HUG1I2 Konsep Pengembangan Sains Dan Teknologi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) HUG1I2 KONSEP PENGEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

Disusun oleh: Tim Dosen KPST

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS INFORMATIKA

TELKOM UNIVERSITY

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah

:

HUG1I2

Nama Mata Kuliah

:

Konsep Pengembangan Sains dan Teknologi

Bandung, 2015 Menyetujui Kaprodi S1 Teknik Informatika

M. Arif Bijaksana, PhD

ii

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................................................. ii DAFTAR ISI ................................................................................................................................................iii A.

PROFIL MATA KULIAH....................................................................................................................... 1

B.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ................................................................................... 1

C.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA ............................................................................... 6

D.

RANCANGAN TUGAS ........................................................................................................................ 7

E.

PENILAIAN DENGAN RUBRIK ............................................................................................................ 7

F.

PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ......................................................................................... 7

iii

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah

:


Kode Mata Kuliah

:

HUG1I2

SKS

:

2

Jenis

:

MK Wajib Tingkat 1

Jam pelaksanaan

:

Tatap muka di kelas

2 jam per minggu

Tutorial / responsi

1 jam per minggu

Semester / Tingkat

:

Pre-requisite

:

Co-requisite

:

Bidang Kajian

:

2 (dua) / 1 (satu)

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Pengantar singkat tentang sains dan teknologi. Pemanfaatan sains dalam perkembangan teknologi. Berpikir kritis, kreatif dan inovatif. Metode Ilmiah : definisi, langkah – langkah dan implementasi. Problem solving : definisi, langkah – langkah dan implementasi. Konsep teknologi dan perkembangan beberapa teknologi masa depan

DAFTAR PUSTAKA 1. T. Bowell and G. Kemp, Critical Thinking; A concise guide, 2ed, Taylor and Francis, New York, 2005 2. Lars Skyttner, General System Theory: Ideas and Application, World Scientific, Singapore 2001 3. L. von Bertalanffy, General System Theory, George Braziller, New York, 1968 4. B. Gower, Scientific Method An historical and philosophical introduction, Routledge, London 1997

1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemuan ke-

Bentuk/ Metode/ Kemampuan Akhir yang Diharapkan

3

Kriteria Penilaian

Strategi

(Indikator)

Pembelajaran

1

2

Bahan Kajian (Materi Ajar)

- Pengantar KPST Mahasiswa memahami aspek dasar yang melandasi perkembangan sains dan teknologi.

- Knowledge of Sciences &

Mahasiswa memahami aspek dasar yang melandasi perkembangan sains dan teknologi.

- Technology Concepts &

Technology

Flowering

- Ceramah - Diskusi kelas

- Tingkat


- Tingkat

- Ceramah - Diskusi kelas - Tugas 1:

komunikatif diskusi

komunikatif diskusi

-

Tingkat komunikatif diskusi Tugas 1: 5%

Poster perkembanga n teknologi 4

Mahasiswa mampu berpikir kritis, inovatif dan integratif dalam

- Critical and Creative Thinking

menyelesaikan suatu permasalahan

Bobot Nilai


-

- Ceramah - Diskusi kelas - Outdoor

-

Tingkat komunikatif diskusi

dan atau menciptakan lompatanlompatan pengetahuan / penemuan teknologi 5

Mahasiswa mampu berpikir kritis, inovatif dan integratif dalam

- Critical and Creative Thinking

menyelesaikan suatu permasalahan dan atau menciptakan lompatan-

Activity: identifikasi masalah di

lompatan pengetahuan / penemuan

Laporan yang mengandung What, Why, Where dan How

Aktifitas 1: 5%

2

Pertemuan ke-



7

- Scientific Method &

Mahasiswa dapat memahami dan menggunakan prinsip, metode dan pengetahuan untuk berfikir, mengambil kesimpulan dan memecahkan masalah dalam sains dan teknologi


Mahasiswa mampu berpikir kritis, inovatif dan integratif dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan atau menciptakan lompatanlompatan pengetahuan / penemuan teknologi

Bobot Nilai

seputar lingkungan kampus mencari root cause dan usulan solusi


UTS 8

(Indikator)

Pembelajaran teknologi

6

Kriteria Penilaian

Strategi

Engineering Method

- Kuis 1 :

-

Critical and Creative Thinking

Kuis 1: 5%

- Ceramah - Diskusi kelas Engineering Method

- Ceramah - Diskusi kelas - Simple

-

Experiment Activity

- Materi Pertemuan 1-7

- Ujian Tulis

-

- Innovation & Invention

- Ceramah - Diskusi kelas -

-

3

Laporan Aktifitas pengamatan / percobaan

Aktifitas 2: 5%

UTS: 25%

Pertemuan ke-



7





Bobot Nilai

seputar lingkungan kampus mencari root cause dan usulan solusi


UTS 8

(Indikator)

Pembelajaran teknologi

6

Kriteria Penilaian

Strategi

- Kuis 1 :

Engineering Method

-

Critical and Creative Thinking

Kuis 1: 5%

- Ceramah - Diskusi kelas Engineering Method

- Ceramah - Diskusi kelas - Simple

-

Laporan Aktifitas pengamatan / percobaan

Experiment Activity


- Ujian Tulis

-


- Ceramah - Diskusi kelas -

-

Aktifitas 2: 5%

UTS: 25%

3

Pertemuan ke9

10

11

12



Kriteria Penilaian

Strategi

(Indikator)

Pembelajaran Mahasiswa mampu berpikir kritis, inovatif dan integratif dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan atau menciptakan lompatanlompatan pengetahuan / penemuan teknologi

- Penyampaian Project




- Progress Project

Mahasiswa mampu berpikir kritis, inovatif dan integratif dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan atau menciptakan lompatanlompatan pengetahuan / penemuan

- Ethical of Sciences and

- Menyusun

Bobot Nilai

-

sebuah project berbasis Program Kreatif Mahasiswa (PKM)

- Kuis 2:

-

Innovation dan Invention atau Review UTS

Kebenaran dan kelengkapan Penjelasan Kuis 2: 5%

- Ceramah - Diskusi kelas - Pengumpulan

- Proposal

Proposal Project

Technology

4

-

mengandung komponen yang sesuai

-

Proposal : 5%

Pertemuan ke9

10

11

12



Kriteria Penilaian

Strategi

(Indikator)

Pembelajaran Mahasiswa mampu berpikir kritis, inovatif dan integratif dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan atau menciptakan lompatanlompatan pengetahuan / penemuan teknologi

- Penyampaian Project




- Progress Project

Mahasiswa mampu berpikir kritis, inovatif dan integratif dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan atau menciptakan lompatanlompatan pengetahuan / penemuan

- Ethical of Sciences and

- Menyusun

Bobot Nilai

-

sebuah project berbasis Program Kreatif Mahasiswa (PKM)

- Kuis 2:

-

Innovation dan Invention atau Review UTS

Kebenaran dan kelengkapan Penjelasan Kuis 2: 5%

- Ceramah - Diskusi kelas - Pengumpulan

- Proposal

Proposal Project

-

mengandung komponen yang sesuai

Proposal : 5%

-

Technology

4

Pertemuan ke-



Kriteria Penilaian

Strategi

(Indikator)

Pembelajaran

Bobot Nilai

teknologi 13

14

UAS


- Presentasi Project



- Presentasi project, dalam bentuk poster atau paper ilmih

- Presentasi project, dalam bentuk poster atau paper ilmiah


5

- Ujian Tulis

-

Kebenaran identifikasi Kebenaran Penjelasan Kemampuan komunikasi

10%

Kebenaran identifikasi Kebenaran Penjelasan Kemampuan komunikasi Pengumpulan dokumen Final Report untuk Project

Dokumen Project:10% UAS: 25%

Pertemuan ke-



Kriteria Penilaian

Strategi

(Indikator)

Pembelajaran

Bobot Nilai

teknologi 13

14





UAS

- Presentasi project, dalam bentuk poster atau paper ilmih

- Presentasi project, dalam bentuk poster atau paper ilmiah


- Ujian Tulis

-

Kebenaran identifikasi Kebenaran Penjelasan Kemampuan komunikasi

10%

Kebenaran identifikasi Kebenaran Penjelasan Kemampuan komunikasi Pengumpulan dokumen Final Report untuk Project

Dokumen Project:10% UAS: 25%

5

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Kemampuan Akhir yang Diharapkan Nama Kajian Nama Strategi

Sesuai dengan table RPS

(dapat dikombinasikan, untuk mencapai kemampuan yang diharapkan)

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst)

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

Menyiapkan diri menerima materi yang akan

materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

disampaikan.

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Sesuai dengan table RPS

Nama Kajian Nama Strategi

(dapat dikombinasikan, untuk mencapai kemampuan yang diharapkan)

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst)

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran

Menyiapkan diri menerima materi yang akan

Membahas materi

Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari

materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

disampaikan.

materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi

Menyimak kesimpulan.

6

D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah

HUG1I2

Nama Mata Kuliah


Kemampuan Akhir yang Diharapkan Minggu/Pertemuan ke Tugas ke

1. Tujuan tugas: 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan:

3. Kriteria penilaian:

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang

Angka

(Grade)

(Skor)

Deskripsi perilaku (Indikator)

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH Nilai Skor Matakuliah (NSM)

Nilai Mata Kuliah (NMK)

80 < NSM

A

70 < NSM ≤ 80

AB

65 < NSM ≤ 70

B

60 < NSM ≤ 65

BC

50 < NSM ≤ 60

C

40 < NSM ≤ 50

D

NSM ≤ 40

E

7

HUG1I2 Konsep Pengembangan Sains Dan Teknologi

Recommend Documents