Ecosistemas naturales y artificiales Los ecosistemas naturales se forman sin la intervención del hombre. Los ecosistemas que vemos a nuestro alrededor pueden agruparse en dos categorías: 1) Naturales: como lo dice su nombre, son los que se desarrollan en la naturaleza de manera espontánea o natural sin la intervención del ser humano; se forman con el paso del tiempo y tienen características particulares de clima, suelo y cantidad de lluvia. n los ecosistemas habitan una multitud de seres propios de la zona, los cuales están acostumbrados a vivir ba!o esas condiciones, y tienen como fuente principal de energía al "ol. l "ol proporciona la energía que aprovechan las plantas para realizar la fotosíntesis, y las plantas son el primer nivel en las cadenas alimentarias de donde los demás seres vivos obtienen la energía que necesitan. "on e!emplos de ecosistemas naturales los bosques, el desierto, las praderas, etc#tera. 2) Artificiales: a diferencia de los ecosistemas naturales la mayoría de las condiciones como lluvia, tipo de suelo e incluso organismos vivos, puede ser controlada por el hombre; por e!emplo: los huertos de hortalizas o de árboles frutales, los cultivos de cereales o los terrenos donde vive el ganado. n estos ecosistemas interviene el traba!o humano; se administra cierta cantidad de agua en forma de riego, se adicionan fertilizantes y se mantiene una supervisión. n los ecosistemas artificiales tambi#n encontramos factores bióticos y abióticos. Las casas, edificios, puentes, presas o construcciones en general se consideran elementos abióticos. $gualmente están presentes elementos abióticos naturales como el suelo, la lluvia, el agua o el aire. Los factores bióticos están representados por las plantas y animales que se cultivan o crían en esos lugares. % diferencia de los ecosistemas naturales en los que la principal fuente de energía es el "ol, en los artificiales es necesario que el ser humano se provea de fuentes de energía artificiales para que funcionen motores de calderas, equipos de riego, sistemas de iluminación, maquinaria y herramientas, así como otros elementos mecánicos. Lo mismo sucede con el agua: en los ecosistemas naturales las plantas aprovechan el agua de la lluvia y la de los mantos subterráneos, en los artificiales los vegetales que se cultivan tienen que ser regados usando agua almacenada en pozos o tinacos, o bien, sembrarlos calculando la llegada de la temporada de lluvia para que se rieguen con ella. &uando los cultivos se riegan aprovechando el agua de la lluvia se les llama de temporal , y cuando se riegan con equipo especial se les denomina cultivos de riego artificial .
ECOSISTEMAS ARTIFICIALES Des esde de su apa parric iciión, la ac acti tivi vida dad d hu hum man ana a ha oc ocas asiion onad ado o gr gra and ndes es perturbac pertu rbaciones iones a los ecos ecosistem istemas as naturales. naturales. La necesidad necesidad de alimento, alimento, asenta ase ntamie miento nto,, la ex explo plotac tación ión ind indust ustria riall y com comerc ercial, ial, ha con conve verti rtido do las sabanas, bosques, selvas, ríos y mares en áreas adecuadas para el cultivo, la vivienda vivienda y la com comunica unicación ción del ser humano. humano. A ellas las denominamos denominamos ecosistemas artificiales.
n los !ltimos "## a$os, las áreas ocupadas por el hombre han crecido considerablemente a causa del incremento de la población y de los avances tecnol tec nológi ógicos cos,, que per permit miten en ma mayo yorr ra rapid pide% e% y efi eficie cienci ncia a en los pro proce cesos sos productivos. &e estima que el "'( de la superficie superficie terrestre, sin sin contar la Antártida y )roenlandia, ha sido reempla%ada por ecosistemas artificiales. *odemos considera *odemos considerarr dos grandes grandes grupo grupos s de ecos ecosiste istemas mas artificiales+ artificiales+ los ecosistemas agropecuarios y los ecosistemas urbanos.
ECOSISTEMAS AGROPECUARIOS stos comprenden+
Los cultivos de subsistencia: desarrollados por millones de campesinos en el mundo
Los monocultivos: o monocultivos: o cultivos de un solo producto a gran escala
La cría de anado: y anado: y otros animales
Los ecosistemas agropecuarios cubren alrededor de --#.### millones de hectáreas hect áreas,, es decir un "( del área terrestre. terrestre. &e ubican principalm principalmente ente sobre antiguas praderas, bosques, monta$as y humedales. /erca de un tercio de los bosques y de las selvas del planeta han sido convertidos en áreas agropecuarias, mientras que las praderas han sufrido este proceso proceso en la mitad de su tama$o original. original. &in embargo, embargo, en algunos algunos lugares como la 0ndia, /hina, 0ndonesia y uropa, no es posible extender más los cultivos cultivos,, debido a la falta de espacio. n las áreas tropicales tropicales,, las tierras destinadas al cultivo aumentan a costa de las selvas.
La importancia del ecosistema agropecuario, radica en que provee el ''( de calorías que consume la humanidad y el '#( de la proteína animal. )enera fibras como el algodón y el lino así como productos usados por la industria. 1ambi2n es fuente de una de las mayores fuentes de empleo.
n los !ltimos "## a$os, las áreas ocupadas por el hombre han crecido considerablemente a causa del incremento de la población y de los avances tecnol tec nológi ógicos cos,, que per permit miten en ma mayo yorr ra rapid pide% e% y efi eficie cienci ncia a en los pro proce cesos sos productivos. &e estima que el "'( de la superficie superficie terrestre, sin sin contar la Antártida y )roenlandia, ha sido reempla%ada por ecosistemas artificiales. *odemos considera *odemos considerarr dos grandes grandes grupo grupos s de ecos ecosiste istemas mas artificiales+ artificiales+ los ecosistemas agropecuarios y los ecosistemas urbanos.
ECOSISTEMAS AGROPECUARIOS stos comprenden+
Los cultivos de subsistencia: desarrollados por millones de campesinos en el mundo
Los monocultivos: o monocultivos: o cultivos de un solo producto a gran escala
La cría de anado: y anado: y otros animales
Los ecosistemas agropecuarios cubren alrededor de --#.### millones de hectáreas hect áreas,, es decir un "( del área terrestre. terrestre. &e ubican principalm principalmente ente sobre antiguas praderas, bosques, monta$as y humedales. /erca de un tercio de los bosques y de las selvas del planeta han sido convertidos en áreas agropecuarias, mientras que las praderas han sufrido este proceso proceso en la mitad de su tama$o original. original. &in embargo, embargo, en algunos algunos lugares como la 0ndia, /hina, 0ndonesia y uropa, no es posible extender más los cultivos cultivos,, debido a la falta de espacio. n las áreas tropicales tropicales,, las tierras destinadas al cultivo aumentan a costa de las selvas.
La importancia del ecosistema agropecuario, radica en que provee el ''( de calorías que consume la humanidad y el '#( de la proteína animal. )enera fibras como el algodón y el lino así como productos usados por la industria. 1ambi2n es fuente de una de las mayores fuentes de empleo.
AGROPECUARIOS Desde la d2cada de 3'4# se han desarrollado varias t2cnicas para hacer más producti productiva va la act activi ividad dad agr agrope opecua cuaria ria.. nt ntre re ell ellas as se cu cuent entan+ an+ los fert fe rtil ilii%a %ant ntes es,, la ma maq qui uina narria y las pl plan anta tas s y an anim imal ales es me5 e5or ora ado dos s gen2ticamente.
stos adelantos han permitido aumentar considerablemente el volumen de los alimentos. &in embargo, los los beneficios que esto representa representa no cobi5an a toda to da la hu huma mani nida dad. d. A pe pesa sarr de qu que e ex exis iste te la su sufi fici cien ente te ca cant ntid idad ad de productos para nutrir a todos los habitantes del planeta, su distribución sigue siendo desigual. La trans!ormaci"n del #aisa$e n la me medi dida da qu que e se ha id ido o oc ocup upan ando do má más s es espa paci cio, o, se ha han n ge gene nera rado do cambios cambi os en la flora y la fauna de muchos muchos lugares. lugares. Así, por e5emplo, e5emplo, antes antes de la conqu conquista ista espa$ola espa$ola el terr territor itorio io latinoamerica latinoamericano no no teni tenia a bovinos. l espa$ol tra5o las primeras cabe%as de ganado y con ellas varias especies de plantas para su consumo. consumo. stos dos elementos elementos se constituyeron constituyeron en pilares pilares de la transformación de territorios que antes albergaban selvas y fauna nativa.
ECOSISTEMAS UR%A&OS
stos ecosistemas son el resultado de la construcción de ciudades. Alrededor de -### millones de personas habitan actualmente en urbes, se benefician de los m!ltiples &ervicios que ellos les ofrece, entre los cuales tenemos+ comercio, empleo, producción industrial, educación y cultura.
l área que cubre estos ecosistemas es el 6( de la superficie terrestre, es decir, 643 millones de hectáreas. &e calculan que las ciudades crecen a ra%ón de 3#.### personas por día, ya sea por nacimientos y despla%amientos de la población. ste acelerado proceso ocasiona la aparición del asentamiento no controlados, tales como los barrios de invasión, y hace que los gobiernos tomen medidas migratorias restrictivas.
La 'uella ecol"ica Además de las viviendas, los ecosistemas urbanos comprenden redes de transporte, infraestructura y diferentes tipos de organismos. n su interior tambi2n encontramos vegetación y %onas verdes, las cuales cumplen una función de esparcimiento, est2tica y purificación del aire.
s general las ciudades utili%an recursos de otros ecosistemas y expulsan grandes cantidades de desperdicios. *or e5emplo, traen alimentos de los campos vecinos, y expulsan desechos que son depositados en los ríos y basureros.
*ara calcular el consumo de un ecosistema urbano se creó el concepto de huello ecológica, la cual consiste en el área geográfica necesaria para proporcionar los recursos obtenidos directa o indirectamente por un grupo humano. La huella ecológica de una gran urbe es de 7## a 3.### veces el área de la misma. sto quiere decir que la 1ierra no podría resistir que se extendiera a todo el planeta el nivel de consumo propio de los países industriali%ados.
Tipos de Ecosistemas por 'ulio &esar (amargo )ola*os +isten dos tipos de ecosistemas: Natural y Artificiales Naturales: se dividen en Terrestres y Acuaticos
Ecosistemas terrestres: "on aquellas zonas o regiones dondelos organismos animales, plantas, etc.- viven y se desarrollan en el suelo y en el aire que circunda un determinado espacio terrestre. n estos lugares se supone que los seres vivos que habitan el ecosistema encuentran todo lo que necesitan para poder subsistir.
Ecosistemas acuaticos: stán formados por plantas y animales que viven en el agua. Los ecosistemas acuáticos al igual que los terrestres- pueden variar ampliamente de tama*o yendo desde un oc#ano hasta un charco de agua. %simismo, e+isten ecosistemas acuáticos de agua salada y dulce.
http:ecoplanets.fullblog.com.artipos/de/ecosistemas/01121312456.html
Artificiales se divide en: agrícolas, piscícolas y urbanos
Ecosistemas agrícolas: son los ecosistemas que fueron modificados para de!ar lugar a los cultivos, generalmente estos ecosistemas fueron reemplazados por bosques naturales, en donde se utilizó para el cultivo de plantas.
Ecosistemas piscícolas: son ecosistemas que son creados por el hombre, en este caso el ecosistema piscícola es un lugar donde se crían artificialmente peces, utilizándolos estos para la e+portación e importación de peces en cantidades masivas para el bienestar humano.
Ecosistemas urbanos: se define como un lugar en donde una vez fue territorio natural y que ahora es utilizado para construir y urbanizar edificios y casas, es por eso que cada vez hay menos lugares naturales que disfrutar, ya que estos están siendo remplazados por cemento, pero para eso se están construyendo ecosistemas urbanos que consiste en cultivar de forma 7alterada8 arboles para una me!or apariencia al medio ambiente y a las ciudades ya que hoy en dia e+iste muy pocos lugares naturales.
Los Ecosistemas Boscosos:
9no de los sistemas más utilizados de clasificación de los bosques es el de onas de ida de
zonas de vida y 1> zonas de
transición, con base en factores ambientales como humedad, precipitación y temperatura. "eg?n esta clasificación, los cinco principales bosques en t#rminos de e+tensión en &osta =ica son valores e+presan el porcenta!e del territorio nacional-
1@ )osque muy h?medo tropical, con A02021 ha 13,AB-. >@ )osque muy h?medo premontano, con 04>45> ha 4,>B-. 0@ )osque pluvial montano ba!o, con 031245 ha A,2B-. 5@ )osque pluvial premontano, con >C2533 ha A,6B-. A@ )osque h?medo tropical, con >C0>10 ha A,AB-. "istema de clasificación de zonas de vida seg?n
(iene su fundamento en la relación e+istente entre el clima y la vegetación, basado en estudios a largo plazo de los patrones del clima y de la vegetación en muchos lugares tropicales.
l sistema propuesto por
• •
•
•
La e+presión del factor calor por medio de la biotemperatura. l uso de una progresión logarítmica en los incrementos del calo y la precipitación para obtener cambios significativos en las unidades de vegetación natural. La determinación de la relación entre la biotemperatura y la evapotranspiración potencial humedad- y la relación entre la humedad y la evaporación real. La relación directa ente la evaporación real y la productividad biológica.
Datson y (osi 1222-, resumen, en forma muy clara el concepto de zona de vida, partiendo del hecho que los estudios sobre la evolución, demuestran que el desarrollo de las comple!as comunidades actuales tomó un periodo largo de tiempo y que estas partieron de los elementos químicos básicos e+istentes en la atmósfera, así como de la capa del suelo derivada de la descomposición y el transporte de esos elementos, y el calor y la luz, como fuente de energía. Eichas comunidades o ecosistemas, al principio eran simples y evolucionaron a formas cada vez más
comple!as y eficientes en la transformación de los elementos básicos y la energía en crecimiento y energía almacenada, presentándose variadas combinaciones de: calor, luz, humedad y suelo. n forma natural se presentan grupos de ecosistemas o asociaciones vegetales, que comparten características seme!antes como rangos de temperatura, precipitación y humedad, de tal forma que se pueden definirse divisiones balanceadas de los parámetros climáticos para agruparlas. % estas agrupaciones de asociaciones - “la asociación se define aquí como un área con un ámbito definido de factores ambientales, la que, bajo condiciones naturales no alteradas, está ocupada por una comunidad típica de organismos; las comunidades de esas áreas deben ser, o deben haber sido, significativamente diferentes para mantener la asociación aparte del resto de asociaciones de la zona de vida.”
n &osta =ica e+isten 1> zonas de vida o formaciones vegetales distribuidas en pisos altitudinales: basal, premontano, montano ba!o, montano y subalpino. n el &uadro 1, se indican los pisos altitudinales y las diferentes zonas de vida descriptas por -, adicionalmente se e+presan el ámbito de la altitud para el piso altitudinal. n la Higura > se presenta ubicación geográfica de las 1> zonas de vidadescritas en &osta =ica, resalta la cobertura abarcan los bosques h?medos y muy h?medos, así como los bosques secos del Facífico Iorte Juanacaste-. &uadro 1. Eistribución de las zonas de vida presentes en &osta =ica, seg?n piso y ámbito de altitudinal (omado de Hournier, 12C3 modificado-. http:KKK.asvocr.orgpdfsbosquedecostarica.pdf
Piso Altituinal
Límites e temperatura !"# graos #elsius)
$ango altituinal
)asal
ás de >5 >1-
3 M 433 "eg?n región
%onas e &ia
!msnm) )osque seco )osque h?medo
)osque muy h?medo Fremontano
ntre >5 @ 1C >6-
433 M 1533
)osque h?medo
"eg?n región
)osque muy h?medo )osque pluvial
ontano ba!o
ntre 1C M 1> 11-
1533 @ >433
)osque h?medo )osque muy h?medo )osque pluvial
ontano
ntre 1> M 6 10@ A,A-
N >533 @ 0433
)osque muy h?medo )osque pluvial
Publicado por Ecosistemas en 17:!
quilibrio y desequilibrio del ecosistema 1. quilibrio del ecosistema l equilibrio ecológico es un estado dinámico y de perfecta armonía entre los seres vivos y su medio ambiente $ equilibrio ecológico es el estado de regulación continua de los diferentes mecanismos de interacción O&uándo
entre
los
decimos
que
componentes hay
equilibrio
de
un en
el
ecosistema. ecosistemaP
&uando las condiciones ambientales son estables y permiten la interacci6n de los seres vivos con su ambiente. &uando el n?mero de seres vivos de cada especie se mantiene a lo largo del tiempo. &uando no se presentan factores e+ternos que alteren el equilibrio, como la contaminación, la tala de bosques, entre otros.
>. Eesequilibrio ecológico &onsiste en la alteración total del ecosistema que puede ser provocado por: &ausas naturales y artificiales.
a. &ausas naturales l
cambio
climático,
E'
el
calentamiento
global,
Qel
oscurecimiento
cambio
global. clim(tico
La variación del clima provocado por el calentamiento global da lugar al desequilibrio ecológico. La presencia de huracanes, tormentas, temperaturas elevadas, entre otros, han alterado completamente el equilibrio del ecosistema, producido la e+tinción de muchas especies o que estas emigren a un lugar me!or para poder vivir. #alentamiento
global
n los ?ltimos A3 a*os, los estudios científicos demuestran que la temperatura mundial promedio ha aumentado notablemente, esto se debe a la e+agerada emisión de gases tó+icos, producto de la actividad industrial,
a
la
atmósfera.
&omo
consecuencia
tenemos:
$ derretimiento de los glaciares, las sequias, el aumento de la temperatura del agua de los mares, el trastorno El
de oscurecimiento
hábitats. global
&onsiste en la disminución de la luz solar de la tierra, provocada por la presencia de partículas en la atmósfera haciendo que las nubes sean más densas y no de!en pasar la luz necesaria al planeta. "us consecuencias son: el enfriamiento de la superficie terrestre, el impacto sobre el ciclo del agua y la alteración de la fotosíntesis de los bosques, campos de cultivo y en general, de todos los vegetales del planeta
b. &ausas artificiales La
tala
de
bosques,
La
la
contaminación
ambiental,
tala
la
caza
indiscriminada
e
entre
otros.
bos*ue
(ambi#n llamado deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana, tala o quema de árboles accidental o provocada. stá directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura. La
contaminaci+n
ambiental
sta e+presión se refiere al proceso y resultado de acciones humanas concretas que afectan negativamente el equilibrio del ambiente, como consecuencia de la producción residuos principalmente de la actividad social; tanto dom#stica como industrial, comercial y hospitalaria. La
caa
iniscriminaa
La caza indiscriminada es la actividad por la cual el hombre se e+cede en el aprovechamiento de los recursos animales, generando que corran el riesgo de e+tinguirse.
7 Ecosistemas naturales y artifciales Ed i t a r 0 1…
Ecosistema 9n ecosistema es un sistema natural que está formado por un con!unto de organismos vivos biocenosis- y el medio físico donde se relacionan biotopo-. 9n ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.R1S l concepto, que comenzó a desarrollarse entre 12>3 y 1203, tiene en cuenta las comple!as interacciones entre los organismos por e!emplo plantas, animales,bacterias, protistas y hongos- que forman la comunidad biocenosisy los flu!os de energía y materiales que la atraviesan )iomas rtículo principal! "ioma
apa de biomas terrestres clasificadas por vegetación. 9n concepto similar al de ecosistema es el de bioma, que es, climática y geográficamente, una
zona definida ecológicamente en que se dan similares condiciones climáticas y similares comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, a menudo referidas como ecosistemas. Los biomas se definen basándose en factores tales como las estructuras de las plantas árboles, arbustos y hierbas-, los tipos de ho!as como maleza de ho!a ancha y needleleaf-, la distancia bosque, floresta,sabana- y el clima. % diferencia de las ecozonas, los biomas no se definen por gen#tica, ta+onomía o seme!anzas históricas y se identifican con frecuencia con patrones especiales de sucesión ecológica y vegetación clíma+. !emplos de ecosistemas
"abana, ona de conservación de Igorongoro en (anzania. •
cosistema acuático
•
&haparral
•
%rrecife de coral
•
Eesierto
•
cosistema marino
•
Fluviselva
•
"abana
•
Fantano
•
(aiga
•
(undra
•
"elva
•
)osque
•
cosistema humano
•
Frado
•
anglar
cosistemas
Ecosistemas: concepto, aspectos estructurales y funcionales, flu-o e materia y energía Tipos y .istribuci+n e los Ecosistemas La primera gran división en la que podemos clasificar a los ecosistemas es en: •
acuáticos
•
a#reos o terrestres
sta clasificación obedece a cuál es el medio fluido en el que viven los organismos. "eg?n que medio sea: agua o el aire, cada uno de ellos presenta una serie de particularidades, de venta!as e i nconvenientes.
•
•
edios acuáticos: n los medios acuáticos los problemas principales son el abastecimiento de o+ígeno G>- y la disminución de la luz a medida que aumenta la profundidad hasta llegar a la falta total de iluminación en las profundidades marinas-, y tambi#n a una escasez relativa de nutrientes, o de la posibilidad de acceder a ellos. For otra parte, en estos ecosistemas la influencia del clima es mucho menor, ya que las características propias del agua amortiguan las diferencias de temperatura.
edios a#reos o terrestres: n los medios a#reos los principales problemas son la esc asez del agua y tambi#n la obtención de nutrientes: el aire no es un medio que pueda contener las sustancias necesarias para la vida. Los organismos que habitan los medios a#reos se ven obligados a buscar los nutrientes en el sustrato sólido, en el suelo. sto hace que se vean ligados al suelo de forma irremediable para la obtención del sustento. For ello a este tipo de ecosistemas se los puede llamar tambi#n terrestres, ya que si bien el medio fluido es el aire, encuentran el alimento en l a tierra.
Los ecosistemas terrestres están mucho más condicionados que los acuáticos por los factores climáticos. For ello podemos dividir las tierras emergidas en una serie de grandes regiones biogeográficas. Tstas son consecuencia no sólo del clima actual, sino tambi#n de l a historia geológica y de la influencia de las barreras geográficas sistemas monta*osos, mares, desiertos...- que han condicionado la historia evolutiva de las especies. n la actualidad las diferencias entre estas grandes regiones son algo difusas, no s ólo por la movilidad de las propias especies, sino tambi#n por la i ntervención humana, que ha instalado y aclimatado especies en áreas que les eran a!enas, provocando a menudo graves per!uicios para la fauna y flora autóctonas.
.in(mica e los Ecosistemas
&omo todos los sistemas, los ecosistemas tienen una característica fundamental que los define: la de poseer una organización. U esta organización se mantiene gracias a los aportes continuos de información que toma del e+terior y, muy especialmente, a los procesos de autorregulación que tienen lugar en su interior. ediante estos procesos el sistema controla el resultado de sus acciones anteriores y regula sus acciones futuras, tomando como referencia la información que tiene de las pasadas. n estos mecanismos de regulación se basa uno de los modelos básicos en ecología: el modelo de la interacción depredador presa, tambi#n conocido por el nombre de modelo de LotVa@ olterra. ste modelo
e+plica los mecanismos que hacen que las poblaciones mantengan un n?mero medio de individuos más o menos constante. l modelo se basa en que el n?mero de depredadores aumenta proporcionalmente al aumento del n?mero de depredadores. videntemente, esto provocará una disminución del n?mero de presas, lo que conlleva que ya no habrá suficiente alimento para todos los depredadores, y su población, por tanto, disminuirá. %l disminuir la presión de la caza sobre su n?mero, la población de depredadores iniciándose así otra vez el circuito. Ee esta manera los ecosistemas se autorregulan y mantienen un equilibrio dinámico, del que no se apartan demasiado. For esta razón, al estudiar un ecosistema en un momento determinado sabemos que, con toda probabilidad, podrá evolucionar en unas direcciones determinadas, siempre que las influencias e+teriores no sean suficientemente fuertes como para desequilibrar el sistema de un modo catastrófico. &uanto más comple!o es un ecosistema, mayor es la cantidad de información que contiene y, por tanto, menor es su dependencia del medio e+terno porque es mayor su capacidad de autorregulación. &on ello se consigue su ob!etivo principal, que es la persistencia, la capacidad de sobrevivir y perdurar.
'ntroucci+n al /uncionamiento el Ecosistema
l flu!o químico y de energía sostienen la organización del ecosistema y son los responsables de la individualidad de cada ecosistema. n cada uno de ellos e+iste un grupo de organismos que interact?an, transforman y transmiten energía y compuestos químicos. La caracterización lineal del flu!o químico y de energía a trav#s de los organismos se denomina cadena trófica o alimentaria. &ada organismo de una cadena trófica se halla desplazado de la fuente energ#tica inicial, el sol, por otro nivel alimentario. l nivel alimentario o trófico de un organismo es su posición respecto a la entrada inicial de energía a trav#s de los productores primarios.
Procesos en el Ecosistema0 /lu-o e energía
9na de las interacciones más importantes entre los organismos vivos y su ambiente está en la provisión de alimento. sto implica no sólo el suministro de energía para sobrevivir sino tambi#n de materia prima para la producción de los te!idos celulares y, siendo indispensable tambi#n para la fabricación de gametos garantizando de esta forma la reproducción y, por ende, la continuidad de las especies. "obre la tierra, la fuente ?ltima de energía para la vida es la radiación solar o luz y #sta es finalmente reirradiada de nuevo al espacio como calor.
Huente de energía n el ambiente hay básicamente dos fuentes de energía: autótrofa y heterótrofa. La producción autótrofa de materia orgánica rica en energía se lleva a cabo dentro del ecosistema por las plantas verdes en presencia de luz por vía del proceso de fotosíntesis. (ambi#n se produce algo de energía en los ecosis temas marinos profundos alrededor de chimeneas hidrot#rmicas por bacterias o+idantes de azufre. Las plantas verdes y las bacterias quimiosint#ticas se llaman autótrofas. For el contrario, una fuente de energía heterótrofa es aquella en que la energía química se importa como materia orgánica que se originó de la producción primaria de un autótrofo.
Hotosíntesis (odas las plantas verdes crean su propio alimento mediante una comple!a serie de reacciones químicas impulsadas por la radiación solar. ucha de la energía solar que incide en la tierra se encuentra en la parte
ultravioleta e infrarro!a del espectro, la cual no es efectiva para la fotosíntesis. &erca del 5AB de la energía radiante total se encuentra entre la parte visible del espectro 533@433 nm-, la cual se absorbe por los pigmentos fotosint#ticos. &erca del 03B de esta energía disponible se disipa en absorción inactiva, con el restante 43B ?til para la formación de intermediarios fotoquímicos que transfieren su energía a la fotosíntesis. Eespu#s de unas complicadas transferencias de energía, en las cuales se produce una importante p#rdida, sólo el 2 B de la energía del sol puede transformarse en compuestos estables de carbono, o+ígeno e hid rógeno &<>G-. sta energía se convierte en unos 16A g de materia orgánicam> día límite superior de la producción bruta- que debe repartirse en la planta, entre la respiración y la producción neta. %unque puede parecer que la eficiencia teórica del 2B sea e+cesivamente peque*a, la fotosíntesis es uno de los procesos fotoquímicos más eficientes que se conocen. Los organismos fotosint#ticos pueden llamarse organismos transformadores al presentar la ?nica forma biológica importante por la cual la vasta energía solar es transformada en energía de enlace químico que mantiene la vida. For estas razones la producción primaria es un proceso clave en los ecosistemas. ficiencia de la HG(G"WI("$" ficiencia: &on este t#rmino se quiere e+presar el aprovechamiento real de los flu!os de energía por parte de los organismos, agrupados en sus respectivos niveles tróficos. La energía que fluye a lo largo de una pirámide trófica se va reduciendo progresivamente a medida que se acerca a su c?spide. sto es así porque no todo el alimento consumido es decir, la parte de biomasa tomada del nivel inferior- se aprovecha totalmente para producir nueva biomasa o sea para el crecimiento de los organismos y para la reproducción-. n cada paso, en cada salto de un nivel trófico a otro, se pierde una determinada cantidad de energía, la cual se disipa mayormente en forma de calor, y no puede ser aprovechada por el ecosistema, sino que se difunde por el medio, desvaneci#ndose. La eficiencia de un nivel trófico sería entonces la medida de la proporción que se aprovecha del alimento que se toma de los niveles inferiores para hacer aumentar la biomasa de ese nivel, comparada con la parte que se pierde y se disipa en el proceso. n los niveles superiores, por tanto, la energía disponible es más escasa. stos organismos tienen que aprovechar al má+imo lo que toman de los niveles inferiores y por ello son más eficientes. %demás, con frecuencia, no se limitan a buscar su alimento en el nivel trófico inmediatamente inferior, sino que lo buscan tambi#n en otros niveles situados más aba!o, como hacen los omnívoros, el ser humano entre ellos. &onociendo las fuentes de entrada y salida de energía en el sistema, pueden realizarse estimaciones acerca de la producción má+ima posible en la (ierra a partir de la eficiencia má+ima potencial de la fotosíntesis Loomis y Dilliams 1260-. La incidencia má+ima de energía solar sobre la superficie del globo puede calc ularse en unas 4333 Vcalm> día y dicho valor puede alcanzarse en latitudes templadas durante el verano, o las zonas tropicales en cualquier día despe!ado "zeicz 126C-. ste valor, es pues, el limite superior de la entrada de energía en el ecosistema. ucha de esta energía, sin embargo, se encuentra en la parte ultravioleta o infrarro!a del espectro, la cual no es efectiva en la f otosíntesis. &erca del 5AB de la energía radiante total, como se ha mencionado anteriormente, es absorbida por los pigmentos fotosint#ticos. &omo resultado de esto, podemos determinar, que el AAB de la energía restante queda sin utilizarse. La mayoría de las ho!as verdes absorben la gran parte de energía cerca del 23B- en la parte visible del espectro y refle!an y transmiten la mayor parte de la luz en la sección ultravioleta e infrarro!o. Ee las 4333 Vcal iniciales, cerca de >4AA Vcal pueden invertirse potencialmente en el proceso de la fotosíntesis ahler y &ordes 1266-. Ee la energía radiante total que llega a los productores primarios en un día muy claro y soleado, solo el >CB se absorbe de una forma que pueda llegar a formar parte de la energía del ecosistema. 9n má+imo teórico del 2B de la energía del sol puede transformarse en compuestos estables de carbono &-, o+ígeno G>- e hidrógeno <-. stas 60A Vcalm> día, el límite superior de la producción bruta, se convierte en una masa de unos 16A g de materia orgánicam> día que se deberá repartir en la planta, entre la respiración y la producción neta. %unque pueda parecer que la eficiencia teórica del 2B y la eficiencia efectiva de un 5,AB sean e+cesivamente peque*as, la fotosíntesis es uno de los procesos fotoquímicos mas eficientes que se conocen Frice 1243-.
P$.##'3N
)iomasa s la cantidad total de materia viviente que hay en un nivel o ecosistema delimitado. s usual referirnos a ella en t#rminos de peso total de un nivel trófico concreto, e+presado en gramos por metro cuadrado de superficie o metro c?bico de volumen, como por e!emplo en un ecosistema marino-. uy a menudo se dan los datos refiri#ndonos solamente al peso del elemento carbono componente básico de toda l a materia orgánica-.
Froducción s la cantidad de nueva biomasa que se produce en un determinado tiempo. Eentro de la producción se incluyen tanto la nueva materia orgánica que aparece por el crecimiento de los seres vivos que ya e+istían, como la que aparece por el nacimiento de otros nuevos. La energía que necesita un nivel trófico cualquiera en un ecosistema ha de tomarla necesariamente del nivel trófico inferior. &abe preguntarse: O&uánta energía pueden tomar los seres vivos de un nivel trófico determinado- de los que les preceden en la pirámide alimentaria, sin agotarlos, sin e+tinguirlosP La respuesta está ligada a uno de los dos conceptos que acabamos de e+plic ar, el de producción: la cantidad de biomasa que un nivel trófico superior puede tomar de otro inferior no puede s er mayor que la producción del nivel inferior. s decir, que para no e+plotar hasta la e+tinción los niveles inferiores, se ha de limitar la cantidad de biomasa que se retira de ellos con respecto al tama*o de su producción. La producción representa la cantidad total má+ima de energía que puede pasar de un nivel a otro sin per!udicar el funcionamiento del nivel precedente. Proucci+n primaria Los productores primarios son organismos que act?an de entrada de la energía en los ecosistemas, transformando la energía radiante en energía química. %unque algunas bacterias pueden cursar esta transformación de energía, en t#rminos globales de flu!o energ#tico, son relativamente insignificantes. $ndiscutiblemente las plantas verdes constituyen los principales productores primarios, tanto en los ecosistemas acuáticos como terrestres, usando la energía solar para transformar el agua y el dió+ido de carbono pueden transformarse posteriormente en mol#culas más complicadas, como proteínas y lípidos. (odos los demás organismos de un ecosistema son mantenidos por esta entrada de energía. Los dos grandes grupos de organismos que dependen de los productores primarios son los consumidores y los descomponedores. Los consumidores son organismos que obtienen sus necesidades energ#ticas y nutricias consumiendo otros organismos vivos. Los descomponedores son organismos que satisfacen estas necesidades utilizando organismos en descomposición. La entrada de energía en los animales y algunos microorganismos se denomina, por lo com?n, producción secundaria.
Froducción primaria terrestre La temperatura y la pluviosidad son dos variables climáticas que pueden considerarse de gran importancia como determinantes, a un nivel muy general, de la producción primaria terrestre. Lieth 1240- ha e+aminado las relaciones entre los dos factores y la información que se posee sobre producción neta. %unque resulta un traba!o muy instructivo como base de investigación, este tipo de cálculos esta lleno de suposiciones y datos posiblemente erróneos. For e!emplo, la precipitación no es un factor ambiental que influya directamente en el crecimiento vegetal. La efectividad de la precipitación como promotora del crecimiento vegetal depende de su estado físico lluvia, nieve-, su intensidad, así como del relieve como regulador de la escorrentía y de las propiedades físicas del suelo que influyen en la disponibilidad del agua.
l microclima puede diferir considerablemente del clima regional y tales diferencias son significativas para la producción de las plantas.
Froducción primaria acuática Eos diferencias entre los hábitats terrestre y acuático van a influir en nuestro planteamiento sobre la producción primaria acuática. Frimero, la transparencia del agua es mucho menor que la del aire y entonces las intensidades de luz son mucho menores en los sistemas acuáticos. "egundo, las fuentes de nutrientes disponibles y lugares donde pueden ser utilizados para el crecimiento vegetal tienden a estar más s eparados en el tiempo y en el espacio de los sistemas acuáticos. Los nutrientes inorgánicos se derivan inicialmente de la meteorización de las partículas de roca. stos nutrientes, además, se reciclan en los ecosistemas gracias a la descomposición de l a materia orgánica. n los ecosistemas terrestres la meterorización y descomposición se localizan principalmente en las capas superiores del suelo. Eesde el punto de vista de la nutrición de las plantas esta organización espacial es idónea. Las raíces de las plantas se concentran en las capas superiores del suelo y pueden utilizar los nutrientes que e+isten allí. Los nutrientes no utilizados serán lavados y transportados hacia aba!o, siendo utilizados por otras raíces. n consecuencia, se produce una situación espacial favorable para mantener en general la producción primaria. n los medios acuáticos y particularmente en los oc#anos, abarcando casi el 23B de la superficie acuática, las zonas de utilización de nutrientes y de descomposición están aisladas generalmente en el espacio. Los organismos muertos en el oc#ano no se hunden en una zona donde podrían ser utilizados por las plantas de forma bastante rápida despu#s de su descomposición; en su lugar caen a las profundidades del oc#ano donde no hay suficiente luz para la fotosíntesis. l flu!o de agua es un factor muy importante que influye en el movimiento de los nutrientes desde el lugar de descomposición hasta los l ugares de utilización. La producción primaria de los ecosistemas acuáticos esta influida por los mismos ciclos anuales y diarios de la luz solar que inciden tambi#n en la producción primaria terrestre. n los oc#anos polares, por e!emplo, la producción esta concentrada en > o 5 meses de los 1>, y se debe ?nicamente a la posición del sol. La intensidad de la luz en ecosistemas acuáticos tambi#n disminuye con la profundidad. sta e+tinción de la intensidad de luz está influida por la cantidad de materia particulada en el agua y por la densidad de fitoplancton. La fotosíntesis, en la mayoría de los hábitats acuáticos debe situarse cerca de la s uperficie. Fero esto hace que se encuentre le!os de las fuentes de nutrientes. stos nutrientes inorgánicos necesarios para el crecimiento de las plantas a menudo se agotan en la superficie del agua, especialmente en los momentos de má+ima producción primaria. Iumerosos son los e+perimentos que han demostrado que el enriquecimiento del agua a*adiendo nutrientes puede estimular la producción p rimaria. uchos ecosistemas acuáticos pueden presentar ciclos anuales característicos en la biomasa del fitoplancton y en la concentración de nutrientes disueltos en el agua. Eurante el invierno, cuando la temperatura y la luz son factores limitantes importantes, los iones inorgánicos llegan a alcanzar concentraciones relativamente altas. Eurante la primavera, a medida que van progresando la temperatura y la intensidad de luz, la biomasa de algas aumenta y los nutrientes empiezan a escasear. U en verano, las concentraciones de nutrientes pueden alcanzar valores tan peque*os que sean indetectables.
Proucci+n secunaria l segundo eslabón corresponde a animales herbívoros. For ser los primeros animales que se alimentan en la cadena, se denominan consumidores primarios. l tercer eslabón corresponde a animales carnívoros. &omo es el primer organismo que se alimenta de carne, se llama carnívoro de primer orden; y como es el segundo animal en la cadena, se l e denomina consumidor de segundo orden. Ee esta manera contin?an clasificándose los distintos eslabones de la cadena. Fara finalizar la cadena y asegurar el flu!o de la materia y energía, e+iste un eslabón muy importante: los descomponedores. Lo mencionado anteriormente puede representarse, utilizando el e!emplo del grafico nX 1 #ver ne$o%
(rama alimentaria La cadena alimentaria es una representación, pero en la naturaleza puede determinarse la e+istencia de redes de cadenas que se entrecruzan, formando, de este modo, tramas alimentarias. (al es el caso del grafico nX > #ver ne$o%. % partir de este e!emplo, puede deducirse que la interacción es comple!a, y se observa que un mismo individuo puede utilizarse como alimento de varios animales. sta trama puede denominarse como cerrada debido a la acción de los descomponedores. s importante aclarar que los distintos animales tienen una gama de alimentos, pero si e+isten en c antidades suficientes, se alimentaran de aquel animal que es de predilección. n toda cadena alimenticia va traspasando materia y energía de un nivel a otro disminuyendo esta ultima en cada nivel de la misma. La energía traspasada disminuye tambi#n debido al porcenta!e considerable que se transforma en calor.
Elementos *uímicos en el ecosistema Los seres vivos están formados por elementos químicos, fundamentalmente por o+ígeno, hidrógeno, carbono y nitrógeno que, en con!unto, suponen más del 2AB de peso de los seres vivos. l resto es fósforo F-, azufre "-, calcio &a-, potasio Y-, y un largo etc#tera de elementos presentes en cantidades muy peque*as, aunque algunos de ellos muy importantes para el metabolismo. stos elementos tambi#n se encuentran en la naturaleza no viva, acumulados en depósitos. %sí, en la atmósfera hay G>, I> y &G>. n el suelo <>G, nitratos, fosfatos y otras sales. n las rocas fosfatos, carbonatos, etc.
Transferencia cíclica e los elementos %lgunos seres vivos son capaces de captarlos de los ep+sitos inertes en los que se acumulan. Eespu#s van transfiri#ndose en las cadenas tróficas de unos seres vivos a otros, siendo sometidos a procesos químicos que los van situando en distintas mol#culas. %sí, por e!emplo, el I es absorbido del suelo por las raíces de las plantas en forma de nitrato; en el metabolismo de las plantas pasa a formar parte de proteínas y ácidos nucleicos químicamente hablando ha sufrido una reducción-; los animales tienen el I en forma de proteínas y ácidos nucleicos, pero lo elimi nan en forma de amoniaco, urea o ácido ?rico en la orina. l ciclo lo cierran bacterias del suelo que o+idan el amoniaco a nitratos. For otros procesos el I puede ser tomado del aire por algunas bacterias que lo acaban de!ando en forma de nitratos o tambi#n puede ser convertido a I> gas por otras bacterias que lo devuelven a la atmósfera. Los ciclos de los elementos mantienen una estrecha relación con el flu!o de energía en el ecosistema, ya que la energía utilizable por los organismos es la que se encuentra en enlaces químicos uniendo los elem entos para formar las mol#culas.
/lu-o e 4ateria0 #iclos Biogeo*uímicos
La energía sigue un curso unidireccional a trav#s del ecosistema, pero muchas sustancias ciclan una y otra vez por medio del sistema. (ales materiales incluyen agua <>G-, nitrógeno I>-, carbono &G-, fósforo F-, potasio Y-, azufre "-, magnesio g-, calcio &a-, sodio Ia-, cloro &l- y tambi#n algunos otros metales, como el hierro He- y el cobalto, que son necesarios para los organismos vivos, aunque en peque*as cantidades.
Los movimientos de las sustancias inorgánicas constituyen lo que se denominan ciclos biogeoquímicos, debido a que abarcan elementos constitutivos del ecosistema que pueden ser ob!eto de estudio tanto de Jeología como de la )iología. Las divisiones del entorno geológico son: •
la atmósfera
•
la corteza sólida de la tierra
•
los oc#anos, lagos y ríos
Los componentes biológicos de los ciclos biogeoquímicos incluyen los productores, consumidores y detritívoros tanto los carro*eros, como los descomponedores-. &omo resultado del traba!o metabólico de los descomponedores, se liberan sustancias inorgánicas de los compuestos orgánicos y retornando de esta manera al suelo o al agua. Eesde allí, los m ateriales inorgánicos pasan nuevamente a los te!idos de los productores, donde prosiguen hacia los consumidores y luego a los detritívoros, a partir de los cuales retornan nuevamente a los productores, iniciándose de esta manera el ciclo.
#iclo el #arbono l carbono es elemento básico en la formación de las mol#culas de carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, pues todas las mol#culas orgánicas están formadas por cadenas de carbonos enlazados entre sí. La reserva fundamental de carbono, en mol#culas de &G> que los seres vivos puedan asimilar, es la atmósfera y la hidrosfera. ste gas está en la atmósfera en una concentración de más del 3,30B y cada a*o apro+imadamente un AB de estas reservas de &G>, se consumen en los procesos de fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la atmósfera cada >3 a*os. La vuelta de &G> a la atmósfera se hace cuando en la respiración los s eres vivos o+idan los alimentos produciendo &G>. n el con!unto de la biosfera la mayor parte de la respiración la hacen las raíces de las plantas y los organismos del suelo y no, c omo podría parecer, los animales más visibles. Los seres vivos acuáticos toman el &G> del agua. La solubilidad de este gas en el agua es muy superior a la de otros gases, como el G> o el I>, porque reacciona con el agua formando ácido carbónico. n los ecosistemas marinos algunos organismos convierten parte del &G> que toman en &a&G0 que necesitan para formar sus conchas, caparazones o masas rocosas en el caso de los arrecifes. &uando estos organismos mueren sus caparazones se depositan en el fondo formando rocas sedimentarias calizas en el que el & queda retirado del ciclo durante miles y millones de a*os. ste & volverá lentamente al ciclo cuando se van disolviendo las rocas. l petróleo, carbón y la materia orgánica acumulados en el suelo son resultado de #pocas en las que se ha devuelto menos &G> a la atmósfera del que se tomaba. %sí apareció el G> en la atmósfera. "i hoy consumi#ramos todos los combustibles fósiles almacenados, el G> desaparecería de la atmósfera. &omo veremos el ritmo creciente al que estamos devolviendo &G> a la atmósfera, por la actividad humana, es motivo de preocupación respecto al nivel de efecto in&ernaero #ver ne$o% que puede estar provocando, con el cambio clim(tico #ver ne$o% consiguiente.
#iclo el Agua l agua es un importantísimo componente de los seres vivos y es factor limitante de la productividad de muchos ecosistemas. Los elementos afectados por su ciclo son el < y el G de forma directa, pero la misma mol#cula de agua es vital para los seres vivos y otras sustancias que van disueltas tambi#n lo son. La marcha general del ciclo del agua es muy conocida : l agua permanece en constante movimiento. l vapor de agua de la atmósfera se condensa y cae s obre continentes y oc#anos en forma de lluvia o nieve. l agua que cae en los continentes va descendiendo de las monta*as en ríos, o se infiltra en el terreno acumulándose en forma de aguas subterráneas. Jran parte de las aguas continentales acaban en los oc#anos, o son evaporadas o transpiradas por las plantas volviendo de nuevo de nuevo a la atmósfera. (ambi#n de los mares y oc#anos está evaporándose agua constantemente. La energía del sol mantiene este ciclo en funcionamiento continuo.
%l a*o se evaporan A33 333 Vm0 de agua, lo que da un valor medio de 2C3 lm> omm. s decir es como si una capa de 2C3 mm casi un metro- de agua que recubriera toda la (ierra se evaporara a lo largo del a*o. &omo en la atmósfera permanecen constantemente sólo 1> 333 Vm0, quiere decir que la misma cantidad de A33 333 Vm0 que se ha evaporado vuelve a caer en forma de precipitaciones a lo largo del a*o. %unque la media, tanto de la evaporación como de la precipitación sea de 2C3 mm, la distribución es i rregular, especialmente en los continentes. n los desiertos llueve menos de >33 mm y en algunas zo nas de monta*a llueve 6333 mm o más. l tiempo medio que una mol#cula de agua permanece en los distintos tramos del cic lo es:
en la atmósfera
2@13 días
en los ríos
1>@>3 días
en lagos
1@133 a*os
en acuíferos subterráneos
033 a*os
en oc#anos
0 333 a*os
&omo es lógico estos tiempos medios de permanencia van a tener una gran influencia en l a persistencia de la contaminaci+n en los ecosistemas acuáticos. "i se contamina un río, al c abo de pocos días o semanas puede quedar limpio, por el propio arrastre de los contaminantes hacia el mar, en donde se diluirán en grandes cantidades de agua. Fero si se contamina un acuífero subterráneo el problema persistirá durante decenas o cientos de a*os. n la disponibilidad de agua en el ecosistema influyen factores que pueden pasar desapercibidos en un primer momento. %sí, por e!emplo, en las zonas continentales que se encuentran ale!adas del mar, las precipitaciones dependen, sobre todo, del agua que se evapora en el interior del mismo continente. sto hace que en zonas de clima cálido se pueda producir fácilmente desertización si disminuye la cantidad de agua disponible para la evaporación, cuando se canalizan e+cesivamente los ríos o, en general, se aumenta la velocidad de sali da del agua de la cuenca. ste fenómeno tambi#n tiene influencia en las zonas selv áticas, cuando se talan los árboles, porque se pierde capacidad de evapotranspiración los árboles con su transpiración envían una gran cantidad de agua a la atmósfera-.
#iclo el 5ígeno l o+ígeno es el elemento químico más abundante en los seres vivos. Horma parte del agua y de todo tipo de mol#culas orgánicas. &omo mol#cula, en forma de G>, su presencia en la atmósfera se debe a la actividad fotosint#tica de primitivos organismos. %l principio debió ser una sustancia tó+ica para la vida, por su gran poder o+idante. (odavía ahora, una atmósfera de o+ígeno puro produce da*os irreparables en las c#lulas. Fero el metabolismo celular se adaptó a usar la mol#cula de o+ígeno como agente o+idante de los alimentos abriendo así una nueva vía de obtención de energía mucho más eficiente que la anaeróbica. La reserva fundamental de o+ígeno utilizable por los seres vivos está en la atmósfera. "u ciclo está estrechamente vinculado al del carbono pues el proceso por el que el & es asimil ado por las plantas fotosíntesis-, supone tambi#n devolución del o+ígeno a la atmósfera, mientras que el proceso de respiración ocasiona el efecto contrario. Gtra parte del ciclo natural del o+ígeno que tiene un notable inter#s indirecto para los seres vivos de l a superficie de la (ierra es su conversión en ozono. Las mol#culas de G>, activadas por las radiaciones muy energ#ticas de onda corta, se rompen en átomos libres de o+ígeno que reaccionan con otras mol#culas de G>, formando
G0 ozono-. sta reacción es reversible, de forma que el ozono, absorbiendo radiaciones ultravioletas vuelve a convertirse en G>
#iclo el /+sforo l fósforo es un componente esencial de los organismos. Horma parte de los ácidos nucleicos %EI y %=I-; del %(F y de otras mol#culas que tienen FG50@ y que almacenan la energía química; de los fosfolípidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes de los animales. stá en peque*as cantidades en las plantas, en proporciones de un 3,>B, apro+imadamente. n los animales hasta el 1B de su masa puede ser fósforo. "u reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. For meteorización de las rocas o sacado por las cenizas volcánicas, queda disponible para que lo puedan tomar las plantas. &on facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Farte del que es arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de a*os en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fósforo. Gtra parte es absorbido por el plancton que, a su vez, es comido por organismos filtradores de plancton, como algunas especies de peces. &uando estos peces son comidos por aves que tienen s us nidos en tierra, devuelven parte del fósforo en las heces a tierra. s el principal factor limitante en los ecosistemas acuáticos y en los lugares en los que las corrientes marinas suben del fondo, arrastrando fósforo del que se ha ido sedimentando, el plancton prolifera en la superficie. %l haber tanto alimento se multiplican los bancos de peces. &on los compuestos de fósforo que se recogen directamente de los grandes depósitos acumulados en algunos lugares de la tierra se abonan los terrenos de cultivo, a veces en cantidades desmesuradas, originándose problemas de eutrofiaci+n #ver ne$o%.
#iclo el Nitr+geno Los organismos emplean el nitrógeno en la síntesis de proteínas, ácidos nucleicos %EI y %=I- y otras mol#culas fundamentales del metabolismo. "u reserva fundamental es la atmósfera, en donde se encuentra en forma de I>, pero esta mol#cula no puede ser utilizada directamente por la mayoría de los seres vivos e+ceptuando algunas bacterias-. sas bacterias y algas cianofíceas que pueden usar el I> del aire !uegan un papel muy importante en el ciclo de este elemento al hacer la fi!ación del nitrógeno. Ee esta forma convierten el I> en otras formas químicas nitratos y amonio- asimilables por las plantas. l amonio I<5Z- y el nitrato IG0@- lo pueden tomar las plantas por las raíces y usarlo en su metabolismo. 9san esos átomos de I para la síntesis de las proteínas y ácidos nucleicos. Los animales obtienen su nitrógeno al consumir plantas o a otros animales. n el metabolismo de los compuestos nitrogenados en los animales acaba formándose ión amonio que es muy tó+ico y debe ser eliminado. sta eliminación se hace en forma de amoniaco algunos peces y organismos acuáticos-, o en forma de urea el hombre y otros mamíferos- o en forma de ácido ?rico aves y otros animales de zonas secas-. stos compuestos van a la tierra o al agua de donde pueden tomarlos de nuevo las plantas o ser usados por algunas bacterias. %lgunas bacterias convierten amoniaco en nitrito y otras transforman este en nitrato. 9na de estas bacterias =hizobium- se alo!a en nódulos de las raíces de las leguminosas alfalfa, alubia, etc.- y por eso esta clase de plantas son tan interesantes para hacer un abonado natural de los suelos. Eonde e+iste un e+ceso de materia orgánica en el mantillo, en condiciones anaerobias, hay otras bacterias que producen desnitrificación, convirtiendo los compuestos de I en I>, lo que hace que se pierda de nuevo nitrógeno del ecosistema a la atmósfera.
% pesar de este ciclo, el I suele ser uno de los elementos que escasean y que es factor limitante de la productividad de muchos ecosistemas. (radicionalmente se han abonado los suelos con nitratos para me!orar los rendimientos agrícolas. Eurante muchos a*os se usaron productos naturales ricos en nitrógeno como el guano o el nitrato de &hile. Eesde que se consiguió la síntesis artificial de amoniaco por el proceso
#iclo el Aufre s menos importante que los otros elementos que hemos visto, pero imprescindible porque forma parte de las proteínas. "u reserva fundamental es la corteza terrestre y es usado por los seres vivos en peque*as cantidades. La actividad industrial del hombre esta provocando e+ceso de emisiones e gases sulfurosos #ver ne$o% a la atmósfera y ocasionando problemas como la llu&ia (cia #ver ne$o-.
#iclo el #arbono
#ambio clim(tico l clima es variable % lo largo de los 5.633 millones de a*os de historia de la (ierra las fluctuaciones climáticas han sido muy grandes. n algunas #pocas el clima ha sido cálido y en otras frío y, a veces, se ha pasado bruscamente de unas situaciones a otras. %sí, por e!emplo:
o
%lgunas #pocas de la ra esozoica >>A @ 6A millones a*os )F- han sido de las más cálidas de las que tenemos constancia fiable. n ellas l a temperatura media de la (ierra era unos A[& más alta que la actual.
o
n los relativamente recientes ?ltimos 1,C millones de a*os, ha habido varias e+tensas glaciaciones alternándose con #pocas de clima más benigno, similar al actual. % estas #pocas se les llama interglaciaciones. La diferencia de temperaturas medias de la (ierra entre una #poca glacial y otra como la actual es de s ólo unos A [& o 6[& . Eiferencias tan peque*as en la temperatura media del planeta son suficientes para pasar de un clima con grandes casquetes glaciares e+tendidos por toda la (ierra a otra como la actual. %sí se entiende que modificaciones relativamente peque*as en la atmósfera, que cambiaran la temperatura media unos >[& o 0[& podrían originar transformaciones importantes y rápidas en el clima y afectar de forma muy importante a la (ierra y a nuestro sistema de vida.
fecto invernadero Eentro de un invernadero la temperatura es más alta que en el e+terior porque entra más energía de la que sale, por la misma estructura del habitáculo, sin necesidad de que empleemos calefacción para calentarlo. n el con!unto de la (ierra de produce un efecto natural similar de retención del calor gracias a algunos gases atmosf#ricos. La temperatura media en la (ierra es de unos 1A[& y si la atmósfera no e+istiera sería de unos @1C[&. "e le llama efecto invernadero por similitud, porque en realidad la acción física por la que se produce es totalmente distinta a la que sucede en el invernadero de plantas.
l efecto invernadero hace que la temperatura media de la s uperficie de la (ierra sea 00[& mayor que la que tendría si no e+istieran gases con efecto invernadero en la atmósfera.
OFor qu# se produce el efecto invernaderoP l efecto invernadero se origina porque la energía que llega del sol, al proceder de un cuerpo de muy elevada temperatura, está formada por ondas de frecuencias altas que traspasan la atmósfera con gran f acilidad. La energía remitida hacia el e+terior, desde la (ierra, al proceder de un c uerpo mucho más frío, está en forma de ondas de frecuencias mas ba!as, y es absorbida por los gases con efecto invernadero. sta retención de la energía hace que la temperatura sea más alta, aunque hay que entender bien que, al final, en condiciones normales, es igual la cantidad de energía que llega a la (ierra que la que esta emite. "i no fuera así, la temperatura de nuestro planeta habría ido aumentando continuamente, cosa que, por fortuna, no ha sucedido. Fodríamos decir, de una forma muy simplificada, que el efecto invernadero lo que hace es provocar que le energía que llega a la (ierra sea QdevueltaQ más lentamente, por lo que es QmantenidaQ más tiempo !unto a la superficie y así se mantiene la elevación de temperatura. Jases con efecto invernadero
%cción relativa
&ontribución real
&G>
1 referencia-
46B
&H&s
1A 333
AB
&<5
>A
10B
I>G
>03
6B
&omo se indica en la columna de acción relativa, un gramo de &H& produce un efecto invernadero 1A 333 veces mayor que un gramo de &G> , pero como la cantidad de &G> es mucho mayor que la del resto de los gases, la contribución real al efecto invernadero es la que se*ala la columna de la derecha Gtros gases como el o+ígeno y el nitrógeno, aunque se encuentran en proporciones mucho mayores, no son capaces de generar efecto invernadero. %umento de la concentración de gases con efecto invernadero n el ?ltimo siglo la concentración de anhídrido carbónico y otros gases invernadero en la atmósfera ha ido creciendo constantemente debido a la actividad humana: o
o
% comienzos de siglo por la quema de grandes masas de vegetación para ampliar las tierras de cultivo n los ?ltimos decenios, por el uso masivo de combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural, para obtener energía y por los procesos industriales.
La concentración media de dió+ido de carbono se ha incrementado desde unas >4A ppm antes de la revolución industrial, a 01A ppm cuando se empezaron a usar las primeras estaciones de medida e+actas en 12AC, hasta 061 ppm en 1226. Los niveles de metano se han doblado en los ?ltimos 133 a*os. n 1C33 la concentración era de apro+imadamente o.C ppmv y en 122> era de 14. ppmv La cantidad de ó+ido de dinitrógeno se incrementa en un 3.>AB anual. n la #poca preindustrial sus niveles serían de alrededor de 3.>4A ppmv y alcanzaron los 3.013 ppmv en 122>.
&ambio climático For lógica muchos científicos piensan que a mayor concentración de gases con efecto invernadero se producirá mayor aumento en la temperatura en la (ierra. % partir de 1242 los científicos comenzaron a afirmar que un aumento al doble en la concentración del &G> en la atmósfera supondría un calentamiento medio de la superficie de la (ierra de entre 1,A y 5,A [&. studios más recientes sugieren que el calentamiento se produciría mas rápidamente sobre tierra firme que sobre los mares. %simismo el calentamiento se produciría con retraso respecto al incremento en la concentración de los gases con efecto invernadero. %l principio los oc#anos más fríos tenderán a absorber una gran parte del calor adicional retrasando el calentamiento de la atmósfera. "ólo cuando los oc#anos lleguen a un nivel de equilibrio con los más altos niveles de &G> se producirá el calentamiento final. &omo consecuencia del retraso provocado por los oc#anos, los científicos no esperan que la (ierra se caliente todos los 1.A @ 5.A [& hasta hace poco previstos, incluso aunque el niv el de &G> suba a más del doble y se a*adan otros gases con efecto invernadero. n la actualidad el $F&& predice un calentamiento de 1.3 @ 0.A [& para el a*o >133.
La temperatura media de la (ierra ha crecido unos 3.6[& en los ?ltimos 103 a*os
Los estudios más recientes indican que en los ?ltimos a*os se está produciendo, de hecho, un aumento de la temperatura media de la (ierra de algunas d#cimas de grado. Eada la enorme comple!idad de los factores que afectan al clima es muy difícil saber si este ascenso de temperatura entra dentro de la variabilidad natural debida a factores naturales- o si es debida al aumento del efecto invernadero provocado por la actividad humana. Fara analizar la relación entre las diversas variables y los cambios climáticos se usan modelos computacionales de una enorme comple!idad.
Qel con!unto de evidencias sugiere un cierto grado de influencia humana sobre el clima globalQ
&onsecuencias del cambio climático Io es posible predecir con gran seguridad lo que pasaría en los distintos lugares, pero es previsible que los desiertos se hagan más cálidos pero no más h?medos, lo que tendría graves consecuencias en el Griente edio y en \frica donde el agua es escasa. ntre un tercio y l a mitad de todos los glaciares del mundo y gran parte de los casquetes polares se fundirían, poniendo en peligro las ciudades y campos situados en l os valles que se encuentran por deba!o del glaciar. Jrandes superficies costeras podrían desaparecer inundadas por las aguas que ascenderían de 3,A a > m., seg?n diferentes estimaciones. 9nos 11C millones de personas podrían ver inundados los lugares en los que viven por la s ubida de las aguas. (ierras agrícolas se convertirían en desiertos y, en general, se producirían grandes cambios en los ecosistemas terrestres. stos cambios supondrían una gigantesca convulsión en nuestra sociedad, que en un tiempo relativamente breve tendría que hacer frente a m uchas obras de contención del mar, emigraciones de millones de personas, cambios en los cultivos, etc.
n la mayoría de las zonas continentales el nivel de la producción primaria se encuentralimitao por las disponibilidades de agua. For e!emplo, seg?n cálculos de Ee D itt, en las condiciones climáticas de stocolmo las plantas pueden producir al a*o unos >,A Ygm> de materia orgánica seca y en )erlín unos 0 Ygm>. "e calcula que para producir un Yg. de materia seca se necesitan unos A33 L de agua. For tanto en stocolmo se necesitarían 1.>A3 L y en )erlín 1.A33. ste agua tendría que caer el momento apropiado no en invierno, etc.-, en el lugar adecuado y en el modo adecuado sin provocar escorrentía, etc.-. &alculó que en )erlín sólo había 433 L disponibles verdaderamente para el crecimiento de las plantas entre todos los que caen al a*o. s decir se demuestra que, en general, el factor limitante es el agua, incluso en zonas en las que puede parecer e+tra*o que así sea. U es difícil, caro y e+ige un gran consumo de energía aportar más agua
#iclo el /+sforo
Eutrofiaci+n &oncepto de eutrofización 9n río, un lago o un embalse sufren eutrofización cuando sus aguas se enriquecen en nutrientes. Fodría parecer a primera vista que es bueno que las aguas est#n bien repletas de nutrientes, porque así podrían vivir más fácil los seres vivos. Fero la situación no es tan sencilla. l problema está en que si hay e+ceso de nutrientes crecen en abundancia las plantas y otros organismos. ás tarde, cuando mueren, se pudren y llenan el agua de malos olores y le dan un aspecto nauseabundo, disminuyendo drásticamente su calidad. l proceso de putrefacción consume una gran cantidad del o+ígeno disuelto y las aguas de!an de ser aptas para la mayor parte de los seres vivos. l resultado final es un ecosistema casi destruido. %gua eutrófica y oligotrófica &uando un lago o embalse es pobre en nutrientes oligotrófico- tiene las aguas claras, la luz penetra bien, el crecimiento de las algas es peque*o y mantiene a pocos animales. Las plantas y animales que se encuentran son los característicos de aguas bien o+igenadas como las truchas. %l ir cargándose de nutrientes el lago se convierte en eutrófico. &recen las algas en gran cantidad con lo que el agua se enturbia. Las algas y otros organismos, cuando mueren, son descompuestos por la actividad de las bacterias con lo que se gasta el o+ígeno. Io pueden vivir peces que necesitan aguas ricas en o+ígeno, por eso en un lago de estas características encontraremos barbos, percas y otros organismos de aguas poco ventiladas. n algunos casos se producirán putrefacciones anaeróbicas acompa*adas de malos olores Las aguas son turbias y de poca calidad desde el punto de vista del consumo humano o de su uso para actividades deportivas. l fondo del lago se va rellenando de sedimentos y s u profundidad va disminuyendo.
Iutrientes que eutrofizan las aguas Los nutrientes que más influyen en este proceso son los fosfatos y los nitratos. n algunos ecosistemas el factor limitante es el fosfato, como sucede en la mayoría de los l agos de agua dulce, pero en muchos mares el factor limitante es el nitrógeno para la mayoría de las especies de plantas.
n los ?ltimos >3 o 03 a*os las concentraciones de nitrógeno y fósforo en muchos mares y lagos casi se han duplicado. La mayor parte les llega por los ríos. n el caso del nitrógeno, una elevada proporción alrededor del 03B- llega a trav#s de la contaminación atmosf#rica. l nitrógeno es más móvil que el fósforo y puede ser lavado a trav#s del suelo o saltar al aire por evaporación del amoniaco o por desnitrificación. l fósforo es absorbido con más facilidad por las partículas del suelo y es arrastrado por la erosión erosionadas o disuelto por las aguas de escorrentía superficiales. n condiciones naturales entra a un sistema acuático menos de 1Yg de fosfato por hectárea y a*o. &on los vertidos humanos esta cantidad sube mucho. Eurante muchos a*os los !abones y detergentes fueron los principales causantes de este problema. n las d#cadas de los 63 y 43 el 6AB del peso de los detergentes era un compuesto de fósforo, el tripolifosfato sódico, que se usaba para Qsu!etarQ a los iones &a, g, He y n. Ee esta forma se conseguía que estos iones no impidieran el traba!o de las mol#culas s urfactantes que son las que hacen el lavado. stos detergentes tenían alrededor de un 16B en peso de fósforo. l resultado era que los vertidos dom#sticos y de lavanderías contenían una gran proporción de ion fosfato. % partir de 1240 &anadá primero y luego otros países, prohibieron el uso de detergentes que tuvieran más de un >,>B de fósforo, obligando así a usar otros quelantes con menor contenido de este elemento. %lgunas legislaciones han llegado a prohibir los detergentes con más de 3,AB de fósforo. Huentes de eutrofización a- utrofización natural.@ La eutrofización es un proceso que se va produciendo lentamente de forma natural en todos los lagos del mundo, porque todos van recibiendo nutrientes. b- utrofización de origen humano.@ Los vertidos humanos aceleran el proceso hasta convertirlo, muchas veces, en un grave problema de contaminación. Las principales fuentes de eutrofización son: o
o
los vertidos urbanos, que llevan detergentes y desechos orgánicos los vertidos ganaderos y agrícolas, que aportan fertilizantes, desechos orgánicos y otros residuos ricos en fosfatos y nitratos.
edida del grado de eutrofización Fara conocer el nivel de eutrofización de un agua determinada se suele medir el contenido de clorofila de algas en la columna de agua y este valor se combina con otros parámetros como el contenido de fósforo y de nitrógeno y el valor de penetración de la luz. edidas para evitar la eutrofización Lo más eficaz para luchar contra este tipo de contaminación es disminuir la cantidad de fosfatos y nitratos en los vertidos, usando detergentes con ba!a proporción de fosfatos, empleando menor cantidad de detergentes, no abonando en e+ceso los campos, usando los desechos agrícolas y ganaderos como fertilizantes, en vez de verterlos, etc. n concreto: o
o
(ratar las aguas residuales en E%= estaciones depuradoras de aguas residuales- que incluyan tratamientos biológicos y químicos que eliminan el fósforo y el nitrógeno. %lmacenar adecuadamente el esti#rcol que se usa en agricultura.
o
9sar los fertilizantes más eficientemente.
o
&ambiar las prácticas de cultivo a otras menos contaminantes.
o
=educir las emisiones de IG+ y amoniaco.
Tabla e atos e contaminantes con aufre
#ompuesto
/uentes principales
6 Proucio !Tg y 01)
"ulfuro de carbonilo &G"-
Eisulfuro de carbono
#oncentraci+n típica
Natural
Tiempo e 7ia
6umiero
#ontaminao
"uelos, arismas, ]uema de biomasa
5.4
A33 pptv
P
55 a*os
Hotolisis Gc#anos , stratosfera
Gc#anos, "uelos
136
1A@03 pptv
133@>33 pptv
1> días
For fotolisis produce "G>
&"> -
Eisulfuro de dimetilo E" &<0->"-
"ulfuro de hidrógeno <> "-
Eió+ido de azufre "G>-
"ulfato "G5@>-
Eescomposición de algas en el oc#ano
>4@A6
^13 pptv
133 pptv
3.6 días
Eeposición en oc#ano G+idación a "G>
=educción bacteriana, "uelos y humedales
variable
03@133 pptvX
003@C13 pptv
5.5 días
Hotolisis
_A ppbv
>@5 días
Eeposición seca y h?meda, G+idación a "G5@>
_>.Aµ gsm0
1 semana
Eeposición seca y h?meda
Grigen humano, olcanes, G+idación de <>"
"uperficie mar G+idación desde "G>
Llu&ia (cia
130
0C
>5@23 pptv
3.31 µgsm0
%lgunas de las mol#culas que contaminan la atmósfera son ácidos o se convierten en ácidoscon el agua de lluvia. l resultado es que en muchas zonas con grandes industrias se ha comprobado que la lluvia es más ácida que lo normal y que tambi#n se depositan partículas secas ácidas s obre la superficie, las plantas y los edificios. sta lluvia ácida ya no es el don beneficioso que revitalizaría tierras, ríos y lagos; sino que, al contrario, trae la enfermedad y la decadencia para los seres vivos y los ecosistemas. #ausas e la eposici+n (cia %lgunas industrias o centrales t#rmicas que usan combustibles de ba!a calidad, liberan al aire atmosf#rico importantes cantidades de +5ios e aufre y nitr+geno. stos contaminantes pueden ser trasladados a distancias de hasta cientos de Vilómetros por las corrientes atmosf#ricas, sobre todo cuando son emitidos a la atmósfera desde chimeneas muy altas que disminuyen la contaminación en las cercanías pero la trasladan a otros lugares. n la atmósfera los ó+idos de nitrógeno y azufre son convertidos en (cio nítrico y sulf8rico que vuelven a la tierra con las precipitaciones de lluvia o nieve llu&ia (cia-. Gtras veces, aunque no llueva, van cayendo partículas sólidas con mol#culas de ácido adheridas eposici+n seca-. La lluvia normal es ligeramente ácida, por llevar ácido carbónico que se forma cuando el dió+ ido de carbono del aire se disuelve en el agua que cae. "u p< suele estar entre A y 6. Fero en las zonas con la atmósfera contaminada por estas sustancias acidificantes, la lluvia tiene valores de p< de hasta 5 o 0 y, en algunas zonas en que la niebla es ácida, el p< puede ll egar a ser de >,0, es decir similar al del zumo de lim ón o al del vinagre. .a9os pro&ocaos por la eposici+n (cia s interesante distinguir entre: a- Ecosistemas acu(ticos.@ n ellos está muy demostrada la influencia negati&a de la acidificación. Hue precisamente observando la situación de cientos de lagos y ríos de "uecia y Ioruega, entre los a*os 1263 y 1243, en los que se vio que el n?mero de peces y anfibios iba disminuyendo de forma acelerada y alarmante, cuando se dio importancia a esta forma de contaminación. La reproducción de los animales acuáticos es alterada, hasta el punto de que muchas especies de peces y anfibios no pueden subsistir en aguas con p< inferiores a A,A,. specialmente grave es el efecto de l a lluvia ácida en lagos situados en terrenos de roca no caliza, porque cuando el terreno es calcáreo, los i ones alcalinos son abundantes en el suelo y neutralizan, en gran medida, la acidificación; pero si las rocas son granitos, o rocas ácidas pobres en cationes, los lagos y ríos se ven mucho más afectados por una deposición ácida que no puede ser neutralizada por la composición del suelo. b- Ecosistemas terrestres0 La influencia sobre las plantas y otros organismos terrestres no está tan clara, pero se sospecha que puede ser un factor muy importante de la llamada Qmuerte e los bos*uesQ que afecta a grandes e+tensiones de superficies forestales en todo el mundo. (ambi#n parece muy probable que afecte al ecosistema terrestre a trav#s de los cambios que produce en los suelos, pero se necesita seguir estudiando estos temas para conocer me!or cuales pueden ser los efectos reales. c- Eificios y construcciones.@ La corrosi+n de metales y construcciones es otro importante efecto da*ino producido por la lluvia ácida. uchos edificios y obras de arte situadas a la intemperie se están deteriorando decenas de veces más aprisa que lo que lo hacían antes de l a industrialización y esto sucede por la contaminación atmosf#rica, especialmente por la deposición ácida.
Participa #alifica el informe #omentarios publicaos !;;) ste espacio tiene por ob!eto un intercambio entre la comunidad de lectores de ingenieroambiental.com, desde aqui puedes evacuar tus dudas yo publicar opiniones respecto al informe.
cristian >53C>33A-
hello
amian 3>11>33A-
mayra 133>>336-
A.AN >>3>>336-
hola quiero que especifiquen cual es el ecosistema a#reo y cual el terrestre pero no que esten revueltos ]9$"$=% &GIG&= "G)= =E" (=GH$&%" U 9(9%L$"G
ostin >030>336-
$a*uel >430>336-
336-
anrea 1235>336-
aleganra >>35>336-
A.$'ANA 143A>336-
.'ANA 3536>336-
.'ANA 3536>336-
4aria 1336>336-
L$ENA 1>36>336-
#ristian /lores 1A3C>336-
martin 163C>336-
selene >>3C>336-
.aniela >C3C>336-
-ennifer 1332>336-
4A=$A 6A$A' 1532>336-
natalia >032>336-
.aiana >032>336-
hola decearia que especifidaran un poco mas acerca de los ane+os . Opor que se abonan los campos con estiercol si los detritos llevan compuestos organicos de nitrogeno y las plantas solo pueden tener nitrogeno en forma de nitratosP e gustaria saber sobre diferentes tipos de contaminación, tales como, contaminacion acustica o luminica. ]uisiera saber cuales hay
m>->i >632>336-
?illiam amrtine >632>336-
lulyyyyyyyyyyyyy >C32>336-
quisiera saber si alguein sabe como afecta el ciclo de c arbono a las plantas a partir de un biocombustible <...tipo como q d aV nu saV nada de info.. tipo esta confuso i ta nu m e gusto byeX
>atia 3213>336-
>atia 3213>336-
>atia 3213>336-
no encontre lo que nesesitava pero comoquira gracias atte:Vatty no encontre lo que nesesitava pero comoquira gracias atte:Vatty
>ne@@ 1313>336-
lucas 1613>336-
busq y busq pero no lo encontre ncsito mas infoooooooo faltan ecosistemas la conchisma de la lora
leanro, agreguenme, leandro/p11hotmail.com
tengo 11 a9os 1613>336-
cual*uierea 1A11>336-
encontre lo necesario pero esos mensa!es no los tendrian que publicar
sany >211>336-
sany >211>336-
gusta&o 0311>336-
gusta&o 0311>336-
liia 3A1>>336-
Lupita 321>>336-
lupita 321>>336-
muchas gracia por hacer un sitio donde uno pueda buscar la información y no es nasesario usar palabras altisonantes bola de tontos algun día les ha de servir muchas gracia por hacer un sitio donde uno pueda buscar la información y no es nasesario usar palabras altisonantes bola de tontos algun día les ha de servir tienen que borrar los mensa!es con malas palabras, deberían tener un filtro que los rechaze. Io tiene sentido que los publiquen y ensucian la pagina. yo quiero saber sobre el ecosistema agricola y no encontre resultados. %gradeceria si me pueden mandar a mi correo información sobre el ecosistema agricola. uchas gracias y tienen muy buena información.
&aleria 131>>336-
$o5ana 1A3>>334-
$o5ana 1A3>>334-
$o5ana 1A3>>334-
negro caca 1530>334-
la negra ca>i9u 1530>334-
caaaaaami >330>334-
rosio >430>334-
paula 3A35>334-
gonalo 1635>334-
elena >13A>334-
fabiana >A3A>334-
fabiana >A3A>334-
noe 1336>334-
no encontre lo que nesecitaba, sobre ecosistema quisiera que, los seres de el ecosistema, enserio, envienm,e a mi correo hoy mismo cules son los seres de un ecosistema. no encontre lo que nesecitaba, sobre ecosistema quisiera que, los seres de el ecosistema, enserio, envienm,e a mi correo hoy mismo cules son los seres de un ecosistema. no encontre lo que nesecitaba, sobre ecosistema quisiera que, los seres de el ecosistema, enserio, envienm,e a mi correo hoy mismo cules son los seres de un ecosistema. es malisimo lo peor qe ai tipo na bolou la negra caca la pri mia bolou lo peor na tipo na ti po tipo nada tipo que Uo encontre parte de lo que necesitaba. Iecesitaria fotos, y más información. "ólo necesito de Los cosistemas, la definición, e!emplos de ecosistemas, e!emplos de el ecosistema terrestre, del ecosistema aereoterrestre y un e!emplo del ecosistema acuático. For favor envienmelo urgente a mi email. muchas gracias. &amila queremos que pongan informacion del ecosistema aereo
#esar uierre 1536>334-
-osy 1436>334-
caro >336>334-
rocio >536>334-
fabiana e monaco >536>334-
Turma >A36>334-
A6T'NA 0336>334-
caritoo 3>34>334-
quiero saber tipos de cosistemas muy mal la pagina pongan todos los tipos de ecosistemas hola soy rocio y quiero saber mas sobre al ecosistema aereo son una mierda esta pagina no tiene nada putos q dificil todo esto necesito info mas clara e interesante cabeza besos a todos los amo :" "(% $IHG=%&$GI IG "$= F%=% I%E% " (GEG 9I% )%"9=% F%=% ]9 FGII "(% $IHG=%&$GI "$ IG <%U I%E% $I(="%I( emmm, me gusta la pag... pero quisiera saber más sobre los ecosistemas acuaticoss :-
uimey 3634>334-
Lucy oro9e 3234>334-
besoo ;- % la pagina le falta mucha, mas informacion espero que pongan y necesio mas tipos de ecosistemas para el cole.oV. ]ue efecto positivo genera el "o5 en los gases invernaderosP
asCleynaa 1>34>334-
sergio >un aguero 313C>334-
a la página le falta mas información , como di!o lucy ordo*ez y sobre todo imágenes .
.a&i 353C>334-
.a&i 353C>334-
ups...me olvide del mensa!e..esta buena ya termine el tyraba!o que tenia que hacer...gracias no vemos...msn : el/uniVo/davidhotmail.com tengo 1C besos
-imena 1132>334-
gimena 1132>334-
any >513>334-
hace falta mas informacion sobre el medio aereo que es un ecsistema humano FG=H%G= no sale en ningun lado algo especifico
-orge >A13>334-
-orge >A13>334-
nicolas 1511>334-
>atCerine >A11>334-
4ariana >611>334-
*ue te importa >611>334-
malena >411>334-
marcos >411>334-
belen 111>>334-
necesito:definicion basica de,ecosistema,bioma,habitad,individuo, comunidad,poblacion y si el desierto es un ecosistema aero@terrestre. gracias nesesito graficos de los siguientes ecosistema: bosque, pradera, laguna,arrollo gracias hola todas las informaciones estan chulas pero nesecito saber que es un estuario mi correo es lanegra.delfloKhotmail.com Eibu!os de ecosistemas para preescolar es una poronga esta pagina no encontre nada de lo que buscaba decia que estaba pero hay todo una porqueria gracias y chau sd!bndnfds,fhnVsa! qe nerds qe son todos Zd+z!,nv!znvbh!fb vamVK^QQ tdQQ_ espero que completen ese tema del ecosistema porq esta descpompleto falta estructuras del ecosistemas por favor si agregen todo por favor y gracias por crear paginas asi nada estoy al pedo
brian 101>>334-
brian
espero q traten de completar este cuadro de porqueria q esta uncompleto. estoy buscando como se clasifica el ecosistema y q es.chau y agreguenme los q me estan biendo. brian22/34hotmail.com e&oramelcCori -a-a-a oooooooooooooddddddddddddddiiiiiiiiiiiiiiiooooooooo biologia pedasos de trrolos 101>>334violados los q estan lellendo esto !a!a!a!a rafa ola que pedo quiero ecosistemas no mamadas adios y todos agregenme 141>>334rafa/apocalipsis133hotmail.com 4A$# ANTN' 41>>334ya que no se entiende mucho y las definiciones de los ecosistemas no son muy claras. Jracias por todo %tt. arco %ntonio antonella hola me gustaria ver imagenes ya q ue estoy haciendo un informe acerca de 353>>33Ccontaminantes atmosfericos en ecosistemas acuaticos.... gracias anabel quiero informacion sobre las selvas 101>>334-
353>>33C-
carolina 343>>33C-
DL'A 133>>33C-
-osefa 133C>334-
pablo 1130>33C-
e&a 1>30>33C-
no encontre lo que queria quiero saber relacion entre ciclo de la energia y ciclo de la materia..P aiiiiiii odio bioloogia putos buenisisma quiero que porfavor pongan esatamente que son los ecosistemas aer#os, acuaticos y terestres o mas bien para que nos sirven a nosotros estos ecosistemas.
san 1>30>33C-
gabriel 1A30>33C-
&aleria 1430>33C-
boludos son todos muy buena la pagina. Jracias por facilitarme la tarea y no agarrar libros. &hau besos
>>30>33C-
cA#A >>30>33C-
que es una huevada co!uda :E
>arla >030>33C-
male >230>33C-
yo puse para buscar algo y me aparecio todo cualVa pero esta bueno
Liliana 1C3C>334-
l&5r1tF 3132>334-
l&5r1tF 3132>334-
melany >13C>334-
Viero dibu!os y e+actamente los tipos de ecosistemas yo quiero ver un dibu!os de ecosistemas acuáticos y terrestres chau chau por fis consiganmelo
--osC 161>>33C-
romy 161>>33C-
hello dicVhead
-osC 161>>33C-
ifiruf>f>c 161>>33C-
nataly 141>>33C-
no se papa 141>>33C-
brena 3431>332-
-orgao 3C31>332-
no se permiten geys 1>31>332-
bueno mi pregunta es si se pueden ir vien a la puta qe los pario por qe la verdad aparte de tener menos onda qe un flogger no sirve para nada U de onda y el tipo que hiso la pag la verdad qe lo tendrian qe echar muy buena gratce que aburidooooooooooooooooooooooooooooo especifiquen los tipos de ecosistemas porfa mmg por que de vdd q estava buscando eso pero que les cuesta el bcreador de es to es un )=9(GGGGGGG...
amao carrillo 1>31>332-
Celen 1>31>332-
miley 1031>332-
miley 1031>332-
gris 1031>332-
DE66'#A E$EN.'$A =AGE% $DA6 1531>332-
-uliana &i9as torres 1C31>332-
natalia 1231>332-
a >331>332-
-o-o >431>332-
leba >431>332-
este programa es super chinbo no me sale nada de lo que yo busco ayuda nesecito un ecosistema del pastizal,Vleon,cebra y !irafa ayuda nesecito un ecosistema hoy ahorita en A minutos +favoy mi correo es miley/hanahhotmail.com gris todo esta bien oV faltan fotos
perla
faltan los tipos de ecosistemas
>C31>332-
los naturales y artificiales y tienen de losablar de los ecosistemas cCina >C31>332-
lalo 303>>332-
babu 303>>332-
la tania 353>>332-
cCalo 3A3>>332-
iego 3A3>>332-
no de los elementos me gustaria saber de los ecosistemas venezolanos.. +fa ayudenmeee.. nos interesa el medio ambiente y nos preocupa el ecosistema en V vivimos por lo cual te pedimos yo y lalo V grabes los tipos de ecosistema V hay donde vives y nos las mandes QgraciasQ me gustaria saber de los ecosistemas europeos y americanos porfa Qhelp myQ you from american ola Visiera V nos dieran m,as informacion sobre los ecosistemas y el medio ambiente porfa aaaaaaaa y agregrenme Vien Viera :monse/12263>hotmail.com
i&anna 363>>332-
i&anna 363>>332-
Paola 343>>332-
mira mama guevo co*o
HHHHHHHHH#one-oHHHHI " )9IG U >332-
teresa 323>>332-
agustina 133>>332-
egaro 113>>332-
lay rorigue 163>>332-
especifiquen el sistema abierto y cerrado no tiene lo que busco, necesito sobre ecosistemas aeroterrestres, acuaticos y dulce nada de eso esta matense garo/4chivashotmail.com me gusto mucho la informacion que tiene es muy buena los felicito.
#ara e 7erga >33>>332-
gutember garua >03>>332-
ness >63>>332-
stepCanie >63>>332-
la informacion es buena, creo que no deberian de utilizar estos sitios para escribir cosas que no estan relacionadas con el tema pra eso esta pues hay otro medios para hacerlo. la informacion en este sitio debio tomar tiempo y traba!o y no deberiamos menospreciar el contenido.. esto es una pqueria no encuentro nada que mal por queria
lina amparo >43>>332-
>arlita 3130>332-
hola me gustari que pongan mas informacion acerca de la destruccion ambiental y creen medidas de prevencion para los problemas que e+isten en el planeta
