ni contoh surat utk memohon sumbangan drpd mana2 individu or company
n
lagu merdeka
rphFull description
n
contoh rph dalam bahasa tamil
sukanFull description
contoh psikotes logika penalaran apabila ingin melamar kerja ke suatu perusahaanFull description
Full description
RPH Matematik untuk tugasan UPSI
Full description
jijijFull description
RANCANGAN MENGAJAR
Tarikh
: 13hb Jun 2011
Masa
: 9.45 am - 10.45 am
Durasi
: 60 minit
Tahun
: 5A2
Bilangan Murid Tema Tajuk Objektif Pengajaran Objektif eksplisit
: 28 orang : Menyiasat Bumi dan Alam Semesta : Buruj : Memahami buruj : Selepas pengajaran dan pembelajaran,murid-mu pembelajaran,murid-murid rid tahun 5A2 akan dapat 1.Menyatakan apakah buruj. 2.Mengidentifikasi buruj-buruj. 3.Menyatakan kepentingan buruj.
Kemahiran Saintifik dan KBKK
: Memerhati,menginferens,m Memerhati,menginferens,meramal, eramal, membuat perhubungan ruang dan masa
Sikap saintifik & nilai murni : Menghargai sumbangan sains dan teknologi ,berfikir secara secara rasional, mengagumi mengagumi ciptaan Tuhan, Tuhan, melakukan kewajipan menentukan arah kiblat dan dan menyatakan solat solat adalah perkara wajib Pengetahuan sedia ada
: Murid-murid pernah melihat keindahan bintang-bintang di langit
Bahan bantu belajar
: Sekurang-kurangnya Sekurang-kurangnya 14 buah komputer dengan sambungan Internet . 2 murid – sebuah komputer .
Langkah
Isi kandungan
Orientasi
Menerangkan bahawa Murid-murid masuk ke laman bintang-bintang di
(5 minit)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran
Catatan
Nilai:
web:http://aizanurhakim.webs.com/
langit dicipta oleh
Mengagumi
Allah dan sangat indah dan klik kepada video l alu menyanyi berpandukan dipandang. lagu dan senikata yang ditunjukkan.
ciptaan Tuhan
Menyiasat kerangka
1. Soalan-soalan yang ditujukan kepada
alternatif.
murid-murid.
BBB:
Pencetusan idea (15 minit)
Buruj adalah kumpulan
Apakah yang kamu tahu tentang buruj?
bintang-bintang di
Mengapakah buruj tidak dapat dilihat pada
langit.
Web /blog
waktu siang? (Murid membaca maklumat awal pada web/blog sambil menjawab pertanyaan guru)
2. Murid-murid diminta terus menjelajah web Mengidentifikasi buruj- tersebut secara kendiri atau kumpulan 2 orang.
Kemahiran
buruj
saintifik: (Sekurang-kurang 1 komputer , 2 murid)
-
Biduk
Memerhati. membuat
-
Belantik
perhubungan antara ruang
-
Pari
-
Scorpio
dan masa
Berdasarkan penjelajahan murid-murid di web yang disediakan , mereka menyatakan kepentingan buruj Penstrukturan
Membincangkan
kepada manusia berdasarkan soalan-soalan di
semula idea
kepentingan buruj
bawah.
kepada manusia. (20 minit) Kemahiran 1. Apakah kegunaan buruj kepada petani-petani pada saintifik: 1. Petani-petani
zaman dahulu?
menggunakan buruj untuk menandakan
Menginferens (rujuk di blog/web)
musim menanam dan menuai di ladang mereka.
2. Pada waktu malam dan kamu tiba di sebuah 2.Menggunakan buruj tempat dan ingin menunaikan solat Isyak, tetapi Belantik untuk kamu tidak tahu arah kiblat? Apa yang kamu lakukan menentukan arah
?
kiblat. (rujuk di blog/web cara menentukan arah kiblat) Nilai: Guru menyatakan bahawa kewajiban orang Islam
Menunaikan
untuk menentukan arah kiblat dan bersolat.
solat
3. Apakah kegunan buruj kepada ahli-ahli astronomi? 3. Untuk memetakan
(rujuk di blog/web)
langit.
4. Berikan contoh, bagaimanakah ahli astronomi menggunakan buruj untuk mencari objek langit yang
di kaji.
Nilai saintifik:
(rujuk di blog/web)
Menghargai sumbangan sains & teknologi
1.Guru meminta murid-murid menjawab soalansoalan kuiz di web/blog. 1. Soalan-soalan kuiz. (rujuk di blog/web) Aplikasi Idea 2. Membincangkan pelayaran Alfonso D’Albuquerque (15 minit)
2.
Alfonso
D’Albuquerque belayar Soalan : dari Portugal ke Tanjung Pengharapan, Jika Alfonso D’Albuquerque seorang Laksamana Afrika Selatan Armada Laut Portugis, hendak belayar ke Tanjung menggunakan buruj
Pengharapan,Afrika Selatan, buruj manakah yang
Pari .
boleh memberi panduan kepadanya jika dia memulakan pelayarannya dari negaranya ?
Kemahiran saintifik:
(Gambar peta & cerita rujuk di blog/web) Meramal
Guru menyoal soalan-soalan di bawah: 1.Definisi buruj dan contoh-contoh buruj.
i.Apakah yang kamu pelajari pada hari ini?
Buruj yang boleh
ii.Ramalkan buruj apakah yang kamu boleh lihat pada
dilihat pada 13 Jun
malam ini ?
2011. Guru meminta murid menggunakan plainesfera a.Buruj Scorpio
interaktif yang terdapat di blog untuk mencerap langit pada malam ini di rumah nanti.
Refleksi b.Buruj Pari (5 minit)
Guru membimbing murid membuat kesimpulan dan meminta murid membuat undian (survey) di web/blog serta mengucapkan “Selamat mencerap
buruj”sebagai mengakhiri pelajaran.
Sikap saintifik : Berfikir secara rasional, meramal.
Kotak Wayang Buruj tersebut diolah dari kotak terbuang,di satu bahagian hujungnya di lekatkan kertas hitam yang diubangkan meggunakan jarum dan membentuk pelbagai jenis buruj. Apabila dilihat dari hujung sebelah lagi, maka akan kelihatan bentuk buruj yang bercahaya.
