1 Apostila

Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Aula 01 Classes de palavras (morfologia) A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição. 1) Substantivo Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também nomeiam: -lugares: Itália, Porto Alegre... -sentimentos: raiva, ciúmes ... -estados: alegria, tristeza... -qualidades: honestidade, sinceridade... -ações: corrida, leitura...

2) Artigo Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.

Substantivação! Não aceito um não de você.

Detalhe zambeliano 3 Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.

Detalhe zambeliano 2 Artigo facultativo diante de nomes próprios. Sérgio chegou. / O Sérgio chegou.

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Detalhe zambeliano 1

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Sua turma é pequena no curso. A sua turma é pequena no curso.

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 3) Adjetivo Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

Morfossintaxe do Adjetivo: O adjetivo exerce sempre funções sintáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).

Locução adjetiva Noite de chuva (chuvosa)

Detalhe zambeliano!

Atitudes de anjo (angelicais) Pneu de trás (traseiro) Seleção do Brasil (brasileira)

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4) Advérbio Advérbio é uma palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio.

Classificação dos advérbios: Lugar – ali, aqui, aquém, atrás, cá, dentro... Tempo – agora, amanhã, antes, ontem...

Dica do Zambeli

Modo – a pé, à toa, à vontade... Dúvida – provavelmente, talvez, quiçá...

Aqui dormi nesta semana.

Afirmação – sim, certamente, realmente...

Hoje eu estudei gramática no curso.

Negação – não, nunca, jamais... Intensidade - bastante, demais, mais, menos


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 5) Preposição Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração, subordinando o segundo ao primeiro, ou seja, o regente e o regido.

Zambeli, quais são as preposições? a - ante - até - após - com - contra - de desde - em - entre - para - per - perante por - sem - sob - sobre - trás.

Regência verbal: Assisti ao vídeo do curso. Regencia nominal: Estou alheio a tudo isso. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6) Pronome Indefinidos Não encontrei nenhum conhecido na aula do Zambeli. Não encontrei nem um conhecido na aula do Zambeli.

Demonstrativos ESPAÇO

Este, esta, isto – perto do falante. Esse, essa, isso – perto do ouvinte. Aquele, aquela, aquilo - longe dos dois.

TEMPO

Este, esta, isto – presente/futuro Esse, essa, isso – passado breve Aquele, aquela, aquilo – passado distante

DISCURSO

Este, esta, isto – vai ser dito Esse, essa, isso – já foi dito


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Possessivos Aqui está a minha carteira. Cadê a sua?

Pessoais – retos e oblíquos Retos - eu, tu, ele, ela, nós, vós eles, elas. Oblíquos - Os pronomes pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: os átonos, que não são antecedidos por preposição, e os tônicos, precedidos por preposição. Átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes. Ex.: Enviaram aquele material do curso para mim. Enviaram aquele material do curso para eu usar na aula.

7) Numeral – indicam quantidade ou posição – um, dois, vinte, primeiro, terceiro. 8) Interjeição – expressam um sentimento, uma emoção... 9) Verbos – indicam ação, estado, fato, fenômeno da natureza. 10) Conjunções – ligam orações ou, eventualmente, termos. São divididas em: Coordenadas – aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.

Subordinadas – concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais, finais, proporcionais.

Exercícios 1)

Sublinhe os adjetivos e as locuções adjetivas do texto abaixo retirado do site www.g1.com Mulher toca spray de pimenta em consumidores! Uma mulher enfurecida usou spray de pimenta para espantar outros compradores em

uma loja de Los Angeles para poder ter acesso às ofertas promocionais - Black Friday (Sextafeira Negra), a superliquidação posterior ao "Dia de Ação de Graças" dos americanos, informou o jornal local "Los Angeles Times". www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF A mulher, que não teve a identidade revelada, jogou gás nos corredores de um supermercado Wal-Mart no bairro de Porter Ranch para conseguir chegar mais rápido aos produtos de beleza que a interessavam, contou o chefe de bombeiros, James Carson. Em meio ao empurra-empurra dos consumidores, a mulher descontrolada também jogou gás de pimenta em outros compradores animados.

Cerca de 20 pessoas, entre eles várias

crianças pequenas, reclamaram de dor de garganta e irritação Forte na pele e nos olhos. 2) Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio) 1. A cerveja que desce redondo. 2. A cerveja que eu bebo gelada. 3. Zambeli é um professor exigente. 4. O bom da aula é o ensinamento que fica para nós. 5. Carlos está no meio da sala. 6. Leu meia página da matéria. 7. Aquelas jovens são meio nervosas. 8. Ela estuda muito. 9. Não faltam pessoas bonitas aqui. 10. O bonito desta janela é o visual. 11. Vi um bonito filme brasileiro. 12. O brasileiro não desiste nunca. 13. A população brasileira reclama muito de tudo. 14. O crescimento populacional está diminuindo no Brasil. 15. Número de matrimônios cresce, mas gaúchos estão entre os que menos casam no país. 3) Classifique as palavras destacadas, usando este código 1- numeral 2 – artigo indefinido ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) )

Um dia farei um concurso fácil! Tu queres uma ou duas provas de Português? Uma aluna apenas é capaz de enviar os emails. Zambeli só conseguiu fazer uma prova? Não tenho muitas canetas. Então pegue só uma para você! Ontem uma professora procurou por você. Escrevi um artigo extenso para o jornal! você tem apenas um namorado né? Somente um aluno não gabaritou Português.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 4) Preencha as lacunas com os pronomes demonstrativos adequados: a) b) c) d) e) f) g) h)

A grande verdade é ___________: foi o Zambeli o mentor do plano. Embora tenha sido o melhor plano, ele nunca admitiu _________ fato. Ninguém conseguiu provar sua culpa, diante _____________, o júri teve de absolvê -lo. O país atravessa um momento delicado. __________ crise parece nunca acabar. Assisti à aula de Português aqui no curso. Uma aula _________ é indispensável para mim! Por que você nunca lava _________ mãos? Ana, traga ____________ material que está aí do seu lado. Ana, ajude-me a carregar _______ sacolas aqui.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Aula 02 Análise sintática (sintaxe da oração) TIPOS DE SUJEITOS 1) Sujeito simples – é o sujeito determinado que possui um único núcleo, um único vocábulo diretamente ligado com o verbo.

Pastavam lindos cavalos neste campo. A revolta dos concurseiros foi com a banca organizadora. Existem graves problemas técnicos neste andar. Foste, alguma vez, enganado por mim?

2) Sujeito composto – é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo, isto é, mais de um vocábulo diretamente relacionado com o verbo. Sérgio, Pedro e Edgar trabalham também professores do curso. Ocorreram acidentes, assaltos e sequestros nesta comunidade. Fome e desidratação são agravantes das doenças daquele povo. 3) Sujeito indeterminado – quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o predicado da oração se refere. Observe que há uma referência imprecisa ao sujeito; caso contrário, teríamos uma oração sem sujeito. A língua portuguesa apresenta duas maneiras de identificar o sujeito: a) Com o verbo na 3ª pessoa do plural, desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente. Dizem que a família está falindo. Sempre me perguntam sobre isso.


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b) com o verbo na 3ª p do singular, acrescido do pronome se. Essa construção é típica dos verbos que não apresentam complemento direto: Precisa-se de mão de obra nesta construção. Vive-se intensamente na juventude. É-se muito ingênuo na juventude.

4) Orações sem sujeito – são formadas apenas pelo predicativo, articulam-se a partir de um verbo impessoal. a) Verbos que indicam fenômeno da natureza Choveu na cidade e, na praia, fez sol! Deve nevar na Serra este ano. b) Verbo haver - no sentido de existir ou ocorrer Houve um grave acidente neste local. Há pessoas que não valorizam a vida. Deve haver aprovações desde curso. Devem existir aprovações desde curso. c) Verbo Fazer – indicando temperatura, fenômeno da natureza, tempo. Faz 25ºC nesta época do ano. Deve fazer 40ºC amanhã. Fez calor ontem na cidade. Fez 2 anos que nós nos conhecemos. Está fazendo 4 anos que você viajou para Londres. www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF d) Verbo ser – indicando hora, data, distância Do curso até lá são 5km. Hoje são 27 de setembro. Hoje é dia 27 de setembro. Agora são 9h da manhã. 5) Sujeito Oracional Fazer promessas é muito comprometedor. É necessário que você revise tudo em casa. Convém que nós nos dediquemos muito para este concurso.

TRANSITIVIDADE VERBAL Verbo Intransitivo (VI) É aquele que traz em si a ideia completa da ação, sem necessitar, portanto, de um outro termo para completar o seu sentido. Sua ação não transita. Ex.: Aquela matéria caiu no concurso. Verbo Transitivo Direto (VTD) Não possuem sentido completo, logo precisam se um complemento(objeto). Esses complementos (sem preposição) são chamados de objetos diretos. Ex.: Zambeli comprou um livro no novo sebo do bairro. Verbo Transitivo Indireto (VTI) O complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposição obrigatória. Ex.: Depois do concurso, eu preciso de férias.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) A ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente, ao mesmo tempo. Ex.: Zambeli entregou a apostila de Português aos alunos do curso nesta semana. Dica zambeliana

Verbo de Ligação (VL) É aquele que, expressando estado, liga características ao sujeito, estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. ser, viver, acha, encontrar, fazer, Ex.: Tu ficaste nervoso durante a prova? parecer, estar, continuar, ficar, permanecer

Dica zambeliana: A transitividade de um verbo depende do contexto.

    

Ficar Andar Tornar Virar Acabar

ADJUNTO ADVERBIAL É o termo da oração que indica uma circunstância(dando ideia de tempo, instrumento, lugar, causa, dúvida, modo,intensidade, finalidade, ...). O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advérbio. Ontem assisti à aula do Zambeli na minha sala confortavelmente Advérbio X Adjunto Adverbial


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF APOSTO X VOCATIVO Aposto é um termo acessório da oração que se liga a um substantivo, tal como o adjunto adnominal, mas que, no entanto sempre aparecerá com a função de explicá-lo, aparecendo de forma isolada por pontuação. Vocativo é o único termo isolado dentro da oração, pois não se liga ao verbo nem ao nome. Não faz parte do sujeito nem do predicado. A função do vocativo é chamar o receptor a que se está dirigindo. É marcado por sinal de pontuação. Zambeli, o professor que escontramos antes, trabalha muito! Sempre cobram dois conteúdos nas provas: regência e pontuação. Não entendi a matéria, Zambeli! ADJUNTO ADNOMINAL Adjunto adnominal é o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que podem desempenhar a função de adjunto adnominal são adjetivos, artigos, pronomes, numerais, locuções adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o nome ao qual se refere. Artigo – A aula de português Adjetivos – A aula zambeliana será na quinta-feira. Pronome – Minha sala está lotada! Numeral – Cinco alunos fizeram aquele concurso. Locução adjetiva – O problema da empresa continua. Exercício 1) Reescreva as orações seguintes, passando os termos destacados para o plural: a) b) c) d) e) f) g)

Precisa-se de fotógrafo. Vende-se celular usado. Arruma-se celular estragado. Acredita-se em milagre. Plastifica-se carteira de motorista. Apela-se para o milagre. Vende-se barraca na praia.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 2) Classifique os elementos sublinhados das orações abaixo. a) O candidato voltou do curso. b) Histórias incríveis

contou-nos

aquele colega.

c) O professor Zambeli ofereceu-lhe um lugar melhor no curso . d) Procurei-a

por todos os lugares.

e) Gabaritaram a prova. f) Talvez ainda haja concursos neste ano. g) Taxa de homicídio cresce em 15 anos no país. h) A prova foi fácil. i) Site oferece promoções aos clientes j) Contei-lhe

na internet.

o resultado da prova!

3) Indique a função sintática dos termos destados no texto da revista superinteressante. Ver o logo da Apple deixa você mais criativo Você deve estar achando que nós, do ciência maluca, somos puxa-sacos da Apple (1) . Calma, vai, não é bem por aí. Mas não dá para negar que ela e sua maçã (2) viraram um símbolo de criatividade e inovação (3) mundo afora, né? Talvez tenha sido daí, então, que pesquisadores das universidades de Duke (EUA) e Waterloo (Canadá) tiraram a ideia de expor voluntários subliminarmente o logotipo de empresas famosas e ver como isso (4) os (5) afetava. 341 universitários assistiram a projeções (6) nas quais o logo da Apple ou o da IBM apareciam por milésimos de segundo (7) — tão rápido que eles nem conseguiam identificar que tinham visto um dos dois. Depois da exibição, partiram para um exercício (que consistia em listar a maior quantidade possível de usos para um tijolo) criado para avaliar o quão criativos eram. www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Segundo os pesquisadores, o pessoal que viu o logo da Apple (mesmo sem perceber) foi “significativamente” mais criativo na tarefa (8) do que o povo que viu o da IBM. O efeito, eles acreditam, vem da associação geral que fazemos da companhia de Steve Jobs com criatividade (9). “Nós somos expostos a milhares de logotipos todos os dias”, disse o líder da pesquisa(10), Gavan Fitzsimons. “Achamos que isso não nos afeta, mas nosso trabalho demonstra que até vislumbres fugazes podem nos afetar drasticamente”. O que você acha? Fique de olho! Thiago Perin 13 de dezembro de 2011 retirado site WWW.super.abril.com.br

1) 2) 3) 4) 5)

6) 7) 8) 9) 10)

1) ( 2011 - TJ-SC – Analista Adm. ) Os termos grifados NÃO exercem a função de sujeito da oração apenas em: a) Segue em anexo o documento. b) “Aprovado”, disse enfaticamente o magistrado. c) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística divulgou os dados em sua sede. d) Há dois ovos no ninho. e) A brusca mudança indica preocupação com o nível de crescimento econômico. 2) (CESGRANRIO-2008) Assinale a opção cujo termo em destaque tem valor sintático diferente dos demais. a) "As palavras juntas formam frases, orações e períodos." b) "No cotidiano, as pessoas não têm mais tempo para dialogar." c) "elas se tornam vivas, dando uma sensação de bemestar," d) " porque a idéia se perpetua e é transmitida de geração para geração." e) "A mobilização social é um ato de comunicação."

3) (FCC - 2008 - MPE-RS - Secretário de Diligências) O velho gaúcho foi ajudar, no posto mais próximo do hotel em que se hospedara, o serviço de assistência aos desabrigados pelo temporal. A função sintática do termo grifado acima é a mesma do termo, também grifado, da frase: a) ... quando um mais afobado desanda a correr pelo pátio ... b) Como tem prática de campo e prática de cidade ... de repressão a contrabando ... www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF c) ... propõe, de saída, a divisão dos serviços em setores bem caracterizados ... d) ... mas tudo se resolve com bom humor. e) Nomeia o rapazinho seu ajudante-de-ordens ...

4) (FCC) A República criou o brasileiro genérico e abstrato. O mesmo tipo de complemento verbal grifado acima está na frase: a) ... esse esporte assumiu entre nós funções sociais extrafutebolísticas ... b) ... respondem por sua imensa popularidade. c) O advento do futebol entre nós coincidiu com a busca de identidades reais ... d) ... a vida recomeça continuamente ... e) ... os 22 jogadores não atuavam como dois times de 11 ... 5)(CONSULPLAN) Considere o seguinte trecho: “Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou”. Em qual das alternativas abaixo o termo destacado apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente? a) “Toda a casa era um corredor deserto...”. b) “Uma hora da noite eles se iam...”. c) “... como a última luz na varanda”. d) “Às suas violetas , na janela, não lhes poupei água...”. e) “Não tenho botão na camisa...”. 6) (CONSULPLAN )Em “...saibamos ensinar aos alunos o mais elementar,...” , o verbo destacado é: a) Transitivo direto. b) Transitivo indireto. c) Intransitivo. d) De ligação. e) Transitivo direto e indireto. 7) (TJ-SC - 2010 ) Na oração “Trabalhar no Tribunal de Justiça é um grande desejo meu”: a) O sujeito é “trabalhar”. b) O sujeito é oculto: eu. c) É uma oração sem sujeito. d) O sujeito é indeterminado. e) O sujeito é “Tribunal”.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 8) (EJEF - 2009 - TJ-MG) Aponte a alternativa em que ocorre a oração sem sujeito. a) Precisa-se de uma babá. b) A noite caiu sobre a cidade. c) Alguém mentiu. d) Hoje fez muito calor em Fortaleza. 9) (FCC - 2011 - TRT -MT) “Destes proviriam as pistas que indicariam o caminho ... ” O verbo empregado no texto que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está também grifado em: a) ... a principal tarefa do historiador consistia em estudar possibilidades de mudança social. b) Os caminhos institucionalizados escondiam os figurantes mudos e sua fala. c) Enfatizava o provisório, a diversidade, a fim de documentar novos sujeitos ... d) ... sociabilidades, experiências de vida, que por sua vez traduzissem necessidades sociais. e) Era engajado o seu modo de escrever história.

10) (FCC - 2011 - Banco do Brasil) A interiorização das universidades federais e a criação de novos institutos tecnológicos também mudam a cara do Nordeste ... O mesmo tipo de complemento grifado acima está na frase: a) ... que mexeram com a renda ... b) ... que mais crescem na região. c) ... que movimentam milhões de reais ... d) A outra face do "novo Nordeste" está no campo. e) ... onde as condições são bem menos favoráveis ...


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF AULA 03 ORTOGRAFIA Os porquês 1) Por que

2) por quê = por que

Por qual motivo Por qual razão O motivo pelo qual Pela qual

Mas sempre bate em algum sinal de pontuação!

Por que não me disse a verdade?

Não sei por quê.

Você não veio por quê?

Gostaria de saber por que não me disse a verdade. As causas por que discuti com ele são sérias demais.

3) porque = pois

4) porquê = substantivo

Ele foi embora porque foi demitido daqui. Não vá porque você é útil aqui.

Usado com artigos, pronomes adjetivos ou numerais.

Ele sabe o porquê de tudo isso. Este porquê é um substantivo. Anotações zambelianas

Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?

Existem quatro porquês. 1. Complete com os porquês. a) Esta é o pior momento ___________________ passei. b) Não fiz o tema, ________________ tive um compromisso. c) Filosofar é procurar os ________________ de tudo. d) Ficou nervoso e ninguém entendeu ________________. e) Não saíste comigo ___________________ estás zangado ? www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF f) Todos nos empenhamos _________________ queríamos a vitória. g) Qual o ________________ de tanta dedicação ? h) As cidades ______________ passamos eram muito lindas. i) Ficaremos aqui _________________ Zambeli precisa da nossa presença. j) Um __________________ pode ser escrito de quatro modos. l) Não há _________________ pensarmos nisso agora. m) São grandes as transformações ______________ está passando a sociedade brasileira. n) _____________ caminhos estávamos andando, ninguém sabe. o) Pense bem, _______________ é fácil enganar-se. p) O ministro explicou ___________________ concordava com a medida. q) Eis a razão ________________ o progresso é pequeno. r) Não há ________________ pensarmos nessa polêmica. s) A aula foi interrompida ________________? t) Não importa saber ________________ brigaram as duas famílias. u) Indaga-se, em vão, o ________________ de tantas experiências. v) Estranhamos todos; ________________ não vieste? x) Vá cedo à aula, ________________ há poucos lugares. z) Estranhei a maneira ________________ ele reagiu. Questões 1) Assinale quais estão corretas? I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei. II. Não sei o porquê de seu entusiasmo. III. Você está feliz assim, por quê? IV. Então por quê não falas claramente. a) I, II e III

b) II, III e IV

c) I, II e V

d) II, III

2. Assinale o que se pede. I. O porquê de sua demissão está muito claro. II. Por que não me telefonou? III. Não me telefonou, por quê? IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa. V. Irei viajar, porque me estou em férias. a) Todas estão corretas. www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF b) Todas estão corretas, menos a IV. c) I, III e IV estão corretas. d) I, II e V e) I, II e III 3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas: _________________________me tratas tão mal? _________________________não gosto de você? E não gostas de mim, _____________________? Nem eu sei o_____________________________? a) Por que – Porque – por que - por quê. b) Por que – Porque – por quê – porquê. c) Porque – Por que – porque – por quê. d) Por que – Por que – por quê – porquê. e) Por que – Por que – por quê – por quê. 4. Eu não sei________________ele fez______________fez. _________________mesmo não me envolvo nesse assunto. a) porque – o quê – Por isso. b) por que – o que – Porisso. c) por que – o que – Por isso. d) porque – o que – Por isso e) por quê – o que – Por isso 5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora." Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes: I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo? II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta. III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança. IV. O governo não deve mudar, por quê? V. Pergunto por que você é tão irresponsável. VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa. Assinale a única alternativa correta: a) As frases I e III são as únicas corretas. b) As frases I, III e V são corretas. c) Na frase II, o porquê é um substantivo. d) Na frase III, o acento é facultativo. www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF e) A frase VI está errada. 6. “Indaguei ____________________o aluno não trouxe a apostila. Ele disse que não trouxe _________________a perdeu.” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) por que – porque b) porque – porque c) por que - por que d) porquê – pois e) pois – pois 7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê: a) Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor. b) Vamos agora resolver o por quê desta questão. c) Você não compareceu à aula ontem por quê? d) Você sabe porque ele partiu cedo? e) Não cheguei cedo, por que dormi demais! 8. Assinale a frase gramaticalmente correta. a) Não sei por que brigamos. b) Ele não o procurou por que estava doente. c) Porque não procura sua amiga? d) Zambeli, você sabe porquê crase sempre aparece nos concursos? 9. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas: I. Ele não escreveu para você,__________________? II. Ninguém me explicou o_______________de sua indiferença. III. Quero saber__________________não estuda mais. IV. _____________________é sonhador, o jovem cultiva ideais. a) por quê – porquê – por que – porque. b) por que – porque – porque – por que. c) por quê – porquê – porque – por que. d) por quê – porquê – porque – porque. e) por quê – por quê – porque – por que. 10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase: “ A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas.”


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF a) por que

b) porque

c) por quê

d) porquê

gabarito 1- D 2–B 3–D

4–C 5–C 6–A


7–C 8–A 9–A

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10 – B

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Homônimos e parônimos Definições - Homônimos: vocábulos que se pronunciam da mesma forma, e que diferem no sentido. - Homônimos perfeitos: vocábulos com pronúncia e grafia idênticas (homófonos e homógrafos). Ex.: São: 3ª p. p. do verbo ser. - Eles são inteligentes. São: sadio. - O menino, felizmente, está são. São: forma reduzida de santo. - São José é meu santo protetor. - Homônimos imperfeitos: vocábulos com pronúncia igual (homófonos), mas com grafia diferente (heterógrafos). Ex.: Cessão: ato de ceder, cedência Seção ou secção: corte, subdivisão, parte de um todo Sessão: espaço de tempo em que se realiza uma reunião - Parônimos: vocábulos ou expressões que apresentam semelhança de grafia e pronúncia, mas que diferem no sentido. Ex.: Cavaleiro: homem a cavalo Cavalheiro: homem gentil Lista de Homônimos e Parônimos Acender - pôr fogo a Ascender - elevar-se, subir Acento - inflexão de voz, tom de voz, acento Assento - base, lugar de sentar-se Acessório - pertences de qualquer instrumento ou máquina; que não é principal Assessório - diz respeito a assistente, adjunto ou assessor Aço - ferro temperado Asso - do v. assar Caçado - apanhado na caça Cassado - anulado Censo - recenseamento www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Senso - juízo Cerra - do verbo cerrar (fechar) Serra - instrumento cortante; montanha; do v. serrar (cortar) Cerração - nevoeiro denso Serração - ato de serrar Cessão - ato de ceder Sessão - tempo que dura uma assembléia Secção ou seção - corte, divisão Cheque - ordem de pagamento Xeque - perigo; lance de jogo de xadrez; chefe de tribo árabe Comprimento - extensão Cumprimento - ato de cumprir, saudação Concerto - sessão musical; harmonia Conserto - remendo, reparação Conjetura - suposição Conjuntura - momento Decente - decoroso Descente - que desce Deferir - atender, conceder Diferir - distinguir-se; posicionar-se contrariamente; adiar (um compromisso marcado) Descrição - ato de descrever Discrição - qualidade de discreto Descriminar - inocentar Discriminar - distinguir, diferenciar Despensa - copa Dispensa - ato de dispensar Despercebido - não notado Desapercebido - desprevenido


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Emergir - sair de onde estava mergulhado Imergir - mergulhar Emerso - que emergiu Imerso - mergulhado Emigração - ato de emigrar Imigração - ato de imigrar Eminente - excelente Iminente - sobranceiro; que está por acontecer Emissão - ato de emitir, pôr em circulação Imissão - ato de imitir, fazer entrar Empossar - dar posse Empoçar - formar poça Espectador - o que observa um ato Expectador - o que tem expectativa Flagrante - evidente Fragrante - perfumado Infligir - aplicar castigo ou pena Infringir - transgredir Incipiente - que está em começo, iniciante Insipiente - ignorante Mandado - ordem judicial Mandato - período de permanência em cargo Ratificar - confirmar Retificar - corrigir Recreação - recreio Recriação - ato de recriar Ruço - grave, insustentável Russo - da Rússia Sesta - hora do descanso Sexta - redução de sexta-feira; hora canônica; intervalo musical www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Tacha - tipo de prego; defeito; mancha moral Taxa - imposto Tachar - censurar, notar defeito em; pôr prego em Taxar - determinar a taxa de Tráfego - trânsito Tráfico - negócio ilícito Viagem - jornada Viajem - do verbo viajar Vultoso - volumoso Vultuoso - inchado

SAIBA MAIS Existem também expressões que apresentam semelhanças entre si, e têm significação diferente. Tal semelhança pode levar os utentes da língua a usar uma expressão uma em vez de outra.  Acerca de: sobre, a respeito de. Fala acerca de alguma coisa. A cerca de: a uma distância aproximada de. Mora a cerca de dez quadras do centro da cidade. Há cerca de: faz aproximadamente. Trabalha há cerca de cinco anos. 

Ao encontro de: a favor, para junto de. Ir ao encontro dos anseios do povo. Ir ao encontro dos familiares. De encontro a: contra. As medidas vêm de encontro aos interesses do povo.

1) Preencha as lacunas corretamente. a) Esses fatos _________ das circunstâncias (emergem - imergem) ; b) Nunca a vejo na _________ em que trabalha (sessão - seção) c) Quero assistir à _______ da tarde.(sessão – seção); d) Prenderam o ladrão em ______________ (flagrante – fragrante) e) A crise econômica do Brasil faz com que muitos _________ (emigrem - imigrem); f) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia muitos ________ (consertos - concertos); www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF g) A ditadura _________ muitos políticos de oposição; (caçou - cassou); h) Ao sair da sala, o aluno foi preso em___________ (flagrante - fragrante); i) O tamanco foi restaurado com a aplicação de algumas ________ (tachas-taxas); j) Zambeli foi na _________ das 19h do cinema (seção- sessão) l) Para impedir a corrente de ar, Pedro _______ a porta (cerrou-serrou); m) Sérgio ________ pelo buraco da fechadura da sua vizinha. (expiava-espiava); n) Você respondeu ao último ________ ? (censo-senso). o) Precisamos combater o _________ de cocaína (tráfego-tráfico); p) No Brasil é vedada a ________ social. (discriminação-descriminação); q) Você precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso);


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF ACENTUAÇÃO Regras de acentuação 1) Proparoxítonas – Todas as proparoxítonas recebem acento. Ex.: lâmpada – rápido – córrego – rígido – pânico 2) Paroxítonas – São acentuadas as paroxítonas terminadas em: a) DITONGO CRESCENTE (seguidas ou não de “s”) Ex.: sábio – régua – farmácia – espontâneo – mágoa b) Ã, ÃS, ÃO, ÃOS Ex.: ímã – órfãs – órgão – bênçãos c) EI, EIS Ex.: jóquei – pônei – fósseis – úteis d) I, IS Ex.: táxi – biquíni – lápis – júri – íris e) ON, OM, ONS Ex.: Nélson – rádom – próton – nêutrons f) L, N, R, X, PS Ex.: sensível – hífen – caráter – tórax – bíceps g) UM, UNS, US Ex.: Ônus, álbum, médiuns ATENÇÃO: NÃO se acentuam os vocábulos paroxítonos terminados em EM, ENS: item, homem, itens, hifens, homens. 3) Oxítonas – São acentuadas as oxítonas terminadas em: A, E, O (seguidas ou não de “s”), EM, ENS. Ex.: sofá – café – cipó – você – porém 4) Hiato - Acentuam-se o I e o U tônicos, quando formam sílabas sozinhos ou com “s” e vêm precedidos de vogal. Ex.: saída – faísca – feiúra – uísque – influí – reúne – egoísta – destruí-lo – baú – Quarai – juízes OBSERVAÇÕES: www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Não se acentuam o I e U quando seguidos de NH: rainha, bainha, ladainha. Não se acentuam o I e U quando formarem sílabas com outra letra que não seja “s”: cairmos, juiz, ruim, defini-lo. Não se acentuam o I e U quando formarem ditongo: gratuito, fluido, fortuito, intuito. ATENÇÃO:

Nova regra As palavras paroxítonas que têm i ou u tônicos precedidos por ditongos não serão mais acentuadas. Desta forma, agora escreve-se feiura, baiuca, boiuno, cauila. Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas; nesses casos, o acento permanece. Assim, continua correto Piauí, teiús, tuiuiú. 5) Ditongo aberto - Acentuam –se os ditongos tônicos e abertos ÓI, ÉU, ÉI. Ex.: anzóis – assembléia – chapéu ATENÇÃO:

Nova regra O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, como assembleia, boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoia, onomatopeia. As palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói continuam acentuadas: chapéu, herói, corrói, remói, céu, véu, lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus. 6) Hiato OO/EE - Coloca-se o acento circunflexo na ‘ª vogal dos hiatos OO/EE, QUANDO ELA FOR TÔNICA. Ex.: vôo – enjôo – perdôo – vêem – relêem – crêem ATENÇÃO

Nova Regra Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE: oo – enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo; ee – creem, deem, leem, releem, veem, preveem 7) Trema – Coloca-se trema nos grupos QÜE – QÜI – GÜE – GÜI Ex.: tranqüilo – agüenta www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF ATENÇÃO

Nova regra O trema foi abolido de todas as palavras da língua portuguesa. Porém, o trema é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como Bündchen, Schönberg, Müller e mülleriano, por exemplo. 8) Acento diferencial – Diferencia a intensidade de alguns vocábulos com relação a seus homógrafos átonos. Pára (verbo) / para (preposição) Pôr (verbo) / por (preposição) Pélo(a) (verbo) / pêlo(s) (substantivo) / pelo(s), pela (preposição) Pôde (pret. perf. ind.) / pode (pres. ind.) ATENÇÂO

Nova Regra Ele deixa de existir nos seguintes casos: Para (verbo), que se diferenciava da preposição para; Pelo (substantivo), que se diferenciava da preposição pelo; Polo (substantivo), que se diferenciava da preposição polo; Pera (substantivo), que se diferenciava da preposição pera Exercícios 1) Marque as opções em que as palavras são acentuadas seguindo a mesma regra. (regras antigas) a) ( ) magnífico - básica b) ( ) português - saí c) ( ) gaúcho – renúncia d) ( ) eliminatória – platéia e) ( ) rápido – assédio f) ( ) cipó – após g) ( ) distribuído – saísse h) ( ) realizará – invés i) ( ) européia – sóis j) ( ) alguém – túnel l) ( ) abençôo – pôr m) ( ) ânsia - aluguéis n) ( ) prevêem - soubésseis o) ( ) imbatível – efêmera www.acasadoconcurseiro.com.br

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QUESTÕES DE CONCURSOS: 1) Observe a acentuação gráfica das palavras abaixo e marque a alternativa em que os acentos gráficos não têm a mesma justificativa. (A) católica – étnica (B) marquês – Sapucaí (C) caráter – nível (D) luxúria – espontânea (E) álcool – espírito 2) Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras justifica-se, respectivamente, da mesma forma que na ordem: retém, angústia, cardíaca (A) porém, ânsia, nódoa (B) mantém, planície, supérflua . (C) detém, glória, carícia (D) entretém, rústica, pública (E) armazém, gêmea, dúvida 3) Indique a alternativa que nenhuma palavra é acentuada: (A) lapis, canoa, abacaxi, jovens (B) ruim, sozinho, traiu, item (C) orquidea, biquini, album, (D) flores, açucares, virus (E) jovens, caiu, orquidea 4) A única alternativa correta em relação à acentuação de palavras é: (A) as palavras idéia e agência são acentuadas em virtude da mesma regra. (B) as palavras tecnológico, através e própria são acentuadas devido ao timbre aberto das vogais tônicas. (C) a ausência de acento nos vocábulos imaginária e distância não os transformaria em verbos. (D) se a vogal tônica do verbo pode fosse acentuada (com acento circunflexo), não ocorreria mudança semântica no texto. (E) o verbo têm somente será acentuado se o seu sujeito estiver flexionado no plural. 5) Qual das seguintes palavras perderia o acento gráfico se fosse passada para o singular? (A) Cenários. (B) Raízes. (C) Automóveis. (D) Indústrias. (E) Países.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 6) A frase que apresenta erro de acentuação é: (A) As espécies sacrificadas em experiências científicas devem, conforme o caso, ser repostas. (B) Os chamados autotransplantes mantêm freqüentemente a vida do indivíduo. (C) Fiéis a suas posições, cientistas sairam às ruas em protesto contra o corte de verbas para pesquisa. (D) Para o estudo do funcionamento dos órgãos, foram utilizados protótipos. (E) É bastante provável que hipóteses científicas hoje consideradas meros vôos da fantasia sejam amanhã defendidas com veemência. 7) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação gráfica: I – A palavra Zoólogos recebe acento gráfico devido à presença de hiato. II – Caso raiz aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra babuíno. III – A ausência de acento gráfico em dúvida provocaria mudança na sua pronúncia. Quais estão corretas? (A) Apenas I (B) Apenas II (C) Apenas I e II

(D) Apenas II e III (E) I, II e III

8) Indique, dentre os grupos de palavras abaixo, aquele cuja sílaba tônica das palavras esteja na mesma posição da sílaba tônica de: corpos, abolido e funerais, respectivamente: (A) erudito, item, recém; (B) sutil, tulipa, juiz; (C) doutor, rubrica, poder; (D) glória, enxergar, decisão. 9) Ambas as palavras exigem acento gráfico em: (A) tabu - heroicamente (B) subtraiu - subtrairam (C) refem - refens (D) magoou - civel (E) logaritmos – seqüenciais 10) Todas as palavras abaixo têm um equivalente em língua portuguesa sem acento gráfico, à exceção de: (A) agência (B) é (C) às (D) acúmulo (E) hábitos www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 11) Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre por motivo idêntico ao da seqüência:

reconhecê-lo – suicídio – destruída

(A) contê-lo – biquíni – prejuízo (B) enfrentá-la – geográfica – raízes (C) até – equilíbrio – científico (D) crêem – provável – maníaco (E) revê-la – ciência – juízo 12) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: (A) Todo ensino deveria ser gratuito. (B) Não ves que eu não tenho tempo? (C) É difícil lidar com pessoas sem carater. (D) Saberias dizer o conteudo da carta? (E) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. 13) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação. (A) Educá-las e têm são acentuadas pela mesma razão. (B) Estímulos e paciência são acentuados porque são palavras proparoxítonas. (C)Gênios e competência são acentuadas por serem palavras proparoxítonas. (D)Competência e paciência são acentuadas por serem palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente. (E) Têm e é são monossílabos tônicos, por isso devem ser acentuados. 14) A única palavra que deve receber acento gráfico é: (A) itens (B) bisturi (C) juiz (D) proibe

(E) possuirmos

15) As palavras daí, pronúncia e arco-íris são acentuadas segundo as mesmas regras que levam a acentuar, respectivamente: (A) beduíno – idôneo – ideia (C) lingüística – renúncia – cútis (E) víbora – circunstância - Aloísio GABARITO

1B 2E 3B


(B) país – celulóide – lápis (D) jesuíta – Cláudio – oásis

4–E 5–B 6–C

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7-D 8–A 9-C

10 – E 11 – E 12 – A

13 D 14 D 15 D

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF AULA 04 VERBOS Tempos verbais do Indicativo 1) Pretérito Perfeito – revela um fato concluído, iniciado e terminado no passado. Cantei cantaste cantou cantamos cantastes cantaram “Muita coisa mudou na vida de Toni, mas mesmo assim ele não perdeu os hábitos antigos.” “Logo que colocou os objetos embaixo da carteira, Pitu encontrou o bilhete.” 2) Pretérito Imperfeito – pode expressar um fato no passado, mas não concluído ou uma ação que era habitual, que se repetia no passado. cantava cantavas cantava cantávamos cantáveis cantavam “Toda semana eu ganhava de minha mãe dois mil-réis para ir ao cinema. Dava para pagar a entrada, e ainda sobrava para comprar um picolé (ou um saco de pipocas) 3) Pretérito mais-que-perfeito – expressa um fato ocorrido no passado, antes de outro também passado. Cantara cantaras cantara cantáramos cantáreis cantaram “Contrapino era o mais animado. Ia de grupo em grupo trocando idéias(...). Ele passara boa parte do dia gastando matéria cinzenta e andara ocupadíssimo em atividades misteriosas. Eu já reservara a passagem, quando ele desistiu da viagem. OBS. Zambeliana: 4) Futuro do presente – indica um fato que vai ou não ocorrer após o momento em que se fala. cantarei cantarás cantará cantaremos cantareis cantarão Você não me encontrará em casa. A banda do Zé fará show em Porto Alegre. Minha namorada certamente irá comigo. 5) Futuro do pretérito – expressar um fato futuro em relação a um fato passado, habitualmente apresentado como condição. Pode indicar também dúvida, incerteza. Cantaria cantarias cantaria cantaríamos cantaríeis cantariam www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Ele chamaria o amigo para sair, se tivesse o número de seu telefone. Você teria coragem de fazer isto? / Será que a gente conseguiria pular até aquela marquise? 6) Presente – é empregado para expressar um fato que ocorre no momento em que se fala; para expressar algo frequente, habitual; para expressar um fato passado, geralmente nos textos jornalísticos e literários(nesse caso, trata-se de um presente que substitui o presente). Canto

cantas

canta

cantamos

cantais

cantam

“Escuto passos. Alguém mexe na porta. O que eu faço agora?” Não pratico esportes coletivos, mas faço caminhadas diariamente. EUA ataca Iraque. Bush lança bombardeiro a alvos específicos em Bagdá às 23h35min.

Tempos verbais do Subjuntivo 1) Presente – expressa um fato atual exprimindo possibilidade, um fato hipotético cante cantes cante cantemos canteis cantem Ele quer que eu fique aqui até amanhã. Talvez eu volte com você. Espero que ele chegue logo. 2) Pretérito imperfeito – expressa um fato passado dependente de outro fato passado. Cantasse

cantasses

cantasse

cantássemos

cantásseis

cantassem

Se eu acordasse mais cedo, não me atrasaria tanto. Se ele partisse ... Se eles vendessem ... 3) Futuro – indica uma ação hipotética que poderá ocorrer no futuro. Expressa um fato futuro relacionado a outro fato futuro. Cantar cantares cantar cantarmos cantardes cantarem


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Se eu acordar mais cedo, não me atrasarei tanto. Se vocês se apressarem, nós chegaremos a tempo. Disse-me que irá quando puder. Ligue para sua mãe, assim que chegar em casa.

Imperativo Presente do indicativo

IMPERATIVO AFIRMATIVO

EU TU ELE NÓS VÓS ELES

Presente do subjuntivo QUE QUE QUE QUE QUE QUE

EU TU ELE NÓS VÓS ELES

IMPERATIVO NEGATIVO NÃO NÃO NÃO NÃO NÃO NAO

DICAS ZAMBELIANAS 1) EU 2) Ele = Eles = 3) Presente do indicativo 4) Presente do subjuntivo Locução verbal – os grupos destacados nas frases abaixo são formados de dois verbos que equivalem a uma forma verbal simples: Todos estavam falando muito alto. Todos falavam muito alto. Nós vamos estudar esta proposta. Nós estudaremos esta proposta. Eles tinham saído pela porta de trás. Eles saíram pela porta de trás.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Exercícios 1) Complete a) Ele ____________ no debate. No entanto, eu não _________________ (intervir – pretérito perfeito) b) Se eles não ______________ o contrato, não haveria negócio. (manter) c) Se o convite me _____________, aceitarei. (convir) d) Se o convite me _____________, aceitaria. (convir) e) Quando eles ________________ o convite, tomarei a decisão. (propor) f) Se eu ____________ de tempo, aceitarei a proposta. (dispor) g) Se eu ____________ de tempo, aceitaria a proposta. (dispor) h) Se elas _______________ minhas pretensões, faremos o acordo. (satisfazer) i) Ainda bem que tu ____________ a tempo. (intervir – pretérito perfeito) j) Quem se ____________ de votar deverá comparecer ao TRE. (abster – futuro do subjuntivo) k) Quando eles ____________ a conta, perceberão que está tudo perdido. (refazer) l) Se eles _______________ a conta, perceberiam que está tudo perdido. (refazer) m) Quando não te __________________, assinaremos o contrato. (opor) n) Se eu _____ rico, haveria de ajudá-lo. (ser ) o) Espero que você ______________ mais atenção a nós. (dar – presente subjuntivo) p) Se ele ________________ no caso, poderia resolver o problema. (intervir – pretérito imperfeito do subj.) q) Eu não __________________ nesta cadeirinha! ( caber – presente indicativo) r) Se nós ____________ sair, poderíamos. (querer – pretérito imperfeito do subjuntivo) s) Quando ela ___________ o namorado com outra, vai ficar uma fera! (ver – futuro do subjuntivo) t) Se ela _______________ aqui com o namorado, poderá se hospedar em casa. (vir – futuro do subj.) u) Se _____________ agora, talvez paguemos um bom preço. (comprar- futuro do subjuntivo) v) Tu __________ bom! (ser – presente do indicativo) w) Talvez você não _________________ que ela fique aqui (querer- presente do subjuntivo) x) Tudo estará sob controle enquanto __________ a calma. (manter – futuro do subjuntivo) y) Nós só te ouviremos quando tu ______________ aqueles objetos no mesmo lugar. (repor – futuro do subjuntivo) z) Se pelo menos cem pessoas não ___________ nesta sala, teremos de procurar outro lugar para encenarmos a peça. (caber-futuro subjuntivo)


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 2) Complete as lacunas das frases abaixo com a forma do imperativo mais adequada: a) Por favor, ___________ à minha sala, preciso falar com você. (vir) b) __________ para nós. Participe do nosso programa. (ligar) c) __________ agora os documentos que lhe pedimos hoje pela manhã. (enviar) d) __________ a sua boca e ________ quieto. (calar e ficar) e) _______ até o guichê 5 para receber a sua ficha de inscrição. (ir) f) _______ a sua casa e _______ o dinheiro num fundo de ações. (vender e pôr) g)_______ o seu trabalho e ________ os resultados. (fazer e ver) h) Vossa Excelência está muito nervoso. _________ calma. (ter) i) Só me resta lhe dizer uma coisa: ________ feliz. (ser) j) Acho que você não tem opção. ___________ o documento e vamos embora. (assinar) k) Não ___________ lixo no chão. ________________ sua sala limpa. (jogar e manter) l) Se beber, não __________; se dirigir, não ________. (dirigir e beber) m) Não _____________ das ordens de seus superiores. (reclamar) n) Nunca _____________ uma ordem sem que você a entenda completamente. (aceitar). o) ______________ suas tristezas, jamais ____________ suas alegrias (esquecer) p) Se alguém lhe der uma ordem, não _________ (hesitar). 3) Está vendo os espaços abaixo? Complete-os a) Já lhe avisei! ____________ esse objeto com cuidado. (pegar) b) Já te avisei! _____________ esse objeto com cuidado. (pegar) c) Vocês aí! ________________ com mais entusiasmo. (cantar) d) ___________ aquela menina! Você sabe onde ela mora? (olhar) e) ___________ aquela menina! Tu sabes onde ela mora? (olhar) f) ___________, mãe! (comprar) g) Se ___________ a moça, _____________ com ela. (ver-futuro do subj. e falar – imperativo) h) ________ teu material agora, Carlos! (buscar) i) ________ seu material agora, Carlos! (buscar) j) __________ mais e verás o resultado! (estudar) k) __________ mais e verá o resultado! (estudar) l) Teu irmão está dormindo! Então não ___________ barulho! (fazer) m) Seu irmão está dormindo! Então não ___________ barulho! (fazer) n) Não _______________ os números agora! Sua conta irá aumentar ainda mais! (contar) o) Não _______________ os números agora! Tua conta irá aumentar ainda mais! (contar) p) Você quer mesmo? Então __________ atrás! (correr) q) ____________ agora e ______________ já o seu! (ligar e garantir) r) Não _______ tempo preocupando-te com a vida alheia. (perder) s) Não havia força que ___________ com ela. (poder) t) Se tivesse dinheiro, certamente se ______________ dali. (mudar) www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF u) v) w) x) y) z)

Se a seca ___________, a plantação certamente morreria. ( chegar) Se a seca ___________, a plantação certamente morrerá. ( chegar) Sua proposta não ______ aos empregados. (convir- presente do indicativo) O árbitro não __________. (intervir – pretérito perfeito do indicativo) Elas _______ cultura, mas nem todos _______ isso. ( ter e ver – presente do indicativo) Seria essencial que nós __________ os horários antigos. ( manter – pretérito imperfeito subjuntivo)

Questões de provas 01) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: (A) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofício ficaria exultante. (B) Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava. (C) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. (D) Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos. (E) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho. 02) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a sequência correta: Quando eles ........ (refazer) o relatório, ........ (receber) a primeira parcela do pagamento. Se você ........ (poder) cumprir os prazos, ........ (ficar) liberado mais cedo. (A) refazerem, receberiam, puder, ficara (B) refazerem, receberão, pode, ficou (C) refizerem, receberão, pudesse, ficaria

(D) refizerem, receberiam, pôde, ficava (E) refizessem, receberão, podia, ficará

03) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o ......., por favor .......-lhe que ....... para apressar o processo. (A) ver - peça – intervenha (D) ver - pede - intervenha (B) vir - peça - intervém (E) vir - peças - interviesse (C) vir - peça - intervenha 04) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: (A) futuro do pretérito, presente do subjuntivo (B) pretérito mais-que-perfeito, pretérito imperfeito do subjuntivo (C) pretérito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo (D) futuro do pretérito, pretérito imperfeito do subjuntivo (E) pretérito perfeito, futuro do pretérito


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 05) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I - Se nos ....... a fazer um esforço conjunto, teremos um país sério. II - ....... o televisor ligado, para te informares dos últimos acontecimentos. III - Não havia programa que ....... o povo, após o último noticiário. (A) propormos - Mantenha – entretesse (B) propusermos - Mantém – entretesse (C) propormos - Mantém – entretivesse

(D) propormos - Mantém - entretesse (E) propusermos - Mantém - entretivesse

06) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: (A) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. (B) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar. (C) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar. (D) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar. (E) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. 07) Se ............ que não sabes, ............ outra questão. (A) vires, faz

(B) vir, faz

(C) veres, faças

(D) vires, fazes

(E) ver, faça

08) Se ele ____, não ______ de rogado, _______ que não o receberei. (A) vir – te faças – diz-lhe (B) vier – te faz – diz-lhe (C) vir – te fale – diz-lhe

(D) vier – te faças – dize-lhe (E) vier – te faça – diga-lhe

09) Assinale a alternativa em que há erro na flexão verbal (A) Se todos os países contessem a devastação das florestas, não haveria escassez de água. (B) Os reservatórios continham grandes quantidades de água. (C) Solos áridos não retêm a umidade. (D) Os participantes se entretiveram com apresentações artísticas nos intervalos. (E) Se não detivermos os processos de agressão à natureza, sofreremos as conseqüências num período bem próximo. 10) “Desde que os primeiros hominídeos se juntaram numa tribo e decretaram que míopes e carecas não entravam, a diferença é tudo aquilo que grupos sociais hegemônicos vêm usando para excluir ou subjugar minorias – e ao mesmo tempo reforçar sua identidade.” Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmação abaixo:


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF A idéia de processo _____, presente na forma verbal vêm usando, seria mantida caso esta fosse substituída por____. (A) anterior – tinham usado (D) não-concluído – têm usado (B) concluído – usaram (E) repetitivo – teriam usado (C) descontínuo – usavam 11) “A LIMPAMUNDI não é uma empresa que desrespeita a ecologia. Experimente nossos serviços. Chama nossos profissionais sem compromisso.” Considere as afirmações seguintes: I. Há uma ambigüidade indesejável no final do texto. II. A primeira frase pode ser reescrita mais claramente sem as duas negações existentes. III. As flexões verbais de duas das frases são incompatíveis entre si. Quais estão corretas? (A) Apenas I (B) Apenas II (C) Apenas III (D) Apenas I e II (E) I, II e III 12) O verso “não te esqueças daquele amor ardente” traz o verbo na 2ª pessoa do singular, imperativo negativo. Se o passarmos para a 3ª pessoa, fica (A) não te esqueça... (D) não se esqueça... (B) não se esqueças... (E) não a esqueças... (C) não a esqueça...

13) Mesmo que você lhe (*) um acordo amigável, ele não (*) (A) proponha, aceitará (B) propor, aceitava (C) proporia, aceitaria (D) proporá, aceitará (E) propôs, aceitava 14) A forma verbal que poderia substituir perturbem (Para seduzi-lo e agradá-lo, não pode chocá-lo, provocá-lo. Fazê-lo pensar, fazê-lo ter informações novas que o perturbem, mas deve devolver-lhe, com nova aparência, o que ele já sabe, já viu, já fez.) corretamente, considerando-se o contexto, é (A) perturbarem (B) perturbariam (C) tenham perturbado (D) perturbavam (E) haviam perturbado 15) A forma verbal deve ( A indústria cultural vende Cultura. Para vendê-la, deve seduzir e agradar o consumidor.) poderia ser substituída, sem acarretar alteração no significado da frase, por


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF (A) tem de (D) acaba por

(B) poderá (C) tem condições de (E) é provável que venha a

16) ....... em ti; mas nem sempre ....... dos outros. (A) Creias - duvidas (B) Creia – duvide (D) Crê – duvides (E) Creias - duvida

(C) Crê - duvidas

17) Não ____ nada, _____ que te procurem. (A) diga – espere (D) diga – espera

(B) digas – espera (E) diz – espera

(C) digas – espere

18) Depois que o sol se ____, haverão de ____ as atividades. (A) pôr – suspender (D) puzer – suspender

(B) por – suspenderem (E) puzer – suspenderem

(C) puser – suspender

19) A frase que poderia pertencer a um texto publicitário de acordo com as exigências do padrão culto do idioma é: (A) Se procuras aventura e tranqüilidade, informe-se sobre nossas praias. (B) Veja a proposta que te fazemos: desfruta tuas férias em comunhão com a natureza. (C) Opte pelo turismo nacional e não te arrependerás. (D) Não sobrecarregues a mala: deixa tuas preocupações em casa. (E) Chegue mais próximo de Deus: vem visitar o Mangue Seco. 20) Os mendigos – Jô Soares. Mendigo – Moça, dá uma esmolinha pro mendigo sem braços. Moça – Espere aí. Ontem eu vi você pedindo esmola aqui. Você tinha braços e dizia que era cego. Mendigo – Pois é. Hoje de manhã a minha vista voltou. O choque foi tão grande que os meus braços caíram. A linguagem coloquial apresentada na linha 2 justifica o emprego da forma verbal “espera” associada a “vi você”. Se fosse empregado o padrão culto da língua, a alternativa correta seria a seguinte: (A) Espere aí. Ontem eu te vi (...) (B) Espera aí. Ontem eu vi tu(...) (C) Esperes aí. Ontem eu vi você (...)

(D) Espera aí. Ontem eu te vi (...) (E) Espere aí. Ontem eu lhe vi (...)

21) Os organismos do debate ______ na discussão, temendo que ____ intermináveis desentendimentos. (A) interviram – sobrevissem (D) intervieram – sobreviessem (B) interviram – sobrevisse (E) intervierem – sobrevissem www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF (C) intervinham – sobreviriam 22) Não _____ cerimônia, _____ que a casa é ___, e ______ à vontade. (A) faças – entre – tua – fique (B) faça – entre – sua – fique (C) faças – entre – sua – fica

(D) faz – entra – tua – fica (E) faça – entra – tua – fique

23) Pode ser que eu ____ levar as provas, se você ____ tudo para que eu _____ onde estão. (A) consiga – fizer – descubra (B) consiga – fará – descobriria (C) consigo – fizer – descubrir

(D) consigo – fizer – descubra (E) consigo – fará – descubrirei

24) Não _____ os olhos à realidade objetiva: ao contrário, ________ lucidamente e ______ teu mundo interior. (A) vendes – apreende-a – recompõe (D) venda – apreenda-a – recompõe (B) vende – apreende-a – recomponha (E) vendas – apreenda-a – recompõe (C) venda – apreenda-a – recomponha 25) Como ninguém tem dúvida sobre a nacionalidade do Todo-Poderoso, nada mais natural que Ele se ____ com o rosto bronzeado e ______ sempre consigo um guarda-chuva. Assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas pontilhadas do texto acima: (A) apresenta – carregasse (B) apresenta – carregue (C) apresente – carregue

(D) apresenta – carregas (E) apresentasse – carregasse

26) (FCC)Está inteiramente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na frase: (A)Acredita o autor que chegará o dia em que não reste mais ninguém que não disporia de um celular. (B)As pessoas deveriam desligar seus celulares toda vez que seu uso pode representar constrangimento público. (C)Para o autor, Caetano Veloso, Vera Fischer e ele próprio seriam as últimas pessoas que se deixassem atrair pelo celular. (D)Houvesse mais bom senso entre os usuários do celular, evitar-se-iam muitas situações de constrangimento. (E)Frustrar-se-ão aqueles que imaginam que, com o tempo, o uso dos celulares haveria de ser mais moderado. www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF 27) (FCC) Está adequada a correlação entre tempos e os modos verbais na frase: (A)Há em algum lugar a Fonte da Juventude, cujas águas garantirão pleno rejuvenescimento a quem delas viria a beber. (B)Seria natural que tivéssemos medo de envelhecer, mas não que reagíssemos à lei da natureza com tantos artifícios. (C)Caso se quisesse valorizar o presente que se vive, uma forma sábia de vida poderá ser a permanente preparação para a morte. (D)Terão sido várias as conseqüências dessa idolatria, entre elas a de que a “experiência dos mais velhos” iria para o baú de inutilidades. (E)Tornara-se um produto rentável, que se multiplicasse incalculavelmente e vai da moda à indústria química.

Os velhinhos de ontem costumavam, sobretudo nos fins de tarde, abrir as janelas das casas e ficar ali, às vezes com os cotovelos apoiados em almofadas, esperando que algo acontecesse: a aproximação de um conhecido, uma correria de crianças, um cumprimento, uma conversa, o pôr do sol, a aparição da lua. 28) (FCC) O segmento sublinhado em esperando que algo acontecesse pode ser substituído, sem prejuízo para a correta articulação entre os tempos verbais do primeiro parágrafo, por (A)algo que acontecera. (B)que algo viesse a acontecer. (C)que algo tivesse acontecido. (D)algo que estiver acontecendo. (E)que algo venha a acontecer. 29) (FDRH) Se modificássemos a frase “Use nosso produto e você será um vencedor!” iniciando por “Usa nosso produto e...” , na continuidade deveríamos usar (A) tu vai ser um vencedor. (B) tu serás um vencedor. (C) tu será um vencedor. (D) tu irá ser um vencedor. (E) tu és um vencedor. 30) (FCC) “__________! ____________ está sendo filmado: é para a ___________ segurança!”


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF (A) Sorri – tu – sua (B) Sorri – você – sua (C) Sorria – tu – sua (D) Sorria – você - tua (E) Sorria – você - sua 31) (FFC) “Por maiores que sejam os armamentos nacionais, eles não geram a segurança militar para nenhum país, nem garantem a manutenção da paz.” Alterando-se os tempos das formas verbais sublinhadas, mantém-se uma adequada articulação temporal na seguinte seqüência: (A) fossem - gerariam - garantiriam (B) venham a ser - geram - garantiriam (C) tenham sido - gerarão - garantissem (D) fossem - geraram - garantiriam (E) venham a ser - tinham gerado - garantido 32) (FCC) Os tempos e os modos verbais apresentam-se adequadamente articulados na frase: (A) Fôssemos todos atores, o culto das aparências será a chave que nos libertasse do nosso destino. (B) Os atores sempre nos enganarão, a cada vez que encarnarem os personagens de que costumam se fantasiar. (C) Enquanto o culto das aparências for a chave do sucesso, estaríamos todos preocupados com o papel que desempenhemos. (D) Desde idos tempos os atores gozariam de uma admiração que só não será maior por conta da desconfiança que temos de todo fingimento. (E) O autor estaria convencido de que nosso vizinho seja capaz de fingir tão bem quanto um ator, quando tivesse desfilado com um carro que não é seu. GABARITO 1-B

6- B

11-E

16-D 21-D 26 D

31- A

2-C

7- A

12-D

17-B 22-B 27 B

32- B

3-C

8-D

13-A

18-C 23-A 28 B

4-D

9-A

14- B

19-D 24-A 29 B

5-E

10-D 15- A

20-D 25-C 30 E


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Última Prova Texto I Para as questões 1 a 3 Colisão entre caminhão e carro deixa 4 mortos em Pernambuco -

Ana Lima Freitas – Texto adaptado

Uma colisão, na qual um caminhão foi de encontro a um carro, deixou 4 pessoas mortas e 2 feridas na noite desta terça-feira na cidade de Salgueiro, a 530km do Recife, no sertão de Pernambuco. Entre as vítimas fatais, estavam engenheiros responsáveis pela construção da Ferrovia Transnordestina. Segundo informações da Polícia Rodoviária Federal, o caminhão com placa do Rio Grande do Norte, o qual a Polícia recolheu ao depósito, colidiu com o carro, um veículo Gol, com placa do Ceará. Dos 4 ocupantes do Gol, 3 morreram. Entre eles estavam engenheiros responsáveis pela construção da Ferrovia Transnordestina. O motorista do caminhão também morreu no local do acidente. Ao Hospital Regional de Salgueiro as vítimas do referido acidente foram levadas. acesso em 26 ago. 2009.

Questão 1 Do texto I, considere apenas o trecho: “...o caminhão com placa do Rio Grande do Norte, o qual a Polícia recolheu ao depósito, colidiu com o carro”. Em relação ao termo “o qual”, é correto afirmar que A) promove a coerência textual apontando o termo que o precede, sendo portanto catafórico. B) é tido como sujeito da frase, uma vez que substitui tal termo. C) pode ser substituído por “cuja” sem comprometer a coesão textual. D) é pronome relativo e pertence à segunda oração do período destacado. E) é pronome relativo, portanto, não poderia referir-se a um substantivo.

Questão 2

Em relação à manutenção da coesão e coerência do trecho “Ao Hospital Regional de Salgueiro as vítimas do referido acidente foram levadas”, pode-se afirmar que A) há manutenção da coesão e coerência textuais desfavorecidas pelo emprego da voz passiva. B) é sujeito paciente o termo “as vítimas”, como comprova a concordância de “serem levadas”. C) realizando os ajustes necessários, a expressão “foram levadas” seria erroneamente substituída por levaram-se. D) há inversão da ordem direta da oração, ocasionando incoerência textual e ambiguidade. E) é incoerência textual alocar adjunto adverbial no início do período construído na voz passiva.

Questão 3

Reescrevendo-se trechos do texto I, indicados entre parênteses, há correção ortográfica no item www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF A) "Uma colisão,..., há 530km do Recife."(linhas 1 e 2) B) “O motorista do caminhão também falesceu no local do acidente” C) “...um caminhão foi de encontro a um veículo...” D) "Entre eles estavam proficionais responsáveis" E) "Segundo relatorios da Polícia Rodoviária Federal"

Questão 4 Observe o trecho de “O Cortiço”, de Aluísio de Azevedo: “Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, [...]. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada sete horas de chumbo.” Seu autor utiliza o seguinte recurso estilístico: A) eufemismo. B) gradação. C) comparação. D) antítese. E) personificação.

Questão 5 No afã de manter a elegância textual e a correção na utilização dos tempos e ortografia verbais, policial em rodovia diz a um companheiro de trabalho: “Na rodovia, ...... com ...................... e agilidade quando ........ pessoas que necessitem de seu auxílio”. O item que completará adequadamente o período selecionado é: A) haja, descrição, ver. B) aja, descrição, vir. C) haja, discrição, ver. D) aja, discrição, vir. E) aja, discreção, ver. Texto para as questões 6 a 8. Violência no trânsito Se quase sempre é difícil fazer uma autoavaliação, é impossível adivinhar o estado de espírito do motorista ao lado. Assim, uma atitude preventiva – e, por que não, defensiva – é a melhor maneira de não se envolver em situações de violência. O psiquiatra forense Everardo Furtado de Oliveira afirma que é possível prevenir uma briga, evitando, por exemplo, contato de olhos com o condutor agressivo, não fazer ou revidar gestos obscenos, não ficar na cola de ninguém e não bloquear a mão esquerda, por exemplo. Medalhista olímpico em 1992, o judoca www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Rogério Sampaio não pensa muito diferente: “Respire fundo, tenha consciência de que não vale a pena brigar e, principalmente, pense em sua família”. Com o objetivo de entender o comportamento do motorista e do pedestre capixaba e desenvolver ações para melhorar o tráfego, o Detran do Espírito Santo entrevistou quase 400 motoristas. A pesquisa, coordenada pelo antropólogo Roberto DaMatta, mostrou que desprezo às regras, agressividade e despreparo são características dos motoristas entrevistados. “O que o condutor pensa quando está dentro do carro é que a ele é dado o direito de ser imprudente de vez em quando. Para os nossos erros, procuramos muitas desculpas. Aquele que cumpre a lei é visto como alguém em uma posição inferior, um fraco”, diz Luciene Becacici, diretora-geral do órgão. Em Brasília (DF), a tese de doutorado sobre o trânsito da cidade defendida pela psicóloga Cláudia Aline Soares Monteiro envolveu uma pesquisa com 923 motoristas. “Dos entrevistados, 84% afirmaram sentir raiva enquanto dirigem. Pessoas que tinham mais tempo de habilitação e dirigiam com maior frequência cometiam mais erros e eram mais agressivas”, diz Cláudia. Segundo o trabalho, quanto maior o nível de escolaridade da mulher, mais ela se irrita no tráfego. A situação é inversa para o sexo masculino. Além disso, os que mais cometem infrações são jovens com idade entre 18 e 27 anos, solteiros e sem filhos. A situação que mais deixa os homens nervosos é ter avanço impedido do veículo. Já as mulheres se irritam com direção agressiva por parte de outros motoristas. [...] O trânsito é um ambiente de interação social como qualquer outro. “O carro é um ambiente particular, mas é preciso seguir regras, treinar o autocontrole e planejar os deslocamentos. É um local em que é preciso agir com civilidade e consciência”, diz a hoje doutora em trânsito Cláudia Monteiro. Ao contrário do que pode parecer à primeira vista, o carro não é o escudo protetor que se supõe. Exercitar a paciência e o autocontrole não faz parte do currículo das autoescolas, mas são práticas cada vez mais necessárias à sobrevivência no trânsito. Internet: http://quatrorodas.abril.uol.com.br/reportagens/conteudo_288447.shtml. Acesso em 29/8/2009, com adaptações.

Questão 6 Assinale a alternativa em que a reescritura do trecho “’Dos entrevistados, 84% afirmaram sentir raiva enquanto dirigem. Pessoas que tinham mais tempo de habilitação e dirigiam com maior frequência cometiam mais erros e eram mais agressivas’, diz Cláudia.” mantém a correção gramatical e não compromete o sentido original. A) A maioria dos entrevistados afirmou que sente raiva enquanto dirige. Pessoas mais experientes na condução de veículos automotivos cometem mais erros e são mais agressivas.


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF B) 84% dos entrevistados afirmou que sentem raiva enquanto dirigem. Pessoas, que tinham mais tempo de habilitação e dirigiam com maior frequência, cometiam mais erros e eram mais agressivas. C) Dos entrevistados, 84% afirmou que sentem raiva enquanto dirigem. Pessoas que tinham mais tempo de habilitação e dirigiam com mais frequência cometiam mais erros e eram mais agressivas. D) Dos entrevistados, 84% afirmou que sente raiva enquanto dirige. Pessoas com mais tempo de habilitação e que dirigiam com mais frequência, cometiam mais erros e eram mais agressivas. E) A maior parte dos entrevistados afirmou que sente raiva enquanto dirigem. Pessoas que dirigiam com mais tempo de habilitação frequentemente cometiam mais erros.

Questão 7 No trecho “O psiquiatra forense Everardo Furtado de Oliveira afirma que é possível prevenir uma briga, evitando, por exemplo, contato de olhos com o condutor agressivo", verifica-se o emprego do infinitivo verbal, cujo papel gramatical é A) indicar tempo futuro hipotético. B) condensar a estrutura de sua oração. C) caracterizar a opinião do psiquiatra. D) reforçar o caráter atemporal da condução agressiva. E) manter a clareza e originalidade.

Questão 8 Assinale a alternativa em que se encontra o mesmo recurso de linguagem empregado em “o carro não é o escudo protetor que se supõe”. A) O Brasil quer ver o alto índice de acidentes de trânsito diminuir. B) Prevaleceu no caso a sua vontade de ferro. C) Precisamos proteger as árvores e os rios. D) As folhas finas fazem felizes os homens. E) Tudo que sei é que nada sei.

Questão 9 "Quando você me ouvir cantar, Venha, não creia, eu não corro perigo" A canção de Caetano Veloso emprega uma estrutura sintática que combina os verbos "ouvir" e "cantar" com o pronome "me". Quanto a essas palavras, é correto afirmar que www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF A) os verbos "ouvir" e "cantar" formam uma locução verbal vinculada ao pronome "me". B) apenas o verbo "cantar" é transitivo direto, sendo "me" o objeto direto. C) o pronome oblíquo ocupa uma posição de ênclise ao verbo "ouvir". D) apenas o verbo "ouvir" é intransitivo, sendo "me" uma palavra expletiva. E) o pronome "me" se relaciona gramaticalmente com "cantar" e com "ouvir".

Questão 10 No português brasileiro, há a preferência pelo emprego da terceira pessoa para o tratamento do interlocutor, como se pode observar no trecho “Respire fundo, tenha consciência de que não vale a pena brigar e, principalmente, pense em sua família.”. Assinale a alternativa em que essa mesma tendência é praticada adequadamente. A) “Vem pra Caixa você também.” B) “Faz um 21.” C) “Seja mais um motorista consciente.” D) “Deixa a preguiça no sofá. Anda de bicicleta.” E) “Afasta de mim esse cálice.”

Questão 11

No tema indígena e em outros, devem-se proteger os interesses de todos e a paz social, imprescindível para o funcionamento do país, mas também devem-se proteger os direitos das partes. As florestas têm seus direitos, independentemente de algumas discussões que possam vir a acontecer sobre a propriedade de determinados territórios, porque as comunidades têm os seus. Deve se fazer um esforço para dialogar que permita avanço no processo. (El Diario Austral, 30 set.2001).

O trecho acima foi retirado do discurso do subsecretário do Ministério de Desenvolvimento e Planejamento do Chile, publicado naquele país. Assinale a alternativa que analisa gramaticalmente de modo correto uma das passagens do texto. A) "Devem-se proteger os interesses de todos" contém pronome com função indeterminadora do sujeito. B) O advérbio "independentemente" introduz uma locução concessiva de causa. C) A locução verbal "possam vir a acontecer" indica a precisão das discussões. D) O pronome possessivo "seus" está empregado com o valor de "alguns". E) O termo "para o funcionamento do país" é complemento nominal de "imprescindível".


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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF Questão 12 Um importante aspecto da experiência dos outros na vida cotidiana é o caráter direto ou indireto dessa experiência. Em qualquer tempo é possível distinguir entre companheiros com os quais tive uma atuação comum situações face a face e outros que são meros contemporâneos, dos quais tenho lembranças mais ou menos detalhadas, ou que conheço simplesmente de oitiva. Nas situações face a face tenho a evidência direta de meu companheiro, de suas ações, atributos, etc. Já o mesmo não acontece no caso de contemporâneos, dos quais tenho um conhecimento mais ou menos dignos de confiança. No trecho “Já o mesmo não acontece no caso de contemporâneos, dos quais tenho um conhecimento mais ou menos dignos de confiança.”, a palavra "já" pode ser substituída, sem alteração de sentido, por A) entretanto. B) como. C) à medida que. D) se. E) quando.

Questão 13

O hino do América F.C., composto por Lamartine Babo, diz: "Hei de torcer, torcer, torcer... Hei de torcer até morrer, morrer, morrer... Pois a torcida americana é toda assim, a começar por mim." O recurso linguístico que enfatiza o compromisso entoado pelo hino é A) o uso das reticências. B) a repetição da estrutura sintática. C) o emprego do verbo auxiliar "haver". D) a presença da palavra "torcida". E) a autorreferência do pronome "mim".

Questão 14 Outra de elevador “ Ascende”, dizia o ascensorista. Depois: “ Eleva-se.” “ Para cima.” “ Para o alto.” Escalando.” Quando perguntavam: “ Sobe ou desce?”, respondia: “A primeira alternativa.” Depois dizia www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF “Descende”, “Ruma para baixo”, “Cai controladamente.” “ A segunda alternativa.” “ Gosto de improvisar”, justificava-se. Mas como toda a arte tende para o excesso, chegou ao preciosismo. Quando perguntavam “Sobe?”, respondia: “É o que veremos..." Nem todo o mundo compreendia, mas alguns os instigavam. Quando comentavam que devia ser uma chatice trabalhar em elevador, ele respondia: “Tem seus altos e baixos”, como esperavam. Respondia, criticamente, que era melhor que trabalhar em escala, ou que não se importava, embora o seu sonho fosse um dia, comandar alguma coisa que andasse para os lados. E quando ele perdeu o emprego, porque substituíram o elevador antigo do prédio por um moderno automático, daqueles que têm música ambiental, disse: “Era só me pedirem – eu também canto.” (Luis Fernando Veríssimo – jornal O Globo, 2002)

O elemento em destaque em cada vocábulo que deve ser identificado como um morfema, indicador de ação em processo é: A) controladamente – mente. B) chatice – ice. C) escalando – ndo. D) ambiental – al. E) pedirem – rem.

Questão 15 Texto “ Enquanto o acima exposto é mantido, o sistema ainda consegue grande flexibilidade, graças aos fatos de que qualquer relatório pode ser emitido em impressora ou vídeo, pode ser integrado a um potente sistema de mala-direta (Vide mala-direta do fabricante) para emissão de cartas de cobranças e outros avisos, não possui estrutura de arquivos fixa, permitindo a utilização e criação de diversas combinações de arquivos, permite facilidade para a seleção da consulta ou relatório desejado.” A maneira como certos textos são escritos pode dificultar o entendimento do que se quer dizer. É o que ocorre com o texto acima, cujo problema principal está identificado na seguinte afirmação. A) há uso inadequado da palavra flexibilidade, que pode ser interpretada de duas formas, subvertendo a ordem do texto. B) há ausência de ponto e vírgula, o que indica, formalmente, a separação da ideia central do texto. C) há a presença excessiva de elementos de ligação entre as partes do texto. www.acasadoconcurseiro.com.br

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Língua Portuguesa – Prof. Carlos Zambeli – PRF D) há a presença de parênteses desagregando informações e desviando a atenção para a ideia predominante do texto. E) há falta de unidade e de progressão textual, o que prejudica a compreensão da mensagem.

Gabarito da desta prova 1–D 2–B 3-C

4–E 5–D 6–A


7-B 8–B 9–E

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10 – C 11 – E 12 – A

13 – C 14 – C 15 – E

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PORTUGUÊS – prof. Zambeli - BANCO DO BRASIL

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1 Apostila

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