Tobías Corredera Sánchez. Defectos
la dicción infantil .
Editorial Kapelusz. Buenos Aires, 1949 .(resumen)
Tartamudez. Síntomas. Síntomas. Imposibilidad momentánea de iniciar el lenguaje. Los labios del niños se niegan a entrar en acción, la lengua no puede aproximarse aproximarse o separarse del punto de contacto. A pesar de los esfuerzos que el niño realiza, el elemento activo no puede ejercer su acción de aproximación o separación del elemento pasivo con la soltura o energía o con la lentitud o duración en que se ejecuta el lenguaje, que sigue las leyes de contigüidad, duración, etc. que rigen la fonética dinámica. se produce un espasmo tónico en estos casos, manifestado por contracciones de relativa duración, y que determinan una rigidez casi permanente, interrumpida a veces por algunas sacudidas. Si el fonema es fricativo deja salir parte del aire y cuando desea continuar para, para volver a inspirar. Por ellos la tartamudez se acompaña de voz inspirada, pues el niño aprovecha la pronunciación de vocales para inspirar. Si el espasmo sucede con los fonemas oclusivos el elemento activo no se puede separar del pasivo. Se observan pequeñas contracciones musculares en esos órganos, quien estudia el caso recibe la impresión de que la cantidad de energía nerviosa fuera insuficiente para vencer la contractura muscular. En oportunidades el órgano activo se separa y vuelve a aproximarse inmediatamente, repitiendo una sola vez el mismo fonema. la presión que el aire ejerce al salir vence esa resistencia, pero en cuanto esa presión disminuye la tensión de los órganos se hace superior y vuelven a aproximarse. Si el espasmo se produce con las vocales, y los ligamentos están muy juntos, los vasos del cuello se hinchan y la cara se enrojece por el esfuerzo, hasta que el niño puede iniciar la expresión de su pensamiento. Algunos niños presentan presentan simples simples dificultades dificultades para empezar a hablar, sin sin embargo pueden apreciarse apreciarse en él una cantidad de movimientos en la pared abdominal, provocados por la repercusión de los espasmos del diafragma, que no puede realizar su función fono respiratoria con regularidad. Otras veces se moviliza el diafragma. En algunos sujetos cuando la acción del espasmo cesa, entre dos espasmos sucesivos se produce la articulación articulación de la frase en forma rápida y precipitada, llegando a la desfiguración o supresión de fonemas, en cuyo caso tenemos la tartamudez complicada con el tartaleo. Otras veces aparecen repeticiones al principio o en medio de la palabra. Son espasmos clónicos, que se caracterizan por contracciones musculares rápidas y más o menos regulares. A los espasmos tónicos o clónicos que se localizan en los órganos respiratorios, fonatorio o articulatorio, en los casos graves se asocian contracciones que aparecen en el rostro. Características de la inteligencia y el carácter.
?? La inteligencia es normal aunque el trastorno puede limitar su manifestación. manifestación. ?? Tímido, apocado. ?? Se siente acobardado porque no se interpreta su mal. ?? Ante las burlas puede aparece el mutismo funcional. funcional. ?? Se distrae, no atiende, su imaginación divaga y los resultados docentes pueden ser malos. ?? Aparece el complejo complejo de inferior inferioridad. idad. ?? Llega a odiar la escuela y a los compañeros si el tratamiento no es adecuado. ?? Son retraídos, huraños, desconfiados desconfiados incluso con los niños que los defienden. ?? Tratan de abandonar la escuela. ?? Evitan las actividades de contacto social. Causas. Causas. Emociones fuertes. Imitación. Golpes violentos violentos en la la cabeza. Enfermedades Enfermedades de distinta distinta naturaleza. naturaleza. Sin causa conocida. Causas predisponentes. predisponente s. Teorías. Periférica. Explica Explica la tartamudez por la existencia de elementos extraños en los órganos respiratorio - fono fono articuladores. b) Central. Lesiones del sistema sistema nervioso originadas por traumatismos traumatismos físicos en las zonas cerebrales del lenguaje.
1. 2. 3. 4. 5. 6. a)
c) Psicogenética. Neurosis, psiconeurosis, neurosis ans iosa, ansiedad verbal, manifestaciones de tipo freudiano. Tratamiento El tratamiento tiende a la normalización y coordinación de los sistemas musculares que intervienen en la producción de la palabra, pero tiende también al tratamiento psicoterapéutico y cuando la edad del niño lo permite, a destruir esa falta de confianza en sí mismo que lo caracteriza, a superar su timidez, a lograr por ejercicio de la voluntad un lenguaje pausado, que hablando con tranquilidad le permite defenderse. Tratamiento ortofónico. ?? Gimnasia respiratoria ?? Gimnasia vocal ?? Gimnasia articulatoria Tartaleo Surge cuando existe una desproporción entre el influjo nervioso y la capacidad de movimiento de los órganos periféricos del lenguaje. Consiste en la supresión de letras o sílabas y aún de palabras o párrafos enteros que dejan truncos el sentido de lo que se desea expresar. A veces las articulaciones no son nada más que bosquejadas por la rapidez de la emisión y por ello el lenguaje se hace incomprensible. Se observa que el niño es vivaz, quiere sobresalir en el grupo y habla rápido, en los ejercicios aritméticos también se observa porque quiere responder más rápido.
