SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan Kea! Se#e!te$ K'#(eten!i Inti
KI 1 KI 2
: :
KI $
:
KI %
:
: SMA/MA/SMK/MAK : " : %an&i :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proakti! dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara e!ekti! dengan l ingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia# Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan !aktual, konseptual, konseptual, prosedural prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab !enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi!ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah Mengolah, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam ranah konkrit dan dan ranah ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang yang dipelajarinya dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan
K)MPETENSI DA DASAR
INDIKAT)R
MATERI P) P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
1 1#1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa daerah sebagai anugerah &uhan 'ang Maha sa untuk
1#1#1
erdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
),!e$.a!i: Mengamati sikap spiriual dan sosial peserta didik dalam daa# (e#,ea&a$an (ada (ada KD pembelajaran Te$inte+$a!i daa# 3 dan KD menggunakan lembar observasi
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 1
* jp
&atabahasa aku ahasa +awaMadura
Kamus ahasa
K)MPETENSI DA DASAR
INDIKAT)R
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa daerah, serta untuk 1#1#2 melestarikandan mengembangkan budaya daerah untuk didayagunakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan kebudayaan -asional# 2#1 Menunjukkan 2#1#1 perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa daerah untuk menunjukkan 2#1# 2#1#2 2 tahapan dan langkah kegi kegiata atan n yang yang telah telah ditentukan#
MATERI P) P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
yang dengan :
Me mb mberi salam pada awal dan akhir pembelajaran
Membuat tanggapan dengan sunghuh sungguh Meny Menyel eles esai aika kan n tugas tepat waktu
.bservasi peserta didik tentang pembiasaan berdoa pada saat mengawali dan mengakhiri pembelajaran .bservasi peserta didik tentang pembiasaan memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran
Peniaian di$i :
/eserta didik menilai diri sendiri dalam hal penyelesaian pekerjaan dengan jujur#
Ju$na:
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 2
berkaitan
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR +awaMadura
Majalah arbahasa +awaMadura
K)MPETENSI DA DASAR
INDIKAT)R
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa daerah, serta untuk 1#1#2 melestarikandan mengembangkan budaya daerah untuk didayagunakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan kebudayaan -asional# 2#1 Menunjukkan 2#1#1 perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa daerah untuk menunjukkan 2#1# 2#1#2 2 tahapan dan langkah kegi kegiata atan n yang yang telah telah ditentukan#
MATERI P) P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
yang dengan :
Me mb mberi salam pada awal dan akhir pembelajaran
Membuat tanggapan dengan sunghuh sungguh Meny Menyel eles esai aika kan n tugas tepat waktu
.bservasi peserta didik tentang pembiasaan berdoa pada saat mengawali dan mengakhiri pembelajaran .bservasi peserta didik tentang pembiasaan memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran
Peniaian di$i :
/eserta didik menilai diri sendiri dalam hal penyelesaian pekerjaan dengan jujur#
Ju$na:
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 2
berkaitan
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR +awaMadura
Majalah arbahasa +awaMadura
K)MPETENSI DA DASAR
INDIKAT)R
MATERI P) P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN 0atatan guru
$#1 Mengidenti!ikasi, memahami, dan menganalisis teks nonsastra (berita, artikel, laporan, dan lainnya) se"ara lisan dan tulis#
%#1 Menginterpretasi, menanggapi dan mengekspresikan isi teks nonsastra se"ara lisan dan tulis#
$#1#1 Menjelaskan struktur artikel# $#1#2 Menjelaskan jenis artikel# $#1#$ Menganalisis isi artikel#
%#1#1 Memba"a ekspresi! teks artikel# %#1#2 Meringkas artikel %#1#$ Menanggapi isi artikel# %#1#% Menulis artikel sederhana
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 3
&eks artikel truktur artikel +enis artikel isi artikel
&eknik memba"a ekspresi &eknik meringkas &eknik menulis artikel
Men+a#ati: /eserta didik memba"a artikel /eserta didik men"ermati struktur artikel# /eserta didik men"ermati jenis artikel# /eserta didik men"ermati isi artikel Menana : /eserta didik bertanya jawab tentang struktur artikel /eserta didik bertanya jawab tentang jenis artikel /eserta didik bertanya jawab
tentang ketepatan waktu menyelesaikan hasil berkaitan artikel oleh peserta didik Penu+a!an: /eserta didik ditugasi men"ermati teks artikel dan diberi tugas individual untuk menemukan struktur, jenis dan isi artikel P'$t'0'i' : Menilai kumpulan artikel hasil pekerjaan peserta didik Te! Tui! : Menilai kemampuan peserta didik dalam menulis
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
tentang isi artikel Men+u#(ukan in0'$#a!i : /eserta didik men"ari in!ormasi tentang struktur artikel dari berbagai sumber# /eserta didik men"ari in!ormasi tentang jenis artikel dari berbagai sumber# /eserta didik mendiskusikan isi artikel dari berbagai sumber# Men+a!'!ia!i /eserta didik membandingka n jenis artikel dari berbagai sumber# /eserta didik menyimpulkan
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 4
PENILAIAN
tanggapan tentang struktur, jenis, dan isi artikel# Te! P$aktik : Memba"a
ekspresi! artikel#
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
isi artikel# Men+'#unika!ikan: /eserta didik menyampaikan tanggapan tentang isi artikel# /eserta didik memba"a ekspresi! artikel#
2 1#2 Mensyukuri anugerah &uhan akan keberadaan bahasa daerah dan mengunakannya sesuai kaidah dalam konteks kebhinekaan
1#2#1
erdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan#
1#2#2
Me mberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran#
),!e$.a!i: Mengamati sikap spiriual dan sosial peserta didik dalam Te$inte+$a!i daa# (e#,ea&a$an (ada KD pembelajaran menggunakan 3 dan KD lembar observasi yang berkaitan dengan : .bservasi peserta didik tentang pembiasaan berdoa pada saat mengawali dan mengakhiri
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 5
uk u Ka sus as tr an +awaMadura
uku K awruh as a +awaMadura
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
2#2 Menunjukkan 2#2#1 perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam 2#2#2 menggunakan bahasa daerah untuk menunjukkan tahapan dan langkah kegiatan yang telah ditentukan#
Mengungkapk an perasaan apa adanya# Menyelesaikan tugas tepat waktu
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
pembelajaran#
.bservasi peserta didik tentang pembiasaan memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran#
Peniaian Di$i :
/eserta didik menilai diri sendiri tentang kejujurannya dalam mengungkapan perasaan
Ju$na :
0atatan guru tentang perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 6
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
$#2 Mengidenti!ikasi, $#2#1 Menganalisis memahami, dan unsur intrinsik "erita wayang menganalisis unsur intrinsik maupun topѐ ng ḍ hâlâng ekstrinsik teks sastra klasik dan modern $#2#2 Menganalisis se"ara lisan dan unsur ekstrinsik tulis# "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng $#2#$ Menganalisis relevansi isi "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng dengan aman sekarang
MATERI P)K)K
&eks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng 3nsur intrinsik "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng 3nsur ekstrinsik "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng 4elevansi isi "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng dengan aman sekarang
5eskripsi isi "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng
%#2 Menginterpretasi, menanggapi dan mengekspresikan teks sastra modern dan klasik (wayang topѐ ng ḍ hâlâng ) sesuai isi se"ara lisan dan tulis#
%#1#1 Men"eritakan isi "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng %#1#2 Menanggapi isi
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 7
&eknik memba"a indah teks dialog "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng.
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Men+a#ati: /eserta didik menyimak tayangan "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didik men"ermati unsur intrinsik dan instrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didik men"ermati unsur ekstrinsik dan ekstrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didik men"ermati relevansi teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng
Te! Tui! : Menilai kemampuan peserta didik dalam memahami unsur intrinsik dan ekstrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng
Menana /eserta didik bertanyajawab tentang unsur intrinsik dan instrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didik
Penu+a!an : Menulis ringkasan teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng
Te! P$aktik Memba"a indah teks dialog dalam "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng
Men"eritakan isi teks "erita wayang
AL)KASI *AKTU * jp
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
topѐ ng ḍ hâlâng %#1#$ Memba"a indah teks dialog "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
bertanyajawab tentang unsur ekstrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didik bertanyajawab tentang relevansi teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng Men+u#(ukan in0'$#a!i : /eserta didik men"ari in!ormasi tentang unsur instrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng melalui diskusi /eserta didik men"ari in!ormasi tentang unsur ekstrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng melalui diskusi /eserta didik men"ari in!ormasi tentang relevansi teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng melalui diskusi
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 8
PENILAIAN
topѐ ng ḍ hâlâng
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN Men+a!'!ia!i : /eserta didik menganalisis unsur intrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng dari berbagai sumber /eserta didik menganalisis unsur ekstrinsik teks "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng dari berbagai sumber /eserta didik menghubungkan relevansi "erita wayang dengan kehidupan aman sekarang Men+'#unika!ikan: /eserta didik men"eritakan isi "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didik menanggapi isi "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didik
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 9
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
memba"a indah teks dialog "erita wayang topѐ ng ḍ hâlâng di depan kelas se"ara bergiliran
$ 1#$ Mensyukuri anugerah &uhan akan keberadaan bahasa daerah dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis in!ormasi lisan dan tulis#
1#2#$
erdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
1#2#%
Me mberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran
),!e$.a!i: Mengamati sikap spiriual dan sosial peserta didik dalam Te$inte+$a!i daa# (e#,ea&a$an (ada KD pembelajaran 3 dan KD menggunakan lembar observasi yang berkaitan dengan : .bservasi peserta didik tentang pembiasaan berdoa pada saat mengawali dan mengakhiri pembelajaran# .bservasi
peserta didik tentang pembiasaan memberi salam
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 10
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
pada awal dan akhir pembelajaran#
2#% Menunjukkan 2#%#1 perilaku jujur, disiplin, peduli, dan 2#%#2 santun dalam menggunakan bahasa 2#%#$ daerah dalam konteks komunikasi lisan maupun tulis mengenai kon!lik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik# $#$ Memahami karakteristik bahasa lisan dalam kegiatan bermain peran, dialog, dan berdiskusi sesuai dengan tatakrama#
&idak berkata kata kotor &idak menyela pembi"araan# 6kti! dalam kerja kelompok
$#$#1 Mengidenti!ikas i "iri ragam bahasa lisan dalam teks bermain peran# $#$#2 Menganalisis karakteristik bahasa lisan dalam bermain peran
&erintegrasi materi pada dan K5 %
dalam &erintegrasi dalam Ju$na : K5 $ pembelajaran pada 0atatan guru K5 $ dan K5 % tentang kesantunan siswa dalam pembelajaran
&eks drama# 4agam bahasa lisan Karakteristik bahasa
lisan dalam kegiatan bermain peran#
&eknik memba"a
naskah drama# &eknik bermain
peran#
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 11
Men+a#ati: Penu+a!an : /eserta didik Menulis naskah mengamati drama# pemodelan bermain peran# Te! Tui! : Menilai /eserta didik men"ermati kemampuan karakteristik bahasa peserta didik lisan dalam kegiatan dalam bermain peran memahami, karakterisitik Menana bahasa lisan /eserta didik bertanya jawab dalam teks
* jp
u ku ten tang 5 r am a ebahasa +awaMadura
uk u Ka sus as tr an +awaMadura
K)MPETENSI DASAR
%#$ ermain peran, berdialog, atau berdiskusi sesuai tatakrama
INDIKAT)R
%#$#1 Memba"a naskah sesuai dengan peran dalam teks
MATERI P)K)K &eknik menulis
%#$#2 Memperagakan peran sesuai karakter tokoh dalam teks# %#$#$ Menyusun teks drama sederhana#
naskah drama#
PEMBELAJARAN
tentang halhal yang berhubungan dengan karakteristik bahasa lisan dalam kegiatan bermain peran
bermain peran# Te! P$aktik : Memba"a ekspresi! naskah drama#
ermain peran# Men+u#(ukan in0'$#a!i : P'$t'0'i' : /eserta didik Kumpulan hasil men"ari in!ormasi karya peserta didik tentang berupa naskah karakteristik drama# bahasa lisan dalam kegiatan bermain peran melalui kerja kelompok /eserta didik mendiskusikan tentang karakteristik bahasa lisan dalam kegiatan bermain peran#
Men+a!'!ia!i /eserta didik menganalisis ragam bahasa dalam teks drama# /eserta didik menghubungkan
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 12
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
peran dengan ragam bahasa yang digunakan# Men+'#unika!ikan:
/eserta didik memba"a ekspresi! naskah drama# /eserta didik memperagakan naskah drama# /eserta didik menulis naskah drama# % 1#$ Mensyukuri anugerah &uhan akan keberadaan bahasa daerah dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dan memahami, menerapkan, dan menganalisis in!ormasi lisan dan tulis#
1#$#1 erdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
1#$#2 Memberi salam pada saat dan akhir pelajaran
),!e$.a!i: Mengamati sikap spiriual dan sosial peserta didik dalam Te$inte+$a!i daa# (e#,ea&a$an (ada KD pembelajaran 3 dan KD menggunakan lembar observasi yang berkaitan dengan : .bservasi peserta didik tentang pembiasaan berdoa pada saat mengawali dan
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 13
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
mengakhiri pembelajaran# .bservasi peserta didik tentang pembiasaan memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran#
2#% Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa daerah dalam konteks komunikasi lisan maupun tulis mengenai kon!lik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik#
2#%#1
2#%#2 2#%#$
&idak menyontek dalam mengerjakan tugas &idak menjadi plagiator Mengerjakan tugas tepat waktu
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 14
Ju$na : 0atatan guru tentang perilaku peserta didik dalam pembelajaran# Peniaian Di$i : 5a!tar isian dari
peserta didik tentang kejujuran dan kedisiplinan dalam mengerjakan tugas
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
$#7 Mengidenti!ikasi, memahami, dan menganalisis teks beraksara +awa carakan Madura sesuai kaidah#
INDIKAT)R
$#7#1 Menandai tata tulis aksara Jawa carakan Madura dalam wa"ana $#7#2 Mengelompokka n tata tulis aksara Jawa carakan Madura sesuai dengan !ungsinya#
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
&eks ber aksara Jawa
Men+a#ati: /eserta didik men"ermati tata tulis aksara Jawa carakan Madura dalam teks /eserta didik menandai tata tulis aksara Jawa carakan Madura dalam teks
Te! te$tui! : Menilai kemampuan peserta didik dalam memahami dan menerapkan tata tulis aksara Jawa carakan Madura
carakan Madura &ata tulis : - pada lingsa/lèngsa - pada lungsi/longsè - pada adegadeg/dhek-adhek # - pada pangkat/tanḍ hȃ pangkat # - dll 8ungsi tata tulis
%#7 Menyusun paragra! menggunakan aksara +awa carakan Madura sesuai kaidah #
%#7#1
%#7#2
%#7#$
Menul is kalimat menggunakan aksara Jawa carakan Madura sesuai kaidah# Menul is paragra! menggunakan aksara Jawa carakan Madura sesuai kaidah Mengalihtulisk an paragra! beraksara 9atin
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 15
aksara Jawa carakan Madura
&eknik menulis kalimat aksara Jawa carakan Madura &eknik menulis paragra! aksara Jawa carakan Madura &eknik mengalihtuliskan paragra! beraksara 9atin ke aksara Jawa carakan
Menana /eserta didik bertanya jawab tentang tata tulis aksara Jawa/ carakan Madura Men+u#(ukan in0'$#a!i : /eserta didik men"ari in!ormasi tentang tata tulis aksara Jawa/ carakan Madura melalui kerja kelompok /eserta didik mendiskusikan tata tulis aksara Jawa/ carakan Madura /eserta didik
Penu+a!an: Menulis paragra! menggunakan aksara Jawa carakan Madura Te! P$aktik: Mengalihtuliska n paragara! beraksara 9atin ke aksara Jawa carakan Madura dan sebaliknya sesuai kaidah
P'$t'0'i' : Kumpulan hasil pekerjaan
AL)KASI *AKTU * jp
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
ke aksara Jawa carakan Madura sesuai kaidah
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
berlatih mengalihtuliskan paragara! beraksara 9atin ke aksara Jawa carakan Madura sesuai kaidah Men+a!'!ia!i /eserta didik menganalisis penerapan tata tulis aksara Jawa/ carakan Madura /eserta didik menyimpulkan tata tulis aksara Jawa/ carakan Madura sesuai dengan fungsinya Men+'#unika!ikan: /eserta didik mengalihtuliskan paragara! beraksara 9atin ke aksara Jawa carakan Madura dan sebaliknya sesuai kaidah /eserta didik menulis paragra! menggunakan
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 16
PENILAIAN
peserta didik berupa teks ber aksara Jawa/ carakan Madura
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
aksara Jawa carakan Madura sesuai kaidah
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 17
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan Kea! Se#e!te$ K'#(eten!i Inti
KI 1 KI 2
: :
KI $
:
KI %
:
: SMA/MA/SMK/MAK : " : %ena( :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proakti! dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dala m berinteraksi se"ara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia# Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan !aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab !enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi!ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
pembelajaran
),!e$.a!i: Mengamati sikap spiriual dan sosial peserta didik dalam pembelajaran menggunakan lembar observasi yang berkaitan dengan : .bservasi peserta didik
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
7 1#1 Menghargai dan men 1#1#1 e rdoa syukuri keberadaan sebelum dan bahasa daerah sebagai sesudah anugerah &uhan 'ang melakukan kegiatan Maha sa untuk meningkatkan pengetahuan dan 1#1#2 Memberi salam keterampilan berbahasa pada saat dan daerah, serta untuk akhir pelajaran melestarikan dan mengembangkan budaya
Terintegrasi dalam pada KD 3 dan KD 4
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 18
* jam
uku Kawruh Kasusastran +awa Madura Kamus ahasa +awaMadura 6rtikel berbahasa +awaMadura
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
daerah untuk didayagunakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan kebudayaan -asional# 2#1 Menunjukkan sikap 2#1#1 tanggung jawab, peduli, responsi!, dan santun menggunakan bahasa daerah dalam teks sastra dan nonsastra, wa"ana beraksara +awa"arakan Madura, dengan tema bahasa, sastra dan budaya daerah#
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
tentang pembiasaan berdoa pada saat mengawali dan mengakhiri pembelajaran#
Membetulkan kesalahan berbahasa teman dalam berkomunikasi
.bservasi
peserta didik tentang pembiasaan memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran# Ju$na :
0atatan guru tentang kegiatan belajar peserta didik
$#% Mengidenti!ikasi, memahami, dan menganalisis penggunaan bahasa dalam teks sastra dan non sastra se"ara lisan dan tulis#
$#%#1 Mengidenti!ikas i karakterisitik bahasa dalam teks sastra. $#%#2 Mengidenti!ikas i karakterisitik bahasa dalam teks non sastra
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 19
&eks yang memuat basa rinengga/lalongèt Karakterisitik bahasa dalam teks sastra +enis basa rinengga/
Men+a#ati: /eserta didik memba"a teks yang memuat basa rinengga/lalongèt /eserta didik men"ermati "iri "iri dan jenis basa rinengga/lalongèt
Penu+a!an: Membuat paragra! menggunakan basa rinengga/lalong èt
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
$#%#$ Mengklasi!ikasi kan jenis basa rinengga/lalong èt dalam teks $#%#% Menjelaskan makna basa rinengga/lalong èt dalam teks# $#%#7 Menganalisis basa rinengga/lalong èt dalam teks $#%#* Menganalisis panyandraoca’ pangalem dalam kegiatan budaya#
MATERI P)K)K
lalongèt Makna basa rinengga/ lalongèt # Penggunaan basa rinengga/ lalongèt # panyandraoca’ pangalem
&eks sastra dan non sastra
%#%#1
Membandingka n penggunaan bahasa dalam teks sastra dengan teks non sastra#
%#%#2
Membuat kalimat yang memuat basa rinengga/lalon gèt
%#%#$ Menulis
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 20
Menana: /eserta didik bertanya jawab tentang "iri"iri bahasa dalam teks sastra. /eserta didik bertanya jawab tentang "iri"iri bahasa dalam teks non sastra /eserta didik bertanya jawab tentang jenis dan makna basa rinengga/lalongèt
Men+u#(ukan in0'$#a!i : /eserta didik men"ari in!ormasi tentang basa &eknik menyusun rinengga/lalongèt paragra! dalam teks# /eserta didik mendiskusikan &eks panyandraoca’ basa pangalem rinengga/lalongèt dalam teks# /eserta didik berlatih menulis kalimat
&eknik menyusun kalimat
%#% Membandingkan penggunaan bahasa dalam teks sastra dan non sastra se"ara lisan dan tulis#
PEMBELAJARAN
PENILAIAN Te! Tui! : Menilai kemampuan peserta didik dalam memahami dan menerapkan basa rinengga/lalong èt
Te! P$aktik Menyajikan teks panyandra/oc a’ pangalem P'$t'0'i' Kumpulan hasil kerja peserta didik#
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
paragra! yang memuat basa rinengga/lalong èt $#%# Mendemonstrasi kan teks panyandraoca’ pangalem dalam kegiatan budaya#
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
menggunakan basa rinengga/lalongèt.# Men+a!'!ia!i /eserta didik menganalisis basa rinengga/lalong èt dalam teks /eserta didik menyimpulkan jenis basa rinengga/lalong èt berdasarkan perbedaan "irinya Men+'#unika!ikan: /eserta didik menyampaikan hasil temuan basa rinengga/lalong èt masing masing kelompok di depan kelas /eserta didik menulis kalimat yang memuat basa rinengga/lalong
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 21
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
èt. /eserta didik mengubah kalimat lugas menjadi kalimat yang menggunakan basa rinengga/lalong èt. /eserta didik mendemonstrasi kan pemba"aan teks panyandra/oca’ pangalem dalam kegiatan budaya
* 1#$ Mensyukuri anugerah &uhan akan keberadaan bahasa daerah dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis in!ormasi lisan dan tulis
1#$#1 erdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 1#$#2 Memberi salam pada saat dan akhir pelajaran
),!e$.a!i: Mengamati sikap spiriual dan sosial peserta didik dalam Te$inte+$a!i daa# (e#,ea&a$an (ada KD pembelajaran 3 dan KD menggunakan lembar observasi yang berkaitan dengan : .bservasi peserta didik tentang pembiasaan berdoa pada
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 22
* jp
uku /edoman /enulisan 6ksara +awa0arakan Madura
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
saat mengawali dan mengakhiri pembelajaran#
2#2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proakti! menggunakan bahasa daerah dalam pelaporan hasil karya sastra dan nonsastra, wa"ana beraksara +awa"arakan Madhur;, dengan tema bahasa, sastra dan budaya daerah#
2#2#1 elalu menggunakan bahasa daerah dalam berkomonikasi
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 23
.bservasi peserta didik tentang pembiasaan memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran#
Peniaian Di$i Menilai diri sendiri tentang penggunaan bahasa daerah dalam berkomunikasi
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
$#7 Mengidenti!ikasi, memahami, dan menganalisis teks beraksara +awa carakan Madura sesuai kaidah
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
$#7#1 Menjelaskan tata"ara penulisan ksara Murda/aksara ra!ȃ #
&eks yang memuat ksara Murda/aksara ra! ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan
$#7#2 Menjelaskan tata"ara penulisan ksara "wara#
&ata "ara penulisan: ksara Murda/aksara ra! ȃ #
$#7#$ Menjelaskan tata"ara penulisan ksara #ekan/aksara rèkaan#
%#7 Menyusun paragra! menggunakan aksara +awa carakan Madura sesuai kaidah
%#7#1 Menulis kalimat yang mengandung ksara Murda/aksara ra!ȃ
aksara swara ksara #ekan/aksara rèkaan
&eknik menulis kalimat menggunakan :
-
ksara Murda/aksara ra! ȃ 6ksara wara
- ksara #ekan/aksara %#7#2 Menulis kalimat yang mengandung ksara "wara. %#7#$ Menulis kalimat yang mengandung ksara #ekan/aksara
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 24
rèkaan
&eknik menulis paragra!
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Men+a#ati: /eserta didik memba"a teks yang memuat ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan.
Te! Tui! : Menilai kemampuan peserta didik dalam menulis teks aksara Jawa/carakan Madura
Men"ermati tata tulis
Penu+a!an :
ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan. Menana /eserta didik bertanya jawab tentang halhal yang berhubungan dengan tata tulis kalimat menggunakan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan. Men+u#(ukan in0'$#a!i : /eserta didik men"ari in!ormasi tentang tata tulis kalimat
Menulis kalimat
menggunakan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan Te! P$aktik : Menulis paragra! padu menggunakan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan Memba"a
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
rèkaan. %#7#% Menulis paragra! yang padu#
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
menggunakan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan dari berbagai sumber /eserta didik berlatih menulis kalimat menggunakan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan. Men+a!'!ia!i /eserta didik menganalisis penerapan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan. /eserta didik menyimpulkan tata tulis aksara Jawa/carakan Madura menggunakan ksara
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 25
PENILAIAN
paragra! padu menggunakan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan
P'$t'0'i' : Kumpulan hasil kerja peserta didik tentang tatatulis ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan #ekan/aksara rèkaan.
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan. Men+'#unika!ikan: /eserta didik menulis kalimat yang memuat ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan. /eserta didik menulis paragra! padu menggunakan ksara Murda/aksara ra!ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksara rèkaan.
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 26
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
1#% Mensyukuri anugerah &uhan akan keberadaan bahasa daerah dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan in!ormasi lisan dan tulis#
INDIKAT)R
1#%#1 erdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 1#%#2 Memberi salam pada saat dan akhir pelajaran
MATERI P)K)K
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
),!e$.a!i: Mengamati sikap Te$inte+$a!i daa# (e#,ea&a$an (ada KD spiriual dan sosial peserta didik dalam 3 dan KD pembelajaran menggunakan lembar observasi yang berkaitan dengan : .bservasi peserta didik tentang pembiasaan berdoa pada saat mengawali dan mengakhiri pembelajaran# .bservasi
peserta didik tentang pembiasaan memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran#
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 27
AL)KASI *AKTU < jp
SUMBER BELAJAR
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
2#1 Menunjukkan sikap 2#1#1 Mengerjakan tanggung jawab, tugas tepat waktu peduli, responsi!, dan santun menggunakan 2#1#2 &idak menjadi bahasa daerah dalam plagiator dalam teks sastra dan non berkarya sastra, wa"ana beraksara +awacarakan 2#1#$ Melibatkan diri Madhurâ, dengan tema dalam berbagai bahasa, sastra dan kegiatan# budaya daerah# $#* Mengidenti!ikasi, $#*#1 Menjelaskan jenis memahami, dan tembang macapat menganalisis puisi mamaca macopat tradisional atau modern $#*#2 Menjelaskan "iri sesuai dengan "iri tembang karakteristik# macapat mamaca macopat $#*#$ Menjelaskan isi tembang macapat mamaca macopat.
MATERI P)K)K
%#*#1Mengarang tembang macapat mamaca macopat # %#*#2 Mempublikasikan
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 28
PENILAIAN
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR
Peniaian Di$i:
&eks tembang macapat/ mamaca macopat +enisjenis tembang macapat/ mamaca macopat 0iri"iri tembang macapat/ mamaca macopat
&eknik penulisan tembang macapat/ mamaca macopat
%#* Memba"a, men"ipta, dan mempublikasikan puisi tradisional atau modern#
PEMBELAJARAN
&ata"ara publikasi tembang macapat/mamaca macopat &eknik melagukan tembang macapat/
Menilai diri sendiri tentang tanggung jawab, kejujuran, dan kepedulian dalam mengerjakan tugas#
Men+a#ati:
Penu+a!an :
Mengarang
/eserta didik men"ermati jenis tembang macapat/mamaca macopat melalui =05# /eserta didik men"ermati "iri "iri tembang ma"apat
Menana:
/eserta didik bertanya jawab tentang halhal yang berhubungan dengan "iri"iri dan jenis tembang macapat/mamaca maco at
tembang macapat/mama ca macopat.
o
o
o
Te! Tui! :
uku Kasusastran +awaMadura arining Kasusastran +awi Ki /admaoekot jo
Menilai
kemampuan peserta didik tentang jenis, "iri"iri, dan isi tembang macapat/mama ca macopat
Te! P$aktik:
o
o
-yekaraken (&untunan &embang Ma"apat) >ardja ?iraga
K)MPETENSI DASAR
INDIKAT)R
tembang macapat mamaca macopat hasil karya sendiri# %#*#$ Melagukan tembang macapat/mamaca macopat karya sendiri di depan kelas# %#*#% Men"eritakan isi tembang macapat/mamaca macopat karya sendiri
MATERI P)K)K
mamaca macopat
PEMBELAJARAN
/eserta didik bertanya jawab tentang halhal yang berhubungan dengan "ara membuat teks tembang macapat/mamaca macopat
/eserta didik
melagukan tembang macapat/mama ca macopat karya sendiri# /eserta didik
men"eritakan isi tembang macapat/mama ca macopat karya sendiri#
Men+u#(ukan in0'$#a!i :
/eserta didik men"ari in!ormasi tentang "iri, jenis dan "ara membuat tembang macapat/mamaca macopat dari berbagai sumber
/eserta didik mendiskusikan "iri, jenis dan "ara membuat tembang macapat/mamaca macopat #
/eserta didik berlatih melagukan tembang macapat/mamaca macopat #
Men a!'!ia!i
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 29
PENILAIAN
P'$t'0'i' :
Kumpulan hasil karya peserta didik#
AL)KASI *AKTU
SUMBER BELAJAR