3° sesion 8 corel bezier y forma

 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA JOSÉ B. SEPÚLVEDA F. ÁREA Educ. para el Trabajo

COMPONENTE

GRADO

Formación Modular

3ro

SECCIÓN F

SESIÓN

TIEMPO

FECHA

8/10

90’ 

05/09/2017

TÍTULO DE LA SESIÓN

Utilizando las herramientas Formas y Bézier COMPETENCIAS Gestión procesos Ejecución procesos

de de

CAPACIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMÁTICO

Maneja las distintas herramientas del editor gráfico Corel Draw para elaborar diseños creativos

Herramientas de dibujo: forma y Bézier Otras herramientas

INDICADORES Utiliza las herramientas de dibujo; forma y Bézier

SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio ( 25 minutos) El docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea las normas de convivencia convivencia para hoy en consenso El docente, mediante preguntas, explora los saberes previos de los estudiantes acerca de la importancia del uso de un programa  de dibujo por computadora. Por ejemplo: que es Corel Draw, cuantas formas de ingresar al programa, partes del programa, y el uso de las herramientas básicas. Considerando la situación que se plantea en la práctica 1, el docente recoge las respuestas de los  estudiantes y pregunta: ¿Qué ¿Qué dificultades encuentran al dibujar dibujar los números? Luego, el docente plantea la siguiente interrogante: ¿Cómo podemos lograr el dibujo de una manzana 

sencilla? 

El docente anuncia que el propósito de la sesión es: Utilizar la herramienta Bézier y otras herramientas que proporciona el programa Corel Draw para dibujar.

Desarrollo (55 minutos) 

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El docente presenta a los estudiantes una ficha de trabajo: “Herramienta Bézier”

de practica calificada sobre uso de la herramienta Bézier y o tras , el cual es dibujar una manzana Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas y el docente escribe en la pizarra las ideas fuerza de cada intervención, y prenden la pc y cada uno se ubica en una y realizar una práctica sobre dibujar números El docente hace un pequeño esquema en la pizarra y comenta: “ Las herramientas del programa Corel siempre trabajan juntas y el día de hoy vamos a ver a la herramienta Bézier y forma”. Los estudiantes responden a la i nterrogante desarrollando la actividad propuesta por el docente (anexo 1). Previamente ingresan al Corel De las opciones para dibujar escogen la Bézier o mano alzada. A partir de la práctica en la computadora se resuelven y apoyan para lograr la actividad. El docente, con la participación de los estudiantes, verifica los resultados y comenta los procedimientos seguidos en la práctica. El docente entrega una segunda práctica y con el uso de la ficha o guía de trabajo sobre la herramienta Bézier y su uso realizan lo propuesto paso a paso.  El docente promueve el uso de la computadora y las herramientas necesarias del programa para lograr el dibujo propuesto. Finalmente, el docente recuerda el aprendizaje esperado de la sesión y evalúa con los estudiantes si dichos aprendizajes se han logrado, mediante el uso de la lista de cotejo de cada estudiante

Cierre (10 minutos) El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Logre realizar las tres prácticas propuestas? ¿Cuál de las practicas fue la más fácil y porque? ¿Habrá otras herramientas para dibujar, menciona? El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos es útil lo aprendido?

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MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR 

Computadora, Internet Ficha de práctica, Pizarra acrílica, plumones

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 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA JOSÉ B. SEPÚLVEDA F. Anexo 1 Ficha de Practica Ficha de práctica, Lista de Cotejo

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