sesuai bahan "
" " " "penyusun berdasarkan teks yang dibaca "
" " " "Menyebutkan benda yang dapat mengalami perubahan "
" " " "bentuk. "
" " " "Mengemukakan kesimpulan dari teks yang dibaca "
" " " " "
"4 "Delapan: "Satu: "Mengidentifikasi suasana berbagai cuaca dari teks"
" "Peristiwa "Cuaca "deskriptif yang dibaca "
" "alam " "Mengelompokkan kosakata terkait kondisi pada "
" " " "cuaca cerah dan cuaca hujan "
" " " "Menirukan teks deskriptif sesuai petunjuk/conoth "
" " " "guru "
" " " "Mengidentifikasi simbol dengan label yang sesuai "
" " " "untuk cuaca "
" " " "Membuat label cuaca yang sesuai dengan pengamatan"
" " " "Mengidentifikasi instruksi pada teks deskriptif "
" " " "terkait aktifitas permainan pada berbagai cuaca "
" " " "Menuliskan cerita deskriptif tentang aktifitas "
" " " "permainan pada berbagai cuaca "
" " " "Mengidentifikasi peristica alam sesudai teks "
" " " "deskriptif "
" " " "Membaca teks deskriptif sesuai contoh yang "
" " " "diberikan "
" " " "Mengidentifikasi perlengkapan yang digunakan di "
" " " "berbagai cuaca sesuai teks "
" " " "Mendemonstrasikan percobaan sesuai dengan arahan "
" " " "teks. "
" " " "Menjelasakan kembali hasil percobaan dengan "
" " " "bahasa lisan "
" " " "Melengkapi teks deskriptif hasil pengamatan cuaca"
" " " " "
" " " "Menyampaikan teks deskritif secara lisan tentang "
" " " "kondisi cuaca "
" " "Dua: Musim" "
" " "kemarau "Mendeskripsikan teks deskriptif tentang dua jenis"
" " " "musim yang ada di Indonesia "
" " " "Mengidentifikasi suasana pada musim kemarau dan "
" " " "musim penghujan sesuai teks "
" " " "Mengklasifikasi benda-benda yang biasa digunakan "
" " " "pada musim kemarau sesuai teks "
" " " "Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat."
" " " " "
" " " "Mengidentifikasi kegiatan permainan pada musim "
" " " "kemarau "
" " " "Menyusun kata menjadi kalimat yang tepat "
" " " "Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung "
" " " "Membaca teks cerita tentang aktivitas diri pada "
" " " "musim kemarau "
" " " "Mengidentifikasi kegiatan diri pada musim kemarau"
" " " "sesuai teks "
" " " "Mendata informasi dari teks tentang aktivitas "
" " " "pada musim kemarau dengn menggunakan kata tanya "
" " " ""Apa " "
" " " "Menyebutkan nama benda dan ciri-cirinya sesuai "
" " " "dengan teks deskriptif yang dibacakan guru "
" " " "Menjelaskan ciri-ciri benda dengan kalimat "
" " " "sederhana "
" " " "Mengidentifikasi cerita di dalam gambar berseri "
" " " "Menceritakan kembali cerita sesuai dengan gambar "
" " " "berseri "
" " " "Menjalin cerita sehingga menjadi cerita yang "
" " " "memiliki alur yang runtut "
" " " "Mengidentifikasi peristiwa kemarau secara lisan "
" " " "Menyusun kalimat sesuai dengan peristiwa yang "
" " " "terjadi "
" " " "Menulis kalimat menjadi cerita yang memiliki alur"
" " " "yang runtut "
" " "Tiga: " "
" " "musim "Mengidentifikasi kondisi lingkungan saat musim "
" " "penghujan "hujan sesuai teks "
" " " "Mengelompokkan benda yang biasa digunakan pada "
" " " "musim hujan sesuai teks "
" " " "Menceritakan kembali suasana musim hujan dalam "
" " " "gambar "
" " " "Menirukan bacaan teks dengan lafal dan intonasi "
" " " "yang tepat "
" " " "Mengindentifikasi suasana hujan sesuai dengan "
" " " "teks deskriptif "
" " " "Menirukan teks deskriptif sesuai contoh "
" " " "Membaca teks deskriptif dengan intonasi yang "
" " " "tepat "
" " " "Mendefinisikan siklus air sesuai dengan deskripsi"
" " " " "
" " " "Mengurutkan siklus air sesuai dengan urutan yang "
" " " "dideskripsikan secara lisan "
" " " "Mengurutkan kegiatan sehari-hari berdasarkan "
" " " "waktu "
" " " "Mengidentifikasi penyebab banjir "
" " " "Menjawab pertanyaan tentang penyebab banjir "
" " " "berdasarkan informasi dari gambar "
" " " "Mengidentifikasi langkah-langkah membuat prakarya"
" " " "sesuai teks deskriptif yang diberikan "
" " " "Menirukan proses membuat karya sesuai dengan teks"
" " " "deskriptif "
" " " "Mengidentifikasi urutan cerita bergambar "
" " " "Menyusun kalimat sehingga menjadi teks deskriptif"
" " " "yang runut "
" " "Empat: " "
" " "bencana "Mengidentifikasi isi teks deskriptif tentang "
" " "alam "penyebab banjir "
" " " "Menceritakan kembali hasil percobaan dengan "
" " " "bahasa lisan "
" " " "Menyebutkan penyebab banjir sesuai teks "
" " " "deskriptif yang dibaca "
" " " "Menyebutkan penyebab kemarau panjang sesuai teks "
" " " "deskriptif yang disajikan "
" " " "Mengklasifikasi penyebab banjir dan kemarau "
" " " "panjang "
" " " "Menyebutkan dampak angin puting beliung sesuai "
" " " "isi teks yang dibaca "
" " " "Menceritakan teks deskriptif tentang angin puting"
" " " "beliung "
" " " "Mendemonstrasikan percobaan angin puting beliung "
" " " "sesuai dengan langkah yang diberikan "
" " " "Mengidentifikasi cara membaca puisi "
" " " "Membaca puisi dengan intonasi yang tepat "
" " " "Menjelaskan isi teks tentang cara menyampaikan "
" " " "program membantu korban bencana alam kepada teman"
" " " "atau orang di sekitar "
" " " "Menyampaikan isi teks tentang program membantu "
" " " "korban bencana alam kepada teman dan orang dewasa"
" " " " "
" " " "Mendeskripsikan penyebab bencana alam "
" " " "Membedakan penyebab bencana "
" " " "Membuat cerita bergambar tentang bencana alam "

Muatan Pelajaran: Matematika

"1 "Lima: "Satu: "Menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan "
" "pengalamanku"pengalaman"1-20 "
" " "masa kecil"Menentukan nilai tempat bilangan 1-20 "
" " " "Menyelesaikan penjumlahan dengan cara bersusun ke"
" " " "bawah tanpa menyimpan (bilangan 1-20) "
" " " "Menyelesaikan penjumlahan mendatar tanpa "
" " " "menyimpan (bilangan 1-20) "
" " "Dua: "Membilang angka (bilangan 1 – 20) dengan cara "
" " "pengalaman"menghitung maju dari yang paling kecil ke yang "
" " "bersama "paling besar "
" " "teman "Membilang angka (bilangan 1 – 20) dengan cara "
" " " "menghitung mundur dari yang paling besar ke yang "
" " " "paling kecil "
" " " "Menentukan bilangan loncat 2 (bilangan 1-20) "
" " " "Menyelesaikan pengurangan dengan cara bersusun ke"
" " " "bawah tanpa meminjam (bilangan 1-20) "
" " " "Menyelesaikan pengurangan mendatar tanpa meminjam"
" " " "(bilangan 1-20) "
" " "Tiga: "Mengenal nama dan lambang bilangan 21 - 40 "
" " "Pengalaman"Membandingkan bilangan 21 – 40 dengan menyatakan "
" " "di sekolah"lebih banyak dan lebih sedikit "
" " " "Membilang angka (bilangan 21 – 40) dengan cara "
" " " "menghitung maju dari yang paling kecil ke yang "
" " " "paling besar "
" " " "Membilang angka (bilangan 21 – 40) dengan cara "
" " " "menghitung mundur dari yang paling besar ke yang "
" " " "paling kecil "
" " " "Menentukan bilangan loncat 3 (bilangan 21 – 40) "
" " "Empat "Melakukan operasi penjumlahan mendatar tanpa "
" " "pengalaman"menyimpan (bilangan 21 – 40) "
" " "yang "Melakukan operasi penjumlahan mendatar dengan "
" " "berkesan "menyimpan (bilangan 21 – 40) "
" " " "Melakukan operasi penjumlahan menurun dengan "
" " " "menyimpan (bilangan 21 – 40) "
" " " " "
"2 "Enam: "Satu: "Menyelesaikan soal cerita penjumlahan tanpa dan "
" "Lingkungan "Lingkungan"dengan menyimpan (bilangan 21 – 40) "
" "bersih, "Rumahku "Menghitung pengurangan bersusun ke bawah tanpa "
" "sehat dan " "meminjam (bilangan 21 – 40) "
" "arsi " "Menghitung pengurangan mendatar tanpa meminjam "
" " " "(bilangan 21 – 40) "
" " " "Menyelesaikan soal cerita pengurangan tanpa "
" " " "meminjam (bilangan 21 – 40) "
" " "Dua: "Mengurutkan bilangan 41-60. "
" " "Lingkungan"Membilang banyaknya anggota benda dalam satu "
" " "sekitar "kelompok. "
" " "Rumahku "Menuliskan nama bilangan yang menunjukkan "
" " " "banyaknya anggota benda dalam satu kelompok. "
" " " "Menuliskan lambang bilangan yang menunjukkan "
" " " "Berhitung maju dari 41 sampai 60 "
" " " "Melakukan operasi penjumlahan mendatar tanpa "
" " " "Melakukan operasi penjumlahan mendatar dengan "
" " " "Melakukan operasi penjumlahan dengan cara "
" " " "bersusun ke bawah dengan menyimpan (bilangan 41 –"
" " " "60) "
" " " "Menyelesaikan soal cerita penjumlahan tanpa dan "
" " " "dengan menyimpan (bilangan 41 – 60) "
" " "Tiga: "Menghitung pengurangan bersusun ke bawah tanpa "
" " "Lingkungan"meminjam (bilangan 41 – 60) "
" " "Bersih dan"Menghitung pengurangan mendatar tanpa meminjam "
" " "Sehat "(bilangan 41 – 60) "
" " " "Menghitung pengurangan bersusun ke bawah dengan "
" " " "Menghitung pengurangan mendatar tanpa meminjam "
" " " "(bilangan 41 – 60) "
" " " "Menyelesaikan soal cerita pengurangan tanpa dan "
" " " "dengan meminjam (bilangan 41 – 60) "
" " "Empat : "Menyebutkan benda yang paling panjang atau paling"
" " "Bekerja "pendek "
" " "Sama "Mengurutkan benda dari yang paling panjang atau "
" " "Menjaga "paling pendek "
" " "Kebersihan"Mengukur panjang benda dengan persegi satuan "
" " "dan "Mengukur berat benda dengan menggunakan timbangan"
" " "Kesehatan "dan koin sebagai anak timbangannya. "
" " "Lingkungan"Membandingkan panjang benda berdasarkan hasil "
" " " "pengamatan "
" " " "Membandingkan berat benda berdasarkan hasil "
" " " "pengamatan "
" " " "Mengukur berat badan teman. "
" " " "Membandingkan berat badan teman "
" " " "Mengurutkan berat badan teman. "
" " " "Memperkirakan berat badan teman "
" " " "Membandingkan tinggi benda "
" " " "Mengurutkan tinggi benda "
" " " "Menunjukkan urutan berdasarkan banyak anggota "
" " " "pada grafik "
" " " "Membaca data pada grafik gambar "
" " " "Mengidentifikasi data berdasarkan banyak anggota "
" " " "yang ada pada piktograf "
" " " "Membaca data yang terdapat di piktograf "
" " " "Menentukan kelompok data berdasarkan jumlahnya "
" " " "Mengumpulkan data "
" " " "Menyajikan data dalam bentuk grafik bergambar "
" " " "mengenai kebutuhan bahan untuk korban bencana "
" " " " "
"3 "Tujuh: Benda"Satu: "Mengurutkan bilangan 61-80. "
" "hewan dan "Benda "Membilang banyaknya anggota benda dalam satu "
" "tanaman "hidup dan "kelompok. "
" "disekitar "benda tak "Menuliskan nama bilangan yang menunjukkan "
" " "hidup di "banyaknya anggota benda dalam satu kelompok. "
" " "sekitarku "Menuliskan lambang bilangan yang menunjukkan "
" " " "80) "
" " "Dua: "Menyelesaikan soal cerita penjumlahan tanpa dan "
" " "Hewan di "dengan menyimpan (bilangan 61 – 80) "
" " "sekitarku "Menghitung pengurangan bersusun ke bawah tanpa "
" " " "(bilangan 61 – 80) "
" " " "(bilangan 61 – 80) "
" " "Tiga: "Mengamati bentuk-bentuk bangun ruang dengan "
" " "tanaman di"mengamati gambar dan benda di lingkungan sekitar "
" " "sekitarku "sekolah "
" " " "Mengidentifikasi bentuk bangun ruang balok, "
" " " "tabung, dan bola "
" " " "Mengidentifikasi bentuk bangun ruang suatu benda "
" " " "Menggambar benda yang memiliki bangun ruang balok"
" " " "dan bola "
" " " "Mengidentifikasi bentuk bangun ruang suatu benda "
" " " "Mengelompokkan benda berdasarkan bangun ruang "
" " " "Mengidentifikasi luas suatu area "
" " " "Menjelaskan cara mengukur luas permukaan benda "
" " " "dengan menggunakan persegi satuan dan papan "
" " " "berpaku "
" " " "Mengukur luas permukaan benda dengan alat ukur "
" " " "tidak baku "
" " " "Membandingkan luas area melalui pengamatan "
" " " "gambar atau bendabenda dengan tepat "
" " " "Mengurutkan gambar/benda benda berdasarkan luas "
" " " "permukaannya dengan tepat "
" " " "Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan"
" " " "luas area "
" " " "Berdiskusi untuk menemukan bangun datar yang "
" " " "dapat digunakan untuk pengubinan "
" " " "Melakukan pengubinan menggunakan bangun segi "
" " " "empat. "
" " " "Membandingkan luas hasil pengubinan "
" " " "Melakukan pengubinan menggunakan bangun datar "
" " " "segitiga "
" " " "Membandingkan luas bangun berdasarkan bangun "
" " " "datar yang digunakan untuk pengubinan "
" " "Empat: "Menyebutkan nilai uang. "
" " "Bentuk, "Membandingkan harga sebuah mainan "
" " "warna, "Menentukan jumlah uang yang harus dikeluarkan "
" " "ukuran dan"untuk membeli benda "
" " "permukaan "Mengidentifikasi pola berulang dari bangun datar "
" " "benda "tidak beraturan. "
" " " "Menciptakan pola tertentu dengan menjiplak rapi "
" " " "bermacam-macam bentuk daun "
" " " "Membuat pola yang berulang dengan benar. "
" " " "Melengkapi pola berulang. "
" " " "Menyelesaikan soal cerita penjumlahan tentang "
" " " "uang "
" " " "Menyelesaikan soal cerita pengurangan tentang "
" " " "uang "
" " " "Menentukan baris bilangan yang merupakan pola "
" " " "bilangan "
" " " "Melengkapi pola bilangan "
" " " "Membuat Pola Bilangan "
" " " "Melengkapi baris bilangan yang merupakan pola "
" " " "bilangan sederhana "
" " " "Membuat pola bilangan menggunakan gambar benda "
" " " "konkrit "
" " " "Membilang maju sampai 100 dan mundur sampai 20 "
" " " "Menentukan pola dari barisan bangun datar yang "
" " " "membentuk pola "
" " " "Melanjutkan pola dari barisan bangun datar "
" " " "sederhana "
" " " "Membuat pola dari bangun datar "
" " " "Mengidentifikasi pola bangun datar berulang "
" " " "Melengkapi pola berulang dari variasi bangun "
" " " "datar "
" " " "Mengidentifikasi pola variasi bangun datar yang "
" " " "membentuk pola berulang "
" " " "Menyusun variasi bangun datar sehingga membentuk "
" " " "pola yang berulang "
" " " " "
"4 "Delapan: "Satu: "Mengurutkan bilangan 81-99. "
" "Peristiwa "Cuaca "Membilang banyaknya anggota benda dalam satu "
" "alam " "kelompok. "
" " " "Menuliskan nama bilangan yang menunjukkan "
" " " "Menuliskan lambang bilangan yang menunjukkan "
" " " "99) "
" " "Dua: Musim"Menyelesaikan soal cerita penjumlahan tanpa dan "
" " "kemarau "dengan menyimpan (bilangan 81 – 99) "
" " " "Menghitung pengurangan bersusun ke bawah tanpa "
" " " "(bilangan 81 – 99) "
" " " "(bilangan 81 – 99) "
" " "Tiga: "Mengidentifikasi kondisi cuaca yang bersuhu panas"
" " "musim "dan dingin "
" " "penghujan "Membedakan kondisi cuaca yang bersuhu panas dan "
" " " "cuaca yang bersuhu dingin "
" " " "Membaca jam dengan benar "
" " " "Mencocokkan jam dengan waktu yang dimaksud "
" " " "Mengidentifikasi cara penulisan waktu dengan "
" " " "tepat "
" " " "Mencocokkan jarum pendek dan jarum panjang dengan"
" " " "waktu yang ditentukan "
" " " "Mengurutkan kejadian berdasarkan waktu "
" " "Empat: "Review "
" " "bencana " "
" " "alam " "

Muatan Pelajaran: PPKn

"1 "Lima: "Satu: "Menirukan sila-sila dalam Pancasila yang "
" "pengalamanku"pengalaman"dibacakan oleh guru "
" " "masa kecil"Menceritakan pengalaman dalam beribadah "
" " " "Memasangkan simbol-simbol sila Pancasila dengan "
" " " "sila-sila pada Pancasila "
" " " "Menentukan simbol bintang sebagai lambang dari "
" " " "sila pertama Pancasila "
" " " "Menjelaskan perilaku di sekitar yang sesuai "
" " " "dengan Pancasila "
" " " "Menirukan gerak untuk melatih keseimbangan berupa"
" " " "menekuk lutut dan melakukan gerak peregangan "
" " " "tangan "
" " " "Mempraktikkan gerak statis keseimbangan berupa "
" " " "berdiri dengan mata terpejam "
" " " "Mengidentifikasi simbol sila pertama dalam "
" " " "Pancasila "
" " " "Mendiskusikan tentang pengamalan sila pertama "
" " " "dari Pancasila dalam perilaku sehari-hari "
" " " "Mengenal Pancasila melalui teks bacaan. "
" " " "Mendiskusikan bentuk pengamalan sila pertama dari"
" " " "Pancasila "
" " "Dua: "Mendiskusikan arti bersatu dalam keberagaman "
" " "pengalaman"melalui bermain angklung "
" " "bersama "Mempraktikkan aturan bermain angklung untuk "
" " "teman "mencapai harmonisasi permainan angklung sebagai "
" " " "pencerminan kehidupan yang rukun "
" " " "Mengetahui keberagaman individu melalui cerita "
" " " "yang diperdengarkan "
" " " "Mendiskusikan hidup rukun berdasarkan cerita yang"
" " " "diperdengarkan "
" " " "Mengidentifikasi perbedaan karakteristik individu"
" " " "dengan berkunjung ke rumah teman "
" " " "Mendeskripsikan perbedaan rumah teman-teman "
" " "Tiga: "Menjelaskan deskripsi tugas piket merawat tanaman"
" " "Pengalaman" "
" " "di sekolah"Melaksanakan tugas piket merawat tanaman "
" " " "Mengidentifikasi simbol sila kedua pancasila "
" " " "Memberikan contoh sikap yang sesuai dengan sila "
" " " "kedua "
" " " "Mengidentifikasi gambar lambang sila kelima "
" " " "Pancasila "
" " " "Menceritakan pengalaman yang mencerminkan "
" " " "pengamalan sila kelima "
" " " "Mengidentifikasi pengamalan sila kedua Pancasila "
" " " "Menuliskan pengalaman menolong teman sesuai "
" " " "dengan sila kedua Pancasila "
" " "Empat "Menyebutkan tata tertib bersepeda di jalan umum "
" " "pengalaman"Mempraktikkan tata tertib bersepeda dengan "
" " "yang "bermain peran "
" " "berkesan "Mengurutkan gambar berpakaian "
" " " "Memasangkan pakaian yang cocok dengan acaranya "
" " " "Mempraktikkan memakai baju sendiri "
" " " "Menyebutkan sikap-sikap benar dalam mengikat tali"
" " " "sepatu "
" " " "Mempraktikkan mengikat tali sepatu "
" " " "Mengidentifikasi sikap menghormati orang lain "
" " " "Memilih gambar yang menunjukkan sikap menghormati"
" " " "orang lain "
" " " " "
"2 "Enam: "Satu : "Menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah "
" "Lingkungan "Lingkungan"Mempraktikkan cara membersihkan dan merapikan "
" "bersih, "Rumahku "rumah dan kamar tidur "
" "sehat dan " "Mengidentifikasi kebiasaan baik dan tidak baik "
" "arsi " "dalam menjaga kebersihan di rumah "
" " " "Mempraktikkan kebiasaan baik dalam menjaga "
" " " "kebersihan di rumah "
" " " "Menyimpulkan menggunakan benda harus sesuai "
" " " "fungsinya untuk menjaga kebersihan "
" " " "Menentukan aturan menggunakan benda "
" " "Dua: "Mengidentifikasi cara-cara menjaga kebersihan "
" " "Lingkungan"lingkungan "
" " "sekitar "Menyatakan pendapat tentang sikap tertib dan "
" " "Rumahku "teratur dalam menjaga kebersihan lingkungan "
" " " "Menyadari sikap tertib dalam melakukan kerja "
" " " "kelompok "
" " " "Mempraktikkan sikap tertib dan teratur dalam "
" " " "melakukan kerja kelompok "
" " "Tiga: "Mengidentifikasi perilaku tertib dan teratur "
" " "Lingkungan"dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah "
" " "Bersih dan"Memberikan paling sedikit 3 contoh perilaku "
" " "Sehat "tertib dan teratur dalam menjaga kebersihan "
" " " "lingkungan sekolah "
" " " "Menunjukan perilaku tertib dan teratur dalam "
" " " "menjaga kebersihan lingkungan sekolah "
" " "Empat : "Mengidentifikasi perilaku tertib dan teratur "
" " "Bekerja "dalam menjaga kebersihan lingkungan "
" " "Sama "Memberikan paling sedikit 3 contoh perilaku "
" " "Menjaga "tertib dan teratur dalam menjaga kebersihan "
" " "Kebersihan"lingkungan yang biasa dilakukan "
" " "dan "Mempraktikkan perilaku tertib dan teratur dalam "
" " "Kesehatan "menjaga kebersihan lingkungan "
" " "Lingkungan" "
" " " " "
"3 "Tujuh: Benda"Satu: "Menjelaskan tata tertib dalam pengelompokkan "
" "hewan dan "Benda "benda. "
" "tanaman "hidup dan "Berdiskusi mengenai tata tertib pengelompokkan "
" "disekitar "benda tak "benda. "
" " "hidup di "Menuliskan tata tertib pengelompokkan benda. "
" " "sekitarku "Melaksanakan tata tertib pengelompokkan benda "
" " " "Menjelaskan pentingnya saling menghargai "
" " " "perbedaan "
" " " "Membedakan perilaku yang baik dan tidak baik "
" " " "berdasarkan teks "
" " " "Memberikan satu contoh kegiatan kebersamaan dalam"
" " " "keluarga saat berduka "
" " " "Berdiskusi mengenai kebersamaan dalam keluarga "
" " "Dua: "Menyebutkan tata tertib memelihara hewan "
" " "Hewan di "peliharaan "
" " "sekitarku "Mempraktikkan salah satu tata tertib memelihara "
" " " "hewan "
" " " "Menjelaskan pentingnya mematuhi aturan saat "
" " " "berada di kebun binatang "
" " " "Menyebutkan minimal dua peraturan yang harus "
" " " "dipenuhi saat berkunjung ke kebun binatang "
" " " "Mempraktikkan sikap tertib saat mengikuti "
" " " "kegiatan mendengarkan cerita "
" " "Tiga: "Berdiskusi mengenai aturan yang benar dalam "
" " "tanaman di"merawat tanaman "
" " "sekitarku "Mempraktikkan kegiatan merawat tanaman dengan "
" " " "benar "
" " " "Menjelaskan pentingnya aturan permainan lompat "
" " " "bambu. "
" " " "Menjelaskan akibat yang akan timbul jika tidak "
" " " "mematuhi aturan "
" " " "Mempraktikkan aturan saat bermain lompat bambu "
" " "Empat: "Menjelaskan tata tertib menyimpan benda setelah "
" " "Bentuk, "digunakan "
" " "warna, "Mempraktikkan tata tertib menyimpan benda "
" " "ukuran dan"Menjelaskan tata tertib menggunakan barang orang "
" " "permukaan "lain "
" " "benda "Mempraktikkan tata tertib menggunakan barang "
" " " "orang lain "
" " " "Menjelaskan cara menggunakan benda sesuai "
" " " "fungsinya untuk menjaga keamanan "
" " " "Menunjukan cara menggunakan benda sesuai "
" " " "fungsinya "
" " " " "
"4 "Delapan: "Satu: "Menyebutkan simbol dan bunyi sila ketiga "
" "Peristiwa "Cuaca "Mengidentifikasi gotong-royong sebagai perilaku "
" "alam " "yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila "
" " " "Melaksanakan gotong-royong "
" " " "Menyebutkan simbol dan bunyi sila kedua "
" " " "Menceritakan perilaku yang tepat sesuai sila "
" " " "kedua Pancasila "
" " "Dua: Musim"Mengidentifikasi kegiatan tolong-menolong "
" " "kemarau "Menceritakan sikap tolong-menolong yang pernah "
" " " "dilakukan "
" " " "Mengidentifikasi sikap yang tepat saat menghadapi"
" " " "kekeringan pada musim kemarau "
" " " "Menceritakan penerapan sikap peduli lingkungan "
" " "Tiga: "Mengidentifikasi pentingnya kerja sama dalam "
" " "musim "lingkungan sekolah untuk mencegah banjir "
" " "penghujan "Melaksanakan tugas rutin sehari-hari dengan "
" " " "mandiri di sekolah "
" " " "Melaporkan tugas rutin di sekolah secara tertulis"
" " " " "
" " " "Mengidentifikasi perlunya aturan diterapkan di "
" " " "masyarakat untuk mencegah banjir "
" " " "Membuat tata tertib mencegah banjir "
" " "Empat: "Mengidentifikasi perlunya aturan diterapkan di "
" " "bencana "masyarakat agar mencegah banjir "
" " "alam "Mengamati pelaksanaan tata tertib menjaga "
" " " "kebersihan di sekolah "
" " " "Membuat laporan pelaksanaan tata tertib menjaga "
" " " "kebersihan di rumah "
" " " "Mengidentifikasi perilaku yang tepat saat terjadi"
" " " "bencana "
" " " "Mengelompokkan perilaku yang tidak tepat saat "
" " " "terjadi bencana "

Muatan Pelajaran: SBDP

"1 "Lima: "Satu: "Membedakan pola irama lagu menggunakan alat musik"
" "pengalamanku"pengalaman"ritmis "
" " "masa kecil"Mengikuti irama lagu bertanda birama dua dengan "
" " " "menggunakan alat musik ritmis "
" " " "Mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat "
" " " "bingkai "
" " " "Membuat bingkai dari bubur kertas "
" " "Dua: "Membedakan angklung sebagai karya seni budaya "
" " "pengalaman"daerah "
" " "bersama "Membedakan lagu Gundul Paculsebagai karya seni "
" " "teman "budaya daerah "
" " " "Menceritakan kembali angklung sebagai karya seni "
" " " "budaya daerah "
" " " "Menjelaskan bahan dan alat membuat lempung terigu"
" " " "Membentuk karya seni dari bahan lunak buatan "
" " " "lempung terigu "
" " "Tiga: "Mengidentifikasi pola irama lagu menggunakan alat"
" " "Pengalaman"musik ritmis "
" " "di sekolah"Memainkan pola irama lagu menggunakan alat musik "
" " " "ritmis "
" " " "Menjelaskan alat dan bahan membuat kue "
" " " "Membentuk dari bahan lunak "
" " "Empat "Mengidentifikasi pola irama lagu Kring Kring "
" " "pengalaman"Kring Ada Sepeda "
" " "yang "Menyanyikan lagu Kring Kring Kring Ada Sepeda "
" " "berkesan "Mengidentifikasi kalung yang terbuat dari sepatu "
" " " "dan bahan alam "
" " " "Membuat kalung dari tali sepatu dan bahan alam "
" " " " "
"2 "Enam: "Satu : "Menghafal lirik lagu "
" "Lingkungan "Lingkungan"Menyanyikan lagu di depan teman-teman "
" "bersih, "Rumahku "Menentukan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk"
" "sehat dan " "menghias poster. "
" "arsi " "Membuat poster cerita bergambar "
" " "Dua: "Menghafal syair lagu "
" " "Lingkungan"Menyanyikan lagu di depan teman-teman "
" " "sekitar "Menentukan barang bekas yang akan dibuat menjadi "
" " "Rumahku "mainan sederhana "
" " " "Membuat mainan kupu-kupu dari barang bekas "
" " "Tiga: "Mengindentifikasi alat musik ritmis "
" " "Lingkungan"Menyanyi lagu "Keranjang Sampah" dengan lancar "
" " "Bersih dan"Menceritakan dengan bahasa sendiri isi lagu "
" " "Sehat ""Keranjang Sampah" "
" " " "Memainkan alat musik ritmis sesuai irama lagu "
" " " "Mengidentifikasi gambar ekspresi "
" " " "Mewarnai gambar cerita berseri dengan teknik yang"
" " " "benar dan rapi "
" " "Empat : "Mengidentifikasi hasil gambar ekspresi berupa "
" " "Bekerja "poster "
" " "Sama "Mewarnai poster sesuai dengan ketentuan "
" " "Menjaga "Mengidentifikasi gambar ekspresi "
" " "Kebersihan"Menggambar suasana kerja bakti membersihkan "
" " "dan "lingkungan "
" " "Kesehatan " "
" " "Lingkungan" "
" " " " "
"3 "Tujuh: Benda"Satu: "Bergerak sesuai irama lagu "Bintang Kecil" "
" "hewan dan "Benda "Menghafal syair lagu Bintang Kecil "
" "tanaman "hidup dan "Menyanyi lagu "Bintang Kecil" "
" "disekitar "benda tak "Menyebutkkan bahan-bahan yang bisa digunakan "
" " "hidup di "untuk mencetak gambar "
" " "sekitarku "Mencetak gambar benda hidup menggunakan kertas "
" " " "koran bekas "
" " " "Menggunting hasil cetakan gam-bar benda hidup "
" " " "Menempel hasil cetakan benda hidup "
" " "Dua: "Menghafal syair lagu Kucingku Belang Tiga "
" " "Hewan di "Menghafal nada dan irama lagu Kucingku Belang "
" " "sekitarku "Tiga "
" " " "Menyanyikan lagu Kucingku Belang Tiga "
" " " "Menyebutkan berbagai bahan pembuat wayang "
" " " "berbahan kertas. "
" " " "Membuat wayang hewan dengan cara menjiplak, "
" " " "menggunting dan menempel "
" " "Tiga: "Menghafal lagu "Pepaya Mangga Pisang Jambu" "
" " "tanaman di"Menyanyikan lagu "Pepaya Mangga Pisang Jambu" "
" " "sekitarku "Menjawab pertanyaan sesuai isi Lagu "
" " " "Menjelaskan alat dan bahan untuk membuat hasil "
" " " "karya dengan teknik mencetak "
" " " "Menjiplak berbagai bentuk daun dengan rapi "
" " "Empat: "Hafal syair lagu "
" " "Bentuk, "Menyanyikan lagu Pelangi "
" " "warna, "Menyebutkan contoh manfaat barang bekas "
" " "ukuran dan"Membuat mainan sederhana dari berbagai bentuk "
" " "permukaan "barang bekas "
" " "benda " "
" " " " "
"4 "Delapan: "Satu: "Membedakan suasana siang dan malam yang cerah "
" "Peristiwa "Cuaca "Menggambar ekspresi hasil pengamatan terhadap "
" "alam " "suasana siang dan malam yang cerah "
" " " "Membedakan gerak angin "
" " " "Mempraktikkan gerakan menirukan gerakan pohon "
" " " "tertiup angin "
" " "Dua: Musim"Menjelaskan cara dan alat yang digunakan untuk "
" " "kemarau "membuat kipas "
" " " "Membuat kipas dari bahan kardus bekas "
" " " "Mengidentifikasi bahan dan alat yang digunakan "
" " " "untuk teknik mencetak "
" " " "Mencetak bentuk dengan teknik cetak sederhana "
" " " "Menyusun pola cetakan menjadi sebuah karya "
" " "Tiga: "Mengidentifikasi bahan media yang bisa digunakan "
" " "musim "untuk menggambar "
" " "penghujan "Menggambarkan kondisi musim hujan dengan media "
" " " "kertas dan krayon/pensil warna "
" " " "Identifikasi bahan yang bisa digunakan untuk "
" " " "membuat prakarya "
" " " "Membuat karya dari bahan bekas yang dapat "
" " " "digerakkan oleh air "
" " "Empat: "Mengidentifikasi cara membuat adonan bahan lunak "
" " "bencana "Mengidentifikasi cara membuat gantungan kunci "
" " "alam "dengan bahan lunak "
" " " "Membuat adonan bahan lunak "
" " " "Membuat gantungan kunci dari bahan lunak "
" " " "Mengidentifikasi pola irama lagu bervariasi "
" " " "menggunakan alat musik ritmis "
" " " "Memainkan pola irama lagu tiga perempat "

Muatan Pelajaran: PJOK

"1 "Lima: "Satu: " "
" "pengalamanku"pengalaman"Menirukan gerak untuk melatih keseimbangan berupa"
" " "masa kecil"menekuk lutut dan melakukan gerak peregangan "
" " " "tangan "
" " " "Mempraktikkan gerak statis keseimbangan berupa "
" " " "berdiri dengan mata terpejam "
" " " "Membedakan gerak di dalam air dan di darat "
" " " "melalui dan melompat di dalam air "
" " " "Mempraktikkan berjalan dan melompat di dalam air "
" " "Dua: " "
" " "pengalaman"Membedakan konsep bergerak secara seimbang dan "
" " "bersama "cepat "
" " "teman "Mempraktikkan konsep bergerak secara seimbang dan"
" " " "cepat "
" " " "Mengamati gerak meluncur yang dilakukan oleh guru"
" " " " "
" " " "Mempraktikkan gerak dasar berenang, yaitu "
" " " "meluncur "
" " " "Mengamati contoh gerakan binatang berjalan yang "
" " " "didemonstrasikan guru "
" " " "Melakukan gerakan binatang berjalan (gajah, kera,"
" " " "dan kepiting) "
" " "Tiga: " "
" " "Pengalaman"Mengidentifikasi gerakan berlari di tempat "
" " "di sekolah"Mempraktikkan kegiatan berlari di tempat "
" " " "Mempraktikkan kegiatan berlari bersama-sama "
" " " "Mengamati contoh gerakan binatang berjalan yang "
" " " "didemonstrasikan guru "
" " " "Melakukan gerakan binatang berjalan (gajah, kera,"
" " " "dan kepiting) "
" " " " "
" " "Empat "Mengidentifikasi perbedaan gerakan di darat dan "
" " "pengalaman"di air "
" " "yang "Mempraktikkan gerakan-gerakan dasar dalam "
" " "berkesan "berenang (menggerakkan kaki di air) "
" " " "Mengamati cara berjalan di titian "
" " " "Mempraktikkan berjalan di titian "
" " " " "
"2 "Enam: "Satu : "Mengidentifikasi gerak senam yang diajarkan "
" "Lingkungan "Lingkungan"dengan tepat "
" "bersih, "Rumahku "Melakukan gerak senam "
" "sehat dan " "Mengidentifikasi cara dan aturan bermain bola "
" "arsi " "keranjang "
" " " "Bermain bola keranjang "
" " "Dua: "Mengidentifikasi cara dan aturan permainan "
" " "Lingkungan"tangkap bola dengan keranjang sampah "
" " "sekitar "Bermain tangkap bola dengan keranjang sampah "
" " "Rumahku "Mengidentifikasi cara dan aturan lomba memilah "
" " " "barang bekas "
" " " "Mempraktikkan lomba memilah barang bekas "
" " "Tiga: "Mengidentifikasi gerak melompat dengan seimbang "
" " "Lingkungan"secara benar "
" " "Bersih dan"Melakukan gerakan melompati tali yang diputar "
" " "Sehat "dengan tepat "
" " " "Mengidentifikasi gerak non lokomotor dan gerak "
" " " "lokomotor dengan benar "
" " " "Memberikan contoh gerak non lokomotor dan gerak "
" " " "lokomotor dengan tepat "
" " " "Mempraktikkan gerak non lokomotor dan gerak "
" " "Empat : "Mengidentifikasi gerakan senam yang dicontohkan "
" " "Bekerja "oleh guru "
" " "Sama "Melakukan gerak senam dengan Benar "
" " "Menjaga "Mengidentifikasi gerak non lokomotor dan gerak "
" " "Kebersihan"lokomotor dengan benar "
" " "dan "Memberikan contoh gerak non lokomotor dan gerak "
" " "Kesehatan "lokomotor dengan tepat "
" " "Lingkungan"Mempraktikkan gerak nonlokomotor dan gerak "
" " " " "
"3 "Tujuh: Benda"Satu: "Membedakankan cara melempar bolayang benar dan "
" "hewan dan "Benda "tidak "
" "tanaman "hidup dan "Membedakankan cara menangkap bola yang benar dan "
" "disekitar "benda tak "tidak "
" " "hidup di "Membedakankan cara berlari menyamping yang benar "
" " "sekitarku "dan tidak "
" " " "Mempraktikkan gerakan melempar bola "
" " " "Mempraktikkan gerakan menangkap bola "
" " " "Mempraktikkan gerakan lari menyamping "
" " " "Menjelaskan perbedaan bergerak di air dan di "
" " " "darat "
" " " "Mempraktikkan latihan menahan napas dalam "
" " " "kegiatan berenang "
" " " "Mempraktikkan kegiatan mengapung di air "
" " "Dua: "Menjelaskan cara hewan bergerak. "
" " "Hewan di "Mempraktikkan gerak katak melompat "
" " "sekitarku "Mempraktikkan gerak berdiri di satu kaki seperti "
" " " "burung flamingo "
" " " "Menjelaskan manfaat menirukan jalan gajah "
" " " "Mempraktikkan gerak jalan gajah "
" " "Tiga: "Menjelaskan cara berjalan di atas tempurung "
" " "tanaman di"kelapa "
" " "sekitarku "Mempraktekkan permainan lari menggunakan "
" " " "tempurung kelapa "
" " " "Menyebutkan salah satu contoh permainan "
" " " "tradisional. "
" " " "Mempraktikkan permainan lompat bambu "
" " "Empat: "Menjelaskan berbagai ukuran bola yang sesuai "
" " "Bentuk, "dengan jenis olahraga sesuai teks "
" " "warna, "Mengetahui berbagai permainan yang menggunakan "
" " "ukuran dan"bola kecil dan besar "
" " "permukaan "Melakukan permainan bola besar atau kecil "
" " "benda "Menunjukkan cara melompat yang baik. "
" " " "Mempraktikkan gerak melompat "
" " " "Kemampuan melompat minimal 10 kali tanpa henti "
" " " " "
"4 "Delapan: "Satu: "Mengidentifikasi cara bermain egrang "
" "Peristiwa "Cuaca "Mempraktikkan permainan egrang "
" "alam " "Mengidentifikasikan cara gerak meluncur di dalam "
" " " "kolam dengan papan luncur "
" " " "Mempraktikkan gerak meluncur di dalam kolam "
" " " "dengan papan luncur "
" " "Dua: Musim"Identifikasi cara berlari ke depan, ke samping "
" " "kemarau "kiri, ke samping kanan, dan berlari dengan ujung "
" " " "kaki "
" " " "Menirukan cara berlari ke depan, ke samping "
" " " "kanan, ke samping kiri dan berlari dengan ujung "
" " " "kaki dengan benar "
" " " "Mengaplikasikan pola berulang pada gerak lari ke "
" " " "depan, ke samping kanan, ke samping kiri dan "
" " " "berlari dengan ujung kaki "
" " " "Menirukan gerak manipulatif mengumpan bola "
" " " "Mempraktikkan gerak manipulasi mengumpan bola "
" " " "lewat atas, bawah, samping kiri, dan samping "
" " " "kanan "
" " "Tiga: "Menirukan gerakan senam sederhana dengan irama "
" " "musim "Mempraktikkan gerakan senam sesuai dengan irama "
" " "penghujan "lagu "
" " " "Mengidentifikasi gerakan senam si Buyung "
" " " "Mempraktikkan gerakan senam fantasi yang "
" " " "disesuaikan dengan instruksi guru "
" " "Empat: "Mengidentifikasi cara menyelamatkan diri saat "
" " "bencana "terjadi angin puting beliung "
" " "alam "Melakukan simulasi penyelamatan diri saat terjadi"
" " " "puting beliung "
" " " "Mengidentifikasi cara menyelamatkan diri saat "
" " " "terjadi gempa bumi "
" " " "Melakukan simulasi penyelamatan diri saat terjadi"
" " " "gempa bumi "

Mata Pelajaran: Praktek Ibadah

"No "Kompetensi Dasar "Indikator "
"1. "Melafalkan zikir dan doa "melafalkan zikir dan doa setelah shalat "
" "setelah shalat "melakukan zikir dan doa setelah salat "
" "Membiasakan berdzikir dan "fardhu "
" "berdoa setelah salat fardhu " "
"2. "Melafalkan doa sehari-hari "Melafalkan doa memulai belajar "
" "dalam belajar, makan, minum, "Menghafal doa memulai belajar "
" "tidur dan berpakaian) "Menjelaskan adab dalam belajar "
" "Menghafalkan doa sehari-hari "Melakukan adab dalam belajar "
" "dalam belajar, makan, minum, " "
" "tidur dan berpakaian) "Melafalkan doa sebelum dan sesudah makan"
" "Menjelaskan adab sehari-hari "Menghafal doa sebelum dan sesudah makan "
" "dalam belajar, makan, minum, "Menjelaskan adab makan dan sesudah makan"
" "tidur dan berpakaian) "Melakukan adab makan dan sesudah makan "
" "Melaksanakan adab sehari-hari " "
" "dalam belajar, makan, minum, "Melafalkan doa akan minum air putih dan "
" "tidur dan berpakaian) "susu "
" "Melafalkan doa untuk kedua "Menghafal doa akan minum air putih dan "
" "orang tua "susu "
" "Menghafalkan doa untuk kedua "Menjelaskan adab saat minum "
" "orang tua "Melakukan adab minum "
" "Menjelaskan adab terhadap kedua" "
" "orang tua "Melafalkan doa berpakaian dan melepas "
" " "pakaian "
" " "Menghafal doa berpakaian dan melepas "
" " "pakaian "
" " "Menjelaskan adab ketika berpakaian dan "
" " "melepas pakaian "
" " "Melakukan adab ketika berpakaian dan "
" " "melepas pakaian "
" " " "
" " "Melafalkan doa untuk kedua orang tua "
" " "Menghafalkan doa untuk kedua orang tua "
" " "Menjelaskan adab terhadap kedua orang "
" " "tua "
" " "Melakukan adab terhadap kedua orang tua "

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

"No "Kompetensi Dasar "Indikator "
"1. "Kemampuan memahami dan "Siswa mampu menunjukkan perilaku jujur dalam "
" "mengaplikasikan Akhlak "bentuk bermain peran "
" "Terpuji "Siswa mampu menyebutkan contoh bentuk perilaku "
" " "kasih sayang "
" " "Siswa mampu mengidentifikasi perilaku rajin "
" " "dengan main map "
" " "Siswa mampu mempraktekkan tiga kalimat "
" " "thoyyibah dalam kehidupan sehari-hari "
" " "Siswa mampu mengerjakan soal "
"2. "Kemampuan memahami dan "Siswa mampu melafalkan surat Al Kautsar "
" "mengaplikasikan dua "Siswa mampu memahami arti surat Al Kautsar "
" "surat Al Quran "Siswa mampu menggunakan surat Al-Kautsar dalam"
" " "shalat "
" " "Siswa mampu melafalkan surat Al Fiil "
" " "Siswa mampu memahami arti surat Al Fiil "
" " "Siswa mampu menggunakan surat Al-Fiil dalam "
" " "shalat "
"3. "Kemampuan mengenal lima "Siswa mampu menyebutkan rukun Islam secara "
" "rukun Islam "berurutan "
" " "Siswa mampu menghafalkan rukun Islam "
" " "Siswa mampu memahami rukun Islam "
" " "Siswa mampu mengerjaka soal "
"4. "Kemampuan memahami "Siswa mampu mengenal dua kalimat syahadat "
" "Syahadatain "Siswa mampu melafadzkan dua kalimat syahadat "
" " "Siswa mampu memahami arti kalimat syahadatain "

KUMPULAN INDIKATOR TEMATIK KELAS 1 SEMESTER 2

Recommend Documents