INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA ESCUELA DE BIOLOGIA LABORATORIO DE BIOLOGIA AGRICOLA I Semestre 2013
Informe 3 “ECOLOGIA”
Estu!"ntes# Ant$on% Go&ne' (or" Gust"+o ,ern-ne' Brenes
2013013)2*
Resumen
La ecología es el estudio de los seres vivos en relación con sus entornos y con otros seres, todos los individuos están ligados a sus respectivos hogares, por una multitud de hilos invisibles, estas ligaduras las constituyen las distintas condiciones físicas que prevalecen en la superficie rugosa de este planeta, siempre cambiante. La práctica se realizó el pasado jueves 2 de mayo de 2!", en los alrededores del instituto tecnológico de #osta $ica, donde se hizo varias pruebas para determinar el n%mero de individuos por especie que hay en un ecosistema, además de conocer el índice de similitud y el índice de predominio. #on base a la práctica realizada dentro y fuera del laboratorio, se logró tener una idea mas clara de las relaciones e&istentes entre las diferentes especies y estas dentro de un ecosistema. 'sta se realizó a campo abierto donde mediante varios m(todos se hizo una recolección de especies en diferentes espacios y con una determinada medida donde se ubico el contorno a evaluar. Las variaciones evidentes por los cambios de temperatura, las diferentes latitudes y altitudes, dependerán muy significativamente en la b%squeda de especies en dicho ecosistema.
Introu..!/n
La ecología es el estudio de los seres vivos en relación con sus entornos y con otros seres, todos los individuos están ligados a sus respectivos hogares, por una multitud de hilos invisibles, estas ligaduras las constituyen las distintas condiciones físicas que prevalecen en la superficie rugosa de este planeta, siempre cambiante. )*arb, "+-. 'l termino ecología proviene de la raíz griega oi/os0 que significa casa, combinada de la raíz logos que significa la ciencia o el estudio de. Literalmente hablando se refiere al estudio de los pobladores de la tierra, incluyendo plantas, animales, microrganismos y el genero humano, quienes conviven a manera de componentes dependientes entre si. )1dum, "+-. 'l medio cambia y con el las condiciones que un ser vivo necesita para sobrevivir, crecer y reproducirse. 3 esto se le llama ambientes físicos, los cuales varian con respecto a la temperatura, humedad, luz y nutrientes, estos factores difieren de un sitio a otro, seg%n la latitud, la región o localidad. )4mith 5 4mith, 2!!"-. La biología de organismos y de poblaciones esta desarrollando un nuevo tesón en disciplinas establecidas o nacientes tales como la ecología, pero de nuevo la importancia recae en las interacciones entre individuos, poblaciones y sociedades. )6ames 5 4cheneiderman, "++-. 7ay millones de seres vivos que se agrupan en poblaciones, en las cuales los miembros de la misma especie viven juntos en una región al mismo tiempo. Las poblaciones se organizan en comunidades. 8na comunidad consiste en el conjunto de poblaciones de todas las diferentes especies que viven en e interact%an en el mismo lugar. Los organismos que constituyen una comunidad interact%an entre si y se influyen mutuamente de diversas maneras. Las especies compiten unas con otras por alimento, agua, espacio y otros recursos. Los organismos se comen a otros organismos. )9ille, "++:-. 'ntre las comunidades se encuentran organismos que cumplen funciones como; productores )son los organismos autótrofos, es decir aquellos capaces de producir su propio alimento, como plantas, algas, entre otros-, consumidores )son los organismos que se alimentan de los productores, son heterótrofos- y descomponedores )organismos heterótrofos que se alimentan de materiales vegetales muertos, desechos fecales de animales y animales muertos-.
Oet!+os
$econocer la diferencia de especiación entre lugares distintos. 'ntender el papel de los factores abióticos en las poblaciones de un ecosistema. 'studiar el proceso de especiación de un lugar en específico. 3nalizar y comparar comunidades de insectos en los ecosistemas de estudio.
("ter!"es % mtoos La práctica se llevó a cabo el jueves 2 de mayo del 2!", en el >nstituto
Resut"os % !s.us!/n 'n el cuadro se muestra el predominio en variedad y n%mero de especies en el charral0 en comparación de la zona quemada0, así lo refleja el total de especies en cada ecosistema. 'stas diferencias se deben a los factores que predominan en cada lugar visitado, en el caso del charral0 el predominio en n%mero y especies se debe al tipo de vegetación del lugar, donde se tenia zacates de diferentes clases y tamaAos, arboles de diferentes tamaAos que generan sombra y un grado de humedad considerable, por su parte en la zona quemada0 como su nombre lo indica, este tenia factores apreciables como la poca vegetación y sombra, lo cual puede generar un desequilibrio para el hábitat de algunas especies, en algunos casos se puede hablar de un microclima y muchos otros factores que permiten la adaptación para la vida de diferentes tipos de especies, probablemente formando así poblaciones, comunidades y un ecosistema.
Cuadro 1. Clasificación de las especies de acuerdo a su ecosistema . H8I'$1 J' >HJ>9>J814 E1$ '4E'#>' 'specie #harral Kona quemada " 3 Chapulines 2 Hormigas 2 1 arañas 2 mosquillo 10 abejones 5 escarabajo peque ? 5 chinches @ 5 moscas 2 hormigas 2 mosquillos : 5 especie 1 + moscos "! mosco 1 "" 2 mosco 2 "2 1 picudo
TOTAL 12 4n!.e e s!m!!tu
)6
SB 2# 3CD
SB !.?
4n!.e e 5reom!n!o Eara cada una de las zonas.
CB F )n" C n2G.- 2
ES5ECIES 3
7
n #harral CB "
n
Kona quemada CB" 'l índice de similitud da muy bajo ya que lo ecosistemas comparados tienen probablemente mucha diferencia entre sí, en la zona quemada el hombre le está haciendo cambios constantemente como podar el zacate, utilizar químicos que como consecuencia liquida las especies más d(biles hasta las más fuertes tambi(n. La temperatura tiene que ver mucho en esto ya que hay especies que no pueden sobrevivir si el sol les da directamente o caso contrario no pueden sobrevivir sin sol directamente, algo muy importante que entra en juego es la variedad de alimento, espacio, entre otras, ya que cada especie tiene un nicho especifico y necesita estar cómodo en el lugar donde vive. 'l índice de predominio resulta igual en los dos casos que es ".
Charral 12 10 8
Número de individuos
Chapulines
Arañas
Abejones
Chinches
Moscas
Hormigas
6
Mosquillos
Especie 1
4
Mosco pequeño
Mosco pequeño1
2
Mosco pequeño2
Picuo
0
Especies
Zona Quemada #!" #
Numero de individuos
2!"
Hormigas
2
Mosquillo Columna1
1!" 1 0!" 0
Especies
C"en" A!ment!.!" 3lmidón
#hapulín
Eájaro
ato
Eerro
Re A!ment!.!" Eájaro Eájaro
Elanta
#hapulín
ato
4apo
#ulebra
B!!o8r"f&" *arb, E. "+. !colog"a. I(&ico J.*. 'ditorial 1ffset Iulticolor. 4.3. sp. 6ames, '. 5 4chneiderman, 7. "++. !l #inculo entre las ciencias naturales $ las sociales. I(&ico J.*. #ompaAia editorial #ontinental, 4.3. 2+@p. 1dum, '. "+:. !l #inculo entre las ciencias naturales $ las sociales. I(&ico J.*. #ompaAia editorial #ontinental, 4.3. sp. 4utter, #. *ischer, 4. "++:. 'l mundo viviente. LL >H<'$3I'$>#3H3 'J><1$', 4.3. "!@p.
