TUPOKSI SMP

Tupoksi SMPS.IT.Nurul Amanatul Haq Batam

TUGAS POKOK DAN FUNGSI (TUPOKSI) PENGELOLA SEKOLAH Sekolah Merupakan lembaga pendidikan yang berfungsi sebagai Unit Pelaksana Teknis (UPT) pendidikan jalur sekolah, secara garis besar memiliki tugas dan tanggung jawab sebagai berikut : 1. Melaksanakan pendidikan di sekolah selama jangka waktu tertentu sesuai dengan jenis, jenjang dan sifat sekolah tersebut. tersebut. 2. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku. 3. Melaksanakan bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah 4. Membina Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) 5. Melaksanakan urusan tata usaha 6. Membina kerja sama dengan orang tua, masyarakat dan instansi terkait 7. Bertanggung jawab kepada Bupati/Walikota Kepala daerah melalui Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten /Kota setempat Dalam melaksanakan tugasnya, sekolah dipimpin oleh seorang Kepala Sekolah.

FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH A. KEPALA SEKOLAH Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator, manajer, administrator supervisor. Leader, innovator dan motivator (EMASLIM-WAN) (EMASLIM-WAN) a. Kepala Sekolah selaku selaku Edukator Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien (lihat 5 tugas pokok guru). Selain itu juga harus mampu membimbing guru, karyawan dan siswa bahkan dituntut mampu memberikan contoh mangajar/BK dengan baik. b. Kepala Sekolah selaku selaku manajer mempunyai tugas : 1) Menyusun perencanaan, 2) Mengorganisasikan kegiatan, 3) Mengarahkan kegiatan, 4) Mengkoordinasikan Mengkoordinasikan kegiatan, 5) Melaksanakan pengawasan, 6) Melakukan evaluasi terhadap kegiatan, 7) Menentukan kebijaksanaan, 8) Mengadakan rapat 9) Mengambil keputusan, 10) Mengatur proses belajar mengajar, 11) Mengatur administrasi, • Ketatausahaan • Siswa • Ketenagaan • Sarana dan prasarana • Keuangan/RAPBS Keuangan/RAPBS 12) Mengatur Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) 13) Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait 14) Perpustakaan 15) Laboratorium 16) Ruang ketrampilan/kesenian ketrampilan/kesenian 17) Bimbingan konseling 1


18) UKS 19) OSIS 20) Serbaguna 21) Media 22) Gudang 23) 7 K c. Kepala Sekolah selaku selaku Administrator Administrator menyelenggarakan menyelenggarakan administrasi administrasi : 1) Perencanaan 2) Pengorganisasian 3) Pengarahan 4) Pengkoordinasian 5) Pengawasan 6) Kurikulum 7) Kesiswaan 8) Ketatausahaan 9) Ketenagaan 10) Kantor 11) Keuangan d. Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supservisi mengenai : 1) Proses belajar mengajar 2) Kegiatan bimbingan dan konseling 3) Kegiatan ekstrakurikuler ekstrakurikuler 4) Kegiatan ketatausahaan 5) Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait 6) Sarana dan prasarana 7) Kegiatan OSIS 8) Kegiatan 7 K e. Kepala Sekolah sebagai sebagai leader diharapkan diharapkan : 1) Memiliki kepribadian yang kuat , antara lain jujur, percaya diri, bertanggung jawab, berani mengambil keputusan, berjiwa besar, dapat mengendalikan emosi, bisa sebagai panutan dan lain-lain lain -lain 2) Memahami kondisi guru, karyawan, dan siswa dengan baik 3) Memiliki dan memahami visi – misi sekolah 4) Memiliki kemampuan mengambil keputusan dengan cepat dan tepat 5) memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik. f. Kepala Sekolah sebagai sebagai Inovator diharapkan diharapkan : 1) Memiliki kemampuan mencari/menemukan gagasan baru untuk pengembangan sekolah. 2) Memiliki kemampuan melaksanakan pembaharuan dan kebijakan terkini di bidang pendidikan. sebagai Motivator Motivator harus memiliki kemampuan kemampuan : g. Kepala Sekolah sebagai 1) Mengatur lingkungan kerja dengan baik 2) Mengatur suasana kerja yang kondusif untuk bekerja/ belajar 3) Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman sehingga memberikan kepuasan kepada warga sekolah h. Kepala Sekolah sebagai sebagai Wirausahawan Wirausahawan 1) Peka terhadap perubahan 2) Membangun jaringan dengan pihak eksternal (instansi terkait) 3) Beranian mengambil resiko 2


4) Mempromosikan sekolah

B. TATA USAHA 1. Kepala Tata Usaha Mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam semua kegiatan ketatausahaan/administrasi ketatausahaan/administrasi sekolah sebagai berikut : a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah b. Koordinator kegiatan ketatausahaan/administrasi sekolah c. Pengelolaan keuangan sekolah d. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa e. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah f. Penyusun regulasi, kultur, organisasi sekolah dan instrumen terkait g. Penyusunan administrasi data/statistik sekolah h. Mengkoordinasikan Mengkoordinasikan dan melaksanakan 6 K i. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala 2. Staf Tata Usaha : Sistem dan kearsipan Sekolah a. Sebagai Central data Sekolah (bank data) yang mengakomodir dan mendokumentasikan mendokumentasikan semua kegiatan sekolah; b. Mengakomodir dan mendokumentasikan semua jenis kegiatan dari semua Urusan; c. Menyiapkan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana program kerja sekolah, seperti : RKAS, Perangkat Pembelajaran, Kaldik, penyusunan jadwal, penyusunan buku saku guru/pegawai, guru/pegawai, peraturan peraturan akademik, dsb; d. Pngembangan pengawasan dan evaluasi (monitoring); e. Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah; f. Menyediakan format yang diperlukan Guru dalam memberikan layanan PBM; g. Penyusun profil sekolah dan bertanggungjawab terhadap kebenaran informasi; h. Menjamin faliditas isi serta menjaga kebenaran data Website Sekolah; i. Bertindak selaku asisten kurikulum (membantu tugas kurikulum); kurikulum); j. Bertanggung jawab terhadap Pemenuhan Standar Pengelolaan di sekolah . 3. Staf Tata Usaha : Keuangan a. Menyusun rekapitilasi kegiatan dan kebutuhan sekolah yang berhubungan dengan dana; b. Koordinator penyusun RAPBS dan APBS; c. Mengelompokkan anggaran yang disusun berdasarkan jenis kegiatan (belanja modal, belanja barang/jasa serta belanja pegawai); d. Mengelompokkan anggaran yang disusun berdasarkan sumber; e. Menentukan perkiraan Cost tiap siswa per bulan yang dibutuhkan dari kegiatan yang disusun sekolah; f. Menentukan besaran dana yang menjadi tanggungan siswa/orang tua per bulan setelah dikurangi subsidi pemerintah; g. Konseptor penggunaan anggaran dari setiap kegiatan; h. Bertanggung jawab atas kebenaran SPJ yang dibuat pengguna anggaran per kegiatan; i. Bertanggung jawab atas pembayaran pajak; j. Ikut bertanggung jawab terhadap pemenuhan standar pembiayaan sekolah, 3


yang meliputi : 1) Penggalangan dana dari berbagai sumber termasuk dari sponsor 2) Penciptaan usaha-usaha di sekolah atau di luar sekolah sebagai Income Generating Activities 3) Pendayagunaan potensi sekolah dan lingkungan yang menghasilkan keuntungan ekonomis 4. Staf Tata Usaha : Kepegawaian Bertanggungjawab terhadap pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan, yang meliputi : a. Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek profesionalitas; b. Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek pedagogik ; c. Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek sosial; d. Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek kepribadian; e. Pengembangan atau peningkatan kompetensi tenaga TU dan lainnya; f. Pengembangan atau peningkatan kompetensi kepala sekolah; g. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap kinerja pendidik dan tenaga TU atau lainnya; h. Peningkatan kuantitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan; i. Memantau kehadiran Guru dan TU dalam kegiatan sekolah; j. Memantau aktifitas guru dalam kegiatan PBM; k. Mengadakan kegiatan untuk peningkatan SDM guru dan TU, seperti pelaksanaan IHT, pelatihan, Workshop dsb; l. Mengatur pelaksanaan Studi banding ke sekolah lain, serta menindak lanjuti pelaksanaannya; m. Membantu penghitungan angka kridit guru; n. Membantu sertivikasi guru; o. Membantu penyusunan SK pembagian tugas mengajar dan SK kepanitian dalam kegiatan di sekolah p. Membantu pelaksanaan supervisi guru dan urusan lainnya yang dilakukan KS. q. Koordinator ME untuk bidang tugas kinerja sekolah, pendidik, tenaga kependidikan dan Kepala Sekolah; r. Menyusun laporan pelaksanaan tugas. 5. Staf Tata Usaha : Regulasi a. Pemenuhan semua dokumen regulasi sekolah, antara lain : Peraturan Perundangan, Permendiknas, Perda, Perwal, Juklak dan Juknis, AD/ART, Surat Edaran dari dinas terkait dan sejenisnya yang semuanya digunakan sebagai payung hukum terhadap semua kegiatan yang diselenggarakan di sekolah; b. Pemenuhan standar Pengelolaan di sekolah , yang meliputi : 1) Terdapat dokumen rencana pengembangan sekolah (RPS) tiap tahun baik jangka pendek,menengah pendek,menengah maunpun panjang. 2) Terdapat dokumen pengembangan pendayagunaan SDM sekolah dengan cara membuat dan pembagian tugas secara jelas beserta pelaksanaannya. pelaksanaannya. 3) Terdapat struktur dan keorganisasian sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah beserta tupoksi dan pedoman kerjanya. 4) Terlakasananya pembelajaran secara efektive dan efesien dengan dibuktikan oleh presteasi yang dicapai dan pemamfaatan input pendidikan yang ada. 4


5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12)

13)

Tersedianya perlengkapan administrasi sekolah sesuai dengan kebutuhan dan memenuhi standar e government yang efesien dan efektive. Mengimplementasikan Mengimplementasikan MBS Kepeminpinan sekolah yang tangguh Terselenggaranya penggalangan partisipasi masyarakat secara optimal Terdapat jaringan informasi akademik diinternal maupun ekternal sekolah Terciptanya jaringan kerja yang efektive dan efesien baik secara vertikal dan horizontal. Terdapat berbagai model pengembangan pengelolaan sekolah s ekolah Terdapat sistim pengelolaan dalam income generating activities atau unit-unit produksi/usahadi sekolah maupun kerjasama dengan pihak lain untuk menggalang partisipsdi masyarakat secara profesional. Terdapat dokumen laporan kepada berbagai pihak yang relevan baik menyangkut akademik non akademik atau manajemen sekolah lainnya.

6. Staf Tata Usaha : Kultur Sekolah a. Melaksanakan pengembangan budaya dan lingkungan sekolah b. Sosialisasi secara berkelanjutan pada seluruh warga sekolah tentang kultur sekolah, yaitu : siswa SIAP, Sekolah DISIPLIN, Guru CERDAR, Komite KUAT, Orang Tua DOA. c. Mengatur penyusunan tatatertib/tatakrama siswa; d. Mengatur kode etik warga sekolah; e. Menyusun buku saku sekolah; f. Mengatur pelaksanaan kegiatan dengan pihak luar sekolah; g. Mengatur pelaksanaan kegiatan dalam rangka pegembangan anak; h. Mengatur kegiatan pembiasaan sekolah, seperti : imtaq, Sabtu bersih, senam bersama, gemar membaca, dsb; i. Sosialisasi regulasi sekolah; j. Mengatur pemasangan slogan, simbol, kata bijak dan papan informasi; k. Menjaga kebersihan lingkungan, penghijauan, penataan taman, pembenahan saluran air, penyediaan alat kebersihan sekolah, kebun bunga, kerindangan, kenyamanan; l. Mengadakan lomba kebersihan kelas secara temporer; m. Menjaga disiplin warga sekolah dalam kegiatan, doa bersama, masuk kelas tidak terlambat, datang ke tempat kerja tidak terlambat; n. Menjaga pelaksanaan 5 Tertib, yaitu : tertib waktu, tertib berpakaian, tertib administrasi, tertib keuangan dan tertib menempatkan/tempat; menempatkan/tempat; o. Koordinator pelaksana 7 K di sekolah ((keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kesehatan dan kerindangan); p. Menyusun laporan pelaksanaan tugas. 7. Staf Tata Usaha : Organisasi a. Mengatur dan menyusun struktur organisasi semua kegiatan sekolah; b. Menjabarkan pertelaan tugas dan menyusun tupoksi; c. Mengakomodir semua kegiatan yang diusulkan oleh guru atau urusan dan membuat rekapan untuk diproses menjadi RAPBS/APBS. d. Menyusun analisis SWOT; e. Menyusun analisis permasalahan yang muncul untuk menuju RSBI atau SSN mandiri dan membuat alternatif pemecahan masalah; 5


f. Menentulan langkah strategis yang menghubungkan Visi, misi, tujuan, sasaran, program, dan kegiatan sekolah; s ekolah; g. Menyusun kepanitiaan yang terlibat dalam kegiatan sekolah; h. Bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap pemenuhan Standar Proses, yang meliputi : 1) Pelaksanaan supervisi klinis oleh kepala sekolah 2) Membuat jaringan informasi akademik di internal maupun eksternal sekolah (SIM) 3) Membuat atau menciptakan jaringan kerja yang efektif dan efisien baik secara vertikal dan horisontal 4) Implementasi model-model manajemen, yang pada dasarnya mengembangkan aspek-aspek manajemen untuk pengembangan standar-standar pendidikan 5) Melaksanakan dan membuat pelaporan-pelaporan kepada berbagai pihak yang relevan, baik menyangkut bidang akademik, non akademik atau manajemen sekolah lainnya 6) Pengembangan dan inovasi-inovasi metode pengajaran pada semua mata pelajaran, khususnya penerapan metode atau strategi pembelajaran kontekstual atau CTL (Contextual Teaching and Learning ) 7) Pengembangan dan inovasi-inovasi bahan pembelajaran baik secara kwantitas maupun kwalitas. 8) Pengembangan dan inovasi-inovasi sumber pembelajaran baik secara kwantitas maupun kwalitas. 9) Pengembangan dan inovasi-inovasi model-model pengelolaan atau manajemen kelas i. Menyusun laporan pelaksanaan tugas.

C. WAKIL KEPALA SEKOLAH Membantu Kepala Sekolah dalam melaksanakan tugas diantaranya: diantaranya: a. Menyusun Program Kerja Sekolah; b. Bertanggungjawab atas realisasi semua kegiatan yang disusun Ketua Urusan terhadap Kepala Sekolah; c. Bertindak selaku koordinator program kegiatan sekolah; d. Melaksanakan pengorganisasian, pengarahan, pengaturan ketenagaan, pengkoordinasian, pengkoordinasian, pengawasan dan evaluasi pelaksanaan kegiatan sekolah; e. Melaksanakan identifikasi dan pengumpulan data; f. Bertanggungjawab terhadap penyusunan laporan; g. Mewakili Kepala Sekolah bila berhalangan (*berdasarkan instruksi Kepala Sekolah dan tidak berhak mengambil keputusan/kebijakan tanpa koordinasi dengan Kepala Sekolah).

D. URUSAN KURIKULUM a. Koordinator Pelaksanaan PBM di sekolah, meliputi : menyusun dan menjabarkan kaldik; menyusun pembagian tugas guru dan karyawan; mengatur pelaksanaan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler; ekstrakurikuler; mengatur program penilaian, kriteria kenaikan kelas, kelulusan, laporan hasil belajar siswa, serta pembagian raport dan STTB; mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan; mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar; mengatur pengembangan MGMP dan bertindak selaku koordinator mata • • • •

• • •

6


pelajaran; melakukan supervisi administrasi dan akademis; mengatur mutasi siswa dalam KBM; menyusun laporan b. Bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap pemenuhan Standar Isi di sekolah, yakni terdokumentasikannya terdokumentasikannya Kurikulum yang dijalankan di sekolah, serta kepemilikan perangkap pembelajaran secara lengkap; c. Bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, meliputi : Peningkatan gain score achievement (GSA) pada setiap semester/tahun,terhadap semester/tahun,terhadap pencapaian ketuntasan kompetensi untuk semua mata pelajaran. Peningkatan rata-rata pencapaian gain score achievement (GSA) pada setiap tahun terhadap mata pelajaran yang di UN-kan berdasarkan kepada standar kompetensi yang ditetapkan. Peningkatan prestasi non akademik tiap tahunnya. • Peningkatan jumlah lulusan yang diterima di sekolah favorit. d. Bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan , meliputi : tersedianya perangkat penilaian berbagai ragam untuk semua mata pelajaran semua jenjang kelas/tingkatan. terselenggaranya berbagai model evaluasi, ulangan harian, tengah semester,ulangan akhir semester,ulangan kenaikan kelas dll. Terdapat dokumen pengembangan bank soal Terdapat berbagai macam lomba,ujicoba,dan jenis lainnya untuk peningkatan prestasi peserta didik. • • •

•

•

•

•

•

• •

E. URUSAN KESISWAAN DAN PEMBINA OSIS a. Menyusun program kegiatan kesiswaan b. Perencana dan Pembina kegiatan kesiswaan. c. Pemenuhan kelengkapan dokumen kesiswaan seperti, buku Induk, leger, mutasi, raport, buku pribadi, buku saku, tatib siswa. d. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling e. Mengatur penyelenggaraan LDKS (Latihan dasar Kepemimpinan Siswa) f. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7 K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kesehatan dan kerindangan) g. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi kepramukaan, palang merah remaja (PMR), kelompok ilmiah remaja (KIR), usaha kesehatan sekolah (UKS), patroli keamanan sekolah (PKS), Paskibra, dsb. h. Mengatur program pesantren kilat. i. Mengatur pelaksanaan lomba akademik dan non akademik. j. Mengatur pengelolaan mading. k. Mengatur pelaksanaan upacara dan senam siswa. l. Mengatur pelaksanaan peringatan hari besar nasional dan keagamaan. m. Mengatur penyelenggaraan pentas seni dan bazar n. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah o. Menyelenggarakan Menyelenggarakan cerdas cermat, olah raga prestasi p. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa q. Penelusuran alumni r. Bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan , khususnya 1) Peningkatan gain score achievement (GSA) pada setiap 7


semester/tahun,terhadap semester/tahun,terhadap pencapaian ketuntasan kompetensi untuk semua mata pelajaran. 2) Peningkatan prestasi non akademik tiap tahunnya. 3) Peningkatan jumlah lulusan yang diterima di sekolah favorit. s. Menyusun laporan pelaksanaan tugas.

F. URUSAN SARANA DAN PRASARANA Bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan, yang meliputi : a. Pengembangan dan pemenuhan sarana dan prasarana minimal, seperti : b. Penyusunan proposal, pengadaan RKB, pembangunan lab IPA, pembangunan perpustakaan, lab bahasa, dorloop, taman baca, dsb; c. Pengembangan dan Pemenuhan Sarana dan Prasarana lainnya, seperti : perbaikan ruang kelas, R. Multimedia, R. Kepala Sekolah, R. Guru, R. TU, R. BK, R. UKS, Tempat Te mpat Ibadah, Kamar Kecil, Pemeliharaan Taman, Penyediaan air, Saluran, tempat sampah, dsb; d. Pengembangan dan Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian lainnya, seperti : pengadaan laptop, komputer, komputer, meja kursi siswa dan dan guru, TV, LCD, pemasangan hodspot, audio visual, penambahan line telephon, dsb; e. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar; f. Pengembangan jaringan internet, baik bagi peserta didik, pendidik maupun tenaga kependidikan; g. Pengembangan atau peningkatan peralatan/bahan perawatan sarana dan prasarana pendidikan; h. Pengembangan peralatan dan inovasi-inovasi pusat-pusat sumber belajar; i. Merencanakan program pengadaannya; j. Mengatur pemanfaatan sarana prasarana; k. Mengelola perawatan, perbaikan, dan pengisian; l. Mengatur pembukuannya; m. Menyusun laporan pelaksanaan tugas.

G. URUSAN HUBUNGAN MASYARAKAT. a. Melakukan promosi sekolah secara berkelanjutan; b. Melakukan komunikasi aktif dengan instansi/lembaga terkait yang menunjang terciptanya iklim sejuk di sekolah; c. Kordinator kegiatan sosial sekolah, seperti : kunjungan terhadap warga sekolah yang sakit, takziah, bakti sosial, dsb; d. Menyelenggarakan Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan sekolah, seperti : bazar, gebyar pendidikan, ajang kreativitas sekolah, dies natalis, dsb; e. Secara kondisional, melakukan kegiatan kunjungan rumah pada siswa tertentu; f. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Sekolah dan Peran Komite; g. Pengembangan peran serta masyarakat dan kemitraan, seperti : 1) Koordinasi dengan pengurus komite 2) Sidang pleno komite 3) Rapat pengurus komite 4) Penyusunan dan sosialisasi AD/ART komite h. Mempersiapkan perangkat kegiatan rapat dinas sekolah; i. Mengadakan lokakarya lokakarya aplikasi MBS dan kajian kondisi sekolah; 8


j. Ikut bertanggung jawab terhadap pemenuhan standar pembiayaan sekolah, yang meliputi : 1) Pengembangan jalinan kerja dengan penyandang dana, baik donatur tetap maupun tidak tetap 2) Penggalangan dana dari berbagai sumber termasuk dari sponsor 3) Penciptaan usaha-usaha di sekolah atau di luar sekolah sebagai Income 4) Generating Activities 5) Pendayagunaan potensi sekolah dan lingkungan yang menghasilkan keuntungan ekonomik 6) Menjalin kerjasama dengan alumni, khususnya untuk penggalangan dana pendidikan, k. Menyusun laporan pelaksanaan tugas

H. URUSAN KEAGAMAAN a. Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan keagamaan b. Menyelenggarakan kegiatan keagamaan dengan berkoordinasi dengan Urusan Kesiswaan c. Membantu guru dan wali kelas/bimbingan rohaniyah rohaniyah dalam menghadapi kasus anak d. Membuat program pengembangan kerohanian e. Menyusun dan mengarsip data kasus murid f. Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program dan tujuan bimbingan keagamaan kepada Wali Murid g. Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan kerohanian tentang perkembangan putra-putrinya h. Koordinasi dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi masalah yang dihadapi siswa tentang perilaku dan akhlak siswa. i. Memberikan layanan bimbingan keagamaan kepada siswa agar lebih lebih berprestasi berprestasi dalam kegiatan keagamaan j. Menyeleksi calon untuk diusulkan peserta lomba keagamaan k. Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait l. Melaksanakan kegiatan analisis hasil pengembangan keagamaan siswa m. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan keaagamaan n. Menyusun laporan pelaksanaan keagamaan secara berkala

I. URUSAN KESENIAN a. Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan kesenian b. Membuat program pengembangan minat dan bakat kesenian/budaya c. Menyelenggarakan kegiatan kesenian/budaya dengan berkoordinasi dengan Urusan Kesiswaan d. Menyusun dan mengarsip data minat dan bakat siswa dalam kesenian/budaya e. Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan tentang pengembangan minat dan bakat kesenian/budaya kesenian/budaya putra-putrinya f. Memberikan layanan bimbingan kesenian/budaya kesenian/budaya kepada siswa agar agar lebih lebih berprestasi dalam kegiatan kesenian/budaya g. Menyeleksi calon untuk diusulkan peserta lomba kesenian/budaya h. Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait i. Melaksanakan kegiatan analisis hasil pengembangan kesenian/budaya siswa j. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan kesenian/budaya k. Menyusun laporan pelaksanaan kesenian/budaya secara berkala 9


J. URUSAN OLAH RAGA a. Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan pengembangan olah raga b. Menyelenggarakan kegiatan olah raga dengan berkoordinasi dengan Urusan Kesiswaan c. Membuat program pengembangan pengembangan minat dan bakat olah raga d. Menyusun dan mengarsip data minat dan bakat siswa dalam olah raga e. Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan tentang pengembangan minat dan bakat olah raga putra-putrinya f. Memberikan layanan bimbingan olah raga kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan olah raga g. Menyeleksi calon untuk diusulkan peserta lomba olah raga h. Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait i. Melaksanakan kegiatan analisis hasil pengembangan olah raga siswa j. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan olah raga k. Menyusun laporan pelaksanaan pengembangan olah raga secara berkala

K. KOORDINATOR GURU MATA PELAJARAN a. Bertanggungjawab Bertanggungjawab atas : 1) Terlaksananya pertemuan MGMP intern sekolah minimal sebulan sekali. 2) Penyusunan program dan pengembangan MGMP mata pelajaran sejenis. 3) Penyusunan program pengajaran : Analisis Materi Pelajaran. Program Tahunan (Prota) Program Semester (Prosem) Pengembangan Silabus Pelajaran RPP b. Mengkoordinasikan Mengkoordinasikan penyusunan naskah soal Ulangan Harian. c. Mengkoordinir pembuatan dan mengumpulkan analisis UlanganHarian, Rekap daya serap dan ketuntasan belajar dan targetkurikulum untuk selanjutnya diserahkan ke bidang kurikulum. kurikulum. d. Membantu mengkoordinir Ulangan Harian dalam pelaksanaan UH,ketika mata Pelajarannya diujikan. e. Mengadakan monitoring Ulangan Harian pelaksanaan program perbaikan dan remidial mata pelajaran sejenis. f. Mengadakan evaluasi Ulangan Umum Semester (UUS) dan KBM tiap semester. • • • • •

L. GURU Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Tugas dan tanggung jawab seorang guru guru meliputi : a. Membuat perangkat program pengajaran - Program tahunan - Program semester – Silabus - Rencana Program Pengajaran - Resume Materi Pelajaran - LKS. b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum, ujian akhir d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian e. Menentukan KKM 10


f. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayakan g. Mengisi daftar nilai siswa h. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam kegiatan proses belajar mengajar i. Membuat alat pelajaran/alat peraga j. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni k. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum, kurikulum, l. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah m. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya n. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa o. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran p. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum q. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya

M. WALI KELAS Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : a. Pengelolaan kelas b. Penyelenggaraan administrasi administrasi kelas meliputi : 1. Denah tempat duduk siswa 2. Papan absensi siswa 3. Daftar pelajaran kelas 4. Daftar piket kelas 5. Buku absensi siswa 6. Buku kegiatan pembelajaran/buku pembelajaran/buku kelas 7. Tata tertib kelas c. Penyusunan /pembuatan statistik bulanan siswa d. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (legger) e. Pembuatan catatan khusus tentang siswa f. Pencatatan mutasi siswa g. Pengisian Buku Laporan Penilaian Hasil Belajar h. Pembagian Buku Laporan Penilaian Hasil Belajar i. Mengisi dan membagi rapor j. Membina siswa binaan didiknya dengan sebaik-baiknya k. Membantu kelancaran proses belajar mengajar siswa di kelasnya. l. Mengetahui identitas, nama dan jumlah siswa di kelasnya. m. Mengetahui, memahami dan mengambil tindakan-tindakan yang berkaitan dengan masalah-masalah yang timbul di kelasnya. n. Melakukan home visit terhadap siswa yang bermasalah dan melaporkan perkembangannya perkembangannya kepada guru BP. o. Bekerja sama dengan guru BP dalam memecahkan masalah yang dihadapi siswa dan apabila dipandang perlu mengadakan hubungan dengan orangtua/wali murid dalam rangka pembinaan siswa kelasnya. p. Melaksanakan tugas penilaian kognitif, psikomotor dan afektif siswa terutama terhadap budi pekerti, kelakuan dan kerajinan siswa di kelasnya. q. Mengawasi, memonitor serta menyampaikan laporan kepada Kepala Sekolah secara berkala melalui Wakil Kepala Bidang Kesiswaan mengenai pembinaan kelasnya (2 bl. sekali). r. Turut bertanggung jawab dalam kelancaran pelaksanaan Upacara Bendera. s. Koordinasi dengan Waka. Bidang Kesiswaan, Tata Usaha Urusan kesiswaan, BP, 11


untuk siswa pindahan/mutasi karena sesuatu dan lain hal (ketidak hadiran) prestasi rendah dan lain-lain.

N. GURU PIKET a. Hadir 10 menit sebelum jam pelajaran pertama dimulai dan membunyikan bel tanda masuk tepat pukul 07.10 WIB. b. Mengisi buku piket c. Memeriksa pakaian seragam siswa dan kerapihannya sebelum masuk pintu gerbang sekolah. d. Menutup pintu gerbang tepat pukul 07.20 WIB, melalui bagian keamanan. e. Memberikan tugas kepada siswa apabila ada guru yang berhalangan hadir karena sesuatu dan lain hal f. Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K). g. Mengadakan pendataan/mengisi buku piket sesuai dengan hari tugasnya. h. Mencatat siswa yang masuk terlambat dan memberikan surat ijin masuk apabila masih sesuai dengan tata tertib i. Mengawasi berlakunya berlakunya tata tertib siswa-siswi, secara langsung pada waktu jam pelajaran berlangsung dan berkeliling ke kelas-kelas kelas -kelas untuk mendata kehadiran siswa pada hari itu j. Bertanggung jawab atas pelaksanaan dan tertibnya upacara bendera bagi yang tugas piket pada hari Senin/peringatan hari-hari nasional. k. Melaporkan kejadian yang bersifat khusus kepada guru BP/BK, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan untuk diproses dan diselesaikan bersama-sama dengan wali kelas. l. Memberikan izin kepada siswa untuk meninggalkan sekolah setelah memperoleh izin dari guru kelas secara tertulis.

O. GURU BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan dan Konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : a. Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan bimbingan, konseling dan penyuluhan b. Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak c. Membuat program bimbingan psikologi d. Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling) e. Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program dan tujuan bimbingan kepada Wali Murid f. Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan psikolog tentang perkembangan putra-putrinya g. Kordinasi dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi masalah yang dihadapi siswa tentang kesulitan belajar. h. Melaksanakan koordinasi dengan wali kelas dan guru dalam menilai siswa bila terjadi pelanggaran yang dilakukan siswa dan dengan dinas terkait i. Memberikan layanan bimbingan penyuluhan, karir kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar j. Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait k. Penyusunan dan pemberian saran serta pertimbangan pemilihan pemilihan jurusan l. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan 12


m. Mengadakan penilaian pelaksanaan BP/BK n. Melaksanakan home visit kepada siswa/orang tua siswa yang Bermasalah setelah ditangani oleh wali kelas melalui home visit sebelumnya dan tidak ada perubahan o. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling p. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar q. Menyusun statistik hasil penilaian BP/BK r. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling s. Menyusun laporan pelaksanaan BK secara berkala

P. PUSTAKAWAN SEKOLAH Pustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan -kegiatan sebagai berikut : a. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika b. Pengurusan pelayanan perpustakaan c. Perencanaan pengembangan perpustakaan d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika e. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku /bahan pustaka/ media elektronika f. Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga kependidikan lainnya, serta masyarakat g. Penyimpanan buku-buku perpustakaan/media perpustakaan/media elektronika h. Menyusun tata tertib perpustakaan i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara s ecara berkala

Q. LABORAN Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : a. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium b. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium c. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium d. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium e. Mengadakan pengawasan terhadap pelaksanaan praktik dan penggunaan laboratorium f. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjaman alat-alat laboratorium g. Mengetahui kegunaan dan cara kerja setiap peralatan yang menjadi wewenangnya h. Membuka daftar skala prioritas kebutuhan untuk kelancaran praktikum i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium

R. TEKNISI ALAT/MEDIA membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan berikut : a. Merencanakan pengadaan alat/media b. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan alat/media c. Menyusun program kegiatan teknisi alat/media d. Mengatur penyimpanan, pemeliharaan dan perbaikan alat/media e. Inventarisasi dan pengadministrasian alat/media f. Menyusun laporan pemanfaatan alat/media

S. PESURUH SEKOLAH a. Melaksanakan tugas kebersihan 13


b. Menyediakan makan/minum untuk Kepala Sekolah dan Tamu Sekolah c. Meminta dan menerima tugas dari kepala sekolah d. Membantu menyediakan kebutuhan barang-barang yang diperlukan Kepala Sekolah e. Melakukan tugas belanja makan/minum, foto copy, mengantar surat dan tugas sejenis lainnya f. Mengecek ketersedian air minum, teh, gula dan kopi setiap hari. g. Memelihara dan menjaga barang-barang milik sekolah

T. PENJAGA SEKOLAH a. Melaksanakan tugas pengamanan sekolah b. Menonitor lingkungan sekolah sebanyak 3 (tiga) kali : 1) Setelah bel masuk dibunyikan, petugas berkeliling sekolah untuk memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas 2) Setelah bel istirahat berakhir, petugas berkeliling sekolah untuk memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas 3) Setelah bel pulang, petugas berkeliling sekolah untuk terakhir kali Untuk memastikan bahwa kondisi lingkunan sekolah aman c. Mengawasi dan menjaga keamanan lahan parkir sekolah d. Memelihara dan menjaga barang-barang milik sekolah e. Bekerjama dengan dinas terkait apabila ada masalah keamanan yang tidak dapat dilakukan secara internal atau sudah s udah terjadi perbuatan melanggar hukum

U. EKSTRAKULIKULER 1. 2. 3. 4. 5.

Pramuka Olah raga Kesenian Muhadoroh English Club

V. KETUA PANITIA KEGIATAN SEKOLAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Penerimaan Siswa Baru (PSB) Ujian Tengah Semester (UTSm) Ujian Akhir Semester (UASm) Try-out UN Ujian Akhir Sekolah kelas IX (UAS.kelas IX) Ujian Nasional (UN) Peringatan Hari Besar Nasional Peringatan Hari Besar Agama Study Banding

14


TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI KEPALA SEKOLAH GURU DAN PEGAWAI SEKOLAH

Pasal 1 Ketentuan Umum 1. Tata hubungan kepala sekolah dengan semua waga sekolah (guru, pegawai sekolah, dan siswa) hendaknya mengacu pada nilai-nilai dasar seperti ketaqwaan, budi pekerti, tata krama, tata tertib, kedisplinan, keberhasilan dan keamanan. Hal ini diperlukan agar suasana kondusif di sekolah dapat terwujud sehingga kinerja semua warga sekolah meningkat. 2. Tata krama dan tata tertib di sekolah merupakan nilai dasar yang secara konsekuen harus dilaksanakan oleh warga sekolah untuk membentuk budi pekerti siswa sehingga berakhlak mulia. 3. Untuk mendukung terlaksananya tatakrama dan tata hubungan kepala sekolah dengan siswa, guru dan pegawai sekolah yang diatur sebagai berikut. Pasal 2 Kepala Sekolah 1. Kepala Sekolah Sebagai Pribadi 1) Kepala sekolah sebagai bagian dari warga sekolah mempunyai mempunyai peran sebagai pendidik, manajer, administrator, supervisor, pemimpin, pemrakarsa, dan motivator merupakan figur yang harus menjadi teladan bagi siswa, guru dan pegawai sekolah. 2) Dalam menjalankan tugasnya sehari-hari, kepala sekolah hendaknya mengacu pada nilai-nilai dasar seperti keimanan dan ketaqwaan, budi pekerti yang luhur, serta konsekuen melaksanakan tatakrama dan tata tertib sekolah. 3) Kepala sekolah harus memiliki keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME, kepribadian yang mantap, keberanian moral, disiplin tinggi, kejujuran, objektif dan berlaku adil, kepedulian serta suka membantu, mempunyai wawasan luas dan kewibawaan. 2. Hubungan Kepala Sekolah dengan Guru 1) Kepala sekolah sekolah melakukan melakukan kerjasama kerjasama yang yang baik dan harmonis harmonis dengan semua guru guru untuk mewujudkan sekolah yang efektif. Hubungan kepala sekolah dengan gurur mencakup hubungan kedinasan, kemitraan (kolegial) dan kekeluargaan. 2) Kepala sekolah dan guru memiliki visi yang sama dalam merancanakan dan melaksanakan program pembelajaran, evaluasi belajar, melakukan analisis hasil evaluasi dan mengadakan program tindak lanjut program pembelajaran. 3) Bersikap terbuka terhadap semua masukan, saran dan kritik. 4) Membantu guru dalam mencari alternatif dan pemecahan masalah yang berhubungan dengan proses pembelajaran. 5) Tidak menegur atau memarahi guru di depan guru-guru lain atau di depan siswa. 6) Tidak berdebat sengit atau bertengkar dengan guru di depan siswa 3. Hubungan Kepala Sekolah dengan Pegawai 1) Kepala sekolah sebagai administrator hendaknya hendaknya dapat memberi contoh dan membantu kelancaran tugas-tugas pegawai administrasi. 2) Perlu kerjasama yang baik antara kepala sekolah dengan seluruh pegawai termasuk dengan petugas kebersihan sekolah. 3) Dalam meningkatkan kinerja pegawai di sekolah perlu adanya supervisi administrasi yang berkelanjutan oleh kepala sekolah. 15


4) Dalam membuat rincian tugas pegawai dan analisis pekerjaan; kepala sekolah bekerjasama dengan kepala tata usaha. 4. Hubungan Kepala Sekolah dengan Siswa 1) Kepala sekolah melayani kebutuhan belajar siswa dan membantu memecahkan memecahkan masalah kesulitan belajar siswa. 2) Memotivasi siswa untuk meningkatkan meningkatkan prestasinya baik kurikuler maupun ekstrakurikuler. 3) Tidak memarahi atau mempermalukan mempermalukan siswa di depan siswa lain atau di depan umum. Pasal 3 Guru dan Tenaga Kependidikan 1. Guru sebagai Pribadi 1) Memiliki keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME, kepribadian yang mantap, tatakrama sesuai yang berlaku di daerah setempat, menjadi panutan bagi siswa, jujur, adil, disiplin, berwibawa dan berakhlak mulia. 2) Dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru hendaknya menaati ketentuandan peraturan yang berlaku di sekolah, seperti tidak merokok saat mengajar di depan kelas atau di lingkungan sekolah dan lain-lain. 3) Melaksanakan lima pembelajaran tugas pokoknya, yaitu membuat program pembelajaran, melaksanakan tugas pokoknya, yaitu membuat program pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang efektif, mengevaluasi pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, serta melaksanakan program tindak lanjut. 2. Hubungan Guru dengan Guru Hubungan guru dengan teman kolega dimaksudkan untuk menjalin hubungan kerja yang baik antar guru di sekolah sehingga tercipta suasana kekeluargaan yang harmonis dalam mendukung program sekolah efektif. 1) Diperlukan adanya saling pengertian dan tenggang rasa antara sesama guru. 2) Saling membantu dalam melaksanakan tata tertib sekolah dan melaksanakan lima tugas pokok guru. 3) Mau menerima pendapat sesama guru dan saling membantu memcahkan memcahkan masalah yang dihadapi. 4) Menepati janji terhadap teman sejawat, s ejawat, konsisten terhadap kesepakatan yang dibuat demi peningkatan mutu sekolah. 5) Berkominikasi aktif sehingga dapat menyampaikan saran dan kritik dengan bahasa yang sopan dan santun. 6) Saling tukar informasi positf demi kemajuan di bidang pembelajaran dan program inovasi pembelajaran. pembelajaran. 7) Memberi contoh positif yang dapat memotivasi teman dalam peningkatan profesionalisme guru. 8) Memberi pujian bila teman guru melakukan hal yang baik. 9) Tidak menjelekkan atau mengkritik guru atau pegawai sekolah di depan siswa. 10)Tidak 10)Tidak berdebat sengit dengan guru lain, atau pegawai sekolah di depan siswa. 11)Mengingatkan 11)Mengingatkan teman guru yang melakukan kesalahan secara sopan. 12)Aktif 12)Aktif melaksanakan kegiatan di luar KBM, tetapi menunjang profesi, misalnya; seminar, kegiatan MGMP, mengikuti pelatihan, dan semacamnya serta mengimbaskan pengetahuannya pengetahuannya kepada teman guru sejawat. 3. Hubungan Guru dengan Kepala Sekolah 1) Melaksanakan dengan baik tugas-tugas yang diberikan kepala sekolah. 16


2) Mau menerima kritik dan saran setelah disupervisi klinis untuk pengembangan pembelajaran. 3) Tidak menjelekkan atau mengkritik kepala sekolah di depan siswa atau di depan umum. 4) Menjalankan tugas yang diberikan kepala sekolah dan siap menerima, serta membantu kepala sekolah dalam pengembangan dan peningkatan mutu sekolah/ kinerja belajar. 5) Memberikan masukan atau saran positif dalam pengembangan pembelajaran dan kegiatan ekstra kurikuler. 6) Memberikan gagasan-gagasan baru dalam melaksanakan dan meningkatkan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan. Kekeluargaan, Kesejahteraan, dan Kerindangan) di sekolah. 4. Hubungan Guru dengan Pegawai 1) Saling menghormati dan berlaku sopan santun. 2) Membantu memperlancar tugas administrasi, misalnya: mengisi kartu cuti dan menyerahkan kelengkapan berkas kenaikan pangkat. 3) Memberikan masukan/saran untuk memajukan karier pegawai dan mampu memotivasi pegawai agar melanjutkan studi yang lebih tinggi. 5. Hubungan Guru dengan Siswa 1) Memberikan contoh dalam penegakan disiplin dan tata tertib, misalnya: hadir tepat waktu di kelas dalam kegiatan pembelajaran dan berpenampilan rapi. 2) Membantu siswa dalam mengatasi kesulitan belajar tanpa membedakan status sosial, ekonomi, dan keadaan fisik siswa. 3) Memotivasi siswa dalam belajar, berkarya dan berkreasi. 4) Mampu berkomunikasi dengan siswa untuk meningkatkan prestasi siswanya. 5) Guru dapat menerima perbedaan pendapat siswa dan berani mengatakan yang benar dan salah tanpa menyinggung perasaan. 6) Tidak mempermalukan siswa di depan siswa lain. Pendekatan terhadap siswa harus mengikuti prinsip-prinsip bimbingan terhadap siswa. Pasal 4 Pegawai Sekolah 1. Pegawai Sebagai Pribadi 1) Sadar akan tugas, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan memiliki tatakrama dan budi pekerti yang baik, berlaku jujur dan berakhlak mulia. 2) Hadir dan pulang tepat waktu sesuai tugas dan kewenangan masing-masing. 3) Berpakaian sopan dan rapi 4) Melaksanakan pekerjaan sesuai tugas dan kewenangan masing-masing. 5) Saling menghormati dan menghargai teman sejawat. 6) Mampu mengungkapkan pendapat. 7) Memiliki motivasi untuk mengembangkan mengembangkan karir. 2. Hubungan Pegawai dengan Guru 1) Pegawai mampu melayani dan mengurus guru dalam hal kepegawaian, seperti membantu guru memproses usulan kenaikan pangkat. 2) Saling menghargai tugas masing-masing dan mau menerima pendapat yang benar dari guru, dan berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan benar. 3) Mau memberi saran dan menerima menerima kritik guru. 3. Hubungan Pegawai dengan Kepala Sekolah 1) Memiliki program yang diketahui oleh kepala sekolah, dan melaksanakannya melaksanakannya dengan baik. 17


2) Sanggup melaksanakan tugas yang diberikan oleh kepala sekolah, dan menyampaikan laporan hasil pelaksanaan tugas. 3) Saling menghargai dan menghormati, serta siap membantu tugas-tugas kepala sekolah demi kelancaran penyelenggaraan sekolah dan peningkatan mutu sekolah. 4) Menyampaikan ide-ide positif guna kemajuan dan peningkatan kinerja sekolah. 4. Hubungan Pegawai dengan Siswa 1) Memberikan pelayanan yang optimal kepada siswa dalam menunjang proses pembelajaran. 2) Ikut berperan aktif dalam kegiatan siswa. 3) Mau menerima pendapat siswa bila yang dilakukan siswa itu benar dan mau menegur siswa bila melakukan kesalahan. 4) Memuji siswa bila yang dilakukan siswa itu baik.

18

TUPOKSI SMP

Recommend Documents