INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SANTO DOMINGO
AREA
Lengua Castellana
ESTRUCTURA CONCEPTUAL EJE PREGUNTA AMBITO GENERADOR PROBLEMAT CONCEPTUL IZADORA Procesos culturales y estéticos del lenguaje Procesos de interpretació ny producción de Textos.
¿Por qué es importante la conservación de las tradiciones y costumbres de las poblaciones y culturas a través de la palabra y las produccione s escritas? ¿Cómo preservo nuestras tradiciones?
Género Narrativo: •Tradición oral. •Cuentos
populares •Mito y Leyenda. El Cuento: •Elementos •Clases de cuento
Género Lírico: •La Poesía.
Figuras literarias: •Metáfora y símil.
Género Dramático: •El Teatro.
La descripción
GRADO: SEXTO EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS UNIDAD
1
ESTRATEGIAS
COM
CIEN
MAT
CIU
LAB
Escribe narracio nes cortas y sencillas
Indaga
Emplea
Colabora activamen te en el logro de metas comunes en su aula, reconocie ndo la importanc ia de las normas para conseguir dichas metas.
Identifica actitudes , valores y comport amientos que debe mejorar o cambiar
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Auto-coevaluación heteroevaluación
y
Cumplimiento compromisos,
de
Participación clase.
en
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AREA
Lengua Castella na
EJE GENERADOR
Procesos de construcción de sistemas de significación
Procesos de interpretació ny producción de Textos.
GRADO: SEXTO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL PREGUNTA AMBITO CONCEPTUAL PROBLEMA TIZADORA
UNIDAD
Categorías Gramaticales. ¿Cómo aplico las categorías gramaticales en la construcción de textos?
2
Sustantivo -Clases. Adjetivo. Verbo, artículo. Tipos de palabras:
Sinónimas y antónimas. La palabra y sus morfemas Estructura oracional.
Sujeto y predicado. Los conectores:
Preposiciones conjunciones Signos de puntuación
Palabras con c-s-z, b-v Hiatos, diptongos. Acento y pasos para marcar tilde
EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS
y
ESTRATEGIAS
COM
CIEN
MAT MAT
CIU
LAB
Redacta textos cortos siguiendo normas establecid as.
Indaga
Emple a
Colabora activamen te en el logro de metas comunes en su aula, reconocie ndo la importanc ia de las normas para conseguir dichas metas.
Respeto las ideas expresad as por los otros, aunque sean diferente s de las mías.
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Auto-coevaluación heteroevaluación
y
Cumplimiento compromisos,
de
Participación clase.
en
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SANTO DOMINGO
GRADO: SEXTO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL AREA EJE PREGUNTA GENERADOR PROBLEMATIZADORA
AMBITO CONCEPTUL
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS
UNIDAD COM
Lengu Principios de a Interacción y castel procesos lana culturales de la comunicació n Procesos de interpretació ny producción de Textos.
¿Cuáles son las características e intención de los medios masivos de comunicación?
3
La Comunicación. Elementos.
Funciones del lenguaje.
Referencial. Emotiva.
Medio radial. Comunicación No verbal.
Signos símbolos
Noticia, correo
entrevista,
El periódico
y
Secciones
La Exposición oral. Expresión de ideas
Se expresa con claridad, coherencia y seguridad ante un auditorio.
CIEN
MAT
ESTRATEGIAS
CIU
LAB
Uso mi libertad de expresi ón y respeto las opinion es ajenas
Escuch o la informa ción, opinión y argume ntos de otros sobre una situació n
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
EVALUACIÓN ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Auto-coevaluación y heteroevaluación Cumplimiento compromisos,
de
Participación clase.
en
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SANTO DOMINGO ESTRUCTURA CONCEPTUAL AREA EJE PREGUNTA GENERADOR PROBLEMA TIZADORA Lengua Procesos de castella interpretació na ny producción de Textos.
¿Cómo logro expresar
AMBITO CONCEPTUL
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS
UNIDAD COM
El texto informativo y el texto instructivo. Tipologías textuales.
lo que Lenguaje verbal y no siento y verbal en las obras vivo literarias. por medio La intertextualidad. de la El ensayo palabra hablada escrita?
GRADO: SEXTO
y El párrafo y clases de párrafos, El resumen y el informe
4
Produce diferent es tipos de textos atendien do a una estructu ra
CIEN
MAT
CIU
LAB
Escucho y expreso, con mis palabras , las razones de mis compañ eros/as durante discusio nes grupales , incluso cuando no estoy de acuerdo
Realizo mis interve nciones respeta ndo el orden de la palabra previam ente acordad o
ESTRATEGIAS
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
EVALUACIÓN ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Auto-coevaluación y heteroevaluación Cumplimiento compromisos,
de
Participación clase.
en
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SANTO DOMINGO ESTRUCTURA CONCEPTUAL AREA EJE PREGUNTA GENERADO PROBLEMATIZA R DORA Lengua Procesos Castellana culturales y estéticos del lenguaje
GRADO: SEPTIMO
UNIDA D Géneros literarios Género Narrativo: •Tradición oral. •Cuentos populares •Mito y Leyenda.
Procesos de interpretaci ón y producción de Textos.
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS
AMBITO CONCEPTUL
Canciones y refranes
La novela: •Elementos
Género Lírico: • La Poesía. Elementos Licencias métricas Leguaje figurado
Figuras literarias: •Metáfora,símil, hipérbole…
Género Dramático: •El Teatro.
1
COM Comprend e diferentes tipos de discurso e interpreta de manera crítica, captando su intencional idad
CIEN
MAT CIU Colabora activame nte en el logro de metas comunes en su aula, reconoci endo la importan cia de las normas para consegui r dichas metas.
ESTRATEGIA S
EVALUACIÓN ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
LAB Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en desacuerdo con ellos.
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Auto-coevaluación y heteroevaluación Cumplimiento compromisos,
de
Participación clase.
en
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SANTO DOMINGO
GRADO: SEPTIMO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL AREA EJE PREGUNTA AMBITO GENERADO PROBLEMATIZADO CONCEPTUL R RA Lengua Procesos de Castellana construcció n de sistemas de significación
Procesos de interpretaci ón y producción de Textos.
Relacionar las diferentes categorías gramaticales en la construcción de un texto y aplicarlo en la vida cotidiana.
Comprensión lectora La palabra y sus morfemas Sinónimos y antónimos Ortografía de palabras Categorías gramaticales Grupos sintácticos Sustantivo, grupo nominal Adjetivo, grupo adjetival
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS
UNIDA D COM
2
CIEN
MAT CIU Uso mi libertad de expresió ny respeto las opinione s ajenas
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
LAB Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las caracterí sticas de mi interlocu tor y la situación dada.
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Auto-coevaluación y heteroevaluación Cumplimiento compromisos,
de
Participación clase.
en
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SANTO DOMINGO ESTRUCTURA CONCEPTUAL AREA EJE PREGUNTA GENERADOR PROBLEMATIZADOR A Lengua castellan a
Principios de Interacción y procesos culturales de la comunicación Procesos de interpretació ny producción de Textos.
¿Reconozco que para hablar en público y escribir debo conocer algunas técnicas de expresión oral?
GRADO: SEPTIMO
AMBITO CONCEPTUL
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS
UNI DAD COM
Funciones del lenguaje La comunicación Elementos
Medios masivos de comunicación La radio La televisión El periódico
Grupo de discusión (técnica de comunicación) comunicación) Foro, debate, Phillips 6-6 mesa redonda…
3
Adopta los gestos faciales y las posturas corporales más adecuadas para conferir a la comunicac ión la máxima expresivid ad.
CIE N
MA T
CIU
LAB
Comprendo que el disenso y la discusión constructiv a contribuye n al progreso del grupo.
Escucho la información , opinión y argumentos de otros sobre una situación
ESTRATEGIA S
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
EVALUACIÓN ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Autocoevaluación y heteroevaluació n Cumplimiento de compromisos, Participación en clase.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SANTO DOMINGO ESTRUCTURA CONCEPTUAL AREA EJE PREGUNTA GENERADOR PROBLEMATIZA DORA Lengua Procesos de castellana interpretación y producción de Textos.
Reconocer que la lengua sirve para simbolizar la y elaborar pensamiento lógico a través de la construcción de textos escritos y discursos orales
GRADO: SEPTIMO
AMBITO CONCEPTUL
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS
UNID AD COM
Estructura del texto La cohesión La coherencia
Tipologías textuales: Texto descriptivo, expositivo, científico, argumentativo, narrativo,…
La argumentación El ensayo y sus Características Mapas conceptuales
4
Produce textos con diferente estructuras (textos descriptivo s, textos narrativos, textos expositivos y textos argumenta tivos)
CIEN MAT
CIU
LAB
Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis compañero s/as durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo
Sustento con argument os, basados en evidencias , hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
ESTRATEGIAS
Talleres Exposiciones Aplicación de las tics Consultas Salidas pedagógicas Estudio de casos. ABP (Aprendizaje basado en problemas) Resolución de problemas Clase magistral
EVALUACIÓN ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Trabajo cooperativo Pruebas escritas Pruebas orales Autocoevaluación y heteroevaluación Cumplimiento de compromisos, Participación clase.
en
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