Guía de estudio "ETAPA 2: EXAMEN DE HABILIDADES INTELECTUALES Y RESPONSABILIDADES ÉTICO PROFESIONALES" EO EMSDescripción completa
Descripción completa
Descripción completa
cuestionario unidad 6Descripción completa
Descripción completa
cuestionarioDescripción completa
motores y tractoresDescripción completa
cuestionarioDescripción completa
actividad
cuestionarioDescripción completa
preguntas
cuest
Descripción: f
Descripción completa
Descripción: CUES
química
Corteza terrestreDescripción completa
INGENIERÍA DE SOFTWAREDescripción completa
EXAMENDescripción completa
jkshdakhjDescripción completa
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 2 SALVATIERRA, GTO. CICLO ESCOLAR 2015-2016 EXAMEN DE FORMACION CIVICA Y ETICA I Alumn! G"u#! $"%&'"!
Tu"n! MARIA SOLEDAD JUAREZ MENDOZA
F&()*!
INSTRUCCIONES! Lee y subraya correctamente la respuesta (Contestar con lapicero
azul)
1. La Formación Cívica y Ética te brinda las herramientas necesarias para que a) descubras la diversidad de la vida cultural y social de la humanidad. b) te ormes como miembro de una sociedad din!mica" con leyes" principios civiles y #ticos. c) ormes las acciones que conducen al ser humano a desarrollar sus destrezas" actitudes y h!bitos. d) te acerques al conocimiento de la verdad social y #tica. $. La Formación Cívica y Ética te permite conocer y valorar a la persona como un ser a) capaz de transormar la naturaleza para su bene%cio. b) que comparte y puede ayudarte a adquirir aprendiza&es. c) que busca la perección" respetando su di'nidad y la de los dem!s. d) nico" que se conorma de percepciones" actitudes" vivencias y 'en#tica irrepetible. . Las normas sirven para re'ular a) tus ortalezas y debilidades. debilidades. b) tus valores y tus capacidades. c) las conductas de las personas. d) las disposiciones promul'adas. *. +Cu!les de las si'uientes a%rmaciones corresponden a la de%nición de #tica y cu!les corresponden a la de moral, -e%niciones . /e deriva de una palabra 'rie'a que si'ni%ca costumbre y estudia la maldad o la bondad de los actos humanos. . Ciencia que trata del bien en 'eneral o de las acciones humanas en orden de su bondad o malicia. . 0oma como punto de reerencia la naturaleza humana. . -icta normas sobre cómo debemos comportarnos con base en la ley natural. a) 2oral3 y " Ética3 y b) 2oral3 " y " Ética3 c) 2oral3 " Ética3 " y d) 2oral3 y " Ética3 y
4. +Cu!les de los si'uientes e&emplos corresponden a la de%nición de moral y #tica, . La vida humana empieza con la concepción. . 5n conductor en estado de ebriedad provocó un 'rave accidente. . 0odos los seres humanos tienen los mismos derechos. . La maestra sorprendió a 6uan copiando en el e7amen. a) 2oral y 8 Ética y b) 2oral y 8 Ética y c) 2oral y 8 Ética y d) 2oral y 8 Ética y 9. :li'e la opción correcta que e&empli%ca la autonomía moral de 2aría cuando va de compras. . /elecciona los artículos m!s económicos" ya que considera que tienen la misma calidad. . /elecciona los artículos abricados en 2#7ico" ya que considera que así se mantienen los empleos. . /olicita a la vendedora que le muestre las oertas del día para poder comprar cantidades mayores. . ;dquiere los productos cuyos empaques pueden reciclarse. . Lleva una bolsa 'rande para no solicitar a los vendedores bolsas de pl!stico que contaminen el ambiente. a) " y b) " y c) " y d) " y <. +Cu!les de los si'uientes e&emplos son o orman parte de re'las" normas y leyes, . =o masticar chicle en clase. . >e'lamento de una empresa. . Lle'ar puntual a un compromiso. . Constitución política de al'n país. . >e'lamento de la escuela de utbol. . Ceder el asiento a una persona mayor. . :n el elevador" de&ar salir antes de entrar. . La entrada a la escuela es a las ? de la ma@ana. A. La educación debe ser laica" 'ratuita y obli'atoria. A. =o usar &oyas" aretes o accesorios de 'ran tama@o. A. 0ocar la puerta antes de entrar en un salón de clase. A. 0odo hombre o mu&er tiene derecho a un traba&o di'no. a) >e'la " " y A8 =orma " " y 8 Ley " A" A y A b) >e'la " " " A y A8 =orma " " y 8 Ley " A y A c) >e'la " y A8 =orma " " " y A8 Ley " " A" A y A d) >e'la " " A y A8 =orma " " " y A8 Ley " y A
?. Las normas se clasi%can en a) convencionales" establecidas" y provenientes de la amilia. b) establecidas por la sociedad" convencionales y personales. c) morales" convencionales y &urídicas. d) rí'idas" morales y &urídicas. B. +u# tipos de autoridad e7isten para vi'ilar el cumplimiento de las normas, a) Dermisiva" dictatorial y democr!tica b) Dermisiva" democr!tica y autoritaria c) -emocr!tica" autoritaria" &er!rquica d) Colaborativa" democr!tica y rí'ida 1E. +Cu!les son los valores de la convivencia armónica, a) 0olerancia" cooperación" reciprocidad" consideración y responsabilidad b) >esponsabilidad" equidad" conciencia social y participación ciudadana c) >eciprocidad" equidad" participación ciudadana y consideración d) >esponsabilidad" democracia" conciencia social y cooperación 11. :l hermano de Claudia busca traba&o en el periódico y se percató de que en uno de los anuncios" un requisito es que los interesados sean e'resados de universidades particulares. :n este tipo de pr!cticas empresariales" +qu# valor se pone en ries'o, a. Libertad para decidir qu# traba&o se lleva a cabo. b. 0olerancia hacia 'rupos sociales determinados. c. nclusión de las personas en el !rea de traba&o. d. -esarrollo social y equidad de '#nero. 1$.
Con
base
en
el
si'uiente
te7to
responde
la
pre'unta.
+Ladino, Éd'ar >acanco& no salía de su asombro cuando su hi&o ;lberto le contó que en la a'encia del >e'istro =acional de las Dersonas (>enap) de uetzaltenan'o lo habían clasi%cado como ladino y no como indí'ena" a pesar de que #l y su amilia se consideran mayas GHicheH. +u# tipo de conducta se lleva acabo, a. Ibli'ación como esposa a un &uicio. b. iolación a los derechos humanos. c. >espeto hacia el '#nero masculino. d. -iscriminación por su ori'en #tnico o nacionalidad. 1. :n la Constitución Dolítica de los :stados 5nidos 2e7icanos se hace reerencia a la se'uridad &urídica que tenemos como ciudadanos ante las autoridades que imparten &usticia.
+Cu!l de las si'uientes situaciones corresponde al derecho de se'uridad &urídica, a. ue se le noti%que a una persona cuando ha sido demandada para que sepa qui#n y por qu# la demandaron con el %n de que se pueda deender. b. Cuando un despacho de cobranza envía un escrito a una persona para e7i'ir un pa'o y en caso de no hacerlo" embar'ar! bienes del acreedor. c. :l que se pida el e7amen m#dico en el 2inisterio Dblico para que se determine el tipo de lesiones. d. Cuando un policía le se@ala a un conductor que no se debe estacionar en un lu'ar prohibido. 1*.
Con
base
en
el
si'uiente
te7to"
responde
la
pre'unta.
Roberto vive en el centro de la ciudad. Es un lugar que le gusta uc!o "orque tiene de todo# "arques$ diversos edios de trans"orte$ useos$ cines % calles bien alubradas "or donde se "uede cainar !asta bien entrada la noc!e sin correr riesgos. &oo es una 'ona u% transitada$ la gente tira uc!a basura % eso lo disgusta$ (ltiaente se siente )rustrado "orque !a intentado varias aneras "ara disuadirlos$ "ero nadie le !ace caso. Lo "riero que !i'o )ue salir a la calle % "edirle a la gente que tiraba basura que no lo !iciera. Algunos lo ten*an en cuenta$ otros lo ignoraban % tabi+n !ubo quienes le )altaron al res"eto$ lo que lo es"ant, un "oco. La siguiente acci,n que se le ocurri, )ue "egar algunos letreros en las "aredes. -ero coo lo !i'o en +"oca de lluvias$ se des"intaron % ca%eron los que quedaban$ )ueron arrancados "or el "ersonal que recolecta basura.
+u# acciones le recomiendas a >om!n para atender la problem!tica que se presenta en su colonia, a. ue le insista a la 'ente para que no tire basura y pe'ue letreros hasta que aprendan. b. ue se rena con los vecinos de su colonia para que entre todos tomen decisiones sobre las acciones que emprender!n. c. ue no se preocupe por la basura que tiran las personas" porque el personal de recolección se encar'ar! de limpiar las calles. d. ue pon'a bolsas de basura y platique con el personal de recolección para que no respeten sus letreros. 14. +Cu!les son las condiciones mínimas para el desarrollo tanto individual como colectivo, a/ Justicia b/ solidaridad c/ res"onsabilidad d/ !onrade'
19. La adolescencia es una etapa de transormación y desarrollo que inicia con la pubertad y termina" apro7imadamente" a los3 a. b. c. d.
a.14 a@os J 1? a@os C $E a@os $$ a@os
1<. Coloca dentro del par#ntesis la letra que corresponda a cada oración E' l* *((+n u& #"#n& l* *u/* &l *# muu /&'+n&"&'*/ &n"& m+&m"' /& un* m+'m* (mun+/*/ $*"* m*" un* /&(+'+n #&"'n*l *'&"+* '& n&(&'+*...
C) :vitar los pre&uicios y mantener una actitud abierta hacia las dierencias.
( )
-) La %rmeza en sus decisiones" independiente de lo que opinen los dem!s. :) Kipótesis
( ) F) plantear metas claras" valorar las alternativas" analizar venta&as y desventa&as" considerar posibilidades de #7ito" ree7ionar sobre los ries'os. M) nvesti'ación
1?. >elaciona cada ima'en con su enunciado correspondiente
Igualdad
Solidaridad
Dromover una relación #tica" &usta y equitativa entre todos los países.
1B. Lee el si'uiente te7to y subraya correctamente las pre'untas Cambios en el cuerpo Carmen nota que su cuerpo ha cambiado en comparación a cuando iba en la primaria" pero siente que no le 'usta. :lla se mira constantemente al espe&o" observa las tablas nutrimentales de los alimentos todo el tiempo" hace dietas o de&a de comer para lo'rar tener la % 'ura de las chicas que aparecen en la televisión y que sus ami'as tambi#n imitan y desean i'ualar. :lla considera que est! 'orda y por esos se esuerza por ba&ar de peso. /in embar'o" sus pap!s la llevaron con el nutriólo'o y #l considera que est! en un peso correcto para su edad" aunque cree que le sobran al'unos Gilos. =o obstante" en la escuela son muchos los temas de dierentes materias en lo que ree7iona sobre los cambios en su cuerpo a esta edad . 1. +Cu!l es el problema que est! enrentando Carmen con la orma de percibir los cambios en su cuerpo, ;) :lla no aprecia los cambios propios de su edad. J) :lla no se esuerza lo su%ciente para lo'rar adel'azar lo necesario. C) :lla no tiene la uerza de voluntad necesaria para ser tan del'ada como las actrices.
-) :lla no ha establecido comunicación con sus ami'as para saber cómo lo lo'raron. $. +Cómo avorecería la inormación de la clase de Formación Cívica y Ética para que Carmen tuviera una percepción adecuada de los cambios en su cuerpo, ;) ;l presentar temas sobre la importancia de una dieta saludable para lo'rar estar muy del'ada. J) ;l buscar que ree7ione acerca de sus cambios y la manera en que debe valorarlos para su desarrollo. C) ;l promover contenidos que hablan sobre la autoestima y el esuerzo para lo'rar las metas que se propone. -) ;l ser transversal con Ciencias" donde tambi#n se ve cómo deben ser los cuerpos de las personas sanas.