KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
59
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
60
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
: : : : :
............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Materi Pokok dan Uraian Materi
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara. Kebangkitan Nasional. Organisasi memperjuangkan kemerdekaan Sumpah Pemuda. Isi Sumpah Pemuda. Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945
Membahas perjuangan-
1.2. Menceritakan secara singkat
Membahas Persiapan
Proses perumusan
Pancasila.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila
Kemerdekaan Indone-sia.
mendiskripsi-kan nilai-
nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila
Menceritakan nilai
kebersamaan dalam
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan Tugas
individu
Tugas Individu
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Penilaian
Mencerita-
lisan. Penilaian tulis Penilaian sikap
Alokasi Waktu
2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.
Penilaian
Menjelaskan
unjuk
mengapa
4 x 35 menit
Sumber/ Bahan/ Alat Buku
paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19. Teman Orang tua Koran. Dst. Buku
Paket hal 4
61
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Materi Pokok dan Uraian Materi
Kompetensi Dasar nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Persiapan
1.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari
Kemerdekaan Indonesia. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Perumusan Dasar Negara RI. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945
Meneladani nila-
nilai perjuangan
Perjuangan
membela kemerdekaan:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar Menyebutkan tokoh-tokoh
pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila
Membaca dan mengamati
gambar. Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya.
Menjawab ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang
Penilaian Jenis Tagihan
proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila
Menerapkan nila-nilai
juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.
Mengerjakan soal
Bentuk Instrumen kerja. Penilaian
tulisan.
Tugas
individu
Penilain
tulisan. Penampilan kap.
Tugas Pilihan dengan baik berkaitan latihan. ganda. dengan materi mengenai Ulangan Essai.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.
Robert
melihat temannya berkelahi. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. Arti
Pancasila adalah ....
Sumber/ Bahan/ Alat -11.
2 x 35 menit.
2 x 35 menit
Buku
Paket
Buku
paket hal 23– 24.
62
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi Persiapan
kemerdekaan Indonesia. Perumusan Dasar Negara RI. Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan :
Pengalaman Belajar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Indikator Pencapaian Kompetensi nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Penilaian Jenis Tagihan harian.
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
tiga sila b. empat sila lima sila d. enam sila
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui, Kepala Sekolah.........
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
63
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI
Materi Pokok dan Uraian Materi
Kompetensi Dasar 2.1. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.
: ............................ : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Pemilihan Umum di Membahas proses
Indonesia. Arti dan asas Pemilihan Umum. Pelaksanaan Pemilu. Proses Pemilu presiden dan wakil. Komisi Pemilihan Umum. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
Pemilihan Umum di Indonesia. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. Membahas komisi Pemilihan Umum. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah
Menceritakan proses
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Tugas Penilaian Pemilu di Indonesia. Individu lisan. Menyebutkan arti dan Tugas Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden. Menyebutkan daftar presiden RI. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Contoh Instrumen Menjelas-
Sumber/ Bahan/ Alat
Alokasi Waktu
4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa? Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu
Buku
paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.pd.) hal 25 - 43 Teman Orang tua Koran Museum
64
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Menyebutkan aturan-
aturan pemilihan Kepala Daerah. Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). 2.2.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945
Lembaga-lembaga
Negara. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Presiden. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). Kekuasaan
lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Membahas DPD. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.
-Menyebut-kan
lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Menyebutkan wewenang MPR. Menyebutkan tugas, fungsi, dan hak-hak DPR. Menyebutkan tugastugas DPD. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.
Membahas Badan
Menyebutkan tugas
Pemeriksa Keuangan. Membahas Mahkamah Agung. Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Membahas Komisi Yudisial
BPK Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). Menyebutkan kewenangan MK. Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial.
Pemerintahan Pusat
Membahas sistem
Menyebutkan tugas dan
dan Daerah. Sistem
pemerintahan pusat. Membahas Indonesia
Kehakiman. Mahkamah Agung (MA). Mahkamah Konstitusi (MK). Komisi Yudusial (KY). 2.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi
Membahas Lembaga-
fungsi pemerintah pusat.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tugas Individu
Penilaian
tulisan.
Tugas Penilaian Kelompok tulisan
Menjelas-
kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif, legislatif, dan yudikatif).
Mencerita-
kan pengalaman
2 x 35 menit
2 x 35 menit
Buku
paket. Koran. Majalah.
Buku
paket
65
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Materi Pokok dan Uraian Materi
Kompetensi Dasar pemerintahan pusat dan daearah.
Pengalaman Belajar
Pemerintahan Pusat. Hubungan
Pemerintah Pusat dan Daerah. Pemerintah Daerah
Sistem
Karakter siswa yang diharapkan :
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
adalah Negara berdasarkan Menyebutkan tugas atas hukum. masing-masing antara pemerintah pusat dan Menjelas kan sistem pemerintah daerah. konstitusional. Menyebutkan tugas dan Menguraikan kedaulatan. fungsi pemerintah Menjelaskan tugas daerah. Presiden. Menyebutkan perangkat Membahas tugas daerah pemerintah. Membahas otonomi daerah
Melakukan ulangan berisi
pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Lembaga-lembaga Negara. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.
Indikator Pencapaian Kompetensi
materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
tentang kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing.
Ulangan harian.
Pilihan
ganda. Penilaian lisan atau tertulis (uraian).
Kekuasa-an
tertinggi negara berada di tangan ... a. DPR b. MPR c. Presiden d. menteri
Sumber/ Bahan/ Alat koran Majalah
2 x 35 menit
Buku
paket hal 26 – 68. Buku referensi lain. Orang tua. Koran.
Apa yang
dimaksud dengan pemilihan umum?
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
66
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mengetahui, Kepala Sekolah.........
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
67
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
68
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
69
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
70
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
: : : : :
............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Materi Pokok dan Uraian Materi
3.1. Menjelaskan Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. negara Asia Sejarah ASEAN. Tenggara. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok Struktur Organisasi ASEAN Struktur sekretariat ASEAN
Membahas pengertian
kerja sama di negaranegara ASEAN. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. Mengamati peta ASEAN. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN
Kerja sama Negara- Membahas contoh-contoh
negara ASEAN dalam berbagai bidang.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
kerja sama di bidang politik. Membahas bentuk kerja
Menyebutkan
pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN
Menyebutkan langkah-
langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Tugas berkelom pok Tugas individu.
Penilaian
Menggamba
tulisan. Penilaian lisan
r peta ASEAN. Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri
Tugas individu
Penilaian
Menjelas-
tulisan.
Contoh Instrumen
kan mengapa ASEAN memben-tuk
Alokasi Waktu 4 x 35 menit
Sumber/ Bahan/ Alat Buku
paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 69-75. Teman. Orang tua. Koran. Buku
paket (buku Pendidikan
71
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang politik dan keamanan. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya
3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Peran Indonesia
dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. Kerja sama negaranegara ASEAN. Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN
Pengalaman Belajar sama dibidang ekonomi Membahas bentuk kerja
sama dibidang sosial budaya
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Menyebutkan contoh
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
AFTA.
Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.pd.) hal 75- 82 Teman Orang tua Koran
bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya
Membahas peranan
Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. dalam ASEAN. Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tugas individu. Ulangan harian
Penilaian
Membuat
tulisan. Pilihan ganda Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).
karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. KTT ASEAN pertama diadakan di ... a. Bali b. Bangkok c. Singapura d. Kuala
Sumber/ Bahan/ Alat
2 x 35 menit.
Buku
paket hal 82-90. Buku referensi lain. Koran.
72
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Lumpur Jelaskan
tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui, Kepala Sekolah.........
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
73
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
: : : : :
............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
Politik Luar Negeri
Membahas politik negeri
Menyebutkan arti
Bebas Aktif. - Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. - Tujuan politik luar negeri. - Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.
RI yang bebas dan aktif. Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.
kebijakan Bebas-aktif. Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri.
4.2. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia
Peranan politik luar
negeri RI dalam percaturan Internasional.
Membahas konferensi Asia Menyebutkan hasil
Afrika. politik bebas aktif RI di forum internasional. Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Menyebutkan isi
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan Tugas
individu
Tugas
individu
Bentuk Instrumen Penilaian
lisan.
Penilaian
lisan. Penilaian tulisan.
Contoh Instrumen Menjelaskan
mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.
Menjelas-
kan mengapa Indonesia bersikap
Alokasi Waktu 2 x 35 menit
4 x 35 menit
Sumber/ Bahan/ Alat Buku
paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 91-96. Teman. Orang tua. Koran. Buku
paket (buku Pendidikan
74
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar dalam percaturan inter-nasional.
Materi Pokok dan Uraian Materi - Konferensi Asia Afrika. - Gerakan Non Blok. - OKI. - APEC.
Mengenal politik
luar negeri Indonesia. Politik luar negeri bebas aktif. Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.
Karakter siswa yang diharapkan :
Pengalaman Belajar Asia Afrika. Membahas
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Dasasila Bandung.
aktif dalam memilihara perdamaian dunia.
Menjelaskan tujuan
penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok. Non Blok. Membahas OKI. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Menjelaskan peranan Non Blok. Indonesia dalam organisasi APEC. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.
Melakukan ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.
Alokasi Waktu
Ulangan Pilihan
harian.
ganda. Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).
Politik luar
negeri Indonesia adalah ... bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.
Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.pd.) hal 96106. Teman. Orang tua. Koran.
2 x 45 menit.
Buku
paket hal.107117 Buku referensi lain. Orangtua Koran.
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
75
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui, Kepala Sekolah.........
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.
(...........................................................) NIP / NIK : ....................................
76
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
77
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
78
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.1. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK
: .................. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN
Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 4)
Pengalaman Belajar
o Memahami langkah pengerjaan soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung
X :
+–
Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan
o Memahami contoh soal Hlm. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen Latihan 1, 2 Hlm.3
latihan 6, 7 Hlm.4 latihan 12 dan 13. Hlm. 17
Alokasi Waktu
6 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIK A 6A
Alat: - Buku
latihan 13. no ganjil Hlm. 17
79
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
o Mengerjakan latihan 4, 5 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. no ganjil Hlm. 17
1.2. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan
o Memahami bilangan berpangkat dua, tiga, empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 20
o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan
o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.22, latihan 4 Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. no ganjil Hlm. 26
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tug as Indi vid u
Laporan buku pekerjaan rumah
latihan 1 dan 2 Hlm. 21
6 jp
Sumber: Buku MATEMATIK A 6A
latihan 3 Hlm.22, latihan 4 Hlm. 23
Alat: -
latihan 6. no ganjil Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 26 latihan 7
80
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 26 dan latihan 7
1.3. Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat
OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm. 27)
o Mmahami contoh Hlm. 27 o Mengerjakan latihan 8 s.d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30
o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat
Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif
Latihan 8 Hlm. 27 latihan 9 Hlm. 27 latihan 11 Hlm. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30
6 jp
Sumber: Buku MATEMATIK A 6A
Alat: -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
81
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP.
82
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: .................. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
2.1. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. 33) o Hubungan Jam, Menit dan Detik (Hlm. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 36)
Pengalaman Belajar
o Memahami hubungan antara jam, menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2
Indikator Pencapaian Kompetensi
Debit
=
Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
o Menghitung Tugas hubungan jam, menit Individu dan detik
o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air perubahan
Penilaian
volume
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1, 2 Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. 35 Mencongak Hlm. 36
Alokasi Waktu
8 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIKA 6A
Alat: - Dua botol susu plastik, jam tangan, paku ukuran besar dan sedang, spidol besar, air secukupnya
Latihan 1 Hlm. 44
waktu
o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Mengerjakan teka-teki silang
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Teka-teki silang cepat hitung
83
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
cepat hitung Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4, 5 Hlm. 5 2.2. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit debit (Hlm. 41)
o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit
=
perubahan
volume
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Hlm. 45
o Menghitung masalah dengan rumus debit
waktu
o Menjelaskan contoh Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. Hlm. 45
Tugas Individu dan Kelompo k
Laporan buku pekerjaan rumah
latihan 1 Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 latihan 4, 5 Hlm. 5
6 jp
Sumber: Buku MATEMATIKA 6A
Alat: -
uji kompetensi Bab 2. Hlm. 45
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
84
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu
: .................. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi
: 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
Kompetensi Dasar
3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana
Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 55)
Pengalaman Belajar
o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o
Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar
o Memahami bangun: o
trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 54 Latihan 4. Hlm. 55
Alokasi Waktu
8 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIKA 6A
Alat: -
Latihan 5. Hlm. 56 Latihan 6. Hlm. 58
85
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
3.2. Menghitung luas lingkaran
Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME
Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 55)
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 60, 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian 22
o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya, dan diameternya
L lingkaran
=
L lingkaran
= 3,14 × jari - jari × jari - jari
L lingkaran
= π ×r × r
L lingkaran
= πr
7
× jari - jari × jari - jari
2
=
1 4
πD
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 60 Latihan 2 Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 62
Alokasi Waktu
8 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIKA 6A
Alat:
Latihan 4 Hlm. 63
2
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
86
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
LUAS dan VOLUME
o Memahami rumus volume bangun - Prisma segitiga :
Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 70)
V = luas alas × tinggi
Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang
o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung ; V = 1
V = luas alas × tinggi V = luaslingka ran × tinggi prisma
o mengerjakan latihan 1 s.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. Hlm. 77
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 67 Latihan 2 Hlm. 68 Latihan 3, 4 Hlm. 54
Alokasi Waktu
8 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIKA 6A
Alat: -
Latihan 5 Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 75 Latihan 8, 9 Uji kompetensi bab 3. Hlm. 77
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
87
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
88
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
: .................. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. Mengumpulkan dan mengolah data Penilaian
Kompetensi Dasar
4.1. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu dan Kelompok
o Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam
Materi Pokok dan Uraian Materi
PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. 86)
Pengalaman Belajar
o Memahami cara mengurutkan data Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1. Hlm. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. Hlm. 89
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Contoh Instrume n Jenis Tagihan
Tugas Individu
Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif
Mengumpulk an dan memba ca data
Latihan 1. Hlm. 88 Latihan 2. Hlm. 89
Alokasi Waktu
4 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIKA 6A
Alat: -
89
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Contoh Instrume n Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Mengumpulk an dan memba ca data
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
o o Mengumpulkan data nilai o 4.2. Menafsirkan sajian data
PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm. 94) o Modus (Hlm. 97
o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm. 99
o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu, terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif
Latihan 1. Hlm. 93 Latihan 2. Hlm. 95 Latihan 3. Hlm. 97
10 jp
Sumber: Buku MATEMATIKA 6A
Alat: -
Uji kompetensi Bab 4. Hlm. 99
90
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Penilaian
Materi Pokok dan Uraian Materi
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Contoh Instrume n Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Mengumpulk an dan memba ca data
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( Tekun ( dan Tanggung jawab ( responsibility
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP.
91
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
92
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
93
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
: .................. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan
Pengalaman Belajar
o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.
1.
2.
=
Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan
... ...
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
1. 6 jp 1 2 + 2 = ... 4 5 2. 0 ,8 1 = ... 25 3. 1 25 x 7 5 = ... 12 4. d st.
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B
Alat: - Buku
15 3 = 125 ...
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
94
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan
Pengalaman Belajar
o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen permil, dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
Tugas Individu dan Kelompo k
Tugas Guru
o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan buku pekerjaan rumah
Alokasi Waktu
10 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B
Alat: -
2 ... 0,18 7 5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan
o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif
5 ... = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km, jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. Berapakah waktu yang diperlukan?
8 jp
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B
Alat: -
95
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah ... 5.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
OPERASI HITUNG BILANGAN
OPERASI HITUNG BILANGAN
o Pembuatan Skala
o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal
o Menggambar letak benda secara sederhana
o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal
o Menggambar letak benda secara sederhana
Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah
Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu!
2jp
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B
Alat: -
Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah
Tugas Guru
4jp
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
96
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
dan Tanggung jawab ( responsibility )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
97
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu
: ........................... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit
Standar Kompetensi
: Geometri dan Pengukuran 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
6.1 Membuat denah letak benda
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat
Sistem koordinat
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer
o Menggambar letak benda secara sederhana
o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan
o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Tugas Individu dan Kelompok
Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu!
Isian
Alokasi Waktu
5 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B
Alat: - Buku
Tugas Individu dan Kelompo k
Laporan buku pekerjaan rumah
Tugas Guru
5 jp
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B
Alat:
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
98
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan
o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat
Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
10 jp Tugas Guru
Uraian Objektif
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP.
99
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1
7.2
Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
: .................. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengolahan Data
Pengolahan Data
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9, 8, 10, 7, 10, 9, 9, 8, 9, dan 8!
2 jp
Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9, 8, 7, 5, 4, 8, 9, 8, 7, 9 8, 9, 7, 7, 9,
6 jp
o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.
o Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis
Tugas Individu
o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain, memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. o Siswa diuji kemampuan dan
o menjelaskan makna mean, modus, median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal
Tugas Individu dan Kelompok
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi Waktu
Laporan buku pekerjaan rumah
Laporan buku pekerjaan rumah
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIKA 6B
Alat:
Sumber: Buku MATEMATIKA 6B
Alat:
100
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.
7.3
7.4
Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah
Menafsirkan hasil
Pengolahan Data
Pengolahan
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
4 jp
Sumber: Buku MATEMATIKA 6B
8, 7, 5, 6, 9 8, 9, 7, 9, 8, 8, 8, 7, 7, 9 carilah mean, median, modus, dan kuartilnya!
o Mendiskusikan cara mengurutkan data. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan
o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah
o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai
o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tugas Individu
Laporan buku pekerjaan rumah
Laporan buku
Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6, 7, 6, 8, 7,5, 8, 7, 6, 8, 7 5, 6, 7, 5, 9, 7, 6, 5, 8, 7 8, 6, 7, 5, 7, 5, 8, 9, 9, 8 4, 8, 9, 6, 7, 9, 8, 7, 7, 7 a. Ututkan data tersebut! b. Buat tabelnya! c. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah
Alat:
4 jp
Sumber: Buku
101
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar pengolahan data
Materi Pokok dan Uraian Materi
Data
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar, pengelompokan data, pengamatan, analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis
Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar, pengelompok an data, pengamatan, analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis
Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 6B
Alat:
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP. Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP.
102
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
103
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
104
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
: ................................. : Bahasa Indonesia : VI / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
4
5
4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase
4.1
Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar
Wesel Pos
• Siswa dapat memahami penulisan wesel pos
• Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
6
7
8
9
10
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
• Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan!
1 X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.50-52 Penerbit Erlangga
Lisan Tertulis
Lembar penilaian
• Jawablah pertanyaan berdasar-kan
2 X pertemuan
Kurikulum 2006
• Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar- • Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat •
4.2
Membuat ringkasan dari teks
anjuran
• Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek
• Membaca cerita pendek
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
105
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca
yang dibaca atau yang didengar
• Menjawab
Penugasan
Produk
• pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca
cerita yang di 4 X 35 baca! menit • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa!
• Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
• Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan peristiwa cerita yang dibaca berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan
Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga
• Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3
Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan
• Teks Bacaan
• Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan
Lisan Tertulis Penugasan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Lembar penilaian Produk
• Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan!
2X pertemuan 4X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga
106
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : )
teks percakapan
penting yang terdapat dalam teks percakapan
• Siswa mencatat • Melengkapi teks informasi percakapan yang penting yang belum selesai terdapat dalam • Memperagakan teks teks percakapan yang percakapan dibuat sendiri • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri
4.4. Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi
• Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
• Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
Lisan Tertulis Penugasan
Lembar penilaian Produk
• Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa!
1 X pertemuan 2 X 35 menit
• Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.36-38 Penerbit Erlangga
• Siswa dapat memparafrasek an puisi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
107
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia
............................................... NIP / NIK :
............................................... NIP / NIK :
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
108
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
109
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
110
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
5.
: ................................. : Bahasa Indonesia : VI / 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
4
5
Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
5.1
Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
• Berita
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
6
7
8
9
10
• Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio
Lembar penilaian Produk
• Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio!
1X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
1X pertemuan
Kurikulum 2006
• Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio!
• Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.2
Menceritakan isi
• Drama pendek
• Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang
• Lisan • Tertulis
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Lembar penilaian
• Jawablah pertanyaan
111
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB drama pendek yang disampaikan secara lisan
drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan
disampaikan secara lisan
• Penugasan
Produk
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.
sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek yang disampaikan secara lisan!
Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
• Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan!
• Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan
• Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan
Pidato atau presentasi
• Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi
• Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat
menyampaikan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Lembar penilaian Produk
• Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya!
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
112
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB sikap yang tepat
6.2
Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku
• Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
isinya
• Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul, • Penugasan pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
• Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah • Siswa dapat halaman, dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul, yang dibaca (judul, pengarang, pengarang, jumlah jumlah halaman, dan isi) halaman, dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya
Lembar penilaian Produk
• Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan!
1X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
• Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
113
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB kabar kemudian menyampaikan isinya 6.3
Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat
• Puisi
• Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut
• Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan
Lembar penilaian
• Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
• Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan!
1X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
7.1
Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif
Teks bacaan
• Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasi-
• Membaca intensif teks bacaan
• Lisan
• Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
• Penugasan
• Tertulis
• Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan
Lembar penilaian
• Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan!
1X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
•
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
114
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB informasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7.2
Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
Drama
• Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh, sifat, latar, unsur (tokoh, tema, jalan cerita, sifat, latar, dan amanat) dari tema, jalan teks drama anak cerita, dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama
• Lisan • Tertulis
Lembar penilaian
• Penugasan
• Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak!
1X pertemuan 2 X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
• Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. Menulis Mengungkapkan pikiran dan
8.1
Menyusun naskah pidato/sambu tan
Naskah pidato/sam butan (perpisahan
• Siswa memahami naskah
• Siswa memahami naskah pidato/sambutan
• Lisan • Tertulis
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Lembar penilaian
• Buatlah catatan mengenai
2X pertemuan 4X 35 menit
Kurikulum 2006 Buku Bina
115
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatik an penggunaan ejaan
, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)
pidato/sambuta (perpisahan, ulang • Penugasan n (perpisahan, tahun, perayaan ulang tahun, sekolah, dll.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah, dll.) benar, serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar, serta • Siswa memperhatika memperagakan teks n penggunaan naskah ejaan pidato/sambutan • Siswa (perpisahan, ulang memperagakan tahun, perayaan teks naskah sekolah, dll.) dengan pidato/sambuta bahasa yang baik dan n (perpisahan, benar, serta ulang tahun, memperhatikan perayaan penggunaan ejaan sekolah, dll.) • Siswa mencatat dengan bahasa informasi penting yang baik dan yang terdapat dalam benar, serta teks naskah memperhatika pidato/sambutan n penggunaan (perpisahan, ulang ejaan tahun, perayaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatika n penggunaan
informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatika n penggunaan ejaan!
Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
116
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB ejaan 8.2
Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju
Ssurat Resmi
• Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar, • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar, serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar, • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa • Mencatat informasi yang baik dan penting yang benar, serta terdapat dalam surat memperhatika resmi dengan bahasa n penggunaan yang baik dan benar, ejaan serta • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatika n penggunaan ejaan
Lembar penilaian
2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatika n penggunaan ejaan!
Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga
memperhatikan penggunaan ejaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
117
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia
............................................... NIP / NIK :
............................................... NIP / NIK :
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
118
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
119
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
120
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
: ...................... : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian
Kompetensi Dasar
1.1. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
Materi Pokok dan Uraian Materi
Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : - Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) - Kaki lengket pada cecak dan tokek. - Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut - Punuk pada unta. - Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. - Semburan air ikan pemanah. - Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Jenis Tagihan Tugas Individu
Bentuk Instrumen Laporan
Contoh Instrumen Tugas 1.1 Hlm.3 Tugas 1.2 Hlm.4 Tugas 1.3 Hlm.5
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
4 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Buku majalah
atau
Tugas 1.4 Hlm.8
121
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Penilaian Kompetensi Dasar
1.2. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya
Materi Pokok dan Uraian Materi
Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan
Pengalaman Belajar
o o o o o
Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai.
Jenis Tagihan Tugas Individu
Bentuk Instrumen Uraian Objektif
Contoh Instrumen Tugas 1.5 Hlm.9
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
6 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI
Tugas 1.6 Hlm.10
o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.
Tugas 1.7 Hlm.11
o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.
Uji kompetensi
Alat: - Buku majalah
atau
Latihan soal
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
122
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
2.1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
Perkembangbiakan makhluk hidup
2.2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan
Perkembangbiakan makhluk hidup
A. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.
B. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: - Satu bulan - Delapan bulan - Lima tahun - Belasan tahun - Usia dewasa - Lanjut usia
o
o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.
o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.
o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.
Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Tugas Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
2 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
Tugas Individu
Uraian Objektif
Tugas 2.1
2 jp
Sumber: Buku SAINS SD
Tugas 2.2 Kelas VI Alat: -
o Menjaga kebersihan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
123
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
organ-organ reproduksi
o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.
2.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan
Perkembangbiakan makhluk hidup C. Perkembangbiakan hewan. D. Perkembangbiakan tumbuhan.
o Mengerjakan tugas 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak - Membelah diri dan bertunas - Bertelur - Melahirkan - Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas - Membelah diri : protozoa - Bertunas : anemon laut, o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) - Merpati, elang, ayam, - Ikan, serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan
o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tugas Individu Dan kelompok
Uraian Objektif
Tugas 2.3. Hlm.26
16 jp
Sumber: Buku SAINS SD
Tugas
Tugas 2.4. Hlm.27
Kelas VI
Tugas 2.5 Hlm. 32
Alat: - Tanaman jambu, mangga atau belimbing, tanah, pupuk kandang, pisau, gergaji, tali rafiah, polybag.
Kegiatan
Tugas 2.6. Hlm.34. Tugas 2.7. Hlm.39. Tugas.2.8. Hlm.41.
124
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar melahirkan (vivipar) - Kucing, Anjing, sapi, kijang - Pesut, lumba-lumba, paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
tumbuhan. o Menjelaskan peran penyerbukan
o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok.
o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua - Vegetatif - Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
125
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
2.4 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan manusia
Materi Pokok dan Uraian Materi
Perkembangbiakan makhluk hidup E. Perkembangbiakan manusia.
Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.48.
Indikator Pencapaian Kompetensi
o
Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.
Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu
Bentuk Instrumen
Uraian Objektif
Contoh Instrumen
Latihan soal
Alokasi Waktu
4 jp
Uji kompetensi
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
126
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
: ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
Materi Pokok dan Uraian Materi
Keseimbangan ekosistem A. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. Hlm.53
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. - Penebangan dan pembakaran hutan - Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan - Perburuan liar - Perusakan terumbu karang - Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem, misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.
Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi
Contoh Instrumen Tugas 3.1 Hlm.50
Alokasi Waktu
4 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI
Uraian Objektif
Alat: -
o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.
o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
127
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
Materi Pokok dan Uraian Materi
Keseimbangan ekosistem B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Hlm.57
Pengalaman Belajar
o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, - kayu jati (mebel, pintu, dan jendela) - kayu cendana (bahan keranjinan, kosmetik, minyak cendana) - batang gaharu (minyak astiri) - batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jati dan kayu cendana*).
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu
Bentuk Instrumen Uraian Objektif
Contoh Instrumen –
Alokasi Waktu
2 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
128
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
Materi Pokok dan Uraian Materi
Keseimbangan ekosistem B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Hlm.57
Pengalaman Belajar
o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, - Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) - Cenderawasih (topi) - Badak (cula) - Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan - Melindungi hewan dan tumbuhan langkah - Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah - Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan, hewan ternak atau sintesis
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular *).
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu
Bentuk Instrumen Uraian Objektif
Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. 59
Alokasi Waktu
6 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI
Latihan soal Hlm.61
Alat: -
o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
129
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
: ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
4.1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan
Pelestarian makhluk hidup A. Hewan dan tumbuhan langkah.
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.1 dan 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi - Burung cendrawasih - Burung jalak - Badak bercula satu - Harimau sumatera - Komodo - Panda gorila - Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi - Bunga bangkai raksasa - Bunga rafflesia - Jamblang - Kesemek - Cendana
Indikator Pencapaian Kompetensi
o
Penilaian Jenis Tagihan
Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Laporan
Tugas 4.1 Hlm. 69
Uraian Objektif
Tugas 4.2 Hlm.70
Alokasi Waktu
4 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
130
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
4.2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat
Pelestarian makhluk hidup B. Pentingnya pelestarian makhluk hidup.
o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah - Melindungi tempat hidupnya - Mengembangbiakkan - Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan - Suaka margasatwa - Cagar alam - Taman nasional - Taman hutan raya - Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran, seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem
o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah
Tugas Individu
Uraian Objektif
Uji kompetensi Hlm.74
6 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI
Latihan soal Hlm.75
Alat: -
o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
131
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda
: ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
Materi Pokok dan Uraian Materi
Konduktor dan isolator panas A. Benda konduktor dan isolator panas.
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor - Sendok - Paku, o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator - Plastik - Kayu - Kertas - tembok
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Membedakan arti konduktor dan isolator. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Tugas Individu
Laporan
Tugas Kelompok
Uraian Objektif
Contoh Instrumen Kegiatan 5.1 Hlm.80
Alokasi Waktu
4 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Lilin, korek api, lidi, kawat, sendok logam, sendok plastik, pensil, ranting kayu, benda-benda lain.
132
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
Materi Pokok dan Uraian Materi
Konduktor dan isolator panas B. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.
Pengalaman Belajar
o Mengerjakan tugas 5.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari - Sendo - Penggorengan k - Garpu - Paku - Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik - Gagang payung - Gagagang wajan - Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tugas Individu
Laporan
Tugas 5.1 Hlm.81
Tugas Kelompok
Uraian Objektif
Uji kompetensi Hlm. 86
Alokasi Waktu
10 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
Latihan Soal Hlm. 87
133
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
menggunakan bahan konduktor dan isolator - Setrika - Alat masak - Alat patri - meja
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
134
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan
: ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda
Materi Pokok dan Uraian Materi
Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di
o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tugas Individu
Laporan
Tugas 6.1 Hlm.95
Tugas Kelompok
Uraian Objektif
Tugas 6.2 Hlm.97
Alokasi Waktu
6 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,
135
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari
Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan
o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.
Tugas Individu
Laporan
Kegiatan 6.1 Hlm.101
Tugas Kelompok
Uraian Objektif
Uji kompetensi Hlm.77
8 jp
Latihan soal Hlm.105
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah
Latihan ulangan umum Hlm.109
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
136
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
.......................................... 20 .....
Kepala Sekolah ..........................
Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................
137
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
138
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
139
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
140
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)
: ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Energi dan Perubahannya
o Memahami peta konsep tentang gaya
A. Gaya dan Benda
o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Laporan dan unjuk kerja
Kegiatan 7.1 Hlm.115
Uraian Objektif
Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118
Alokasi Waktu
6 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.
o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
141
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
10 jp
Sumber: Buku SAINS SD
yang berhubungan dengan gaya dan gerak - Semakin sepeda - Mesin jahit - Alat timba air - Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
Energi dan Perubahannya B. Energi listrik
o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8. o Mengerjakan uji kompetensi. dan Latihan soal. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik - Tenaga air - Tenaga diesel - Tenaga uap - Tenaga nuklir - Tenaga panas bumi - Tenaga matahari - Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai, aki dan dinamo sepeda
o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan Uraian Objektif
kegiatan 7.4 Hlm.119 kegiatan 7.5 Hlm.122 kegiatan 7.6 Hlm.123 kegiatan 7.7 Hlm.124
Kelas VI Alat: - Penggaris, kertas, buku - Kabel 50 cm, lampu 1,5 V, baterai
kegiatan 7.8. Hlm.125 uji kompetensi Hlm.129 Latihan soal. Hlm.131
142
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai, Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik - Ohmmeter - Amperemeter - Voltmeter - AVO meter
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
perubahan energi listrik.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
143
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari
: ...................... : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Materi Pokok dan Uraian Materi
Menerapkan konsep energi gerak A. Penggunaan alat listrik B. Penggunaan bahan bakar C. Hemat energi
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.1 dan 8.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok
Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif
Contoh Instrumen Tugas 8.1 Hlm.125 Tugas 8.2 Hlm.126
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
6 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Kertas karton,
144
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
10 jp
Sumber: Buku SAINS SD
o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi 8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah)
Menerapkan konsep energi gerak D. Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm.142.
o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi, dan latihan soal
o Menentukan karya yang akan dibuat. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. o Menguji hasil rancangan. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
Tugas Individu Dan kelompok
Uraian Objektif
Uji kompetensi Hlm.146
Kelas VI Latihan Soal. Hlm.147
Alat: - Tiga lampu, tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat. - Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng minum bekas, - Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
145
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
: ...................... : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Materi Pokok dan Uraian Materi
Bumi dan Alam Semesta A. Tata Surya (Hlm.153)
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari - Orbit - Revolusi - Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat
Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu
Bentuk Instrumen Uraian Objektif
Contoh Instrumen Tugas 9.1 Hlm 162
Alokasi Waktu
12 jp
Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
146
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius, Venus , Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : - Meteor dan meteorid - Komet - Asteroid dan Planetoid - Satelit 9.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
Bumi dan Alam Semesta B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.166)
o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi - Terjadinya siang dan malam - Terjadinya gerak semu harian bintang - Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika
o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tugas Individu dan kelompok
Uraian Objektif
Kegiatan 9.1 Hlm.167 Kegiatan 9.2 Hlm.170 Kegiatan 9.3 Hlm 173
6 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Globe, lampu senter - Bola kaki, kertas spidol, selotip
147
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya - Berputar pada porosnya - Mengelilingi bumi (berevolusi) - Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan, dengan memahami fase-fase bulan 9.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
Bumi dan Alam Semesta A. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.175)
o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.5 o Memahami istilah dari : - Umbra - Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari - Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru
o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Tugas Individu dan kelompok
Uraian Objektif
Kegiatan 9.4 Hlm.177 Kegiatan 9.5 Hlm 178
4 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola besar, bola kecil, senter
148
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
- Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) - Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit - Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari
9.4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah
Bumi dan Alam Semesta B. Sistem penanggalan (Hlm.180)
o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: - Tahun masehi atau tahun syamsiah - Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.2. Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester
o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.
Tugas Individu
Uraian Objektif
Tugas 9.2 Hlm.181
8 jp
Sumber: Buku SAINS SD
Tugas 9.3 Hlm.182
Kelas VI
Uji kompetensi Hlm.184
Alat: -
Latihan soal Hlm. 186 Latihan ulangan umum Hlm. 191
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
149
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
.......................................... 20 .....
Kepala Sekolah ..........................
Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................
150
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
151
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
152
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH
: ...........
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: VI / 1
Standar Kompetensi
: 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mendeskripsi
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia
1.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe
Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga
Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara
Mengamatai atlas/globe
Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
PENILAIAN
SUMBER BELAJAR/ ALAT
ALOKASI WAKTU
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tertulis,
uraian
Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia
Peta, Globe, Buku yang relevan
18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)
Tertulis,
uraian
Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Peta, Globe, Buku yang relevan
18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu)
Teknik
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
153
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB tetangga
1.3 Mengodentifi kasi kan benua-beua
Benua-benua
Mengamati atlas/globe
Menunjukkan benua-benua
Mendiskusikan benua-benua
Membedakan benua- benua
Tertulis,
Pengamatan
Gambarkan atlas/globe
Peta, Globe, Buku yang relevan
18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
......., .................................. 20....
Kepala Sekolah ....................................
Guru Mapel IPS.
(...............................................................) NIP / NIK : ........................................
(.............................................................) NIP / NIK : ........................................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
154
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
155
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
156
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH
: ............
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: VI / 2
Standar Kompetensi
: 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendeskripsi
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
Cara-cara menghadapi bencana alam
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KEGIATAN PEMBELAJARAN Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga
Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia
Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain
Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam
Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam
Tanya jawan jenis-jenis bencana alam
Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam
PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR/ ALAT
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tertulis
jawab singkat
Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)
Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN
Tertulis
jawab singkat
Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam
12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)
Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
157
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR
2.3 Menjelaskan
: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia
2.4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa
Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia
Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi
Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi
Manfaat ekspor dan impor
Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan
Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran
Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi
Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi)
Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia
Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR/ ALAT
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tertulis:,
Jawab, singkat
Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi)
12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)
Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak
Tertulis:,
Jawab, singkat
Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri
12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)
Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan
Teknik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
158
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
......., .................................. 20....
Kepala Sekolah ....................................
Guru Mapel IPS.
(...............................................................) NIP / NIK : ........................................
(.............................................................) NIP / NIK : ........................................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
159
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
160
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
161
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka
Siswa
Menjelaskan
menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.
perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka
Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program
Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar,
Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka
Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka
Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi
Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya
Menunjukkan menu file dan submenu file : new,
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
162
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit
save, close, exitdan memahami fungsinya
Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new, save, close, exit
Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
163
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB ( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
(.........................................) NIP / NIK : .......................
164
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
Kompetensi Dasar
1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Memasukka n dan mengedit data
Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.
Mengenal macam – macam data
Memahami
Siswa
definisi dan macam macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya
mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba
an macam -macam range Mendemontrasik
Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tehnik
Bentuk Instrumen
Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif
Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Mendemontrasik
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
165
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace Siswa membuat data no, nama, nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut, copy, paste Karakter siswa yang diharapkan :
an langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data
Mendemontrasik an icon cut,copy, paste
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
166
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
Kompetensi Dasar 1.3 Memodifikasi data dan tabel
Materi Pokok Menu standar Pengolah angka
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font, fontsize, font Color, Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart
Menunjukkan
Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table
Menunjukkan
Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance
icon yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt, Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel
Penilaian Tehnik
Bentuk Instrumen
Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi
Non Objektif
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Menunjukkan None, Outline,
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
167
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset
Karakter siswa yang diharapkan :
inside, Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya
Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstr asikan pembuatan tabel
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
168
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
2.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik
Materi Pokok
Email
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tehnik
Bentuk Instrumen
Test Memahami langkah – langkah 1.Test membuka, memeriksa Tulis dan mengirim email 2.Test serta Praktek mendemonstrasikan3.Test nya pada situs yahoo. Lisan
Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Mendemonstrasika
Non Objektif
n langkah-langkah menutup email dengan baik.
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 Menit
www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.
Non test 1, Lisan 2. Demonstra si
Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
169
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
170
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik
Materi Pokok
Rumus dan fungsi Statistik
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.
Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali,
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda ope- rator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal
Penilaian Tehnik
Bentuk Instrumen
Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi
Non Objektif
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
171
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB bagi, serta fungsi statistik max,min,sum,a verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
172
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk
Materi Pokok
Fungsi =IF
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>
Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
Indikator Pencapaian Kompetensi
Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.
Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.
Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.
Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi
Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Non Objektif
Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
173
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB beberapa contoh soal. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
174
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
4.1 Melakukan komunikasi melalui internet
Materi Pokok
Chatting
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Siswa menjalankan program MiRc.
Tehnik
Bentuk Instrumen
Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 Menit
www.mail.y ahoo.com
Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
175
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
176
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
177
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
178
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi Dasar
5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk
Materi Pokok
Fungsi =IF
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tehnik
Siswa
Membedakan fungsi Test
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF
=IF tunggal dan majemuk.
Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF
1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
179
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB majemuk Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :
majemuk.
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
180
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik
Materi Pokok
Email
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .
Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 Menit
www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.
Non test 1, Lisan 2. Demonstras i
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
181
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB guru. Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
182
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
6.2 Melakukan komunikasi melalui internet
Materi Pokok
Chatting
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri
Siswa
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.
Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 Menit
Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya : Indah, 2001.
Non test 1, Lisan 2. Demonstras i
mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto, gambar atau dokumen
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
183
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB lainnnya. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
184
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi Dasar
7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Materi Pokok
Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP
Siswa mendemonstras
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.
Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
185
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
186
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
8.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet
Chatting
Siswa
Siswa memahami
menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger.
langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.
Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Tehnik
Bentuk Instrumen
Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan
Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif
Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 Menit
www.yahoo .com. Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya : Indah, 2001. .
Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
187
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
188
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9. Menggunakan pengolahan data
Kompetensi Dasar
9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel
Materi Pokok
Penggunaan database
Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic)
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Tehnik
Test Siswa memahami pengertian database 1.Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.Test secara otomatis Praktek 3.Test Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1, Lisan Siswa dapat 2. menampilkan 10 data Demonstra terbesar si
Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek
Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Non Objektif
Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
189
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus, data kelas 6A saja dll. Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.
Latihan prektek dan tugas praktek. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) NIP / NIK : .......................
Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
(.........................................) NIP / NIK : .......................
190