ANTOLOGIA DE CUENTOS Y ACTIVIDADES
1º GRADO
Elaborado por: El colectivo de primer grado Zona escolar: 137 San Gabriel Mixtepec Ciclo Escolar: 2010-2011
INDICE Portada …………………………………………………………………………………….. Índice ……………………………………………………………………………………….. Presentación ……………………………………………………………………………. 1. 2. 3. 4. 5.
3 4 6
Anita la abejita ……………………………………………………………………………….. La granja de Esteban ……………………………………………………………………… Omar el oso ……………………………………………………………………………………. Inés la iguana …………………………………………………………………………………. Úrsula la urraca ……………………………………………………………………………….
7 17 27 35 46
6. María y su perrito Mimí ………………………………………………………………… 7. Los patines de pina …………………………………………………………………………. 8. El sueño de Sofía …………………………………………………………………………….. 9. La tortuga Tomasa ………………………………………………………………………….. 10. El globo de Luciano …………………………………………………………………………. 11. Los nopales mágicos ………………………………………………………………………. 12. El pueblo de Beto ………………………………………………………………………….. 13. El reno de cuerno café …………………………………………………………………… 14 . El deseo de Daniela ……………………………………………………………………….. 15. El duende Ñoño ……………………………………………………………………………. 16. La vaquita vanidosa ……………………………………………………………………….. 17. Lluvia, la niña de la llanura ……………………………………………………………..
55 64 72 81 90 99 108 117 127 136 145 155
18. La fiesta de Fabian …………………………………………………………………………… 19. La hormiguita Hilaria ……………………………………………………………………….. 20. Los juegos de Julieta y Joel ………………………………………………………………. 21. La momia encantada ………………………………………………………………………. 22. Los quesos de Quique ……………………………………………………………………… 23. Zoila en el zoológico ……………………………………………………………………….. 24. Chano y sus churros ……………………………………………………………………….. 25. El yoyo mágico ………………………………………………………………………………… 26. Las dos amigas ………………………………………………………………………………… 27. Las aventuras de Xico ………………………………………………………………………. 28. El tremendo Willy …………………………………………………………………………… Recortable ………………………………………………………………………………………………
164 173 180 190 200 210 220 229 239 251 261 275
PRESENTACION Compañero maestro de Oaxaca, el presente material que tienes en tus manos ha sido elaborado gracias a la inquietud y colaboración de un grupo de profesores pertenecientes a la Zona Escolar 137 con cabecera oficial en San Gabriel Mixtepec, Juquila, Oax. Con la finalidad de tener un material que coadyuve a la enseñanza de la lectoescritura. Crear una idea homogénea no ha sido nada fácil pero este es el primer fruto que se por ha la venido realizando en estos últimos ciclos escolares, impulsados necesidad de contar con un material de lectoescritura significativo para nuestros alumnos, respetando el contexto y el Plan de estudios oficial. Cada uno de los cuentos esta creado en función a las letras de nuestro alfabeto y están organizados en una secuencia lógica. Esperamos que esta creación colectiva, contribuya al desarrollo de esa noble tarea que desempeñamos los maestros de México entero en nuestra ardua labor escolar
Anita la abejita Karla Aydé Sierra Ramírez
7 5
En un bosque muy hermoso vivía en una alegre colmena, una abejita llamada Anita. Todas las mañanas Anita limpiaba sus alitas y antenitas.
8
2
Cierto día Anita la abejita salió muy contenta de paseo y se encontró con Armando el armadillo, el que tenía muchos anillos.
Armando el armadillo la empezó a molestar, Anita le pidió que se calmara y el armadillo muy pillo 9
se reía y se reía ¡ jía, jía, jía! 3
Anita la abejita, siguió su camino cantando y silbando, chupando el néctar de flor en flor y sin darse cuenta quedó atrapada en la casa de una araña.
Movió sus alitas pero tenía sus antenas atoradas. --¡Auxilio! ¡Auxilio! – gritaba, Pero nadie la escuchaba. 10
4
De repente apareció
Desde ese día Anita la abejita y Armando el armadillo fueron los mejores amigos y jugaron muy felices. 11
5
LEER
Y ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO
Mis datos personales
Mi nombre es: Mi escuela se llama: Mis amigos son: Mi mamá se llama: Mi papá se llama: Yo vivo en:
12
6
COMPRENSIÓN LECTORA
¿Recuerdas el cuento que leíste? Relaciona cada pregunta con el dibujo.
1.- ¿En dónde vivía Anita?
2. ¿Dónde quedó atrapada Anita?
3.- ¿Quién molestaba a Anita?
4.- ¿A quién le gritó el armadillo? 13
7
LEER
Y ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO
Encierra las palabras que comienzan igual que:
abejita
antena
nube
ala
sol
araña
flor
telaraña
árbol
armadillo 14
8
RELACION
IMAGEN TEXTO GRAFICA
RELACION SONORO
Escribe el nombre de cada dibujo
15
9
LEER
Y ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO
Mi nombre es: Pide a tu maestro las tarjetas con el nombre de tus compañeros y clasifícalos en nombres cortos y largos. Escribe los nombres de tus compañeritos donde corresponda.
Nombres cortos
Nombres largos
16
10
La granja de Esteban Xóchitl Feria Dionicio
17
Esteban era un niño muy trabajador que vivía en la orilla del pueblo.
Cuando no iba a la escuela, cuidaba los animales de la granja de su papá. En las mañanas salía a dar un paseo a caballo por el establo con su amiga Elisa, donde ella emocionada ordeñaba las vacas. 18
Esteban visitaba los animales de la granja, les daba de comer, a los marranos que Vivian en su chiquero a los caballos que estaban en el establo a las gallinas que estaban en su corral
19
Algunos animales eran muy traviesos, Como una cabrita que junto con los cerditos Tiraban la basura por toda la granja y Esteban no sabia que hacer.
20
Entonces Esteban llevó a la granja un perro guardián, para que vigilara a los animales.
Esteban estaba feliz porque su perro se llevaba muy bien con los animales de la granja y porque era el mejor perro guardián que conocía, ya que los animales no volvieron a hacer travesuras. 21
RELACIÓN
Sabes como empiezan sus nombres Escribe la letra con la que inicia cada dibujo.
22
SONORO - GRÁFICA
RELACIÓN
Une con una línea la palabra con su imagen
estrella escuela ejote espejo elefante Esteban elote Elisa 23
IMAGEN- TEXTO
RELACIÓN
IMAGEN - TEXTO
Escribe los nombres de los dibujos. Anota una letra en cada cuadrito.
24
PALABRAS
Escribe las palabras donde correspondan.
elote
escuela
Esteban
espejo
estrella
ejote
Elisa
elefante
25
CORTAS Y LARGAS
RELACIÓN IMAGEN –
Animales de la granja Escribe el nombre de los animales que viven en una granja.
26
TEXTO.
Omar el oso Laura Adriana Cortés Ramírez
27
Todos en Osolandia piensan que Omar el oso está loco, pues sueña con encontrar una olla llena de oro y ser el rey del lugar.
Si encontrara la olla llena de oro, haría una corona muy hermosa para salir a las calles de Osolandia y saludar a todos desde su carruaje. 28
Omar el oso, también sueña con organizar una fiesta e invitar a todo Osolandia, ofrecer en la mesa frutas y ricas tortas de orugas;
y en esa fiesta hallar a la osita que será la dueña de su corazón. 29
Todos en Osolandia piensan que Omar el oso está loco, pero muy pocos saben que Omar el oso es muy feli z.
30
RELACIÓN SONORO- GRÁFICA. RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Escribe la letra que falta p ara completar el nombre del dibujo.
mar
sa
ruga
r 31
lla
c r na
RELACIÓN SONORO- GRÁFICA. RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Recorta las palabras del anexo 1 y pégalas donde corresponda.
32
Une las oraciones con el dibujo que le corresponde.
Omar tiene una corona.
Omar tiene un regalo.
Omar tiene una olla.
Omar tiene una oruga.
33
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO. LECTURA DE ORACIONES.
¿Con cuál terminan?
PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL.
Escribe las letras que faltan.
pat
gat
os
conej__
oj__
regal
pal 34
Inés la iguana Xóchitl Herrera Barroso
35
Inés, la iguana, vivía en el techo de una iglesia, de ahí podía ver el hermoso paisaje.
36
Un día salió a pasear con Ibis el caimán, de pronto, escucharon un ruido muy extraño y vieron que a lo lejos había fuego en una casa.
Inés tuvo mucho miedo y gritó: -- ¡Agua, agua! Tenemos que apagar el incendio. Ibis le dijo: --¡Ten cuidado, el fuego es peligroso! 37
--Pero ahí vive Ismael, un piojo que es mi amigo. --¡Se va a quemar!- grito Inés. Inés e Ibis corrieron para ayudar a Ismael.
Al llegar a su casa encontraron a un murciélago y lo ayudaron, pero Ismael no aparecía. 38
Inés lloraba por su amigo Ismael. De pronto, vio venir un auto lujoso. Era Ismael, el piojo que llegaba de un baile.
Inés al ver a Ismael lo abrazó. El piojo vio que ya no tenía hogar y se puso triste, pero Inés la iguana lo invitó a vivir en su casa y fueron felices por siempre. 39
•PALABRAS
QUE EMPIEZAN IGUAL
Lee las palabras y encierra la letra inicial con color rojo.
iguana
indio
iglú
iglesia
isla
Encierra las palabras que empiezan igual que Inés o iguana.
Inés
abeja oso
uña
isla Ibis
Ismael
uva araña
elote 40
iglesia indio
LECTURA DE ORACIONES.
Lee las oraciones y encierra las palabras que empiezan igual que I nés o iguana
La iguana se llama Inés. Inés se llama la iguana. Se llama Inés la iguana. El
indio vive en el iglú.
En el
iglú vive el indio.
Vive en el iglú el indio. La iguana vive en la iglesia. En la iglesia vive la iguana. Vive en la iglesia la iguana. 41
•RELACIÓN IMAGEN-TEXTO
¿Cómo se escribe? Escribe el nombre de cada dibujo, colocando una letra en cada cuadrito.
42
•RELACIÓN IMAGEN -
Une cada dibujo con su nombre. isla
Isabel iglesia
indio
iglú
iguana 43
TEXTO
DIPTONGOS
Completa el nombre de cada animal. i
g
c
n a
l
b r
f
m a n
g o
p p
m u r
j
c
o
l
a g o 44
n e
e
RELACIÓN SONORO GRÁFICA.
Escribe la letra que falta para completar las palabras.
va
beja
veja
glesia
strella
rdilla
so
guana
rmadillo
lefante 45
Úrsula, la urraca
46
Urra Úrsula, era una urraca que asustaba a todos los que veía en su vuelo.
A Úrsula, le gustaba mucho comerse los elotes más grandes de la milpa de Ulises, eso era lo que a Ulises más le enojaba. 47
Ulises estaba cansado de Ursula la urraca y más se enojaba cuando recordaba que había sembrado una, a una, aquellas milpas. Un día a Ulises se le ocurrió asustar a Ursula, la urraca. Se puso a hacer un mono con palos y hasta le puso un sombrero, pero el único que salió asustado fue Ulises por un gran escándalo que le hizo Ursula, cuando lo descubrió en la milpa. 48
Ulises corrió tanto que tropezó con una piedra y hasta se sacó una uña y al otro día no pudo ir a la escuela.
49
Completa las oraciones escribiendo el nombre del dibujo.
Úrsula era una
.
A la urraca le gustaba comer
.
Ulises sembró las
.
Ulises se lastimó la
.
Ulises no fue a la
. 50
COMPLETAR ORACIONES
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
¿Cómo empiezan? Escribe en el óvalo la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo.
51
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA. RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Ordena las letras y forma palabras, después colorea. u
a
u a v s
ñ
u o n
i l s e U s
52
u rr a c a
Une las imágenes con la letra que empiezan.
u a i e o 53
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA. TEXTO.
RELACIÓN IMAGEN –
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
Recorta las palabras del anexo 2 y pega sus nombres en los rectángulos.
54
María y su perrita Mimí Florencia Ramos García
55
María es una niña simpática y bonita, su cabello es corto de color negro Sus ojos son negros y muy lindos Le gusta jugar con su perrita Mimí y con sus amigos Manuel y Manolo Mimí es peluda, graciosa y juguetona
Un día María salió con su perrita y sus amigos Manuel y Manolo A jugar al parque, todos estaban Muy contentos hasta que golpearon la pelota hacia la calle 56
María salió corriendo tras la pelota, sin darse cuenta que en ese momento pasaba un carro.
María se puso a llorar al ver a Mimí tirada en el suelo, pero luego vieron que lo único que tenia Mimí era una patita lastimada, así que lo curaron y le pusieron una venda. 57
Después los niños se fueron tristes a sus casas porque en varios días No podrían jugar con Mimí.
Con los cuidados de María y de su Mamá su perrita Mimí pronto se repuso de su patita lastimada.
Cuando estuvo sana Mimí fueron al Parque donde volvieron a jugar felices con su pelota.
58
Recorta en el anexo 4 las imágenes del cuento“María y su perrita Mimí”, pegalas en el orden y narra la historia a tus compañeros del salón de clases
1
2
3
4 59
Escribe el nombre de tus compañeros que empiezan igual que el nombre de María. María
Juega en el parque Juega en el parque Juega en el parque Juega en el parque Juega en el parque Juega en el parque Juega en el parque
60
¿Como son? Completa los textos escribiendo las siguientes palabras donde corresponda bonita
negro
lindos
María es una niña Su cabello es Sus ojos son y es muy blanco
juguetona
peluda
Mimí es una perrita de color y es muy
61
simpática
Recorta el anexo 5 las imágenes y pégalas donde corresponde
muñeca
muñecas
coche
coches
flores
flor 62
Adivina adivinador Lee y piensa detenidamente para que des respuestas A pesar de tener patas yo no me puedo mover; llevo encima la comida y no la puedo comer
campana
Chiquito, redondo barril sin fondo mesa Una viejita con un solo diente hace correr a toda la gente
anillo
63
Los patines de Pina Lisbeth Cruz Moreno
64
Pina se cambio a Palmas, un pueblo no muy lejano de Puerto Escondido. Cierto día salió a jugar al parque del pueblo, ahí conoció a Pamela y a Pedro, _¿Por qué no tienes amigos? Preguntaron _Porque apenas llegué a vivir aquí, respondió apenada y triste.
Ella vivió en Pochutla, cerca de la playa, donde todas las tardes jugaba con su pelota y su tortuga
65
Cuando Pina volvió a su casa le preguntó a su abuela Petra, _¿Porqué no tengo amigos? _Es normal que sea para ti un problema, porque apenas llegamos a vivir a este pueblo, pero no te preocupes por eso, mejor vamos a regar las plantas dijo la abuela.
Cuando andaban en el patio, Pina encontró una bodega con cosas muy viejitas. -¡Wuau! – exclamó Pina, - esto es un paraíso-. La abuela Petra, encontró un portarretratos con la foto del abuelo Pablo, al verla sintió alegría y pensó en ponerla en la puerta de su ropero. 66
Además de eso se llevó una gran sorpresa al encontrar unos patines plateados, enseguida pensó en que podría regalárselos a Pina en su cumpleaños, donde habría pastel, piñatas y payasos.
Pasaron los días y por fin llegó la fiesta de Pina, ella estaba muy feliz, y fue aún más cuando abrió el regalo de la abuela Petra, al verlo quedo encantada. A partir de ese día, Pina ya no se siente triste por que ya tiene unos patines plateados que la acompañan a todos los lugares 67
RELACION SONORO-GRAFICA
completa el nombre de cada dibujo.
ngüino
rico
ll i t o
lmera
ña
erta
68
RELACION IMAGEN-TEXTO
Pina acompaña a su abuela al mercado, ayúdales a escribir la lista de lo que van a comprar.
69
RELACION IMAGEN-TEXTO
Escribe el nombre de los dibujos para completar los enunciados.
juega con sus
.
La
Los
es dulce.
comen masa.
come
70
.
CONOCEMOS LOS PERIODICOS
Lee la siguiente noticia y contesta las preguntas. .
1.- ¿Cuándo sucedió el evento?
Sociales El pasado 20 de junio del 2010, la niña Pina Moreno Cruz, cumplió 6 años y sus papás le organizaron una fiesta en donde
hubieron
globos,
2.- ¿En qué lugar?
payasos, 3.- ¿Quiénes asistieron a la fiesta ?
pastel, piñatas y muchas cosas más. La fiesta se celebró en su domicilio conocido en Palma, San Gerónimo Coatlán en donde la acompañaron sus mejores amigos Pamela y Pedro.
4.- ¿Qué cosas hubieron en la fiesta de
Pina?
De los regalos que recibió el que más le gustó, fueron unos patines plateados que le dio su abuela Pita.
5.- ¿cuál fue el regaló que más le gustó
a Pina? 71
El sueño de Sofía Beda Salomé Magadán Olmedo
72
Sofía era una niña de seis años. A ella no le gustaba comer frutas, pero le encantaban los dulces.
Un día descubrió que olía a dulces, se bañó, se puso perfume y se fue a la escuela, pero el olor a chocolates y caramelos se hizo más fuerte. 73
En la escuela los niños le quitaban los dedos que sabían a chicle; le mordían las orejas de caramelos y sus cabellos que eran tiras de chocolate. Sofía no aguantó más y se comió toda la verdura de su lonchera. Sofía comenzó a oler a papas, zanahorias, brócoli… Los niños ahora huían de ella. Al salir de la escuela compró una rebanada de jamón y se la comió para no oler a verduras. 74
Ahora las personas la seg uían porque olía a carne, su cara era de cerdo, su cuerpo de res y sus dedos de salchichas. Sofía corrió al mercado y comió frutas. Ahora su boca era una rebanada de sandía, sus ojos, un par de kiwis, sus dientes de elote, su cuerpo una enorme pera, su cabeza una manzana. La gente la seguía, ella corrió a su casa y sin decir nada se encerró en su cuarto y se durmió. 75
De pronto oyó una voz que decía:-Sofía, come un poco de todo y ningún mal olor te saldrá. Luego escuchó: --Sofía, Sofía, ya te serví tu desayuno. ¡Levántate! ¡Anda, levántate! Se te hace tarde para irte a la escuela.
Era su mamá que la estaba despertando. Sofía sólo había soñado y comprendió que si comemos un poco de todo podemos crecer sanos y fuertes. 76
Lee las palabras y completa las que faltan.
Sofía fía So a Sofí
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA. RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
sandía día san
salchicha chicha
6
salchi sal
cha
s e seis __ is
Susana sana Su na
silla lla si __ __ 77
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
Escribe sus nombres anotando una letra en cada cuadrito. RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
6 Escribe palabras que empiezan igual que sandía
78
RELACIÓN
¿A qué olía Sofía?
Recorta los dibujos del anexo 6 y pega donde corresponda.
Sofía soñó que olía a
sandía
Sofía soñó que olía a
salchicha
Sofía soñó que olía a
sopa
Sofía soñó que olía a
dulces
Sofía soñó que olía a
papas 79
IMAGEN - TEXTO
PALABRAS DEL MISMO CAMPO SEMÁNTICO
Ordena las sílabas para formar el nombre de las frutas a las que olía Sofía. man na
día
san
pe
ra
za
wi
ki
ja na
no plá
ran
80
ta
La tortuga Tomasa
81
La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará. La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará.
Todas las mañanas la tenemos que esperar, que se pinte las pestañas con carbón del encinar, que se limpie las patitas con jazmín y flor de azar, que se mire y se remire en su espejo por demás.
82
La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará. La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará.
Todas las mañanas la tenemos que esperar que repase los deberes con su pluma de faisán. Una hora de gimnasia, su deporte matinal, desayune cinco almendras con un sumo de nogal.
83
La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará. La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará. Y una moraleja le tenemos que aguantar: “Cuando hay prisa, andar
despacio
nos conviene sin cesar, caminando lentamente a la meta llegarás, es mejor llegar más tarde que quizás nunca llegar. La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará. La tortuga Tomasa viaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegará.
84
LECTURA y SEGMENTACIÓN DE ORACIONES.
Lee las oraciones y escribe cuántas palabras tiene cada oración.
La tortuga Tomasa viaja con su casa.
Y aunque se retrasa siempre llegará.
Todas las mañanas la tenemos que esperar.
Que se pinte las pestañas con carbón del encinar.
Que se pinte las patitas con jazmín y flor de azar.
Que se mire y se remire en su espejo por demás. 85
PALABRAS QUE EMPIEZAN IGUAL RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
Escribe las letras que faltan para completar las palabras.
teléfono
t
l f n
e
tortuga
t
rt
o
g
é
o
u
taza
t
z
a
a
tuna
t
n__
u
a
tijera
t 86
j
r
i
e
o
a
a
Escribe las palabras que faltan para completar las oraciones.
La __ __ __ __ __ __ __
tiene
un
__ __ __ __ __ __
La __ __ __ __ __ __ __
tiene
un
__ __ __ __ __ __ __ __
La __ __ __ __ __ __ __
tiene
un
__ __ __ __
La __ __ __ __ __ __ __
tiene
una
__ __ __ __ 87
CORRESPONDENCIA IMAGEN TEXTO
Observa el dibujo y escribe sus partes.
cola
ojos
caparazón
pescuezo
patas
cabeza
88
ADJETIVOS CALIFICATIVOS.
¿ Cómo son? Lee la oración y observa cómo es la tortuga. La tortuga es pequeña y lenta.
Escribe las palabras que indican cómo es cada animal. pequeña y ágil
grande y gorda
amigable y fiel
La ardilla es
.
y
y
La vaca es
El perro es
.
y
La mariposa es
Pequeña y bonita
.
y
. 89
El globo de Luciano Laura Cruz Hernández
90
Cierto día Luciano encontró un globo y comenzó a soplarlo. El globo se fue inflando, hasta que sus pies se despegaron del piso y comenzó a volar.
Luisa, su mamá lo vio por la ventana y salió corriendo con una lámpara en la mano. Quiso bajarlo pero sólo pudo agarrarlo del zapato. 91
La vecina Soledad los vio y salió corriendo con un limpión en la mano. Quiso bajarlos pero sólo pudo agarrar la lámpara.
El labrador que traía una pala quiso
bajarlos
pero
sólo
alcanzó a colgarse del limpión de la señora Soledad y se fueron los cuatro volando. 92
La maestra Laura quiso bajarlos pero sólo pudo sostenerse de la pala del labrador. Luciano seguía soplando y se llevó a los cuatro volando.
Cuando Luciano se cansó de soplar, miró hacia abajo muerto de risa
y
empezó a
soltar lentamente el aire del globo. 93
De pronto se escuchó un sonido ffffffrrrrrrr mientras el globo se desinflaba y comenzaba a bajar.
Todos volvieron a su trabajo contentos
de
haber
regresado. Luciano guardó el globo, por si otro día estaba aburrido y tenía ganas de jugar. 94
¿Cuántas palmadas para cada dibujo?
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO. RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
Separa las palabras con ayuda de palmadas y escribe el número de palmadas para cada palabra. Luciano
Lu -- cia -- no
lámpara
globo
labrador
pala
luna 95
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Encierra la palabra que corresponde al dibujo. Luis
labrador
Luciano
leñador
Lucas
trabajador
lámpara
palo
lata lana
pata pala
lobo
lupa
globo
luna
gol
lana
Recorta el memorama de “palabras que inician igual” de la página y juega con tus compañeros. 96
Completa las oraciones.
Luciano infló el
.
La vecina se agarró de la
Laura se agarró de la
.
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO. COMPLETAR ORACIONES.
Luisa agarró a Luciano del
.
El labrador se agarró del
.
.
guardo el globo. 97
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Recorta y pega las imágenes del cuento “El globo de Luciano” del anexo 9.
Luciano infló el globo y
Luisa agarró a Luciano
La vecina se agarró de la
comenzó a volar.
del zapato.
lámpara
El labrador se agarró del limpión.
Laura se agarró de la pala.
El globo se desinfló y todos bajaron.
98
Los nopales mágicos Rosalba Triste Ramírez
99
Había una vez en un pueblo llamado Nopala, un hermoso lugar con árboles verdes y frondosos; entre ellos estaba un naranjo noble y sólo al que nadie visitaba. Aquél naranjo era diferente a todos pues no tenía hojas ni daba naranjas, entre sus ramas tenía pequeños nidos que habían sido olvidados. 100
Una fresca mañana de primavera nacieron junto al naranjo unos nopales mágic os. El naranjo se sintió protegido y feliz porque los nopales le brindaban su confianza y se hicieron buenos amigos.
El naranjo les contó que era igual que todos los demás árboles, pero en otoño sacudió en ese lugar un fuerte viento que le arrancó todas sus hojas. El naranjo se sentía avergonzado porque sus compañeros siempre se burlaban de él y las personas ya no lo visitaban. 101
Entonces los nopales decidieron ayudar al naranjo utilizando sus poderes mágicos para que recuperara su belleza y alegría. Por las noches mientras todos dormían los nopales salían a recoger nanacates y los depositaban en las raíces del naranjo.
102
Tiempo después pasaron por allí Narda y Narciso y se sorprendieron al ver que el naranjo ahora tenía hojas verdes, muchas naranjas, ramas fuertes y aves entre sus nidos; además despedía un agradable aroma que atraía a todo los que pasaban por allí. El naranjo fue muy feliz por su belleza y los nopales guardaron su secreto para siempre.
103
RELACIÓNIMAGEN – TEXTO.
Completa las palabras.
be
do
ranjo
che
nacates
Completa las oraciones, escribiendo el nombre del dibujo.
El
tiene
El
Las
están en el
.
La
es de
.
esta en el
Los
son mágicos.
Los
son ricos.
104
.
COMPRENSIÓN LECTORA.
¿Te gusto el cuento verdad?... pues vamos a recordarlo. Dibuja y escribe para contestar las preguntas. ¿Quién es el personaje principal?
¿Quiénes ayudaron al naranjo ?
¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?
Si quisieras cambiar el final ¿Cómo terminaría?
105
LOS ARTÍCULOS.
Escribe las palabras que faltan, utilizando las palabras que están dentro de las naranjas.
La
El
nopales
nido
Los
naranjo
nubes
naranja
niña
sol
niño 106
Las
nanacates
noche
naranjas
árbol
EL RECADO
Lee el recado que Narda le escribió a su mamá y contesta las preguntas.
10 de noviembre del 2010. Mamá:
¿Quién escribió el recado? ¿ Para quién es el recado?
Fui con Narciso a cortar naranjas, cerca de los nopales. Regreso a las cuatro de la tarde.
¿Cuándo lo escribió?
No te preocupes.
¿Para qué lo escribió ?
Tu hija Narda.
¿A dónde fue Narda?
Ayuda a Narciso a escribir un recado para su mamá. Escríbelo en tu cuaderno. 107
El pueblo de Beto Nayeli García Cruz
108
Hace mucho tiempo había un pueblo llamado: “Todo al revés”. Las personas mayores jugaban mientras los niños trabajaban, para mantener su hogar ellos sembraban; calabaza, frijol y maíz.
En ese pueblo había un muchachito llamado Beto, era inquieto y siempre renegaba por todo. 109
Beto y sus amigos todos los días recorrían una bella brechita y amarraban unos burros para que comieran la pastura verde.
Un día que estaba sembrando maíz vio una cosa brillante y boluda, le llamó tanto la atención que decidió ir a ver qué era. Beto decidió sacarlo y vio que era un bonito balón. 110
Entonces Beto llamó a los demás que estaban trabajando, todos observaban aquel boludo balón y enseguida armaron sus equipos y jugaron futbol. Así, en vez de trabajar, Beto y sus amigos jugaban futbol y todos los días los partidos eran más divertidos.
Cuando llegó el tiempo de recoger la cosecha, las personas adultas se preocuparon por que Beto y los demás jugaban en vez de trabajar y pronto no tendrían que comer; entonces idearon un plan para hacer que los niños regresaran a trabajar. 111
Las personas adultas soltaron los burros para que interrumpieran elpartido, pero con los balonazos que los niños les dieron solo se oyeron los rebuznos y se fueron corriendo.
Por más que los adultos intentaron hacer que los niños volvieran a trabajar no lo consiguieron. Desde entonces los adultos trabajan mientras que los niños van a la escuela y juegan con sus bonitos, boludos y brillantes balones. 112
PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMÁNTICO.
Comenta con tu maestro y compañeros a qué se dedican las personas del pueblo de Beto y a qué se dedican en tu comunidad. Une con una línea cada palabra con el dibujo que le corresponde.
panadero
Escribe las palabras donde correspondan. Oficios
bombero maestra albañil profesiones
cartero campesino doctor 113
Une con una línea las palabras que significan lo mismo, con s u dibujo. marrano
burro
gordo
delgado
asno
obeso
bonita
cerdo
flaco
hermosa 114
SINÓNIMOS
ORDEN DE LAS PALABRAS EN LA ORACIÓN.
Ayuda a Beto a ordenar las palabras para formar oraciones. juega
un
come
es
siembra
cancha
tiene
burro
boludo
Beto
en
la
balón
El
Beto
Beto
pasto
balón
El
y
maíz
115
calabaza
PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL.
Encierra las palabra que terminan igual que lobo globo
becerro
pavo
casa
robo
rabo
bobo
lobo
escoba borrego
Escribe palabra que terminan igual que:
escoba
nube
116
bobo
EL RENO CUERNO CAFÉ Carmen Flor Vásquez Ramírez
117
En un lugar muy lejano, vive un reno de cuerno café. Es ágil, andariego, amable, y resistente como ninguno.
Cuerno café y su hermano comen trigo dorado, que les da mucha fuerza para correr.
118
En noche buena, cuerno café también ayuda a cargar el trineo, con los paquetes envueltos en papeles brillantes y multicolores.
Cuando el trineo está cargado, parten velozmente para entregar los regalos a todos los niños del mundo.
119
El reno cuerno café, disfruta pensando en la alegría que sienten los niños al descubrir sus regalos.
Esa noche trabaja sin cesar y no le pesa el cansancio, la fatiga ni tampoco la carga.
120
En cada casa que visitan, la cocina está llena de exquisita comida y dulces de calabaza.
Y en la mañana de navidad el dulce reno y Noel se sienten orgullosos por hacer felices a todos los niños del mundo y con un abrazo se desean… Feliz navidad.
121
Resuelve el crucigrama Escribe el nombre de cada dibujo, recuerda escribir una letra en cada cuadro.
122
Escribe la letra que hace falta en cada cuadro y luego escribe la palabra completa en el cuadro de abajo
123
Observa las ilustraciones y escribe la palabra que hace falta para completar las oraciones.
Todos ____ niños observan ___ cielo. ___ reno acompaña a Noel. ___ niños y ___ niñas esperan sus regalos. ___ noche está hermosa, porque __ cielo brilla. ___ regalos hacen feliz a ___ niños.
124
CONOCEMOS LOS PERIÓDICOS Lee la noticia y contesta las preguntas
EL INFORMADOR Cuernavaca, 16 de julio de 2010 El buen olfato de un canino ayudó a salvar a un niño. Un canino rescatista, llamado Caimán, encontró, gracias a su buen olfato, a un niño que estaba perdido en el corazón de la Ciudad de Cuernavaca.
¿Cómo se llama el periódico?_____________________________________ ¿De quién habla la noticia?_______________________________________ ¿Por qué pudo el canino rescatar al niño?__________________________ ¿Dónde y cuándo se publicó la noticia?____________________________ 125
Pide un deseo Escribe tres cosas que te gustaría pedir en navidad y dibújalas. 1 deseo
2 deseo
3 deseo
126
EL DESEO DE DANIELA EVA LOPEZ LOPEZ
127
Había una vez, una niña llamada Daniela, ella vivía con su abuelita Adela que se dedicaba a la venta de dulces de durazno que por cierto le quedaban deliciosos. A Daniela le encantaba ayudar y dedicar buena parte de su tiempo a las ventas de las delicias que su abuelita preparaba, al terminar las ventas, le gustaba jugar con sus amigos David y Dorian. 128
Un día corriendo por la plaza Del pueblo , Daniela y sus amigos se detuvieron frente a una tienda donde había un pino de navidad lleno de luces de colores, disfraces de “Papa Noé”. diademas de renos, y muchos juguetes Entre los juguetes estaba una hermosa muñeca que a Daniela le gusto mucho que en cuanto llego a su casa escribió una carta a “Santa” y la guardo en su cajita de los deseos debajo del pino de navidad. 129
La abuela por la noche leyó la carta que Daniela había puesto en la caja de los deseos. Por la mañana le pregunto a David donde había visto Daniela esa muñeca tan bonita que quería su nieta Sin perder tiempo la abuelita se quito su mandil y de inmediato fue a la tienda a comprar aquella bonita muñeca. En la noche cuando Daniela estaba dormida la abuela dejo un enorme regalo debajo del pino de navidad. 130
Daniela al despertar noto que un enorme regalo estaba debajo del pino de navidad, sus ojos se iluminaron de alegría y con una enorme sonrisa corrió ansiosa por saber que contenía la caja de regalo, la cual además de la muñeca contenía un mensaje que decía:“Para mi gran tesoro”.
131
Comenta con tus compañeros la lectura y contesta 1,. ¿Cómo se entero la abuela de Daniela del deseo de su nieta Daniela? 2.-¿Qué personajes participan en el texto? 3.-¿A qué se dedicaba la abuelita de Daniela? 4.-¿Cómo crees que es Daniela?
Dibuja el regalo de Daniela 132
Nombres comunes y nombres propios Lee las siguientes palabras y escríbelas donde corresponda. Dora Daniela Darío dulce David deseo dinosaurio Adela dinero durazno
Nombres comunes
Nombres propios
133
LOS ARTICULOS Elige una de las artículos que están en el dibujo de la florecita y escríbelos en la línea que corresponde
Daniela y Dora son Mi abuelita tiene
mejores amigas cabello gris
niños comen dulces duraznos son ricos casa de David es grande Además cuenta las palabras de cada oración para escribir al final el numero que corresponda. 134
Completa palabras Lee las oraciones , únelas con el dibujo que corresponde y por ultimo escribe las letras que hacen falta en las palabras que están incompletas
El dra El Los
saca fuego ño realiza ciclismo ces son sabrosos
El del
vive en el mar 135
Un duende llamado Ñoño Salomón Ángeles Robles.
136
Este es el duende Ñoño el que lleva en el cuello un moño, el que me asustó una mañana, si, una mañana de otoño.
Fue en esa hermosa mañana, cuando caminaba por el bosque, donde tejen su trampa las arañas, cuando conocí a mi amigo Ñoño. 137
No te asustes con el duende Ñoño es muy amable y juguetón, tiene un corazón de niño, parece un niño dormilón.
Haya arriba en la montaña tiene su castillo Ñoño, hecho de dulce, piña y caña, donde todo parece un sueño. 138
Sus torres son unas piñas, sus puertas de chocolate, sus paredes son de caña y el piso de cacahuate.
Si un día te encuentras con un duende no te asustes niña o niño acuérdate que puede ser Ñoño el que lleva en el cuello un moño. 139
COMPLETAR PALABRAS
¿Qué falta? Observa la imagen y completa la palabra pi
ca
mo Ño
ara
ni
To
monta
140
Terminan igual Escribe dentro de cada árbol las palabras que terminan igual.
montaña leño
niña
Ñoño
piña
otoño
sueño
araña
caña
moño 141
COMPLETAR ORACIONES QUE TERMINAN IGUAL
PALABRAS
Completa el siguiente texto fijándote en las imágenes. Estaba en el bosque la en una tarde de otoño, haya arriba en la haya donde vive
Con su vestido pequeño estaba comiendo la la que tiene atrás un estaba comiendo 142
DIMINUTIVO
Y AUMENTATIVO
Observa las imágenes y completa las oraciones. Este es Ñoñito
Esta es una
Que dulce
Subiré a la
Este es
_______
______
______
Esta es una
________
Que dulce
__________
Subiré a la
____________
143
PALABRAS DEL MISMO CAMPO SEM ÁNTICO LA DESCRIPCIÓN
Escribe los nombres de las prendas que usa Ñoño, donde corresponda.
pantalón gorro zapatos guantes cinturón camisa Escribe una descripción de la forma en que viste Ñoño.
144
moño
La vaquita vanidosa
145
Había una vez un campo verde, muy verde, donde vivían muchos animalitos y flores, la más bella era una de color violeta. Ahí se paseaba una vanidosa y solitaria vaquita moviéndose al compás del viento, ignorando a todos aún a la flor color violeta.
146
La vaquita se creía la más bonita de todos los que vivían en ese hermoso campo verde. A ella no le gustaba meter las patas en los charcos de lodo y siempre estaba en el río lavándose muy bien. Las demás vacas la molestaban, cuando la vaquita vanidosa pasaba junto a ellas brincaban en los charcos de lodo para mancharla. Sin duda las vaquitas la envidiaban porque a pesar de ser vanidosa, era la vaquita más hermosa de ese campo, pero por su forma de ser la vaquita no tenía amigos. 147
Una vez cuando la vaquita vanidosa lavaba sus patitas se encontró con un venado que en el verano visitaba ese campo, como
el
venado no
la
conocía empezó a salpicarla de agua y la vaquita cansada de estar sola empezó a jugar con él.
Así jugaban todos los días y sin darse cuenta el verano terminó, el venado tenía que volver y la vaquita se sentía muy triste pues tenía que esperar otro verano para que lo volviera a ver. 148
Esto le sirvió a la vaquita vanidosa para darse cuenta de lo divertido que era jugar y en el verano siguiente no solo se divirtió jugando con el venado sino con todos los que habitaban en el campo verde, pero eso si, nunca dejo de lavarse y tener las patitas siempre limpiecitas.
149
RELACIÓN IMAGEN - TEXTO
Lee los nombres de algunos animalitos que aparecen en tu cuento, luego escríbelos en tu cuaderno
venado
mapache
conejo
tortuga
vaquita
murciélago
cuervo
rana
oveja
150
Los amigos de la vaquita Escribe el nombre de cada animal en la línea.
La
El
La
es blanca.
toma agua en el río.
es bonita.
El
vuela en la noche.
El
vigila el campo. 151
COMPLETA ORACIONES
PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL
Lee el texto, encierra las palabras que terminan igual que mariposa y escríbelas en las líneas. Qué sorpresa tan hermosa, la vaquita vanidosa se ha vuelto muy chistosa . Lee las palabras y une las que terminan igual. ciervo
venado vaca
Oaxaca
cuervo
abeja
oveja
dado 152
SINÓNIMOS
Descubre cómo es la vaquita. Escribe en la línea las palabras que se forman.
s a m o
b o t a n i
h
Une las palabras que significan lo mismo con su dibujo. abuelo
mamila
feliz
nene
biberón
anciano
rica
alegre
bebé
sabrosa
153
e
r
PRODUCTOS DE LA LOCALIDAD
Platica con tus compañeros que productos hacen en tu comunidad. ¿ Sabes de donde provienen
Une con una línea los animales con los productos que se obtienen de ellos.
154
Lluvia la niña de la llanura Candy Yesenia del Castillo Morales
155
Una tarde lluviosa de verano, Lluvia, una niña de cabellos amarillos, estaba muy triste, entonces lloró y lloró, hasta que apareció un grillito que tenía un cerillo mágico y unas llaves de oro, con ellas apareció un árbol, una torre, un castillo y muchas cosas más. Pero Lluvia siguió llorando. 156
Entonces el grillito le preguntó: -- ¿Por qué lloras? – Lloro porque perdí a mi amigo el poni,
-- dijo Lluvia. El grillito le dijo: -- No llores, yo te ayudaré a buscarlo.
157
Juntos caminaron por la llanura, el grillito preguntaba a todos los animalitos que encontraba en su camino, ¿Han visto a un poni?, es un animalito pequeño que se parece al caballo.
Le preguntó a la vaca que comía pasto, al burro que pasaba con una carga pesada, al gato y al perro que iban peleando, al pato y a la rana que jugaban en un charco que se había formado con la lluvia y al rebaño de ovejas que pastaban en el llano. Todos le dijeron que no lo habían visto pero se unieron a Lluvia y al grillito para seguir buscando.
158
De repente una mariposa gritó: ---- Ya lo encontré, esta abajo de aquél árbol. ----¡ Sí, es él ! ---- Gritó Lluvia muy emocionada, al ver a su poni que había quedado dormido esperando a que la lluvia pasara. La niña agradeció al grillito, por haber encontrado a su amigo el poni, también porque ahora tenía muchos amigos.
159
COMPLETAR PALABRAS COMPLETAR ORACIONES
Escribe las letras que faltan para completar las palabras.
via
ceri
casti
ves
gri
to
Completa las oraciones escribiendo el nombre del dibujo.
lloraba en la llanura. El grillito tenía un
Lluvia encontró un
. El grillito tenía unas
160
El grillito podía aparecer un
mágico.
de oro.
.
¿Cómo hace? Escribe el nombre y el sonido que hace cada animal.
RELACIÓN IMAGEN-TEXTO RELACIÓN SONORO-GRÁFICA
El
ladra
La
muge
El
grazna
La
bala
El
croa
161
El
maúlla
•RELACIÓN IMAGEN-
Recorta y pega el anexo 12, los personajes del cuento: Lluvia, la niña de la llanura. Lluvia
grillito
poni
oveja
gato pato
perro
burro vaca 162
TEXTO
El grillito preguntón Anota las preguntas que el grillito le hizo a Lluvia.
¿
?
Escribe tres preguntas que te gustaría hacerle al grillito.
163
USO DEL SIGNO DE NTERROGACIÓN
¿
?
La fiesta de Fabián Beda Salomé Magadán Olmedo
164
Hace seis años nació Fabián Fernández, un niño muy querido por
su
familia,
sus
abuelos
maternos Fabiana y Felix, estaban tan contentos que lo consentían mucho.
Rosa, la mamá de Fabián es maestra, Saúl su papá es médico, por lo que casi no están en casa, sus hermanas Sofía y Mariela se la pasan jugando a la comidita. 165
Fabi como le llaman de cariño está triste,
porque
pronto
será
su
cumpleaños y acaban de llegar a la ciudad, él sabe que como no conoce a nadie, no habrá fiesta.
Apenas es sábado y el lunes a la escuela
irá,
conocerá
nuevos
amiguitos pero diferentes a los de allá del pueblo de la fantasía de donde acaba de llegar. 166
El próximo fin de semana 7 años cumplirá,
pero
nadie
de
la
fantasía lo visitará, más no sabe nuestro amigo que una sorpresa grande
recibirá;
todos
sus
amiguitos llegarán. El viernes de la siguiente semana, el médico Saúl pagó un viaje especial que fue a la fantasía a traer a sus papás Filiberto y Felipa, quienes se hicieron responsables de los seis amigos de Fabi que fueron a la capital. 167
Cuando entraron al lugar de la fiesta vieron
muchos
adornos,
globos,
serpentinas, confetis, además un buen banquete, pastel, gelatinas y hasta cohetes.
Fabi
sorprendido,
no
dejó
de
agradecer que vinieran sus amigos y la gente que lo vio nacer.
168
CANCIONES
¡A cantar se ha dicho! Con ayuda de su maestro, escriban en el pizarrón lo que le agregarían a la canción que escribió Fabián, luego cántenla entre todos. Mi nombre es Fabián, no soy de aquí, vengo de allá, mis papás y abuelos pronto llegarán y mi cumpleaños me celebrarán. Tengo amigos amables, vienen de la fantasía, somos somos inseparables, pura alegría. Voy en primer grado,pronto será mi cumpleaños, todos vienen con agrado, estoy feliz de mirarlos. Tú eres mi nuevoamigo, se que estarásconmigo, verás todos mis regalos el próximo domingo. 169
PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMÁNTICO
¿Qué hay en una fiesta? En el siguiente cuadro escribe y dibuja todas las cosas que encontramos en una fiesta.
Con ayuda de tu maestro, elabora la invitación para la fiesta de Fabián. 170
PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMÁNTICO
En la línea escribe el nombre de cada dibujo que se te presentan.
171
JUEGO DE PALABRAS
Resuelve el siguiente crucigrama, anotando el nombre de los dibujos en los cuadritos que se te presentan.
s
p
y
t
l
o
b f
s 172
t
LA HORMIGUITA HILARIA
Siempre era la última de la fila y se aprovechaba de lo que las otras dejaban caer. Todo el hormiguero estaba cansado de ella y la llamaban holgazana. Además le recomendaron que dejara de comer ya que en el invierno no podría entrar a su hormiguero. 173
La hormiguita Hilaria no hizo caso a todas las recomendaciones y engordó demasiado. Cuando llegó el invierno todas las hormigas entraron a su casa, menos la hormiguita que muy arrepentida gritaba:
¡Ayuda compañeras!
Ayúdenme a entrar y les prometo que ya no seré holgazana, trabajaré mucho y bajaré de peso. 174
COMPLETAR PALABRAS
Escribe las letras que faltan en las palabras y únelas con el dibujo que le corresponda.
o
r m
g
c
e m p
h
r m
i
l
r
s
g
r
t
a 175
PALABRAS QUE INICIAN IGUAL
De las siguientes palabras que se te presentan aquí, encierra con un color de tu preferencia las que empiezan como :
hormiguita chabacano hormiguero hilo rama había
huevo hielo
manzana
naranja hacha pera
paloma
humo hoja
hongo
holgazana 176
hueso Hilaria chango hormiga
RELACION SONORO-GRAFICA
Escribe el nombre de los dibujos que empiezan como hormiguita.
177
RELACION SONORO-GRAFICA
Recorta en el anexo 7 las palabras y pégalas en el dibujo que le corresponde.
178
RELACION SONORO-GRAFICA COMPLETAR ORACIONES
Escribe el nombre de los dibujos y completa los enunciados.
Hilaria era una
En un
Las
La
El
muy holgazana.
hay un almacén.
salen de un
carga un
está en
.
para el almacén .
el 179
.
LOS JUEGOS DE JULIETA Y JOEL Julieta y Joel son hermanos. Sus padres les compranmuchos juguetes. A ellos les gusta jugar todo el día.
En la escuela Julieta juega con sus amigas, a saltar o jalar la cuerda. 180
Un día su papá les dijo que Joel a la hora del recreo
su primo Javier los visitaría.
juega futbol, canicas
Julieta y Joel se sintieron felices
o en la resbaladilla,
y decidieron inventar un nuevo
con sus amigos.
juego, pero como no se les ocurría nada pidieron ayuda.
181
Fueron con Jorge el jardinero de su casa, pero él solo pensaba en trabajar y no los ayudó.
Después buscaron a su Tío Jairo pero él estaba jugando videojuegos y tampoco los ayudó. 182
Como no se les ocurrió un juego divertido, el día que llegó su primo decidieron invitar a sus amigos al parque y presentarles a Javier.
Todos se divirtieron jugando balón, la cuerda, a las escondidas y en la resbaladilla. Todos estaban felices y más Javier porque ahora tenía nuevos amigos. 183
Escribe el nombre de los juguetes de Julieta y Joel
184
RELACIÓN IMAGEN - TEXTO
Recorta los dibujos y pégalos donde corresponda. Julieta y Joel son hermanos.
RELACIÓN IMAGEN - TEXTO
Julieta y Joel tienen muchos juguetes.
Jorge el jardinero cuida el jardín.
El tío Jairo juega videojuegos
Javier juega en el parque con sus primos.
185
La carta de Javier
LA CARTA
Ayuda a Javier a escribir una car ta para sus primos Julieta y Joel contándole que ahora le gusta mucho jugar y ya tiene amigos:
Oaxaca, Oaxaca a 24 de septiembre de 2010 Queridos primos Julieta y Joel:
.
_.
Su primo que los quieres mucho, Javier. 186
GÉNERO MASCULINO O FEMENINO
Masculino o femenino Escribe abajo de cada palabra masculino o femenino según corresponda. Julieta
Joel ___
resbaladilla Juguetes escuela
gato
mamá
187
Escribe los nombres en singular y plural como en el ejemplo.
El payaso
Los payasos
188
SINGULAR Y PLURAL
•ANTÓNIMOS
Ellos son diferentes Une con una línea los contrarios.
contento
bajito
gordo alto cerrado grande
triste
flaco chico
abierto 189
LA MOMIA ENCANTADA Equipo de Supervisión Escolar 137
190
Gerardo vive en Guanajuato , una bellísima ciudad colonial famosa por sus momias. Gerardo a sus seis años conoce todas las momias del museo de su ciudad.
Un día caminaba muy cerca del museo de las momias, cuando escucho que le gritaban: ¡Holaaaaa Gerardo soy tu amiga la momia! No te hare daño. Ayúdame por favor. 191
Mi nombre es Gabriela, hace 200 años un brujo malo me convirtió en una momia. Solo un niño de corazón limpio, noble y generoso como tu puede ayudarme
Gaby pidió a Gerardo que fuera al museo de la Alhóndiga de Granaditas por una pomada mágica con la cual volvería a la normalidad como era antes del maleficio del mago. 192
Gerardo le aplico la pomada a la momia y esta se convirtió en una linda niña. Una vez trasformada en niña Gaby lo invito a pasear al parque para invitarle una sabrosa gelatina
Mientras caminaban en el parque Gaby le platico que ella vivió en la época de la Independencia de México, por eso conoció al cura Miguel Hidalgo, Doña Josefa y al cura Morelos. 193
A partir de entonces a Gerardo le gusta mucho la historia de México pues todas las tardes platica con su amiga Gaby que vive en el museo de la Alhóndiga de Granaditas.
194
Gabriela, la momia encantada Completa los enunciados, con las siguientes palabras Guanajuato Hidalgo Gerardo y Gaby momia
niña
1. Gaby era una 2.
fue un héroe de nuestra Independencia
3. La momia se convirtió en una 4.
se hicieron grandes amigos
5.
es una ciudad de muchos callejones 195
¿El recado? Lee el siguiente recado que Gerardo le dejo a su mamá y contesta las preguntas
10 de septiembre del 2012 Mamá: Fui con mi nueva amiga Gaby a dar un paseo al museo de la Alhóndiga. No te preocupes regreso pronto. Gerardo.
¿Quién escribió este recado? ¿Cuándo lo escribió? ¿Para quién lo escribió? ¿Para que lo escribió? 196
Entrevista a la momia Imagina que tu conocieras una momia de Guanajuato que preguntas le harías en una entrevista
Entrevista a la momia Gaby
1.-¿
2.-¿
3.-¿
4.-¿
197
¿Cada quien con su cada cual? Clasifica las palabras de acuerdo con su sonido inicial
ga
go
198
gu
Observa y escribe Observa los dibujos y escribe la palabra en la rayita
era una
y la niña
son amigos
invito a Gerardo una
A
le gusta la} 199
Los quesos de Quique Rosalía Nicolás Sánchez
200
Quique es un niño grosero e inquieto, cuando el señor Quintiliano pasa por la calle Querétaro vendiendo sus ricos quesos, le hace burla.
201
El señor Quintiliano gritaba:
Compre los ricos quesos para
que se prepare unas ricas quesadillas calientitas. Al oírlo Quique le hacía burla. Un día le tiró una piedra a su canasta y la quebró.
202
Su mamá Queta se dio cuenta y lo castigó. Lo mandó a vender quesos y quelites.
Quique aprendió la lección y no volvió a hacerle burla al señor Quintiliano. Le gustó tanto vender, que muy tranquilo continuó por las calles vendiendo quesos y quelites. 203
Con el dinero que juntó compró un quinqué para alumbrar su cuarto y un pájaro llamado quetzal que le regaló a su mamá el día de su cumpleaños.
204
Completa las palabras.
so
sadillas
que
tzal
El señor Quintiliano vende Quesos.
RELACIÓN IMAGEN –TEXTO
RELACI N SON ORO - GRÁFICA
__ __ __ nqué __qué
ntiliano
Quique
Doña Queta quiere a Quique. Quique vende quesos y quelite. Quique quebró la canasta. Quique compró un quetzal y un quinqué. 205
queso
SEGMENTACIÓN DE ORACIONES
Separa las palabras para formar oraciones
ElniñoQuiqueesinquieto. . DonQuintilianovendequesos. . QuiquecompróunQuinqué.
.
Lasquesadillassonsabrosas. . DoñaQuetaesmamádeQuique. . AQuiquelegustavenderquesos. . 206
Observa el anuncio que hizo Quique y contesta las preguntas.
EL ANUNCIO
Comenta con tus compañeros y maestro las caracter ísticas de los anuncios.
¿Qué se ofrece?
Se vende rico queso
¿En dónde lo venden?
¿ Cuánto cuesta?
En la calle Querétaro, en la casa de doña Queta. A sólo 12 pesos.
Organízate en equipo con tus compañeros y elabora un anuncio. 207
crucigrama
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO. JUEGO DE PALABRAS
Escribe el nombre de cada dibujo, anotando una letra en cada cuadrito.
↓ → ↓
→
→
208
SUSTANTIVOS
PROPIOS Y COMUNES
Escribe los nombres propios y comunes donde corresponda Queta
piedra queso
Sofía quetzal
Enrique
canasta
Puerto Escondido
Nombres propios
raqueta
Nombres comunes
209
Nopala
Zoila en el zoológico María Jimenez Pérez
210
Zury la maestra le comunicó a sus alumnos que irían de paseo al zoológico. Zoila y sus amigos se alegraron y planearon llevar zanahorias y zarzamoras para darles a los animales del zoológico.
211
Al llegar al zoológico, un señor los estaba esperando, era el guía del zoológico. El zoológico era muy grande y había muchos animales. Zoila y sus amigas estaban muy contentas.
212
De pronto sonó la alarma del zoológico, uno de los zorros se había escapado de su jaula e iba corriendo y asustando a la gente por todo el zoológico. Los vigilantes del zoológico intentaron atraparlo pero no podían. Zoila se descuido y perdió a su maestra y sus compañeras.
213
Por fin el zorro entró en una de las jaulas. Zoila estaba asustada pues no veía a nadie conocido. La maestra la anunció y la buscó hasta que al fin la encontraron.
Todos los niños estaban contentos, reían de alegría por lo que había pasado y así pasaron la tarde jugando y divirtiéndose . Zoila aprendió a no ser tan distraída y no separarse de la maestra. 214
215
Los animales del zoológico Han llegado nuevos animales al zoológico. Ayuda a colocarlos. Recorta el y pega los animales en el zoológico.
216
217
.ItA NOTICIA
Lee la noticia con tu maestra o maestro, luego contesta las preguntas de abajo.
iUn zorro se escapa del zoológico! ooxoco.. 18de Marzo del 2010. Un zorro se salió de su Jaula, cuando un grupo de niños de primero paseaban muy contentos por el
zoológico. Afortunadamente los que vigilan el zoológico lo atraparon a tiempo y no paso nada grave más que el susto de algunos de los pequeños y de otras personas que estaban en el lugar. 1.-¿ Quiénse escapo? 2.-¿ De dónde se escapo? 3.- ¿ Cu6ndose escapo? 4.-¿ Porqué se escapo?
_ _ _ _ 218
Las voces de los animales Recorta las oraciones del anexo 15 y pégalas donde corresponde.
219
EL VERBO
Los churros de Chano Yanely Venegas Loaeza
220
Hace mucho tiempo existió un chango llamado Chano, era muy presumido y chocante. Todos le decían que era muy chistoso y ninguno le ganaba en chiflar. Cada día la gente lo admiraba más y muchos chicos lo invitaban a comer a sus casas.
Le
preparaban
unos
churros
con
chocolate y leche que era lo que más le gustaba. Al terminar de comer Chano el chango contaba chistes y chiflaba para agradecerles por haberle preparado su comida favorita. 221
Cierto Día llegó al lugar Chucho “El chino”, como todos lo llamaban, pero como él era un chico que casi no conocía a Chano y veía que mucho lo querían, decidió invitarlo a comer a su casa.
Como Chucho no sabía qué era lo que más le gustaba a Chano, decidió invitarle unos deliciosos chayotes y chícharos. Cuando Chano vió servido esto en la mesa, se molesto mucho y salió muy enojado de ahí. 222
Chano pensó que aquella invitación de Chucho había sido una burla, por lo que desde ese día Chano se fue muy lejos de ahí.
Ahora Chano ya no cuenta chistes ni chifla, vive con nuevos amigos, tiene chofer y hasta un coche, usa una chamarra con el número ocho y solo sale con chicas que ve en la televisión. 223
Por las noches Chano se va de fiesta con sus amigos y hasta termina con traje de charro y cantando con mariachi.
Y a pesar de todo lo que Chano vive con sus nuevos amigos, extraña aquellos churros con chocolate de leche que comía cada vez que los chicos lo invitaban a sus casas. y… Churrón, churrín este cuento llegó a su fin. 224
PALABRAS QUE EMPIEZAN IGUAL
Escribe 10 palabras del cuento que empiezan igual que churros.
Dibuja lo que se te pide. chocolate
churros
leche
Dibuja lo que más te gustó del cuento.
225
chayote
Escribe las acciones que realiza Chano.
1. Chano
churros con chocolate.
2.- Chano
en el coche.
3.- Chano
traje de charro.
4.- Chano
chocolate
5.- Chano
con el mariachi 226
EL VERBO
¿
USO DEL SIGNO DE INTERROGACION
?
Escribe las preguntas que te gustaría hacerle a Chano.
Escribe 5 preguntas que le harías a tu mejor amigo.
227
Lee el trabalenguas que escribió Chucho.
LOS TRABALENGUAS
Inventa un trabalenguas y escríbelo aquí.
Chano chistoso, Chifla mucho. Chistoso chifla mucho Chano chistoso.
Investiga dos trabalenguas y escríbelos.
228
El yoyo mágico
229
Yolanda y Yuri viajaron hace muchos años a Yucatán, a visitar las pirámides construidas hace muchos años por los mayas.
Un guía las orientó, después las llevó a dar un recorrido por unas grutas, montados en unas yeguas 230
Durante todo el recorrido, Yola y Yuri oyeron ruidos muy extraños. En una de esas grutas había un hoyo lleno de yerba y de él parecía salir un resplandor que a Yola le llamó mucho la atención.
Yola se asomó y oyó algo muy raro, le pidió ayuda a Yuri, las dos pusieron atención, oyeron una voz que decía: -- ¡Ayúdame, ayúdame a salir de aquí y te daré lo que tú quieras! 231
Las dos se miraron y movieron la cabeza de un lado a otro sorprendidas. Yuri metió la mano y sacó un objeto redondo y pesado. --¡Es un yoyo de barro! -- dijo Yola.
El yoyo les dijo que llevaba muchos años en ese hoyo, pues lo había olvidado un niño maya y que era un yoyo mágico. -- Ahora, -- dijo el yoyo – ¡Yo les ayudaré a conseguir lo que quieran! 232
Yola y Yuri sonrieron y brincaron de felicidad pues ya sabían lo que querían y pidieron al yoyo mágico un viaje en yate por toda la rivera maya. Junto con Yola y Yuri, el yoyo viajó metido en una bolsa de yute.
233
COMPRENSIÓN LECTORA.
El yoyo mágico Completa las oraciones. fueron a Yucatán.
Yola y Yuri se montaron unas
.
En Yucatán están las pirámides que construyeron los
Yola y Yuri encontraron un
.
.
Yola y Yuri pidieron un viaje por la
El yoyo viajó metido en una
.
. 234
ORDEN
Ordena alfabéticamente los nombres de los amigos de Yola y Yuri. Norma
Adán
1. 2.
Yulemi
3. 4.
Manuel
5.
Ordena alfabéticamente las siguientes palabras. yate
1.
barco
2. avión
3. coche
4.
bicicleta
5. 235
ALFABÉTICO.
Coloca la coma
,
USO
y
DE LA COMA.
y la “ ” donde corresponda.
1. - A Yuri le gusta jugar yoyo muñeca peluches trastesitos
pelota.
2.. - A Yola le gusta comer manzanas peras fresas ciruelas
sandía.
Escribe oraciones con estos dibujos, no olvides colocar la coma
1. 2. 3.
236
,
y
y la “ ”
USO
DELSIGNO DE ADMIRACIÓN.
Lee las siguientes expresiones que aparecen en el cuento El yoyo mágico.
¡!
¡Ayúdame, ayúdame a salir de aquí y te daré lo que tú quieras ! ¡Es un yoyo de barro ! ¡Yo les ayudaré a conseguir lo que quieran!
Escribe oraciones quelos expresen alegría, tristeza o enojo. Escribe con color rojo signos de admiración. 1. 2. 3. 4. 5.
237
¡!
USO
DE LOS SIGNO DE ADMI RACIÓN E INTERROGACIÓN.
Lee las siguientes oraciones y coloca los signos que correspondan. Qué lindo día Cómo te llamas Cuántos años tienes Qué bonito regalo A dónde te gustaría viajar Feliz cumpleaños Cierra la puerta Dónde vives
Escribe oraciones en las siguientes líneas. Fíjate en los signos. ¡
!
¿
?
¡
!
¿
?
238
Las dos amigas Yazari Coral Martínez Amaya
239
Kareli y Kíbele son amigas y
Un día que jugabanmuy
van juntas a la escuela, durante el recreo ellas juegan con Kisi,
tranquilas
llegó Kevin, un
compañerito de su grupo que
una muñeca que Kíbele recibió de regalo él día de su
siempre andaba detravieso molestando a todos,
cumpleaños.
les quitó la muñeca y la rompió. 240
Kareli y Kíbele lloraron
Tiempo después, Kevin volvió
mucho, Kareli prometió a su
a molestarlas, pero kareli que
amiga que aprendería karate
ya había aprendido karate,
para que se defendieran de
abrazó a su amiga Kíbele y
Kevin.
muy segura le dijo a Kevin que ya no le tenían miedo. 241
Y que si las volvía a molestar
Además les propuso construir
destruirían a su osito de peluche otra muñeca, para reponerles para que aprendieraa
la que les había roto. A las
respetarlas.
niñas les encantó la idea y los
Kevin lloró y prometió no
tres juntos trabajaronmuy contentos.
molestarlas jamás. 242
Ordena las ilustraciones poniéndoles el numero correspondiente en el ovalo
243
EL CUENTO
Escribe un cuento Busca las imágenes, recorta y pega en los cuadros para que escribas una nueva historia, no olvides ponerle un título.
244
245
Observa las ilustraciones y lee, para que dibujes en el cuadro de a lado.
bellota
Bellotas
sombrero
sombreros
plátano
plátanos
246
Con k de Kareli Kilogramo Kiosco
Koala Kiwi Kayac Karate
247
SIGNOS DE INTERROGACI ÓN
¿Sabes que es? Recorta los signos de interrogaci ón, que encontrarás en el anexo, pégalos donde corresponda y contesta las preguntas.
A qué juega Karla y Kareli
Cuál es el juguete favorito de Kevin Quién de las niñas prometió aprender karate Qué consejo le darías a kevin
Cuáles son tus juguetes favoritos 248
¿Cómo son?
ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Escribe como es cada imagen. F íjate en el ejemplo
Kíbele
Kareli
Kevin
bonita
249
Kisi
ARTICULOS
¿Con qué vamos a jugar?
Escribe los nombres de los juguetes que ves en la ilustración. 1.- La 2.- El 3.- El 4.- El 5.- El 6.- El 7.- El 8.- La 9.- El 10.- El 11.- La 12.- El 250
Las aventuras de Xico
251
Xico vive en un pueblo llamado Cuixtla. Los días domingo sale a pasear a San Gabriel Mixtepec, con su amiga Xóchitl.
Se van en taxi por toda la carretera hasta llegar a su destino. A Xico le encanta llevar sus libros de texto para leerle algunos cuentos a Xóchitl a la orilla del río. 252
Cierto día a Xico le sucedió algo extraño, buscó su libro de texto que desapareció misteriosamente. Xico le contó a su amiga Xochitl, y buscaron el libro hasta debajo de las piedras que habían en su casa.
253
-- ¡Auxilio mamá!-Gritó Xico desesperado, pues tenía que entregar la tarea al día siguiente.
Rápidamente su mamá lo auxilió y buscó con éxito, pues Félix el gato de Xico, estaba acostado cómodamente encima del libro. 254
-- ¡Gracias mamá! -- dijo Xico. --La próxima vez tendré más cuidado con mis libros de texto y se fue corriendo a terminar su tarea.
255
Comprensión lectora
Con base en el cuento “Las aventuras de Xico” Contesta las preguntas.
1.- ¿Cómo se llama el pueblo donde vive Xico? 2.- ¿Quién es la amiga de Xico?
3.- ¿Qué transporte utiliza Xico para ir a San Gabriel? 4.- ¿Qué es lo que más le gusta hacer a Xico ?
5.- ¿Dónde encontró Xico su libro?
6.- ¿Cómo se llama tu cuento favorito ?
256
¿Cómo es Xico? alto
ADJETVOS
¿Cómo es tu mejor amigo?
delgado
Escribe 5 palabras que expresen cómo es tu mejor amigo.
inteligente amigable
CALIFICATIVOS. DESCRIPCIÓN.
LA
cariñoso
Lee la descripción que hizo Xóchitl de su amigo Xico. Escribe una descripción de tu mejor amigo. Xico es mi mejor amigo, es alto y delgado, sus ojos son negros y grandes.
Mi mejor amigo es
El es inteligente, le gusta leer cuentos para contarle a sus amigos. Xico es amigable, se lleva muy bien con todos los niños de la escuela y es muy cariñoso con su gatito Félix. 257
Une cada dibujo con su descripción. Es
pequeña,
ADJETVOS
CALIFICATIVOS. DESCRIPCIÓN.
LA
bonita,
tiene alas y vuela de
Es pequeña, tiene el
flor en flor.
cabello corto y chino y es estudiosa.
Es peludo, tiene bigotes, caza ratones, es cariñoso y maulla. Tiene
muchas
hojas
con cuentos y dibujos bonitos y sirve para
Es cariñosa, quiere y
leer.
cuida a sus hijos y les ayuda
a
hacer
la
tarea. 258
USO
DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS.
La tarea de Xico ¿Te acuerdas que Xico perdió su libro y no había hecho su tarea? Ayuda a Xico a termina su tarea, escribiendo las letras mayúsculas que faltan. F
E
T
El libro perdido l domingo fui con mi amiga an
X G
óchitl a
abriel, fue divertido porque leímos
cuentos a la orilla del río.
n la tarde me
acordé que tenía tarea pero no encontraba mi libro de texto, estaba muy asustado, no sabía cómo le explicaría a la maestra
S
imena que perdí mi libro; hasta que mi
E
X
mamá
eresa lo encontró; Félix mi gato
estaba acostado sobre él.
259
REDACCIÓN
E ILUSTRACIÓN DE TEXTOS.
¿ Qué haz perdido? Contesta las preguntas. ¿Alguna vez haz perdido algo?
Escribe un texto como el que escribió Xico cuando perdió su libro.
¿Qué perdiste?
¿Dónde lo perdiste?
¿Por qué lo perdiste?
¿Qué sentiste cuando lo perdiste?
¿Quién te ayudó a buscarlo?
¿Cómo lo encontraste? 260
El tremendo Willi
261
Willi tiene un caballito de palo, con el corre y corre a diario tras su prima Wendi.
262
Wendi sale gritando y Willi tras ella galopando.
¡Wiiiiiilli! Grita su mamá cuando Wendi ya no puede corre más. 263
Todos los días, cuando Willi llega de la escuela, su perro Wiski sale a recibirlo meneando la colita y sacando la lengüita. 264
Wendi sale y lo abraza, aunque ya sabe que Willi en cuanto agarre su caballo, dirá: _¡Arre! Y correrá tras ella como lo hace a diario. 265
COMPRENSIÓN LECTORA
¿Falso o verdadero? ¿Recuérdas el cuento de El tremendo Willi? Lee las oraciones y escribe verdadero si sucede en el cuento yfalso si no ocurre.
Willi tenía un caballito de verdad. Wendi corre cuando Willi la sigue con su caballito. La mamá de Willi ayuda a Wendi. Cuando Willi llegaba su perrito se escondía. Wendi no quería a Willi porque la perseguía. Willi persigue a Wendi sólo los domingos. El perrito de Willi se llama Wiwí.
____ 266
Completa las oraciones con las siguientes palabras. estudia galopa corre menea
1.- Willi
2.- Wiski
tras su prima Wendi.
la cola.
3.- Willi y Wendi
cuentos bonitos.
4.- El caballo 5.- Willi
. en la escuela. 267
leen
EL VERBO
ORACIONES AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS
Escribe oraciones afirmativas y negativas.
Oraciones afirmativas
Oraciones negativas
¡Willi persigue a Wendi! ¡Willi persigue a Wendi!
¡Willi persigueaaWendi! Wendi! ¡Willi nono persigue
268
INVESTIGACIÓN
¿Cómo cuidar nuestro planeta? En la escuela, el maestro de Willi los llevó a la biblioteca para leer libros sobre el cuidado del planeta. A todos les pareció muy interesante. ¡Haz tu lo mismo! Comenta con tus compañeros y maestro lo que leyeron y completa los siguientes cuadros.
Acciones que dañan el planeta
Acciones para cuidar el planeta
_____
269
¡Cuidemos nuestro planeta!
EL
CARTEL
Lee y colorea los carteles que hicieron Willi y sus compañeros, comenta el mensaje que comunican.
Esta es nuestra casa ¡Cuídala!
Todos los niños del mundo…
Cuidamos nuestro planeta
¡No cortes los árboles!
Organízate en equipo para elaborar un cartel. 270
RECORTABLE 271
Recortable 1, pag. 26 Lee las palabras luego recorta y pega en tu cuaderno las parejas de palabras que empiezan igual.
cabra
perro
caballo
guajolote
elote
gallo
borrego
elefante
venado
burro
pato
vaca Recortable pág.
Recortable 2, Pág.. 34
Recortable 4, pag- 54
estrella iguana
iglesia
uña
elote Ulises
árbol
olla
_ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ Recortable 3, pag. 32
oruga
osa
olla
corona
oso
oro
Recortable 5 pag- 59
ANEXO 6 de la Pag. 62
ANEXO 6, de la Pag. 62
hormiga
hoja
hueso
hilo
huevo
hielo
Recortable 8, pág.. 181
hormiguero
hacha
_ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
dulces
papas salchicha
___
___
Recortable 7, pág.. 79
Recorta y pega en la página 180
sandía
_ _
sopa
_
Recortable 9, pág.. 98
Recortable 10, pág.. 162
Lluvia
grillito
poni
oveja
pato
gato
perro
vaca
burro
Recortable 11, pag. 185
Recortable 13, pag. 219
Los pollitos pían
El burro rebuzna
El elefante barrita _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __
_ _
El león ruge _ _
____
El perro ladra El caballo relincha
_ _ _ _ __ _ _ _
_ _ _ _ _ __ _ _ _
Recortable 12, Pag. 216
Recortable 14, pag. 244 y 245
.
Memorama de palabras que inician igual. Recortable 15
Memorama de palabras que inician igual.
león
lagartija
limón
libro
luna
lámpara
loro
lápiz
libélulas
RECOMENDACIÓN DIDACTICA Esta antología de trabajo para el Aprendizaje de la lecto-escritura esta orientada con PRONALEES de Margarita Gómez Palacios y fue diseñada por la fuerte convicción de el papel del transformador de masas infantiles a mi cargo del Colectivo de Maestros y Maestras de Primer Grado de San Gabriel, Mixtepec, Juq., Oax., quienes buscaron englobar la praxis (teórica-educativa) recuperando distintos pedagogos, así mismo atendiendo la tradición escolar, la formación en valores y el contexto cultural donde se desenvuelve la práctica educativa. Este material lo ponemos a disposición del magisterio Oaxaqueño y nacional para su aplicación mediante fotocopiado para cada uno de sus alumnos y a su vez sugerimos al profesor que amplié su respectivo tanto de copias al 150 %, puesto que de esta manera tendrá un material en doble carta que será de mayor visibilidad. A si mismo con un broche baco, y dosiracuartos (1/4) de papel cascaron, construiremos la portada y contraportada de nuestro engrosando conforme vallamos “librote ” que realizando nuestras lecturas. Por ultimo los invito a construir sus propias propuestas educativas en beneficio de las realidades regionales y microcontextos, en donde se desenvuelve su práctica docente y sobre todo a compartir de manera fraterna con nuestro compañeros más cercanos para generar un efecto de resistencia pedagógica de tipo “marabunta” en contra de la RIEB a partir del fotocopiado de materiales, información digital en USB, discos compactos e incluso mediante paginas de internet que nos ofrecen alojamiento gratis. Compañeros el acto camaradería de compartir de manera fraterna, engrandecerá al magisterio nacional.
