Nashville, TN (Cristianos.com). - A partir de agosto comenzará a verse en las librerías El Maestro de maestros, primero de una serie denominada Análisis de la inteligencia de Cristo, del siquiatra brasileño y destacado autor Augusto Cury, cuyos libros se han vendido por millones en Brasil y otros cuarenta países. En esta novedosa publicación de la editorial Grupo Nelson, el doctor Augusto Cury aborda la vida de Jesús desde el punto de vista de la sicología, revelando que su inteligencia era más sorprendente de lo que imaginamos. El Maestro de maestros es un fascinante estudio del comportamiento de Jesús que destaca los aspectos más notables de sus actitudes. Cuando se esperaba que Jesús hablara, él silenciaba; cuando se imaginaba que él culparía, perdonaba; cuando se pensaba que presumiera de sus acciones, se mostraba humilde. Cuando supo que caería preso, en vez de huir, Jesús se entregó a la muerte. Sufrió de cerca el hambre, la miseria y el dolor, pero se mantuvo firme en sus propósitos. “Nada es tan fascinante como penetrar en el mundo inaccesible de la mente”, dice el doctor Cury. “Dentro de cada ser humano hay un mapa de sutilezas, momentos de alegría, períodos de sufrimiento, golpes de osadía, tiempos de retroceso, pensamientos que transmiten tranquilidad, ideas que producen perturbación”. Después de desarrollar por más de 20 años los conceptos básicos de una teoría llamada inteligencia multifocal, Cury se lanzó a una de las más desafiantes pesquisas sicológicas: descubrir por qué algunas personas lograron romper la cárcel del tedio, accionaron el arte de pensar y expandieron su propia inteligencia. Luego de estudiar el perfil psicológico de algunos pensadores como Nietzsche, Freud y Einstein, “decidí investigar la inteligencia de aquél que dividió la historia: Jesucristo”, narra el investigador. Las páginas de El Maestro de maestros hacen un recorrido por los misterios de la mente del personaje más grande de la historia, sin importar cuáles son las creencias del lector, su religión, posición social o condición financiera, pues su autor declara que “la mente de Cristo es universal y habla al corazón de todas las personas”. “A causa de mi origen multirracial (ítalo-judío, español y árabe), por ser un estudioso de la mente humana y por haber sido uno de los más ardientes ateos que pisaron este mundo -confiesa Cury-, estudiar los enigmas de la mente de Jesucristo fue y aún es para mí un proyecto espectacular. Debo confesar que investigar a Jesucristo hizo caer mi orgullo y me reveló cuán pequeño soy. Reveló mis males psíquicos”. Augusto Cury narra que muchas preguntas de cuño científico y no teológico llenaron sus pensamientos durante los años del análisis: ¿Fue Cristo real o fruto de la imaginación de algunos galileos? Si no hubiera realizado ningún acto sobrenatural, ¿hubiera dividido la historia? ¿Cómo abría las ventanas de la mente de los discípulos y los estimulaba a desarrollar las funciones más importantes de la inteligencia? ¿Cómo coordinaba sus pensamientos y sus reacciones emocionales en las situaciones de estrés? ¿Alguien en la historia mostró pensamientos semejantes a los de él? ¿Cuáles son las dimensiones e implicaciones psicológicas y filosóficas de sus ideas? ¿Qué ha perdido la ciencia y la sociedad por no haber estudiado su personalidad? “Contestar a esas preguntas, aunque parcialmente, es fundamental para la humanidad”, explica en su libro. “Jesús fue el personaje más complejo y enigmático que vivió en este misterioso teatro de la existencia”. En el libro puede verse que Jesús fue también el más grande educador de la historia, que lograba alcanzar con delicadeza, sabiduría y perspicacia las regiones más profundas del inconsciente de sus complicados discípulos.
“El lector necesita saber que en este libro no defiendo ninguna religión ni hago un estudio teológico”, dice el autor. “Lo que quiero demostrar es que la ciencia cometió un error dramático al no estudiar la intrigante, misteriosa y fascinante personalidad de Jesucristo”. “Veremos que analizar su inteligencia nos permite disponer de excelentes herramientas para nuestra educación y la educación de quienes amamos, pues los pensamientos de Jesús ayudan a oxigenar nuestras mentes, expandir el placer de vivir y además estimulan la sabiduría”, argumenta. La lectura de este libro traerá un mayor conocimiento de esa figura única y fascinante que con sus palabras, gestos y hechos revolucionó al mundo y al espíritu humano. El Maestro de maestros, podrá encontrase en las librerías a partir de agosto, de parte de Grupo Nelson, la división en español de la editorial norteamericana Thomas Nelson Publishers. Acerca del autor Augusto Cury es psiquiatra, psicoterapeuta, científico y autor de gran éxito de ventas. Desarrolló el programa Calidad de la Vida, de la Academia de Inteligencia de Brasil, y creó la teoría de la inteligencia multifocal, usada hoy en día por científicos de todo el mundo. El doctor Cury ha impartido conferencias en congresos nacionales e internacionales y posee un posgrado en Psicología Social. Vive en Brasil con su esposa Suleima y sus tres hijas. Fotos: 1 - El Maestro de maestros, pronto en las librerías. 2 - Augusto Cury, el científico que indagó sobre la mente de Cristo.
Padres e hijos 17,Septiembre 2007 “Los hijos no necesitan padres impresionantes, sino seres humanos que hablan su lenguaje y sean capaces de penetrar en su corazón” Anualmente archivamos millones de experiencias, negativas o positivas, involuntariamente. El aprendizaje depende del registro diario de miles de estímulos externos (visuales, auditivos, táctiles) e internos (pensamientos y emociones). Así como en los ordenadores podemos decidir que guardar, en la memoria humana se registra todo involuntariamente, lo que captamos queda registrado automáticamente. Como los medios de comunicación saben muy bien, todas las experiencias que contienen un alto tono emocional originan un almacenamiento privilegiado en nuestra memoria. De ahí, que el amor o el odio, la alegría o la angustia provoquen un registro intenso. Nuestros hijos fotografían cada momento y todo aquello que han registrado ya no puede borrarse, como mucho puede ser reeditado por nuevas experiencias basadas en las viejas. Por ello, es muy importante que pensemos en la educación que queremos darles, en que nuestras palabras y acciones diarias sean coherentes. Además, si lo creemos oportuno, podremos reflejarlo en nuestra vivienda a través de la técnica de Feng Shui (la aspiración de los hijos se representa en el mismo lugar que la creatividad). Este es el planteamiento del famoso psiquiatra Augusto Cury en el libro “Padres brillantes, maestros fascinantes”, que nos propone siete hábitos de ayuda:
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Los buenos padres dan regalos, los padres brillantes ofrecen su propio ser
Dar a nuestros hijos aquello que no se puede comprar con dinero: nuestro ser, nuestra historia, nuestras experiencias, nuestro tiempo… Dejemos que nuestros hijos compartan nuestra vida, ninguna técnica psicológica funcionará si el amor no funciona •
Los buenos padres nutren el cuerpo, los padres brillantes nutren la personalidad
Todo lo que toca la emocionalidad afecta drásticamente a la memoria y constituirá la personalidad. Nuestros hijos están en contacto diario con miles de estímulos seductores que tratan su memoria como un cubo de basura. Así encontramos jóvenes angustiados por sus resultados escolares, su aspecto físico, su falta de afectividad… toda una serie de condicionantes que reflejan su falta de autoestima y como resultado su falta de alegría “Prepara a tus hijos para ser, el mundo los preparará para tener” Actualmente ser unos padres inteligentes, de éxito y sanos no es garantía para que nuestros hijos desarrollen una personalidad sana. •
Los buenos padres corrigen errores, los padres brillantes enseñan a pensar
Insistimos en educar a nuestros hijos como si fueran aparatos lógicos que solo necesitan seguir un manual de reglas: nosotros nos pasamos años diciendo lo mismo y ellos repitiendo los mismos fallos. “Educar no es repetir palabras, es crear ideas, es encantar” Necesitamos utilizar la creatividad y la sinceridad para llegar a sus emociones, para superar sus expectativas. “Si educas la inteligencia emocional de tus hijos con elogios cuando esperan un enfado, con aliento cuando esperan una reacción agresiva, con una actitud afectuosa cuando esperan un ataque de rabia, se quedarán encantados y verán en ti a una persona con grandeza. Los padres se vuelven así agentes de cambio.” Inteligencia Emocional, Goleman •
Los buenos padres preparan a sus hijos para los aplausos, los padres brillantes preparan a los hijos para los fracasos
Si los padres no sabemos aceptar nuestros errores no podremos enseñar a nuestros hijos a aceptar los suyos y crecer con ellos. Si no pedimos disculpas no podremos enseñar como no ser arrogantes, si no admitimos nuestra inseguridad no podremos enseñarlos a trascender en sus fracasos…
“La capacidad de quejarse es el abono de la miseria emocional, y la capacidad de agradecer, el combustible de la felicidad” Tenemos que enseñar a nuestros hijos que la felicidad no es casualidad, que se puede perseguir y que se encuentra en las pequeñas grandes cosas de la vida, en las flores, en la luna, en los abrazos amigos, en las sonrisas… •
Los buenos padres conversan, los padres brillantes dialogan como amigos
Muchos padres e hijos conviven en el mismo techo pero viven en mundos lejanos, el condimento indispensable para unir esos dos mundos y construir una relación sana es el diálogo. “Conversar es hablar sobre el mundo que nos rodea, dialogar es hablar sobre el mundo que somos” “Dialogar es contar experiencias, es hablar de lo que está oculto en el corazón, es penetrar más allá de la cortina de los comportamientos, es desarrollar inteligencia interpersonal” Inteligencias múltiples: La teoría en la práctica, Gardner •
Los buenos padres dan información, los padres brillantes cuentan historias
El Maestro de los maestros fue un excelente educador porque era un narrador de parábolas. Todas las que contó hace dos mil años eran ricas historias que abrían el abanico de la inteligencia, destruían prejuicios y estimulaban el pensamiento. Ese es uno de los secretos por los cuales vivía rodeado de jóvenes. Todos necesitamos un sueño por el que vivir, los contadores de historias son vendedores de sueños… •
Los buenos padres dan oportunidades, los padres brillantes nunca desisten
Este punto recuerda a la parábola del hijo pródigo. A veces, los padres somos los únicos que podemos ver el potencial escondido de nuestros hijos. Sembramos semillas con la esperanza de que algún día estas germinarán. Mientras esto sucede sufrimos por ellos y necesitamos cargarnos de una gran dosis de paciencia que nos aporta el gran amor que sentimos por ellos. Lamentablemente no existen escuelas para que los padres aprendamos a educar con total garantía de éxito. La situación actual es bastante complicada, nunca en la historia habíamos visto a niños y jóvenes dominando de tal manera a los adultos. Hemos de aprender a decir no sin miedo, a no ceder a sus chantajes, a poner límites… Si no lo hacemos nosotros como podrán afrontar la vida en la sociedad actual…
Educar requiere tiempo de dedicación y esfuerzo por nuestra parte, aunque seguramente pocas actividades sean tan gratificantes. Enchufar a los niños a la televisión es cómodo, pero no es rentable a medio-largo plazo, nos aporta demasiados problemas. Espero que esta información nos ayude a ser padres excelentes: “Un educador excelente no es un ser humano perfecto, sino alguien que tiene serenidad para darse y sensibilidad para aprender” Artículos relacionados: •
Los hijos nos imitan (artículo reeditado)
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Cuento: El hombre que tenía mala suerte
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El ejemplo de un padre excelente: Dick Hoyt
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Relación de artículos publicados en este blog
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"Lo oí y lo olvidé, lo ví y lo entendí, lo hice y lo aprendí" Confucio "Cuando no podemos cambiar la situación a la que nos enfrentamos, el reto consiste en cambiarnos a nosotros mismos" Viktor Frankl "Donde no entra el sol, tiene que entrar el médico. Donde no puede vivir un árbol tampoco debe vivir un ser humano" Arturo Soria
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"Organice una mesa redonda consigo mismo" IMA SANCHÍS - 12/04/2007 Tengo 48 años. Vivo en la selva brasileña y ahí está mi consulta. Casado, con 3 hijas. Dirijo la Academia de la Inteligencia. Para mí, la especie humana está enferma. Fui ateo, pero tras estudiar la personalidad de Jesucristo me convertí en cristiano. He publicado 20 libros en 40 países; en España, Nunca renuncies a tus sueños (Zenith) - Hay que tener sueños, es decir, proyectos de vida que nos ayuden a soportar las dificultades y a controlar el intelecto. - ¿Qué tipo de sueños? - Todos aquellos que nos impulsan a meternos dentro de nosotros mismos y conquistar el territorio de la mente y de las emociones, explorar nuestro mundo. - No es sencillo. - No, por eso las personas están siendo víctimas del sistema social que nos convierte en un número de pasaporte o de tarjeta de crédito; que nos estimula a ser consumidores de productos y servicios, y no consumidores de ideas y proyectos de vida. - ¿Y qué propone?
- Que, en lugar de estar sentados en la platea de nuestra mente, estemos en el escenario controlando nuestros pensamientos y emociones. El hombre moderno es un extraño para sí mismo, no sabe interiorizar, desarrollar la capacidad de observación, de deducción, de inducción..., herramientas básicas para crear en cualquier área. - Hay quien tiene por sueño la armonía. - Es posible vivir en el anonimato y brillar en las relaciones padre e hijo, maestro y alumno... Ser una persona amable es un buen proyecto de vida. - Importantísimo, ¿pero cómo? - Una zona de la corteza cerebral del tamaño de la cabeza de un alfiler contiene millares de ventanas con millones de informaciones que han llegado hasta allí a través del fenómeno RAM (registro automático de la memoria). - ¿Ahí habitan los monstruos? - Sí: y las miserias, los conflictos y los traumas emocionales archivados no pueden destruirse. La única posibilidad radica en superponer nuevas experiencias en el locus de las antiguas, lo que llamamos reedición, o bien construir ventanas paralelas que se abran al mismo tiempo que las afectadas. - ¿A esos archivos acudimos inconscientemente para interpretar la realidad? - Exacto. Una mala palabra mía puede activar en usted sensación de frustración. Los pensamientos derrotistas se acumulan como escombros en el delicado sustrato de su memoria. ¿Cuántas personas no soportan una crítica y se dejan dominar por la rabia? - Casi todas en algún momento. - Las ventanas killer son zonas de intensos conflictos enclavadas en el inconsciente que bloquean el placer y la inteligencia. Y nuestra mente registra con preferencia lo negativo. Cuando se abren esas ventanas reaccionamos como animales, sin pensar. Grábese en la mente lo que le voy a decir. - Adelante. - En los primeros 30 segundos de tensión cometemos los mayores errores de nuestra vida. En lugar de reaccionar, busque la voz del silencio; cualquiera que no oiga esa voz bloquea su inteligencia, adopta actitudes absurdas, lastima al que más merece su cariño. - Cuentas hasta 30, pero la rabia te espera. - No cuente, intervenga: entre en el escenario de su mente y conviértase en el actor principal, ponga orden. Critique cada pensamiento de rabia, emoción angustiante o depresiva. No se someta a los pensamientos negativos. Así podrá ir reeditando la película de su inconsciente, introduciendo nuevas experiencias saludables. - Deme más herramientas. - Ante cualquier perturbación interna, organice una mesa redonda consigo misma y debata sus conflictos y sus crisis, critique sus pensamientos derrotistas. Deje de ser una espectadora pasiva de su mente.
- "¡Qué asco de día!", me digo por ejemplo. - Rápidamente: ¿cómo?, ¿por qué?... Te montas un pequeño debate, una mesa redonda con distintos puntos de vista. En 15 segundos es posible ver la otra cara de esa idea perturbadora; y la mente lo registra automáticamente. Pero si no revisas ese pensamiento, lo vas alimentando, reforzándolo. - Entonces no hay otra que entrenarse. - Sí, porque esta sociedad nos ha preparado para vivir en el mundo de fuera y no en el de dentro. Y estamos prisioneros en el único lugar en el que nosotros deberíamos ser libres, que es dentro de nosotros mismos. - Pero es que somos tan laberínticos... - El otro arte de la inteligencia, que construye conocimiento, es el de la duda. Hay que dudar de todo aquello que creemos, porque lo que creemos nos controla. El problema es que en las escuelas aprendemos la certeza, informaciones rápidas y preelaboradas. - ¿El resultado son seres adocenados? - He definido un nuevo síndrome de nuestra época, se llama SPA (síndrome del pensamiento acelerado). En el pasado, el conocimiento humano se duplicaba cada doscientos años; ahora, cada cinco. El exceso de información se registra en el córtex cerebral por el fenómeno RAM dejando numerosas ventanas abiertas. La mente comienza a leer estas ventanas a una velocidad nunca vista. - ¿Y cuáles son los síntomas? - Mente inquieta, pensamiento acelerado, agitación emocional, síntomas psicosomáticos, déficit de concentración, falta de memoria. La sociedad se ha convertido en una fábrica de personas ansiosas, tensas y tristes. - Bien, ¿qué hacemso con eso? - Hay que hacer microrrelajamientos continuamente, penetrar dentro de nosotros, rescatar las experiencias ricas y las propuestas estimulantes. Desarrollar en el teatro de nuestra mente un escenario rico. - ¿Yo, mí, me, conmigo? - Intercambiar experiencias de vida enriquece nuestra capacidad de pensar, porque sabemos hablar sobre el mundo en el que estamos pero no sobre el mundo que somos. REVELADOR "En mis 20 libros me dedico a gritar que estamos errados en nuestro sistema educativo, formamos repetidores de información y no pensadores". Sus ideas pioneras en psicología educativa, que se han larvado en la Academia de Inteligencia que dirige, se han adaptado como cursos de posgrado en quince universidades de Brasil. Sus conclusiones sobre cómo la mente procesa los pensamientos y cómo determinados estímulos activan nuestra memoria inconsciente, haciéndonos repetir las mismas simplezas hasta el hastío, son francamente reveladoras. Su libro 'Nunca renuncies a tus sueños', disfrazado de autoayuda, nos explica
cómo funciona la mente y nos propone cómo empezar a cambiar. "La piedra angular de mi teoría es pasar de víctima a guinista de tu propia vida
