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CAPITULO 3: PREGUNTAS DE “EL PROCESO DE PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS” 1. ¿EN QUE SE DIFERENCIAN EL ESTUDIO DE LA VIABILIDAD TÉCNICA Y EL ESTUDIO TÉCNICO DE LA VIABILIDAD FINANCIERA? Se difeen!ian en "#e e$ e%&#di' de $a (ia)i$idad &*!ni!a ana$i+a $a% ,'%i)i$idade% -a&eia$e%. -a&eia$e%. f/%i!a% ' "#/-i!a% de ,'d#!i e$ )ien ' %e(i!i' "#e de%ea genea%e !'n e$ ,'0e!&'. 0 e$ e%&#di' &*!ni!' de $a (ia)i$idad 1nan!iea &iene ,' ')2e&' ,'(ee inf'-a!in ,aa !#an&i1!a e$ -'n&' de $a% in(e%i'ne% 0 de $'% !'%&'% de ',ea!in ,e&inen&e% a e%&a áea4
2. DESCRIBA LA INFORMACIÓN QUE DEBERÁ PROPORCIONAR EL ESTUDIO TÉCNICO PARA LA EVALUACIÓN FINANCIERA DEL PROYECTO. 3. DEFINA UN PROYECTO NO PRODUCTIVO Y EXPLIQUE EN QUE CONSISTIRÍA SU ESTUDIO TÉCNICO. Un ,'0e!&' n' ,'d#!&i(' e% a"#e$ "#e %e enf'!a en $a% %ig#ien&e% !aa!&e/%&i!a%:
P'-'!in de ,'d#!&'% en n#e('% -e!ad'% a ,a&i de $a #&i$i+a!in de n#e(a% &e!n'$'g/a%4 Pe%&a!in de %e(i!i'% Infae%&#!&#a% "#e fa('e+!an e$ de%a'$$' de %e(i!i'% ,e-anen&e%4 In(e%i'ne% de%&inada% a $a e!#,ea!in. e6a)i$i&a!in. -e2'a% a a!&i(idade% e-,e%aia$e% ' !'$e!&i(a%4 Ini!ia&i(a% de ,'-'!in de$ ,a&i-'ni' na&#a$ 0 !#$&#a$4 C'n%e(a!in. e!#,ea!in 0 dif#%in de$ ,a&i-'ni' a"#i&e!&ni!'. 6i%&i!' 0 !#$&#a$4
E$ e%&#di' &*!ni!' !'n%i%&i/a en ana$i+a 0 ,'(ee inf'-a!in inf'-a!in ,aa !#an&i1!a e$ -'n&' de $a in(e%in 0 $a de1ni!in de $'% e!#%'% di%,'ni)$e% en $a ea$i+a!in de$ )ien ' %e(i!i'. &eniend' en !#en&a ,' %#,#e%&' $'% !'%&'% ne!e%ai'% ,aa $a i-,$e-en&a!in4 74 DESCRIBA ALUNOS ITEMS DE INVERSIONES
QUE PODRÍAN DERIVARSE DEL ESTUDIO DEL MERCADO DEL PROYECTO4 L'% /&e-% -á% !'-#ne% "#e ,#eden dei(a%e de$ e%&#di' de -e!ad' %'n $'% C'%&'% e inge%'% "#e ,#eden ded#!i%e de $'% e%&#di'% ,' e2e-,$' ,e!i'% de $a !#an&/a de %# de-anda e inge%'% de ',ea!in 0 $'% !'%&'% e in(e%i'ne% i-,$/!i&'%4 YUNDD
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!. ¿COMO PODRÍA EL ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA DEL PROYECTO INDUCIR ALUNOS COSTOS DE OPERACIÓN? E$ aná$i%i% de $a !'-,e&en!ia e% f#nda-en&a$ 0a "#e $a e%&a&egia !'-e!ia$ de1nida ,aa e$ ,'0e!&' n' ,#ede %e indifeen&e a e%&a. 0a "#e e% ,e!i%' !'n'!e $a% e%&a&egia% "#e %ig#e $a !'-,e&en!ia ,aa a,'(e!6a %#% (en&a2a% 0 e(i&a %#% de%(en&a2a%. &a-)i*n !'n%&i�e #na )#ena f#en&e de inf'-a!in ,aa !a$!#$a $a% ,'%i)i$idade% de !a,&a$e -e!ad' 0 &a-)i*n ,aa e$ !á$!#$' de $'% !'%&'% ,')a)$e% in('$#!ad'%. n'% ,e-i&e de&e-ina $a 'fe&a. e$ aná$i%i% de $a !'-e!ia$i+a!in. 0 &endán e,e!#%in die!&a en $a en&a)i$idad de$ ,'0e!&' ,' $a% !'n%e!#en!ia% e!'n-i!a% "#e %e -ani1e%&an en %#% inge%'% 0 ege%'%4
". EXPLIQUE COMO LA ESTRUCTURA ORANI#ADA DE UN PROYECTO Y DISE$O DE LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS PUEDEN AFECTAR LA COMPOSICIÓN DE LOS COSTOS DE OPERACIÓN DEL PROYECTO Y DE LAS INVERSIONES PREVIAS A LA PUESTA EN MARC%A Y DURANTE LA E&ECUCION DEL PROYECTO. A$ &ene #n ,e%'na$ !a$i1!ad' ,aa $a ge%&in de$ ,'0e!&' i-,$i!a !'%&'% en $a -an' de ')a4 La de!i%in &'-ada en $$e(a a !a)' e$ ,'0e!&' de -anea in&ena !'n a!&i(idade% "#e ,#diean %#)!'n&a&a%e. in8#0e die!&a-en&e en $'% !'%&'% ,' $a -a0' !an&idad de ,e%'na% "#e ,#diean ne!e%i&a%e4
'. EL ESTUDIO FINANCIERO DEL PROYECTO DEBE PREPARAR INFORMACION PARA SU EVALUACION. IDENTIFIQUE LA PRINCIPALES DESICIONES QUE DEBEN TOMARSE AL RESPECTO.
Odena 0 %i%&e-a&i+a $a inf'-a!in de !aá!&e -'ne&ai' "#e ,','!i'na'n $a% e&a,a% an&ei'e% 9e%&#di' &*!ni!'. -e!ad'. 'gani+a!i'na$4 De&e-ina $a% in(e%i'ne% de$ ,'0e!&'4 E$a)'a !#ad'% ana$/&i!'%4 Ogani+a da&'% adi!i'na$e% ,aa $a e(a$#a!in de$ ,'0e!&'4 Ca$!#$a !'%&'% de ',ea!in e i-,#e%&' %')e $a% ganan!ia% Rea$i+a $a e%&i-a!in de$ 8#2' de !a2a de $'% !'%&'% 0 )ene1!i'%4 De!idi e$ &i,' de 1nan!ia-ien&'4
De a!#ed' a e%&e a!i'!ini' %e ,#ede !'n!$#i "#e #n ,'0e!&' e% -á% en&a)$e %i %e a)and'na an&e% de $a fe!6a ,e(i%&a en $a e(a$#a!in4
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(. EXPLIQUE QUE DIFERENCIA A LOS ESTUDIOS EN NIVEL DE PERFIL) PREFACTIBILIDAD Y FACTIBILIDAD. a P*+,-: %e e$a)'a a ,a&i de $a inf'-a!in e;i%&en&e. de$ 2#i!i' !'-
6. EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DE LAS VARIABLES AMBIENTALES EN UN PROYECTO DE INVERSIÓN. E;i%&en (ai'% &i,'% de (aia)$e% a-)ien&a$e% den&' de e%&a% e%&án $a% e!'n-i!a%. !'-' $a in8a!in. &a%a% de in&e*%. -'(i-ien&'% de $a )'$%a4 E&!4 La% %'!ia$e%. !#$&#a$e%. de-'gá1!a% 0 ge'gá1!a% !'n $a ,')$a!in. e&!4: $a% &e!n'$gi!a%. $a% !'-,e&i&i(a% !'-': $'g/%&i!a de ,'d#!&'. $a ,#)$i!idad e1!ien&e4 E&!4 E%&a% (aia)$e% a-)ien&a$e% %'n i-,'&an&e% ,'"#e:
N'% ,e-i&e &ene #na e%&a)i$idad e!'n-i!a4 P'de-'% &ene #na% e$a!i'ne% !'-e!ia$e%4 Tene a!!e%' a $'% -e!ad'%4 N'% )inda #na di(e%i1!a!in de ,'d#!&'% 0 $a -a&eia ,i-a e% de !a$idad4 Tienen ,'%i!in en e$ -e!ad' e&!4
17. ¿SON SIMILARES LOS EFECTOS CUANTITATIVOS ASOCIADOS CON EL IMPACTO AMBIENTAL DE UN PROYECTO QUE SE EVALUA SOCIAL Y PRIVADAMENTE?
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11. DESCRIBA LOS MÉTODOS PARA CUANTIFICAR LOS EFECTOS AMBIENTALES DE UN PROYECTO. M8949 4* :/-9+/0;< 09<<=*<*5 B#%!a de&e-ina $a di%,'%i!in a ,aga de $a% ,e%'na% ,' $'% )ene1!i'% 0 !'%&'% a-)ien&a$e% "#e $a in(e%in '!a%i'naa4
M8949 4*- 09>9 *:/495 !'n%idea "#e e$ !'%&' a%'!iad' a #na e;&ena$idad de)e %e a%#-id' ,' e$ ,'0e!&' "#e $a '!a%i'na. ,aa $' !#a$ in!','a den&' de $'% !'%&'% e$ ga%&' de %#)%ana e$ da=' !a#%ad'4
M8949 4* -9> +*09> @*4;<09>5 )#%!a de&e-ina &'d'% $'% a&i)#&'% de #n )ien "#e ,'d/a e;,$i!a e$ ,e!i' de $a% ,e%'na% e%&án di%,#e%&a% a ,aga4
12. UN INVERSIONISTA DISPONE DE UN TERRENO DEL CUAL DESEA OBTENER LA MAYOR ANANCIA POSIBLE. DE ACUERDO CON SUS ESPECTATIVAS) DENTRO DE LOS 17 A$OS LA CONSTRUCCION DE NUEVAS CARRETERAS Y VIAS DE ACCESO EN EL RETORNO INMEDIATO %ARAN DEL TERRENO UN LUAR MAS ATRACTIVO . ADICIONALMENTE) MIENTRAS ESPERA LA CONSOLIDACION DE DIC%OS PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA VIAL) TIENE LA POSIBILIDAD DE MONTAR UNA RAN&A EDUCATIVA O ENTREAR EN ARRIENDO LA EXPLOTACION DE 17 %ECTAREAS PARA USO ARICOLA. TOMANDO EN CONSIDERACION LA SITUACION PARTICULAR DE ESTE INVERSIONISTA. ¿CUAL DEBE SER EL ENFOQUE METODOLOICO CORRECTO) DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA YUNDD
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“UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO” PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS) QUE PERMITA EFECTUAL UNA RECOMENDACIÓN ADECUADA? ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE INCLUIR EN SU EVALUACION? De%de $a ,e%,e!&i(a de $a e(a$#a!in ,i(ada de ,'0e!&'%. $' "#e in&ee%a e% -edi $'% !'%&'% 0 )ene1!i'% "#e !'n -a0' ,')a)i$idad enfen&aá e$ in(e%i'ni%&a4 Si e$ ,'0e!&' ,#ede af'n&a $a ,'%i)i$idad de #n de%e-)'$%' f#&#' ,aa !'-,en%a e$ da=' !a#%ad'. *%&e (a$' de)eá in!','a%e en e$ ,'0e!&'4 Si e;i%&en n'-a% !'n!e&a% "#e e%&in2an $a f'-#$a!in de$ ,'0e!&'. !'-' ,' e2e-,$' e$ i-,edi-en&' de !'n%&#i #n edi1!i' ,aa aiend' de e%&a!i'na-ien&'% ,' e$ i-,a!&' (ia$ "#e '!a%i'na %')e $a !a$$e. e$ e(a$#ad' de)eá in(e%&iga $a e;i%&en!ia de '&a% ',!i'ne%4 Si $a de-anda 6a!e e!'-enda)$e. de%de e$ ,#n&' de (i%&a de $a en&a)i$idad ,i(ada. $a !'n%&#!!in de '!6'!ien&'% e%&a!i'na-ien&'% 0 e;i%&e #na e%&i!!in e%&a)$e!ida a$ &a-a=' ,' e$ i-,a!&' (ia$ nega&i(' "#e e%&e ,'0e!&' '!a%i'naá. %e de)eá e%&#dia $a !'n(enien!ia de #n &a-a=' infei'. !'n %a$ida% a di%&in&a% !a$$e%. ,e' "#e !#-,$a !'n $a n'-a. ' e$ &a%$ad' de $a #)i!a!in a '&' $#ga
13. EXISTEN ALUNOS FACTORES QUE SON DETERMINANTES PARA LA APLICACIÓN DE LAS TECNICAS DE PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS) LAS QUE A SU VE# NO DEPENDEN EN SU EVOLUCION DEL RESPONSABLE DE LA INVESTIACION. MENSIONELOS Y EXPLICELOS. >a!&'e% de (ia)i$idad !'-' $a (ia)i$idad !'-e!ia$. &*!ni!a. 'gani+a!i'na$. $ega$. a-)ien&a$. 1nan!iea ' e!'n-i!a. (ia$. *&i!a. e-'!i'na$ 0 %'!ia$4 Cada #n' de e%&'% fa!&'e% %'n e%en!ia$e% en $a a,$i!a!in de &*!ni!a% 0a "#e %e e1een a$ a-)ien&e en d'nde $a e-,e%a de%ea 6a!e $a in(e%in. ,' e2e-,$' $a (ia)i$idad $ega$ %e e1ee a %i en e$ -e!ad' -e&a e;i%&e a$g#na e%&i!!in a!e!a de ,'d#!&' ' %e(i!i' "#e %e 'fe!e4
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