EPEKTO NG TEKNOLOHIYA SA PAG-AARAL
NG MGA MAG-AARAL
Isang reserts report na iniharap sa mga dalubguro
bilang pangangailangan para sa
asignaturang Fil.109
ni
DONALD COGO
KOLEHIYO NG SKSU
KALAMANSIG, SULTAN KUDARAT
ENERO 10, 2014
KABANATA 1
PANIMULA
Tungkulin ng mga kabataan ang mag-aral, kapag ang mga kabataan ay napapagud na sa kanilang pag-aaral, dalawa ang maari nilang gawin. Una ay ang magpahinga para may lakas sila upang ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral. Ang pangalawa ay maari silang magpatuloy sa paggawa sa tulong ng kanilang "kaibigan" at "kaagapay" sa lahat ng posebling oras at pagkakataon.
Ayon kay Bertllo (2011) sa kasaysayan ng edukasyon ay malaki ang naiambag ng teknolohiya. Sa katunayan, itoy isa sa mga pagunahing paraan kung bakit ang pag-aaral ay nagiging madali, at mabisa kung kaya naman napakaraming mag-aaral ang sumasangguni sa teknolohiya para sa kanilang pag-aaral.
Ang teknolohiya ay nagbibigay hindi lamang ng kaalaman at libangan sa mga mag-aaral. Bukod sa telebisyon , cellphone at syempre ang personal kompyuter at ang dala nitong internet.
Masabi natin na napakaraming naitulong ang teknolohiya sa ating buhay, lahat ng sector sa ating komunidad ay nadama ang kahalagahan ng mga makabagong teknolohiya sa pang araw-araw na pamumuhay. Tunay nga't nabago na ng teknolohiya ang paraan ng buhay ng mga mag-aaral. Ang mga imposible dati ay kaya ng gawin ngayon, ngunit mayron nga bang disiplina ang mga mag-aaral upang magamit ng maayos ang mga dala nitong dulot? Lahat ng bagay ay sumasama kapag nasubrahan at isa sa mga bagay na ito ay ang teknolohiya.
ANG SULIRANIN
1.Ano ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa edad, kasarian, lugar na tinitirahan at teknolohiyang ginagamit?
2.Anong teknolohiya ang madalas gamitin ng mga mag-aaral?
3.Ano ang kahalagahan ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral?
KAHALAGAHAN
Nahihikayat ang mananaliksik na isagawa ang pag-aaral na ito upang makatulong sa administrasyon sa wastong paggamit ng teknolohiya.
Magsisilbing daan ito sa mga mag-aaral upang magkaroon ng kaalaman ang mga mag-aaral sa tamang paggamit ng ibat-ibang teknolohiya.
Makakatulong ito sa mga guro upang malinang at magabayan ang mga mag-aaral sa wastong paggamit ng teknolohiya.
Makakatulong ito upang magabayan ng mga magulang ang kaniliang mga anak sa paggamit ng teknolohiya.
Magiging batayan din ng iba pang mananaliksik na naglalayong magssagawa ng may mas malalimang pag-aaral ukol sa Epekto ng Teknolohoya sa Pag-aaral ng mga mag-aaral.
SAKLAW AT DELIMITASYON
Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Ang mga respondent ay ang mga mag-aaral na nasa ibat-ibang kurso sa unang taon ng Sultan Kudarat State University.
DEPINISYON NG MGA SALITA
Ang mga terminolohiya ay binigyang kahulugan batay sa pag-aaral.
Cellphone ay is asa mga maraming bagay napapabilis ang mga gawaing lalong-lalo na sa komunikasyon.
Internet ay medium na pakikipagtalastasan at pakikipagpalitan ng impormasyon.
Kopyuter ay isang uri ng teknolohiya na nagbibigay ng mga impormasyon sa pamamagitan ng internet.
Teknolohiya ay isang napakabagong makina o gadgets na kung tawagin ng iba. Awtomatik na proseso hindi manu-mano.
Telebisyon ay isang sistemang telekomunikasyon para sa pagpapahayag at pagtanggap ng mga gumagalaw na mga larawan at tunog sa kalayuan.
BALANGKAS NA KONSEPTWAL
Ang teknolohiya ay ang madalas ginagamit ng mga mag-aaral sa kanilang pang araw-araw na gawain. Naglalarawan ang pag-aaral na ito tungkol sa epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Sa madalas na paggamit ng teknolohiya kagaya ng kompyuter, Cellphone, at telebisyon ay may dalang naidudulot at ito ay ang masama at mabuting epekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
ISKEMATIK DAYAGRAM
Malayang baryabol Di-malayang baryabol
Pag-aaral ng mga mag-aaralMga teknolohiya a.Kompyuter b.Cellphone c.Telebisyonaaa
Pag-aaral ng mga mag-aaral
Mga teknolohiya
a.Kompyuter
b.Cellphone
c.Telebisyon
HIPOTESIS
HO1 Walang makabuluhang epekto ang teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
HO2 May makabuluhang epekto ang teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
KABANATA III
METODOLOHIYA
Ang kabanatang ito ay nagpapakita ng metodolohiyang ginagamit tungkol sa pag-aaral na may pamagat na epekto ng teknolohioya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
DISENYO NG PANANALIKSIK
Ang isasagawang pag-aaral ay descriptive correlation na pananaliksik. Descriptive upang mailarawan ang epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Correletional upang matukoy ang epekto ng tekonolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
MGA RESPONDENT
Ang mga respondent na ginagamit sa pag-aaral ay ang mga mag-aaral na nasa unang taon ng kursong (BSED), (BEED), (BSIT), (BFT), at (BSF) na may kabuuang bilang na isang daang(100) na mag-aaral.
POOK NA PAG-AARAL
Isasagawa ang pag-aaral na ito sa paaralan ng Sultan Kudarat State University (SKSU) kalamansig campus. Ito ay matatagpuan sa kalamansig sultan kudarat.
PAMAMARAAN NG PAGPILI NG SAMPOL
Ang pagpili ng respondent mula sa Sultan Kudarat State University(SKSU) kalamansig campus ay gagamitan ng randum sampling sapagkat pipiliin lamang ang mga mag-aaral sa pagsagot ng mga talatanungan.
INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
Ginamit ng mananaliksik ang talatanungan sa pangangalap ng mga datos upang matukoy ang epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa paggamit kompyuter, cellphone at telebisyon.
PAMAMARAAN NG PANGANGALAP NG MGA DATOS
Sumulat ang mga mananaliksik sa campus director ng kahilingan upang magsagawa ng pag-aaral. Nang makakuha na ng pahintulot ang mananaliksik ay nagsasagawa na ng pangangalap ng mga datos sa natukoy na mga mag-aaral. Ang talatanungan ay pinapasagutan isang daang(100) mag-aaral.
ISTADISTIKANG GINAMIT
Ang istadistikang ginamit ay percentage at frequency distribution upang ilarawan ang propayl ng mga mag-aaral.
Mean ang ginamit sa pagtukoy sa pinakamadalas nilang gamiting teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
PAG-AANALISA NG MGA DATOS
Ang iskeyl at deskripyon na ito ang ginamait upang makuha ang epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
ISKEYL DESKRIPSYON
8.6-10_______________________________________mataas na mataas
7.1-8.5_______________________________________mataas
5.6-7.0_______________________________________katamtaman
4.5-5.5_______________________________________di-gaanong mababa
2.6-4.0_______________________________________mababa
1.0-2.5_______________________________________mababang-mababa
KABANATA IV
PRESENTASYON, ANALISIS AT INTERPRETASYON NG DATOS
Ang kabanatang ito ay presentasyon, analisis at interpretasyon ng datos tungkol sa Epekto ng Teknolohiya.
PROPAYL NG MGA MAG-AARAL
Ang unang suliranin sa pag-aaral ay ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa Kasarian, Edad, Lugar na tinitirahan at Teknolohiyang ginagamit. Makikita sa talahanayan I ang nakalap na datos tungkol sa propayl ng mga mag-aaral ayon sa kasarian.
Sa talahanayan I ay makikita ang mga nakalap na datos tungkol sa propayl ng mga mag-aaral ayon sa kasarian.
Talahanayan I
Propayl ng mga mag-aaral ayon sa kasarian
Kasarian Bilang ng Mag-aaral Bahagdan (%)
Babae 62 62%
Lalaki 38 38%
Kabuuan 100 100%
Inilahad sa talahanayan I ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa kasarian. Ang bilang ng babae ay may animnapu`t dalawa(62) na may bahagdan na (62%) at ang bilang naman ng lalaki ay tatlumpu`t walo(38) na may bahagdan na (38%) batay sa ipinapakita ay may di-pantay na dami ng bahagdan ang mga respondent. Ayon sa nalikom na datos mas nakakalamang ang bilang ng mga babae kaysa sa mga lalaki. Ang mga tagasagot ay may kabuuang bilang na (100) na may kabuuang isang daang porsento(100%).
Ayon sa pag-aaral ni Linn(1980) mas maraming babae ang nakapag-aral kaysa sa lalaki.
Talahanayan I I
Propayl ng mag-aaral ayon sa Edad
Edad Bilang ng Mag-aaral Bahagdan (%)
16 8 8%
17 37 37%
18 23 23%
19 17 17%
20 6 6%
21 3 3%
22 2 2%
23 1 1%
24 1 1%
25 2 2%
Kabuuan 100 100%
Inilahad sa talahanayan II ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa Edad. Ang Edad na (17) ang may pinakamataas na bilang na may Tatlumpu`t pito(37) na may bahagdan na (37%), kasunod nito Edad na (18) na may bilang na dalawampu`t tatlo(23) at ang may pinakamababang bilang ay ang Edad na (22) at (23) na may bilang na isa(1) na may bahagdan na (1%)
Talahanayan 3
Propayl ng mga mag-aaral ayon sa lugar na tinitirahan.
Lugar na tinitirahan Bilang ng Mag-aaral Bahagdan (%)
Poblacion 33 33%
Pag-asa 23 23%
Dumanggas Nuevo 10 10%
Santa clara 9 9%
Obial 6 6%
Baliwasan 3 3%
Sangay 3 3%
Datu Ito 3 3%
Limulan 1 1%
Kabuuan 100 100%
Ipinakita sa talahanayan 3 ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa lugar na tinitirahan. Ang Poblacion ay may bilang na (33) na may bahagdan na (33%), kasunod nito ay ang Pag-asa na may bilang na (23) na may bahagdan na (23%) at ang may pinakamababang bilang naman ay ang Limulan na may isa(1) na may bahagdan na (1%).
Makikita sa talahanayan 4 ang propayl ng mga mag-aara ayon sa teknolohiyang ginagamit.
Talahanayan 4
Propayl ng mga mag-aaral ayon sa teknolohiyang ginagamit
Teknolohiyang ginagamit Bilang ng Mag-aaral Bahagdan (%)
Cellphone 81 81%
Kompyuter 15 15%
Telebisyon 4 4%
Kabuuan 100 100%
Inilahad sa talahanayan 4 ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa teknolohiyang ginagamit ng mga mag-aaral. Ang cellphone ay may bilang na walompu`t isa(81) na may bahagdan na (81%), kasunod nito ay ang kompyuter na may labing lima (15) na may bahagdan na (15%) at ang may pinakamababang bilang ay ang telebisyon na may apat na bilang na may bahagdan na (4%). Ayon sa nalikom na datos, inilahad lamang sa talahanayan na ito na mas maraming mag-aaral ang gumagamit ng cellphone samantala ang telebisyon naman ang may pinakamababang bilang.
Ayon kay James(1953) ang cellphone ay maraming kahalagahan tulad ng magandang komunikasyon sa bawat isa.
Talahanayan 5
MGA TANONG
Pinakamadalas
Madalas
Paminsan-misan
Minsan
Hindi-ginagamit
1.Ang kompyuter ay nagbibigay ng maraming impormasyon.
73
20
6
0
1
2.Tumutulong ang kompyuter para magkaroon tayo ng komunikasyon.
58
32
6
4
0
3.Nakatulong ang kompyuter sa pagunlad ng bansa.
53
32
11
4
0
4.Gumagamit ng internet kapag naghahanap ng impormasyon.
50
29
13
6
2
5.Naglalaro ng videogames sa kompyuter.
20
14
23
22
21
6.Ang cellphone ay ginagamit sa pakikipagkomunikasyon.
83
15
1
1
0
7.Napapadali ang komunikasyon sa pamamagitan ng cellphone.
86
12
1
1
0
8.Ginagamit ang cellphone sa pagtetext sa iyong mahal sa buhay.
75
14
6
3
2
9.Ginagamit ang cellphone sa hindi mabuting paraan.
4
10
13
19
54
10.Gumagamit ng cellphone habang nag-iinternet.
13
9
25
32
21
11.Ang telebisyon ang pangunahing medium ng paghahatid ng impormasyon.
49
32
11
5
3
12.Maraming panuorin sa telebisyon ang hindi nakapagbibigay ng magandang asal.
17
30
30
20
3
13.Makakakuha tayo ng impormasyon sa telebisyon sa mga pangyayari sa mundo.
78
15
5
2
0
14.Ang telebisyon ay ginagamit sa telekomunikasyon na sistema para broadcasting.
60
28
7
5
O
15.Ang telebisyon ay libangan.
40
28
20
9
3
Inilahad sa talahanayan 5 na ang cellphone ang may pinakamaraming bilang ng mga mag-aaral sa pinakamadalas na teknolohiyang ginagamit na may kabuuang bilang na (261) at kasunod nito ay ang kompyuter na may kabuuang bilang na (254) sa pinakamadalas na ginagamit at ang panghuli ay ang telebisyon na may kabuuang bilang na (244). Nangangahulugan lamang ito na mas maraming mag-aaral ang gumagamit ng cellphone ayon sa nakalap na mga datos.
Talahanayan 6
Epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral
Mga teknolohiya Mean Deskripsyon
Cellphone 5.04 Di-gaanong mababa
Kompyuter 5.01 Di-gaanong mababa
Telebisyon 5 Di-gaanong mababa
Inilahad sa talahanayan 6 ang epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Ang cellphone ay may mean na (5.04) na nasa di-gaanong mababa, ang kompyuter ay may mean na (5.0) na nasa di-gaanong mababa at ang panghuli ay ang telebisyon na may mean na (5) na nasa di-gaanong mababa. Nangangahulugan na ang epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral ay di-gaanong mababa.
Nangangahulugan na ang pag-aaral na ito ay di-gaanong mababa ang hindi naniniwala sa kultura ng ilonggo sa panahon ngayon.
KABANATA V
BUOD, REKOMENDASYON AT KONKLUSYON
Ang kabanatang ito ay naglalarawan ng buod ng pag-aaral, konklusyon, at interpretasyon tungkol sa epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
BUOD NG PAG-AARAL
Ang pag-aaral na ito ay ginagamitan ng Descritive correlational upang ipakita ang epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
Ang mga respondent ay binubuo ng isang daang(100) mag-aaral mula sa ibat-ibang kurso sa unang taong panuruang 2013-2014.
Isinasagawa ang pag-aaral na ito sa Sultan Kudarat State University kalamansig campus. Ginagamit ang percentages at frequency distribution upang ilarawan ang propayl ng mga mag-aaral. Mean naman ang ginamit sa pagtukoy sa pinakamadalas nilang gamiting teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
Ang pananaliksik na ito ay sumasagot sa mga sumusunod na mga katanungan;
Ano ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa kasarian, edad, lugar na tinitirahan at teknolohiyang ginagamit?
Anong teknolohiya ang madalas gamitin ng mga mag-aaral?
Ano ang kahalagahan ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral?
HIPOTESIS
Ho2 ayon sa resulta ng isinagawang surbey ang teknolohiya ay di-gaanong nakaapekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
KINALABASAN NG PAG-AARAL
Propayl ng mga mag-aaral
Ang pananaliksik na ito ay kinabibilangan ng may animnapu`t dalawa(62) na babae at tatlumpu`t walo na lalaki(38). Ayon naman sa edad ang pinakamataas ay ang may edad na (17) taong gulang na may bilang na talumpu`t pito(37) at ang pinakamababa naman ay ang edad na (23) taong gulang na may bilang na isa (1). Ayon naman sa lugar na tinitirahan ang Poblacion ang may pinakamaraming bilang ng mga mag-aaral na may tatlumpu`t tatlo (33) at ang may pinkamababang bilang naman ay ang Limulan na may bilang na isa(1). Ayon naman sa teknolohiyang ginagamit ang cellphone ang may pinakamataas na bilang na may walompu`t isa (81) at ang telebisyon naman ang may pinakamababang bilang na may apat (4) na mag-aaral.
KONGKLUSYON
Inilahad sa pananaliksik na ito na mas marami ang babae kay sa sa lalaki na nag-aaral. Marami ang bilang na mga mag-aaral na may edad na (17) taong gulang, mas marami rin ang bilang ng mga mag-aaral na nakatira sa Poblacion at karamihan sa mga mag-aaral ang gumagamit ng cellphone.
Ang teknolohiyang ginamit ng mga mag-aaral ay di-gaanong nakaapekto sa kanilang pag-aaral ayon sa nalikom na datos.
REKOMENDASYON
Ang epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mga mag-aaral ay nasa di-gaanong mababa. Dapat pagtuunan pa ng pansin ng mga guro at magulang ang pagtuturo at ang wastong paggamit ng teknolohiya, upang mas lalo pang madagdagan ang kanilang kaalaman at magabayan ang mga mag-aaral kung paano at kailan dapat gamitin ang teknolohiya.
SULTAN KUDARAT STATE UNIVERSITY
KALAMANSIG CAMPUS
Epekto ng Teknolohiya sa Pag-aaral ng mga Mag-aaral
Pangalan: __________________________________________________Edad: _________
Lugar na tinitirahan: __________________________________________________
Panuto1: I-tsek ang kasarian at teknolohiyang ginagamit.
Kasarian: Lalaki____
Babae____
Teknolohiyang ginagamit:
Kompyuter:_____
Cellphone:______
Telebisyon:_____
Panuto II: Basahin ang mga sumusunod na pahayag batay sa pinakaakma sa inyo at i-tsek ang
mga rating.
5 – pinakamadalas
4 – madalas
3 – paminsan-minsan
2 – minsan
1 – hindi ginagamit
Mga tanong
5
4
3
2
1
1.Ang kompyuter ay nagbibigay ng maraming impormasyon.
2.Tumutulong ang kompyuter para magkaroon tayo ng komunikasyon.
3.Nakatulong ang kompyuter sa pag-unlad ng bansa.
4.Gumagamit ng internet kapag naghahanap ng impormasyon.
5.Naglalaro ng video games sa kompyuter.
6.Ang cellphone ay ginagamit sa pakikipagkomunikasyon.
7.Napapadali ang komunikasyon sa pamamagitan ng cellphone.
8.Ginagamit ang cellphone sa pagtetext mo sa iyong mahal sa buhay.
9.Ginagamit ang cellphone sa hindi mabuting paraan.
10.Gumagamit ng cellphone habang nag-iinternet.
11.Ang telebisyon ang pangunahing medium ng paghahatid ng impormasyon.
12.Maraming panuorin sa telebisyon ang hindi nakapagbibigay ng magandang asal.
13.Makakakuha tayo ng impormasyon sa telebisyon tungkol sa mga pangyayari sa mundo.
14.Ang telebisyon ay ginagamit sa telekomunikasyon na sistema para broadcasting.
15.Ang telebisyon ay libangan.
